UNIDAD 7

CONOCEMOS NUESTRO MEDIO NATURAL Y COMPARTIMOS COMO CUIDARLO

I. SITUACION SIGNIFICATIVA
Los nios y las nias de tercer grado han identificado en la unidad anterior las caractersticas naturales y
culturales de su comunidad y reflexionado sobre los cambios que esta ha experimentado desde el pasado
hasta hoy. En esta unidad aprendern las dinmicas que se dan entre los seres vivos y el medio, sobre los
recursos naturales, el peligro de contaminarlos y el cuidado que debemos tener con nuestro ambiente.
En ese contexto, se preguntan: Por qu el ambiente natural en el que vivimos ha cambiado y algunas
especies estn en peligro de extincin? Qu podemos hacer para evitarlo? qu acciones podemos
realizar para cuidar y proteger nuestros recursos naturales?
Como respuesta a estas interrogantes, los nios y las nias observaran el ecosistema de su localidad,
identificando los componentes vivos y no vivos, como se encuentran, que elementos los contaminan;
reconocern la importancia de las reas verdes y las acciones que se pueden llevar a cabo para no
contaminar el ambiente; y elaboran lemas, dpticos y textos instructivos en pro del buen uso de los
recursos naturales.

II. PRODUCTOS
Dpticos
Textos instructivos
Lemas
III. APRENDIZAJES ESPERADOS

AREA
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
CURRICULAR
Reflexiona sobre la
Opina sobre las acciones y los hechos en
Comprende textos forma , contenido y
textos de estructura simple, con o sin
orales contexto de los
imgenes
textos orales
Relaciona ideas o informaciones utilizando
Se expresa Expresa con
algunos conectores y referentes de uso
oralmente claridad sus ideas
frecuente
Reorganiza
Parafrasea el contenido de un texto con
AREA CURRICULAR DE COMUNICACION

informacin de
algunos elementos complejos en su
diversos textos
estructura y vocabulario variado
escritos
Deduce el significado de palabras y
Comprende textos
expresiones a partir de informacin
escritos
Infiere el significado explcita
de los textos Deduce el propsito de un texto de
escritos estructura simple, con o sin imgenes
Deduce el tema de un texto de estructura
simple con o sin imgenes
Planifica la
Ajusta con ayuda el registro de los textos
produccin de
que va a producir de acuerdo con sus
diversos textos
caractersticas
escritos
Textualiza sus ideas
Produce textos Mantiene el tema cuidando no presentar
segn las
escritos digresiones, repeticiones, contradicciones
convenciones de la
o vacos de informacin
escritura
Revisa si se mantiene el tema cuidando de
Reflexiona sobre la
no presentar digresiones , repeticiones,
forma, contenido y
contradicciones ni vacos de informacin
 contexto de sus
textos escritos
Explica las Diferencia los elementos naturales y
relaciones entre los sociales de los espacios geogrficos de su
elementos localidad y regin
naturales y sociales Reconoce las caractersticas de los
que intervienen en espacios urbanos y rurales
la construccin de
Asocia los recursos naturales con las
los espacios
actividades econmicas
geogrficos
Evala
problemticas
Relaciona causas y consecuencias de los
ambientales y
problemas ambientales en su localidad y
territoriales desde
regin
mltiples
Acta
perspectivas
responsablemente
Evala situaciones
en el ambiente
de riesgo y propone
acciones para
Describe los peligros frecuentes en su
disminuir la
localidad y regin
vulnerabilidad
frente a los
AREA CURRICULAR DE PERSONAL SOCIAL

desastres
Maneja y elabora
diversas fuentes de
Utiliza mapas fsico polticos para resolver
informacin y
diversas actividades como ubicar lugares,
herramientas
determinar relieves, reas , regiones,
digitales para
limites, etctera
comprender el
espacio geogrfico
Ejemplifica como las personas intervienen
en la construccin del espacio geogrfico
Comprende las
Da ejemplos de cmo participa y
relaciones entre los
contribuye en la economa familiar
elementos del
ahorrando recursos
Acta sistema econmico
Reconoce que las personas cooperan para
responsablemente y financiero
utilizar los recursos con el fin de satisfacer
respecto a los
sus necesidades
recursos
Toma conciencia de Da ejemplos de situaciones econmicas
econmicos
que es parte de un que inciden en su bienestar y la vida de las
sistema econmico personas
Gestiona los Desarrolla acciones para el cuidado de los
recursos de manera recursos de su espacio reconociendo que
responsable estos le permiten satisfacer necesidades
Cuida los espacios
pblicos y el
ambiente desde la
perspectiva del
Convive
desarrollo Explica que los recursos naturales que
respetndose a s
sostenible existen en su localidad deben ser usados
mismo y a los
responsablemente
dems
 Propone una secuencia de acciones para
establecer la relacin entre los seres vivos
y el ambiente, considerando las
sugerencias del docente para elaborar un
procedimiento de acopio de datos
Propone una seleccin de acciones para
Disea estrategias
validar la relacin entre las actitudes de los
para hacer
estudiantes y la limpieza de la escuela
indagacin
considerando las sugerencias del docente y
sus pares, para determinar un
procedimiento
Justifica la seleccin de herramientas,
Indaga mediante materiales e instrumentos de medicin en
mtodos relacin a su funcionalidad
cientficos , Registra datos o informacin en tablas
Genera y registra
situaciones que simples y los representa en dibujos o
datos e informacin
pueden ser grficos
investigadas por la Propone posibles explicaciones, basadas
Problematiza
ciencia en sus ideas a la pregunta seleccionada por
situaciones
el docente
AREA CURRICULAR DE CIENCIA Y AMBIENTE

Extrae conclusiones a partir de las

relaciones entre sus explicaciones iniciales
y los resultados de indagacin
Establece relaciones cualitativas y7o
Analiza datos o
cuantitativas a partir de los datos
informacin
recogidos y los contrasta con fuentes
proporcionadas
Compara datos o la informacin obtenida
en la indagacin con la de sus pares
Comunica sus conclusiones oralmente a
Evala y comunica
travs de dibujos o grficos simples
Comprende y aplica Menciona los componentes del ecosistema
Explica el mundo
conocimientos y la forma en que se relacionan
fsico, basado en
cientficos y Menciona la importancia de los
conocimientos
argumenta componentes no vivos del ecosistema para
cientficos
cientficamente la vida
Implementa y valida
Usa herramientas disponibles al construir
Disea y produce alternativas de
su prototipo
prototipos solucin
tecnolgicos para Evala y comunica
resolver la eficiencia la
Describe los posibles usos del prototipo en
problemas de su confiabilidad y los
diferentes contextos
entorno posibles impactos
del prototipo
Evala las
implicancias del
Explica el impacto que tiene la actividad
Construye una saber y del
humana en los ambientes naturales
posicin crtica quehacer cientfico
sobre la ciencia y y tecnolgico
tecnologa en la Toma posicin
Expresa su opinin respecto al impacto de
sociedad crtica frente a
la actividad humana en los ambientes
situaciones socio
naturales
cientficas
IV. SECUENCIA DE SESIOSNES DE APRENDIZAJE

SESION 1 Leemos el cuento descubre tu nueva misin

SESION 2 Dialogamos para planificar nuestras actividades
SESION 3 Ubicamos el lugar donde vivimos
SESION 4 Qu encontramos en nuestro ecosistema?
SESION 5 Qu encontramos en nuestro ecosistema?
SESION 6 Leemos el texto instructivo macetero plastiquin
SESION 7 Qu encontramos en nuestro ecosistema?
SESION 8 Escribimos un texto instructivo
SESION 9 Escribimos un texto instructivo
SESION 10 Identificamos elementos naturales y sociales
SESION 11 Diferenciamos los espacios urbanos de los rurales
SESION 12 Personas que aportan a la construccin de nuestro espacio
SESION 13 Componentes vivos del ecosistema
SESION 14 Leemos y reconocemos la importancia de las reas verdes
SESION 15 Relaciones entre los seres vivos del ecosistema
SESION 16 Relaciones entre los seres vivos del ecosistema
SESION 17 Conocemos a los animales en peligro de extincin
SESION 18 Participamos en un debate sobre los animales en peligro de extincin
SESION 19 Componentes no vivos del ecosistema
SESION 20 Reconociendo la vida en el suelo
SESION 21 El agua, fuente de vida
SESION 22 Leemos el texto manteniendo limpia el agua
SESION 23 Ahorramos el agua si la usamos con responsabilidad
SESION 24 Como usamos los recursos en nuestra vida diaria
SESION 25 Utilizamos responsablemente la energa elctrica
SESION 26 Leemos un dptico sobre el cuidado del ambiente
SESION 27 Contaminacin en la escuela
SESION 28 Contaminacin en la escuela
SESION 29 Escribimos un dptico sobre el cuidado del medio ambiente
SESION 30 Revisamos nuestro dptico sobre el cuidado del medio ambiente
SESION 31 Yo s puedo cuidar el ambiente
SESION 32 Qu peligros hay en la naturaleza?
SESION 33 Escribimos lemas que motiven a cuidar el ambiente en que vivimos
SESION 34 Revisamos nuestros lemas y nos organizamos para difundirlos
SESION 35 Planificamos una campaa para cuidar el ambiente
SESION 36 Expresamos las causas y consecuencias de la contaminacin de los recursos naturales
SESION 37 Cmo puedo mejorar y cuidar el ambiente?
SESION 38 Demostramos lo aprendido sobre nuestro medio natural
SESION 39 Dialogamos, leemos y escribimos sobre el cuidado del ambiente
 AREA
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
CURRICULAR
Plantea relaciones entre los datos en
Acta y piensa
Matematiza situaciones situaciones de contexto personal,
matemticamente
expresndolos en barras simples
en situaciones de
Razona y argumenta
gestin de datos e Establece supuestos acerca de los posibles
generando ideas
incertidumbre resultados sobre la informacin recolectada
matemticas
Identifica datos y relaciones en problemas de
Matematiza situaciones equivalencia o equilibrio, expresndolos en
Acta y piensa una igualdad con adicin y sustraccin
matemticamente Representa una igualdad con valores
Comunica y representa
en situaciones de conocidos y desconocidos usando expresiones
AREA CURRICULAR DE MATEMATICA

ideas matemticas
regularidad aditivas y el signo =
equivalencia y Emplea estrategias de ensayo y error y
cambio procedimientos aditivos con material
Elabora y usa estrategias
concreto para encontrar los valores
desconocidos de una igualdad
Acta y piensa
Usa unidades patrn con el fin de determinar
matemticamente
cuntas unidades cuadradas se necesitan para
en situaciones de Elabora y usa estrategias
cubrir superficies de figuras bidimensionales
forma movimiento
simples
y localizacin
Relaciona datos en problemas que impliquen
acciones de repartir y agrupar en cantidades
Matematiza situaciones exactas y no exactas , en cantidades de hasta
100 objetos, expresndolos en un modelo de
Acta y piensa solucin de divisin, con soporte concreto
matemticamente Elabora representaciones concretas,
en situaciones de Comunica y representa pictricas , grficas y simblicas de los
cantidad ideas matemticas significados de la divisin con nmeros hasta
100
Emplea propiedades y procedimientos de
Elabora y usa estrategias clculo y escritos para dividir nmeros con
divisores hasta 10 y dividiendo hasta 100
 SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

SESION 1 Hacemos grficos de barras con los resultados de la pesca

SESION 2 Anticipamos, comprobamos y organizamos resultados
SESION 3 Resolvemos problemas de equilibrio en la balanza
SESION 4 Encontramos el termino desconocido
SESION 5 Salvemos a los animales en extincin
SESION 6 Construimos figuras compuestas con el tangram
SESION 7 Construimos las casas de animales
SESION 8 Medimos los permetros de los nidos de las aves
SESION 9 Estimamos la superficie de las jaulas
SESION 10 Dividimos una cantidad haciendo grupos
SESION 11 Dividimos de dos formas
SESION 12 Multiplicamos para resolver problemas de divisin
SESION 13 Aprendemos a dividir descomponiendo
SESION 14 todas las divisiones son exactas?
SESION 15 Qu aprendimos?