INSTITUTO FLIX RUBN GARCA SARMIENTO

MINA ROSITA

ENSAYO

TEMA:

Vamos Adelante con la Alfabetizacin de Nosotras y Nosotros,

Barrio Meylin Onsang, Rosita, 2016.

Docente:

Lic. Iracela Picado.

Asignatura:

Lengua y Literatura

AO: V

ELABORADO POR:

MAURA CATALINA MERCADO TORREZ

 Rosita, 04 de Septiembre de 2016

INDICE

N Descripcin Pgina

I Objetivos 03

II Introduccin 04

III Desarrollo 05 06

IV Conclusiones 07

V Recomendaciones 08

VI Anexos 09

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 OBJETIVOS

General

Sintetizar el desarrollo de alfabetizacin, Vamos Adelante Nosotras y

Nosotros, realizado en el Barrio Meylin Onsang, Rosita, de la Regin
Autnoma Costa Caribe Norte, RACCN, en el ao 2016.

Especifico

Dar a Conocer la labor efectuada en el proceso de Alfabetizacin, Vamos

adelante, realizado en el Barrio Meyling Onsang, Rosita, de la Regin
Autnoma Costa Caribe Norte, RACCN, en el ao 2016.

Expresar la experiencia vivida en el desarrollo de la alfabetizacin Vamos

adelante, realizado en el Barrio Meyling Onsang, Rosita, de la Regin
Autnoma Costa Caribe Norte, RACCN, en el ao 2016.

Valorar la Importancia de la alfabetizacin en el desarrollo del ser humano y

la sociedad.

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INTRODUCCION
El presente ensayo pretende evidenciar el desarrollo de alfabetizacin,
Vamos Adelante Nosotras y Nosotros, realizado en el Barrio Meylin Onsang, Rosita,
de la Regin Autnoma Costa Caribe Norte, RACCN, en el ao 2016. En casa de
la Sra. Tomasa Dormos el cual limita al Norte con el Sr. Norlan Alonzo, Sur con la
Sra. Magdalena Flores, Este con el Sr. Agustn Centeno, Oeste con la Sra. Yanilda
Manzanares.

La educacin es una herramienta clave para crear sociedades destinada a

desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de las personas de acuerdo con
la cultura y las normas de convivencia a la que pertenecen, y que aspiren al bien
comn, social e igual. Ella puede y debe provocar el desarrollo humano. La
educacin es un instrumento fundamental para situar a las personas en un ambiente
especial y un contenido mundial, ms amplio, politizando su introduccin en el
mundo y creando un ambiente favorable para la movilizacin social, sin los cuales
el cambio resulta imposible pero el da de hoy, contamos con la alfabetizacin.

La alfabetizacin dio origen en Cuba, en el ao de 1961, y en Nicaragua, la

cruzada Nacional de alfabetizacin Hroes y Mrtires, cuyo nombre oficial
fue Cruzada Nacional de Alfabetizacin "Hroes y Mrtires por la Liberacin de
Nicaragua" (CNA), fue la accin impulsada por
el gobierno revolucionario de Nicaragua con apoyo internacional que permiti
reducir el ndice de analfabetismo, superior al 50 %, hasta un escaso 13 %. Esta
tarea obtuvo el reconocimiento de la Unesco en 1981. El nombre Hroes y Mrtires,
surge como reconocimientos a los miles de muertos por la liberacin del pas.

En aquel momento, el ndice de analfabetismo en el pas era superior al

50 %, uno de los mayores de Amrica Latina, lo que alza al inters de la sociedad
y se promueve el programa el programa de alfabetismo a las que sumaron miles de
maestros mandamos por Cuba y miles de cooperantes internacionales, se estima
que fue ms de sesenta mil, los facilitadores que siguieron el mandato de uno de
los fundadores del FSLN. Carlos Fonseca Amador. En ensearles a leer y escribir.

La accin fue reconocida por la organizacin de las naciones Unidas, para

la educacin en el ao 2007. A estos reconocimientos se unieron los del premio a
la post alfabetizacin con un proceso continuo que requera un aprendizaje y una
aplicacin permanente.

Actualmente la alfabetizacin es de gran importancia en nuestro pas por

que apoya a personas iletradas y semiletradas. Les abre las puertas a estas
personas a un nuevo mundo en que ellos desconocan y les enseanza a
organizarse mejor en la sociedad.

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 El proceso de la alfabetizacin es preparar ciudadanos capaces de
desenvolverse en una sociedad y al mismo tiempo llevar un desarrollo al pas con
una educacin de calidad. Beneficia a todos y a todas las personas que no sabe
leer y escribir en la sociedad, ayuda a mejorar su vocabulario, su organizacin
econmico al municipio por que teniendo una preparacin la vida es llevada con
ms facilidad sale a flote el desarrollo econmico, intelectual y social.

El fenmeno social del analfabetismo refleja la compleja relacin que existe

entre los contextos educativos y sociales. Est directamente vinculado a
desigualdades sociales y econmicas, al modelo econmico de desarrollo que
predominan en nuestro pas a la cultura poltica de la regin a procesos histricos
ms amplios y a la calidad de la educacin impartida en las escuelas de esta nacin.
El analfabetismo y las dificultades para acceder a los procesos educativos y lograr
completarlos, estn fundamentalmente asociados a patrones de distribucin de
desigual del poder.

Este proceso ahora es muy fcil de lograr y realizar sus objetivos a travs
de los mtodos creados y disponibles ahora.

El proceso de alfabetizacin se ha logrado ir desarrollando diferentes

estrategias para el aprendizaje, fcil de lograr y realizar los objetivos propuesto a
travs de los mtodos creados y desarrollado en diferentes etapas en nuestro pas,
en especial en nuestra Regin Autnoma Costa Caribe Norte, el mixto, el televisivo,
que constaba con un televisor y videos con lecciones de aprendizajes, el radial que
se conoce con el nombre de alfa radio, en nuestra bella y hermosa ciudad Rosita,
el ndice de analfabetismo ha reducido en un porcentaje aceptado, pero la meta es
declarar libre de analfabetismo Rosita, la Regin Autnoma Costa Caribe Norte y
porque no decir Nicaragua.

Cuando se orient que se deba de alfabetizar sent temor porque era una
experiencia nunca vivida, adems interesada de impartir los conocimientos que he
logrado hasta esta etapa de mi vida, despus de que tome la orientacin asignada
inicie en la bsqueda de los discentes que deba alfabetizar, busque hermanos de
la Iglesia que estuviesen interesado de aprender a leer y escribir y la mayora
estaban en un nivel avanzado, entonces busque familiares de los mismo y encontr
a cuatro personas interesadas en el barrio Meylin Onsang.

Los estudiantes que participaron en el proceso fueron los siguientes.

Walter Castelln Centeno
Claribel Lpez Hernndez
Alba Reyes Dormos
Javier Reyes Dormos.

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 Despus que tena la lista oficial de los interesados, se dio apertura el da
viernes Seis de Mayo del ao dos mil diecisis. A la tres de la tarde con la
participacin activa de los estudiantes en la casa de la hermana Tomasa Dormos,
dando inicio con la bienvenida y realizando la invocacin a Dios todo poderoso, para
que fuese el quien nos diera sabidura, fuerza, voluntad, salud y sobre todo el nimo
de aprender y a mi persona el esfuerzo de facilitar y compartir de lo que he adquirido,
seguidamente le hice entrega del cuaderno de trabajo nmero uno que esta titulado:
Primer Nivel Nosotros y Nosotras le oriente lo que se deba realizar en el
cuaderno, finalizada las tareas asignadas, se comparti un refrigerio con los que
estaban en casa y los participantes de las clases.

En el desarrollo del proceso de aprendizaje, yo como facilitadora me

traslade en varios transporte a continuacin realizo una breve explicacin, tena
que trasladarme en un transporte colectivo conocido como el bus de los
Manzanares, que viaja a la comunidad de Susun Arriba, el cual pagaba diez
crdobas de pasaje ya que se estableci diariamente el proceso de enseanza y
aprendizaje, en algunos momentos tuve que viajar en taxi el cual pague treinta
crdobas de pasaje de ida y treinta crdobas de regreso, y en otras ocasiones recib
transporte gratis el cual me lo brindo en varias ocasiones el Sr. Ramn Solano, en
otros momentos me brindaron traslado en moto, mi esposo me iba a dejar y a traer
en un transporte privado siempre y cuando no estuviese ocupado.

Durante el proceso se haca lectura de un pasaje bblico y una oracin para

iniciar siempre las clases, despus se desarrollaba los contenidos que
correspondan a cada sesin de clase, siempre se comparta un refrigerio e incluso
en varias ocasiones se comparti comida como: sopas, pasteles, otros.

En el aprendizaje de los estudiantes el Joven Javier Reyes Dormos fue el

que se encontr ms dificultades porque su nivel de captacin y aprendizaje es
menos eficiente que los dems, a l se le realizo acompaamientos ms directos y
de una manera especial, por que como facilitadora mi meta es todos salieran con el
mismo nivel de aprendizaje, tanto en ortografa, caligrafa, escritura y lecturas.

Se finaliz con los nimos muy buenos e incluso valorando la importancia

de la educacin para todos los seres humanos y para ellos mismo.

CONCLUSIONES

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 La alfabetizacin es un derecho humano, un recurso para la autonoma
personal y un factor de desarrollo social y humano. El acceso a la educacin
depende de la alfabetizacin.

La alfabetizacin es un aspecto central de la educacin de base para

todos; es esencial para erradicar la pobreza, reducir la mortalidad infantil,
detener el crecimiento demogrfico, instaurar la igualdad entre los sexos y
garantizar el desarrollo sostenible, la paz y la democracia, erradicar la pobreza
en los hogares porque con un nivel de educacin avanzados se puede innovar
negocios, emprender proyectos personales, de familia, comunidad e incluso del
pas.

RECOMENDACIONES

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 Se recomienda a los discentes que participaron en esta fase de
alfabetizacin que continen con el deseo de superacin educativa en lo secular,
porque se desarrolla como persona en lo intelectual, moral, tico e incluso espiritual.

Al gobierno que contine con este proceso de alfabetizacin porque nunca

es tarde para aprender, y cada uno de nosotros que vamos aprendiendo un poco
ms no llena de entusiasmo compartir con las personas que tienen un nivel menor.

A la generacin que viene de los aos menores que realicen con amor el
proceso de alfabetizacin porque es una necesidad para los que desarrollndose,
el cual no se debe descuidar este proceso educativo.

ANEXOS.

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