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29/06/2012 1
Neuropsicopedagogia Clnica
Ana Lcia Hennemann1
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Professora dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Graduada em Licenciatura dos Anos Iniciais do Ensino
Fundamental. Especialista em Alfabetizao. Especialista em Neuropsicopedagogia e Educao Inclusiva. Ps
Graduanda em Neuropsicopedagogia Clnica. Graduanda em Psicologia. E-mail: analuciah@sinos.net
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Original- Ejercicio-trabajo interdisciplinario acerca del procesamiento de la informacin y la
modularidad de la mente en terminos de Neurociencia cognitiva, Psicologa,Pedagoga y Educacin,
que lleva acabo el profesional de formacin multi-interdisciplinaria y con fines Educacionales. El
profesional de la 'neuropsicopedagogia', debe contar con un amplio conocimiento de los diferentes
modelos, teorias y metodos sobre la evaluacin, planeacin, diseo curricular de los diferentes
niveles educativos, didacticos y de profesionalizacin pedagogica y Docente. As entonces el
Neuropsicopedagogo es una el profesional que debera contar con un conocimiento amplio de las
bases neurobiologicas de la conducta y su rehabilitacin Neurocognitiva con fines Psicopedagogicos,
tanto en nios como adolescentes, geriatricos, as mismo de sujetos discapacitados y especiales
(superdotacin)... (TAMEZ, 2006)
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Original- La Neuropsicopedagoga integraria el efecto sinrgico del conjunto de conocimientos
propios de la Neuropsicologa y la Psicopedagoga, potenciando la resultante del concepto psico em
sus ms heterogneos mbitos de estdio. Esta Neuropsicopedagoga, atravs de los comprensin
del funcionamento de los processos mentales superiores (atencin,memoria, funcin ejecutiva...), de
las explicaciones psicolgicas y de las instruciones pedaggicas, pretende ofrecer un marco de
conocimento y accin ntegro para la descripcin, explicacin, tratamento y potenciacin de los
processos de enseanza-aprendizaje que acontecen a lo largo de la vida del alumno, promovendo
uma formacin integral com repercusiones ms all de la instituicin educativa y del perodo temporal
y tipo de aprendizaje que estabelece como vlido (De La Pea, 2005)
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Original - La Neuropsicopedagoga constituye un campo de actuacin interdisciplinario, en el cual
los aportes de la Neuropsicologa y la Psicopedagoga posibilitan una mayor comprensin de los
procesos de enseanza aprendizaje que permiten potenciar al ser Humano de forma integral y
proyectarlo en las mejores condiciones educativas y sociales. Dadas las particularidades
conceptuales, disciplinares, sociales y culturales, la reflexin sobre los procesos de aprendizaje
escolar, requieren de un abordaje que no puede concebirse fragmentado, sino desde la necesidad de
anlisis crtico de fenmenos complejos que influencian y afectan tanto la capacidad de aprender en
forma individual, como de sus demandas clnicas y educativas; se hace prioritaria entonces, la
integracin de diferentes enfoques y la co-actuacin de diversas disciplinas con el fin de ampliar y
complejizar tanto su comprensin, como estrategias de intervencin clnica y/o educativa y as
obtener respuestas conceptuales, metodolgicas y prcticas pertinentes. (UNIVERSIDAD DE
MANIZALES, 2007)
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Marcos Tomanik Mercadante (So Paulo, 1960 - So Paulo, 2011) foi um mdico, escritor,
professor e investigador brasileiro. Nascido na cidade de So Paulo em 1960, onde viveu e atuou
profissionalmente, autor de estudos que so referncia no Pas em Psiquiatria da Infncia e
Adolescncia, principalmente a respeito de autismo, tem livros publicados sobre o assunto e autor
.
do primeiro estudo de epidemiologia de autismo na Amrica Latina Mercadante possuia graduao
em Medicina pela Universidade de So Paulo (USP), mestrado em Psicologia (Psicologia Clnica)
pela Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo (PUC-SP) e doutorado em Psiquiatria pela USP.
Era mdico pesquisador da USP, professor da ps-graduao da Escola Paulista de Medicina da
Universidade Federal de So Paulo (EPM/Unifesp), pesquisador associado da Universidade de
Yale (EUA) e foi professor-adjunto da Universidade Presbiteriana Mackenzie. Com experincia na
rea de Medicina, com nfase em Psiquiatria da Infncia, atuou principalmente nos seguintes
temas: autismo e transtorno invasivo do desenvolvimento (TID), transtorno obsessivo
compulsivo (TOC), diagnstico, e coria de Sydenham. Recebeu o prmio "Prof. Zaldo Rocha" 2010,
da Associao Brasileira de Psiquiatria. Em 2010, Mercadante idealizou e foi um dos fundadores
da ONG Autismo & Realidade, em So Paulo. Mesmo ano em que foi convidado pelo Senado Federal
do Brasil para explanar sobre autismo na discusso de uma lei federal para criao da Poltica
Nacional de Proteo aos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista. Morreu em 2 de
Julho de 2011, em So Paulo, SP, aos 51 anos. (Fonte:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Marcos_Tomanik_Mercadante)
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as causas deste sintoma. Desta forma sua prtica tanto pode se dar no
consultrio particular, como na escola ou no hospital.
Socializao das crianas por meio de sua participao e insero nas mais
diversificadas prticas sociais o objetivo de qualquer ambiente educativo. na
escola em que a insero das crianas nos grupos podem ser avaliadas e onde elas
podem ser comparados com seus pares, com seu grupo etrio e social. Com
preparo e sensibilidade, o professor, melhor do que qualquer outro profissional est
preparado para detectar problemas cruciais na vida de toda e qualquer criana que
por ele passar. Entretanto, o ato de educar e incluir no so atos solitrios, eles
necessitam de parcerias, de trocas, de profissionais que percebam cada indivduo
nos mais diferentes modos de ser e estar no grupo, enfim uma equipe
multidisciplinar.
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Figura 1- Incluso como um diamante. Existem vrios ngulos pelos quais se podem perceber o mesmo indivduo.
CONSIDERAES FINAIS
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS