Vous êtes sur la page 1sur 2

SECRETARIA DE EDUCACIN PUBLICA DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE SAN LUIS POTOSI

ESCUELA PRIMARIA: RICARDO FLORES MAGON C.C.T.: 24DPR0900Y


Ciclo escolar
2016 - 2017
Profesora.Leticia Franco Galvan 2 A
El grupo de segundo grado grupo A, est integrado por 8 nias y 8 nios haciendo un total
de 16 alumnos con edades entre los 6y7 aos.
En este bimestre se trabajo con lectura escritura ,asi como el dictado diaria ,lectura de cuentos
individual , grupal , haciendo cambio de voces .
En matemticas las operaciones bsicas sumas, restas y multiplicaciones ,as como lado,
vrtice en figuras geomtricas , agrupamientos de decenas centena s ,unidades etc.
As mismo se ven los avances que han tenido los nios con los ejercicios antes mencionados

Por lo anterior una alumna Joselyn la que le falla un poco en la lectura para lo cual con ella
estoy trabajando de manera personalizada en lectura y escritura asi como en matemticas
Para el resto del grupo considero que seguir fortaleciendo el trabajo de los alumnos en todos
los aspectos, inculcarle los valores como tolerancia respeto etc. a los nios.

Las acciones que mejor Los nios tienen iniciativa por aprender como docente busco la manera de
han funcionado para que cada tema sea de inters y creativo para los infantes y se les facilite en
lograrlo son su aprendizaje
Porque Que por si solos inventen sus propias lecturas o cuentos
Promoviendo lectura y escritura diaria para tener buenos resultados
Dictado diario de un texto o un cuento
seleccionar los conocimientos previos, formularles preguntas.
Estableciendo la motivacin, enfocando la atencin y la concentracin de su
aprendizaje
Observando tambin que no me ha funcionado en el saln de clases..
Las acciones que no han Cuando los pongo por equipos se la pasan platicando y no realizan la
funcionado son actividad que se les encomienda
Debido a que En algunas ocasiones falta de apoyo por parte de los padres de familia o
que se les olvido el material que vamos a ocupar .
Los resultados esperados Considero que el proceso es lento para poder obtener un avance ,los
que an no evidencian aprendizajes esperados se desarrollan a lo largo de la vida de cada
avances son individuo y estos se logran dependiendo del entorno en los cuales estos se
Porque encuentran tanto escolar como familiar.
En general observamos En las actividades que se han enseado a los infantes tanto en espaol
avances en como en matematicas el lograr los aprendizajes esperados en cada nio
alcanzar las metas propuestas.
Los resultados que Lo que espero de mi grupo 2 A lograr que los infantes indaguen, busque,
esperamos lograr en este piensen, exploren ,analicen , se cuestione el porque de los aprendizajes
bimestre que el docente les esta enseando asi mismo que valoren , sean
Grados responsables de sus aprendizaje.
SECRETARIA DE EDUCACIN PUBLICA DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE SAN LUIS POTOSI
ESCUELA PRIMARIA: RICARDO FLORES MAGON C.C.T.: 24DPR0900Y
Ciclo escolar
2016 - 2017

Propuestas de intervencin para atender los desafos educativos de su


escuela.
Grado y Grupo. 2 A Desafos Propuestas de
intervencin
Incorporar las nuevas
tecnologas. Es importante que como docente sepamos utilizar las tecnologas para
que asi les enseemos a los alumnos a utilizarlas
Incorporarlas a nuestra labor educativa para promover el inters y
promover la motivacin para el aprendizaje de los contenidos y el
logro de los aprendizajes esperados.
Promover la confianza y Antes que nada como docente a los pequeos les brindo muchsima
motivacin al alumno confianza como el saludo de buenos das amores, el saludo de abrazo
y beso .
La motivacin permanente de que ellos todo lo pueden y cuando algo
les sale mal yo les dijo que son unos campeones y que con trabajo
,esfurzo , dedicacion lo pueden lograr hacer .

Lograr la competencia lectora Realizar actividades Permanentes como la lectura y escritura


Elaborar cuentos con sus propias palabras
Escribir resmenes para reducir la informacion de un texto con sus
propias palabras
Elaborar mapas mentales y conceptuales esto con la intencin de que
ellos vayan ordenando las ideas principales de un texto
Antes de realizar una lectura preguntar al alumno de que creen que
tratara el texto para que asi los nios imaginen que contiene
Lectura del texto completo sin detenerse: para lograr una idea
general.
Subrayar en cada prrafo la idea principal o lo ms importante del
texto.
Atencin personalizada con los alumnos que no han adquirido la
lectura