02 Matematica PDF

IFRN
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1. Nmeros e Operaes - Operaes com conjuntos: unio, interseo e complementar. Sistemas de

numerao e conjuntos numricos: nmeros inteiros, racionais, irracionais e reais. Problemas envolvendo
as operaes e seus significados. Divisibilidade, mximo divisor comum e mnimo mltiplo comum. Razo
e proporo. Grandezas diretamente ou inversamente proporcionais. Regra de Trs simples ou composta.
Porcentagem. Juros simples. Equaes, inequaes e sistemas de equaes de primeiro grau. Equaes
polinomiais de 2 grau. Expresses algbricas: monmios, polinmios, produtos notveis e fatorao.
Funes afim e quadrtica ...................................................................................................................... 1
2. Espao e Forma Congruncia e semelhana de tringulos. Noes geomtricas de paralelismo,

perpendicularismo e ngulo em figuras bidimensionais. Clculo de rea e volume de paraleleppedo
retngulo e de cilindro ......................................................................................................................... 158
3. Grandezas e Medidas Sistema Mtrico Decimal: medidas de comprimento, de superfcie, de

massa, de volume e de capacidade. Medidas de tempo. Problemas envolvendo unidades monetrias.
Permetro e rea de figuras planas. Teorema de Tales. Relaes Mtricas no tringulo retngulo e
Teorema de Pitgoras. Razes trigonomtricas no tringulo retngulo: seno, cosseno e tangente ..... 193
4. Tratamento da Informao Leitura e interpretao de tabelas e grficos. Mdia aritmtica simples

e ponderada. Clculo da probabilidade de ocorrncia de um evento. .................................................. 229
Candidatos ao Concurso Pblico,

O Instituto Maximize Educao disponibiliza o e-mail professores@maxieduca.com.br para dvidas
relacionadas ao contedo desta apostila como forma de auxili-los nos estudos para um bom
desempenho na prova.
As dvidas sero encaminhadas para os professores responsveis pela matria, portanto, ao entrar
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- Apostila (concurso e cargo);
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- Nmero da pgina onde se encontra a dvida; e
- Qual a dvida.
Caso existam dvidas em disciplinas diferentes, por favor, encaminh-las em e-mails separados. O
professor ter at cinco dias teis para respond-la.
Bons estudos!
. 1
1352128 E-book gerado especialmente para LUIS AFONSO AVELINO COSTA

1. Nmeros e Operaes - Operaes com conjuntos: unio,
interseo e complementar. Sistemas de numerao e conjuntos
numricos: nmeros inteiros, racionais, irracionais e reais. Problemas
envolvendo as operaes e seus significados. Divisibilidade, mximo
divisor comum e mnimo mltiplo comum. Razo e proporo.
Grandezas diretamente ou inversamente proporcionais. Regra de
Trs simples ou composta. Porcentagem. Juros simples. Equaes,
inequaes e sistemas de equaes de primeiro grau. Equaes
polinomiais de 2 grau. Expresses algbricas: monmios,
polinmios, produtos notveis e fatorao. Funes afim e
quadrtica
Caro(a) candidato(a), antes de iniciar nosso estudo, queremos nos colocar sua disposio, durante
todo o prazo do concurso para auxili-lo em suas dvidas e receber suas sugestes. Muito zelo e tcnica
foram empregados na edio desta obra. No entanto, podem ocorrer erros de digitao ou dvida
conceitual. Em qualquer situao, solicitamos a comunicao ao nosso servio de atendimento ao cliente
para que possamos esclarec-lo. Entre em contato conosco pelo e-mail: professores @maxieduca.com.br
CONJUNTOS
Conjunto uma reunio, agrupamento de pessoas, seres, objetos, classes, que possuem a mesma
caracterstica, nos d ideia de coleo.
Noes Primitivas
Na teoria dos conjuntos trs noes so aceitas sem definies:
- Conjunto;
- Elemento;
- E a pertinncia entre um elemento e um conjunto.
Um cacho de bananas, um cardume de peixes ou uma poro de livros so todos exemplos de

conjuntos.
Conjuntos, como usualmente so concebidos, tm elementos. Um elemento de um conjunto pode ser
uma banana, um peixe ou um livro. Convm frisar que um conjunto pode ele mesmo ser elemento de
algum outro conjunto.
Em geral indicaremos os conjuntos pelas letras maisculas A, B, C, ..., X, e os elementos pelas letras
minsculas a, b, c, ..., x, y, ..., embora no exista essa obrigatoriedade.
A relao de pertinncia que nos d um relacionamento entre um elemento e um conjunto.
Se x um elemento de um conjunto A, escreveremos x A.

L-se: x elemento de A ou x pertence a A.
Se x no um elemento de um conjunto A, escreveremos x A.

L-se x no elemento de A ou x no pertence a A.
Como representar um conjunto

1) Pela designao de seus elementos:
Escrevemos os elementos entre chaves, separando os por vrgula.
Exemplos:
{a, e, i, o, u} indica o conjunto formado pelas vogais
{1, 2, 5,10} indica o conjunto formado pelos divisores naturais de 10.
2) Pela sua caracterstica

Escrevemos o conjunto enunciando uma propriedade ou caracterstica comum de seus elementos.
Assim sendo, o conjunto dos elementos x que possuem a propriedade P indicado por:
. 1
{x, | (tal que) x tem a propriedade P}
Exemplos:
- {x| x vogal} o mesmo que {a, e, i, o, u}
- {x | x so os divisores naturais de 10} o mesmo que {1, 2, 5,10}
3) Pelo diagrama de Venn-Euler

Os elementos do conjunto so colocados dentro de uma figura em forma de elipse, chamada diagrama
de Venn.
Exemplos:
- Conjunto das vogais
- Conjunto dos divisores naturais de 10
Igualdade de Conjuntos
Dois conjuntos A = B so ditos iguais (ou idnticos) se todos os seus elementos so iguais, e
escrevemos A = B. Caso haja algum que no o seja dizemos que estes conjuntos so distintos e
escrevemos A B.
Exemplos:
1) A = {3, 5, 7} e B = {x| x primo e 3 x 7}, ento A = B.
2) B = {6, 9,10} e C = {10, 6, 9}, ento B = C, note que a ordem dos elementos no altera a igualdade
dos conjuntos.
Tipos de Conjuntos
- Conjunto Universo
Reunio de todos os conjuntos que estamos trabalhando.
Exemplo:
Quando falamos de nmeros naturais, temos como Conjunto Universo os nmeros inteiros positivos.
- Conjunto Vazio
Conjunto vazio aquele que no possui elementos. Representa-se por 0 ou, simplesmente { }.
Exemplo:
A = {x| x natural e menor que 0}
- Conjunto Unitrio
Conjunto caracterizado por possuir apenas um nico elemento.
Exemplos:
- Conjunto dos nmeros naturais compreendidos entre 2 e 4. A = {3}
- Conjunto dos nmeros inteiros negativos compreendidos entre -5 e -7. B = {- 6}
- Conjuntos Finitos e Infinitos
. 2
Finito = quando podemos enumerar todos os seus elementos. Exemplo: Conjuntos dos Estados da
Regio Sudeste, S= {Rio de Janeiro, So Paulo, Espirito Santo, Minas Gerais}
Infinito = contrrio do finito. Exemplo: Conjunto dos nmeros inteiros, Z = {..., -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5,
...}. A reticncias representa o infinito.
Relao de Pertinncia
A pertinncia representada pelo smbolo (pertence) ou no pertence). Ele relaciona elemento
com conjunto.
Exemplo:
Seja o conjunto B={1, 3, 5, 7}
* 1 B, 3 B, 5 B
* 2 B, 6 B , 9 B
Subconjuntos
Quando todos os elementos de um conjunto A so tambm elementos de um outro conjunto B, dizemos
que A subconjunto de B.
Podemos dizer ainda que subconjunto quando formamos vrios conjuntos menores com as mesmas
caratersticas de um conjunto maior.
Exemplos:
- B = {2, 4} A = {2, 3, 4, 5, 6}, pois 2 {2, 3, 4, 5, 6} e 4 {2, 3, 4, 5 ,6}
- C = {2, 7, 4} A = {2, 3, 4, 5, 6}, pois 7 {2, 3, 4, 5, 6}

- D = {2, 3} E = {2, 3}, pois 2 {2, 3} e 3 {2, 3}
1) Todo conjunto A subconjunto dele prprio;

2) O conjunto vazio, por conveno, subconjunto de qualquer conjunto;
3) O conjunto das partes o conjunto formado por todos os subconjuntos de A.
Exemplo: Pegando o conjunto B acima, temos as partes de B:

B= {{ },{2},{4},B}
Podemos concluir com essa propriedade que: Se B tem n elementos ento B possui 2n
subconjuntos e, portanto, P(B) possui 2n elementos.
Se quisssemos saber quantos subconjuntos tem o conjunto A (exemplo acima), basta
calcularmos aplicando o frmula:
Nmeros de elementos(n)= 5 2n = 25 = 32 subconjuntos, incluindo o vazio e ele
prprio.
Relao de incluso
Deve ser usada para estabelecer relao entre conjuntos com conjuntos, verificando se um conjunto
subconjunto ou no de outro conjunto.
Representamos as relaes de incluso pelos seguintes smbolos:
. 3
Est contido Contm
No est contido No contm
Operaes com Conjuntos
- Unio de conjuntos
A unio (ou reunio) dos conjuntos A e B o conjunto formado por todos os elementos que pertencem
a A ou a B. Representa-se por A B.
Simbolicamente: A B = {x | x A ou x B}
Exemplos:
- {2, 3} {4, 5, 6} = {2, 3, 4, 5, 6}
- {2, 3, 4} {3, 4, 5} = {2, 3, 4, 5}
- {2, 3} {1, 2, 3, 4} = {1, 2, 3, 4}
- {a, b} = {a, b}
- Interseco de conjuntos
A interseco dos conjuntos A e B o conjunto formado por todos os elementos que pertencem,
simultaneamente, a A e a B. Representa-se por A B. Simbolicamente: A B = {x | x A e x B}
Exemplos:
- {2, 3, 4} {3, 5} = {3}
- {1, 2, 3} {2, 3, 4} = {2, 3}
- {2, 3} {1, 2, 3, 5} = {2, 3}
- {2, 4} {3, 5, 7} =
Observao: Se A B = , dizemos que A e B so conjuntos disjuntos.
- Propriedades dos conjuntos disjuntos

1) A U (A B) = A
2) A (A U B) = A
3) Distributiva da reunio em relao interseco: A U (B U C) = (A U B) (A U C)
4) Distributiva da interseco em relao unio: A (B U C) = (A B) U (A C)
- Nmero de Elementos da Unio e da Interseco de Conjuntos

Dados dois conjuntos A e B, como vemos na figura abaixo, podemos estabelecer uma relao entre
os respectivos nmeros de elementos.
( ) = () + () ( )
. 4
Note que ao subtrairmos os elementos comuns (( )) evitamos que eles sejam contados duas
vezes.
Observaes:
a) Se os conjuntos A e B forem disjuntos ou se mesmo um deles estiver contido no outro, ainda assim
a relao dada ser verdadeira.
b) Podemos ampliar a relao do nmero de elementos para trs ou mais conjuntos com a mesma
eficincia.
Observe o diagrama e comprove:
( ) = () + () + () ( ) ( ) ( ) + ( )
- Propriedades da Unio e Interseco de Conjuntos

Sendo A, B e C conjuntos quaisquer, valem as seguintes propriedades:
1) Idempotente: A U A = A e A A= A
2) Elemento Neutro: A U = A e A U = A
3) Comutativa: A U B = B U A e A B = B A
4) Associativa: A U (B U C) = (A U B) U C e A (B C) = (A B) C
- Diferena
A diferena entre os conjuntos A e B o conjunto formado por todos os elementos que pertencem a A
e no pertencem a B. Representa-se por A B. Para determinar a diferena entre conjuntos, basta
observamos o que o conjunto A tem de diferente de B.
Simbolicamente: A B = {x | x A e x B}
Exemplos:
- A = {0, 1, 2, 3} e B = {0, 2} A B = {1, 3} e B A =
- A = {1, 2, 3} e B = {2, 3, 4} A B = {1} e B A = {4}
- A = {0, 2, 4} e B = {1 ,3 ,5} A B = {0, 2, 4} e B A = {1, 3, 5}
Note que A B B - A
- Complementar
Dados dois conjuntos A e B, tais que B A (B subconjunto de A), chama-se complementar de B
em relao a A o conjunto A - B, isto , o conjunto dos elementos de A que no pertencem a B.
Dizemos complementar de B em relao a A.
. 5
Exemplos:
Seja S = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6}. Ento:
a) A = {2, 3, 4} A = {0, 1, 5, 6}
b) B = {3, 4, 5, 6 } B = {0, 1, 2}
c) C = C = S
Resoluo de Problemas Utilizando Conjuntos

Muitos dos problemas constituem- se de perguntas, tarefas a serem executadas. Nos utilizaremos
dessas informaes e dos conhecimentos aprendidos em relao as operaes de conjuntos para
resolv-los.
Exemplos:
1) Numa pesquisa sobre a preferncia por dois partidos polticos, A e B, obteve-se os seguintes
resultados. Noventa e duas disseram que gostam do partido A, oitenta pessoas disseram que gostam do
partido B e trinta e cinco pessoas disseram que gostam dos dois partidos. Quantas pessoas responderam
a pesquisa?
Resoluo pela Frmula
n(A U B) = n(A) + n(B) n(A B)
n(A U B) = 92 + 80 35
n(A U B) = 137
Resoluo pelo diagrama:

- Se 92 pessoas responderam gostar do partido A e 35 delas responderam que gostam de ambos,
ento o nmero de pessoas que gostam somente do partido A : 92 35 = 57.
- Se 80 pessoas responderam gostar do partido B e 35 delas responderam gostar dos dois partidos,
ento o nmero de operrios que gostam somente do partido B : 80 35 = 45.
- Se 57 gostam somente do partido A, 45 responderam que gostam somente do partido B e 35
responderam que gostam dos dois partidos polticos, ento o nmero de pessoas que responderam
pesquisa foi: 57 + 35 + 45 = 137.
2) Num grupo de motoristas, h 28 que dirigem automvel, 12 que dirigem motocicleta e 8 que dirigem
automveis e motocicleta. Quantos motoristas h no grupo?
(A) 16 motoristas
(B) 32 motoristas
(C) 48 motoristas
(D) 36 motoristas
Resoluo:
Os que dirigem automveis e motocicleta: 8

Os que dirigem apenas automvel: 28 8 = 20
Os que dirigem apenas motocicleta: 12 8 = 4
A quantidade de motoristas o somatrio: 20 + 8 + 4 = 32 motoristas.
Resposta: B
. 6
3) Em uma cidade existem duas empresas de transporte coletivo, A e B. Exatamente 70% dos
estudantes desta cidade utilizam a Empresa A e 50% a Empresa B. Sabendo que todo estudante da
cidade usurio de pelo menos uma das empresas, qual o % deles que utilizam as duas empresas?
(A) 20%
(B) 25%
(C) 27%
(D) 33%
(E) 35%
Resoluo:
70 50 = 20.
20% utilizam as duas empresas.
Resposta: A.
Questes
01. (CMARA DE SO PAULO/SP TCNICO ADMINISTRATIVO FCC) Dos 43 vereadores de

uma cidade, 13 dele no se inscreveram nas comisses de Educao, Sade e Saneamento Bsico. Sete
dos vereadores se inscreveram nas trs comisses citadas. Doze deles se inscreveram apenas nas
comisses de Educao e Sade e oito deles se inscreveram apenas nas comisses de Sade e
Saneamento Bsico. Nenhum dos vereadores se inscreveu em apenas uma dessas comisses. O nmero
de vereadores inscritos na comisso de Saneamento Bsico igual a
(A) 15.
(B) 21.
(C) 18.
(D) 27.
(E) 16.
02. (EBSERH/HU-UFS/SE - Tecnlogo em Radiologia - AOCP) Em uma pequena cidade, circulam

apenas dois jornais diferentes. O jornal A e o jornal B. Uma pesquisa realizada com os moradores dessa
cidade mostrou que 33% l o jornal A, 45% l o jornal B, e 7% leem os jornais A e B. Sendo assim,
quantos por centos no leem nenhum dos dois jornais?
(A) 15%
(B) 25%
(C) 27%
(D) 29%
(E) 35%
03. (TRT 19 TCNICO JUDICIRIO FCC) Dos 46 tcnicos que esto aptos para arquivar
documentos 15 deles tambm esto aptos para classificar processos e os demais esto aptos para
atender ao pblico. H outros 11 tcnicos que esto aptos para atender ao pblico, mas no so capazes
de arquivar documentos. Dentre esses ltimos tcnicos mencionados, 4 deles tambm so capazes de
classificar processos. Sabe-se que aqueles que classificam processos so, ao todo, 27 tcnicos.
Considerando que todos os tcnicos que executam essas trs tarefas foram citados anteriormente, eles
somam um total de
(A) 58.
(B) 65.
(C) 76.
(D) 53.
(E) 95.
04. (METR/SP OFICIAL LOGISTICA ALMOXARIFADO I FCC) O diagrama indica a distribuio

de atletas da delegao de um pas nos jogos universitrios por medalha conquistada. Sabe-se que esse
pas conquistou medalhas apenas em modalidades individuais. Sabe-se ainda que cada atleta da
delegao desse pas que ganhou uma ou mais medalhas no ganhou mais de uma medalha do mesmo
. 7
tipo (ouro, prata, bronze). De acordo com o diagrama, por exemplo, 2 atletas da delegao desse pas
ganharam, cada um, apenas uma medalha de ouro.
A anlise adequada do diagrama permite concluir corretamente que o nmero de medalhas

conquistadas por esse pas nessa edio dos jogos universitrios foi de
(A) 15.
(B) 29.
(C) 52.
(D) 46.
(E) 40.
05. (PREF. CAMAARI/BA TC. VIGILNCIA EM SADE NM AOCP) Qual o nmero de

elementos que formam o conjunto dos mltiplos estritamente positivos do nmero 3, menores que 31?
(A) 9
(B) 10
(C) 11
(D) 12
(E) 13
06. (PREF. CAMAARI/BA TC. VIGILNCIA EM SADE NM AOCP) Considere dois conjuntos
A e B, sabendo que = {3}, = {0; 1; 2; 3; 5} = {1; 2}, assinale a alternativa que
apresenta o conjunto B.
(A) {1;2;3}
(B) {0;3}
(C) {0;1;2;3;5}
(D) {3;5}
(E) {0;3;5}
07. (INES Tcnico em Contabilidade MAGNUS CONCURSOS) Numa biblioteca so lidos apenas
dois livros, K e Z. 80% dos seus frequentadores leem o livro K e 60% o livro Z. Sabendo-se que todo
frequentador leitor de pelo menos um dos livros, a opo que corresponde ao percentual de
frequentadores que leem ambos, representado:
(A) 26%
(B) 40%
(C) 34%
(D) 78%
(E) 38%
08. (METR/SP ENGENHEIRO SEGURANA DO TRABALHO FCC) Uma pesquisa, com 200
pessoas, investigou como eram utilizadas as trs linhas: A, B e C do Metr de uma cidade. Verificou-se
que 92 pessoas utilizam a linha A; 94 pessoas utilizam a linha B e 110 pessoas utilizam a linha C. Utilizam
as linhas A e B um total de 38 pessoas, as linhas A e C um total de 42 pessoas e as linhas B e C um total
de 60 pessoas; 26 pessoas que no se utilizam dessas linhas. Desta maneira, conclui-se corretamente
que o nmero de entrevistados que utilizam as linhas A e B e C igual a
(A) 50.
(B) 26.
(C) 56.
(D) 10.
(E) 18.
. 8
09. (INES Tcnico em Contabilidade MAGNUS CONCURSOS) Numa recepo, foram servidos
os salgados pastel e casulo. Nessa, estavam presentes 10 pessoas, das quais 5 comeram pastel, 7
comeram casulo e 3 comeram as duas. Quantas pessoas no comeram nenhum dos dois salgados?
(A) 0
(B) 5
(C) 1
(D) 3
(E) 2
10. (Corpo de Bombeiros Militar/MT Oficial Bombeiro Militar COVEST UNEMAT) Em uma
pesquisa realizada com alunos de uma universidade pblica sobre a utilizao de operadoras de celular,
constatou-se que 300 alunos utilizam a operadora A, 270 utilizam a operadora B, 150 utilizam as duas
operadoras (A e B) e 80 utilizam outras operadoras distintas de A e B.
Quantas pessoas foram consultadas?
(A) 420
(B) 650
(C) 500
(D) 720
(E) 800
Respostas
01. Resposta: C.
De acordo com os dados temos:
7 vereadores se inscreveram nas 3.
APENAS 12 se inscreveram em educao e sade (o 12 no deve ser tirado de 7 como costuma fazer
nos conjuntos, pois ele j desconsidera os que se inscreveram nos trs)
APENAS 8 se inscreveram em sade e saneamento bsico.
So 30 vereadores que se inscreveram nessas 3 comisses, pois 13 dos 43 no se inscreveram.
Portanto, 30 7 12 8 = 3
Se inscreveram em educao e saneamento 3 vereadores.
Em saneamento se inscreveram: 3 + 7 + 8 = 18
02. Resposta: D.
26 + 7 + 38 + x = 100
x = 100 - 71
x = 29%
03. Resposta: B.
Tcnicos arquivam e classificam: 15
Arquivam e atendem: 46 15 = 31
. 9
Classificam e atendem: 4
Classificam: 15 + 4 = 19 como so 27 faltam 8
Dos 11 tcnicos aptos a atender ao pblico 4 so capazes de classificar processos, logo apenas 11 -
4 = 7 tcnicos so aptos a atender ao pblico.
Somando todos os valores obtidos no diagrama teremos: 31 + 15 + 7 + 4 + 8 = 65 tcnicos.
04. Resposta: D.
O diagrama mostra o nmero de atletas que ganharam medalhas.
No caso das interseces, devemos multiplicar por 2 por ser 2 medalhas e na interseco das trs
medalhas multiplica-se por 3.
Interseces:
6 2 = 12
12=2
42=8
33=9
Somando as outras:
2 + 5 + 8 + 12 + 2 + 8 + 9 = 46
05. Resposta: B.
Se nos basearmos na tabuada do 3, teremos o seguinte conjunto
A = {3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, 30}
10 elementos.
06. Resposta: E.
A interseco dos dois conjuntos, mostra que 3 elemento de B.
A B so os elementos que tem em A e no em B.
Ento de A B, tiramos que B = {0; 3; 5}.
07. Resposta: B.
80 x + x + 60 x = 100
- x = 100 - 140
x = 40%
08. Resposta: E.
. 10
92-[38-x+x+42-x]+94-[38-x+x+60-x]+110-[42-x+x+60-x]+(38-x)+x+(42-x)+(60-x)+26=200
92 - [80 - x] + 94 - [98 - x] + 110 - [102 - x] + 38 + 42 x + 60 x + 26 = 200
92 80 +x + 94 98 +x + 110 102 + x + 166 -2x = 200
x + 462 280 = 200 x + 182 = 200 x = 200-182 x = 18
09. Resposta: C.
2 + 3 + 4 + x = 10
x = 10 - 9
x=1
10. Resposta: C.
300 150 = 150

270 150 = 120
Assim: 150 + 120 + 150 + 80 = 500(total)
Referncias
GONALVES, Antnio R. - Matemtica para Cursos de Graduao Contexto e Aplicaes
IEZZI, Gelson - Fundamentos da Matemtica Elementar Vol. 01 Conjuntos e Funes
CONJUNTO DOS NMEROS NATURAIS - N
O conjunto dos nmeros naturais representado pela letra maiscula N e estes nmeros so
construdos com os algarismos: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, que tambm so conhecidos como algarismos
indo-arbicos. Embora o zero no seja um nmero natural no sentido que tenha sido proveniente de
objetos de contagens naturais, iremos consider-lo como um nmero natural uma vez que ele tem as
mesmas propriedades algbricas que estes nmeros.
Na sequncia consideraremos que os naturais tm incio com o nmero zero e escreveremos este
conjunto como: N = { 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, ...}
As reticncias (trs pontos) indicam que este conjunto no tem fim. N um conjunto com infinitos
nmeros.
. 11
Excluindo o zero do conjunto dos nmeros naturais, o conjunto ser representado por:
N* = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, ...}
Subconjuntos notveis em N:
1 Nmeros Naturais no nulos

N* ={1,2,3,4,...,n,...}; N* = N-{0}
2 Nmeros Naturais pares

Np = {0,2,4,6,...,2n,...}; com n N
3 - Nmeros Naturais mpares

Ni = {1,3,5,7,...,2n+1,...} com n N
4 - Nmeros primos
P={2,3,5,7,11,13...}
A construo dos Nmeros Naturais

- Todo nmero natural dado tem um sucessor (nmero que vem depois do nmero dado), considerando
tambm o zero.
Exemplos: Seja m um nmero natural.
a) O sucessor de m m+1.
b) O sucessor de 0 1.
c) O sucessor de 3 4.
- Se um nmero natural sucessor de outro, ento os dois nmeros juntos so chamados nmeros
consecutivos.
Exemplos:
a) 1 e 2 so nmeros consecutivos.
b) 7 e 8 so nmeros consecutivos.
c) 50 e 51 so nmeros consecutivos.
- Vrios nmeros formam uma coleo de nmeros naturais consecutivos se o segundo sucessor do
primeiro, o terceiro sucessor do segundo, o quarto sucessor do terceiro e assim sucessivamente.
Exemplos:
a) 1, 2, 3, 4, 5, 6 e 7 so consecutivos.
b) 7, 8 e 9 so consecutivos.
c) 50, 51, 52 e 53 so consecutivos.
- Todo nmero natural dado N, exceto o zero, tem um antecessor (nmero que vem antes do nmero
dado).
Exemplos: Se m um nmero natural finito diferente de zero.
a) O antecessor do nmero m m-1.
b) O antecessor de 2 1.
c) O antecessor de 56 55.
d) O antecessor de 10 9.
O conjunto abaixo conhecido como o conjunto dos nmeros naturais pares. Embora uma sequncia
real seja outro objeto matemtico denominado funo, algumas vezes utilizaremos a denominao
sequncia dos nmeros naturais pares para representar o conjunto dos nmeros naturais pares: P = {0,
2, 4, 6, 8, 10, 12, ...}
O conjunto abaixo conhecido como o conjunto dos nmeros naturais mpares, s vezes tambm
chamados, a sequncia dos nmeros mpares. I = {1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, ...}
Operaes com Nmeros Naturais

Na sequncia, estudaremos as duas principais operaes possveis no conjunto dos nmeros naturais.
Praticamente, toda a Matemtica construda a partir dessas duas operaes: adio e multiplicao.
- Adio de Nmeros Naturais
. 12
A primeira operao fundamental da Aritmtica tem por finalidade reunir em um s nmero, todas as
unidades de dois ou mais nmeros.
Exemplo:
5 + 4 = 9, onde 5 e 4 so as parcelas e 9 soma ou total
-Subtrao de Nmeros Naturais

usada quando precisamos tirar uma quantia de outra, a operao inversa da adio. A operao
de subtrao s vlida nos naturais quando subtramos o maior nmero do menor, ou seja quando a-b
tal que a .
Exemplo:
254 193 = 61, onde 254 o Minuendo, o 193 Subtraendo e 061 a diferena.
Obs.: o minuendo tambm conhecido como aditivo e o subtraendo como subtrativo.
- Multiplicao de Nmeros Naturais

a operao que tem por finalidade adicionar o primeiro nmero denominado multiplicando ou parcela,
tantas vezes quantas so as unidades do segundo nmero denominadas multiplicador.
Exemplo:
2 x 5 = 10, onde 2 e 5 so os fatores e o 10 produto.
- 2 vezes 5 somar o nmero 2 cinco vezes: 2 x 5 = 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10. Podemos no lugar do x

(vezes) utilizar o ponto . , para indicar a multiplicao).
- Diviso de Nmeros Naturais

Dados dois nmeros naturais, s vezes necessitamos saber quantas vezes o segundo est contido no
primeiro. O primeiro nmero que o maior denominado dividendo e o outro nmero que menor o
divisor. O resultado da diviso chamado quociente. Se multiplicarmos o divisor pelo quociente
obteremos o dividendo.
No conjunto dos nmeros naturais, a diviso no fechada, pois nem sempre possvel dividir um
nmero natural por outro nmero natural e na ocorrncia disto a diviso no exata.
Relaes essenciais numa diviso de nmeros naturais:
- Em uma diviso exata de nmeros naturais, o divisor deve ser menor do que o dividendo.
35 : 7 = 5
- Em uma diviso exata de nmeros naturais, o dividendo o produto do divisor pelo quociente.
35 = 5 x 7
- A diviso de um nmero natural n por zero no possvel pois, se admitssemos que o quociente
fosse q, ento poderamos escrever: n 0 = q e isto significaria que: n = 0 x q = 0 o que no correto!
Assim, a diviso de n por 0 no tem sentido ou ainda dita impossvel.
Propriedades da Adio e da Multiplicao dos nmeros Naturais

Para todo a, b e c
1) Associativa da adio: (a + b) + c = a + (b + c)
2) Comutativa da adio: a + b = b + a
3) Elemento neutro da adio: a + 0 = a
4) Associativa da multiplicao: (a.b).c = a. (b.c)
5) Comutativa da multiplicao: a.b = b.a
6) Elemento neutro da multiplicao: a.1 = a
7) Distributiva da multiplicao relativamente adio: a.(b +c ) = ab + ac
. 13
8) Distributiva da multiplicao relativamente subtrao: a .(b c) = ab ac
9) Fechamento: tanto a adio como a multiplicao de um nmero natural por outro nmero natural,
continua como resultado um nmero natural.
Questes
01. (SABESP APRENDIZ FCC) A partir de 1 de maro, uma cantina escolar adotou um sistema
de recebimento por carto eletrnico. Esse carto funciona como uma conta corrente: coloca-se crdito
e vo sendo debitados os gastos. possvel o saldo negativo. Enzo toma lanche diariamente na cantina
e sua me credita valores no carto todas as semanas. Ao final de maro, ele anotou o seu consumo e
os pagamentos na seguinte tabela:
No final do ms, Enzo observou que tinha

(A) crdito de R$ 7,00.
(B) dbito de R$ 7,00.
(C) crdito de R$ 5,00.
(D) dbito de R$ 5,00.
(E) empatado suas despesas e seus crditos.
02. (PREF. IMARUI/SC AUXILIAR DE SERVIOS GERAIS - PREF. IMARUI) Jos, funcionrio
pblico, recebe salrio bruto de R$ 2.000,00. Em sua folha de pagamento vem o desconto de R$ 200,00
de INSS e R$ 35,00 de sindicato. Qual o salrio lquido de Jos?
(A) R$ 1800,00
(B) R$ 1765,00
(C) R$ 1675,00
(D) R$ 1665,00
03. (Professor/Pref.de Itabora) O quociente entre dois nmeros naturais 10. Multiplicando-se o
dividendo por cinco e reduzindo-se o divisor metade, o quociente da nova diviso ser:
(A) 2
(B) 5
(C) 25
(D) 50
(E) 100
04. (PREF. GUAS DE CHAPEC OPERADOR DE MQUINAS ALTERNATIVE CONCURSOS)

Em uma loja, as compras feitas a prazo podem ser pagas em at 12 vezes sem juros. Se Joo comprar
uma geladeira no valor de R$ 2.100,00 em 12 vezes, pagar uma prestao de:
(A) R$ 150,00.
(B) R$ 175,00.
(C) R$ 200,00.
(D) R$ 225,00.
05. PREF. JUNDIAI/SP AGENTE DE SERVIOS OPERACIONAIS MAKIYAMA) Ontem, eu tinha

345 bolinhas de gude em minha coleo. Porm, hoje, participei de um campeonato com meus amigos e
perdi 67 bolinhas, mas ganhei outras 90. Sendo assim, qual a quantidade de bolinhas que tenho agora,
depois de participar do campeonato?
(A) 368
(B) 270
(C) 365
(D) 290
. 14
(E) 376
06. (Pref. Niteri) Joo e Maria disputaram a prefeitura de uma determinada cidade que possui apenas
duas zonas eleitorais. Ao final da sua apurao o Tribunal Regional Eleitoral divulgou a seguinte tabela
com os resultados da eleio. A quantidade de eleitores desta cidade :
1 Zona 2 Zona
Eleitoral Eleitoral
Joo 1750 2245
Maria 850 2320
Nulos 150 217
Brancos 18 25
Abstenes 183 175
(A) 3995
(B) 7165
(C) 7532
(D) 7575
(E) 7933
07. (PREF. JUNDIAI/SP AGENTE DE SERVIOS OPERACIONAIS MAKIYAMA) Durante um

mutiro para promover a limpeza de uma cidade, os 15.000 voluntrios foram igualmente divididos entre
as cinco regies de tal cidade. Sendo assim, cada regio contou com um nmero de voluntrios igual a:
(A) 2500
(B) 3200
(C) 1500
(D) 3000
(E) 2000
08. EBSERH/HU-UFGD Tcnico em Informtica AOCP) Joana pretende dividir um determinado

nmero de bombons entre seus 3 filhos. Sabendo que o nmero de bombons maior que 24 e menor
que 29, e que fazendo a diviso cada um dos seus 3 filhos receber 9 bombons e sobrar 1 na caixa,
quantos bombons ao todo Joana possui?
(A) 24.
(B) 25.
(C) 26.
(D) 27.
(E) 28
09. (CREFITO/SP ALMOXARIFE VUNESP) O sucessor do dobro de determinado nmero 23.

Esse mesmo determinado nmero somado a 1 e, depois, dobrado ser igual a
(A) 24.
(B) 22.
(C) 20.
(D) 18.
(E) 16.
10. (Prefeitura Municipal de Ribeiro Preto/SP Agente de Administrao VUNESP) Em uma

grfica, a mquina utilizada para imprimir certo tipo de calendrio est com defeito, e, aps imprimir 5
calendrios perfeitos (P), o prximo sai com defeito (D), conforme mostra o esquema.
Considerando que, ao se imprimir um lote com 5 000 calendrios, os cinco primeiros saram perfeitos
e o sexto saiu com defeito e que essa mesma sequncia se manteve durante toda a impresso do lote,
correto dizer que o nmero de calendrios perfeitos desse lote foi
(A) 3 642.
(B) 3 828.
(C) 4 093.
(D) 4 167.
(E) 4 256.
. 15
Respostas
01. Resposta: B.
Crdito: 40 + 30 + 35 + 15 = 120
Dbito: 27 + 33 + 42 + 25 = 127
120 127 = - 7
Ele tem um dbito de R$ 7,00.
02. Resposta: B.
2000 200 = 1800 35 = 1765
O salrio lquido de Jos R$ 1.765,00.
03. Resposta: E.
D= dividendo
d= divisor
Q = quociente = 10
R= resto = 0 (diviso exata)
Equacionando:
D = d.Q + R
D = d.10 + 0 D = 10d
Pela nova diviso temos:

5 = 2 . 5. (10) = 2 . , isolando Q temos:
50 2
= = 50. = 50.2 = 100

2
04. Resposta: B.
2100
12
= 175
Cada prestao ser de R$175,00
05. Resposta: A.
345 67 = 278
Depois ganhou 90
278 + 90 = 368
06. Resposta: E.
Vamos somar a 1 Zona: 1750 + 850 + 150 + 18 + 183 = 2951
2 Zona: 2245 + 2320 + 217 + 25 + 175 = 4982
Somando os dois: 2951 + 4982 = 7933
07. Resposta: D.
15000
= 3000
5
Cada regio ter 3000 voluntrios.
08. Resposta: E.
Sabemos que 9. 3 = 27 e que, para sobrar 1, devemos fazer 27 + 1 = 28.
09. Resposta: A.
Se o sucessor 23, o dobro do nmero 22, portanto o nmero 11.
(11 + 1)2 = 24
10. Resposta: D.
Vamos dividir 5000 pela sequncia repetida (6):
5000 / 6 = 833 + resto 2.
. 16
Isto significa que saram 833. 5 = 4165 calendrios perfeitos, mais 2 calendrios perfeitos que restaram
na conta de diviso.
Assim, so 4167 calendrios perfeitos.
Referncias
IEZZI, Gelson Matemtica - Volume nico
IEZZI, Gelson - Fundamentos da Matemtica Volume 01 Conjuntos e Funes
CONJUNTO DOS NMEROS INTEIROS Z
Definimos o conjunto dos nmeros inteiros como a reunio do conjunto dos nmeros naturais N = {0,
1, 2, 3, 4,..., n,...}, o conjunto dos opostos dos nmeros naturais e o zero. Este conjunto denotado pela
letra Z (Zahlen = nmero em alemo).
O conjunto dos nmeros inteiros possui alguns subconjuntos notveis:
- O conjunto dos nmeros inteiros no nulos:

Z* = {..., -4, -3, -2, -1, 1, 2, 3, 4,...};
Z* = Z {0}
- O conjunto dos nmeros inteiros no negativos:

Z+ = {0, 1, 2, 3, 4,...}
Z+ o prprio conjunto dos nmeros naturais: Z+ = N
- O conjunto dos nmeros inteiros positivos:

Z*+ = {1, 2, 3, 4,...}
- O conjunto dos nmeros inteiros no positivos:

Z_ = {..., -5, -4, -3, -2, -1, 0}
- O conjunto dos nmeros inteiros negativos:

Z*_ = {..., -5, -4, -3, -2, -1}
Mdulo: chama-se mdulo de um nmero inteiro a distncia ou afastamento desse nmero at o zero,
na reta numrica inteira. Representa-se o mdulo por | |.
O mdulo de 0 0 e indica-se |0| = 0
O mdulo de +7 7 e indica-se |+7| = 7
O mdulo de 9 9 e indica-se |9| = 9
O mdulo de qualquer nmero inteiro, diferente de zero, sempre positivo.
Nmeros Opostos: Dois nmeros inteiros so ditos opostos um do outro quando apresentam soma
zero; assim, os pontos que os representam distam igualmente da origem.
Exemplo: O oposto do nmero 3 -3, e o oposto de -3 3, pois 3 + (-3) = (-3) + 3 = 0
No geral, dizemos que o oposto, ou simtrico, de a a, e vice-versa; particularmente o oposto de
zero o prprio zero.
. 17
Adio de Nmeros Inteiros
Para melhor entendimento desta operao, associaremos aos nmeros inteiros positivos a ideia de
ganhar e aos nmeros inteiros negativos a ideia de perder.
Ganhar 5 + ganhar 3 = ganhar 8 (+ 5) + (+ 3) = (+8)
Perder 3 + perder 4 = perder 7 (- 3) + (- 4) = (- 7)
Ganhar 8 + perder 5 = ganhar 3 (+ 8) + (- 5) = (+ 3)
Perder 8 + ganhar 5 = perder 3 (- 8) + (+ 5) = (- 3)
O sinal (+) antes do nmero positivo pode ser dispensado, mas o sinal () antes do nmero negativo
nunca pode ser dispensado.
Subtrao de Nmeros Inteiros

A subtrao empregada quando:
- Precisamos tirar uma quantidade de outra quantidade;
- Temos duas quantidades e queremos saber quanto uma delas tem a mais que a outra;
- Temos duas quantidades e queremos saber quanto falta a uma delas para atingir a outra.
A subtrao a operao inversa da adio.

Observe que em uma subtrao o sinal do resultado sempre do maior nmero!!!
4+5=9
4 5 = -1
Considere as seguintes situaes:
1 - Na segunda-feira, a temperatura de Monte Sio passou de +3 graus para +6 graus. Qual foi a
variao da temperatura?
Esse fato pode ser representado pela subtrao: (+6) (+3) = +3
2 - Na tera-feira, a temperatura de Monte Sio, durante o dia, era de +6 graus. Noite, a temperatura
baixou de 3 graus. Qual a temperatura registrada na noite de tera-feira?
Esse fato pode ser representado pela adio: (+6) + (3) = +3
Se compararmos as duas igualdades, verificamos que (+6) (+3) o mesmo que (+6) + (3).
Temos:
(+6) (+3) = (+6) + (3) = +3
(+3) (+6) = (+3) + (6) = 3
(6) (3) = (6) + (+3) = 3
Da podemos afirmar: Subtrair dois nmeros inteiros o mesmo que adicionar o primeiro com o oposto
do segundo.
Fique Atento: todos parnteses, colchetes, chaves, nmeros, ..., entre outros, precedidos de sinal
negativo, tem o seu sinal invertido, ou seja, dado o seu oposto.
Multiplicao de Nmeros Inteiros

A multiplicao funciona como uma forma simplificada de uma adio quando os nmeros so
repetidos. Poderamos analisar tal situao como o fato de estarmos ganhando repetidamente alguma
quantidade, como por exemplo, ganhar 1 objeto por 30 vezes consecutivas, significa ganhar 30 objetos e
est repetio pode ser indicada por um x, isto : 1 + 1 + 1 ... + 1 + 1 = 30 x 1 = 30
Se trocarmos o nmero 1 pelo nmero 2, obteremos: 2 + 2 + 2 + ... + 2 + 2 = 30 x 2 = 60
Se trocarmos o nmero 2 pelo nmero -2, obteremos: (2) + (2) + ... + (2) = 30 x (-2) = 60
. 18
Observamos que a multiplicao um caso particular da adio onde os valores so repetidos.
Na multiplicao o produto dos nmeros a e b, pode ser indicado por a x b, a . b ou ainda ab sem
nenhum sinal entre as letras.
Diviso de Nmeros Inteiros
- Diviso exata de nmeros inteiros.

Veja o clculo:
( 20): (+ 5) = q (+ 5) . q = ( 20) q = ( 4)
Logo: ( 20): (+ 5) = - 4
Considerando os exemplos dados, conclumos que, para efetuar a diviso exata de um nmero inteiro
por outro nmero inteiro, diferente de zero, dividimos o mdulo do dividendo pelo mdulo do divisor.
Exemplo: (+7): (2) ou (19) : (5) so divises que no podem ser realizadas em Z, pois o resultado
no um nmero inteiro.
- No conjunto Z, a diviso no comutativa, no associativa e no tem a propriedade da existncia
do elemento neutro.
- No existe diviso por zero.
- Zero dividido por qualquer nmero inteiro, diferente de zero, zero, pois o produto de qualquer
nmero inteiro por zero igual a zero.
Exemplo: 0: (10) = 0 b) 0 : (+6) = 0 c) 0 : (1) = 0
Regra de Sinais da Multiplicao e Diviso:

Sinais iguais (+) (+); (-) (-) = resultado sempre positivo.
Sinais diferentes (+) (-); (-) (+) = resultado sempre negativo.
Potenciao de Nmeros Inteiros

A potncia an do nmero inteiro a, definida como um produto de n fatores iguais. O nmero a
denominado a base e o nmero n o expoente.an = a x a x a x a x ... x a , a multiplicado por a n vezes
Exemplos:
33 = (3) x (3) x (3) = 27
(-5)5 = (-5) x (-5) x (-5) x (-5) x (-5) = -3125
(-7) = (-7) x (-7) = 49
(+9) = (+9) x (+9) = 81
- Toda potncia de base positiva um nmero inteiro positivo.

Exemplo: (+3)2 = (+3) . (+3) = +9
- Toda potncia de base negativa e expoente par um nmero inteiro positivo.

Exemplo: ( 8)2 = (8) . (8) = +64
- Toda potncia de base negativa e expoente mpar um nmero inteiro negativo.

Exemplo: (5)3 = (5) . (5) . (5) = 125
. 19
- Propriedades da Potenciao:
1) Produtos de Potncias com bases iguais: Conserva-se a base e somam-se os expoentes. (7)3
. (7)6 = (7)3+6 = (7)9
2) Quocientes de Potncias com bases iguais: Conserva-se a base e subtraem-se os expoentes. (-

13)8 : (-13)6 = (-13)8 6 = (-13)2
3) Potncia de Potncia: Conserva-se a base e multiplicam-se os expoentes. [(-8)5]2 = (-8)5 . 2 = (-8)10
4) Potncia de expoente 1: sempre igual base. (-8)1 = -8 e (+70)1 = +70
5) Potncia de expoente zero e base diferente de zero: igual a 1.

Exemplo: (+3)0 = 1 e (53)0 = 1
Radiciao de Nmeros Inteiros

A raiz n-sima (de ordem n) de um nmero inteiro a a operao que resulta em outro nmero inteiro
no negativo b que elevado potncia n fornece o nmero a. O nmero n o ndice da raiz enquanto
que o nmero a o radicando (que fica sob o sinal do radical).
A raiz quadrada (de ordem 2) de um nmero inteiro a a operao que resulta em outro nmero inteiro
no negativo que elevado ao quadrado coincide com o nmero a.
Ateno: No existe a raiz quadrada de um nmero inteiro negativo no conjunto dos nmeros
inteiros.
Erro comum: Frequentemente lemos em materiais didticos e at mesmo ocorre em algumas aulas
aparecimento de:
9 = 3, mas isto est errado. O certo : 9 = +3
Observamos que no existe um nmero inteiro no negativo que multiplicado por ele mesmo resulte
em um nmero negativo.
A raiz cbica (de ordem 3) de um nmero inteiro a a operao que resulta em outro nmero inteiro
que elevado ao cubo seja igual ao nmero a. Aqui no restringimos os nossos clculos somente aos
nmeros no negativos.
Exemplos:
3
(a) 8 = 2, pois 2 = 8.
(b)
3
8 = 2, pois (2) = -8.
3
(c) 27 = 3, pois 3 = 27.
(d)
3
27 = 3, pois (3) = -27.
Observao: Ao obedecer regra dos sinais para o produto de nmeros inteiros, conclumos que:
(1) Se o ndice da raiz for par, no existe raiz de nmero inteiro negativo.
(2) Se o ndice da raiz for mpar, possvel extrair a raiz de qualquer nmero inteiro.
Propriedades da Adio e da Multiplicao dos nmeros Inteiros

Para todo a, b e c
1) Associativa da adio: (a + b) + c = a + (b + c)
2) Comutativa da adio: a + b = b +a
3) Elemento neutro da adio : a + 0 = a
4) Elemento oposto da adio: a + (-a) = 0
5) Associativa da multiplicao: (a.b).c = a. (b.c)
6) Comutativa da multiplicao : a.b = b.a
7) Elemento neutro da multiplicao: a.1 = a
8) Distributiva da multiplicao relativamente adio: a.(b +c ) = ab + ac
. 20
9) Distributiva da multiplicao relativamente subtrao: a .(b c) = ab ac
10) Elemento inverso da multiplicao: Para todo inteiro z diferente de zero, existe um inverso
z 1 = 1/z em Z, tal que, z x z1 = z x (1/z) = 1
11) Fechamento: tanto a adio como a multiplicao de um nmero natural por outro nmero natural,
continua como resultado um nmero natural.
Questes
01. (FUNDAO CASA AGENTE EDUCACIONAL VUNESP) Para zelar pelos jovens internados
e orient-los a respeito do uso adequado dos materiais em geral e dos recursos utilizados em atividades
educativas, bem como da preservao predial, realizou-se uma dinmica elencando atitudes positivas
e atitudes negativas, no entendimento dos elementos do grupo. Solicitou-se que cada um classificasse
suas atitudes como positiva ou negativa, atribuindo (+4) pontos a cada atitude positiva e (-1) a cada atitude
negativa. Se um jovem classificou como positiva apenas 20 das 50 atitudes anotadas, o total de pontos
atribudos foi
(A) 50.
(B) 45.
(C) 42.
(D) 36.
(E) 32.
02. (UEM/PR AUXILIAR OPERACIONAL UEM) Ruth tem somente R$ 2.200,00 e deseja gastar a
maior quantidade possvel, sem ficar devendo na loja.
Verificou o preo de alguns produtos:
TV: R$ 562,00
DVD: R$ 399,00
Micro-ondas: R$ 429,00
Geladeira: R$ 1.213,00
Na aquisio dos produtos, conforme as condies mencionadas, e pagando a compra em dinheiro, o

troco recebido ser de:
(A) R$ 84,00
(B) R$ 74,00
(C) R$ 36,00
(D) R$ 26,00
(E) R$ 16,00
03. (BNDES TCNICO ADMINISTRATIVO CESGRANRIO) Multiplicando-se o maior nmero

inteiro menor do que 8 pelo menor nmero inteiro maior do que - 8, o resultado encontrado ser
(A) - 72
(B) - 63
(C) - 56
(D) - 49
(E) 42
04. (SEPLAG - POLCIA MILITAR/MG - ASSISTENTE ADMINISTRATIVO - FCC) Em um jogo de

tabuleiro, Carla e Mateus obtiveram os seguintes resultados:
Carla Mateus
1 Partida Ganhou 520 pontos 1 Partida Perdeu 280 pontos
2 Partida Perdeu 220 pontos 2 Partida Ganhou 675 pontos
3 Partida Perdeu 485 pontos 3 Partida Ganhou 295 pontos
4 partida Ganhou 635 pontos 4 partida Perdeu 115 pontos
Ao trmino dessas quatro partidas,
(A) Carla perdeu por uma diferena de 150 pontos.
(B) Mateus perdeu por uma diferena de 175 pontos.
(C) Mateus ganhou por uma diferena de 125 pontos.
(D) Carla e Mateus empataram.
. 21
05. (PREFEITURA DE PALMAS/TO TCNICO ADMINISTRATIVO EDUCACIONAL COPESE -
UFT) Num determinado estacionamento da cidade de Palmas h vagas para carros e motos. Durante
uma ronda dos agentes de trnsito, foi observado que o nmero total de rodas nesse estacionamento era
de 124 (desconsiderando os estepes dos veculos). Sabendo que haviam 12 motos no estacionamento
naquele momento, CORRETO afirmar que estavam estacionados:
(A) 19 carros
(B) 25 carros
(C) 38 carros
(D) 50 carros
06. (CASA DA MOEDA) O quadro abaixo indica o nmero de passageiros num voo entre Curitiba e
Belm, com duas escalas, uma no Rio de Janeiro e outra em Braslia. Os nmeros positivos indicam a
quantidade de passageiros que subiram no avio e os negativos, a quantidade dos que desceram em
cada cidade.
Curitiba +240
Rio de Janeiro -194
+158
Braslia -108
+94
O nmero de passageiros que chegou a Belm foi:

(A) 362
(B) 280
(C) 240
(D) 190
(E) 135
07. (Pref.de Niteri) As variaes de temperatura nos desertos so extremas. Supondo que durantes
o dia a temperatura seja de 45C e noite seja de -10C, a diferena de temperatura entre o dia e noite,
em C ser de:
(A) 10
(B) 35
(C) 45
(D) 50
(E) 55
08. (Pref.de Niteri) Um trabalhador deseja economizar para adquirir a vista uma televiso que custa
R$ 420,00. Sabendo que o mesmo consegue economizar R$ 35,00 por ms, o nmero de meses que ele
levar para adquirir a televiso ser:
(A) 6
(B) 8
(C) 10
(D) 12
(E) 15
09. (Pref.de Niteri) Um estudante empilhou seus livros, obtendo uma nica pilha 52cm de altura.
Sabendo que 8 desses livros possui uma espessura de 2cm, e que os livros restantes possuem espessura
de 3cm, o nmero de livros na pilha :
(A) 10
(B) 15
(C) 18
(D) 20
(E) 22
10. (FINEP Assistente Apoio administrativo CESGRANRIO) Um menino estava parado no

oitavo degrau de uma escada, contado a partir de sua base (parte mais baixa da escada). A escada tinha
25 degraus. O menino subiu mais 13 degraus. Logo em seguida, desceu 15 degraus e parou novamente.
A quantos degraus do topo da escada ele parou?
(A) 8
. 22
(B) 10
(C) 11
(D) 15
(E) 19
Respostas
01. Resposta: A.
50-20=30 atitudes negativas
20.4=80
30.(-1)=-30
80-30=50
02. Resposta: D.
Geladeira + Micro-ondas + DVD = 1213 + 429 + 399 = 2041
Geladeira + Micro-ondas + TV = 1213 + 429 + 562 = 2204, extrapola o oramento
Geladeira + TV + DVD = 1213 + 562 + 399 = 2174, a maior quantidade gasta possvel dentro do
oramento.
Troco:2200 2174 = 26 reais
03. Resposta: D.
Maior inteiro menor que 8 o 7
Menor inteiro maior que - 8 o - 7.
Portanto: 7(- 7) = - 49
04. Resposta: C.
Carla: 520 220 485 + 635 = 450 pontos
Mateus: - 280 + 675 + 295 115 = 575 pontos
Diferena: 575 450 = 125 pontos
05. Resposta: B.
Moto: 2 rodas
Carro: 4
12.2=24
124-24=100
100/4=25 carros
06. Resposta: D.
240 - 194 + 158 - 108 + 94 = 190
07. Resposta: E.
45 (- 10) = 55
08. Resposta: D.
420 : 35 = 12 meses
09. Resposta: D.
So 8 livros de 2 cm: 8.2 = 16 cm
Como eu tenho 52 cm ao todo e os demais livros tem 3 cm, temos:
52 - 16 = 36 cm de altura de livros de 3 cm
36 : 3 = 12 livros de 3 cm
O total de livros da pilha: 8 + 12 = 20 livros ao todo.
10. Resposta: E.
8 + 13 = 21
21 15 = 6
25 6 = 19
Referncias
. 23
CONJUNTO DOS NMEROS RACIONAIS Q
m
Um nmero racional o que pode ser escrito na forma , onde m e n so nmeros inteiros, sendo
n
que n deve ser diferente de zero. Frequentemente usamos m/n para significar a diviso de m por n.
Como podemos observar, nmeros racionais podem ser obtidos atravs da razo entre dois nmeros
inteiros, razo pela qual, o conjunto de todos os nmeros racionais denotado por Q. Assim, comum
encontrarmos na literatura a notao:
m
Q = { : m e n em Z, n diferente de zero}
n
No conjunto Q destacamos os seguintes subconjuntos:

- Q* = conjunto dos racionais no nulos;
- Q+ = conjunto dos racionais no negativos;
- Q*+ = conjunto dos racionais positivos;
- Q _ = conjunto dos racionais no positivos;
- Q*_ = conjunto dos racionais negativos.
Representao Decimal das Fraes

p
Tomemos um nmero racional , tal que p no seja mltiplo de q. Para escrev-lo na forma decimal,
q
basta efetuar a diviso do numerador pelo denominador.
Nessa diviso podem ocorrer dois casos:
1) O numeral decimal obtido possui, aps a vrgula, um nmero finito de algarismos. Decimais Exatos:
2
= 0,4
5
1
= 0,25
4
35
= 8,75
4
153
= 3,06
50
2) O numeral decimal obtido possui, aps a vrgula, infinitos algarismos (nem todos nulos), repetindo-
se periodicamente Decimais Peridicos ou Dzimas Peridicas:
1
= 0,333...
3
1
= 0,04545...
22
167
= 2,53030...
66
Existem fraes muito simples que so representadas por formas decimais infinitas, com uma
caracterstica especial: existe um perodo.
. 24
Aproveitando o exemplo acima temos 0,333... = 3. 1/101 + 3 . 1/102 + 3 . 1/103 + 3 . 1/104 ...
Representao Fracionria dos Nmeros Decimais

Trata-se do problema inverso: estando o nmero racional escrito na forma decimal, procuremos
escrev-lo na forma de frao. Temos dois casos:
1) Transformamos o nmero em uma frao cujo numerador o nmero decimal sem a vrgula e o
denominador composto pelo numeral 1, seguido de tantos zeros quantas forem as casas decimais do
nmero decimal dado:
9
0,9 =
10
57
5,7 =
10
76
0,76 =
100
348
3,48 =
100
5 1
0,005 = =
1000 200
2) Devemos achar a frao geratriz da dzima dada; para tanto, vamos apresentar o procedimento
atravs de alguns exemplos:
Exemplos:
1) Seja a dzima 0, 333....

Veja que o perodo que se repete apenas 1(formado pelo 3) ento vamos colocar um 9 no
denominador e repetir no numerador o perodo.
3
Assim, a geratriz de 0,333... a frao .
9
2) Seja a dzima 5, 1717....
O perodo que se repete o 17, logo dois noves no denominador (99). Observe tambm que o 5 a
parte inteira, logo ele vem na frente:
17 512
5 , (5.99 + 17) = 512,
99 99
512
Assim, a geratriz de 5,1717... a frao .
99
Neste caso para transformarmos uma dzima peridica simples em frao basta utilizarmos o
dgito 9 no denominador para cada quantos dgitos tiver o perodo da dzima.
3) Seja a dzima 1, 23434...

O nmero 234 a juno do ante perodo com o perodo. Neste caso temos um dzima peridica
composta, pois existe uma parte que no se repete e outra que se repete. Neste caso temos um ante
. 25
perodo (2) e o perodo (34). Ao subtrairmos deste nmero o ante perodo(234-2), obtemos 232, o
numerador. O denominador formado por tantos dgitos 9 que correspondem ao perodo, neste caso
99(dois noves) e pelo dgito 0 que correspondem a tantos dgitos tiverem o ante perodo, neste caso
0(um zero).
232 1222
1 , (1.990 + 232) = 1222,
990 990
611
Simplificando por 2, obtemos x = , a frao geratriz da dzima 1, 23434...
495
Mdulo ou valor absoluto: a distncia do ponto que representa esse nmero ao ponto de abscissa
zero.
Exemplos:
3 3 3 3
1) Mdulo de . Indica-se =
2 2 2 2
3 3 3 3
2) Mdulo de + . Indica-se =
2 2 2 2
3 3
Nmeros Opostos: Dizemos que e so nmeros racionais opostos ou simtricos e cada um
2 2
3 3
deles o oposto do outro. As distncias dos pontos e ao ponto zero da reta so iguais.
2 2
Inverso de um Nmero Racional

( ) , = ( ) ,

Representao geomtrica dos Nmeros Racionais
Observa-se que entre dois inteiros consecutivos existem infinitos nmeros racionais.
Soma (Adio) de Nmeros Racionais

Como todo nmero racional uma frao ou pode ser escrito na forma de uma frao, definimos a
a c
adio entre os nmeros racionais e , da mesma forma que a soma de fraes, atravs de:
b d
. 26
a c ad bc
+ =
b d bd
Subtrao de Nmeros Racionais

A subtrao de dois nmeros racionais p e q a prpria operao de adio do nmero p com o
oposto de q, isto : p q = p + (q)
a c ad bc
- =
b d bd
Multiplicao (Produto) de Nmeros Racionais

Como todo nmero racional uma frao ou pode ser escrito na forma de uma frao, definimos o
a c
produto de dois nmeros racionais e , da mesma forma que o produto de fraes, atravs de:
b d
a c ac
x =
b d bd
O produto dos nmeros racionais a/b e c/d tambm pode ser indicado por a/b c/d, a/b.c/d . Para
realizar a multiplicao de nmeros racionais, devemos obedecer mesma regra de sinais que vale em
toda a Matemtica:
Podemos assim concluir que o produto de dois nmeros com o mesmo sinal positivo, mas o
produto de dois nmeros com sinais diferentes negativo.
Propriedades da Adio e Multiplicao de Nmeros Racionais

1) Fechamento: O conjunto Q fechado para a operao de adio e multiplicao, isto , a soma e a
multiplicao de dois nmeros racionais ainda um nmero racional.
2) Associativa da adio: Para todos a, b, c em Q: a + ( b + c ) = ( a + b ) + c
3) Comutativa da adio: Para todos a, b em Q: a + b = b + a
4) Elemento neutro da adio: Existe 0 em Q, que adicionado a todo q em Q, proporciona o prprio q,
isto : q + 0 = q
5) Elemento oposto: Para todo q em Q, existe -q em Q, tal que q + (q) = 0
6) Associativa da multiplicao: Para todos a, b, c em Q: a ( b c ) = ( a b ) c
7) Comutativa da multiplicao: Para todos a, b em Q: a b = b a
8) Elemento neutro da multiplicao: Existe 1 em Q, que multiplicado por todo q em Q, proporciona o
prprio q, isto : q 1 = q
a
9) Elemento inverso da multiplicao: Para todo q = em Q, q diferente de zero, existe :
b
b a b
q-1 = em Q: q q-1 = 1 x =1
a b a
10) Distributiva da multiplicao: Para todos a, b, c em Q: a ( b + c ) = ( a b ) + ( a c )
Diviso (Quociente) de Nmeros Racionais

A diviso de dois nmeros racionais p e q a prpria operao de multiplicao do nmero p pelo
inverso de q, isto : p q = p q-1

: = .

Potenciao de Nmeros Racionais

A potncia qn do nmero racional q um produto de n fatores iguais. O nmero q denominado a
base e o nmero n o expoente.
. 27
qn = q q q q ... q, (q aparece n vezes)
Exemplos:
2 2 2 2
3
8
a) = . . =
5 5 5 5 125
1 1 1 1
3
1
b) = . . =
2 2 2 2 8
Propriedades da Potenciao:
1) Toda potncia com expoente 0 igual a 1.
0
2
= 1
5
2) Toda potncia com expoente 1 igual prpria base.

1
9 9
=
4 4
3) Toda potncia com expoente negativo de um nmero racional diferente de zero igual a outra
potncia que tem a base igual ao inverso da base anterior e o expoente igual ao oposto do expoente
anterior.
2 2
3 5 25
= =
5 3 9
4) Toda potncia com expoente mpar tem o mesmo sinal da base.

2 2 2 2
3
8
= . . =
3 3 3 3 27
5) Toda potncia com expoente par um nmero positivo.

1 1 1
2
1
= . =
5 5 5 25
6) Produto de potncias de mesma base. Para reduzir um produto de potncias de mesma base a uma
s potncia, conservamos a base e somamos os expoentes.
2 3 23 5
2 2 2 2 2 2 2 2 2
. = . . . .
5 5 5 5 5 5 5 5 5
7) Quociente de potncias de mesma base. Para reduzir um quociente de potncias de mesma base
a uma s potncia, conservamos a base e subtramos os expoentes.
3 3 3 3 3
5 . . . . 2 5 2 3
3 3 2 2 2 2 2 3 3

:
2 2 3 3
. 2 2
2 2
8) Potncia de Potncia. Para reduzir uma potncia de potncia a uma potncia de um s expoente,
conservamos a base e multiplicamos os expoentes.
3 3
1 2 2 2
1 1 1
2
1
2 2 2
1
3 2
1
6
1 2 1
3.2
1
6
. . ou
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
. 28
Radiciao de Nmeros Racionais
Se um nmero representa um produto de dois ou mais fatores iguais, ento cada fator chamado raiz
do nmero.
Exemplos:
2
1 1 1 1 1 1
1) Representa o produto . ou .Logo, a raiz quadrada de .
9 3 3 3 3 9
1 1
Indica-se =
9 3
2) 0,216 Representa o produto 0,6. 0,6 . 0,6 ou (0,6)3. Logo, 0,6 a raiz cbica de 0,216. Indica-se
3
0,216 = 0,6.
Um nmero racional, quando elevado ao quadrado, d o nmero zero ou um nmero racional positivo.
Logo, os nmeros racionais negativos no tm raiz quadrada em Q.
100 10 10
O nmero no tem raiz quadrada em Q, pois tanto como , quando elevados ao
9 3 3
100
quadrado, do .
9
Um nmero racional positivo s tem raiz quadrada no conjunto dos nmeros racionais se ele for um
quadrado perfeito.
2
O nmero no tem raiz quadrada em Q, pois no existe nmero racional que elevado ao quadrado
3
2
d .
3
Questes
01. (PREF. JUNDIAI/SP AGENTE DE SERVIOS OPERACIONAIS MAKIYAMA) Na escola onde

estudo, dos alunos tem a lngua portuguesa como disciplina favorita, 9/20 tm a matemtica como
favorita e os demais tm cincias como favorita. Sendo assim, qual frao representa os alunos que tm
cincias como disciplina favorita?
(A) 1/4
(B) 3/10
(C) 2/9
(D) 4/5
(E) 3/2
02. (UEM/PR AUXILIAR OPERACIONAL UEM) Dirce comprou 7 lapiseiras e pagou R$ 8,30, em
cada uma delas. Pagou com uma nota de 100 reais e obteve um desconto de 10 centavos. Quantos reais
ela recebeu de troco?
(A) R$ 40,00
(B) R$ 42,00
(C) R$ 44,00
(D) R$ 46,00
(E) R$ 48,00
03. (FUNDAO CASA AGENTE DE APOIO OPERACIONAL VUNESP) De um total de 180

candidatos, 2/5 estudam ingls, 2/9 estudam francs, 1/3estuda espanhol e o restante estuda alemo. O
nmero de candidatos que estuda alemo :
(A) 6.
(B) 7.
(C) 8.
(D) 9.
(E) 10.
. 29
04. (FUNDAO CASA AGENTE DE APOIO OPERACIONAL VUNESP) Em um estado do
Sudeste, um Agente de Apoio Operacional tem um salrio mensal de: salrio-base R$ 617,16 e uma
gratificao de R$ 185,15. No ms passado, ele fez 8 horas extras a R$ 8,50 cada hora, mas precisou
faltar um dia e foi descontado em R$ 28,40. No ms passado, seu salrio totalizou
(A) R$ 810,81.
(B) R$ 821,31.
(C) R$ 838,51.
(D) R$ 841,91.
(E) R$ 870,31.
05. (Pref. Niteri) Simplificando a expresso abaixo

3
1,3333+
2
Obtm-se 4 :
1,5+
3
(A)
(B) 1
(C) 3/2
(D) 2
(E) 3
06. (SABESP APRENDIZ FCC) Em um jogo matemtico, cada jogador tem direito a 5 cartes
marcados com um nmero, sendo que todos os jogadores recebem os mesmos nmeros. Aps todos os
jogadores receberem seus cartes, aleatoriamente, realizam uma determinada tarefa que tambm
sorteada. Vence o jogo quem cumprir a tarefa corretamente. Em uma rodada em que a tarefa era colocar
os nmeros marcados nos cartes em ordem crescente, venceu o jogador que apresentou a sequncia
14
() 4; 1; 16; 25;
3
14
() 1; 4; 16; ; 25
3
14
() 1; 4; ; 16; ; 25
3
14
() 4; 1; 16; ; 25
3
14
( ) 4; 1; ; 16; 25
3
07. (Sabesp/SP Agente de Saneamento Ambiental FCC) Somando-se certo nmero positivo x
ao numerador, e subtraindo-se o mesmo nmero x do denominador da frao 2/3 obtm-se como
resultado, o nmero 5. Sendo assim, x igual a
(A) 52/25.
(B) 13/6.
(C) 7/3.
(D) 5/2.
(E) 47/23.
08. (SABESP APRENDIZ FCC) Mariana abriu seu cofrinho com 120 moedas e separou-as:
1 real: das moedas
50 centavos: 1/3 das moedas
25 centavos: 2/5 das moedas
10 centavos: as restantes
Mariana totalizou a quantia contida no cofre em
(A) R$ 62,20.
(B) R$ 52,20.
(C) R$ 50,20.
(D) R$ 56,20.
(E) R$ 66,20.
. 30
09. (PM/SE SOLDADO 3CLASSE FUNCAB) Numa operao policial de rotina, que abordou 800
pessoas, verificou-se que 3/4 dessas pessoas eram homens e 1/5 deles foram detidos. J entre as
mulheres abordadas, 1/8 foram detidas.
Qual o total de pessoas detidas nessa operao policial?
(A) 145
(B) 185
(C) 220
(D) 260
(E) 120
10. (PREF. JUNDIAI/SP AGENTE DE SERVIOS OPERACIONAIS MAKIYAMA) Quando

perguntado sobre qual era a sua idade, o professor de matemtica respondeu:
O produto das fraes 9/5 e 75/3 fornece a minha idade!.
Sendo assim, podemos afirmar que o professor tem:
(A) 40 anos.
(B) 35 anos.
(C) 45 anos.
(D) 30 anos.
(E) 42 anos.
Respostas
01. Resposta: B.
Somando portugus e matemtica:
1 9 5 + 9 14 7
+ = = =
4 20 20 20 10
O que resta gosta de cincias:
7 3
1 =
10 10
02. Resposta: B.
8,3 7 = 58,1
Como recebeu um desconto de 10 centavos, Dirce pagou 58 reais
Troco:100 58 = 42 reais
03. Resposta: C.
2 2 1
5
+9+3
Mmc(3,5,9)=45
18+10+15 43
45
= 45
O restante estuda alemo: 2/45
2
180 45 = 8
04. Resposta: D.
: 617,16 + 185,15 = 802,31
: 8,5 8 = 68
: 802,31 + 68,00 28,40 = 841,91
Salrio foi R$ 841,91.
05. Resposta: B.
1,3333...= 12/9 = 4/3
1,5 = 15/10 = 3/2
4 3 17
3+2= 6 =1
3 4 17
2+3 6
06. Resposta: D.
. 31
16 = 4
25 = 5
14
3
= 4,67
14
A ordem crescente : 4; 1; 16; 3
; 25
07. Resposta B.
2+
=5
3
15 5 = 2 +
6 = 13
13
=
6
08. Resposta: A.
1
1 : 120 = 30
4
1
50 : 3 120 = 40
2
25 : 5 120 = 48
10 : 120 118 = 2
30 + 40 0,5 + 48 0,25 + 2 0,10 = 62,20
Mariana totalizou R$ 62,20.
09. Resposta: A.
3
800 = 600
4
1
600 5 = 120
Como 3/4 eram homens, 1/4 eram mulheres
1
800 4 = 200 ou 800-600=200 mulheres
1
200 8 = 25
Total de pessoas detidas: 120+25=145
10. Resposta: C.
9 75 675
= = 45
5 3 15
Referncias
IEZZI, Gelson - Matemtica- Volume nico
http://mat.ufrgs.br
CONJUNTO DOS NMEROS IRRACIONAIS - I
Os nmeros racionais, so aqueles que podem ser escritos na forma de uma frao a/b onde a e b so
dois nmeros inteiros, com a condio de que b seja diferente de zero, uma vez que sabemos
da impossibilidade matemtica da diviso por zero.
Vimos tambm, que todo nmero racional pode ser escrito na forma de um nmero decimal peridico,
tambm conhecido como dzima peridica.
Vejam os exemplos de nmeros racionais a seguir:

3 / 4 = 0,75 = 0, 750000...
- 2 / 3 = - 0, 666666...
. 32
1 / 3 = 0, 333333...
2 / 1 = 2 = 2, 0000...
4 / 3 = 1, 333333...
- 3 / 2 = - 1,5 = - 1, 50000...
0 = 0, 000...
Existe, entretanto, outra classe de nmeros que no podem ser escritos na forma de frao a/b,
conhecidos como nmeros irracionais.
Exemplo:
O nmero real abaixo um nmero irracional, embora parea uma dzima peridica: x =
0,10100100010000100000...
Observe que o nmero de zeros aps o algarismo 1 aumenta a cada passo. Existem infinitos nmeros
reais que no so dzimas peridicas e dois nmeros irracionais muito importantes, so:
e = 2,718281828459045...,
Pi () = 3,141592653589793238462643...
Que so utilizados nas mais diversas aplicaes prticas como: clculos de reas, volumes, centros
de gravidade, previso populacional, etc.
Classificao dos Nmeros Irracionais

Existem dois tipos de nmeros irracionais:
- Nmeros reais algbricos irracionais: so razes de polinmios com coeficientes inteiros. Todo
nmero real que pode ser representado atravs de uma quantidade finita de somas, subtraes,
multiplicaes, divises e razes de grau inteiro a partir dos nmeros inteiros um nmero algbrico, por
exemplo:
.
A recproca no verdadeira: existem nmeros algbricos que no podem ser expressos atravs de
radicais, conforme o teorema de Abel-Ruffini.
- Nmeros reais transcendentes: no so razes de polinmios com coeficientes inteiros. Vrias

constantes matemticas so transcendentes, como pi ( ) e o nmero de Euler ( ). Pode-se dizer que
existem mais nmeros transcendentes do que nmeros algbricos (a comparao entre conjuntos infinitos
pode ser feita na teoria dos conjuntos).
A definio mais genrica de nmeros algbricos e transcendentes feito usando-se nmeros
complexos.
Identificao de nmeros irracionais

Fundamentado nas explanaes anteriores, podemos afirmar que:
- Todas as dzimas peridicas so nmeros racionais.
- Todos os nmeros inteiros so racionais.
- Todas as fraes ordinrias so nmeros racionais.
- Todas as dzimas no peridicas so nmeros irracionais.
- Todas as razes inexatas so nmeros irracionais.
- A soma de um nmero racional com um nmero irracional sempre um nmero irracional.
- A diferena de dois nmeros irracionais, pode ser um nmero racional.
Exemplos:
1) 3 - 3 = 0 e 0 um nmero racional.
- O quociente de dois nmeros irracionais, pode ser um nmero racional.
2) 8 : 2 = 4 = 2 e 2 um nmero racional.
- O produto de dois nmeros irracionais, pode ser um nmero racional.
3) 5 . 5 = 25 = 5 e 5 um nmero racional.
. 33
- A unio do conjunto dos nmeros irracionais com o conjunto dos nmeros racionais, resulta num
conjunto denominado conjunto R dos nmeros reais.
- A interseo do conjunto dos nmeros racionais com o conjunto dos nmeros irracionais, no possui
elementos comuns e, portanto, igual ao conjunto vazio ( ).
Simbolicamente, teremos:
QI=R
QI=
Questes
01. (TRF 2 TCNICO JUDICIRIO FCC) Considere as seguintes afirmaes:

I. Para todo nmero inteiro x, tem-se
1
4 + 4 + 4+1
= 16,8
42 + 41
1
11
II. (83 + 0,4444 ) : = 30
135
4 4
III. Efetuando-se ( 6 + 25) ( 6 25) obtm-se um nmero maior que 5.
Relativamente a essas afirmaes, certo que

(A) I,II, e III so verdadeiras.
(B) Apenas I e II so verdadeiras.
(C) Apenas II e III so verdadeiras.
(D) Apenas uma verdadeira.
(E) I,II e III so falsas.
02. (DPE/RS ANALISTA ADMINISTRAO FCC) A soma S dada por:

= 2 + 8 + 22 + 28 + 32 + 38 + 42 + 48 + 52 + 58
Dessa forma, S igual a
() 90
() 405
() 900
() 4050
() 9000
03. (CMARA DE CANITAR/SP RECEPCIONISTA INDEC) O resultado do produto: (22 + 1)

(2 1) :
() 2 1
(B) 2
() 22
() 3 2
04. (CBTU METROREC Analista de Gesto Advogado CONSULPLAN) Sejam os nmeros

irracionais: x = 3, y = 6, z = 12 e w = 24. Qual das expresses apresenta como resultado um nmero
natural?
. 34
(A) yw xz.
(B) xw + yz.
(C) xy(w z).
(D) xz(y + w).
05. (DETRAN/RJ- Assistente Tcnico de identificao Civil - MAKIYAMA) Assinale a seguir o

conjunto a que pertence o nmero 2:
(A) Nmeros inteiros.
(B) Nmeros racionais.
(C) Nmeros inteiros e naturais.
(D) Nmeros racionais e irracionais.
(E) Nmeros irracionais.
06. (UFES Tcnico em Contabilidade UFES/2015) Sejam x e y nmeros reais. CORRETO

afirmar:
(A) Se x e y so nmeros racionais e no inteiros, ento y. x um nmero racional e no inteiro.
(B) Se x um nmero irracional e y um nmero racional, ento y+ x um nmero irracional.
(C) Se x e y so nmeros racionais e no inteiros, ento y + x um nmero ra cional e no inteiro.
(D) Se x um nmero irracional e y um nmero racional, ento y. x um nmero irracional.
(E) Se x e y so nmeros irracionais, ento y. x um nmero irracional.
Respostas
01. Resposta: B.
4 (41 +1+4)
I 4 (4 2 +4 1 )
1 1+20 21
+5 21 16 214
4
1 1 = 4
1+4 = 4
5 = 4
5 = 5
= 16,8
+
16 4 16 16
II
1
3
83 = 8 = 2
10x = 4,4444...
- x = 0,4444.....
9x = 4
x = 4/9
4 11 18+4 135 22 135 2135

(2 + 9) : 135 = 9
11 = 9
11 = 9
= 30
III
4 4
62 20 = 16 = 2
Portanto, apenas as afirmativas I e II so verdadeiras.
02. Resposta: D.
= 152 + 158
8 = 22
= 152 + 302 = 452
= 452 . 2
= 4050
03. Resposta: D.
2
(22 + 1) (2 1) = 2(2) 22 + 2 1
= 4 2 1 = 3 2
04. Resposta: A.
Vamos testar as alternativas:
. 35
A) 6 . 24 3 . 12 = 6 . 24 3 . 12 = 144 36 = 12 6 = 6
05. Resposta: E.
Como 2, no tem raiz exata, logo um nmero Irracional
06. Resposta: B.
Esta questo pede as propriedades dos nmeros irracionais:
-A soma de um nmero racional r com um nmero irracional i um nmero irracional r'.
-O produto de um nmero racional r, no nulo, por um nmero irracional i um nmero irracional r'.
-Vejam que a D s estaria correta se cita-se "no nulo".
-Na letra E no aplicvel a propriedade do fechamento para os irracionais.
CONJUNTO DOS NMEROS REAIS - R
O conjunto dos nmeros reais R uma expanso do conjunto dos nmeros racionais que engloba
no s os inteiros e os fracionrios, positivos e negativos, mas tambm todos os nmeros irracionais.
Assim temos:
R = Q U I , sendo Q I = ( Se um nmero real racional, no irracional, e vice-versa).
Lembrando que N Z Q , podemos construir o diagrama abaixo:
O conjunto dos nmeros reais apresenta outros subconjuntos importantes:

- Conjunto dos nmeros reais no nulos: R* = {x R| x 0}
- Conjunto dos nmeros reais no negativos: R+ = {x R| x 0}
- Conjunto dos nmeros reais positivos: R*+ = {x R| x > 0}
- Conjunto dos nmeros reais no positivos: R- = {x R| x 0}
- Conjunto dos nmeros reais negativos: R*- = {x R| x < 0}
Representao Geomtrica dos nmeros reais
Propriedades
vlido todas as propriedades anteriormente vistos nos outros conjuntos, assim como os conceitos
de mdulo, nmeros opostos e nmeros inversos (quando possvel).
Ordenao dos nmeros Reais

A representao dos nmeros Reais permite definir uma relao de ordem entre eles. Os nmeros
Reais positivos so maiores que zero e os negativos, menores. Expressamos a relao de ordem da
seguinte maneira: Dados dois nmeros Reais a e b,
. 36
abba0
Exemplo: -15 5 (-15) 0

5 + 15 0
Operaes com nmeros Reais

Operando com as aproximaes, obtemos uma sucesso de intervalos fixos que determinam um
nmero Real. assim que vamos trabalhar as operaes adio, subtrao, multiplicao e diviso.
Relacionamos, em seguida, uma srie de recomendaes teis para operar com nmeros Reais.
Intervalos reais
O conjunto dos nmeros reais possui tambm subconjuntos, denominados intervalos, que so
determinados por meio de desiguladades. Sejam os nmeros a e b , com a < b.
Em termos gerais temos:

- A bolinha aberta = a intervalo aberto (estamos excluindo aquele nmero), utilizamos os smbolos:
> ;< ; ] ; [
- A bolinha fechada = a intervalo fechado (estamos incluindo aquele nmero), utilizamos os smbolos:
;;[;]
Podemos utilizar ( ) no lugar dos [ ] , para indicar as extremidades abertas dos intervalos.
[a,b[ = [a,b) ; ]a,b] = (a,b] ; e ]a,b[ = (a,b)
Observaes
Podemos utilizar ( ) no lugar dos [ ] , para indicar as extremidades abertas dos intervalos.
[a,b[ = [a,b) ; ]a,b] = (a,b] ; e ]a,b[ = (a,b)
a) s vezes, aparecem situaes em que necessrio registrar numericamente variaes de valores

em sentidos opostos, ou seja, maiores ou acima de zero (positivos), como as medidas de temperatura ou
reais em dbito ou em haver etc... Esses nmeros, que se estendem indefinidamente, tanto para o lado
direito (positivos) como para o lado esquerdo (negativos), so chamados nmeros relativos.
b) Valor absoluto de um nmero relativo o valor do nmero que faz parte de sua representao, sem
o sinal.
c) Valor simtrico de um nmero o mesmo numeral, diferindo apenas o sinal.
Operaes com Nmeros Relativos
1) Adio e Subtrao de nmeros relativos

a) Se os numerais possuem o mesmo sinal, basta adicionar os valores absolutos e conservar o sinal.
b) Se os numerais possuem sinais diferentes, subtrai-se o numeral de menor valor e d-se o sinal do
maior numeral.
Exemplos:
3+5=8
. 37
4-8=-4
- 6 - 4 = - 10
-2+7=5
2) Multiplicao e Diviso de Nmeros Relativos

a) O produto e o quociente de dois nmeros relativos de mesmo sinal so sempre positivos.
b) O produto e o quociente de dois nmeros relativos de sinais diferentes so sempre negativos.
Exemplos:
- 3 x 8 = - 24
- 20 (-4) = + 5
- 6 x (-7) = + 42
28 2 = 14
Questes
01. (EBSERH/ HUPAA UFAL Analista Administrativo Administrao IDECAN) Mrio
comeou a praticar um novo jogo que adquiriu para seu videogame. Considere que a cada partida ele
conseguiu melhorar sua pontuao, equivalendo sempre a 15 pontos a menos que o dobro marcado na
partida anterior. Se na quinta partida ele marcou 3.791 pontos, ento, a soma dos algarismos da
quantidade de pontos adquiridos na primeira partida foi igual a
(A) 4.
(B) 5.
(C) 7.
(D) 8.
(E) 10.
02. (Pref. Guaruj/SP SEDUC Professor de Matemtica CAIPIMES) Considere m um nmero

real menor que 20 e avalie as afirmaes I, II e III:
I- (20 m) um nmero menor que 20.
II- (20 m) um nmero maior que 20.
III- (20 m) um nmero menor que 20.
correto afirmar que:
A) I, II e III so verdadeiras.
B) apenas I e II so verdadeiras.
C) I, II e III so falsas.
D) apenas II e III so falsas.
03. (Pref. Guaruj/SP SEDUC Professor de Matemtica CAIPIMES) Na figura abaixo, o ponto
3 1
que melhor representa a diferena 4 2 na reta dos nmeros reais :
(A) P.
(B) Q.
(C) R.
(D) S.
04. (TJ/PR - Tcnico Judicirio TJ/PR) Uma caixa contm certa quantidade de lmpadas. Ao retir-
las de 3 em 3 ou de 5 em 5, sobram 2 lmpadas na caixa.
Entretanto, se as lmpadas forem removidas de 7 em 7, sobrar uma nica lmpada. Assinale a
alternativa correspondente quantidade de lmpadas que h na caixa, sabendo que esta comporta um
mximo de 100 lmpadas.
(A) 36.
(B) 57.
(C) 78.
(D) 92.
. 38
05. (MP/SP Auxiliar de Promotoria I Administrativo VUNESP) Para ir de sua casa escola,
3
Zeca percorre uma distncia igual a da distncia percorrida na volta, que feita por um trajeto diferente.
4
7
Se a distncia percorrida por Zeca para ir de sua casa escola e dela voltar igual a 5 de um quilmetro,
ento a distncia percorrida por Zeca na ida de sua casa escola corresponde, de um quilmetro, a
2
(A) 3
3
(B) 4
1
(C) 2
4
(D)
5
3
(E) 5
06. (TJ/SP - AUXILIAR DE SADE JUDICIRIO - AUXILIAR EM SADE BUCAL VUNESP) Para
numerar as pginas de um livro, uma impressora gasta 0,001 mL por cada algarismo impresso. Por
exemplo, para numerar as pginas 7, 58 e 290 gasta-se, respectivamente, 0,001 mL, 0,002 mL e 0,003
mL de tinta. O total de tinta que ser gasto para numerar da pgina 1 at a pgina 1 000 de um livro, em
mL, ser
(A) 1,111.
(B) 2,003.
(C) 2,893.
(D) 1,003.
(E) 2,561.
07. (Cmara de So Paulo/SP Tcnico Administrativo FCC) Um funcionrio de uma empresa

deve executar uma tarefa em 4 semanas. Esse funcionrio executou 3/8 da tarefa na 1a semana. Na 2 a
semana, ele executou 1/3 do que havia executado na 1a semana. Na 3a e 4a semanas, o funcionrio
termina a execuo da tarefa e verifica que na 3a semana executou o dobro do que havia executado na
4 a semana. Sendo assim, a frao de toda a tarefa que esse funcionrio executou na 4 semana igual
a
(A) 5/16.
(B) 1/6.
(C) 8/24.
(D)1/ 4.
(E) 2/5.
08. (CODAR Coletor de lixo reciclvel EXATUS/2016) Numa diviso com nmeros inteiros, o
resto vale 5, o divisor igual ao resto somado a 3 unidades e o quociente igual ao dobro do divisor.
Assim, correto afirmar que o valor do dividendo igual a:
(A) 145.
(B) 133.
(C) 127.
(D) 118.
09. (METR Assistente Administrativo Jnior FCC) Quatro nmeros inteiros sero sorteados.
Se o nmero sorteado for par, ele deve ser dividido por 2 e ao quociente deve ser acrescido 17. Se o
nmero sorteado for mpar, ele deve ser dividido por seu maior divisor e do quociente deve ser subtrado
15. Aps esse procedimento, os quatro resultados obtidos devero ser somados. Sabendo que os
nmeros sorteados foram 40, 35, 66 e 27, a soma obtida ao final igual a
(A) 87.
(B) 59.
(C) 28.
(D) 65.
(E) 63.
. 39
10. (UNESP Assistente de Informtica I VUNESP) O valor de uma aposta em certa loteria foi
repartido em cotas iguais. Sabe-se que a tera parte das cotas foi dividida igualmente entre Alex e Breno,
que Carlos ficou com a quarta parte das cotas, e que Denis ficou com as 5 cotas restantes. Essa aposta
foi premiada com um determinado valor, que foi repartido entre eles de forma diretamente proporcional
ao nmero de cotas de cada um. Dessa forma, se Breno recebeu R$ 62.000,00, ento Carlos recebeu
(A) R$ 74.000,00.
(B) R$ 93.000,00.
(C) R$ 98.000,00.
(D) R$ 102.000,00.
(E) R$ 106.000,00.
Respostas
01. Resposta: D.
Pontuao atual = 2 . partida anterior 15
* 4 partida: 3791 = 2.x 15
2.x = 3791 + 15
x = 3806 / 2
x = 1903
* 3 partida: 1903 = 2.x 15

2.x = 1903 + 15
x = 1918 / 2
x = 959
* 2 partida: 959 = 2.x 15

2.x = 959 + 15
x = 974 / 2
x = 487
* 1 partida: 487 = 2.x 15
2.x = 487 + 15
x = 502 / 2
x = 251
Portanto, a soma dos algarismos da 1 partida 2 + 5 + 1 = 8.
02. Resposta: C.
I. Falso, pois m Real e pode ser negativo.
II. Falso, pois m Real e pode ser negativo.
III. Falso, pois m Real e pode ser positivo.
03. Resposta: A.
3 1 32 1
= = = 0,25
4 2 4 4
04. Resposta: D.
Vamos chamar as retiradas de r, s e w: e de T o total de lmpadas.
Precisamos calcular os mltiplos de 3, 5 e de 7, separando um mltiplo menor do que 100 que sirva
nas trs equaes abaixo:
De 3 em 3: 3 . r + 2 = Total
De 5 em 5: 5 . s + 2 = Total
De 7 em 7: 7 . w + 1 = Total
Primeiramente, vamos calcular o valor de w, sem que o total ultrapasse 100:
7 . 14 + 1 = 99, mas 3 . r + 2 = 99 vai dar que r = 32,333... (no convm)
7 . 13 + 1 = 92, e 3 . r + 2 = 92 vai dar r = 30 e 5 . s + 2 = 92 vai dar s = 18.
05. Resposta: E.
Ida + volta = 7/5 . 1
3 7
4
. + = 5
. 40
5.3+ 20=7.4
20
15 + 20 = 28
35 = 28
28
= (: 7/7)
35
4
= (volta)
5
3 4 3
Ida: 4 . 5 = 5
06. Resposta: C.
1 a 9 = 9 algarismos = 0,0019 = 0,009 ml
De 10 a 99, temos que saber quantos nmeros tem.
99 10 + 1 = 90.
OBS: soma 1, pois quanto subtramos exclui-se o primeiro nmero.
90 nmeros de 2 algarismos: 0,00290 = 0,18ml
De 100 a 999
999 100 + 1 = 900 nmeros
9000,003 = 2,7 ml
1000 = 0,004ml
Somando: 0,009 + 0,18 + 2,7 + 0,004 = 2,893
07. Resposta: B.
Tarefa: x
Primeira semana: 3/8x
1 3 1
2 semana: =
3 8 8
3 1 4 1
1 e 2 semana:8 + 8 = 8 = 2
Na 3 e 4 semana devem ser feito a outra metade.
3semana: 2y
4 semana: y
1
2 + = 2
1
3 = 2
1
= 6
08. Resposta: B.
Tendo D = dividendo; d = divisor; Q = quociente e R = resto, podemos escrever essa diviso como:
D = d.Q + R
Sabemos que o R = 5
O divisor o R + 3 d = R + 3 = 5 + 3 = 8
E o quociente o dobro do divisor Q = 2d = 2.8 = 16
Montando temos: D = 8.16 + 5 = 128 + 5 = 133.
09. Resposta: B.
* nmero 40: par.
40 / 2 + 17 = 20 + 17 = 37
* nmero 35: mpar.
Seu maior divisor 35.
35 / 35 15 = 1 15 = 14
* nmero 66: par.
66 / 2 + 17 = 33 + 17 = 50
* nmero 27: mpar.
Seu maior divisor 27.
27 / 27 15 = 1 15 = 14
. 41
* Por fim, vamos somar os resultados:
37 14 + 50 14 = 87 28 = 59
10. Resposta: B.
Vamos chamar o valor de cada cota de ( x ). Assim:
* Breno:

. . =

. =

x = 62000 . 6
x = R$ 372000,00
* Carlos:

. = $ ,
Referncias
IEZZI, Gelson - Fundamentos da Matemtica Elementar Vol. 01 Conjuntos e Funes
MLTIPLOS E DIVISORES
Sabemos que 30 : 6 = 5, porque 5 x 6 = 30.

Podemos dizer ento que:
30 divisvel por 6 porque existe um nmero natural (5) que multiplicado por 6 d como resultado 30.
Um nmero natural a divisvel por um nmero natural b, no-nulo, se existir um nmero natural c, tal
que c . b = a.
Ainda com relao ao exemplo 30 : 6 = 5, temos que:
30 mltiplo de 6, e 6 divisor de 30.
Conjunto dos mltiplos de um nmero natural: obtido multiplicando-se esse nmero pela
sucesso dos nmeros naturais: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6,...
Para acharmos o conjunto dos mltiplos de 7, por exemplo, multiplicamos por 7 cada um dos nmeros
da sucesso dos naturais:
7x0=0
7x1=7
7 x 2 = 14
7 x 3 = 21
7 x 4 = 28
7 x 5 = 35

O conjunto formado pelos resultados encontrados forma o conjunto dos mltiplos de 7: M(7) = {0, 7,
14, 21, 28,...}.
Observaes:
- Todo nmero natural mltiplo de si mesmo.
- Todo nmero natural mltiplo de 1.
- Todo nmero natural, diferente de zero, tem infinitos mltiplos.
- O zero mltiplo de qualquer nmero natural.
- Os mltiplos do nmero 2 so chamados de nmeros pares, e a frmula geral desses nmeros 2k
(k N). Os demais so chamados de nmeros mpares, e a frmula geral desses nmeros 2k + 1 (k
N).
O mesmo se aplica para os nmeros inteiros, tendo k Z.
. 42
Critrios de divisibilidade
So regras prticas que nos possibilitam dizer se um nmero ou no divisvel por outro, sem
efetuarmos a diviso.
Divisibilidade por 2: Um nmero divisvel por 2 quando termina em 0, 2, 4, 6 ou 8, ou seja, quando

ele par.
Exemplos:
a) 9656 divisvel por 2, pois termina em 6, e par.
b) 4321 no divisvel por 2, pois termina em 1, e no par.
Divisibilidade por 3: Um nmero divisvel por 3 quando a soma dos valores absolutos de seus
algarismos divisvel por 3.
Exemplos:
a) 65385 divisvel por 3, pois 6 + 5 + 3 + 8 + 5 = 27, e 27 divisvel por 3.
b) 15443 no divisvel por 3, pois 1+ 5 + 4 + 4 + 3 = 17, e 17 no divisvel por 3.
Divisibilidade por 4: Um nmero divisvel por 4 quando seus dois algarismos so 00 ou formam um
nmero divisvel por 4.
Exemplos:
a) 536400 divisvel por 4, pois termina em 00.
b) 653524 divisvel por 4, pois termina em 24, e 24 divisvel por 4.
c) 76315 no divisvel por 4, pois termina em 15, e 15 no divisvel por 4.
Divisibilidade por 5: Um nmero divisvel por 5 quando termina em 0 ou 5.

Exemplos:
a) 35040 divisvel por 5, pois termina em 0.
b) 7235 divisvel por 5, pois termina em 5.
c) 6324 no divisvel por 5, pois termina em 4.
Divisibilidade por 6: Um nmero divisvel por 6 quando divisvel por 2 e por 3 ao mesmo tempo.
Exemplos:
a) 430254 divisvel por 6, pois divisvel por 2 e por 3 (4 + 3 + 0 + 2 + 5 + 4 = 18).
b) 80530 no divisvel por 6, pois no divisvel por 3 (8 + 0 + 5 + 3 + 0 = 16).
c) 531561 no divisvel por 6, pois no divisvel por 2.
Divisibilidade por 7: Um nmero divisvel por 7 quando o ltimo algarismo do nmero, multiplicado
por 2, subtrado do nmero sem o algarismo, resulta em um nmero mltiplo de 7. Neste, o processo ser
repetido a fim de diminuir a quantidade de algarismos a serem analisados quanto divisibilidade por 7.
Exemplo: 41909 divisvel por 7 conforme podemos conferir: 9.2 = 18 ; 4190 18 = 4172 2.2 = 4 ;
417 4 = 413 3.2 = 6 ; 41 6 = 35 ; 35 multiplo de 7.
Divisibilidade por 8: Um nmero divisvel por 8 quando seus trs ltimos algarismos forem 000 ou
formarem um nmero divisvel por 8.
Exemplos:
a) 57000 divisvel por 8, pois seus trs ltimos algarismos so 000.
b) 67024 divisvel por 8, pois seus trs ltimos algarismos formam o nmero 24, que divisvel por
8.
c) 34125 no divisvel por 8, pois seus trs ltimos algarismos formam o nmero 125, que no
divisvel por 8.
Divisibilidade por 9: Um nmero divisvel por 9 quando a soma dos valores absolutos de seus
algarismos formam um nmero divisvel por 9.
Exemplos:
a) 6253461 divisvel por 9, pois 6 + 2 + 5 + 3 + 4 + 6 + 1 = 27 divisvel por 9.
b) 325103 no divisvel por 9, pois 3 + 2 + 5 + 1 + 0 + 3 = 14 no divisvel por 9.
. 43
Divisibilidade por 10: Um nmero divisvel por 10 quando seu algarismo da unidade termina em
zero.
Exemplos:
a) 563040 divisvel por 10, pois termina em zero.
b) 246321 no divisvel por 10, pois no termina em zero.
Divisibilidade por 11: Um nmero divisvel por 11 quando a diferena entre a soma dos algarismos
de posio mpar e a soma dos algarismos de posio par resulta em um nmero divisvel por 11 ou
quando essas somas forem iguais.
Exemplos:
- 43813:
a) 1 3 5 Algarismos de posio mpar.(Soma dos algarismos de posio impar: 4 + 8 + 3 =
15.)
4 3 8 1 3
2 4 Algarismos de posio par.(Soma dos algarismos de posio par:3 + 1 = 4)
15 4 = 11 diferena divisvel por 11. Logo 43813 divisvel por 11.
-83415721:
b) 1 3 5 7 (Soma dos algarismos de posio mpar:8 + 4 + 5 + 2 = 19)
8 3 4 1 5 7 2 1
2 4 6 8 (Soma dos algarismos de posio par:3 + 1 + 7 + 1 = 12)
19 12 = 7 diferena que no divisvel por 11. Logo 83415721 no divisvel por 11.
Exemplos:
a) 78324 divisvel por 12, pois divisvel por 3 ( 7 + 8 + 3 + 2 + 4 = 24) e por 4 (termina em 24).
b) 652011 no divisvel por 12, pois no divisvel por 4 (termina em 11).
c) 863104 no divisvel por 12, pois no divisvel por 3 ( 8 + 6 + 3 +1 + 0 + 4 = 22).
Exemplos:
a) 650430 divisvel por 15, pois divisvel por 3 ( 6 + 5 + 0 + 4 + 3 + 0 =18) e por 5 (termina em 0).
b) 723042 no divisvel por 15, pois no divisvel por 5 (termina em 2).
c) 673225 no divisvel por 15, pois no divisvel por 3 ( 6 + 7 + 3 + 2 + 2 + 5 = 25).
Fatorao numrica
Essa fatorao se d atravs da decomposio em fatores primos. Para decompormos um nmero
natural em fatores primos, dividimos o mesmo pelo seu menor divisor primo, aps pegamos o quociente
e dividimos o pelo seu menor divisor, e assim sucessivamente at obtermos o quociente 1. O produto de
todos os fatores primos representa o nmero fatorado.
Exemplo:
Divisores de um nmero natural

Vamos pegar como exemplo o nmero 12 na sua forma fatorada:
12 = 22 . 31
O nmero de divisores naturais igual ao produto dos expoentes dos fatores primos acrescidos de 1.
Logo o nmero de divisores de 12 so:
2 .
2 31 (2 + 1) .(1 + 1) = 3.2 = 6 divisores naturais
(2+1) (1+1)
. 44
Para sabermos quais so esses 6 divisores basta pegarmos cada fator da decomposio e seu
respectivo expoente natural que varia de zero at o expoente com o qual o fator se apresenta na
decomposio do nmero natural.
Exemplo:
12 = 22 . 31 22 = 20,21 e 22 ; 31 = 30 e 31, teremos:
20 . 30=1
20 . 31=3
21 . 30=2
21 . 31=2.3=6
22 . 31=4.3=12
22 . 30=4
O conjunto de divisores de 12 so: D(12) = {1, 2, 3, 4, 6, 12}
A soma dos divisores dada por: 1 + 2 + 3 + 4 + 6 + 12 = 28
Observao
Para sabermos o conjunto dos divisores inteiros de 12, basta multiplicarmos o resultado por 2 (dois
divisores, um negativo e o outro positivo).
Assim teremos que D(12) = 6.2 = 12 divisores inteiros.
Questes
01. (Fuvest-SP) O nmero de divisores positivos do nmero 40 :

(A) 8
(B) 6
(C) 4
(D) 2
(E) 20
02. (Professor/Pref.Itabora) O mximo divisor comum entre dois nmeros naturais 4 e o produto
dos mesmos 96. O nmero de divisores positivos do mnimo mltiplo comum desses nmeros :
(A) 2
(B) 4
(C) 6
(D) 8
(E) 10
03. (Pedagogia/DEPEN) Considere um nmero divisvel por 6, composto por 3 algarismos distintos e
pertencentes ao conjunto A={3,4,5,6,7}.A quantidade de nmeros que podem ser formados sob tais
condies :
(A) 6
(B) 7
(C) 9
(D) 8
(E) 10
04. (Pref.de Niteri) No nmero a=3x4, x representa um algarismo de a. Sabendo-se que a divisvel
por 6, a soma dos valores possveis para o algarismo x vale:
(A) 2
(B) 5
(C) 8
(D) 12
(E) 15
05. (BANCO DO BRASIL/CESGRANRIO) Em uma caixa h cartes. Em cada um dos cartes est
escrito um mltiplo de 4 compreendido entre 22 e 82. No h dois cartes com o mesmo nmero escrito,
e a quantidade de cartes a maior possvel. Se forem retirados dessa caixa todos os cartes nos quais
est escrito um mltiplo de 6 menor que 60, quantos cartes restaro na caixa?
(A)12
(B)11
. 45
(C)3
(D)5
(E) 10
06. (MP/SP Auxiliar de Promotoria III Motorista ZAMBINI/2016) Na sequncia matemtica a

seguir, os dois prximos nmeros so
65 536 ; 16 384 ; 4 096 ; 1 024 ; _________ ; ________
(A) 256 e 64
(B) 256 e 128
(C) 128 e 64
(D) 64 e 32
07. (BRDE-RS) Considere os nmeros abaixo, sendo n um nmero natural positivo.

I) 10n + 2
II) 2 . 10n + 1
III) 10n+3 10n
Quais so divisveis por 6?

(A) apenas II
(B) apenas III
(C) apenas I e III
(D) apenas II e III
(E) I, II e III
Respostas
01. Resposta: A.
Vamos decompor o nmero 40 em fatores primos.
40 = 23 . 51 ; pela regra temos que devemos adicionar 1 a cada expoente:
3 + 1 = 4 e 1 + 1 = 2 ; ento pegamos os resultados e multiplicamos 4.2 = 8, logo temos 8 divisores
de 40.
02. Resposta: D.
Sabemos que o produto de MDC pelo MMC :
MDC (A, B). MMC (A, B) = A.B, temos que MDC (A, B) = 4 e o produto entre eles 96, logo:
4 . MMC (A, B) = 96 MMC (A, B) = 96/4 MMC (A, B) = 24, fatorando o nmero 24 temos:
24 = 23 .3 , para determinarmos o nmero de divisores, pela regra, somamos 1 a cada expoente e
multiplicamos o resultado:
(3 + 1).(1 + 1) = 4.2 = 8
03. Resposta: D.
Para ser divisvel por 6 precisa ser divisvel por 2 e 3 ao mesmo tempo, e por isso dever ser par
tambm, e a soma dos seus algarismos deve ser um mltiplo de 3.
Logo os finais devem ser 4 e 6:
354, 456, 534, 546, 564, 576, 654, 756, logo temos 8 nmeros.
04. Resposta: E.
Para ser divisvel por 6 precisa ser divisvel por 2 e 3 ao mesmo tempo. Um nmero divisvel por 3
quando a sua soma for mltiplo de 3.
3 + x + 4 = .... os valores possveis de x so 2, 5 e 8, logo 2 + 5 + 8 = 15
05. Resposta: A.
Um nmero divisvel por 4 quando seus dois algarismos so 00 ou formam um nmero divisvel por
4.
Vamos enumerar todos os mltiplos de 4: 24, 28, 32, 36, 40, 44, 48, 52, 56, 60, 64, 68, 72, 76, 80 (15
ao todo).
Retirando os mltiplos de 6 menores que 60 temos: 24, 36 e 48 (3 ao todo)
Logo: 15 3 = 12
. 46
06. Resposta: A.
Se dividimos 4096 por 1024, obtemos como resultado 4. Com isso percebemos que 4096 o produto
de 1024 x 4, e 4096 x 4 = 16384. Ento fica evidente que todos os nmeros so mltiplos de 4. Logo para
sabermos a sequncia basta dividirmos 1024/4 = 256 e 256/4 = 64.
Com isso completamos a sequncia: 256; 64.
07. Resposta: C.
n N divisveis por 6:
I) II) III)
n n
N 10 + 2 2 x 10 +1 10 10n
n+3
1 10 + 2 = 12 20 + 1 = 21 10.000 -10 = 9.990

2 100 + 2 = 102 200 + 1 = 201 100.000 - 100 = 99.900
3 1.000 + 2 = 1.002 2.000 + 1 = 2.001 1.000.000 1.000 = 999.000
4 10.000 + 2 = 10.002 20.000 + 1 = 20.001 10.000.000 - 10.000 = 9.990.000
I) divisvel por 2 e por 3, logo por 6. (Verdadeira)

II) Os resultados so mpares, logo no so por 2. (Falsa)
III) Verdadeira, pela mesma razo que a I
MDC
O mximo divisor comum(MDC) de dois ou mais nmeros o maior nmero que divisor comum de
todos os nmeros dados. Consideremos:
- o nmero 18 e os seus divisores naturais:

D+ (18) = {1, 2, 3, 6, 9, 18}.
- o nmero 24 e os seus divisores naturais:

D+ (24) = {1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24}.
Podemos descrever, agora, os divisores comuns a 18 e 24:

D+ (18) D+ (24) = {1, 2, 3, 6}.
Observando os divisores comuns, podemos identificar o maior divisor comum dos nmeros 18 e 24,
ou seja: MDC (18, 24) = 6.
Outra tcnica para o clculo do MDC:
Decomposio em fatores primos

Para obtermos o MDC de dois ou mais nmeros por esse processo, procedemos da seguinte maneira:
- Decompomos cada nmero dado em fatores primos.

- O MDC o produto dos fatores comuns obtidos, cada um deles elevado ao seu menor expoente.
Exemplo:
. 47
MMC
O mnimo mltiplo comum(MMC) de dois ou mais nmeros o menor nmero positivo que mltiplo
comum de todos os nmeros dados. Consideremos:
- O nmero 6 e os seus mltiplos positivos:

M*+ (6) = {6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48, 54, ...}
- O nmero 8 e os seus mltiplos positivos:

M*+ (8) = {8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, 64, ...}
Podemos descrever, agora, os mltiplos positivos comuns:

M*+ (6) M*+ (8) = {24, 48, 72, ...}
Observando os mltiplos comuns, podemos identificar o mnimo mltiplo comum dos nmeros 6 e 8,
ou seja: MMC (6, 8) = 24
Outra tcnica para o clculo do MMC:
Decomposio isolada em fatores primos

Para obter o MMC de dois ou mais nmeros por esse processo, procedemos da seguinte maneira:
- Decompomos cada nmero dado em fatores primos.

- O MMC o produto dos fatores comuns e no-comuns, cada um deles elevado ao seu maior
expoente.
Exemplo:
O produto do MDC e MMC dado pela frmula abaixo:
MDC(A, B).MMC(A,B)= A.B
Questes
01. (Pref. Maranguape/CE Prof. de educao bsica Matemtica GR Consultoria e

Assessoria/2016) Um professor quer guardar 60 provas amarelas, 72 provas verdes e 48 provas roxas,
entre vrios envelopes, de modo que cada envelope receba a mesma quantidade e o menor nmero
possvel de cada prova. Qual a quantidade de envelopes, que o professor precisar, para guardar as
provas?
(A) 4;
(B) 6;
(C) 12;
(D) 15.
02. (PM/SE Soldado 3 Classe FUNCAB) O policiamento em uma praa da cidade realizado por
um grupo de policiais, divididos da seguinte maneira:
Grupo Intervalo de passagem

Policiais a p 40 em 40 minutos
Policiais de moto 60 em 60 minutos
Policiais em viaturas 80 em 80 minutos
. 48
Toda vez que o grupo completo se encontra, troca informaes sobre as ocorrncias. O tempo mnimo
em minutos, entre dois encontros desse grupo completo ser:
(A) 160
(B) 200
(C) 240
(D) 150
(E) 180
03. (METR/SP Usinador Ferramenteiro FCC) Na linha 1 de um sistema de Metr, os trens

partem 2,4 em 2,4 minutos. Na linha 2 desse mesmo sistema, os trens partem de 1,8 em 1,8 minutos. Se
dois trens partem, simultaneamente das linhas 1 e 2 s 13 horas, o prximo horrio desse dia em que
partiro dois trens simultaneamente dessas duas linhas ser s 13 horas,
(A) 10 minutos e 48 segundos.
(B) 7 minutos e 12 segundos.
(C) 6 minutos e 30 segundos.
(D) 7 minutos e 20 segundos.
(E) 6 minutos e 48 segundos.
04. (SAAE/SP Auxiliar de Manuteno Geral VUNESP) Fernanda divide as despesas de um

apartamento com suas amigas. Fernanda coube pagar a conta de gua a cada trs meses, a conta de
luz a cada dois meses e o aluguel a cada quatro meses. Sabendo-se que ela pagou as trs contas juntas
em maro deste ano, esses trs pagamentos iro coincidir, novamente, no ano que vem, em
(A) fevereiro.
(B) maro.
(C) abril.
(D) maio.
(E) junho.
05. (PRODAM/AM Auxiliar de Motorista FUNCAB) Marcelo encarregado de dividir as entregas

da empresa em que trabalha. No incio do seu turno, ele observou que todas as entregas do dia podero
ser divididas igualmente entre 4, 6, 8, 10 ou 12 entregadores, sem deixar sobras.
Assinale a alternativa que representa o menor nmero de entregas que devero ser divididas por ele
nesse turno.
(A) 48
(B) 60
(C) 80
(D) 120
(E) 180
06. (Prefeitura Municipal de Ribeiro Preto/SP Agente de Administrao VUNESP) Em janeiro

de 2010, trs entidades filantrpicas (sem fins lucrativos) A, B e C, realizaram bazares beneficentes para
arrecadao de fundos para obras assistenciais. Sabendo-se que a entidade A realiza bazares a cada 4
meses (isto , faz o bazar em janeiro, o prximo em maio e assim sucessivamente), a entidade B realiza
bazares a cada 5 meses e C, a cada 6 meses, ento a prxima vez que os bazares dessas trs entidades
iro coincidir no mesmo ms ser no ano de
(A) 2019.
(B) 2018.
(C) 2017.
(D) 2016.
(E) 2015.
07. (PRODAM/AM Auxiliar de Motorista FUNCAB) Osvaldo responsvel pela manuteno das
motocicletas, dos automveis e dos caminhes de sua empresa. Esses veculos so revisados
periodicamente, com a seguinte frequncia:
Todas as motocicletas a cada 3 meses;
Todos os automveis a cada 6 meses;
Todos os caminhes a cada 8 meses.
Se todos os veculos foram revisados, ao mesmo tempo, no dia 19 de maio de 2014, o nmero mnimo
de meses para que todos eles sejam revisados juntos novamente :
. 49
(A) 48
(B) 32
(C) 24
(D) 16
(E) 12
08. (PRODEST/ES Assistente de Tecnologia da Informao VUNESP) Dois produtos lquidos A

e B esto armazenados em gales separados. Em um dos gales h 18 litros do produto A e no outro,
h 42 litros do produto B. Carlos precisa distribuir esses lquidos, sem desperdi-los e sem mistur-los,
em gales menores, de forma que cada galo menor tenha a mesma quantidade e o maior volume
possvel de cada produto. Aps essa distribuio, o nmero total de gales menores ser
(A) 6.
(B) 8.
(C) 10.
(D) 12.
(E) 14.
09. (UNIFESP Mestre em Edificaes - Infraestrutura VUNESP) Uma pessoa comprou um

pedao de tecido de 3 m de comprimento por 1,40 m de largura para confeccionar lenos. Para isso,
decide cortar esse tecido em pedaos quadrados, todos de mesmo tamanho e de maior lado possvel.
Sabendo que no ocorreu nenhuma sobra de tecido e que o tecido todo custou R$ 31,50, ento o preo
de custo, em tecido, de cada leno foi de
(A) R$ 0,30.
(B) R$ 0,25.
(C) R$ 0,20.
(D) R$ 0,15.
(E) R$ 0,10.
10. (UNIFESP Engenheiro Mecnico VUNESP) Iniciando seu treinamento, dois ciclistas partem
simultaneamente de um mesmo ponto de uma pista. Mantendo velocidades constantes, Lucas demora
18 minutos para completar cada volta, enquanto Daniel completa cada volta em 15 minutos. Sabe-se que
s 9 h 10 min eles passaram juntos pelo ponto de partida pela primeira vez, desde o incio do treinamento.
Desse modo, correto afirmar que s 8 h 25 min, Daniel j havia completado um nmero de voltas igual
a
(A) 2.
(B) 3.
(C) 4.
(D) 5
(E) 7.
Respostas
01. Resposta: D.
Fazendo o mdc entre os nmeros teremos:
60 = 2.3.5
72 = 2.3
48 = 24.3
Mdc(60,72,48) = 2.3 = 12
60/12 = 5
72/12 = 6
48/12 = 4
Somando a quantidade de envelopes por provas teremos: 5 + 6 + 4 = 15 envelopes ao todo.
02. Resposta: C.
Devemos achar o mmc (40,60,80)
. 50
(40,60,80) = 2 2 2 2 3 5 = 240
03. Resposta: B.
Como os trens passam de 2,4 e 1,8 minutos, vamos achar o mmc(18,24) e dividir por 10, assim
acharemos os minutos
Mmc(18,24)=72
Portanto, ser 7,2 minutos
1 minuto---60s
0,2--------x
x = 12 segundos
Portanto se encontraro depois de 7 minutos e 12 segundos
04. Resposta: B.
Devemos fazer o m.m.c. (3, 2, 4) = 12 meses
Como ela pagou as trs contas juntas em MARO, aps 12 meses, pagar as trs contas juntas
novamente em MARO.
05. Resposta: D.
m.m.c. (4, 6, 8, 10, 12) = 120
06. Resposta: E.
m.m.c. (4, 5, 6) = 60 meses
60 meses / 12 = 5 anos
Portanto, 2010 + 5 = 2015
07. Resposta: C.
m.m.c. (3, 6, 8) = 24 meses
08. Resposta: C.
m.d.c. (18, 42) = 6
Assim:
* Produto A: 18 / 6 = 3 gales
* Produto B: 42 / 6 = 7 gales
Total = 3 + 7 = 10 gales
09. Resposta: A.
m.d.c. (140, 300) = 20 cm
* rea de cada leno: 20 . 20 = 400 cm
* rea Total: 300 . 140 = 42000 cm
42000 / 400 = 105 lenos
. 51
31,50 / 105 = R$ 0,30 (preo de 1 leno)
10. Resposta: B.
m.m.c. (15, 18) = 90 min = 1h30
Portanto, s 9h10, Daniel completou: 90 / 15 = 6 voltas.
Como 9h10 8h25 = 45 min, equivale metade do que Daniel percorreu, temos que:
6 / 2 = 3 voltas.
RAZO
o quociente entre dois nmeros (quantidades, medidas, grandezas).

Sendo a e b dois nmeros a sua razo, chama-se razo de a para b:

: , 0

Onde:
Exemplos:
1 - Em um vestibular para o curso de marketing, participaram 3600 candidatos para 150 vagas. A razo
entre o nmero de vagas e o nmero de candidatos, nessa ordem, foi de
150 1
= =
3600 24
Lemos a frao como: Um vinte e quatro avs.
2 - Em um processo seletivo diferenciado, os candidatos obtiveram os seguintes resultados:

Alana resolveu 11 testes e acertou 5
Beatriz resolveu 14 testes e acertou 6
Cristiane resolveu 15 testes e acertou 7
Daniel resolveu 17 testes e acertou 8
Edson resolveu 21 testes e acertou 9
O candidato contratado, de melhor desempenho, (razo de acertos para nmero de testes), foi:
5
: = 0,45
11
6
: 14 = 0,42
7
: 15 = 0,46
8
: 17 = 0,47
9
: 21 = 0,42
Daniel teve o melhor desempenho.
- Quando a e b forem medidas de uma mesma grandeza, essas devem ser expressas na mesma
unidade.
- Razes Especiais
Escala Muitas vezes precisamos ilustrar distncias muito grandes de forma reduzida, ento
utilizamos a escala, que a razo da medida no mapa com a medida real (ambas na mesma unidade).
. 52

=

Velocidade mdia a razo entre a distncia percorrida e o tempo total de percurso. As unidades
utilizadas so km/h, m/s, entre outras.

=

Densidade a razo entre a massa de um corpo e o seu volume. As unidades utilizadas so g/cm,
kg/m, entre outras.

=

PROPORO
uma igualdade entre duas razes.

Dada as razes e , setena de igualdade
= chama-se proporo.
Onde:
Exemplo:
1 - O passageiro ao lado do motorista observa o painel do veculo e vai anotando, minuto a minuto, a
distncia percorrida. Sua anotao pode ser visualizada na tabela a seguir:
Distncia percorrida (em km) 2 4 6 8 ...
Tempo gasto (em min) 1 2 3 4 ...
Nota-se que a razo entre a distncia percorrida e o tempo gasto para percorr-la sempre igual a 2:
2 4 6 8
=2; =2 ; =2 ; =2
1 2 3 4
Ento:
2 4 6 8
= = =
1 2 3 4
Dizemos que os nmeros da sucesso (2,4,6,8,...) so diretamente proporcionais aos nmeros da

sucesso (1,2,3,3,4,...).
- Propriedades da Proporo
1 - Propriedade Fundamental
O produto dos meios igual ao produto dos extremos, isto , a . d = b . c
Exemplo:
45 9
Na proporo 30 = 6 ,(l-se: 45 esta para 30 , assim como 9 esta para 6.), aplicando a propriedade
fundamental , temos: 45.6 = 30.9 = 270
2 - A soma dos dois primeiros termos est para o primeiro (ou para o segundo termo), assim como a
soma dos dois ltimos est para o terceiro (ou para o quarto termo).
+ + + +
= = =

. 53
Exemplo:
2 6 2 + 3 6 + 9 5 15 2 + 3 6 + 9 5 15
= = = = 30 = = = 45
3 9 2 6 2 6 3 9 3 9
3 - A diferena entre os dois primeiros termos est para o primeiro (ou para o segundo termo), assim
como a diferena entre os dois ltimos est para o terceiro (ou para o quarto termo).

= = =

Exemplo:
2 6 2 3 6 9 1 3 2 3 6 9 1 3
= = = = 6 = = = 9
3 9 2 6 2 6 3 9 3 9
4 - A soma dos antecedentes est para a soma dos consequentes, assim como cada antecedente est
para o seu consequente.
+ +
= = =
+ +
Exemplo:
2 6 2+6 2 8 2 2+6 6 8 6
= = = = 24 = = = 72
3 9 3+9 3 12 3 3+9 9 12 9
5 - A diferena dos antecedentes est para a diferena dos consequentes, assim como cada
antecedente est para o seu consequente.

= = =

Exemplo:
6 2 62 6 4 6 62 2 4 2
= = = = 36 = = = 12
9 3 93 9 6 9 93 3 6 3
- Problemas envolvendo razo e proporo

1 - Em uma fundao, verificou-se que a razo entre o nmero de atendimentos a usurios internos e
o nmero de atendimento total aos usurios (internos e externos), em um determinado dia, nessa ordem,
foi de 3/5. Sabendo que o nmero de usurios externos atendidos foi 140, pode-se concluir que, no total,
o nmero de usurios atendidos foi:
A) 84
B) 100
C) 217
D) 280
E) 350
Resoluo:
Usurios internos: I
Usurios externos: E
Sabemos que neste dia foram atendidos 140 externos E = 140
3
+
= 5 = +140 , usando o produto dos meios pelos extremos temos
5I = 3(I + 140) 5I = 3I + 420 5I 3I = 420 2I = 420 I = 420 / 2 I = 210

I + E = 210 + 140 = 350
Resposta E
2 Em um concurso participaram 3000 pessoas e foram aprovadas 1800. A razo do nmero de

candidatos aprovados para o total de candidatos participantes do concurso :
A) 2/3
B) 3/5
. 54
C) 5/10
D) 2/7
E) 6/7
Resoluo:
Resposta B
3 - Em um dia de muita chuva e trnsito catico, 2/5 dos alunos de certa escola chegaram atrasados,
sendo que 1/4 dos atrasados tiveram mais de 30 minutos de atraso. Sabendo que todos os demais alunos
chegaram no horrio, pode-se afirmar que nesse dia, nessa escola, a razo entre o nmero de alunos
que chegaram com mais de 30 minutos de atraso e nmero de alunos que chegaram no horrio, nessa
ordem, foi de:
A) 2:3
B) 1:3
C) 1:6
D) 3:4
E) 2:5
Resoluo:
Se 2/5 chegaram atrasados
2 3
1 =
5 5
2 1 1
= 30
5 4 10
1
30 min 10
= =
3
5
1 5 1
= = 1: 6
10 3 6
Resposta C
Questes

Assessoria/2016) Andr, Bruno, Carlos e Diego so irmos e suas idades formam, na ordem
apresentada, uma proporo. Considere que Andr tem 3 anos, Diego tem 18 anos e Bruno 3 anos
mais novo que Carlos. Assim, a soma das idades, destes quatro irmos, igual a
(A) 30
(B) 32;
(C) 34;
(D) 36.
02. (MPE/SP Oficial de Promotoria VUNESP/2016) Alfredo ir doar seus livros para trs
bibliotecas da universidade na qual estudou. Para a biblioteca de matemtica, ele doar trs quartos dos
livros, para a biblioteca de fsica, um tero dos livros restantes, e para a biblioteca de qumica, 36 livros.
O nmero de livros doados para a biblioteca de fsica ser
(A) 16.
(B) 22.
(C) 20.
(D) 24.
(E)18.
. 55
03. (PC/SP OFICIAL ADMINISTRATIVO VUNESP) Foram construdos dois reservatrios de gua.
A razo entre os volumes internos do primeiro e do segundo de 2 para 5, e a soma desses volumes
14m. Assim, o valor absoluto da diferena entre as capacidades desses dois reservatrios, em litros,
igual a
(A) 8000.
(B) 6000.
(C) 4000.
(D) 6500.
(E) 9000.
04. (EBSERH/ HUPAA-UFAL - Tcnico em Informtica IDECAN) Entre as denominadas razes

especiais encontram-se assuntos como densidade demogrfica, velocidade mdia, entre outros. Supondo
que a distncia entre Rio de Janeiro e So Paulo seja de 430 km e que um nibus, fretado para uma
excurso, tenha feito este percurso em 5 horas e 30 minutos. Qual foi a velocidade mdia do nibus
durante este trajeto, aproximadamente, em km/h?
(A) 71 km/h
(B) 76 km/h
(C) 78 km/h
(D) 81 km/h
(E) 86 km/h.
05. (SEPLAN/GO Perito Criminal FUNIVERSA/2015) Em uma ao policial, foram apreendidos

1 traficante e 150 kg de um produto parecido com maconha. Na anlise laboratorial, o perito constatou
que o produto apreendido no era maconha pura, isto , era uma mistura da Cannabis sativa com outras
ervas. Interrogado, o traficante revelou que, na produo de 5 kg desse produto, ele usava apenas 2 kg
da Cannabis sativa; o restante era composto por vrias outras ervas. Nesse caso, correto afirmar
que, para fabricar todo o produto apreendido, o traficante usou
(A) 50 kg de Cannabis sativa e 100 kg de outras ervas.
(B) 55 kg de Cannabis sativa e 95 kg de outras ervas.
(C) 60 kg de Cannabis sativa e 90 kg de outras ervas.
(D) 65 kg de Cannabis sativa e 85 kg de outras ervas.
(E) 70 kg de Cannabis sativa e 80 kg de outras ervas.
06. (PM/SP Oficial Administrativo VUNESP) Uma grfica produz blocos de papel em dois
tamanhos diferentes: mdios ou pequenos e, para transport-los utiliza caixas que comportam
exatamente 80 blocos mdios. Sabendo que 2 blocos mdios ocupam exatamente o mesmo espao que
5 blocos pequenos, ento, se em uma caixa dessas forem colocados 50 blocos mdios, o nmero de
blocos pequenos que podero ser colocados no espao disponvel na caixa ser:
(A) 60.
(B) 70.
(C) 75.
(D) 80.
(E) 85.

Assessoria/2016) Eu tenho duas rguas, uma que ao quebrar ficou com 24 cm de comprimento e a outra
tem 30 cm, portanto, a rgua menor quantos por cento da rgua maior?
(A) 90%
(B) 75%
(C) 80%
(D) 85%
08. (SAAE/SP Auxiliar de Manuteno Geral VUNESP) Uma cidade A, com 120 km de vias,
apresentava, pela manh, 51 km de vias congestionadas. O nmero de quilmetros de vias
congestionadas numa cidade B, que tem 280 km de vias e mantm a mesma proporo que na cidade A,

(A) 119 km.
(B) 121 km.
(C) 123 km.
. 56
(D) 125 km.
(E) 127 km.
09. (FINEP Assistente Apoio administrativo CESGRANRIO) Maria tinha 450 ml de tinta
vermelha e 750 ml de tinta branca. Para fazer tinta rosa, ela misturou certa quantidade de tinta branca
com os 450 ml de tinta vermelha na proporo de duas partes de tinta vermelha para trs partes de tinta
branca.
Feita a mistura, quantos ml de tinta branca sobraram?
(A) 75
(B) 125
(C) 175
(D) 375
(E) 675
10. (MP/SP Auxiliar de Promotoria I Administrativo VUNESP) A medida do comprimento de

um salo retangular est para a medida de sua largura assim como 4 est para 3. No piso desse salo,
foram colocados somente ladrilhos quadrados inteiros, revestindo-o totalmente. Se cada fileira de
ladrilhos, no sentido do comprimento do piso, recebeu 28 ladrilhos, ento o nmero mnimo de ladrilhos
necessrios para revestir totalmente esse piso foi igual a
(A) 588.
(B) 350.
(C) 454.
(D) 476.
(E) 382.
Respostas
01. Resposta: D.
Pelo enunciado temos que:
A=3
B=C3
C
D = 18
Como eles so proporcionais podemos dizer que:
3
= = 2 3 = 3.18 2 3 54 = 0
3 18
Vamos resolver a equao do 2 grau:
2 4 (3) (3)2 4.1. (54) 3 225 3 15

=
2 2.1 2 2
3 + 15 18 3 15 12
1 = = = 9 2 = = = 6
2 2 2 2
Como no existe idade negativa, ento vamos considerar somente o 9. Logo C = 9

B=C3=93=6
Somando teremos: 3 + 6 + 9 + 18 = 36
02. Resposta: E.
X = total de livros
Matemtica = x , restou de x
Fsica = 1/3.1/4 = 1/12
Qumica = 36 livros
Logo o nmero de livros : 3/4x + 1/12x + 36 = x

Fazendo o mmc dos denominadores (4,12) = 12
Logo:
9 + 1 + 432 = 12 432
10 + 432 = 12 12 10 = 432 2 = 432 = = 216
12 2
. 57
Como a Biblioteca de Fsica ficou com 1/12x, logo teremos:
1 216
. 216 = = 18
12 12
03. Resposta: B.
Primeiro:2k
Segundo:5k
2k + 5k = 14 7k = 14 k = 2
Primeiro: 2.2 = 4
Segundo5.2=10
Diferena: 10 4 = 6 m
1m------1000L
6--------x
x = 6000 l
04. Resposta: C.
5h30 = 5,5h, transformando tudo em hora e suas fraes.
430
= 78,18 /
5,5
05. Resposta: C.
O enunciado fornece que a cada 5kg do produto temos que 2kg da Cannabis sativa e os demais outras
2
ervas. Podemos escrever em forma de razo 5, logo :
2
. 150 = 60 150 60 = 90
5
06. Resposta: C.
Chamemos de (m) a quantidade de blocos mdios e de (p) a quantidade de blocos pequenos.
2

= 5 , ou seja , 2p = 5m
- 80 blocos mdios correspondem a:

2p = 5.80 p = 400 / 2 p = 200 blocos pequenos
- J h 50 blocos mdios: 80 50 = 30 blocos mdios (ainda cabem).
2p = 5.30 p = 150 / 2 p = 75 blocos pequenos
07. Resposta: C.
Como a razo do menor pelo maior temos: 24/30 = 0,80. 100% = 80%
08. Resposta: A.
51
=
120 280
120.x = 51 . 280 x = 14280 / 120 x = 119 km
09. Resposta: A.
2 450
3
=
2x = 450. 3 x = 1350 / 2 x = 675 ml de tinta branca

Sobraram: 750 ml 675 ml = 75 ml
10. Resposta: A.
4

= 3 , que fica 4L = 3C
Fazendo C = 28 e substituindo na proporo, temos:
28 4
=
3
. 58
4L = 28 . 3 L = 84 / 4 L = 21 ladrilhos
Assim, o total de ladrilhos foi de 28 . 21 = 588
Referncias
IEZZI, Gelson Fundamentos da Matemtica Vol. 11 Financeira e Estatstica Descritiva
IEZZI, Gelson Matemtica Volume nico
http://educacao.globo.com
RELAO ENTRE GRANDEZAS
Grandeza tudo aquilo que pode ser contado e medido. Do dicionrio, tudo o que pode aumentar ou
diminuir (medida de grandeza.).
As grandezas proporcionais so aquelas que relacionadas a outras, sofrem variaes. Elas podem ser
diretamente ou inversamente proporcionais.
Exemplos:
1 - Uma picape para ir da cidade A para a cidade B gasta dois tanques e meio de leo diesel. Se a
distncia entre a cidade A e a cidade B de 500 km e neste percurso ele faz 100 km com 25 litros de
leo diesel, quantos litros de leo diesel cabem no tanque da picape?
A) 60
B) 50
C) 40
D) 70
E) 80
Observe que h uma relao entre as grandezas distncia (km) e leo diesel (litros). Equacionando
temos:
100 km ------- 25 litros Observe que:
500 km ------- x litros Se aumentarmos a Km aumentaremos
tambm a quantidade de litros gastos. Logo as
Resolvendo: grandezas so diretamente proporcionais.
100 25
= 100.
500
= 500.25
100x = 12500 x = 12500/100 x = 125

Este valor representa a quantidade em litros gasta para ir da cidade A B. Como sabemos que ele
gasta 2,5 tanques para completar esse percurso, vamos encontrar o valor que cabe em 1 tanque:
2,5 tanques ------ 125 litros
1 tanque ------- x litros
2,5x = 1.125 x = 125/2,5 x = 50 litros.
Logo 1 tanque dessa picape cabe 50 litros , a resposta correta esta na alternativa B.
2 A tabela a seguir mostra a velocidade de um trem ao percorrer determinado percurso:
Velocidade (km/h) 40 80 120 ...

Tempo (horas) 6 3 2 ...
Se sua velocidade aumentar para 240 km/h, em quantas horas ele far o percurso?
Podemos pegar qualquer velocidade para acharmos o novo tempo:

40 km ------ 6 horas
240 km ----- x horas
Observe que:
Se aumentarmos a velocidade, diminumos de forma
proporcional ao tempo. Logo as grandezas so inversamente
proporcionais.
. 59
40
= 240 = 40.6 240 = 240 = 1 1 .
240 6
Observe que invertemos os valores de uma das duas propores (km ou tempo), neste exemplo
optamos por inverter a grandeza tempo.
- Grandezas diretamente proporcionais (GDP)
So aquelas em que, uma delas variando, a outra varia na mesma razo da outra. Isto , duas
grandezas so diretamente proporcionais quando, dobrando uma delas, a outra tambm dobra;
triplicando uma delas, a outra tambm triplica, divididas tera parte a outra tambm dividida tera
parte... E assim por diante.
Matematicamente podemos escrever da seguinte forma:

= = ==

Onde a grandeza A ={a1,a2,a3...} , a grandeza B= {b1,b2,b3...} e os valores entre suas razes so

iguais a k (constante de proporcionalidade).
Exemplos:
1 - Uma faculdade ir inaugurar um novo espao para sua biblioteca, composto por trs sales. Estima-
se que, nesse espao, podero ser armazenados at 120.000 livros, sendo 60.000 no salo maior, 15.000
no menor e os demais no intermedirio. Como a faculdade conta atualmente com apenas 44.000 livros,
a bibliotecria decidiu colocar, em cada salo, uma quantidade de livros diretamente proporcional
respectiva capacidade mxima de armazenamento. Considerando a estimativa feita, a quantidade de
livros que a bibliotecria colocar no salo intermedirio igual a
A) 17.000.
B) 17.500.
C) 16.500.
D) 18.500.
E) 18.000.
Como diretamente proporcional, podemos analisar da seguinte forma:

No salo maior, percebe-se que a metade dos livros, no salo menor 1/8 dos livros.
Ento, como tem 44.000 livros, o salo maior ficar com 22.000 e o salo menor com 5.500 livros.
22000+5500=27500
Salo intermedirio:44.000-27.500=16.500 livros.
Resposta C
2 - Um mosaico foi construdo com tringulos, quadrados e hexgonos. A quantidade de polgonos de

cada tipo proporcional ao nmero de lados do prprio polgono. Sabe-se que a quantidade total de
polgonos do mosaico 351. A quantidade de tringulos e quadrados somada supera a quantidade de
hexgonos em
A) 108.
B) 27.
C) 35.
D) 162.
E) 81.
: 3
: 4
: 6
3 + 4 + 6 = 351
13 = 351
= 27
3 + 4 = 3.27 + 4.27 = 81 + 108 = 189
6 = 6.27 = 162 189-162= 27
. 60
Resposta B
*Se uma grandeza aumenta e a outra tambm , elas so diretamente

proporcionais.
*Se uma grandeza diminui e a outra tambm , elas tambm so
diretamente proporcionais.
- Grandezas inversamente proporcionais (GIP)

So aquelas quando, variando uma delas, a outra varia na razo inversa da outra. Isto , duas
grandezas so inversamente proporcionais quando, dobrando uma delas, a outra se reduz pela metade;
triplicando uma delas, a outra se reduz para tera parte... E assim por diante.
Matematicamente podemos escrever da seguinte forma:
. = . = . = =
Uma grandeza A ={a1,a2,a3...} ser inversamente a outra B= {b1,b2,b3...} , se e somente se, os

produtos entre os valores de A e B so iguais.
Exemplos:
1 - Carlos dividir R$ 8.400,00 de forma inversamente proporcional idade de seus dois filhos: Marcos,
de12 anos, e Fbio, de 9 anos. O valor que caber a Fbio ser de:
A) R$ 3.600,00
B) R$ 4.800,00
C) R$ 7.000,00
D) R$ 5.600,00
Marcos: a
Fbio: b
a + b = 8400
+
+ =
1 1 1 1
12 9 12 + 9
8400
=
1 3 4
+
9 36 36
8400
7 8400 9 = 8400 . 36 : 1200 . 4 = 4800
= =
36 9 7 9 7 1 1
36
Resposta B
2 - Trs tcnicos judicirios arquivaram um total de 382 processos, em quantidades inversamente

proporcionais as suas respectivas idades: 28, 32 e 36 anos. Nessas condies, correto afirmar que o
nmero de processos arquivados pelo mais velho foi:
A) 112
B) 126
C) 144
D) 152
E) 164
. 61
1 1 1
Somamos os inversos dos nmeros, ou seja: 28 + 32 + 36. Dividindo-se os denominadores por 4, ficamos
1 1 1 72+63+53 191
com: 7 + 8 + 9 = 504 = 504.
Eliminando-se os denominadores, temos 191 que corresponde a uma soma. Dividindo-se a soma pela
soma:
382 / 191 = 2.56 = 112
*Se uma grandeza aumenta e a outra diminui , elas so inversamente

proporcionais.
*Se uma grandeza diminui e a outra aumenta , elas tambm so
inversamente proporcionais.
Questes
01. (Cmara de So Paulo/SP Tcnico Administrativo FCC) Na tabela abaixo, a sequncia de

nmeros da coluna A inversamente proporcional sequncia de nmeros da coluna B.
A letra X representa o nmero

(A) 90.
(B) 80.
(C) 96.
(D) 84.
(E) 72.
02. (PRODAM/AM Assistente FUNCAB) Um pintor gastou duas horas para pintar um quadrado
com 1,5 m de lado. Quanto tempo ele gastaria, se o mesmo quadrado tivesse 3 m de lado?
(A) 4 h
(B) 5 h
(C) 6 h
(D) 8 h
(E) 10 h
03 . (Polcia Militar/SP Aluno Oficial VUNESP) A tabela, com dados relativos cidade de So
Paulo, compara o nmero de veculos da frota, o nmero de radares e o valor total, em reais, arrecadado
com multas de trnsito, relativos aos anos de 2004 e 2013:
Ano Frota Radares Arrecadao

2004 5,8 milhes 260 328 milhes
2013 7,5 milhes 601 850 milhes
(Veja So Paulo, 16.04.2014)
Se o nmero de radares e o valor da arrecadao tivessem crescido de forma diretamente proporcional

ao crescimento da frota de veculos no perodo considerado, ento em 2013 a quantidade de radares e o
. 62
valor aproximado da arrecadao, em milhes de reais (desconsiderando-se correes monetrias),
seriam, respectivamente,
(A) 336 e 424.
(B) 336 e 426.
(C) 334 e 428.
(D) 334 e 430.
(E) 330 e 432.
04. (Instituto de Pesquisas Tecnolgicas Secretria VUNESP) Um centro de imprensa foi

decorado com bandeiras de pases participantes da Copa do Mundo de 2014. Sabe-se que as medidas
de comprimento e largura da bandeira brasileira so diretamente proporcionais a 10 e 7, enquanto que
as respectivas medidas, na bandeira alem, so diretamente proporcionais a 5 e 3. Se todas as bandeiras
foram confeccionadas com 1,5 m de comprimento, ento a diferena, em centmetros, entre as medidas
da largura das bandeiras brasileira e alem, nessa ordem, igual a
(A) 9.
(B) 10.
(C) 12.
(D) 14.
(E) 15.
05. (PC/SP OFICIAL ADMINISTRATIVO VUNESP) Foram construdos dois reservatrios de gua.
A razo entre os volumes internos do primeiro e do segundo de 2 para 5, e a soma desses volumes
14m. Assim, o valor absoluto da diferena entre as capacidades desses dois reservatrios, em litros,
igual a
(A) 8000.
(B) 6000.
(C) 4000.
(D) 6500.
(E) 9000.
06. (Instituto de Pesquisas Tecnolgicas Secretria VUNESP) Moradores de certo municpio

foram ouvidos sobre um projeto para implantar faixas exclusivas para nibus em uma avenida de trfego
intenso. A tabela, na qual alguns nmeros foram substitudos por letras, mostra os resultados obtidos
nesse levantamento.
Se a razo entre o nmero de mulheres e o nmero de homens, ambos contrrios implantao da

faixa exclusiva para nibus de 3/10, ento o nmero total de pessoas ouvidas nesse levantamento,
indicado por T na tabela,
(A) 1 140.
(B) 1 200.
(C) 1 280.
(D) 1 300.
(E) 1 320.
07. (PRODEST/ES Assistente de Tecnologia da Informao VUNESP) O grfico apresenta

informaes sobre a relao entre o nmero de mulheres e o nmero de homens atendidos em uma
instituio, nos anos de 2012 e 2013.
. 63
Mantendo-se a mesma relao de atendimentos observada em 2012 e 2013, essa instituio pretende
atender, em 2014, 110 homens. Dessa forma, o nmero total de pessoas que essa instituio pretende
atender em 2014 e o nmero mdio anual de atendimentos a mulheres que se pretende atingir,
considerando-se os anos de 2012, 2013 e 2014, so, respectivamente,
(A) 160 e 113,3.
(B) 160 e 170.
(C) 180 e 120.
(D) 275 e 115.
(E) 275 e 172,2.
08. (Cmara Municipal de Sorocaba/SP Telefonista VUNESP) O copeiro prepara suco de aa

com banana na seguinte proporo: para cada 500 g de aa, ele gasta 2 litros de leite e 10 bananas. Na
sua casa, mantendo a mesma proporo, com apenas 25 g de aa, ele deve colocar leite e banana nas
seguintes quantidades, respectivamente,
(A) 80 ml e 1
(B) 100 ml e 1 / 2
(C) 120 ml e 1 / 2
(D) 150 ml e 1 / 4
(E) 200 ml e 1
09. (METR Assistente Administrativo Jnior FCC) Uma engrenagem circular P, de 20 dentes,
est acoplada a uma engrenagem circular Q, de 18 dentes, formando um sistema de transmisso de
movimento. Se a engrenagem P gira 1 / 5 de volta em sentido anti-horrio, ento a engrenagem Q ir
girar
(A) 2 / 9 de volta em sentido horrio.
(B) 9 / 50 de volta em sentido horrio.
(C) 6 / 25 de volta em sentido horrio.
(D) 1 / 4 de volta em sentido anti-horrio.
(E) 6 / 25 de volta em sentido anti-horrio.
10. (SEGPLAN-GO - Auxiliar de Autpsia - FUNIVERSA/2015) A geladeira, para conservao de

cadveres, do necrotrio de determinada cidade possui 12 gavetas de mesma medida. Para a limpeza
de 7 dessas gavetas, o auxiliar de autpsia gasta 3,5 kg de sabo. Ento, para a limpeza das 12 gavetas,
ele gastar
(A) 5 kg de sabo.
(B) 6 kg de sabo.
(C) 7 kg de sabo.
(D) 8 kg de sabo.
(E) 9 kg de sabo.
Respostas
01. Resposta: B.
16 12
1 = 1
60
. 64
16 60 = 12
X=80
02. Resposta: D.
Como a medida do lado dobrou (1,5 . 2 = 3), o tempo tambm vai dobrar (2 . 2 = 4), mas, como se trata
de rea, o valor vai dobrar de novo (2 . 4 = 8h).
03. Resposta: A.
Chamando os radares de 2013 de ( x ), temos que:
5,8 260
=
7,5
5,8 . x = 7,5 . 260

x = 1950 / 5,8
x = 336,2 (aproximado)
Por fim, vamos calcular a arrecadao em 2013:
5,8 328
7,5
=
5,8 . x = 7,5 . 328

x = 2460 / 5,8
x = 424,1 (aproximado)
04. Resposta: E.
1,5 m = 150 cm

* Bandeira Brasileira: = , ou seja, 10.L = 7.C
10.L = 7 . 150
L = 1050 / 10
L = 105 cm

* Bandeira Alem: = , ou seja, 5.L = 3.C
5.L = 3 . 150
L = 450 / 5
L = 90 cm
Ento a diferena : 105 90 = 15 cm
05. Resposta: B.
Primeiro:2k
Segundo:5k
2k+5k=14
7k=14
K=2
Primeiro=2.2=4
Segundo=5.2=10
Diferena=10-4=6m
1m------1000L
6--------x
X=6000 l
06. Resposta: B.

=
10.p = 3 . 600
p = 1800 / 10
p = 180 mulheres
* Total de Mulheres: q = 300 + 180 = 480
* Total Geral: T = 480 + 720 = 1200 pessoas
. 65
07. Resposta: D.
Primeiramente, vamos calcular a razo entre mulheres e homens (observe que os dados do grfico se
mantm na mesma proporo, logo so diretamente proporcionais):

=

* Nmero total em 2014: (h = 110)

=
40.m = 60 . 110
m = 6600 / 40
m = 165 mulheres (em 2014)
Assim, 110 + 165 = 275 pessoas (em 2014).
* Nmero mdio anual de mulheres:
++
=
=
=
08. Resposta: B.
Sabendo que se mantm a proporo, temos grandezas diretamente proporcionais. Vamos utilizar a
Regra de Trs Simples Direta duas vezes:
* Aa e leite:
aa leite
500 --------- 2000
25 ------------ x
. = .

=
* Aa e banana:
aa banana
500 --------- 10
25 ---------- y
. = .

=
09. Resposta: A.
Observe que as grandezas so inversamente proporcionais (pois quanto mais dentes, menos voltas
sero dadas). Vamos utilizar a Regra de Trs Simples para resoluo:
Dentes Volta
20 ----------- 1 / 5
18 ----------- x
Invertendo uma das Grandezas, teremos:
18 . x = 1/5 . 20
x = 4 / 18 (: 2/2)
x=2/9
Ser no sentido horrio porque a outra engrenagem est no sentido anti-horrio.
. 66
10. Resposta: B.
Observa-se que se aumentarmos o nmero de gavetas iremos gastar mais sabo, logo as grandezas
so diretamente proporcionais.
Gavetas Sabo(kg)
12 x
7 3,5
12 42
= 7 = 12.3,5 7 = 42 = = 6
7 3,5 7
Logo, ser gasto 6kg de sabo para limpeza de 12 gavetas.

Logo
Referncias
http://www.brasilescola.com
http://www.dicio.com.br
REGRA DE TRS SIMPLES
Os problemas que envolvem duas grandezas diretamente ou inversamente proporcionais podem ser
resolvidos atravs de um processo prtico, chamado regra de trs simples.
Vejamos a tabela abaixo:
Grandezas Relao Descrio

MAIS funcionrios contratados demanda
N de funcionrio x servio Direta
MAIS servio produzido
MAIS funcionrios contratados exigem
N de funcionrio x tempo Inversa
MENOS tempo de trabalho
MAIS eficincia (dos funcionrios) exige
N de funcionrio x eficincia Inversa
MENOS funcionrios contratados
Quanto MAIOR o grau de dificuldade de um
N de funcionrio x grau
Direta servio, MAIS funcionrios devero ser
dificuldade
contratados
MAIS servio a ser produzido exige MAIS
Servio x tempo Direta
tempo para realiza-lo
Quanto MAIOR for a eficincia dos
Servio x eficincia Direta
funcionrios, MAIS servio ser produzido
Quanto MAIOR for o grau de dificuldade de
Servio x grau de dificuldade Inversa
um servio, MENOS servios sero produzidos
Quanto MAIOR for a eficincia dos
Tempo x eficincia Inversa funcionrios, MENOS tempo ser necessrio
para realizar um determinado servio
Quanto MAIOR for o grau de dificuldade de
Tempo x grau de dificuldade Direta um servio, MAIS tempo ser necessrio para
realizar determinado servio
Exemplos:
1) Um carro faz 180 km com 15L de lcool. Quantos litros de lcool esse carro gastaria para percorrer
210 km?
O problema envolve duas grandezas: distncia e litros de lcool.
Indiquemos por x o nmero de litros de lcool a ser consumido.
Coloquemos as grandezas de mesma espcie em uma mesma coluna e as grandezas de espcies
diferentes que se correspondem em uma mesma linha:
Distncia (km) Litros de lcool

180 ---- 15
210 ---- x
Na coluna em que aparece a varivel x (litros de lcool), vamos colocar uma flecha:
. 67
180 ---- 15
210 ---- x
Observe que, se duplicarmos a distncia, o consumo de lcool tambm duplica. Ento, as grandezas
distncia e litros de lcool so diretamente proporcionais. No esquema que estamos montando,
indicamos esse fato colocando uma flecha na coluna distncia no mesmo sentido da flecha da coluna
litros de lcool:
180 ---- 15
210 ---- x
As setas esto no mesmo sentido
Armando a proporo pela orientao das flechas, temos:
180 15 180: 30 15
= 180 210 30, : =
210 210: 30
1806 15
= ( ) 6 = 7.15
2107
105
6 = 105 = = ,
6
Resposta: O carro gastaria 17,5 L de lcool.
2) Viajando de automvel, velocidade de 50 km/h, eu gastaria 7 h para fazer certo percurso.

Aumentando a velocidade para 80 km/h, em quanto tempo farei esse percurso?
Indicando por x o nmero de horas e colocando as grandezas de mesma espcie em uma mesma
coluna e as grandezas de espcies diferentes que se correspondem em uma mesma linha, temos:
Velocidade (km/h) Tempo (h)

50 ---- 7
80 ---- x
Na coluna em que aparece a varivel x (tempo), vamos colocar uma flecha:

50 ---- 7
80 ---- x
Observe que, se duplicarmos a velocidade, o tempo fica reduzido metade. Isso significa que as
grandezas velocidade e tempo so inversamente proporcionais. No nosso esquema, esse fato
indicado colocando-se na coluna velocidade uma flecha em sentido contrrio ao da flecha da coluna
tempo:
50 ---- 7
80 ---- x
As setas em sentido contrrio
Na montagem da proporo devemos seguir o sentido das flechas. Assim, temos:

7 80 7 808 35
= , = 5 7.5 = 8. = = 4,375
50 50 8
Como 0,375 corresponde 22 minutos (0,375 x 60 minutos), ento o percurso ser feito em 4 horas e
22 minutos aproximadamente.
. 68
3) Ao participar de um treino de frmula Indy, um competidor, imprimindo a velocidade mdia de 180
km/h, faz o percurso em 20 segundos. Se a sua velocidade fosse de 300 km/h, que tempo teria gasto no
percurso?
Vamos representar pela letra x o tempo procurado.

Estamos relacionando dois valores da grandeza velocidade (180 km/h e 300 km/h) com dois valores
da grandeza tempo (20 s e x s).
Queremos determinar um desses valores, conhecidos os outros trs.
Velocidade (km/h) Tempo (s)

180 ---- 20
300 ---- x
Se duplicarmos a velocidade inicial do carro, o tempo gasto para fazer o percurso cair para a metade;
logo, as grandezas so inversamente proporcionais. Assim, os nmeros 180 e 300 so inversamente
proporcionais aos nmeros 20 e x.
Da temos:
3600
180.20 = 300. 300 = 3600 = = 12
300
Conclui-se, ento, que se o competidor tivesse andando em 300 km/h, teria gasto 12 segundos para
realizar o percurso.
Questes
01. (PM/SP Oficial Administrativo VUNESP) Em 3 de maio de 2014, o jornal Folha de S. Paulo
publicou a seguinte informao sobre o nmero de casos de dengue na cidade de Campinas.
De acordo com essas informaes, o nmero de casos registrados na cidade de Campinas, at 28 de

abril de 2014, teve um aumento em relao ao nmero de casos registrados em 2007, aproximadamente,
de
(A) 70%.
(B) 65%.
(C) 60%.
(D) 55%.
(E) 50%.
02. (FUNDUNESP Assistente Administrativo VUNESP) Um ttulo foi pago com 10% de desconto
sobre o valor total. Sabendo-se que o valor pago foi de R$ 315,00, correto afirmar que o valor total
desse ttulo era de
(A) R$ 345,00.
(B) R$ 346,50.
(C) R$ 350,00.
(D) R$ 358,50.
(E) R$ 360,00.
. 69
03. (PREF. IMARU AGENTE EDUCADOR PREF. IMARU) Manoel vendeu seu carro por
R$27.000,00(vinte e sete mil reais) e teve um prejuzo de 10%(dez por cento) sobre o valor de custo do
tal veculo, por quanto Manoel adquiriu o carro em questo?
(A) R$24.300,00
(B) R$29.700,00
(C) R$30.000,00
(D)R$33.000,00
(E) R$36.000,00
04. (Pref. Guaruj/SP SEDUC Professor de Matemtica CAIPIMES) Em um mapa, cuja escala
era 1:15.104, a menor distncia entre dois pontos A e B, medida com a rgua, era de 12 centmetros. Isso
significa que essa distncia, em termos reais, de aproximadamente:
(A) 180 quilmetros.
(B) 1.800 metros.
(C) 18 quilmetros.
(D) 180 metros.
05. (CEFET Auxiliar em Administrao CESGRANRIO) A Bahia (...) o maior produtor de cobre
do Brasil. Por ano, saem do estado 280 mil toneladas, das quais 80 mil so exportadas.
O Globo, Rio de Janeiro: ed. Globo, 12 mar. 2014, p. 24.
Da quantidade total de cobre que sai anualmente do Estado da Bahia, so exportados,

aproximadamente,
(A) 29%
(B) 36%
(C) 40%
(D) 56%
(E) 80%
06. (PM/SP Oficial Administrativo VUNESP) Um comerciante comprou uma caixa com 90 balas
e ir vender cada uma delas por R$ 0,45. Sabendo que esse comerciante retirou 9 balas dessa caixa
para consumo prprio, ento, para receber o mesmo valor que teria com a venda das 90 balas, ele ter
que vender cada bala restante na caixa por:
(A) R$ 0,50.
(B) R$ 0,55.
(C) R$ 0,60.
(D) R$ 0,65.
(E) R$ 0,70.
07. (PM/SP Oficial Administrativo VUNESP) Em 25 de maio de 2014, o jornal Folha de S. Paulo
publicou a seguinte informao sobre a capacidade de retirada de gua dos sistemas de abastecimento,
em metros cbicos por segundo (m3/s):
De acordo com essas informaes, o nmero de segundos necessrios para que o sistema Rio Grande
retire a mesma quantidade de gua que o sistema Cantareira retira em um segundo :
. 70
(A) 5,4.
(B) 5,8.
(C) 6,3.
(D) 6,6.
(E) 6,9.
08. (FUNDUNESP Auxiliar Administrativo VUNESP) Certo material para laboratrio foi adquirido
com desconto de 10% sobre o preo normal de venda. Sabendo-se que o valor pago nesse material foi
R$ 1.170,00, possvel afirmar corretamente que seu preo normal de venda
(A) R$ 1.285,00.
(B) R$ 1.300,00.
(C) R$ 1.315,00.
(D) R$ 1.387,00.
(E) R$ 1.400,00.
09. (PC/SP Oficial Administrativo VUNESP) A mais antiga das funes do Instituto Mdico Legal
(IML) a necropsia. Num determinado perodo, do total de atendimentos do IML, 30% foram necropsias.
Do restante dos atendimentos, todos feitos a indivduos vivos, 14% procediam de acidentes no trnsito,
correspondendo a 588. Pode-se concluir que o total de necropsias feitas pelo IML, nesse perodo, foi
(A) 2500.
(B) 1600.
(C) 2200.
(D) 3200.
(E) 1800.
10. (SAAE/SP Auxiliar de Manuteno Geral VUNESP) A expectativa de vida do Sr. Joel de
75 anos e, neste ano, ele completa 60 anos. Segundo esta expectativa, pode-se afirmar que a frao de
vida que ele j viveu
4
(A) 7
5
(B)
6
4
(C) 5
3
(D)
4
2
(E) 3
11. (SAAE/SP Auxiliar de Manuteno Geral VUNESP) Foram digitados 10 livros de 200 pginas
cada um e armazenados em 0,0001 da capacidade de um microcomputador. Utilizando-se a capacidade
total desse microcomputador, o nmero de livros com 200 pginas que possvel armazenar
(A) 100.
(B) 1000.
(C) 10000.
(D) 100000.
(E) 1000000.
12. (IF/GO Assistente de Alunos UFG) Leia o fragmento a seguir
A produo brasileira de arroz projetada para 2023 de 13,32 milhes de toneladas, correspondendo
a um aumento de 11% em relao produo de 2013.
Disponvel em: <http://www.agricultura.gov.br/arq_editor/projecoes-ver saoatualizada.pdf>. Acesso em: 24 fev. 2014. (Adaptado).
De acordo com as informaes, em 2023, a produo de arroz exceder a produo de 2013, em

milhes de toneladas, em:
(A) 1,46
(B) 1,37
. 71
(C) 1,32
(D) 1,22
13. (PRODAM/AM Auxiliar de Motorista FUNCAB) Numa transportadora, 15 caminhes de

mesma capacidade transportam toda a carga de um galpo em quatro horas. Se trs deles quebrassem,
em quanto tempo os outros caminhes fariam o mesmo trabalho?
(A) 3 h 12 min
(B) 5 h
(C) 5 h 30 min
(D) 6 h
(E) 6 h 15 min
14. (Cmara de So Paulo/SP Tcnico Administrativo FCC) Uma receita para fazer 35 bolachas
utiliza 225 gramas de acar. Mantendo-se as mesmas propores da receita, a quantidade de acar
necessria para fazer 224 bolachas
(A) 14,4 quilogramas.
(B) 1,8 quilogramas.
(C) 1,44 quilogramas.
(D) 1,88 quilogramas.
(E) 0,9 quilogramas.
15. (METR/SP Usinador Ferramenteiro FCC) Laerte comprou 18 litros de tinta ltex que, de
acordo com as instrues na lata, rende 200m com uma demo de tinta. Se Laerte seguir corretamente
as instrues da lata, e sem desperdcio, depois de pintar 60 m de parede com duas demos de tinta
ltex, sobraro na lata de tinta comprada por ele
(A) 6,8L.
(B) 6,6L.
(C) 10,8L.
(D) 7,8L.
(E) 7,2L.
Respostas
01. Resposta: E.
Utilizaremos uma regra de trs simples:
ano %
11442 ------- 100
17136 ------- x
11442.x = 17136 . 100 x = 1713600 / 11442 = 149,8% (aproximado)

149,8% 100% = 49,8%
Aproximando o valor, teremos 50%
02. Resposta: C.
Se R$ 315,00 j est com o desconto de 10%, ento R$ 315,00 equivale a 90% (100% - 10%).
$ %
315 ------- 90
x ------- 100
90.x = 315 . 100 x = 31500 / 90 = R$ 350,00
03. Resposta: C.
Como ele teve um prejuzo de 10%, quer dizer 27000 90% do valor total.
Valor %
27000 ------ 90
X ------- 100
27000 909 27000 9

= 10010
= 10 9.x = 27000.10 9x = 270000 x = 30000.
. 72
04. Resposta: C.
1: 15.104 equivale a 1:150000, ou seja, para cada 1 cm do mapa, teremos 150.000 cm no tamanho
real. Assim, faremos uma regra de trs simples:
mapa real
1 --------- 150000
12 --------- x
1.x = 12 . 150000 x = 1.800.000 cm = 18 km
05. Resposta: A.
Faremos uma regra de trs simples:
cobre %
280 --------- 100
80 ---------- x
280.x = 80 . 100 x = 8000 / 280 x = 28,57%
06. Resposta: A.
Vamos utilizar uma regra de trs simples:
Balas $
1 ----------- 0,45
90 ---------- x
1.x = 0,45 . 90
x = R$ 40,50 (total)
* 90 9 = 81 balas
Novamente, vamos utilizar uma regra de trs simples:
Balas $
81 ----------- 40,50
1 ------------ y
81.y = 1 . 40,50
y = 40,50 / 81
y = R$ 0,50 (cada bala)
07. Resposta: D.
Utilizaremos uma regra de trs simples INVERSA:
m3 seg
33 ------- 1
5 ------- x
5.x = 33 . 1 x = 33 / 5 = 6,6 seg
08. Resposta: B.
$ %
1170 ------- 90
x ------- 100
90.x = 1170 . 100 x = 117000 / 90 = R$ 1.300,00
09. Resposta: E.
O restante de atendimento de 100% 30% = 70% (restante)
Restante:
atendimentos %
588 ------------ 14
x ------------ 100
14.x = 588 . 100 x = 58800 / 14 = 4200 atendimentos (restante)
Total:
atendimentos %
4200 ------------ 70
x ------------ 30
70.x = 4200 . 30 x = 126000 / 70 = 1800 atendimentos
. 73
10. Resposta: C.
Considerando 75 anos o inteiro (1), utilizaremos uma regra de trs simples:
idade frao
75 ------------ 1
60 ------------ x
75.x = 60 . 1 x = 60 / 75 = 4 / 5 (simplificando por 15)
11. Resposta: D.
Neste caso, a capacidade total representada por 1 (inteiro).
Assim, utilizaremos uma regra de trs simples:
livros capacidade
10 ------------ 0,0001
x ------------ 1
0,0001.x = 10 . 1 x = 10 / 0,0001 = 100.000 livros
12. Resposta: C.
Toneladas %
13,32 ----------- 111
x ------------- 11
111 . x = 13,32 . 11
x = 146,52 / 111
x = 1,32
13. Resposta: B.
Vamos utilizar uma Regra de Trs Simples Inversa, pois, quanto menos caminhes tivermos, mais
horas demorar para transportar a carga:
caminhes horas
15 ---------------- 4
(15 3) ------------- x
12.x = 4 . 15 x = 60 / 12 x = 5 h
14. Resposta: C.
Bolachas acar
35----------------225
224----------------x
224.225
= = 1440 = 1,44
35
15. Resposta: E.
18L----200m
x-------120
x=10,8L
Ou seja, pra 120m(duas demos de 60 m) ele vai gastar 10,8 l, ento sobraram:
18-10,8=7,2L
REGRA DE TRS COMPOSTA
O processo usado para resolver problemas que envolvem mais de duas grandezas, diretamente ou
inversamente proporcionais, chamado regra de trs composta.
Exemplos:
1) Em 4 dias 8 mquinas produziram 160 peas. Em quanto tempo 6 mquinas iguais s primeiras
produziriam 300 dessas peas?
Indiquemos o nmero de dias por x. Coloquemos as grandezas de mesma espcie em uma s coluna
e as grandezas de espcies diferentes que se correspondem em uma mesma linha. Na coluna em que
aparece a varivel x (dias), coloquemos uma flecha:
. 74
Mquinas Peas Dias
8 --- 160 --- 4
6 --- 300 --- x
Comparemos cada grandeza com aquela em que est o x.
As grandezas peas e dias so diretamente proporcionais. No nosso esquema isso ser indicado
colocando-se na coluna peas uma flecha no mesmo sentido da flecha da coluna dias:
Mquinas Peas Dias

8 --- 160 --- 4
6 --- 300 --- x
Mesmo sentido
As grandezas mquinas e dias so inversamente proporcionais (duplicando o nmero de mquinas,

o nmero de dias fica reduzido metade). No nosso esquema isso ser indicado colocando-se na coluna
(mquinas) uma flecha no sentido contrrio ao da flecha da coluna dias:
Mquinas Peas Dias

8 --- 160 --- 4
6 --- 300 --- x
Sentidos contrrios
4
Agora vamos montar a proporo, igualando a razo que contm o x, que , com o produto das
x
6 160
outras razes, obtidas segundo a orientao das flechas . :
8 300
Simplificando as propores obtemos:
4 2 4.5
= 2 = 4.5 = = 10
5 2
Resposta: Em 10 dias.
2) Uma empreiteira contratou 210 pessoas para pavimentar uma estrada de 300 km em 1 ano. Aps 4
meses de servio, apenas 75 km estavam pavimentados. Quantos empregados ainda devem ser
contratados para que a obra seja concluda no tempo previsto?
Comparemos cada grandeza com aquela em que est o x.
As grandezas pessoas e tempo so inversamente proporcionais (duplicando o nmero de

pessoas, o tempo fica reduzido metade). No nosso esquema isso ser indicado colocando-se na coluna
tempo uma flecha no sentido contrrio ao da flecha da coluna pessoas:
Pessoas Estrada Tempo

210 --- 75 --- 4
x --- 225 --- 8
Sentidos contrrios
As grandezas pessoas e estrada so diretamente proporcionais. No nosso esquema isso ser

indicado colocando-se na coluna estrada uma flecha no mesmo sentido da flecha da coluna pessoas:
. 75
Pessoas Estrada Tempo
210 --- 75 --- 4
x --- 225 --- 8
Mesmo sentido
Como j haviam 210 pessoas trabalhando, logo 315 210 = 105 pessoas.
Reposta: Devem ser contratados 105 pessoas.
Questes
01. (CMARA DE SO PAULO/SP TCNICO ADMINISTRATIVO FCC) O trabalho de varrio de

6.000 m de calada feita em um dia de trabalho por 18 varredores trabalhando 5 horas por dia.
Mantendo-se as mesmas propores, 15 varredores varrero 7.500 m de caladas, em um dia,
trabalhando por dia, o tempo de
(A) 8 horas e 15 minutos.
(B) 9 horas.
(C) 7 horas e 45 minutos.
(D) 7 horas e 30 minutos.
(E) 5 horas e 30 minutos.
02. (PREF. CORBLIA/PR CONTADOR FAUEL) Uma equipe constituda por 20 operrios,
trabalhando 8 horas por dia durante 60 dias, realiza o calamento de uma rea igual a 4800 m. Se essa
equipe fosse constituda por 15 operrios, trabalhando 10 horas por dia, durante 80 dias, faria o
calamento de uma rea igual a:
(A) 4500 m
(B) 5000 m
(C) 5200 m
(D) 6000 m
(E) 6200 m
03. (PC/SP OFICIAL ADMINISTRATIVO VUNESP) Dez funcionrios de uma repartio trabalham
8 horas por dia, durante 27 dias, para atender certo nmero de pessoas. Se um funcionrio doente foi
afastado por tempo indeterminado e outro se aposentou, o total de dias que os funcionrios restantes
levaro para atender o mesmo nmero de pessoas, trabalhando uma hora a mais por dia, no mesmo
ritmo de trabalho, ser:
(A) 29.
(B) 30.
(C) 33.
(D) 28.
(E) 31.
04. (TRF 3 TCNICO JUDICIRIO FCC) Sabe-se que uma mquina copiadora imprime 80 cpias
em 1 minuto e 15 segundos. O tempo necessrio para que 7 mquinas copiadoras, de mesma capacidade
que a primeira citada, possam imprimir 3360 cpias de
(A) 15 minutos.
(B) 3 minutos e 45 segundos.
(C) 7 minutos e 30 segundos.
(D) 4 minutos e 50 segundos.
(E) 7 minutos.
05. (METR/SP Analista Desenvolvimento Gesto Jnior Administrao de Empresas FCC)

Para inaugurar no prazo a estao XYZ do Metr, o prefeito da cidade obteve a informao de que os
128 operrios, de mesma capacidade produtiva, contratados para os trabalhos finais, trabalhando 6 horas
por dia, terminariam a obra em 42 dias. Como a obra tem que ser terminada em 24 dias, o prefeito
autorizou a contratao de mais operrios, e que todos os operrios (j contratados e novas contrataes)
. 76
trabalhassem 8 horas por dia. O nmero de operrios contratados, alm dos 128 que j estavam
trabalhando, para que a obra seja concluda em 24 dias, foi igual a
(A) 40.
(B) 16.
(C) 80.
(D) 20.
(E) 32.
06. (PRODAM/AM Assistente FUNCAB) Para digitalizar 1.000 fichas de cadastro, 16 assistentes
trabalharam durante dez dias, seis horas por dia. Dez assistentes, para digitalizar 2.000 fichas do mesmo
modelo de cadastro, trabalhando oito horas por dia, executaro a tarefa em quantos dias?
(A) 14
(B) 16
(C) 18
(D) 20
(E) 24
07. (CEFET Auxiliar em Administrao CESGRANRIO) No Brasil, uma famlia de 4 pessoas

produz, em mdia, 13 kg de lixo em 5 dias. Mantida a mesma proporo, em quantos dias uma famlia de
5 pessoas produzir 65 kg de lixo?
(A) 10
(B) 16
(C) 20
(D) 32
(E) 40
08. (UFPE - Assistente em Administrao COVEST) Na safra passada, um fazendeiro usou 15

trabalhadores para cortar sua plantao de cana de 210 hectares. Trabalhando 7 horas por dia, os
trabalhadores concluram o trabalho em 6 dias exatos. Este ano, o fazendeiro plantou 480 hectares de
cana e dispe de 20 trabalhadores dispostos a trabalhar 6 horas por dia. Em quantos dias o trabalho
ficar concludo?
Obs.: Admita que todos os trabalhadores tenham a mesma capacidade de trabalho.
(A) 10 dias
(B) 11 dias
(C) 12 dias
(D) 13 dias
(E) 14 dias
09. (PC/SP Oficial Administrativo VUNESP) Dez funcionrios de uma repartio trabalham 8
horas por dia, durante 27 dias, para atender certo nmero de pessoas.
Se um funcionrio doente foi afastado por tempo indeterminado e outro se aposentou, o total de dias
que os funcionrios restantes levaro para atender o mesmo nmero de pessoas, trabalhando uma hora
a mais por dia, no mesmo ritmo de trabalho, ser
(A) 29.
(B) 30.
(C) 33.
(D) 28.
(E) 31.
10. (BNB Analista Bancrio FGV) Em uma agncia bancria, dois caixas atendem em mdia seis
clientes em 10 minutos. Considere que, nesta agncia, todos os caixas trabalham com a mesma eficincia
e que a mdia citada sempre mantida. Assim, o tempo mdio necessrio para que cinco caixas atendam
45 clientes de:
(A) 45 minutos;
(B) 30 minutos;
(C) 20 minutos;
(D) 15 minutos;
(E) 10 minutos.
. 77
Respostas
01. Resposta: D.
Comparando- se cada grandeza com aquela onde esta o x.
M varredores horas
6000--------------18-------------- 5
7500--------------15--------------- x
Quanto mais a rea, mais horas (diretamente proporcionais)
Quanto menos trabalhadores, mais horas (inversamente proporcionais)
5 6000 15
=
7500 18
6000 15 = 5 7500 18
90000 = 675000
= 7,5
Como 0,5 h equivale a 30 minutos, logo o tempo ser de 7 horas e 30 minutos.
02. Resposta: D.
Operrios horas dias rea
20-----------------8-------------60-------4800
15----------------10------------80-------- x
Todas as grandezas so diretamente proporcionais, logo:
4800 20 8 60

= 15 10 80
20 8 60 = 4800 15 10 80
9600 = 57600000
= 6000
03. Resposta: B.
Temos 10 funcionrios inicialmente, com os afastamento esse nmero passou para 8. Se eles
trabalham 8 horas por dia , passaro a trabalhar uma hora a mais perfazendo um total de 9 horas, nesta
condies temos:
Funcionrios horas dias
10---------------8--------------27
8----------------9-------------- x
Quanto menos funcionrios, mais dias devem ser trabalhados (inversamente proporcionais).
Quanto mais horas por dia, menos dias devem ser trabalhados (inversamente proporcionais).
8---------------9-------------- 27
10----------------8----------------x
27 8 9

= 10 8 x.8.9 = 27.10.8 72x = 2160 x = 30 dias.
04. Resposta: C.
Transformando o tempo para segundos: 1 min e 15 segundos = 75 segundos
Quanto mais mquinas menor o tempo (flecha contrria) e quanto mais cpias, mais tempo (flecha
mesma posio)
Mquina cpias tempo
1----------------80-----------75 segundos
7--------------3360-----------x
Devemos deixar as 3 grandezas da mesma forma, invertendo os valores de mquina.
Mquina cpias tempo
7----------------80----------75 segundos
1--------------3360--------- x
75 7 80

= 1 3360 x.7.80 = 75.1.3360 560x = 252000 x = 450 segundos
. 78
Transformando
1minuto-----60segundos
x-------------450
x = 7,5 minutos = 7 minutos e 30segundos.
05. Resposta: A.
Vamos utilizar a Regra de Trs Composta:
Operrios horas dias
128 ----------- 6 -------------- 42
x ------------- 8 -------------- 24
Quanto mais operrios, menos horas trabalhadas (inversamente)
Quanto mais funcionrios, menos dias (inversamente)
Operrios horas dias
x -------------- 6 -------------- 42
128 ------------ 8 -------------- 24
6 42
=
128 8 24
1 42
=
128 8 4
1 21
=
128 8 2
16 = 128 21
= 8 21 = 168
168 128 = 40 funcionrios a mais devem ser contratados.
06. Resposta: E.
Fichas Assistentes dias horas
1000 --------------- 16 -------------- 10 ------------ 6
2000 -------------- 10 -------------- x -------------- 8
Quanto mais fichas, mais dias devem ser trabalhados (diretamente proporcionais).
Quanto menos assistentes, mais dias devem ser trabalhados (inversamente proporcionais).
Quanto mais horas por dia, menos dias (inversamente proporcionais).
Fichas Assistentes dias horas
1000 --------------- 10 -------------- 10 ------------ 8
2000 -------------- 16 -------------- x -------------- 6
10 1000 10 8

= 2000 16 . 6
10 80000

= 192000
80. = 192.10
1920
= 80
= 24
07. Resposta: C.
Faremos uma regra de trs composta:
Pessoas Kg dias
4 ------------ 13 ------------ 5
5 ------------ 65 ------------ x
Mais pessoas iro levar menos dias para produzir a mesma quantidade de lixo (grandezas
inversamente proporcionais).
Mais quilos de lixo levam mais dias para serem produzidos (grandezas diretamente proporcionais).
. 79
5 5 13

= 4
. 65
5 65
=
260
65.x = 5 . 260
x = 1300 / 65
x = 20 dias
08. Resposta: C.
Faremos uma regra de trs composta:
Trabalhadores Hectares h / dia dias
15 ------------------ 210 ---------------- 7 ----------------- 6
20 ------------------ 480 ---------------- 6 ----------------- x
Mais trabalhadores iro levar menos dias para concluir o trabalho (grandezas inversamente
proporcionais).
Mais hectares levam mais dias para se concluir o trabalho (grandezas diretamente proporcionais).
Menos horas por dia de trabalho sero necessrios mais dias para concluir o trabalho (grandezas
inversamente proporcionais).
6 20 210 6

= 15 . 480 . 7
6 25200

= 50400
25200.x = 6 . 50400 x = 302400 / 25200 x = 12 dias
09. Resposta: B.
10 ----------------- 8 ----------- 27
8 ------------------ 9 ----------- x
Quanto menos funcionrios, mais dias devem ser trabalhados (inversamente proporcionais).
Quanto mais horas por dia, menos dias (inversamente proporcionais).
10 ----------------- 8 ----------- x
8 ------------------ 9 ----------- 27
10 8
27
= 8 9
72 = 2160
= 30
10. Resposta: B.
caixas clientes minutos
2 ----------------- 6 ----------- 10
5 ----------------- 45 ----------- x
Quanto mais caixas, menos minutos levar para o atendimento (inversamente proporcionais).
Quanto mais clientes, mais minutos para o atendimento (diretamente proporcionais).
caixas clientes minutos
5 ----------------- 6 ----------- 10
2 ----------------- 45 ----------- x
10 5 6 10 30

= 2 45
= 90
900
30. = 90.10 = 30
= 30
Referncias
MARIANO, Fabrcio Matemtica Financeira para Concursos 3 Edio Rio de Janeiro: Elsevier,2013.
. 80
PORCENTAGEM
Razes de denominador 100 que so chamadas de razes centesimais ou taxas percentuais ou

simplesmente de porcentagem. Servem para representar de uma maneira prtica o "quanto" de um "todo"
se est referenciando.
Costumam ser indicadas pelo numerador seguido do smbolo % (L-se: por cento).

% =

Exemplos:
1) A tabela abaixo indica, em reais, os resultados das aplicaes financeiras de Oscar e Marta entre
02/02/2013 e 02/02/2014.
Banco Saldo em Saldo em Rendimento

02/02/2013 02/02/2014
Oscar A 500 550 50
Marta B 400 450 50
Notamos que a razo entre os rendimentos e o saldo em 02/02/2013 :
50
, , ;
500
50
, , .
400
Quem obteve melhor rentabilidade?
Uma das maneiras de compar-las express-las com o mesmo denominador (no nosso caso o 100),
para isso, vamos simplificar as fraes acima:
50 10
= , = 10%
500 100
50 12,5
= , = 12,5%
400 100
Com isso podemos concluir, Marta obteve uma rentabilidade maior que Oscar ao investir no Banco B.
2) Em uma classe com 30 alunos, 18 so rapazes e 12 so moas. Qual a taxa percentual de rapazes
na classe?
Resoluo:
18
A razo entre o nmero de rapazes e o total de alunos 30 . Devemos expressar essa razo na forma
centesimal, isto , precisamos encontrar x tal que:
18
= = 60
30 100
E a taxa percentual de rapazes 60%. Poderamos ter divido 18 por 30, obtendo:
18
= 0,60(. 100%) = 60%
30
- Lucro e Prejuzo
a diferena entre o preo de venda e o preo de custo.
Caso a diferena seja positiva, temos o lucro(L), caso seja negativa, temos prejuzo(P).
. 81
Lucro (L) = Preo de Venda (V) Preo de Custo (C).
Podemos ainda escrever:

C + L = V ou L = V - C
P = C V ou V = C - P
A forma percentual :
Exemplos:
1) Um objeto custa R$ 75,00 e vendido por R$ 100,00. Determinar:
a) a porcentagem de lucro em relao ao preo de custo;
b) a porcentagem de lucro em relao ao preo de venda.
Resoluo:
Preo de custo + lucro = preo de venda 75 + lucro =100 Lucro = R$ 25,00

) . 100% 33,33% ) . 100% = 25%

2) O preo de venda de um bem de consumo R$ 100,00. O comerciante tem um ganho de 25% sobre
o preo de custo deste bem. O valor do preo de custo :
A) R$ 25,00
B) R$ 70,50
C) R$ 75,00
D) R$ 80,00
E) R$ 125,00
Resoluo:

. 100% = 25% 0,25 , o lucro calculado em cima do Preo de Custo(PC).
C + L = V C + 0,25. C = V 1,25. C = 100 C = 80,00

Resposta D
- Aumento e Desconto Percentuais

A) Aumentar um valor V em p%, equivale a multiplic-lo por ( + ).V .
Logo:

VA = ( + ).V

Exemplos:
1 - Aumentar um valor V de 20% , equivale a multiplic-lo por 1,20, pois:
20
(1 + 100).V = (1+0,20).V = 1,20.V
2 - Aumentar um valor V de 200% , equivale a multiplic-lo por 3 , pois:

200
(1 + 100).V = (1+2).V = 3.V
3) Aumentando-se os lados a e b de um retngulo de 15% e 20%, respectivamente, a rea do retngulo

aumentada de:
A)35%
B)30%
C)3,5%
. 82
D)3,8%
E) 38%
Resoluo:
rea inicial: a.b
Com aumento: (a.1,15).(b.1,20) 1,38.a.b da rea inicial. Logo o aumento foi de 38%.
Resposta E

B) Diminuir um valor V em p%, equivale a multiplic-lo por ( ).V.

Logo:

V D = ( ).V
Exemplos:
1) Diminuir um valor V de 20%, equivale a multiplic-lo por 0,80, pois:
20
(1 ). V = (1-0,20). V = 0, 80.V
100
2) Diminuir um valor V de 40%, equivale a multiplic-lo por 0,60, pois:

40
(1 100). V = (1-0,40). V = 0, 60.V
3) O preo do produto de uma loja sofreu um desconto de 8% e ficou reduzido a R$ 115,00. Qual era
o seu valor antes do desconto?
Temos que V D = 115, p = 8% e V =? o valor que queremos achar.

V D = (1 ). V 115 = (1-0,08).V 115 = 0,92V V = 115/0,92 V = 125
100
O valor antes do desconto de R$ 125,00.

A esse valor final de ( + ) ou ( ), o que chamamos de fator de multiplicao, muito til
para resoluo de clculos de porcentagem. O mesmo pode ser um acrscimo ou decrscimo no
valor do produto.
Abaixo a tabela com alguns fatores de multiplicao:
% Fator de multiplicao - Acrscimo Fator de multiplicao - Decrscimo

10% 1,1 0,9
15% 1,15 0,85
18% 1,18 0,82
20% 1,2 0,8
63% 1,63 0,37
86% 1,86 0,14
100% 2 0
- Aumentos e Descontos Sucessivos

So valores que aumentam ou diminuem sucessivamente. Para efetuar os respectivos descontos ou
aumentos, fazemos uso dos fatores de multiplicao.
Vejamos alguns exemplos:

1) Dois aumentos sucessivos de 10% equivalem a um nico aumento de...?

Utilizando VA = (1 + 100).V V. 1,1 , como so dois de 10% temos V. 1,1 . 1,1 V. 1,21
Analisando o fator de multiplicao 1,21; conclumos que esses dois aumentos significam um nico
aumento de 21%.
Observe que: esses dois aumentos de 10% equivalem a 21% e no a 20%.
2) Dois descontos sucessivos de 20% equivalem a um nico desconto de:

Utilizando VD = (1 100).V V. 0,8 . 0,8 V. 0,64 . . Analisando o fator de multiplicao 0,64,
observamos que esse percentual no representa o valor do desconto, mas sim o valor pago com o
desconto. Para sabermos o valor que representa o desconto s fazermos o seguinte clculo:
. 83
100% - 64% = 36%
Observe que: esses dois descontos de 20% equivalem a 36% e no a 40%.
3) Certo produto industrial que custava R$ 5.000,00 sofreu um acrscimo de 30% e, em seguida, um
desconto de 20%. Qual o preo desse produto aps esse acrscimo e desconto?

Utilizando VA = (1 + 100).V para o aumento e VD = (1 100).V, temos:
VA = 5000 .(1,3) = 6500 e VD = 6500 .(0,80) = 5200, podemos, para agilizar os clculos, juntar tudo
em uma nica equao:
5000 . 1,3 . 0,8 = 5200
Logo o preo do produto aps o acrscimo e desconto de R$ 5.200,00
Questes

Assessoria/2016) Marcos comprou um produto e pagou R$ 108,00, j inclusos 20% de juros. Se tivesse
comprado o produto, com 25% de desconto, ento, Marcos pagaria o valor de:
(A) R$ 67,50
(B) R$ 90,00
(C) R$ 75,00
(D) R$ 72,50
02. (Cmara Municipal de So Jos dos Campos/SP Analista Tcnico Legislativo Designer
Grfico VUNESP) O departamento de Contabilidade de uma empresa tem 20 funcionrios, sendo que
15% deles so estagirios. O departamento de Recursos Humanos tem 10 funcionrios, sendo 20%
estagirios. Em relao ao total de funcionrios desses dois departamentos, a frao de estagirios
igual a
(A) 1/5.
(B) 1/6.
(C) 2/5.
(D) 2/9.
(E) 3/5.

Assessoria/2016) Quando calculamos 15% de 1.130, obtemos, como resultado
(A) 150
(B) 159,50;
(C) 165,60;
(D) 169,50.
04. (ALMG Analista de Sistemas Administrao de Rede FUMARC) O Relatrio Setorial do

Banco do Brasil publicado em 02/07/2013 informou:
[...] Aps queda de 2,0% no ms anterior, segundo o Cepea/Esalq, as cotaes do acar fecharam o
ltimo ms com alta de 1,2%, atingindo R$ 45,03 / saca de 50 kg no dia 28. De acordo com especialistas,
o movimento se deve menor oferta de acar de qualidade, alm da firmeza nas negociaes por parte
dos vendedores. Durante o ms de junho, o etanol mostrou maior recuperao que o acar, com a
cotao do hidratado chegando a R$ 1,1631/litro (sem impostos), registrando alta de 6,5%. A demanda
aquecida e as chuvas que podem interromper mais uma vez a moagem de cana-de-acar explicam
cenrio mais positivo para o combustvel.
Fonte: BB-BI Relatrio Setorial: Agronegcios-junho/2013 - publicado em 02/07/2013.
Com base nos dados apresentados no Relatrio Setorial do Banco do Brasil, CORRETO afirmar que
o valor, em reais, da saca de 50 kg de acar no ms de maio de 2013 era igual a
(A) 42,72
(B) 43,86
(C) 44,48
(D) 54,03
05. (Cmara de Chapec/SC Assistente de Legislao e Administrao OBJETIVA) Em

determinada loja, um sof custa R$ 750,00, e um tapete, R$ 380,00. Nos pagamentos com carto de
. 84
crdito, os produtos tm 10% de desconto e, nos pagamentos no boleto, tm 8% de desconto. Com base
nisso, realizando-se a compra de um sof e um tapete, os valores totais a serem pagos pelos produtos
nos pagamentos com carto de crdito e com boleto sero, respectivamente:
(A) R$ 1.100,00 e R$ 1.115,40.
(B) R$ 1.017,00 e R$ 1.039,60.
(C) R$ 1.113,00 e R$ 1.122,00.
(D) R$ 1.017,00 e R$ 1.010,00.
06. (UFPE - Assistente em Administrao COVEST) Um vendedor recebe comisses mensais da

seguinte maneira: 5% nos primeiros 10.000 reais vendidos no ms, 6% nos prximos 10.000,00 vendidos,
e 7% no valor das vendas que excederem 20.000 reais. Se o total de vendas em certo ms foi de R$
36.000,00, quanto ser a comisso do vendedor?
(A) R$ 2.120,00
(B) R$ 2.140,00
(C) R$ 2.160,00
(D) R$ 2.180,00
(E) R$ 2.220,00
07. (UFPE - Assistente em Administrao COVEST) Uma loja compra televisores por R$ 1.500,00
e os revende com um acrscimo de 40%. Na liquidao, o preo de revenda do televisor diminudo em
35%. Qual o preo do televisor na liquidao?
(A) R$ 1.300,00
(B) R$ 1.315,00
(C) R$ 1.330,00
(D) R$ 1.345,00
(E) R$ 1.365,00
08. (Cmara de So Paulo/SP Tcnico Administrativo FCC) O preo de venda de um produto,

descontado um imposto de 16% que incide sobre esse mesmo preo, supera o preo de compra em 40%,
os quais constituem o lucro lquido do vendedor. Em quantos por cento, aproximadamente, o preo de
venda superior ao de compra?
(A) 67%.
(B) 61%.
(C) 65%.
(D) 63%.
(E) 69%.
09. (PM/SE Soldado 3 Classe FUNCAB) Numa liquidao de bebidas, um atacadista fez a
seguinte promoo:
Cerveja em lata: R$ 2,40 a unidade.

Na compra de duas embalagens com 12 unidades cada, ganhe 25% de desconto no valor da segunda
embalagem.
Alexandre comprou duas embalagens nessa promoo e revendeu cada unidade por R$3,50. O lucro
obtido por ele com a revenda das latas de cerveja das duas embalagens completas foi:
(A) R$ 33,60
(B) R$ 28,60
(C) R$ 26,40
(D) R$ 40,80
(E) R$ 43,20

Assessoria/2016) Marcos gastou 30% de 50% da quantia que possua e mais 20% do restante. A
porcentagem que lhe sobrou do valor, que possua de:
(A) 58%
(B) 68%
(C) 65%
(D) 77,5%
. 85
Respostas
01. Resposta: A.
Como o produto j est acrescido de 20% juros sobre o seu preo original, temos que:
100% + 20% = 120%
Precisamos encontrar o preo original (100%) da mercadoria para podermos aplicarmos o desconto.
Utilizaremos uma regra de 3 simples para encontrarmos:
R$ %
108 ---- 120
X ----- 100
120x = 108.100 120x = 10800 x = 10800/120 x = 90,00
O produto sem o juros, preo original, vale R$ 90,00 e representa 100%. Logo se receber um desconto
de 25%, significa ele pagar 75% (100 25 = 75%) 90. 0,75 = 67,50
Ento Marcos pagou R$ 67,50.
02. Resposta: B.
15 30
* Dep. Contabilidade: . 20 = = 3 3 (estagirios)
100 10
20 200
* Dep. R.H.: 100 . 10 = 100 = 2 2 (estagirios)
5 1
= = =
30 6
03. Resposta: D.
15% de 1130 = 1130.0,15 ou 1130.15/100 169,50
04. Resposta: C.
1,2
1,2% de 45,03 = . 45,03 = 0,54
100
Como no ms anterior houve queda, vamos fazer uma subtrao.
45,03 0,54 = 44,49
05. Resposta: B.
Carto de crdito: 10/100. (750 + 380) = 1/10 . 1130 = 113
1130 113 = R$ 1017,00
Boleto: 8/100. (750 + 380) = 8/100 . 1130 = 90,4
1130 90,4 = R$ 1039,60
06. Resposta: E.
5% de 10000 = 5 / 100. 10000 = 500
6% de 10000 = 6 / 100. 10000 = 600
7% de 16000 (= 36000 20000) = 7 / 100. 16000 = 1120
Comisso = 500 + 600 + 1120 = R$ 2220,00
07. Resposta: E.
Preo de revenda: 1500 + 40 / 100. 1500 = 1500 + 600 = 2100
Preo com desconto: 2100 35 / 100. 2100 = 2100 735 = R$ 1365,00
08. Resposta: A.
Preo de venda: V
Preo de compra: C
V 0,16V = 1,4C
0,84V = 1,4C
1,4
= = 1,67
0,84
O preo de venda 67% superior ao preo de compra.
. 86
09. Resposta: A.
2,40 . 12 = 28,80
Segunda embalagem: 28,80. 0,75 = 21,60
As duas embalagens: 28,80 + 21,60 = 50,40
Revenda: 3,5. 24 = 84,00
Lucro: R$ 84,00 R$ 50,40 = R$ 33,60
O lucro de Alexandre foi de R$ 33,60
10. Resposta: B.
De um total de 100%, temos que ele gastou 30% de 50% = 30%.50% = 15% foi o que ele gastou,
sobrando: 100% - 15% = 85%. Desses 85% ele gastou 20%, logo 20%.85% = 17%, sobrando:
85% - 17% = 68%.
Referncias
http://www.porcentagem.org
http://www.infoescola.com
JUROS SIMPLES
Em regime linear de juros (ou juros simples), o juro determinado tomando como base de clculo
o capital da operao, e o total do juro devido ao credor (aquele que empresta) no final da operao.
As operaes aqui so de curtssimo prazo, exemplo: desconto simples de duplicata, Hot Money entre
outras.
No juros simples o juro de cada intervalo de tempo sempre calculado sobre o capital inicial
emprestado ou aplicado.
Chamamos de simples os juros que so somados ao capital inicial no final da aplicao.
Devemos sempre relacionar taxa e tempo numa mesma unidade:

Taxa anual Tempo em anos
Taxa mensal Tempo em meses
Taxa diria Tempo em dias
E assim sucessivamente
Exemplo:
Uma pessoa empresta a outra, a juros simples, a quantia de R$ 4. 000,00, pelo prazo de 5 meses,
taxa de 3% ao ms. Quanto dever ser pago de juros?
Resoluo:
- Capital aplicado (C): R$ 4.000,00
- Tempo de aplicao (t): 5 meses
- Taxa (i): 3% ou 0,03 a.m. (= ao ms)
Fazendo o clculo, ms a ms:

- No final do 1 perodo (1 ms), os juros sero: 0,03 x R$ 4.000,00 = R$ 120,00
- No final do 2 perodo (2 meses), os juros sero: R$ 120,00 + R$ 120,00 = R$ 240,00
Desse modo, no final da aplicao, devero ser pagos R$ 600,00 de juros.
. 87
Juros a serem Pagos
700,00
600,00
600,00
480,00
500,00
360,00
Juros(J)
400,00
300,00 240,00
200,00 120,00
100,00
0,00
1 2 Meses(t) 3 4 5
Fazendo o clculo, perodo a perodo:

- No final do 1 perodo, os juros sero: i.C
- No final do 2 perodo, os juros sero: i.C + i.C
- No final do 3 perodo, os juros sero: i.C + i.C + i.C
------------------------------------------------------------------------------
- No final do perodo t, os juros sero: i.C + i.C + i.C + ... + i.C
Portanto, temos:
J=C.i.t
1) O capital cresce linearmente com o tempo;

2) O capital cresce a uma progresso aritmtica de razo: J = C.i
3) A taxa i e o tempo t devem ser expressos na mesma unidade.
4) Nessa frmula, a taxa i deve ser expressa na forma decimal.
5) Chamamos de montante (M) ou FV (valor futuro) a soma do capital com os juros, ou seja:
Na frmula J= C . i . t, temos quatro variveis. Se trs delas forem valores conhecidos, podemos
calcular o 4 valor.
M=C+J M = C. (1+i.t)
Exemplos:
1) A que taxa esteve empregado o capital de R$ 25.000,00 para render, em 3 anos, R$ 45.000,00 de
juros? (Observao: Como o tempo est em anos devemos ter uma taxa anual.)
C = R$ 25.000,00
t = 3 anos
j = R$ 45.000,00
i = ? (ao ano)
C.i.t
j=
100
25000.i.3
45 000 =
100
45 000 = 750 . i
45.000
i=
750
. 88
i = 60
Resposta: 60% ao ano.
2) Qual o valor dos juros correspondentes a um emprstimo de R$ 10.000,00, pelo prazo de 15 meses,
sabendo-se que a taxa cobrada de 3% a m.?
Dados:
PV = 10.000,00
n = 15 meses
i = 3% a.m = 0,03
J=?
Soluo:
J = PV.i.n J = 10.000 x 0,03 x 15 J = 4.500,00
Para no esquecer!!!
S podemos efetuar operaes algbricas com valores referenciados na mesma unidade, ou seja,
se apresentarmos a taxa de juros como a anual, o prazo em questo tambm deve ser referenciado
em anos. Ou seja, as unidades de tempo referentes taxa de juros (i) e do perodo (t), tem de ser
necessariamente iguais. Este um detalhe importantssimo, que no pode ser esquecido!
Questes
01. (BAHIAGAS Analista de Processos Organizacionais Administrao IESES/2016) Uma

aplicao de R$ 1.000.000,00 resultou em um montante de R$ 1.240.000,00 aps 12 meses. Dentro do
regime de Juros Simples, a que taxa o capital foi aplicado?
(A) 1,5% ao ms.
(B) 4% ao trimestre.
(C) 20% ao ano.
(D) 2,5% ao bimestre.
(E) 12% ao semestre.
02. (CODAR Motorista II EXATUS-PR/2016) Mirtes aplicou um capital de R$ 670,00 taxa de

juros simples, por um perodo de 16 meses. Aps esse perodo, o montante retirado foi de R$ 766,48. A
taxa de juros praticada nessa transao foi de:
(A) 9% a.a.
(B) 10,8% a.a.
(C) 12,5% a.a.
(D) 15% a.a.
03. (Pref.de Flores da Cunha/RS Atendente de Farmcia UMA Concursos/2015) Qual o valor
do capital que aplicado por um ano e meio, a uma taxa de 1,3% ao ms, em regime de juros simples
resulta em um montante de R$ 68.610,40 no final do perodo?
(A) R$ 45.600,00
(B) R$ 36.600,00
(C) R$ 55.600,00
(D) R$ 60.600,00
04. (Pref.de Flores da Cunha/RS Atendente de Farmcia UMA Concursos/2015) Por quanto
tempo deve ficar aplicado um capital para que o juro seja igual a trs vezes o capital, se a taxa de juros
simples for 5% ao ms?
(A) 2 anos
(B) 7 anos
(C) 5 anos
(D) 10 meses
05. (Pref. de Santo Andr/SP Atendente de Copa IBAM/2015) Ao aplicarmos o valor de R$

1.800,00, por um perodo de 3 meses, pelo sistema de capitalizao simples e a uma taxa de
remunerao de 39% ao ano, receberemos um valor de juro igual a:
(A) R$ 156,80
. 89
(B) R$ 162,20
(C) R$175,50
(D) R$181,00
06. (PC/SP Oficial Administrativo VUNESP) Uma pessoa pegou emprestada certa quantia por
dez meses, taxa de juros simples de 4% ao ms. O valor do emprstimo, acrescido dos juros, dever
ser pago em 10 parcelas iguais de R$1.260,00. Nesse caso, o juro total desse emprstimo ser
(A) R$4.800,00.
(B) R$3.800,00.
(C) R$4.600,00.
(D) R$3.600,00.
(E) R$4.200,00.
07. (COPASA Agente de Saneamento Tcnico em Informtica FUNDEP) Um capital de R$

100,00 foi aplicado, a juros simples de 1% ao ms, durante 1 trimestre. O montante produzido nesse
perodo foi de
(A) R$ 1,00.
(B) R$ 3,00.
(C) R$ 101,00.
(D) R$ 103,00.
08. (PRODAM/AM Auxiliar de Motorista FUNCAB) Um capital de R$ 2.400,00 foi investido no

sistema de juros simples e gerou um montante de R$ 6.720,00 no perodo de 15 meses. A taxa mensal
de juros desse investimento foi:
(A) 5 %
(B) 6 %
(C) 8 %
(D) 12 %
(E) 15 %
09. (PRODAM/AM Auxiliar de Motorista FUNCAB) Um capital de R$ 45.000,00 foi dividido em

duas parcelas, uma delas igual ao dobro da outra, e aplicado a taxas e prazos diferentes. A maior parcela
foi aplicada a juros simples de 10% ao ms durante oito meses, e a outra, a juros simples de 5% ao ms,
durante um (01) ano.
O total de juros obtidos com as duas aplicaes foi:
(A) R$ 22.500,00
(B) R$ 25.000,00
(C) R$ 27.000,00
(D) R$ 33.000,00
(E) R$ 36.000,00
10. (UNIFESP Engenheiro Mecnico VUNESP) Certo capital C foi aplicado a juros simples, a uma
taxa de 9,6% ao ano, e o montante resgatado, ao final da aplicao, foi igual a 1,12 C. Esse capital
permaneceu aplicado durante
(A) 1 ano e 2 meses.
(B) 1 ano e 3 meses.
(C) 1 ano e 4 meses.
(D) 1 ano e 5 meses.
(E) 1 ano e meio.
Respostas
01. Resposta: E.
C = 1.000.000,00
M = 1.240.000,00
t = 12 meses
i=?
M = C.(1+it) 1240000 = 1000000(1 + 12i) 1 + 12i = 1240000 / 1000000 1 + 12i = 1,24 12i =
1,24 1 12i = 0,24 i = 0,24 / 12 i = 0,02 i = 0,02x100 i = 2% a.m
. 90
Como no encontramos esta resposta nas alternativas, vamos transformar, uma vez que sabemos a
taxa mensal:
Um bimestre tem 2 meses 2 x 2 = 4% a.b.
Um trimestre tem 3 meses 2 x 3 = 6% a.t.
Um semestre tem 6 meses 2 x 6 = 12% a.s.
Um ano tem 1 ano 12 meses 2 x 12 = 24% a.a.
02. Resposta: B.
Pelo enunciado temos:
C = 670
i=?
n = 16 meses
M = 766,48
Aplicando a frmula temos: M = C.(1+in) 766,48 = 670 (1+16i) 1 + 16i = 766,48 / 670 1 + 16i =
1,144 16i = 1,144 1 16i = 0,144 i = 0,144 / 16 i = 0,009 x 100 i = 0,9% a.m.
Observe que as taxas das alternativas so dadas em ano, logo como 1 ano tem 12 meses: 0,9 x 12 =
10,8% a.a.
03. Resposta: C.
C=?
n = 1 ano e meio = 12 + 6 = 18 meses
i = 1,3% a.m = 0,013
M = 68610,40
Aplicando a frmula: M = C (1+in) 68610,40 = C (1+0,013.18) 68610,40 = C (1+0,234) C =
68610,40 = C.1,234 C = 68610,40 / 1,234 C = 55600,00.
04. Resposta: C.
C
J = 3C
i = 5%a.m = 0,05
t=?
Sabemos que: J = C.i.t 3C = C.0,05.t t = 3C / 0,05.C t = 60 meses, como 1 ano tem 12 meses
60 / 12 = 5 anos
05. Resposta: C.
C = 1800
n = 3 meses
i = 39% a.a , logo 39/12 = 3,25% a.m = 0,0325
J=?
Transformamos a taxa de juros para a mesma unidade do tempo, o contrrio tambm poderia ser feito.
Logo, J = C.in J = 1800.0,0325.3 J = 175,50
06. Resposta: D.
M = C.(1 + i.n)
1260.10 = C.(1 + 0,04.10)
C = 9000
J = C.i.n
J = 9000.0,04.10 = 3600
Dica: para lembrar da frmula do Juro Simples: J = Cin (JURO SIMples)
07. Resposta: D.
. .
Frmula dos juros simples: = 100
100 . 1 . 3
= = $ 3,00
100
Montante = 100 + 3 = R$ 103,000
. 91
08. Resposta: D.
Primeiramente, vamos calcular os juros:
M=C+j
6720 = 2400 + j
j = 6720 2400
j = R$ 4320,00
Agora, vamos calcular a taxa mensal:
. .
= 100
2400 . .15
4320 = 100
36000 .
4320 = 100
360 . i = 4320
i = 4320 / 360
i = 12%
09. Resposta: D.
Vamos chamar o valor da menor parcela de ( x ). Assim:
2.x + x = 45000
3.x = 45000
x = 45000 / 3
x = R$ 15.000,00 (menor)
E a maior: 2 . 15000 = R$ 30.000,00 (maior)
* Maior parcela: juros simples de 10% a.m., durante 8 meses:

. .
=
100
30000 .10 . 8
= 100
j = R$ 24.000,00
* Menor parcela: juros simples de 5% a.m., durante 12 meses (1 ano):
. .
= 100
15000 . 5 . 12
= 100
j = R$ 9.000,00
Total de juros: 24000 + 9000 = R$ 33.000,00
10. Resposta: B.
M = C + j , ou seja, 1,12.C = C + j, que fica 1,12.C C = j
j = 0,12.C
. .
= 100
.9,6 .
0,12. = 100
9,6 . . = 0,12 . . 100

t = 12 / 9,6
t = 1,25 ano = 1 ano + 0,25 de ano
0,25 . 12 = 3 meses
Portanto, t = 1 ano e 3 meses
. 92
EQUAO DO 1 GRAU OU LINEAR
Equao toda sentena matemtica aberta que exprime uma relao de igualdade e uma incgnita
ou varivel (x, y, z,...).
Observe a figura:
A figura acima mostra uma equao (uma igualdade), onde precisamos achar o valor da varivel x,
para manter a balana equilibrada. Equacionando temos:
x + x + 500 + 100 = x + 250 + 500 2x + 600 = x + 750.
Exemplos:
2x + 8 = 0
5x 4 = 6x + 8
3a b c = 0
- No so equaes:
4 + 8 = 7 + 5 (No uma sentena aberta)
x 5 < 3 (No igualdade)
5 7 (no sentena aberta, nem igualdade)
Termo Geral da equao do 1 grau

Onde a e b (a0) so nmeros conhecidos e a diferena de 0, se resolve de maneira simples:
subtraindo b dos dois lados obtemos:
ax + b b = 0 b ax = -b x = -b / a
Termos da equao do 1 grau
Nesta equao cada membro possui dois termos:

1 membro composto por 5x e -1
2 membro composto pelo termo x e +7
Resoluo da equao do 1 grau

O mtodo que usamos para resolver a equao de 1 grau isolando a incgnita, isto , deixar a
incgnita sozinha em um dos lados da igualdade. O mtodo mais utilizado para isso invertermos as
operaes. Vejamos
Resolvendo a equao 2x + 600 = x + 750, passamos os termos que tem x para um lado e os nmeros
para o outro invertendo as operaes.
2x x = 750 600, com isso eu posso resolver minha equao x = 150
Outros exemplos:
1) Resoluo da equao 3x 2 = 16, invertendo operaes.
. 93
Procedimento e justificativa: Se 3x 2 d 16, conclui-se que 3x d 16 + 2, isto , 18 (invertemos a
subtrao). Se 3x igual a 18, claro que x igual a 18 : 3, ou seja, 6 (invertemos a multiplicao por 3).
Registro:
3x 2 = 16
3x = 16 + 2
3x = 18
18
x=
3
x=6
2 1
2) Resoluo da equao: 1 3x + = x+ , efetuando a mesma operao nos dois lados da
5 2
igualdade(outro mtodo de resoluo).
Procedimento e justificativa: Multiplicamos os dois lados da equao pelo mmc (2;5) = 10. Dessa
forma, so eliminados os denominadores. Fazemos as simplificaes e os clculos necessrios e
isolamos x, sempre efetuando a mesma operao nos dois lados da igualdade. No registro, as operaes
feitas nos dois lados da igualdade so indicadas com as setas curvas verticais.
Registro:
1 3x + 2/5 = x + 1 /2
1. (10) 3. (10) + 2. (2) . (10) + 1. (5)

=
10 10
10 30x + 4 = 10 x + 5
-30x -10x = 5 10 4
-40x = -9 (-1)
40x = 9
x = 9/40
x = 0,225
H tambm um processo prtico, bastante usado, que se baseia nessas ideias e na percepo de um
padro visual.
- Se a + b = c, conclui-se que a = c b.
Na primeira igualdade, a parcela b aparece somando no lado esquerdo; na segunda, a parcela b

aparece subtraindo no lado direito da igualdade.
- Se a . b = c, conclui-se que a = c : b, desde que b 0.
Na primeira igualdade, o nmero b aparece multiplicando no lado esquerdo; na segunda, ele aparece
dividindo no lado direito da igualdade.
O processo prtico pode ser formulado assim:

- Para isolar a incgnita, coloque todos os termos com incgnita de um lado da igualdade e os
demais termos do outro lado.
- Sempre que mudar um termo de lado, inverta a operao.
Questes
01. (PM/SP Oficial Administrativo VUNESP) O grfico mostra o nmero de gols marcados, por
jogo, de um determinado time de futebol, durante um torneio.
. 94
Sabendo que esse time marcou, durante esse torneio, um total de 28 gols, ento, o nmero de jogos
em que foram marcados 2 gols :
(A) 3.
(B) 4.
(C) 5.
(D) 6.
(E) 7.
02. (PREF. IMARU AGENTE EDUCADOR PREF. IMARU) Certa quantia em dinheiro foi dividida
igualmente entre trs pessoas, cada pessoa gastou a metade do dinheiro que ganhou e 1/3(um tero) do
restante de cada uma foi colocado em um recipiente totalizando R$900,00(novecentos reais), qual foi a
quantia dividida inicialmente?
(A) R$900,00
(B) R$1.800,00
(C) R$2.700,00
(D) R$5.400,00
03. (PRODAM/AM Auxiliar de Motorista FUNCAB) Um grupo formado por 16 motoristas

organizou um churrasco para suas famlias. Na semana do evento, seis deles desistiram de participar.
Para manter o churrasco, cada um dos motoristas restantes pagou R$ 57,00 a mais.
O valor total pago por eles, pelo churrasco, foi:
(A) R$ 570,00
(B) R$ 980,50
(C) R$ 1.350,00
(D) R$ 1.480,00
(E) R$ 1.520,00
04. (METR Assistente Administrativo Jnior FCC) Uma linha de Metr inicia-se na 1 estao
e termina na 18 estao. Sabe-se que a distncia dentre duas estaes vizinhas sempre a mesma,
exceto da 1 para a 2, e da 17 para a 18, cuja distncia o dobro do padro das demais estaes
vizinhas. Se a distncia da 5 at a 12 estao de 8 km e 750 m, o comprimento total dessa linha de
Metr, da primeira ltima estao, de
(A) 23 km e 750 m.
(B) 21 km e 250 m.
(C) 25 km.
(D) 22 km e 500 m.
(E) 26 km e 250 m.
05. (CMARA DE SO PAULO/SP TCNICO ADMINISTRATIVO FCC) Um funcionrio de uma

empresa deve executar uma tarefa em 4 semanas. Esse funcionrio executou 3/8 da tarefa na 1a semana.
Na 2a semana, ele executou 1/3 do que havia executado na 1a semana. Na 3a e 4a semanas, o funcionrio
termina a execuo da tarefa e verifica que na 3a semana executou o dobro do que havia executado na
4a semana. Sendo assim, a frao de toda a tarefa que esse funcionrio executou na 4 semana igual
a
(A) 5/16.
(B) 1/6.
(C) 8/24.
(D)1/ 4.
(E) 2/5.
. 95
06. (CMARA DE SO PAULO/SP TCNICO ADMINISTRATIVO FCC) Bia tem 10 anos a mais
que Luana, que tem 7 anos a menos que Felcia. Qual a diferena de idades entre Bia e Felcia?
(A) 3 anos.
(B) 7 anos.
(C) 5 anos.
(D) 10 anos.
(E) 17 anos.
07. (DAE AMERICANAS/SP ANALISTA ADMINSTRATIVO SHDIAS) Em uma praa, Graziela

estava conversando com Rodrigo. Graziela perguntou a Rodrigo qual era sua idade, e ele respondeu da
seguinte forma:
- 2/5 de minha idade adicionados de 3 anos correspondem metade de minha idade.
Qual a idade de Rodrigo?
(A) Rodrigo tem 25 anos.
(B) Rodrigo tem 30 anos.
(C) Rodrigo tem 35 anos.
(D) Rodrigo tem 40 anos.
08. (METRO/SP - AGENTE DE SEGURANA METROVIRIA I - FCC) Dois amigos foram a uma
3 7
pizzaria. O mais velho comeu da pizza que compraram. Ainda da mesma pizza o mais novo comeu
8 5
da quantidade que seu amigo havia comido. Sendo assim, e sabendo que mais nada dessa pizza foi
comido, a frao da pizza que restou foi
3
()
5
7
()
8
1
()
10
3
()
10
36
()
40
09. (METRO/SP - AGENTE DE SEGURANA METROVIRIA I - FCC) Glauco foi livraria e comprou
3 exemplares do livro J. Comprou 4 exemplares do livro K, com preo unitrio de 15 reais a mais que o
preo unitrio do livro J. Comprou tambm um lbum de fotografias que custou a tera parte do preo
unitrio do livro K.
Glauco pagou com duas cdulas de 100 reais e recebeu o troco de 3 reais. Glauco pagou pelo lbum
o valor, em reais, igual a
(A) 33.
(B) 132.
(C) 54.
(D) 44.
(E) 11.
10. AGENTE DE SEGURANA METROVIRIA I - FCC) Hoje, a soma das idades de trs irmos 65
anos. Exatamente dez anos antes, a idade do mais velho era o dobro da idade do irmo do meio, que por
sua vez tinha o dobro da idade do irmo mais novo. Daqui a dez anos, a idade do irmo mais velho ser,
em anos, igual a
(A) 55.
(B) 25.
(C) 40.
(D) 50.
(E) 35.
. 96
Respostas
01. Resposta: E.
0.2 + 1.8 + 2.x + 3.2 = 28
0 + 8 + 2x + 6 = 28 2x = 28 14 x = 14 / 2 x = 7
02. Resposta: D.
Quantidade a ser recebida por cada um: x
Se 1/3 de cada um foi colocado em um recipiente e deu R$900,00, quer dizer que cada uma colocou
R$300,00.

3
= + 300
3 2

= + 300
3 6

= 300
3 6
2
= 300
6

= 300
6
x = 1800
Recebida: 1800.3=5400
03. Resposta: E.
Vamos chamar de ( x ) o valor para cada motorista. Assim:
16 . x = Total
Total = 10 . (x + 57) (pois 6 desistiram)
Combinando as duas equaes, temos:
16.x = 10.x + 570 16.x 10.x = 570
6.x = 570 x = 570 / 6 x = 95
O valor total : 16 . 95 = R$ 1520,00.
04. Resposta: A.
Sabemos que da 5 at a 12 estao = 8 km + 750 m = 8750 m.

A quantidade de espaos da 5 at a 12 estao : (12 5). x = 7.x
Assim: 7.x = 8750
x = 8750 / 7
x = 1250 m
Por fim, vamos calcular o comprimento total:
17 2 = 15 espaos
2.x + 2.x + 15.x =
= 2.1250 + 2.1250 + 15.1250 =
= 2500 + 2500 + 18750 = 23750 m 23 km + 750 m
05. Resposta: B.
Tarefa: x
Primeira semana: 3/8x
1 3 1
2 semana: =
3 8 8
. 97
3 1 4 1
1 e 2 semana: + = =
8 8 8 2
Na 3 e 4 semana devem ser feito a outra metade, pois ele executou a metade na 1 e 2 semana
como consta na frao acima (1/2x).
3semana: 2y
4 semana: y
1
2 + = 2
1
3 = 2
1
= 6
06. Resposta: A.
Luana: x
Bia: x + 10
Felcia: x + 7
Bia Felcia = x + 10 x 7 = 3 anos.
07. Resposta: B.
Idade de Rodrigo: x
2 1
+3 =
5 2
2 1
5
2 = 3
Mmc(2,5)=10
45
= 3
10
4 5 = 30
= 30
08. Resposta: C.
: :
3
:
8
7 3 21
=
5 8 40
3 21
+ + =
8 40
3 21
=
8 40
40 15 21 4 1
= = =
40 40 10
Sobrou 1/10 da pizza.
09. Resposta: E.
Preo livro J: x
Preo do livro K: x+15
+ 15
:
3
Valor pago:197 reais (2.100 3)
. 98
+ 15
3 + 4( + 15) + = 197
3
9 + 12( + 15) + + 15
= 197
3
9 + 12 + 180 + + 15 = 591
22 = 396
= 18
+ 15 18 + 15
: = = 11
3 3
O valor pago pelo lbum de R$ 11,00.
10. Resposta: C.
Irmo mais novo: x
Irmo do meio: 2x
Irmo mais velho:4x
Hoje:
Irmo mais novo: x + 10
Irmo do meio: 2x + 10
Irmo mais velho:4x + 10
x + 10 + 2x + 10 + 4x + 10 = 65
7x = 65 30 7x = 35 x = 5
Hoje:
Irmo mais novo: x + 10 = 5 + 10 = 15
Irmo do meio: 2x + 10 = 10 + 10 = 20
Irmo mais velho:4x + 10 = 20 + 10 = 30
Daqui a dez anos
Irmo mais novo: 15 + 10 = 25
Irmo do meio: 20 + 10 = 30
Irmo mais velho: 30 + 10 = 40
O irmo mais velho ter 40 anos.
EQUAO DO 2 GRAU
Uma equao uma expresso matemtica que possui em sua composio incgnitas, coeficientes,
expoentes e um sinal de igualdade. As equaes so caracterizadas de acordo com o maior expoente de
uma das incgnitas.
Em que a, b, c so nmeros reais e a 0.
Nas equaes de 2 grau com uma incgnita, os nmeros reais expressos por a, b, c so chamados
coeficientes da equao:
Equao completa e incompleta:

- Quando b 0 e c 0, a equao do 2 grau se diz completa.
Exemplos:
x2 - 5x + 6 = 0= 0 uma equao completa (a = 1, b = 5, c = 6).
-3y2 + 2y - 15 = 0 uma equao completa (a = -3, b = 2, c = -15).
- Quando b = 0 ou c = 0 ou b = c = 0, a equao do 2 grau se diz incompleta.
. 99
Exemplos:
x - 36 = 0 uma equao incompleta (b=0).
x - 10x = 0 uma equao incompleta (c = 0).
4x = 0 uma equao incompleta (b = c = 0).
Todas essas equaes esto escritas na forma ax2 + bx + c = 0, que denominada forma normal ou
forma reduzida de uma equao do 2 grau com uma incgnita.
H, porm, algumas equaes do 2 grau que no esto escritas na forma ax2 + bx + c = 0; por meio
de transformaes convenientes, em que aplicamos o princpio aditivo e o multiplicativo, podemos reduzi-
las a essa forma.
Exemplo: Pelo princpio aditivo.
2x2 7x + 4 = 1 x2
2x2 7x + 4 1 + x2 = 0
2x2 + x2 7x + 4 1 = 0
3x2 7x + 3 = 0
Exemplo: Pelo princpio multiplicativo.

2 1 x

x 2 x4
4.x 4 xx 4 2x 2

2 x x 4 2 x x 4
4(x 4) x(x 4) = 2x2
4x 16 x2 + 4x = 2x2
x2 + 8x 16 = 2x2
x2 2x2 + 8x 16 = 0
3x2 + 8x 16 = 0
Razes de uma equao do 2 grau

Raiz o nmero real que, ao substituir a incgnita de uma equao, transforma-a numa sentena
verdadeira. As razes formam o conjunto verdade ou soluo de uma equao.
Resoluo das equaes incompletas do 2 grau com uma incgnita.

Primeiramente devemos saber duas importante propriedades dos nmeros Reais que o nosso
conjunto Universo.
1) Se x R, y R e x.y=0, ento x= 0 ou y=0
2) Se x R, y R e x2=y, ento x= y ou x=-y
1 Caso) A equao da forma ax2 + bx = 0.

x2 9x = 0 colocamos x em evidncia
x . (x 9) = 0 , aplicando a 1 propriedade dos reais temos:
x=0 ou x9=0
x=9
Logo, S = {0, 9} e os nmeros 0 e 9 so as razes da equao.
2 Caso) A equao da forma ax2 + c = 0.

x2 16 = 0 Fatoramos o primeiro membro, que uma diferena de dois quadrados.
(x + 4) . (x 4) = 0, aplicando a 1 propriedade dos reais temos:
x+4=0 x4=0
x=4 x=4
ou
x2 16 = 0 x2 = 16 x2 = 16 x = 4, (aplicando a segunda propriedade).
Logo, S = {4, 4}.
. 100
Resoluo das equaes completas do 2 grau com uma incgnita.
Para este tipo de equao utilizaremos a Frmula de Bhskara.
Usando o processo de Bhskara e partindo da equao escrita na sua forma normal, foi possvel
chegar a uma frmula que vai nos permitir determinar o conjunto soluo de qualquer equao do 2 grau
de maneira mais simples.
Essa frmula chamada frmula resolutiva ou frmula de Bhskara.
Nesta frmula, o fato de x ser ou no nmero real vai depender do discriminante ; temos ento, trs
casos a estudar.
Duas razes reais distintas.

b
>0 x'
1 caso
(Positivo)
2.a
b
x ''
2.a
Duas razes reais iguais.
=0 b
2 caso x = x =
(Nulo)
2a
<0 No temos razes reais.
3 caso
(Negativo)
A existncia ou no de razes reais e o fato de elas serem duas ou uma nica dependem,
exclusivamente, do discriminante = b2 4.a.c; da o nome que se d a essa expresso.
Exemplos:
1) Resolver a equao 3x2 + 7x + 9 = 0 no conjunto R.
Temos: a = 3, b = 7 e c = 9
7 59
=
6
Como < 0, a equao no tem razes reais.

Ento: S =
2) Resolver a equao 5x2 12x + 4=0

Temos que a= 5, b= -12 e c = 4.
Aplicando na frmula de Bhskara:
2 4 (12) (12)2 4.5.4 12 144 80 12 64

= = = =
2 2.5 10 10
Como > 0, logo temos duas razes reais distintas:
. 101
12 8 12 + 8 20 12 8 4: 2 2
= = = = 2 = = =
10 10 10 10 10: 2 5
S= {2/5, 2}
Relao entre os coeficientes e as razes

As equaes do 2 grau possuem duas relaes entre suas razes, so as chamadas relaes de
Girard, que so a Soma (S) e o Produto (P).

1) Soma das razes dada por: = + =

2) Produto das razes dada por: = . =
Logo podemos reescrever a equao da seguinte forma:
x2 Sx + P=0
Exemplos:
1) Determine uma equao do 2 grau cujas razes sejam os nmeros 2 e 7.
Resoluo:
Pela relao acima temos:
S = 2+7 = 9 e P = 2.7 = 14 Com esses valores montamos a equao: x2 -9x +14 =0
2) Resolver a equao do 2 grau: x2 -7x +12 =0

Observe que S=7 e P=12, basta agora pegarmos dois nmeros aos quais somando obtemos 7 e
multiplicados obtemos 12.
S= 3+4 = 7 e P = 4.3=12, logo o conjunto soluo : S={3,4}
Questes
01. (PREF. JUNDIAI/SP ELETRICISTA MAKIYAMA) Para que a equao (3m-9)x-7x+6=0 seja
uma equao de segundo grau, o valor de m dever, necessariamente, ser diferente de:
(A) 1.
(B) 2.
(C) 3.
(D) 0.
(E) 9.
02. (CMARA DE CANITAR/SP RECEPCIONISTA INDEC) Qual a equao do 2 grau cujas

razes so 1 e 3/2?
(A) x-3x+4=0
(B) -3x-5x+1=0
(C) 3x+5x+2=0
(D) 2x-5x+3=0
03. (CMARA DE CANITAR/SP RECEPCIONISTA INDEC) O dobro da menor raiz da equao de

2 grau dada por x-6x=-8 :
(A) 2
(B) 4
(C) 8
(D) 12
04. (CGU ADMINISTRATIVA ESAF) Um segmento de reta de tamanho unitrio dividido em duas
partes com comprimentos x e 1-x respectivamente.
Calcule o valor mais prximo de x de maneira que
x = (1-x) / x, usando 5=2,24.
(A) 0,62
(B) 0,38
(C) 1,62
. 102
(D) 0,5
(E) 1/
05. (PRODAM/AM Assistente FUNCAB) Hoje Joo tem oito anos a mais que sua irm, e o produto
das suas idades 153. Daqui a dez anos, a soma da idade de ambos ser:
(A) 48 anos.
(B) 46 anos.
(C) 38 anos.
(D) 36 anos.
(E) 32 anos.
06. (PREF. PAULISTANA/PI PROFESSOR DE MATEMTICA IMA) Temos que a raiz do

polinmio p(x) = x mx + 6 igual a 6. O valor de m :
(A) 15
(B) 7
(C) 10
(D) 8
(E) 5
07. (CBTU METROREC Analista de Gesto Advogado CONSULPLAN) Considere a seguinte

equao do 2 grau: ax2 + bx + c = 0. Sabendo que as razes dessa equao so x = 6 e x = 10 e que
a + b = 5, ento o discriminante dessa equao igual a
(A) 196.
(B) 225.
(C) 256.
(D) 289.
08. (SAAE/SP - Fiscal Leiturista VUNESP) O dono de uma papelaria comprou 98 cadernos e ao
formar pilhas, todas com o mesmo nmero de cadernos, notou que o nmero de cadernos de uma pilha
era igual ao dobro do nmero de pilhas. O nmero de cadernos de uma pilha era
(A) 12.
(B) 14.
(C) 16.
(D) 18.
(E) 20.
09. (Prefeitura de So Paulo - SP - Guarda Civil Metropolitano - MS CONCURSOS) Se x1 > x2 so

1 1
as razes da equao x2 - 27x + 182 = 0, ento o valor de - :
2 1
1
(A) .
27
1
(B) 13.
(C) 1.
1
(D) 182.
1
(E) 14.
10. (Pref. Mogeiro/PB - Professor Matemtica EXAMES) A soma das razes da equao (k - 2)x
- 3kx + 1 = 0, com k 2, igual ao produto dessas razes. Nessas condies. Temos:
(A) k = 1/2.
(B) k = 3/2.
(C) k = 1/3.
(D) k = 2/3.
(E) k = -2.
Respostas
01. Resposta: C.
Neste caso o valor de a 0, :
. 103
3m - 9 0 3m 9 m 3
02. Resposta: D.
Como as razes foram dadas, para saber qual a equao:
x - Sx +P=0, usando o mtodo da soma e produto; S= duas razes somadas resultam no valor
numrico de b; e P= duas razes multiplicadas resultam no valor de c.
3 5
=1+ = =
2 2
3 3
=1 = = ;
2 2
5 3
2 + = 0
2 2
2 2 5 + 3 = 0
03. Resposta: B.
x-6x+8=0
= (6)2 4.1.8 36 32 = 4
(6)4 62
= 2.1
= 2
6+2
1 = 2
=4
62
2 = 2
=2
Dobro da menor raiz: 22=4
04. Resposta: A.
1
=

x = 1-x
x + x -1 =0
= (1)2 4.1. (1) = 1 + 4 = 5
1 5
=
2
(1 + 2,24)
1 = = 0,62
2
1 2,24
2 = = 1,62 ( )
2
05. Resposta: B.
Hoje:
J = IR + 8 ( I )
J . IR = 153 ( II )
Substituir ( I ) em ( II ):
(IR + 8). IR = 153
IR + 8.IR 153 = 0 (Equao do 2 Grau)
= 2 4
= 82 4.1. (153)
= 64 + 612
= 676
. 104

=
2
8676 826
= 2.1
= 2
8+26 18
1 = 2
= 2
=9
826 34
2 = 2
= 2
= 17
Portanto, hoje, as idades so 9 anos e 17 anos.

Daqui a 10 anos, sero 19 anos e 27 anos, cuja soma ser 19 + 27 = 46 anos.
06. Resposta: B.
Lembrando que a frmula pode ser escrita como :x-Sx+P, temos que P(produto)=6 e se uma das
razes 6, a outra 1.
Ento a soma 6+1=7
S=m=7
07. Resposta: C.
O discriminante calculado por = 2 4
Antes, precisamos calcular a, b e c.
* Soma das razes = b / a
b / a = 6 + ( 10)
b / a = 4 . ( 1)
b=4.a
Como foi dado que a + b = 5, temos que: a + 4.a = 5. Assim:
5.a = 5 e a = 1
*b=4.1=4
Falta calcular o valor de c:
* Produto das razes = c / a
c / 1 = 6 . ( 10)
c = 60
Por fim, vamos calcular o discriminante:
= 2 4
= 42 4.1. (60) = 16 + 240 = 256
08. Resposta: B.
Chamando de (c o nmero de cadernos em cada pilha, e de ( p ) o nmero de pilhas, temos:
c = 2.p (I)
p.c = 98 (II)
Substituindo a equao (I) na equao (II), temos:
p.2p = 98
2.p = 98
p = 98 / 2
p = 49
p = 7 pilhas
Assim, temos 2.7 = 14 cadernos por pilha.
09. Resposta: D.
Primeiro temos que resolver a equao:
a = 1, b = - 27 e c = 182
= b2 4.a.c
= (-27)2 4.1.182
= 729 728
=1
. 105
(27)1 271
= 2
= 2.1
= 2
x1 = 14 ou x2 = 13
O mmc entre x1 e x2 o produto x1.x2
1 1 1 2 14 13 1
= = =
2 1 2 . 1 14.13 182
10. Resposta: C.

Vamos usar as frmulas da soma e do produto: S = e P = .
(k 2)x2 3kx + 1 = 0; a = k 2, b = - 3k e c = 1
S=P

= - b = c -(-3k) = 1 3k = 1 k = 1/3
Referncias
www.somatematica.com.br
INEQUAO DO 1 GRAU
Inequao toda sentena aberta expressa por uma desigualdade.

Uma inequao do 1 grau pode ser expressa por:
ax + b > 0 ; ax + b 0 ; ax + b < 0 ; ax + b 0 , onde a R* e b R.
A expresso esquerda do sinal de desigualdade chama-se primeiro membro da inequao. A

expresso direita do sinal de desigualdade chama-se segundo membro da inequao.
Propriedades
- Aditiva: Uma desigualdade no muda de sentido quando adicionamos ou subtramos um mesmo
nmero aos seus dois membros.
- Multiplicativa: Aqui teremos duas situaes que devemos ficar atentos:

1) Uma desigualdade no muda de sentido quando multiplicamos ou dividimos seus dois membros
por um mesmo nmero positivo.
2) Uma desigualdade muda de sentido quando multiplicamos ou dividimos seus dois membros por um
mesmo nmero negativo.
. 106
Resoluo prtica de inequaes do 1 grau: resolver uma inequao determinar o seu conjunto
verdade a partir de um conjunto universo dado. A resoluo de inequaes do 1 grau feita procedendo
de maneira semelhante resoluo de equaes, ou seja, transformando cada inequao em outra
inequao equivalente mais simples, at se obter o conjunto verdade.
Exemplo:
Resolver a inequao 4(x 2) 2 (3x + 1) + 5, sendo U = Q.
1 passo: vamos aplicar a propriedade distributiva
4(x 2) 2 (3x + 1) + 5 4x 8 6x + 2 + 5
2 passo: agrupamos os termos semelhantes da desigualdade e reduzimos os mesmos.

4x 6x 2 + 5 + 8 -2x 15
3 passo: multiplicamos por -1, e invertemos o sentido da desigualdade.

-2x 15 -2x 15
4 passo: passamos o -2 para o outro lado da desigualdade dividindo

15

2
Logo:
U = {x Q | x -15/2}
Vejamos mais um exemplo:
Resolver a inequao 5x + 10 0 em U = R
-5x + 10 0 -5x -10, como o sinal do algarismo que acompanha x negativo, multiplicamos por (-
1) ambos os lados da desigualdade 5x 10 (ao multiplicarmos por -1 invertemos o sinal da
desigualdade) x 2.
S = {x R | x 2}
Um outro modo de resolver o mesmo exemplo atravs do estudo do sinal da funo:

y = -5x + 10, fazemos y = 0 (como se fossemos achar o zero da funo)
-5x + 10 = 0 -5x = -10 5x = 10 x = 2.
Temos uma funo do 1 grau decrescente, pois a < 0 (a = -5 < 0).
Como queremos os valores maiores e iguais, pegamos os valores onde no grfico temos o sinal de (
+ ) , ou seja os valores que na reta so menores e iguais a 2; x 2.
- Inequaes do 1 grau com duas variveis
Denominamos inequao toda sentena matemtica aberta por uma desigualdade.

As inequaes podem ser escritas das seguintes formas:
ax + b > 0;
ax + b < 0;
. 107
ax + b 0;
ax + b 0.
Onde a, b so nmeros reais com a 0.
- Representao grfica de uma inequao do 1 grau com duas variveisMtodo prtico:
1) Substitumos a desigualdade por uma igualdade.

2) Traamos a reta no plano cartesiano.
3) Escolhemos um ponto auxiliar, de preferncia o ponto (0, 0) e verificamos se o mesmo satisfaz ou
no a desigualdade inicial.
3.1) Em caso positivo, a soluo da inequao corresponde ao semiplano ao qual pertence o ponto
auxiliar.
3.2) Em caso negativo, a soluo da inequao corresponde ao semiplano oposto aquele ao qual
pertence o ponto auxiliar.
Exemplo:
Vamos representar graficamente a inequao 2x + y 4.
Substituindo o ponto auxiliar (0, 0) na inequao 2x + y 4.

Verificamos:
2.0 + 0 4 0 4, a afirmativa positiva, pois o ponto auxiliar satisfaz a inequao. A soluo da
inequao corresponde ao semiplano ao qual pertence o ponto auxiliar (0, 0).
Questes
01. (OBM) Quantos so os nmeros inteiros x que satisfazem inequao 3 < x < 7?
(A) 13;
(B) 26;
(C) 38;
(D) 39;
(E) 40.
02. (ASSISTENTE ADMINISTRATIVO) A pontuao numa prova de 25 questes a seguinte: + 4 por

questo respondida corretamente e 1 por questo respondida de forma errada. Para que um aluno
receba nota correspondente a um nmero positivo, dever acertar no mnimo:
(A) 3 questes
(B) 4 questes
(C) 5 questes
(D) 6 questes
(E) 7 questes
. 108
03. (Tec. enfermagem/PM) O menor nmero inteiro que satisfaz a inequao 4x + 2 (x-1) > x 12 :
(A) -2.
(B) -3.
(C) -1.
(D) 4.
(E) 5.
04. (AUX. TRT 6/FCC) Uma pessoa, brincando com uma calculadora, digitou o nmero 525. A seguir,
foi subtraindo 6, sucessivamente, s parando quando obteve um nmero negativo. Quantas vezes ela
apertou a tecla correspondente ao 6?
(A) 88.
(B) 87.
(C) 54.
(D) 53.
(E) 42.
05. (CFSD/PM) Baseado na figura abaixo, o menor valor inteiro par que o nmero x pode assumir para
que o permetro dessa figura seja maior que 80 unidades de comprimento :
(A) 06.
(B) 08.
(C) 10.
(D) 12.
(E) 14.
06. (MACK) Em N, o produto das solues da inequao 2x 3 3 :

(A) maior que 8.
(B) 6.
(C) 2.
(D) 1.
(E) 0.
07. (SEE/AC Professor de Cincias da Natureza Matemtica e suas Tecnologias FUNCAB)

Determine os valores de que satisfazem a seguinte inequao:
3
+2 3
2 2
(A) x > 2
(B) x - 5
(C) x > - 5
(D) x < 2
(E) x 2
08. (UEAP Tcnico em Planejamento, Oramento e Finanas Cincias Contbeis CS-

UFG) O dono de um restaurante dispe de, no mximo, R$ 100,00 para uma compra de batata e
feijo. Indicando por X e Y os valores gastos, respectivamente, na compra de batata e de feijo, a
inequao que representa esta situao :
(A) X + Y > 100
(B) X + Y 100
. 109

(C)
> 100

(D)
100
Respostas
01. Resposta: D.
Como s estamos trabalhando com valores positivos, podemos elevar ao quadrado todo mundo e ter
9 < x < 49, sendo ento que x ser 10, 11, 12, 13, 14, ..., 48.
Ou seja, poder ser 39 valores diferentes.
02. Resposta: D.
Se a cada x questes certas ele ganha 4x pontos ento quando erra (25 x) questes ele perde (25
x)(-1) pontos, a soma desses valores ser positiva quando:
4X + (25 -1 )(-1) > 0 4X 25 + x > 0 5x > 25 x > 5
O aluno dever acertar no mnimo 6 questes.
03. Resposta: C.
4x + 2 2 > x -12
4x + 2x x > -12 +2
5x > -10
x > -2
Se enumerarmos nosso conjunto verdade teremos: V= {-1,0,1, 2,...}, logo nosso menor nmero inteiro
-1.
04. Resposta: A.
Vamos chamar de x o nmero de vezes que ele apertou a calculadora
525 6x < 0 (pois o resultado negativo)
-6x < -525. (-1) 6x > 525 x > 87,5; logo a resposta seria 88(maior do que 87,5).
05. Resposta: B.
Permetro soma de todos os lados de uma figura:
6x 8 + 2. (x+5) + 3x + 8 > 80
6x 8 + 2x + 10 + 3x + 8 > 80
11x + 10 > 80
11x > 80 -10
x > 70/11
x > 6,36
Como tem que ser o menor nmero inteiro e par, logo teremos 8.
06 . Resposta: E.
2x 3+3
2x 6
x3
Como ele pede o produto das solues, teremos: 3.2.1.0,...= 0; pois todo nmero multiplicado por zero
ser ele mesmo.
07. Resposta: B.
3 3 2
+2 3 3 2 5 5
2 2 2 2 2
08. Resposta: B.
Batata = X
Feijo = Y
O dono no pode gastar mais do que R$ 100,00(ele pode gastar todo o valor e menos do que o valor),
logo:
X + Y 100
Referncias
www.somatematica.com.br
. 110
INEQUAO DO 2 GRAU
Chamamos de inequao do 2 toda desigualdade pode ser representada da seguinte forma:
ax2 + bx + c > 0 , ax2 + bx + c < 0 , ax2 + bx + c 0 ou ax2 + bx + c 0
A sua resoluo depende do estudo do sinal da funo y = ax2 + bx + c , para que possamos determinar
os valores reais de x para que tenhamos, respectivamente:
y > 0 , y < 0 , y 0 ou y 0.
E para o estudo do sinal, temos os grficos abaixo:
a>0 a<0
Para melhor entendimento vejamos alguns exemplos:
1) Resolver a inequao 3x + 10x + 7 < 0.

= b2 4.a.c = 102 4.3.7 = 100 84 = 16
10 + 4 6
10 16 10 4 = = = 1
= = { 6 6
2.3 6 10 6 14 7
= = =
6 6 3
Agora vamos montar graficamente o valor para que assim achemos os valores que satisfaam a
mesma.
Como queremos valores menores que zero, vamos utilizar o intervalo onde os mesmos satisfaam a
inequao, logo a soluo para equao :
S = {x R | -7/3 < x < -1}
. 111
2) Determine a soluo da inequao x 4x 0.
4+4
(4) 16 4 4 = 2 = 4
= = {
2 2 44
= =0
2
Graficamente temos:
Observe que ao montarmos no grfico conseguimos visualizar o intervalo que corresponde a soluo
que procuramos. Logo:
S = {x R | x 0 ou x 4}
Questes
01. (VUNESP) O conjunto soluo da inequao 9x2 6x + 1 0, no universo do nmeros reais :

(A)
(B) R
1
(C) {3}
1
(D) { | }
3
1
(E) { | }
3
02. (PUC-MG) O produto dos elementos do conjunto = { |( 2). (7 ) > 0} :

(A) 60
(B) 90
(C) 120
(D) 180
(E) 360
1
03. Em R, o domnio mais amplo possvel da funo, dada por () = , o intervalo:
9 2
(A) [0; 9]
(B) ]0; 3[
(C) ]- 3; 3[
(D) ]- 9; 9[
(E) ]- 9; 0[
Respostas
01. Resposta: C.
Resolvendo por Bhskara:
= 2 4
= (6)2 4.9.1
= 36 36 = 0

= 2
(6)0
=
2.9
60 6 1
= 18
= 18 = 3 (delta igual a zero, duas razes iguais)
Fazendo o grfico, a > 0 parbola voltada para cima:
. 112
1
S = {3}
02. Resposta: E.
(x 2).(7 x) > 0 (aplicando a distributiva)
7x x2 14 + 2x > 0
- x2 + 9x 14 > 0
= 2 4
= 92 4. (1). (14)
= 81 56 = 25
925
= 2.(1)
95 9+5 4 95 14
= 2
1 = 2
= 2 = 2 ou 2 = 2
= 2
=7
Fazendo o grfico, a < 0 parbola voltada para baixo:
a soluo 2 < x < 7, neste intervalo os nmeros naturais so: 3, 4, 5 e 6.

3.4.5.6 = 360
03. Resposta: C.
Para que exista a raiz quadrada da funo temos que ter 9 x2 0. Porm como o denominador da
frao tem que ser diferente de zero temos que 9 x2 > 0.
- x2 + 9 >0
As solues desta equao do 2 grau so 3 e 3.
Fazendo o grfico, a < 0, parbola voltada para baixo:
A soluo 3 < x < 3 ou ]- 3; 3[
SISTEMA DO 1 GRAU
- Definio
Observe o raciocnio: Joo e Jos so colegas. Ao passarem por uma livraria, Joo resolveu comprar
2 cadernos e 3 livros e pagou por eles R$ 15,40, no total dos produtos. Jos gastou R$ 9,20 na compra
de 2 livros e 1 caderno. Os dois ficaram satisfeitos e foram para casa.
. 113
No dia seguinte, encontram um outro colega e falaram sobre suas compras, porm no se lembrava
do preo unitrio dos livros. Sabiam, apenas que todos os livros, como todos os cadernos, tinham o
mesmo preo.
Bom, diante deste problema, ser que existe algum modo de descobrir o preo de cada livro ou caderno
com as informaes que temos? Ser visto mais frente.
Um sistema de equao do primeiro grau com duas incgnitas x e y, pode ser definido como um
conjunto formado por duas equaes do primeiro grau. Lembrando que equao do primeiro grau aquela
que em todas as incgnitas esto elevadas potncia 1.
- Observaes gerais
J estudamos sobre equaes do primeiro grau com duas incgnitas, como exemplo: x + y = 7; x y
= 30 ; x + 2y = 9 x 3y = 15
Foi visto tambm que as equaes do 1 grau com duas variveis admitem infinitas solues:
x+y=6xy=7
Vendo a tabela acima de solues das duas equaes, possvel checar que o par (4;2), isto , x = 4
e y = 2, a soluo para as duas equaes.
Assim, possvel dizer que as equaes

x+y=6
xy=7
Formam um sistema de equaes do 1 grau.

Exemplos de sistemas:
{ Observe este smbolo. A matemtica convencionou neste caso para indicar que duas ou mais
equaes formam um sistema.
- Resoluo de sistemas
Resolver um sistema significa encontrar um par de valores das incgnitas x e y que faa verdadeira
as equaes que fazem parte do sistema.
Exemplos:
a) O par (4,3 ) pode ser a soluo do sistema
xy=2
x+y=6
Para saber se estes valores satisfazem ao sistema, basta substituir os valores em ambas as equaes:
x-y=2 ; x+y=6
43=1 ;4+3=7
1 2 (falso) 7 6 (falso)
. 114
A resposta ento falsa. O par (4,3) no a soluo do sistema de equaes acima.
b) O par (5,3 ) pode ser a soluo do sistema

xy=2
x+y=8
Para saber se estes valores satisfazem ao sistema, basta substituir os valores em ambas as equaes:
xy=2; x+y=8
53=2 ;5+3=8
2 = 2 (verdadeiro 8 = 8 (verdadeiro)
A resposta ento verdadeira. O par (5, 3) a soluo do sistema de equaes acima.
- Mtodos para soluo de sistemas do 1 grau.
Mtodo de substituio
Esse mtodo de resoluo de um sistema de 1 grau estabelece que extrair o valor de uma incgnita
substituir esse valor na outra equao.
Observe:
xy=2
x+y=4
Vamos escolher uma das equaes para extrair o valor de uma das incgnitas, ou seja, estabelecer
o valor de acordo com a outra incgnita, desta forma:
xy=2x=2+y
Agora iremos substituir o x encontrado acima, na x da segunda equao do sistema:
x+y=4
(2 + y ) + y = 4
2 + 2y = 4 2y = 4 2 2y = 2 y = 1
Temos que: x = 2 + y, ento
x=2+1
x=3
Assim, o par (3, 1) torna-se a soluo verdadeira do sistema.
Mtodo da adio
Este mtodo de resoluo de sistema do 1 grau consiste apenas em somas os termos das equaes
fornecidas.
Observe:
xy=-2
3x + y = 5
Neste caso de resoluo, somam-se as equaes dadas:
x y = -2
3x + y = 5 +
4x = 3
x = 3/4
Veja nos clculos que quando somamos as duas equaes o termo y se anula. Isto tem que ocorrer
para que possamos achar o valor de x.
Agora, e quando ocorrer de somarmos as equaes e os valores de x ou y no se anularem para
ficar somente uma incgnita?
Neste caso, possvel usar uma tcnica de clculo de multiplicao pelo valor excludente negativo.
Ex.:
3x + 2y = 4
2x + 3y = 1
Ao somarmos os termos acima, temos:

5x + 5y = 5, ento para anularmos o x e encontramos o valor de y, fazemos o seguinte:
multiplica-se a 1 equao por +2
multiplica-se a 2 equao por 3
Vamos calcular ento:

3x + 2y = 4 ( x +2)
2x + 3y = 1 ( x -3)
. 115
6x +4y = 8
-6x - 9y = -3 +
-5y = 5
y = -1
Substituindo:
2x + 3y = 1
2x + 3.(-1) = 1
2x = 1 + 3
x=2
Verificando:
3x + 2y = 4 3.(2) + 2(-1) = 4 6 2 = 4
2x + 3y = 1 2.(2) + 3(-1) = 1 4 3 = 1
- Grfico de um sistema do 1 grau

Dispondo de dois pontos, podemos representa-los graficamente em um plano cartesiano. A figura
formada por esses pontos uma reta.
Exemplo:
Dado x + y = 4 , vamos traar o grfico desta equao. Vamos atribuir valores a x e a y para acharmos
os pontos no grfico.
Unindo os pontos traamos a reta, que contm todos os pontos da equao. A essa reta damos o
nome de reta suporte.
Questes
01. (SABESP APRENDIZ FCC) Em uma gincana entre as trs equipes de uma escola (amarela,
vermelha e branca), foram arrecadados 1 040 quilogramas de alimentos. A equipe amarela arrecadou 50
quilogramas a mais que a equipe vermelha e esta arrecadou 30 quilogramas a menos que a equipe
branca. A quantidade de alimentos arrecadada pela equipe vencedora foi, em quilogramas, igual a
(A) 310
(B) 320
(C) 330
. 116
(D) 350
(E) 370
02. (PM/SE SOLDADO 3CLASSE FUNCAB) Os cidados que aderem voluntariamente

Campanha Nacional de Desarmamento recebem valores de indenizao entre R$150,00 e R$450,00 de
acordo com o tipo e calibre do armamento. Em uma determinada semana, a campanha arrecadou 30
armas e pagou indenizaes somente de R$150,00 e R$450,00, num total de R$7.500,00.
Determine o total de indenizaes pagas no valor de R$150,00.
(A) 20
(B) 25
(C) 22
(D) 24
(E) 18
03. (PREF. LAGOA DA CONFUSO/TO ORIENTADOR SOCIAL IDECAN) A razo entre a idade
de Cludio e seu irmo Otvio 3, e a soma de suas idades 28. Ento, a idade de Marcos que igual
a diferena entre a idade de Cludio e a idade de Otvio
(A) 12.
(B) 13.
(C) 14.
(D) 15.
(E) 16.
04. (PREF. NEPOMUCENO/MG PORTEIRO CONSULPLAN) Numa adega encontram-se

armazenadas garrafas de vinho seco e suave num total de 300 garrafas, sendo que o nmero de garrafas
de vinho seco excede em 3 unidades o dobro do nmero de garrafas de vinho suave. Assim, a
porcentagem de garrafas de vinho seco dessa adega igual a
(A) 60%.
(B) 63%.
(C) 65%.
(D) 67%.
(E) 70%.
05. (PETROBRAS - TCNICO DE ADMINISTRAO E CONTROLE JNIOR CESGRANRIO)

Maria vende salgados e doces. Cada salgado custa R$2,00, e cada doce, R$1,50. Ontem ela faturou
R$95,00 vendendo doces e salgados, em um total de 55 unidades.
Quantos doces Maria vendeu?
(A) 20
(B) 25
(C) 30
(D) 35
(E) 40
06. (TRT 6 ANALISTA JUDICIRIO ADMINISTRATIVA FCC) Para fazer um trabalho, um

professor vai dividir os seus 86 alunos em 15 grupos, alguns formados por cinco, outros formados por
seis alunos. Dessa forma, sendo C o nmero de grupos formados por cinco e S o nmero de grupos
formados por seis alunos, o produto CS ser igual a
(A) 56.
(B) 54.
(C) 50.
(D) 44.
(E) 36.
07. (BANCO DO BRASIL ESCRITURRIO FCC) Dos 56 funcionrios de uma agncia bancria,
alguns decidiram contribuir com uma lista beneficente. Contriburam 2 a cada 3 mulheres, e 1 a cada 4
homens, totalizando 24 pessoas.
A razo do nmero de funcionrias mulheres para o nmero de funcionrios homens dessa agncia
de
(A) 3 para 4.
. 117
(B) 2 para 3.
(C) 1 para 2.
(D) 3 para 2.
(E) 4 para 5.
08. (SABESP ANALISTA DE GESTO I -CONTABILIDADE FCC) Em um campeonato de futebol,

as equipes recebem, em cada jogo, trs pontos por vitria, um ponto em caso de empate e nenhum ponto
se forem derrotadas. Aps disputar 30 partidas, uma das equipes desse campeonato havia perdido
apenas dois jogos e acumulado 58 pontos. O nmero de vitrias que essa equipe conquistou, nessas 30
partidas, igual a
(A) 12
(B) 14
(C) 16
(D) 13
(E) 15
09. (TJ/SP ESCREVENTE TCNICO JUDICIRIO VUNESP) Uma empresa comprou um

determinado nmero de folhas de papel sulfite, embaladas em pacotes de mesma quantidade para
facilitar a sua distribuio entre os diversos setores.
Todo o material dever ser entregue pelo fornecedor acondicionado em caixas, sem que haja sobras.
Se o fornecedor colocar 25 pacotes por caixa, usar 16 caixas a mais do que se colocar 30 pacotes por
caixa. O nmero total de pacotes comprados, nessa encomenda, foi
(A) 2200.
(B) 2000.
(C) 1800.
(D )2400.
(E) 2500.
10. SEAP AGENTE DE ESCOLTA E VIGILNCIA PENITENCIRIA VUNESP) A razo entre o

nmero de litros de leo de milho e o nmero de litros de leo de soja vendidos por uma mercearia, nessa
ordem, foi de 5/7. Se o nmero total de litros de leo vendidos (soja + milho) foi 288, ento o nmero de
litros de leo de soja vendidos foi
(A) 170.
(B) 176.
(C) 174.
(D) 168.
(E) 172.
Respostas
01. Resposta: E.
Amarela: x
Vermelha: y
Branca: z
x = y + 50
y = z - 30
z = y + 30
+ + = 1040
{ = + 50
= + 30
Substituindo a II e a III equao na I:
+ 50 + + + 30 = 1040
3 = 1040 80
y = 320
Substituindo na equao II
x = 320 + 50 = 370
z=320+30=350
A equipe que mais arrecadou foi a amarela com 370kg
. 118
02. Resposta: A.
Armas de R$150,00: x
Armas de R$450,00: y
150 + 450 = 7500
{
+ = 30
x = 30 y
Substituindo na 1 equao:
150(30 ) + 450 = 7500
4500 150 + 450 = 7500
300 = 3000
= 10
= 30 10 = 20
O total de indenizaes foi de 20.
03. Resposta: C.
Cludio :x
Otvio: y

=3
= 3
{
+ = 28
+ = 28
3y + y = 28
4y = 28
y = 7 x = 21
Marcos: x y = 21 7 = 14
04. Resposta: D.
Vinho seco: x
Vinho suave: y
+ = 300 ()
{
= 2 + 3 ()
Substituindo II em I
2y + 3 + y = 300
3y = 297
y = 99
x = 201
300------100%
201-----x
x = 67%
05. Resposta: C.
Doces: x
Salgados: y
+ = 55
{
1,5 + 2 = 95
Resolvendo pelo mtodo da adio, vamos multiplicar todos os termos da 1 equao por -1,5:
1,5 1,5 = 82,5
{
1,5 + 2 = 95
Assim temos:
0,5 = 12,5
= 25 = 30
Ela vendeu 30 doces
06. Resposta: D.
5 + 6 = 86
{
+ = 15
C = 15 S
. 119
Substituindo na primeira equao:
5(15 S) + 6S = 86
75 5S + 6S = 86
S = 11
C = 15 11 = 4
= 4 11 = 44
07. Resposta: A.
Mulheres: x
Homens: y
2
+ = 56 (. )
{ 3
2 1
+ = 24
3 4
2 2 112
=
{ 3 3 3
2 1
+ = 24
3 4
Somando as duas equaes:
2 1 112
+ = + 24
3 4 3
mmc(3,4)=12
8 + 3 = 448 + 288
-5y = - 160
y = 32
x = 24
razo de mulheres pra homens:
24 3
=
32 4
08. Resposta: E.
Vitrias: x
Empate: y
Derrotas: 2
Pelo mtodo da adio temos:
+ + 2 = 30. (1)
{
3 + = 58
= 28
{
3 + = 58
2x = 30
x = 15
09. Resposta: D.
Total de pacotes: x
Caixas: y

= + 16
25
25 + 400 =

=
30
= 30
. 120
25 = 400
{
= 30
Substituindo:
25 30 = 400
5 = 400
= 80
= 30 80 = 2400
10. Resposta: D.
leo de milho: M
leo de soja: S
5
= 7 = 5
7
+ = 288 . (7)
{
7 5 = 0
7 7 = 2016
{
7 5 = 0
12 = 2016
= 168
SISTEMA DO 2 GRAU
Precisamos antes de resolvermos, interpretarmos minuciosamente cada questo e depois equaciona-

las de forma a transcrever o texto em linguagem matemtica.
Utilizamos o mesmo princpio da resoluo dos sistemas de 1 grau, por adio, substituies, etc. A
diferena que teremos como soluo um sistema pares ordenados.
Uma sequencia prtica para acharmos sua soluo :

- Estabelecer o sistema de equaes que traduzam o problema para a linguagem matemtica;
- Resolver o sistema de equaes;
- Interpretar as razes encontradas, verificando se so compatveis com os dados do problema.
Exemplo:
Com uma corda de 10 m de comprimento, Pedro deseja cercar uma rea retangular de 4 m. Quais as
medidas dos lados desse retngulo?
Temos:
Comprimento: x
Largura: y
Deduzimos acima que seu permetro 10 x + y + x + y = 10 ou 2x + 2y = 10 x + y = 5 (dividindo

todos os termos por 2).
E sua rea 4, como a rea do retngulo dada por largura x comprimento, temos:
x.y = 4
Montando o sistema temos:
. 121
+ =5
{ ( isolando x na 1 equao ) x = 5 y, (substituindo na 2 equao) (5 y).y = 4
. = 4
Resolvendo:
5y y2 = 4 - y2 + 5y 4 = 0.(.-1) y2 5y + 4 =0 (Temos ento uma equao do 2 grau)
a = 1 ; b= -5 e c= 4
2 4 (5) (5)2 4.1. (4) 5 25 16

= = =
2 2.1 2
5 9 53 2 5+3 8
= 1 = = = 1 2 = = =4
2 2 2 2 2
Logo :
Se x = 1 y=5-1 y=4
Se x= 4 y = 5 -4 y = 1
Observando temos os valores 1 e 4 ,tanto para x como para y. Ento as medidas dos lados so 1 e 4
, podendo x ou y assumirem os mesmos.
Fazendo a conferncia temos:
x + y = 5 x.y = 4
4+1=5 4.1 = 4
5=5 4=4
O par ordenado (1,4) ou (4,1) satisfaz o sistema de equaes.
Questes
01. (Prefeitura de So Paulo - SP - Guarda Civil Metropolitano - MS CONCURSOS) A soma entre

dois nmeros positivos 37. Se o produto entre eles 330, ento o valor da diferena entre o maior e o
menor nmero :
(A) 7.
(B) 23.
(C) 61.
(D) 17.
(E) 49.
02. (Cmara Municipal de Catas Altas/MG - Tcnico em Contabilidade FUMARC) Marque, dentre
as alternativas abaixo, a que identifica os pontos comuns aos grficos de y = x2 + 2x e y = x + 2.
(A) (-2, 1) e (-1,3).
(B) (-2, 0) e (-1,3).
(C) (2,0) e (1,3).
(D) (-2,0) e (1,3).
03. (CPTM - Mdico do trabalho Makiyama) Sabe-se que o produto da idade de Miguel pela idade
de Lucas 500. Miguel 5 anos mais velho que Lucas. Qual a soma das idades de Miguel e Lucas?
(A) 40.
(B) 55.
(C) 65.
(D) 50.
(E) 45.
04. O produto de dois nmeros inteiros e positivos 10. O maior igual ao dobro do menor mais 1.O
valor desse nmero :
(A) 3 e 5
(B) 5 e 2
(C) 8 e 2
(D) 2 e 3
(E) 1 e 5
. 122
05. (TJ- FAURGS) Se a soma de dois nmeros igual a 10 e o seu produto igual a 20, a soma de
seus quadrados igual a:
(A) 30
(B) 40
(C) 50
(D) 60
(E) 80
Respostas
01. Resposta: A.
Sendo x e y os dois nmeros procurados:
x + y = 37 (I)
x.y = 330 (II)
isolando y na equao (I) temos x + y = 37 y = 37 x, substituindo na equao (II):
x.(37 x) = 330
37x x2 = 330
x2 37x + 330 = 0 , a = 1; b = - 37 e c = 330
= b2 4.a.c
= (- 37)2 4.1.330
= 1369 1320
= 49
(37)49 377
= 2.
= 2.1
= 2
37+7 44 377 30
= = = 22 ou = = = 15
2 2 2 2
Se x = 22 y = 37 22 = 15
22 15 = 7
02. Resposta: D.
Do enunciado y = x2 + 2x e y = x + 2, ento:
x2 + 2x = x + 2
x2 + 2x x 2 = 0
x2 + x 2 = 0, a = 1, b = 1 e c = - 2
= 2 4
= 12 4.1. (2)
=1+8=9

=
2
19
= 2.1
13 1+3 13
= 2
= 2
= 1 ou = 2
= 2
Se x = 1 y = 1 + 2 = 3 (1, 3)
Se x = - 2 y = - 2 + 2 = 0 (-2, 0)
03. Resposta: E.
Sendo Miguel M e Lucas L:
M.L = 500 (I)
M = L + 5 (II)
substituindo II em I, temos:
(L + 5).L = 500
L2 + 5L 500 = 0, a = 1, b = 5 e c = - 500
. 123
= b2 4ac
= 52 4.1.(- 500)
= 25 + 2000
= 2025

= 2
52025 545 5+45 40 545 50

= = = = = 20 ou = = = 25 esta no convm pois L (idade)
2.1 2 2 2 2 2
tem que ser positivo.
Ento L = 20 M.20 = 500 m = 500 : 20 = 25
M + L = 25 + 20 = 45
04. Resposta: B.
Pelo enunciado temos:
. = 10
{ (2y+1).y = 10 2y2+y -10 = 0 a= 2 ; b = 1 e c = -10
= 2 + 1
2 4 1 (1)2 4.2. (10) 1 1 + 80

= = =
2 2.2 4
1 9 1 9 10 1 + 9 8
= 1 = = = 2,5 2 = = =2
4 4 4 4 4
Como so nmeros positivos ento descartamos o valor de y1

Substituindo:
Se y = 2 ; x = 2.2 +1 x = 5
Os nmeros so 5 e 2.
05. Resposta: D.
+ = 10
{
. = 20
Eu quero saber a soma de seus quadrados x2 + y2
Vamos elevar o x + y ao quadrado:
(x + y)2 = (10)2 x2 + 2xy + y2 = 100 , como x . y=20 substitumos o valor :
x2 + 2.20 + y2 = 100 x2 + 40 + y2 = 100 x2 + y2 = 100 40 x2 + y2 = 60
EXPRESSES ALGBRICAS
Expresses Algbricas: So aquelas que contm nmeros e letras.

Ex.: 2ax + bx
Variveis: So as letras das expresses algbricas que representam um nmero real e que de
princpio no possuem um valor definido.
Valor numrico de uma expresso algbrica o nmero que obtemos substituindo as variveis por
nmeros e efetuamos suas operaes.
Ex: Sendo x = 1 e y = 2, calcule o valor numrico (VN) da expresso:

x + y 1 + 2 = 3; Portando o valor numrico da expresso 3.
Monmio: Os nmeros e letras esto ligados apenas por produtos.

Ex: 4x
Polinmio: a soma ou subtrao de monmios.

Ex: 4x + 2y
Termos semelhantes: So aqueles que possuem partes literais iguais (variveis)
. 124
Ex: 2 x y z e 3 x y z so termos semelhantes pois possuem a mesma parte literal.
Adio e Subtrao de expresses algbricas

Para determinarmos a soma ou subtrao de expresses algbricas, basta somar ou subtrair os termos
semelhantes.
Assim: 2 x y z + 3x y z = 5x y z ou
2 x y z - 3x y z = -x y z
Convm lembrar-se dos jogos de sinais.

Na expresso (x + 2 y + 1) (y - 2) = x +2 y + 1 y + 2 = x + y +3
Multiplicao e Diviso de expresses algbricas

Na multiplicao e diviso de expresses algbricas, devemos usar a propriedade distributiva.
Exemplos:
1) a (x + y) = ax + ay
2) (a + b).(x + y) = ax + ay + bx + by
3) x (x + y) = x + xy
Obs.: Para multiplicarmos potncias de mesma base, conservamos a base e somamos os expoentes.
Na diviso de potncias devemos conservar a base e subtrair os expoentes
Exemplos:
1) 4x 2x = 2x
2) (6x - 8x) 2x = 3x - 4
3) =
Resoluo:
Para iniciarmos as operaes devemos saber o que so termos semelhantes.

Dizemos que um termo semelhante do outro quando suas partes literais so idnticas.
Veja:
5x2 e 42x so dois termos, as suas partes literais so x2 e x, as letras so iguais, mas o expoente no,
ento esses termos no so semelhantes.
7ab2 e 20ab2 so dois termos, suas partes literais so ab2 e ab2, observamos que elas so idnticas,
ento podemos dizer que so semelhantes.
Adio e subtrao de monmios

S podemos efetuar a adio e subtrao de monmios entre termos semelhantes. E quando os
termos envolvidos na operao de adio ou subtrao no forem semelhantes, deixamos apenas a
operao indicada.
Veja:
Dado os termos 5xy2, 20xy2, como os dois termos so semelhantes eu posso efetuar a adio e a
subtrao deles.
5xy2 + 20xy2 devemos somar apenas os coeficientes e conservar a parte literal.
25 xy2
5xy2 - 20xy2 devemos subtrair apenas os coeficientes e conservar a parte literal.

- 15 xy2
. 125
Veja alguns exemplos:
- x2 - 2x2 + x2 como os coeficientes so fraes devemos tirar o mmc de 6 e 9.
3x2 - 4 x2 + 18 x2
18
17x2
18
- 4x2 + 12y3 7y3 5x2 devemos primeiro unir os termos semelhantes: 12y3 7y3 + 4x2 5x2 agora
efetuamos a soma e a subtrao.
5y3 x2 como os dois termos restantes no so semelhantes, devemos deixar apenas indicado
operao dos monmios.
Reduza os termos semelhantes na expresso 4x2 5x -3x + 2x2. Depois calcule o seu valor numrico
da expresso. 4x2 5x - 3x + 2x2 reduzindo os termos semelhantes. 4x2 + 2x2 5x - 3x
6x2 - 8x os termos esto reduzidos, agora vamos achar o valor numrico dessa expresso.
Para calcularmos o valor numrico de uma expresso devemos ter o valor de sua incgnita, que no
caso do exerccio a letra x.
Vamos supor que x = - 2, ento substituindo no lugar do x o -2 termos:
6x2 - 8x =
= 6 . (-2)2 8 . (-2) =
= 6 . 4 + 16 =
= 24 + 16 =
= 40
Multiplicao de monmios
Para multiplicarmos monmios no necessrio que eles sejam semelhantes, basta multiplicarmos
coeficiente com coeficiente e parte literal com parte literal. Sendo que quando multiplicamos as partes
literais devemos usar a propriedade da potncia que diz: am . an = am + n (bases iguais na multiplicao
repetimos a base e somamos os expoentes).
(3a2b).(- 5ab3) na multiplicao dos dois monmios, devemos multiplicar os coeficientes 3 . (-5) e na
parte literal multiplicamos as que tm mesma base para que possamos usar a propriedade am . an = am +
n
.
3 . ( - 5) . a2 . a . b . b3 =
= - 15 a2 +1 b1 + 3 =
= - 15 a3b4
Diviso de monmios
Para dividirmos os monmios no necessrio que eles sejam semelhantes, basta dividirmos
coeficiente com coeficiente e parte literal com parte literal. Sendo que quando dividirmos as partes literais
devemos usar a propriedade da potncia que diz: am an = am - n (bases iguais na diviso repetimos a
base e diminumos os expoentes), sendo que a 0.
(-20x2y3) (- 4xy3) na diviso dos dois monmios, devemos dividir os coeficientes -20 e -4 e na parte
literal dividirmos as que tm mesma base para que possamos usar a propriedade am an = am n.
- 20 ( 4) . x2 x . y3 y3 =
= 5 x2 1 y3 3 =
= 5x1y0 =
= 5x
Potenciao de monmios
Na potenciao de monmios devemos novamente utilizar uma propriedade da potenciao:
I - (a . b)m = am . bm
II - (am)n = am . n
Veja alguns exemplos:

(-5x2b6)2 aplicando a propriedade
. 126
I - (-5)2 . (x2)2 . (b6)2 aplicando a propriedade
II - 25 . x4 . b12 25x4b12
Radiciao de monmios
Na radicao de monmios retiramos a raiz do coeficiente numrico e tambm de cada um de seus
fatores, em resumo isso equivale a dividirmos cada expoente dos fatores pelo ndice da raiz.
Exemplo:
A raiz de 9x4y6z
9 4 6 2 9. 4 . 6 . 2 3. 4:2 . 6:2 . 2:2 3 2 3
PRODUTOS NOTVEIS
Os produtos notveis obedecem a leis especiais de formao e, por isso, no so efetuados pelas
regras normais da multiplicao de polinmios. Apresentam-se em grande nmero e do origem a um
conjunto de identidades de grande aplicao.
Considere a e b, expresses em R, representando polinmios quaisquer, apresentamos a seguir os
produtos notveis.
- Quadrado da Soma de Dois Termos: sendo a o primeiro termo e b o segundo termo, igual ao
quadrado do primeiro, mais duas vezes o primeiro pelo segundo, mais o quadrado do segundo.
(a + b)2 = (a + b) (a + b) = a2 + 2ab + b2
(a + b)2 = a2 + 2ab + b2
- Quadrado da Diferena de Dois Termos: sendo a o primeiro termo e b o segundo termo, igual ao
quadrado do primeiro, menos duas vezes o primeiro pelo segundo, mais o quadrado do segundo.
(a - b)2 = (a - b) (a - b) = a2 - 2ab + b2
(a - b)2 = a2 - 2ab + b2
- Produto da Soma pela Diferena de Dois Termos: sendo a o primeiro termo e b o segundo termo,
igual ao quadrado do primeiro menos o quadrado do segundo.
(a + b).(a b) = a2 ab + ab - b2
(a + b).(a b) = a2 b2
- Cubo da Soma de Dois Termos: sendo a o primeiro termo e b o segundo termo, igual ao cubo do
primeiro, mais trs vezes o quadrado do primeiro pelo segundo, mais trs vezes o primeiro pelo quadrado
do segundo, mais o cubo do segundo.
(a + b)3 = (a + b) (a + b)2 = (a + b) (a2 + 2ab + b2)

(a + b)3 = a3 + 2a2b + ab2 + a2b + 2ab2 + b3
(a + b)3 = a3 + 3a2b + 3ab2 + b3
- Cubo da Diferena de Dois Termos: sendo a o primeiro termo e b o segundo termo, igual ao cubo
do primeiro, menos trs vezes o quadrado do primeiro pelo segundo, mais trs vezes o primeiro pelo
quadrado do segundo, menos o cubo do segundo termo.
(a - b)3 = (a - b) (a2 - 2ab + b2)

(a - b)3 = a3 + 2a2b + ab2 - a2b + 2ab2 - b3
(a - b)3 = a3 - 3a2b + 3ab2 - b3
- Quadrado da soma de trs termos: sendo a o primeiro termo e b o segundo termo, igual ao
quadrado do primeiro, mais o quadrado do segundo, mais o quadrado do terceiro, mais duas vezes o
primeiro pelo segundo, mais duas vezes o primeiro pelo terceiro, mais duas vezes o segundo pelo terceiro.
(a + b + c)2 = a2 + b2 + c2 + 2ab + 2ac + 2bc
. 127
Questes
01. (MP/SP Auxiliar de Promotoria III Motorista ZAMBINI/2016) A forma fatorada da expresso
8y + 125 :
(A) (2y 5) . (2y + 25 10y)
(B) (2y + 5) . (2y + 25 10y)
(C) (2y + 5) . (4y 25 + 10y)
(D) (2y + 5) . (4y + 25 10y)
02. Desenvolva:
2
a) (( 3 )+4y)
b) (2x+3y)3
03. Resolva os seguintes termos:

a) (x4 + (1/x2))3
b) ((2x/3) + (4y/5)) . ((2x/3) - (4y/5)
04. Efetue as multiplicaes:

a) (x-2) (x-3)
b) (x+5) (x-4)
05. Simplifique as expresses:

a) (x + y)2 x2 y2
b) (x + 2) (x - 7) + (x 5) (x + 3)
06. Resolva tal expresso:

a) (a 3)
b) (x 3y)
c) (2a 5)
07. Desenvolva:
a) (x + 2) (x 2)
b) (2x 5y) (2x + 5y)
08. Resolva a expresso: (x/2 + y/3) (x/2 y/3).
09. Calcule os seguintes termos:

a) (3 + 4)
b) (5 + 4)
10. Utilize a regra do produto notvel para resolver os seguintes clculos:

a) (x + 2)
b) (4x + 4)
c) (a + 4b)
Respostas
01. Resposta: D.
Temos a soma de dois cubos. Que dada por:
a3 + b3 = (a + b)(a2 - ab + b2)
Observe que:
8 = 2
125 = 5
Logo a = 2y e b = 5
Aplicando a frmula temos:
(2y) + (5) = (2y + 5). ((2y) - 2y.5 + 5) (2y + 5).(4y - 10y + 25)
Reordenando conforme as alternativas temos:
(2y + 5).(4y + 25 - 10y)
. 128
2x
02. a (( ) + 4y3)2 =
3
2x 2x
( 3 )2 + 2 .( 3 ).4y3 + (4y3)2 =
4 16
(9)x2 + ( 3 )xy3 + 16y6
b (2x+3y)3 =
(2x)3 + 3 .(2x)2. 3y + 3 . 2x .(3y)2 + (3y)3 =
8x 3+ 36x2y + 54xy2 + 27y3
03. a (x4 + (1/x2))3 =

(x4)3 + 3 . (x4)2 . (1/x2) + 3 . x4 . (1/x2)2 + (1/x2)3 =
x12 + 3x6 + 3 + (1/x6)
b (2x/3) + (4y/5)) . ((2x/3) - (4y/5)) =

(2x/3)2 - (4y/5)2 =
(4/9)x2 - (16/25)y2
04. a (x-2) (x-3) =

x2 + ((-2) + (-3)) x + (-2) . (-3) =
x2 5x + 6
b (x+5) (x-4) =
x2 + (5 + (-4)) x + 5 . (-4) =
x2 + x 20
05. a (x + y)2 x2 y2 =
x2 + 2xy + y2 x2 y2 =
2xy
b (x + 2) (x 7) + (x 5) (x + 3) =
x2 + (2 + (-7)) x + 2 . (-7) + x2 + (-5 + 3) x + 3 . (-5) =
x2 5x 14 + x2 2x 15 =
2x2 7x 29
06. a a - 2 . a . 3 + 3
a - 6a + 9
b (x) - 2 . x . 3y + (3y)
x - 6xy + 9y
c (2a) + 2 . 2a.(-5) - 5
4a - 20a 25
07. a (x + 2) (x 2)
x - 2 =
x 4
b (2x 5y) (2x + 5y)

(2x) - (5y) =
4x - 25y
08. Resposta: x/4 - y/9.

(x/2 + y/3) (x/2 y/3)
(x/2) - (y/3)
x/4 - y/9
. 129
09. Resposta: Nesse caso, podemos resolver de duas maneiras:
a (3 + 4) = 7 = 49
(3 + 4) = 3 + 2 . 3 . 4 + 4 = 9 + 24 + 16 = 49
b Podemos tambm resolver de duas maneiras:

(5 + 4) = 9 = 81
(5 + 4) = 5 + 2 . 5 . 4 + 4 = 25 + 40 + 16 = 81
10. a x + 2 . x . 2 + 2
x + 4x + 4
b (4x) + 2 . 4x . 4 + 4
16x + 32x + 16
c (a) + 2 . a . 4b + 4b
a + 8b + 16b
FATORAO
Fatorar transformar em produto.

O que nos permite a simplificao de expresses algbricas na resoluo de vrios problemas
cotidianos.
Fatorar uma expresso algbrica modificar sua forma de soma algbrica para produto; fatorar uma
expresso obter outra expresso que:
- Seja equivalente expresso dada;

- Esteja na forma de produto. Na maioria dos casos, o resultado de uma fatorao um produto
notvel.
H diversas tcnicas de fatorao, supondo a, b, x e y expresses no fatorveis.
Fator Comum
Devemos reconhecer o fator comum, seja ele numrico, literal ou misto; em seguida colocamos em
evidncia esse fator comum, simplificamos a expresso deixando em parnteses a soma algbrica.
Observe os exemplos abaixo:
ax + ay = a (x + y)
12x2y + 4 xy3 = 4xy (3x + y2)
Agrupamento
Devemos dispor os termos do polinmio de modo que formem dois ou mais grupos entre os quais haja
um fator comum, em seguida, colocar o fator comum em evidncia. Observe:
ax + ay + bx + by =
= a (x + y) +b (x + y) =
= (a + b) (x + y) =
Diferena de Quadrados
Utilizamos a fatorao pelo mtodo de diferena de quadrados sempre que dispusermos da diferena
entre dois monmios cujas literais tenham expoentes pares. A fatorao algbrica de tais expresses
obtida com os seguintes passos:
- Extramos as razes quadradas dos fatores numricos de cada monmio;

- Dividimos por dois os expoentes das literais;
- Escrevemos a expresso como produto da soma pela diferena dos novos monmios assim obtidos.
Por exemplo, a expresso a2 b2 seria fatorada da seguinte forma:

2 2 (a + b).(a b)
. 130
Trinmio Quadrado Perfeito ou Quadrado Perfeito
Uma expresso algbrica pode ser identificada como trinmio quadrado perfeito sempre que resultar
do quadrado da soma ou diferena entre dois monmios.
Por exemplo, o trinmio x4 + 4x2 + 4 quadrado perfeito, uma vez que corresponde a (x2 + 2)2.
So, portanto, trinmios quadrados perfeitos todas as expresses da forma a 2 2ab + b2, fatorveis
nas formas seguintes:
a2 + 2ab + b2 = (a + b)2
a2 - 2ab + b2 = (a - b)2
Trinmio Quadrado da Forma ax2 + bx + c

Supondo sejam x1 e x2 as razes reais do trinmio, ax2 + bx + c (a 0), dizemos que:
ax2 + bx + c = a (x x1)(x x2)
Lembre-se de que as razes de uma equao de segundo grau podem ser calculadas atravs da

frmula de Bhskara: ( = , onde = b2 4ac)
2
Soma e Diferena de Cubos

Se efetuarmos o produto do binmio a + b pelo trinmio a ab + b, obtemos o seguinte
desenvolvimento:
(a + b) (a2 ab + b2) = a3 a2b + ab2 + a2b ab2 + b3
(a + b)(a2 - ab + b2) = a3 + b3
Analogamente, se calcularmos o produto de a b por a2 + ab + b2, obtemos a3 b3.
O que acabamos de desenvolver foram produtos notveis que nos permitem concluir que, para
fatorarmos uma soma ou diferena de cubos, basta-nos inverter o processo anteriormente demonstrado.
a3 + b3 = (a + b)(a2 - ab + b2)
a3 - b3 = (a - b)(a2 + ab + b2)
Cubo Perfeito
Dado pela fatorao abaixo:
(a + b)3 = a3 + 3a2b +3ab2 + b3
(a - b)3 = a3 - 3a2b +3ab2 - b3
No podemos confundir o cubo da soma (a + b)3 , com a soma de cubos a3 + b3.
No podemos confundir o cubo da diferena (a - b)3 , com a diferena entre cubos a3 - b3.
Questes
01. (ENEM) Calculando 934.2872 934.2862 temos como resultado:

(A) 1 868 573
(B) 1 975 441
(C) 2
(D) 1
(E) 10242
02. (PUC) Sendo x3 + 1 = (x + 1) (x2 + ax + b) para todo x real, os valores de a e b so, respectivamente:
(A) -1 e -1
(B) 0 e 0
(C) 1 e 1
(D) 1 e -1
(E) -1 e 1
03. (F.Ibero-Americana) O valor de A real, para que se tenha

. 3 = (2 + 3)3 (2 3)3 :
(A) 2
(B) 3
(C) 30
(D) 30
(E) 20
. 131
04. (FUVEST) A diferena entre o cubo da soma de dois nmeros inteiros e a soma de seus cubos
pode ser:
(A) 4
(B) 5
(C) 6
(D) 7
(E) 8
3 3
05. (FEI) A frao , quando a= 93 e b= 92, igual a:
2 ++ 2
(A) 0
(B) 185
(C) 932 - 922
(D) 1
(E) 185/2
06. Dado que x = a + x-1, a expresso x2 + x-2 igual a:

(A) a2 + 2
(B) 2a + 1
(C) a2 + 1
(D) 2a -1
(E) a2
07. (TRT/4 REGIO - Analista Judicirio - rea Judiciria FCC) Dos nmeros que aparecem nas
alternativas, o que mais se aproxima do valor da expresso (0,6192 0,5992)x0,75 :
(A) 0,0018.
(B) 0,015.
(C) 0,018.
(D) 0,15.
(E) 0,18
08. (Pref. Mogeiro/PB - Professor Matemtica EXAMES) Simplificando a expresso,

1 1

3 3
(a b + ab). 1 1

2 2
Obtemos:
(A) a + b.
(B) a + b.
(C) ab.
(D) a + ab + b.
(E) b a.
09. (FCC - 2011 - TRT - 24 REGIO (MS) - Tcnico Judicirio - rea Administrativa FCC)
Indagado sobre o nmero de processos que havia arquivado certo dia, um Tcnico Judicirio, que gostava
muito de Matemtica, respondeu:
O nmero de processos que arquivei igual a 12,252 - 10,252.
Chamando X o total de processos que ele arquivou, ento correto afirmar que:
(A) X < 20.
(B) 20 < X < 30.
(C) 30 < X < 38.
(D) 38 < X < 42.
(E) X > 42.
Respostas
01. Resposta: A.
Temos 934 2872 = (934 286 +1)2 = 934 2862 + 2. 934 286 + 12
Montando a expresso : 934 2862 + 2. 934 286 + 12 - 934 2862
1 868 573 + 1 = 1 868 573
. 132
02. Resposta: E.
Como a forma fatorada de x3 + 1 = (x + 1).(x2 x + 1), pelo enunciando temos :
(x + 1) (x2 + ax + b) = (x + 1).(x2 x + 1); simplificando teremos
x2 + ax + b = x2 x + 1, comparando cada termo temos:
x2 = x2 ; ax = -x, logo a = - 1 ; b = 1
03. Resposta: C.
Vamos aplicar a fatorao :
A. 3 = 23 + 3.22.3 + 3.2. (3 )2 + (3) 3 (23 - 3.22.3 + 3.2. (3 )2 -(3) 3
A. 3 = 8 + 12 3 +18 + 3 3 - 8 + 12 3 -18 +3 3
A. 3 = 243 + 63 A. 3 = 30 3 A= 30
04. Resposta: C.
Cubo da soma (a + b)3 e soma dos cubos a3 + b3, a diferena :
a3 + 3a2b +3ab2 + b3 ( a3 + b3) a3 + 3a2b + 3ab2 + b3 - a3 - b3 3a2b + 3ab2 3ab(a + b);
Como temos dois nmeros inteiros e fazendo a e b como 1:
3.11.(1 + 1) 3.2 = 6
05. Resposta: D.
Utilizando a soma e a diferena de cubos temos que:
().( 2 ++2 )
a3 - b3 = (a - b).(a2 + ab + b2) a - b, como a = 93 e b = 92; a b = 93 92 = 1
2 ++2
06. Resposta: A.
x = a + x-1 a = x - x-1, elevando ambos os membros ao quadrado temos:
a2 = (x - x-1)2 a2 = x2 - 2.x.x-1 + x-2 x2 + x-2 = a2 + 2
07. Resposta: C.
Da fatorao temos a regra a2 b2 = (a + b).(a b) (diferena de dois quadrados), ento se a = 0,619
e b = 0,599, temos:
(0,6192 0,5992)x0,75 (0,619 + 0,599).(0,619 0,599)x0,75 1,218 x 0,02 x 0,75 0,01827
08. Resposta: D.
09. Resposta: E.
Nesta questo utilizaremos a diferena de dois quadrados:
2 2 = ( + )( ).
x = 12,252 10,252
x = (12,25 + 10,25)(12,25 10,25)
x = 22,5.2
x = 45
RELAO
Plano Cartesiano Ortogonal de Coordenadas

Foi criado por Ren Descartes, ao qual consiste em dois eixos perpendiculares:
1 - Horizontal denominado eixo das abscissas e
. 133
2 - Vertical denominado eixo das ordenadas.
Tem como objetivo localizarmos pontos determinados em um determinado espao. Alm do mais, o
plano cartesiano foi dividido em quadrantes aos quais apresentam as seguinte propriedades em relao
ao par ordenado (x, y) ou (a, b).
Par Ordenado
Quando representamos o conjunto (a, b) ou (b, a) estamos, na verdade, representando o mesmo
conjunto, sem nos preocuparmos com a ordem dos elementos. Porm, em alguns casos, conveniente
distinguir a ordem destes elementos.
Para isso, usamos a ideia de par ordenado que conjunto de formado por dois elementos, onde o
primeiro a ou x e o segundo b ou y.
Propriedade
Dois pares ordenados (a, b) = (c, d) so iguais se e somente se, a = c e b = d
Ou
Dois pares ordenados (x, y) = (w, z) so iguais se e somente se, x = w e y = z
Exemplos:
1) (a,b) = (2,5) a = 2 e b = 5.
2) (a + 1,6) = (5,2b) a + 1 = 5 e 6 = 2b a = 5 -1 e b = 6/2 a = 4 e b = 3.
Grfico cartesiano do par ordenado

Todo par ordenado de nmeros reais pode ser representado por um ponto no plano cartesiano.
Temos que:
- P o ponto de coordenadas a e b;
. 134
- o nmero a chamado de abscissa de P;
- o nmero b chamado ordenada de P;
- a origem do sistema o ponto O (0,0).
Vejamos a representao dos pontos abaixo:
A (4,3)
B (1,2)
C (-2,4)
D (-3,-4)
E (3,-3)
F (-4,0)
G (0,-2)
Produto Cartesiano
Dados dois conjuntos A e B, chamamos de produto cartesiano A x B ao conjunto de todos os possveis
pares ordenados, de tal maneira que o 1 elemento pertena ao 1 conjunto (A) e o 2 elemento pertena
ao 2 conjunto (B).
= {(, )| }
Quando o produto cartesiano for efetuado entre o conjunto A e o conjunto A, podemos representar A
x A = A2. Vejamos, por meio de o exemplo a seguir, as formas de apresentao do produto cartesiano.
Exemplo:
Sejam A = {2,3,4} e B = {3,5}. Podemos efetuar o produto cartesiano A x B, tambm chamado A
cartesiano B, e apresent-lo de vrias formas.
a) Listagem dos elementos

Apresentamos o produto cartesiano por meio da listagem, quando escrevemos todos os pares
ordenados que constituam o conjunto. Assim, no exemplo dado, teremos:
A x B = {(2,3),(2,5),(3,3),(3,5),(4,3),(4,5)}
Vamos aproveitar os mesmo conjuntos A e B e efetuar o produto B e A (B cartesiano A):

B x A = {(3,2),(3,3),(3,4),(5,2),(5,3),(5,4)}.
Observando A x B e B x A, podemos notar que o produto cartesiano no tem o privilgio da propriedade

comutativa, ou seja, A x B diferente de B x A. S teremos a igualdade A x B = B x A quando A e B forem
conjuntos iguais.
Observao: Considerando que para cada elemento do conjunto A o nmero de pares ordenados
obtidos igual ao nmero de elementos do conjunto B, teremos: n (A x B) = n(A) x n(B).
No nosso exemplo temos: n (A x B) = n (A) x n (B) = 3 x 2 = 6
b) Diagrama de flechas
Apresentamos o produto cartesiano por meio do diagrama de flechas, quando representamos cada um
dos conjuntos no diagrama de Euler-Venn, e os pares ordenados por flechas que partem do 1 elemento
do par ordenado (no 1 conjunto) e chegam ao 2 elemento do par ordenado (no 2 conjunto).
Considerando os conjuntos A e B do nosso exemplo, o produto cartesiano A x B fica assim
representado no diagrama de flechas:
. 135
c) Plano cartesiano
Apresentamos o produto cartesiano, no plano cartesiano, quando representamos o 1 conjunto num
eixo horizontal, e o 2 conjunto num eixo vertical de mesma origem e, por meio de pontos, marcamos os
elementos desses conjuntos. Em cada um dos pontos que representam os elementos passamos retas
(horizontais ou verticais). Nos cruzamentos dessas retas, teremos pontos que estaro representando, no
plano cartesiano, cada um dos pares ordenados do conjunto A cartesiano B (B x A).
Noo de Relao
Dado os conjuntos A = {4,5,6} e B = {5,6,7,8}, temos:
A x B = {(4,5), (4,6), (4,7), (4,8), (5,5), (5,6), (5,7), (5,8), (6,5), (6,6), (6,7), (6,8)}
Destacando o conjunto A x B, por exemplo, o conjunto R formado pelos pares (x,y) que satisfaam a
seguinte lei de formao: x + y = 10, ou seja:
R = {(x,y) A x B| x + y = 10}
Vamos montar uma tabela para facilitar os clculos.
x 4 4 4 4 5 5 5 5 6 6 6 6
y 5 6 7 8 5 6 7 8 5 6 7 8
x 9 10 11 12 10 11 12 13 11 12 13 14
+y
Destacamos os pares que satisfazem a lei de formao:

R = {(4,6), (5,5)}, podemos com isso observar que R A x B.
Dados dois conjuntos A e B, chama-se relao de A em B qualquer subconjunto de A x B, isto :
R uma relao de A em B R A x B
Noo de Funo
Dados os conjuntos A = {4,5,6} e B = {5,6,7,8}, considerando o conjunto de pares (x,y), tais que x A
e y B.
Qualquer um desses conjuntos chamado relao de A em B, mas se cada elemento dessa relao
associar cada elemento de A um nico elemento de B, dizemos que ela uma funo de A em B.
Vale ressaltar que toda funo uma relao, mas nem toda relao uma funo.
Analisemos atravs dos diagramas de Venn.
. 136
Todos os elementos de A tem um nico correspondente em B,
mesmo que existam elementos de B que sofram mais de uma
correspondncia dos elementos de A.
Logo funo.
Existe um elemento em A no tem correspondncia em B, logo:

No funo.
Todos os elementos de A tem um nico correspondente em B.

Logo funo.
Existe elemento do conjunto A que se corresponde mais de uma

vez com o de B, logo:
No funo.
Todos os elementos de A se correspondem com um nico em

B; mesmo que sobrem elementos em B que no sofram
correspondncia.
Logo funo.
Analisemos agora atravs dos grficos:

Se observamos o grfico, cada elemento de x, tem um nico
correspondente em y.
Logo funo.
. 137
Observe que existem elementos de x
que tem mais de um correspondente em
y. Logo no funo.
Um jeito prtico de descobrirmos se o grfico apresentado ou no funo,

traarmos retas paralelas ao eixo do y e se verificarmos se no eixo do x
existem elementos com mais de uma correspondncia, a podemos dizer se
ou no uma funo, conforme os exemplos acima.
Elementos da funo
Como j vimos nos conceitos acima, temos que dado dois conjuntos no vazios A e B chamamos de
funo a relao que associa a cada elemento de x (ou a) de A um nico elemento y (ou b) de B,
conhecida tambm como funo de A em B.
Na figura abaixo est ilustrado os elementos de uma funo.
Pelo diagrama de Venn:
Representado no grfico:
- Ao conjunto A d-se o nome de domnio, ou conjunto partida, representado pela letra D.

Logo, D(f) = A.
- Ao conjunto B d-se o nome de contradomnio, ou conjunto chegada, representado pelas letras CD
ou somente C. Logo, CD(f) = B ou C(f) = B.
- A cada elemento y de B que est associado a um x de A, denominamos imagem de x. Logo, y = f(x).
(L-se: y igual a f de x).
. 138
- Ao conjunto dos elementos y de B, que so imagens dos elementos x de A dos elementos x de A,
d-se o nome de conjunto imagem ou apenas imagem, representado por Im ou Im(f). Tm:-se que Im
B.
A notao para representar funo dada por:
Exemplo:
Dado A = {-2, -1, 0, 1, 2} vamos determinar o conjunto imagem da funo f:A R, definida por f(x) =
x+3.
Vamos pegar cada elemento do conjunto A, aplicarmos a lei de associao e acharmos a imagem
deste conjunto.
F(-2) = -2 + 3 = 1
F(-1) = -1 + 3 = 2
F(0) = 0 + 3 = 3
F(1) = 1 + 3 = 4
F(2) = 2 + 3 = 5
Domnio de uma funo real de varivel real

Para definirmos uma funo precisamos conhecer dois conjuntos (no vazios) A e B e a lei que associa
cada elemento x de A um nico elemento y de B. Para nosso caso vamos considerar A e B sendo
subconjuntos de R e diremos que f uma funo real de varivel real.
O conjunto A, domnio da funo f, ser formado por todos os elementos do conjunto real de x, para
os quais as operaes indicadas na lei de associao sejam possveis em R.
Exemplos:
1) y = x2 + 3x
Vamos substituir x por qualquer nmero real obtermos para y um valor real. Logo D(f) = R.
1
2) =
Neste caso como o nosso denominador no pode ser igual a zero, temos que D(f) = R*

3) () =
Como sabemos que o denominador tem que ser diferente de zero, logo x 2 0 x 2.
D(f) = R {2} ou D(f) = {x R| x 2}
FUNO DO 1 GRAU OU FUNO AFIM OU POLINOMIAL DO 1 GRAU
Recebe ou conhecida por um desses nomes, sendo por definio: Toda funo f: R R, definida
por:
. 139
Com a R* e b R.
O domnio e o contradomnio o conjunto dos nmeros reais (R) e o conjunto imagem coincide com o
contradomnio, Im = R.
Quando b = 0, chamamos de funo linear.
Grfico de uma funo

Dada a funo y = 2x + 3 (a = 2 > 0). Vamos montar o grfico dessa funo.
Para montarmos o grfico vamos atribuir valores a x para acharmos y.
x y (x,y)
0 y = 2 .0 + 3 = 3 (0,3)
- y = 2 . (-2) + 3 = - 4 + 3 = -1 (-2,-1)
2
- y = 2 .(-1) + 3 = -2 + 3 = 1 (-1,1)
1
Vamos construir o grfico no plano cartesiano
Observe que a reta de

uma funo afim sempre
uma reta.
E como a > 0 ela funo
crescente, que veremos
mais frente
Vejamos outro exemplo: f(x) = x + 1. Montando o grfico temos:
Observe que a < 0, logo

uma funo descrente.
Tipos de Funo
Funo constante: toda funo definida f: R R, para cada elemento de x, temos a mesma
imagem, ou seja, o mesmo f(x) = y. Podemos dizer que y = f(x) = k.
. 140
Observe os grficos abaixo da funo constante
A representao grfica de uma funo do constante, uma reta paralela ao eixo das abscissas ou
sobre o eixo (igual ao eixo abscissas).
Funo Identidade
Se a = 1 e b = 0, ento y = x. Quando temos este caso chamamos a funo de identidade, notamos
que os valores de x e y so iguais, quando a reta corta os quadrantes mpares e y = - x, quando corta
os quadrantes pares.
A reta que representa a funo identidade denominada de bissetriz dos quadrantes mpares:
E no caso abaixo a reta a bissetriz dos quadrantes pares.
Funo Injetora: Quando para n elementos distintos do domnio apresentam imagens tambm
distintas no contradomnio.
. 141
Reconhecemos, graficamente, uma funo injetora quando, uma reta horizontal, qualquer que seja
interceptar o grfico da funo, uma nica vez.
Se traarmos retas horizontais, paralelas ao

eixo x, notaremos que o mesmo cortar a reta
formada pela funo em um nico ponto (o
que representa uma imagem distinta), logo
conclumos que se trata de uma funo injetora.
Funo Sobrejetora: Quando todos os elementos do contradomnio forem imagens de pelo menos
um elemento do domnio.
Reconhecemos, graficamente, uma funo sobrejetora quando, qualquer que seja a reta horizontal
que interceptar o eixo no contradomnio, interceptar, tambm, pelo menos uma vez o grfico da funo.
Funo Bijetora: uma funo dita bijetora quando injetora e sobrejetora ao mesmo tempo.
Exemplo:
A funo f : [1; 3] [3; 5], definida por f(x) = x + 2, uma funo bijetora.
Funo mpar e Funo Par

Dizemos que uma funo par quando para todo elemento x pertencente ao domnio temos () =
(), (). Ou seja os valores simtricos devem possuir a mesma imagem. Par melhor
compreenso observe o diagrama abaixo:
A funo dita mpar quando para todo elemento x pertencente ao domnio, temos f(-x) = -f(x) x
D(f). Ou seja os elementos simtricos do domnio tero imagens simtricas. Observe o diagrama abaixo:
Funo crescente e decrescente

A funo pode ser classificada de acordo com o valor do coeficiente a (coeficiente angular da reta),
se a > 0, a funo crescente, caso a < 0, a funo decrescente. A funo caracterizada por uma
reta.
. 142
Zero ou Raiz da Funo
Chama-se zero ou raiz da funo y = ax + b, o valor de x que anula a funo, isto , o valor de x para
que y ou f(x) seja igual zero.
Para achar o zero da funo y = ax + b, basta igualarmos y ou f(x) a valor de zero, ento assim teremos
uma equao do 1 grau, ax + b = 0.
Exemplo:
Determinar o zero da funo:
f(x) = x + 3
Igualamos f(x) = 0 0 = x + 3 x = -3
Graficamente temos:
No plano cartesiano, o zero da funo representado pela abscissa do ponto onde a reta corta o eixo
x.
Observe que a reta f(x) = x+3 intercepta o eixo x no ponto (-3,0), ou seja, no ponto de abscissa -3,
que o zero da funo. Observamos que como a > 0, temos que a funo crescente.
Partindo equao ax + b = 0 podemos tambm escrever de forma simplificada uma outra maneira de
acharmos a raiz da funo utilizando apenas os valores de a e b.

+ = = =

Podemos expressar a frmula acima graficamente:
Estudo do sinal da funo

Estudar o sinal da funo y = ax + b determinar os valores reais de x para que:
- A funo se anule (y = 0);
- A funo seja positiva (y > 0);
- A funo seja negativa (y < 0).
Vejamos abaixo o estudo do sinal:
Exemplo:
Estudar o sinal da funo y = 2x 4 (a = 2 > 0).
1) Qual o valor de x que anula a funo?
y=0
2x 4 = 0
2x = 4
4
x=
2
x=2
A funo se anula para x = 2.
2) Quais valores de x tornam positiva a funo?

y>0
2x 4 > 0
2x > 4
4
x>
2
x>2
A funo positiva para todo x real maior que 2.
3) Quais valores de x tornam negativa a funo?
. 143
y<0
2x 4 < 0
2x < 4
4
x<
2
x<2
A funo negativa para todo x real menor que 2.
Podemos tambm estudar o sinal da funo por meio de seu grfico:
- Para x = 2 temos y = 0;
- Para x > 2 temos y > 0;
- Para x < 2 temos y < 0.
Questes
01. (MPE/SP Gegrafo VUNESP/2016) O grfico apresenta informaes do lucro, em reais, sobre
a venda de uma quantidade, em centenas, de um produto em um hipermercado.
Sabendo-se que constante a razo entre a variao do lucro e a variao da quantidade vendida e
que se pretende ter um lucro total no menor que R$ 90.500,00 em 10 dias de venda desse produto,
ento a mdia diria de unidades que devero ser vendidas, nesse perodo, dever ser, no mnimo, de:
(A) 8 900.
(B) 8 950.
(C) 9 000.
(D) 9 050.
(E) 9 150.
02. (PREF. JUNDIAI/SP ELETRICISTA MAKIYAMA) Em determinado estacionamento cobra-se

R$ 3,00 por hora que o veculo permanece estacionado. Alm disso, uma taxa fixa de R$ 2,50 somada
tarifa final. Seja t o nmero de horas que um veculo permanece estacionado e T a tarifa final, assinale
a seguir a equao que descreve, em reais, o valor de T:
(A) T = 3t
(B) T = 3t + 2,50
(C) T = 3t + 2.50t
(D) T = 3t + 7,50
(E) T = 7,50t + 3
03. (PM/SP SARGENTO CFS CETRO) Dada a funo f(x) = 4x +15 , sabendo que f(x) = 35, ento
(A) x = 5.
(B) x = 6.
(C) x = -6.
(D) x = -5.
04. (BNDES TCNICO ADMINISTRATIVO CESGRANRIO) O grfico abaixo apresenta o consumo

mdio de oxignio, em funo do tempo, de um atleta de 70 kg ao praticar natao.
Considere que o consumo mdio de oxignio seja diretamente proporcional massa do atleta.
Qual ser, em litros, o consumo mdio de oxignio de um atleta de 80 kg, durante 10 minutos de prtica
de natao?
(A) 50,0
(B) 52,5
(C) 55,0
(D) 57,5
(E) 60,0
. 144
05. (PETROBRAS TCNICO AMBIENTAL JNIOR CESGRANRIO)
de domnio real, ento, m p igual a

(A) 3
(B) 4
(C) 5
(D) 64
(E) 7
06. (CBTU/RJ - Assistente Operacional - Conduo de Veculos Metroferrovirios

CONSULPLAN) A funo inversa de uma funo f(x) do 1 grau passa pelos pontos (2, 5) e (3, 0). A raiz
de f(x)
(A) 2.
(B) 9.
(C) 12.
(D) 15.

07. (BRDE-RS) Numa firma, o custo para produzir x unidades de um produto C(x) = 2
+ 10000, e o
2
faturamento obtido com a comercializao dessas x unidades f(x) = . Para que a firma no tenha
3
prejuzo, o faturamento mnimo com a comercializao do produto dever ser de:
(A) R$ 10.000,00
(B) R$ 13.000,00
(C) R$ 15.000,00
(D) R$ 18.000,00
(E) R$ 20.000,00

CONSULPLAN) Qual dos pares de pontos a seguir pertencem a uma funo do 1 grau decrescente?
(A) Q(3, 3) e R(5, 5).
(B) N(0, 2) e P(2, 0).
(C) S(1, 1) e T(1, 1).
(D) L(2, 3) e M(2, 3).

CONSULPLAN) A reta que representa a funo f(x) = ax + b intercepta o eixo y no ponto (0, 4) e passa
pelo ponto (1, 3). A raiz dessa funo
(A) 4.
(B) 2.
(C) 1.
(D) 2.
10. (Corpo de Bombeiros Militar/MT Oficial Bombeiro Militar COVEST UNEMAT) O planeta
Terra j foi um planeta incandescente segundo estudos e est se resfriando com o passar dos anos, mas
seu ncleo ainda est incandescente.
Em certa regio da terra onde se encontra uma mina de carvo mineral, foi constatado que, a cada 80
metros da superfcie, a temperatura no interior da Terra aumenta 2 graus Celsius.
Se a temperatura ambiente na regio da mina de 23 Celsius, qual a temperatura no interior da mina
num ponto a 1200 metros da superfcie?
(A) 15 C
(B) 38 C
(C) 53 C
(D) 30 C
(E) 61 C
Respostas
01. Resposta: E.
Pelo enunciado temos que, a razo constante entre variao de lucro (L) e variao de quantidade
(Q) vendida:
. 145
7000 (1000) 8000
= = = = 100
80 0 80
Como se pretende ter um lucro maior ou igual a R$ 90.500,00, logo o lucro final tem que ser pelo
menos 90.500,00
Ento fazendo a variao do lucro para este valor temos:
L = 90500 (-1000) = 90500 + 1000 = 91500
Como constante a razo entre a variao de lucro (L) e variao de quantidade (Q) vendida,
vamos usar o valor encontrado para acharmos a quantidade de peas que precisam ser produzidas:
91500 91500
= 100 = 100 = 91500 = = 915
100
Como so em 10 dias, termos 915 x 10 = 9150 peas que devero ser vendidas, em 10 dias, para que
se obtenha como lucro pelo menos um lucro total no menor que R$ 90.500,00
02. Resposta: B.
Equacionando as informaes temos: 3 deve ser multiplicado por t, pois depende da quantidade de
tempo, e acrescentado 2,50 fixo
T = 3t + 2,50
03. Resposta: D.
35 = - 4x + 15 - 4x = 20 x = - 5
04. Resposta: E.
A proporo de oxignio/tempo:
10,5 21,0
= =
2 4 10
4x = 210
x = 52,5 litros de oxignio em 10 minutos para uma pessoa de 70 kg
52,5litros----70kg
x-------------80kg
x = 60 litros
05. Resposta: C.
Aplicando segundo as condies mencionadas:
x=1
f(1) = 2.1 - p
f(1) = m - 1
x=6
f(6) = 6m - 1
7.6+4 42+4
(6) = 2 = 2 = 23 ; igualando as duas equaes:
23 = 6m - 1
m=4
Como queremos m p , temos:
2 - p = m - 1 ; igualando as duas novamente.
2 p = 4 1 p = - 1 m p = 4 - (- 1) = 5
06. Resposta: D.
Primeiramente, vamos calcular os valores de a e b:
Sabendo que f(x) = y , temos que y = ax + b.
* a: basta substituir os pontos T (2, 5) e V (3, 0) na equao. Assim:
( T ) 5 = a.2 + b , ou seja, 2.a + b = 5 ( I )
( V ) 0 = a.3 + b , ou seja, 3.a + b = 0 , que fica b = 3.a ( II )
Substituindo a equao ( II ) na equao ( I ), temos:
2.a + ( 3.a) = 5 2.a 3.a = 5 a = 5 . ( 1) a = 5
. 146
Para calcular o valor de b, vamos substituir os valores de um dos pontos e o valor de a na equao.
Vamos pegar o ponto V (3, 0) para facilitar os clculos:
y = a.x + b
0 = 5.3 + b
b = 15
Portanto, a funo fica: y = 5.x + 15 .
Agora, precisamos calcular a funo inversa: basta trocar x por y e vice-versa. Assim:
x = 5.y + 15
5.y = x +15
y = x / 5 + 15/5
y = x / 5 + 3 (funo inversa)
Por fim, a raiz calculada fazendo y = 0. Assim:
0 = x / 5 + 3 x / 5 = 3 x = 3 . 5 x = 15
07. Resposta: E.

C(x) = 2 + 10000
2
F(x) = 3
f(x) = c(x)
2
> + 10000
3 2
2 43 43 10000
3
2 > 10000 6
= 10000 6
= 10000 x = 1 x = 60000
6
Substituindo no faturamento temos:

2
F(x) = 3 60000 = 40.000
Se tivermos um lucro de 60.000 40.000 de faturamento, logo o nosso faturamento mnimo de

20.000.
Portanto o resultado final de R$ 20.000,00.
08. Resposta: C.
Para pertencer a uma funo polinomial do 1 grau decrescente, o primeiro ponto deve estar em uma
posio mais alta do que o 2 ponto.
Vamos analisar as alternativas:
( A ) os pontos Q e R esto no 1 quadrante, mas Q est em uma posio mais baixa que o ponto R,
e, assim, a funo crescente.
( B ) o ponto N est no eixo y abaixo do zero, e o ponto P est no eixo x direita do zero, mas N est
em uma posio mais baixa que o ponto P, e, assim, a funo crescente.
( D ) o ponto L est no 3 quadrante e o ponto M est no 1 quadrante, e L est em uma posio mais
baixa do que o ponto M, sendo, assim, crescente.
( C ) o ponto S est no 2 quadrante e o ponto T est no 4 quadrante, e S est em uma posio mais
alta do que o ponto T, sendo, assim, decrescente.
09. Resposta: A.
Primeiramente, vamos calcular os valores de a e b:
Sabendo que f(x) = y , temos que y = ax + b.
* a: basta substituir os pontos T (0, 4) e V (1, 3) na equao. Assim:
( T ) 4 = a.0 + b , ou seja, b = 4
( V ) 3 = a.( 1) + b
a=43=1
Portanto, a funo fica: y = x + 4
Por fim, a raiz calculada fazendo y = 0. Assim:
0 = x + 4 , ou seja, x = 4
10. Resposta: C.
Vamos utilizar a funo T(h) = 23 + 2.h, onde T a temperatura e h a profundidade. Assim:
A temperatura aumenta: 1200 / 80 = 15 partes
Assim: 15 . 2 = 30 C
. 147
Assim: 23 C + 30 C = 53 C
Referncias
BIANCHINI, Edwaldo; PACCOLA, Herval Matemtica Volume 1 Editora Moderna
FACCHINI, Walter Matemtica Volume nico 1 Edio - Editora Saraiva:1996
FUNO DO 2 GRAU
Chama-se funo do 2 grau, funo quadrtica, funo polinomial do 2 grau ou funo trinmio do
2 grau, toda funo f de R em R definida por um polinmio do 2 grau da forma:
Com a, b e c reais e a 0.
Onde:
a o coeficiente de x2
b o coeficiente de x
c o termo independente
Exemplos:
y = x2 5x + 6, sendo a = 1, b = 5 e c = 6
y = x2 16, sendo a = 1, b = 0 e c = 16
f(x) = x2, sendo a = 1, b = 0 e c = 0
f(x) = 3x2 + 3x, sendo a = 3 , b = 3 e c = 0
Representao grfica da Funo

O grfico da funo constitudo de uma curva aberta chamada de parbola.
Vejamos a trajetria de um projtil lanado obliquamente em relao ao solo horizontal, ela uma
parbola cuja concavidade est voltada para baixo.
Exemplo:
Se a funo f de R em R definida pela equao y = x2 + x. Atribuindo varivel x qualquer valor real,
obteremos em correspondncia os valores de y, vamos construir o grfico da funo:
x y
-3 6
-2 2
-1 0
- -1/4
1/2
0 0
1 2
2 6
. 148
1) Como o valor de a > 0 a concavidade est voltada para cima;
2) -1 e 0 so as razes de f(x);
3) c o valor onde a curva corta o eixo y neste caso, no 0 (zero)
4) O valor do mnimo pode ser observado nas extremidades (vrtice) de cada parbola: -1/2 e -
1/4
Concavidade da Parbola
No caso das funes definida por um polinmio do 2 grau, a parbola pode ter sua concavidade
voltada para cima (a > 0) ou voltada para baixo (a < 0). A concavidade determinada pelo valor do a
(positivo ou maior que zero / negativo ou menor que zero). Esta uma caracterstica geral para a funo
definida por um polinmio do 2 grau.
Vrtice da parbola
Toda parbola tem um ponto de ordenada mxima ou ponto de ordenada mnima, a esse ponto
denominamos vrtice. Dado por V (xv , yv).
- Eixo de simetria
aquele que dado o domnio a imagem a mesma. Isso faz com que possamos dizer que a parbola
simtrica a reta que passa por xv, paralela ao eixo y, na qual denominamos eixo de simetria. Vamos
entender melhor o conceito analisando o exemplo: y = x2 + 2x 3 (incio do assunto).
Atribumos valores a x, achamos valores para y. Temos que:
f (-3) = f (1) = 0
f (-2) = f (0) = -3
Conjunto Domnio e Imagem

Toda funo com Domnio nos Reais (R) que possui a > 0, sua concavidade est voltada para cima, e
o seu conjunto imagem dado por:

= { |
} = [ ; +[
Logo se a < 0, a concavidade estar voltada para baixo, o seu conjunto imagem dado por:
. 149

= { |
} = ]; ]
Coordenadas do vrtice da parbola

Como visto anteriormente a funo apresenta como eixo de simetria uma reta vertical que intercepta
o grfico num ponto chamado de vrtice.
As coordenadas do vrtice so dadas por:
Onde:
x1 e x2 so as razes da funo.
Valor mximo e valor mnimo da funo definida por um polinmio do 2 grau

- Se a > 0, o vrtice o ponto da parbola que tem ordenada mnima. Nesse caso, o vrtice chamado
ponto de mnimo e a ordenada do vrtice chamada valor mnimo da funo;
- Se a < 0, o vrtice o ponto da parbola que tem ordenada mxima. Nesse caso, o vrtice ponto
de mximo e a ordenada do vrtice chamada valor mximo da funo.
Exemplo:
Dado a funo y = x2 2x 3 vamos construir a tabela e o grfico festa funo, determinando tambm
o valor mximo ou mnimo da mesma.
. 150
Como a = 1 > 0, ento a funo possui um valor mnimo como pode ser observado pelo grfico. O
valor de mnimo ocorre para x = 1 e y = -4. Logo o valor de mnimo -4 e a imagem da funo dada
por: Im = { y R | y -4}.
Razes ou zeros da funo definida por um polinmio do 2 grau

As razes ou zeros da funo quadrtica f(x) = ax2 + bx + c so os valores de x reais tais que f(x) = 0,
ou seja so valores que deixam a funo nula. Com isso aplicamos o mtodo de resoluo da equao
do 2 grau.
ax2 + bx + c = 0
A resoluo de uma equao do 2 grau feita com o auxlio da chamada frmula de Bhskara.
b
x , onde, = b2 4.a.c
2.a
As razes (quando so reais), o vrtice e a interseco com o eixo y so fundamentais para traarmos
um esboo do grfico de uma funo do 2 grau.
Forma fatorada das razes: f (x) = a (x x1) (x x2).

Esta frmula muito til quando temos as razes e precisamos montar a sentena matemtica que
expresse a funo.
Estudo da variao do sinal da funo

Estudar o sinal de uma funo quadrtica determinar os valores reais de x que tornam a funo
positiva, negativa ou nula.
Abaixo podemos resumir todos os valores assumidos pela funo dado a e (delta).
Observe que:
. 151
Quando > 0, o grfico corta e tangencia o eixo x em dois pontos distintos, e
temos duas razes reais distintas.
Quando = 0, o grfico corta e tangencia o eixo dos x em um ponto e temos
duas razes iguais.
Quando < 0, o grfico no corta e no tangencia o eixo dos x em nenhum
ponto e no temos razes reais.
Exemplos
1) Considere a funo quadrtica representada pelo grfico abaixo, vamos determinar a sentena
matemtica que a define.
Resoluo:
Como conhecemos as razes x1 e x2 (x1= -4 e x2 = 0), podemos nos da forma fatorada temos:
f (x) = a.[ x (-4)].[x 0] ou f (x) = a(x + 4).x .
O vrtice da parbola (-2,4), temos:
4 = a.(-2 + 4).(-2) a = -1
Logo, f(x) = - 1.(x + 4).x (-x 4x).x -x2 4x
2) Vamos determinar o valor de k para que o grfico cartesiano de f(x) = -x2 + (k + 4). x 5 ,passe pelo
ponto (2;3).
Resoluo:
Como x = 2 e f(x) = y = 3, temos:
3 = -(2)2 + (k + 4).2 5 3 = -4 + 2k + 8 5 2k + 8 9 = 3 2 k 1 = 3 2k = 3 + 1 2k = 4
k = 2.
Questes
01. (CBM/MG Oficial Bombeiro Militar FUMARC) Duas cidades A e B esto separadas por uma
distncia d. Considere um ciclista que parte da cidade A em direo cidade B. A distncia d, em
quilmetros, que o ciclista ainda precisa percorrer para chegar ao seu destino em funo do tempo t, em
100 2
horas, dada pela funo () = +1 . Sendo assim, a velocidade mdia desenvolvida pelo ciclista em
todo o percurso da cidade A at a cidade B igual a
(A) 10 Km/h
(B) 20 Km/h
(C) 90 Km/h
(D) 100 Km/h
02. (ESPCEX CADETES DO EXRCITO EXRCITO BRASILEIRO) Uma indstria produz

mensalmente x lotes de um produto. O valor mensal resultante da venda deste produto V(x)=3x-12x e
o custo mensal da produo dado por C(x)=5x-40x-40. Sabendo que o lucro obtido pela diferena
entre o valor resultante das vendas e o custo da produo, ento o nmero de lotes mensais que essa
indstria deve vender para obter lucro mximo igual a
(A) 4 lotes.
(B) 5 lotes.
(C) 6 lotes.
(D) 7 lotes.
(E) 8 lotes.
. 152
03. (IPEM TCNICO EM METROLOGIA E QUALIDADE VUNESP) A figura ilustra um arco
decorativo de parbola AB sobre a porta da entrada de um salo:
Considere um sistema de coordenadas cartesianas com centro em O, de modo que o eixo vertical (y)
passe pelo ponto mais alto do arco (V), e o horizontal (x) passe pelos dois pontos de apoio desse arco
sobre a porta (A e B).
Sabendo-se que a funo quadrtica que descreve esse arco f(x) = x+ c, e que V = (0; 0,81), pode-
, em metros, igual a
se afirmar que a distncia
(A) 2,1.
(B) 1,8.
(C) 1,6.
(D) 1,9.
(E) 1,4.
04. (POLICIA MILITAR/MG SOLDADO POLICA MILITAR) A interseo entre os grficos das
funes y = - 2x + 3 e y = x + 5x 6 se localiza:
(A) no 1 e 2 quadrantes
(B) no 1 quadrante
(C) no 1 e 3 quadrantes
(D) no 2 e 4 quadrantes
05. (PARANAEDUCAO MOTORISTA UEL/COPS) Considere o grfico da funo f a seguir.
Com base no grfico, assinale a alternativa correta.

(A) f(-2) < 0
(B) f(0) = -3
(C) f(1/2) > 0
(D) f(1) = 1
(E) f(2) < 0
06. (PM/SP SARGENTO CFS CETRO) Sabe-se que, sob um certo ngulo de tiro, a altura h atingida
por uma bala, em metros, em funo do tempo t, em segundos, dada por h(t)=-3t+15t. Portanto,
correto afirmar que, depois de 3s, a bala atingir
(A) 18 metros.
(B) 20 metros.
(C) 27 metros.
(D) 32 metros.
. 153
07. (PETROBRAS TCNICO AMBIENTAL JNIOR CESGRANRIO) Sejam f(x)=-2x+4x+16 e
g(x)=ax+bx+c funes quadrticas de domnio real, cujos grficos esto representados acima. A funo
f(x) intercepta o eixo das abscissas nos pontos P(xP,0) e M(xM,0) e g(x), nos pontos (1,0) e Q(xQ,0).
Se g(x) assume valor mximo quando x=xM, conclui-se que xQ igual a:

(A) 3
(B) 7
(C) 9
(D) 11
(E) 13
08. (TRANSPETRO TCNICO DE ADMINISTRAO E CONTROLE JNIOR CESGRANRIO) A

raiz da funo f(x) = 2x 8 tambm raiz da funo quadrtica g(x) = ax+ bx + c. Se o vrtice da parbola,
grfico da funo g(x), o ponto V(1, 25), a soma a + b + c igual a:
(A) 25
(B) 24
(C) 23
(D) 22
(E) 21
09. (PM/SP OFICIAL VUNESP) Na figura, tem-se o grfico de uma parbola.
Os vrtices do tringulo AVB esto sobre a parbola, sendo que os vrtices A e B esto sobre o eixo
das abscissas e o vrtice V o ponto mximo da parbola. A rea do tringulo AVB, cujas medidas dos
lados esto em centmetros, , em centmetros quadrados, igual a
(A) 8.
(B) 9.
(C) 12.
(D) 14.
(E) 16.
10. (CREA/PR AGENTE ADMINISTRATIVO FUNDATEC) Supondo que o valor d (em milhares de
reais) gasto com cimento por uma prefeitura, de janeiro a dezembro de 2011, pode ser aproximado pelo
modelo d(t)= t2 + 12t + 13, 1 t 12, em que t representa o ms, com t=1 correspondendo a janeiro,
qual o ms em que a prefeitura teve o maior gasto com cimento?
(A) Janeiro.
(B) Maio.
. 154
(C) Junho.
(D) Setembro.
(E) Dezembro.
11. (BRB Escriturrio CESPEUnB) Ao vender x milhares unidades de determinado produto, a

receita, em reais, obtida pela fbrica expressa pela funo f(x) = -10.000(x2 14x + 13). O custo de
produo desses x milhares de unidades, tambm em reais, estimado em g(x) = 20.000(x + 3,5).
Considerando apenas a receita e o custo relativos a esse produto, julgue o prximo item. Com a venda
de qualquer quantia do produto, superior a 2.000 unidades, o lucro lquido da fbrica ser sempre positivo.
(certo) (errado)
12. (BRB Escriturrio CESPEUnB) Ao vender x milhares unidades de determinado produto, a

receita, em reais, obtida pela fbrica expressa pela funo f(x) = -10.000(x2 14x + 13). O custo de
produo desses x milhares de unidades, tambm em reais, estimado em g(x) = 20.000(x + 3,5).
Considerando apenas a receita e o custo relativos a esse produto, julgue o prximo item. O lucro lquido
mximo da fbrica ser obtido quando forem vendidas 6.000 unidades do produto.
(certo) (errado)
Respostas
01. Resposta: A.
Vamos calcular a distncia total, fazendo t = 0:
10002
(0) = = 100
0+1
Agora, vamos substituir na funo:

100 2
0= +1
100 t = 0
t = 100 . ( 1)
t = 100
= 100 = 10/
02. Resposta: D.
L(x)=3x-12x-5x+40x+40
L(x)=-2x+28x+40
28
= 2 = 4 = 7
03. Resposta: B.
C=0,81, pois exatamente a distncia de V
F(x)=-x+0,81
0=-x+0,81
X=0,81
X=0,9
A distncia AB 0,9+0,9=1,8
04. Resposta: A.
-2x+3=x+5x-6
X+7x-9=0
=49+36=85
7 85
=
2
7 + 9,21
1 = = 1,105
2
7 9,21
2 = = 8,105
2
Para x=1,105
Y=-2.1,105+3=0,79
. 155
Para x=-8,105
Y=19,21
Ento a interseo ocorre no 1 e no 2 quadrante.
05. Resposta: B.
f(-2)>0
f(0)=-3
F(1/2)<0
F(1)<0
F(2)=0
06. Resposta: A.
(3) = 3 32 + 15 3 = 18
07. Resposta: B.
= 16 + 128 = 144
4 12
=
4
1 = 2
2 = 4

=4
2
= 8
A soma das razes b/a

=8

Se j sabemos que uma raiz 1:

1 + = 8
= 7
08. Resposta: E.
2x-8=0
2x=8
X=4
1 + 2
=
2
4 + 2
1 =
2
2 = 2 4 = 6
Lembrando que para encontrar a equao, temos:
(x - 4)(x + 6) = x + 6x - 4x - 24 = x + 2x - 24
a=1
b=2
c=-24
a + b + c = 1 + 2 24 = -21
09. Resposta: A.
As razes so -1 e 3
Sendo funo do 2 grau: -(x-Sx+P)=0(concavidade pra baixo a<0)
-x+Sx-P=0
S=-1+3=2
P=-13=-3
. 156
- 2 + 2 + 3 = 0

= =
4
= 2 4 = 4 + 12 = 16
= 4
Base: -1at 0 e 0 at 3
Base: 1+3=4
4
= 2 = 4 2 = 8
10. Resposta: C.
Maior gasto corresponde ao maior valor de X.
12
= = =6
2 2
6 corresponde ao ms de junho.
11. Resposta: ERRADO.

O lucro da fbrica obtido pela diferena entre receita e custo:
L(x) = R(x) C(x)
L(x) = f(x) g(x)
L(x) = - 10.000(x2 14x + 13) 20.000(x + 3,5)
L(x) = - 10.000x2 + 140.000x 130.000 20.000x 70.000x
L(x) = - 10.000x2 + 120.000x 200.000
Resolvendo a equao:
- 10.000x2 + 120.000x 200.000 = 0 (cortando 4 zeros)
- x2 + 12x 20 = 0 , a = -1, b = 12 e c = -20
= b2 4ac
= 122 4.(- 1).(- 20)
= 144 80
= 64

= 2
1264 128 12+8 4 128 20

= 2.(1)
= 2
= 2
= 2 = 2 ou = 2
= 2
= 10
Como, pelo enunciado, x est em milhares: x = 2.000 ou x= 10.000, temos que fazer o grfico da
funo. O a da funo negativo, a concavidade parbola voltada para baixo.
Como podemos ver pelo grfico com a venda de x milhares entre 2000 e 10000 o lucro ser positivo,
acima de 10000 o lucro ser negativo.
12. Resposta: CERTO.

Mesma equao do exerccio anterior, o lucro mximo ser alcanado quando forem vendidas xv
milhares de unidades.
120.000 120.000
= 2
= 2.(10.000) = 20.000
= 6, como x em milhares, x = 6.000
. 157
Referncias
BIANCHINI, Edwaldo; PACCOLA, Herval Matemtica Volume 1 Editora Moderna
FACCHINI, Walter Matemtica Volume nico 1 Edio - Editora Saraiva:1996
2. Espao e Forma Congruncia e semelhana de tringulos. Noes

geomtricas de paralelismo, perpendicularismo e ngulo em figuras
bidimensionais. Clculo de rea e volume de paraleleppedo
retngulo e de cilindro
TRINGULOS
Tringulo um polgono de trs lados. o polgono que possui o menor nmero de lados. o nico
polgono que no tem diagonais. Todo tringulo possui alguns elementos e os principais so: vrtices,
lados, ngulos, alturas, medianas e bissetrizes.
1. Vrtices: A, B e C.
2. Lados:
AB,BC e AC
.
3. ngulos internos: a, b e c.
Altura: um segmento de reta traada a partir de um vrtice de forma a encontrar o lado oposto ao
uma altura do tringulo.
vrtice formando um ngulo reto. BH
uma mediana.
Mediana: o segmento que une um vrtice ao ponto mdio do lado oposto. BM
est dividido ao meio

Bissetriz: a semi-reta que divide um ngulo em duas partes iguais. O ngulo B
e neste caso = .
, B
ngulo Interno: Todo tringulo possui trs ngulos internos, na figura so A e C
. 158
ngulo Externo: formado por um dos lados do tringulo e pelo prolongamento do lado adjacente a
, E
este lado, na figura so D e F (na cor em destaque).
Classificao
O tringulo pode ser classificado de duas maneiras:
1- Quanto aos lados:
) = m(BC
Tringulo Equiltero: Os trs lados tm medidas iguais, m(AB ) = m(AC
) e os trs ngulos
iguais.
) = m(AC
Tringulo Issceles: Tem dois lados com medidas iguais, m(AB ) e dois ngulos iguais.
) m(AC
Tringulo Escaleno: Todos os trs lados tm medidas diferentes, m(AB ) m(BC
) e os trs
ngulos diferentes.
2 - Quanto aos ngulos:
Tringulo Acutngulo: Todos os ngulos internos so agudos, isto , as medidas dos ngulos so
menores do que 90.
Tringulo Obtusngulo: Um ngulo interno obtuso, isto , possui um ngulo com medida maior do
que 90.
Tringulo Retngulo: Possui um ngulo interno reto (90 graus).
. 159
Propriedade dos ngulos
1- ngulos Internos: a soma dos trs ngulos internos de qualquer tringulo igual a 180.
a + b + c = 180
2- ngulos Externos: Consideremos o tringulo ABC onde as letras minsculas representam os
ngulos internos e as respectivas letras maisculas os ngulos externos. Temos que em todo tringulo
cada ngulo externo igual soma de dois ngulos internos apostos.
= b + c; B
A = a + c e C = a + b
Semelhana de tringulos
Dois tringulos so semelhantes se tiverem, entre si, os lados correspondentes proporcionais e os
ngulos congruentes (iguais).
Dados os tringulos acima, onde:

AB BC AC
= =

DE EF
DF
eA=D =E
B C = F, ento os tringulos ABC e DEF
so semelhantes e escrevemos ABC~DEF.
Critrios de semelhana
1- Dois ngulos congruentes: Se dois tringulos tem, entre si, dois ngulos correspondentes
congruentes iguais, ento os tringulos so semelhantes.
=D
Nas figuras ao lado: A e C = F
ento: ABC ~ DEF
. 160
2- Dois lados congruentes: Se dois tringulos tem dois lados correspondentes proporcionais e os
ngulos formados por esses lados tambm so congruentes, ento os tringulos so semelhantes.
Nas figuras ao lado:

AB BC 6 8
= = =2

EF FG 3 4
ento: ABC ~ EFG
3- Trs lados proporcionais: Se dois tringulos tm os trs lados correspondentes proporcionais,

ento os tringulos so semelhantes.
Nas figuras ao lado:

3 5 4
= = = = =2

1,5 2,5 2

ento: ABC ~ RST
Observao: temos trs critrios de semelhana, porm o mais utilizado para resoluo de exerccios,
isto , para provar que dois tringulos so semelhantes, basta provar que eles tem dois ngulos
correspondentes congruentes (iguais).
Questes
01. O valor de x na figura abaixo :
(A) 30
(B) 40
(C) 50
(D) 60
(E) 70
02. Na figura abaixo , CB

AB = AC = CD
, a medida do ngulo DCB :
(A) 34
(B) 72
(C) 36
(D) 45
(E) 30
. 161
C reto. O valor em graus do ngulo CB
03. Na figura seguinte, o ngulo AD D igual a:
(A) 120
(B) 110
(C) 105
(D) 100
(E) 95
04. Na figura abaixo, o tringulo ABC retngulo em A, ADEF um quadrado, AB = 1 e AC = 3. Quanto

mede o lado do quadrado?
(A) 0,70
(B) 0,75
(C) 0,80
(D) 0,85
(E) 0,90
05. Em uma cidade do interior, noite, surgiu um objeto voador no identificado, em forma de disco,
que estacionou a aproximadamente 50 m do solo. Um helicptero do Exrcito, situado a
aproximadamente 30 m acima do objeto iluminou-o com um holofote, conforme mostra a figura seguinte.
A sombra projetada pelo disco no solo tinha em torno de 16 m de dimetro.
Sendo assim, pode-se concluir que a medida, em metros, do raio desse disco-voador
aproximadamente:
(A) 3
(B) 4
(C) 5
(D) 6
(E) 7
Respostas
01. Resposta: B.
Da figura temos que 3x um ngulo externo do tringulo e, portanto, igual soma dos dois internos
opostos, ento:
3x = x + 80
3x x = 80
2x = 80
x = 80 : 2
. 162
x = 40
02. Resposta: C.
Na figura dada, temos trs tringulos: ABC, ACD e BCD. Do enunciado AB = AC, o tringulo ABC tem
dois lados iguais, ento ele issceles e tem dois ngulos iguais:
ACB = ABC = x. A soma dos trs ngulos igual a 180.
36 + x + x = 180
2x = 180 - 36
2x = 144
x = 144 : 2
x = 72
Logo: ACB = ABC = 72
Tambm temos que CB = CD, o tringulo BCD issceles:
CBD = CD B = 72, sendo y o ngulo DCB, a soma igual a 180.
72 + 72 + y = 180
144 + y = 180
y = 180 - 144
y = 36
03. Resposta: D.
C = 90 (reto).
Na figura temos trs tringulos. Do enunciado o ngulo AD
O ngulo BD C = 30 AD B = 60.
O ngulo CBD (x) ngulo externo do tringulo ABD, ento:

x = 60 + 40 (propriedade do ngulo externo)
x = 100
04. Resposta: B.
Sendo x o lado do quadrado:
Temos que provar que dois dos tringulos da figura so semelhantes.

O ngulo BA C reto, o ngulo CFE reto e o ngulo ACB comum aos tringulos ABC e CEF, logo
estes dois tringulos so semelhantes. As medidas de seus lados correspondentes so proporcionais:

AB
AC

EF
=
CF
1 3
x
= 3x
(multiplicando em cruz)
3x = 1.(3 x)
3x = 3 x
3x + x = 3
4x = 3
. 163
x=
x = 0,75
05. Resposta: A.
Da figura dada, podemos observar os seguintes tringulos:
Os tringulos ABC e ADE so issceles. A altura divide as bases em duas partes iguais. E esses dois
tringulos so semelhantes, pois os dois ngulos das bases de cada um so congruentes. Ento:

CG
AG
=
EF AF
8 80
r
= 30
8r = 8.3
r=3m
PONTOS NOTVEIS DO TRINGULO
Em um tringulo qualquer ns temos alguns elementos chamados de cevianas. Estes elementos so:
- Altura: segmento que sai do vrtice e forma um ngulo de 90 com o lado oposto a esse vrtice.
- Mediana: segmento que sai do vrtice e vai at o ponto mdio do lado oposto a esse vrtice, isto ,
divide o lado oposto em duas partes iguais.
- Bissetriz do ngulo interno: semirreta que divide o ngulo em duas partes iguais.
- Mediatriz: reta que passa pelo ponto mdio do lado formando um ngulo de 90
-
AH: altura relativa ao vrtice A (ou ao lado
BC).
: bissetriz interna relativa ao vrtice A.
- AS
-
AM: mediana relativa do vrtice A (ou al lado
BC)
- r: mediatriz relativa ao lado
BC.
E todo tringulo tem trs desses elementos, isto , o tringulo tem trs alturas, trs medianas, trs
bissetrizes e trs mediatrizes. Os pontos de interseco desses elementos so chamados de pontos
notveis do tringulo.
. 164
- Baricentro: o ponto de interseco das trs medianas de um tringulo. sempre um ponto interno.
E divide as medianas na razo de 2:1. ponto de gravidade do tringulo.
- Incentro: o ponto de interseco das trs bissetrizes de um tringulo. sempre um ponto interno.
o centro da circunferncia circunscrita (est dentro do tringulo tangenciando seus trs lados).
- Circuncentro: o ponto de interseco das trs mediatrizes de um tringulo. o centro da

circunferncia circunscrita (est por fora do tringulo passando por seus trs vrtices). No tringulo
acutngulo o circuncentro um ponto interno, no tringulo obtusngulo um ponto externo e no tringulo
retngulo o ponto mdio da hipotenusa.
- Ortocentro: o ponto de interseco das trs alturas de um tringulo. No tringulo acutngulo um

ponto interno, no tringulo retngulo o vrtice do ngulo reto e no tringulo obtusngulo um ponto
externo.
Um tringulo cujos vrtices so os ps das alturas de um outro tringulo chama-se tringulo rtico
do primeiro tringulo.
. 165
Observaes:
1) Num tringulo issceles (dois lados iguais) os quatro pontos notveis so colineares (esto numa
alinhados).
2) Num tringulo equiltero (trs lados iguais) os quatro pontos notveis so coincidentes, isto , um
s ponto j o Baricentro, Incentro, Circuncentro e Ortocentro.
3) As iniciais dos quatro pontos formam a palavra BICO.
Questes
01. Assinale a afirmao falsa:

(A) Os pontos notveis de um tringulo equiltero so coincidentes.
(B) O encentro de qualquer tringulo sempre um ponto interno.
(C) O ortocentro de um tringulo retngulo o vrtice do ngulo reto.
(D) O circuncentro de um tringulo retngulo o ponto mdio da hipotenusa.
(E) O baricentro de qualquer tringulo o ponto mdio de cada mediana.
02. (UC-MG) Na figura, o tringulo ABC equiltero e est circunscrito ao crculo de centro O e raio 2
cm.
AD altura do tringulo. Sendo E ponto de tangncia, a medida de
AE, em centmetros, :
(A) 23
(B) 25
(C) 3
(D) 5
(E) 26
03. Qual das afirmaes a seguir verdadeira?

(A) O baricentro pode ser um ponto exterior ao tringulo e isto ocorre no tringulo acutngulo.
(B) O baricentro pode ser um ponto de um dos lados do tringulo e isto ocorre no tringulo escaleno.
(C) O baricentro pode ser um ponto exterior ao tringulo e isto ocorre no tringulo retngulo.
(D) O baricentro pode ser um ponto dos vrtices do tringulo e isto ocorre no tringulo retngulo.
(E) O baricentro sempre ser um ponto interior ao tringulo.
04. Na figura a seguir, H o ortocentro do tringulo ABC, ACH = 30 e BCH = 40. Determine as
medidas dos ngulos de vrtices A e B.
. 166
05. O ponto de interseco das trs mediatrizes de um tringulo o:
(A) Baricentro
(B) Incentro
(C) Circuncentro
(D) Ortocentro
Respostas
01. Resposta: E.
O baricentro divide as medianas na razo de 2 para 1, logo no ponto mdio.
02. Resposta: A.
Do enunciado temos que O o circuncentro (centro da circunferncia inscrita) ento O tambm
baricentro (no tringulo equiltero os 4 pontos notveis so coincidentes), logo pela propriedade do
baricentro temos que
AO o dobro de
OD. Se
OD = 2 (raio da circunferncia)
AO = 4 cm.
O ponto E ponto de tangncia, logo o raio traado no ponto de tangncia forma ngulo reto (90) e

OE = 2 cm. Portanto o tringulo AEO retngulo, basta aplicar o Teorema de Pitgoras e sendo
AE = x:
)2 = (AE
(AO )2 + (OE
)2
2 2 2
4 = x +2
16 4 = x 2
x 2 = 12
x = 12
x = 23 cm
03. Resposta: E.
O baricentro sempre interno, pois as 3 medianas de um tringulo so segmentos internos.
04. Respostas: A = 60 e B = 50
Ortocentro ponto de interseco das alturas de um tringulo, ento se prolongarmos o segmento CH
at a base formar um ngulo de 90 (reto). Formando dois tringulos retngulos ACD e BCD, de acordo
com a figura abaixo:
A soma do ngulos internos de um tringulo igual a 180.

No tringulo ACD: A + 90 + 30 = 180 A = 180 - 90 - 30 = 60
No tringulo BCD: B + 90 + 40 = 180 B = 180 - 90 - 40 = 50
. 167
05. Resposta: C.
FRMULA DE HERON
Heron de Alexandria o responsvel por elaborar uma frmula matemtica que calcula a rea de um
tringulo em funo das medidas dos seus trs lados. A frmula de Heron de Alexandria muito til nos
casos em que no sabemos a altura do tringulo, mas temos a medida dos lados.
Em um tringulo de lados medindo a, b e c podemos calcular a sua rea utilizando a frmula de Heron:
Exemplos:
1) Calcule a rea do tringulo a seguir:
p = (9 + 7 + 14) / 2
p = 30 / 2
p = 15
A = 15(15 9)(15 7)(15 14)
A = 15 . 6 . 8 . 1
A = 720
A = 26,83 cm2(aproximadamente)
2) Utilizando a Frmula de Heron, calcule a rea da regio com as seguintes medidas:

26cm, 26cm e 20cm
p = (26 + 26 + 20) / 2
p = 72 / 2
p = 36
A = 36(36 26)(36 26)(36 20)
A = 36 * 10 * 10 * 16
A = 57600
A = 240 cm2
TEOREMA DE STEWART
O Teorema de Stewart relaciona os comprimentos dos lados de um tringulo com o comprimento de

uma ceviana, sendo aplicvel a uma ceviana qualquer.
Recordando, ceviana todo seguimento de reta que tem um das extremidades num vrtice de um
tringulo e a outra num ponto qualquer da reta suporte ao lado oposto ao vrtice.
Teorema: Seja um tringulo ABC qualquer, cujos lados medem a, b e c. Seja d uma ceviana e D o
ponto pertencente reta suporte. O teorema de Stewart afirma que:
Exemplo:
Sejam 3 circunferncias tangentes duas a duas inscritas em uma quarta circunferncias tangente s
trs primeiras. Calcular o raio x, conforme mostra a figura abaixo:
. 168
Do tringulo ABC, podemos construir as seguintes relaes:
Aplicamos o Teorema de Stewart:
TRANANDO RETAS PARALELAS E PERPENDICULARES
Para traarmos ou construirmos retas paralelas e perpendiculares, precisamos de um jogo de

esquadros e uma rgua (no graduada).
. 169
- Retas paralelas
Com rgua e esquadro

1) Traamos um reta r qualquer, com a rgua ou esquadro. Em seguida, posicionamos o esquadro de
45 na posio indicada:
2) Encostamos a rgua no esquadro.
3) Desloca-se o esquadro at onde se pretende traar a reta que vamos chamar aqui de s.
Ao retiramos o esquadro e a rgua temos duas retas que so paralelas entre si.
Com rgua e compasso

1) Traar uma reta FE
2) Marcar com compasso a distncia da segunda reta paralela, define o ponto C.
3) Colocar a ponta seca do compasso em C e traar um arco cortando em E.
4) Com a mesma abertura, colocar a ponta seca do compasso em E e traar um arco cortando em F.
5) Desde ponto E e com abertura igual corda CF, traar arco para obter D.
6) Traar uma reta ligando os ponto C e D.
. 170
- Retas perpendiculares
Com rgua e esquadro

1) Posicione a rgua e um dos esquadros como mostra a figura abaixo.
2) Fixe a rgua e afaste um pouco o esquadro da reta r para permitir um melhor traado da
perpendicular.
3) Posicione o segundo esquadro sobre o primeiro e trace por P a perpendicular reta r.
Com rgua e compasso

1) Centro do compasso em P, abertura qualquer, descreva um arco determinando os pontos 1 e 2
sobre a reta x.
2) Centre o compasso em 1, com abertura qualquer, maior que a metade de 1 2, descreva um arco
abaixo com o segmento dado.
3) Agora, com o centro em 2, com a mesma abertura repita a operao anterior.
4) Dos cruzamentos dos arcos determina-se o ponto 3, que ligado ao ponto P determinaro a reta y
que perpendicular reta x que passa por um ponto P fora da reta.
- Mediatriz
Com rgua e compasso

1) Com a ponta seca em A, com abertura qualquer e maior que a metade de AB, descreve-se um arco
acima e outro abaixo do segmento dado.
. 171
2) Faa o mesmo procedimento com a mesma abertura utilizando a ponta seca em B.
3) Aps cruzarmos os arcos, basta traar uma reta ligando a interseco destes. Esta reta ser a
mediatriz.
Referncias
Eduardo Wagner Uma introduo s Construes Geomtricas
Desenho Tcnico
http://slideplayer.com.br/slide/66113/
NGULOS
ngulo: uma regio limitada por duas semirretas de mesma origem.
Elementos de um ngulo:
- LADOS: so as duas semirretas
e
.
-VRTICE: o ponto de interseco das duas semirretas, no exemplo o ponto O.
ngulo Agudo: o ngulo, cuja medida menor do que 90.
ngulo Central:
- Da circunferncia: o ngulo cujo vrtice o centro da circunferncia;
- Do polgono: o ngulo, cujo vrtice o centro do polgono regular e cujos lados passam por
vrtices consecutivos do polgono.
. 172
ngulo Circunscrito: o ngulo, cujo vrtice no pertence circunferncia e os lados so
tangentes a ela.
ngulo Inscrito: o ngulo cujo vrtice pertence a uma circunferncia.
ngulo Obtuso: o ngulo cuja medida maior do que 90.
ngulo Raso:
- o ngulo cuja medida 180;
- aquele, cujos lados so semirretas opostas.
ngulo Reto:
- o ngulo cuja medida 90;
- aquele cujos lados se apoiam em retas perpendiculares.
. 173
0
ngulos Complementares: Dois ngulos so complementares se a soma das suas medidas 90 .
0
ngulos Replementares: Dois ngulos so ditos replementares se a soma das suas medidas 360 .
ngulos Suplementares: Dois ngulos so ditos suplementares se a soma das suas medidas de dois
ngulos 180.
Ento, se x e y so dois ngulos, temos:
- se x + y = 90 x e y so Complementares.
- se x + y = 180 e y so Suplementares.
- se x + y = 360 x e y so Replementares.
ngulos Congruentes: So ngulos que possuem a mesma medida.
ngulos Opostos pelo Vrtice: Dois ngulos so opostos pelo vrtice se os lados de um so as
respectivas semirretas opostas aos lados do outro.
ngulos consecutivos: so ngulos que tem um lado em comum.
ngulos adjacentes: so ngulos consecutivos que no tem ponto interno em comum.
. 174
- Os ngulos AO B e BO
C, AO B e AO
C, BO
C e AO
C so pares de ngulos consecutivos.

- Os ngulos AOB e BOC so ngulos adjacentes.
Unidades de medida de ngulos:
Grado: (gr.): dividindo a circunferncia em 400 partes iguais, a cada arco unitrio que corresponde a
1/400 da circunferncia denominamos de grado.
Grau: (): dividindo a circunferncia em 360 partes iguais, cada arco unitrio que corresponde a 1/360
da circunferncia denominamos de grau.
- o grau tem dois submltiplos: minuto e segundo. E temos que 1 = 60 (1 grau equivale a 60 minutos)
e 1 = 60 (1 minuto equivale a 60 segundos).
Questes
01. As retas f e g so paralelas (f // g). Determine a medida do ngulo , nos seguintes casos:
a)
b)
c)
. 175
02. As retas a e b so paralelas. Quanto mede o ngulo ?
03. Obtenha as medidas dos ngulos assinalados:
a)
b)
c)
d)
04. Quantos segundos tem um ngulo que mede 6 15?
05. A medida de um ngulo igual metade da medida do seu suplemento. Qual a medida desse
ngulo?
06. O complemento de um ngulo igual a um quarto do seu suplemento. Qual o complemento

desse ngulo?
. 176
07. Dois ngulos que medem x e x + 20 so adjacentes e complementares. Qual a medida
desses dois ngulos?
08. Na figura, o ngulo x mede a sexta parte do ngulo y, mais a metade do ngulo z. Calcule y.
09. Observe a figura abaixo e determine o valor de m e n.
10. Determine o valor de a na figura seguinte:
Respostas
01. Respostas:
a) 55
b) 74
c) 33
02. Resposta: 130.

Imagine uma linha cortando o ngulo , formando uma linha paralela s retas "a" e "b".
Fica ento decomposto nos ngulos e .
Sendo assim, = 80 e = 50, pois o ngulo igual ao complemento de 130 na reta b.

Logo, = 80 + 50 = 130.
03. Respostas:
a) 160 - 3x = x + 100
160 - 100 = x + 3x
60 = 4x
x = 60/4
. 177
x = 15
Ento 15+100 = 115 e 160-3*15 = 115
b) 6x + 15 + 2x + 5 = 180
6x + 2x = 180 -15 - 5
8x = 160
x = 160/8
x = 20
Ento, 6*20+15 = 135 e 2*20+5 = 45
c) Sabemos que a figura tem 90.
Ento x + (x + 10) + (x + 20) + (x + 20) = 90

4x + 50 = 90
4x = 40
x = 40/4
x = 10
d) Sabemos que os ngulos laranja + verde formam 180, pois so exatamente a metade de um crculo.
Ento, 138 + x = 180
x = 180 - 138
x = 42
Logo, o ngulo x mede 42.
04. Resposta: 22.500

Sabemos que 1 = 60 e 1 = 60, temos:
6.60 = 360 (multiplicamos os graus por 60 para converter em minutos).
360 + 15 = 375 (somamos os minutos)
375.60 = 22.500 (multiplicamos os minutos por 60 para converter em segundos).
Portanto 6 15 equivale a 22.500.
05. Resposta: 60.

- sendo x o ngulo, o seu suplemento 180 - x, ento pelo enunciado temos a seguinte equao:
180x
x= 2 (multiplicando em cruz)
2x = 180 - x
2x + x = 180
3x = 180
x = 180 : 3 = 60
06. Resposta:30.
- sendo x o ngulo, o seu complemento ser 90 x e o seu suplemento 180 x. Ento, temos:
180x
90 - x = 4 (o 4 passa multiplicando o primeiro membro da equao)
4.(90 - x) = 180 - x (aplicando a distributiva)
360 - 4x = 180 - x
360 - 180 = - x + 4x
180 = 3x
x = 180 : 3 = 60
- o ngulo x mede 60, o seu complemento 90 - 60 = 30
07. Resposta: 35 e 55.

- do enunciado temos a seguintes figura:
. 178
Ento:
x + x + 20 = 90
2x = 90 - 20
2x = 70
x = 70 : 2 = 35
- os ngulos so: 35 e 35 + 20 = 55
08. Resposta: 135.

Na figura, o ngulo x mede a sexta parte do ngulo y, mais a metade do ngulo z. Calcule y.
Ento vale lembrar que:
x + y = 180 ento y = 180 x.
E tambm como x e z so opostos pelo vrtice, x = z

E de acordo com a figura: o ngulo x mede a sexta parte do ngulo y, mais a metade do ngulo z.
Calcule y.
x=y/6+z/2
Agora vamos substituir lembrando que y = 180 - x e x = z
Ento:
x = 180 - x/6 + x/2 agora resolvendo fatorao:
6x = 180- x + 3x | 6x = 180 + 2x
6x 2x = 180
4x = 180
x=180/4
x=45
Agora achar y, sabendo que y = 180 - x
y=180 - 45
y=135.
09. Resposta: 11; 159.

3m - 12 e m + 10, so ngulos opostos pelo vrtice logo so iguais.
3m - 12 = m + 10
3m - m = 10 + 12
2m = 22
m = 22/2
m = 11
m + 10 e n so ngulos suplementares logo a soma entre eles igual a 180.
(m + 10) + n = 180
(11 + 10) + n = 180
21 + n = 180
n = 180 - 21
n = 159
10. Resposta:45.
um ngulo oposto pelo vrtice, logo, so ngulos iguais.
SLIDOS GEOMTRICOS
Slidos Geomtricos so figuras geomtricas que possui trs dimenses. Um slido limitado por
um ou mais planos. Os mais conhecidos so: prisma, pirmide, cilindro, cone e esfera.
- Principio de Cavalieri
Bonaventura Cavalieri foi um matemtico italiano, discpulo de Galileu, que criou um mtodo capaz de
determinar reas e volumes de slidos com muita facilidade, denominado princpio de Cavalieri. Este
princpio consiste em estabelecer que dois slidos com a mesma altura tm volumes iguais se as seces
planas de iguais altura possurem a mesma rea.
Vejamos:
. 179
Suponhamos a existncia de uma coleo de chapas retangulares (paraleleppedos retngulos) de
mesmas dimenses, e consequentemente, de mesmo volume. Imaginemos ainda a formao de dois
slidos com essa coleo de chapas.
Tanto em A como em B, a parte do espao ocupado, ou seja, o volume ocupado, pela coleo de
chapas o mesmo, isto , os slidos A e B tem o mesmo volume.
Mas se imaginarmos esses slidos com base num mesmo plano e situados num mesmo semi espao
dos determinados por .
Qualquer plano , secante aos slidos A e B, paralelo a , determina em A e em B superfcies de reas

iguais (superfcies equivalentes). A mesma ideia pode ser estendida para duas pilhas com igual nmero
de moedas congruentes.
Dois slidos, nos quais todo plano secante, paralelo a um dado

plano, determina superfcies de reas iguais (superfcies
equivalentes), so slidos de volumes iguais (slidos
equivalentes).
. 180
A aplicao do princpio de Cavalieri, em geral, implica na colocao dos slidos com base num mesmo
plano, paralelo ao qual esto as seces de reas iguais (que possvel usando a congruncia)
- Slidos geomtricos
I) PRISMA: um slido geomtrico que possui duas bases iguais e paralelas.
Elementos de um prisma:
a) Base: pode ser qualquer polgono.
b) Arestas da base: so os segmentos que formam as bases.
c) Face Lateral: sempre um paralelogramo.
d) Arestas Laterais: so os segmentos que formam as faces laterais.
e) Vrtice: ponto de interseco (encontro) de arestas.
f) Altura: distncia entre as duas bases.
Classificao:
Um prisma pode ser classificado de duas maneiras:
1- Quanto base:
- Prisma triangular...........................................................a base um tringulo.
- Prisma quadrangular.....................................................a base um quadriltero.
- Prisma pentagonal........................................................a base um pentgono.
- Prisma hexagonal.........................................................a base um hexgono.
E, assim por diante.
2- Quanta inclinao:
- Prisma Reto: a aresta lateral forma com a base um ngulo reto (90).
- Prisma Obliquo: a aresta lateral forma com a base um ngulo diferente de 90.
Frmulas:
- rea da Base
Como a base pode ser qualquer polgono no existe uma frmula fixa. Se a base um tringulo
calculamos a rea desse tringulo; se a base um quadrado calculamos a rea desse quadrado, e assim
por diante.
- rea Lateral:
Soma das reas das faces laterais
- rea Total:
At=Al+2Ab
- Volume:
V = Abh
. 181
Prismas especiais: temos dois prismas estudados a parte e que so chamados de prismas especiais,
que so:
a) Hexaedro (Paraleleppedo reto-retngulo): um prisma que tem as seis faces retangulares.
Temos trs dimenses: a= comprimento, b = largura e c = altura.
Frmulas:
- rea Total: At = 2.(ab + ac + bc)
- Volume: V = a.b.c
- Diagonal: D = a2 + b 2 + c 2
b) Hexaedro Regular (Cubo): um prisma que tem as 6 faces quadradas.
As trs dimenses de um cubo comprimento, largura e altura so iguais.
Frmulas:
- rea Total: At = 6.a2
- Volume: V = a3
- Diagonal: D = a3
II) PIRMIDE: um slido geomtrico que tem uma base e um vrtice superior.
Elementos de uma pirmide:
A pirmide tem os mesmos elementos de um prisma: base, arestas da base, face lateral, arestas
laterais, vrtice e altura. Alm destes, ela tambm tem um aptema lateral e um aptema da base.
Na figura acima podemos ver que entre a altura, o aptema da base e o aptema lateral forma um
tringulo retngulo, ento pelo Teorema de Pitgoras temos: ap2 = h2 + ab2.
Classificao:
Uma pirmide pode ser classificado de duas maneiras:
1- Quanto base:
- Pirmide triangular...........................................................a base um tringulo.
. 182
- Pirmide quadrangular.....................................................a base um quadriltero.
- Pirmide pentagonal........................................................a base um pentgono.
- Pirmide hexagonal.........................................................a base um hexgono.
E, assim por diante.
2- Quanta inclinao:
- Pirmide Reta: tem o vrtice superior na direo do centro da base.
- Pirmide Obliqua: o vrtice superior esta deslocado em relao ao centro da base.
Frmulas:
- rea da Base: = , como a base pode ser qualquer polgono no existe uma
frmula fixa. Se a base um tringulo calculamos a rea desse tringulo; se a base um quadrado
calculamos a rea desse quadrado, e assim por diante.
- rea Lateral: =
- rea Total: At = Al + Ab
1
- Volume: = . .
3
- TRONCO DE PIRMIDE
O tronco de pirmide obtido ao se realizar uma seco transversal numa pirmide, como mostra a
figura:
O tronco da pirmide a parte da figura que apresenta as arestas destacadas em vermelho.

interessante observar que no tronco de pirmide as arestas laterais so congruentes entre si; as
bases so polgonos regulares semelhantes; as faces laterais so trapzios issceles, congruentes entre
si; e a altura de qualquer face lateral denomina-se aptema do tronco.
Clculo das reas do tronco de pirmide.

Num tronco de pirmide temos duas bases, base maior e base menor, e a rea da superfcie lateral.
De acordo com a base da pirmide, teremos variaes nessas reas. Mas observe que na superfcie
lateral sempre teremos trapzios issceles, independente do formato da base da pirmide. Por exemplo,
se a base da pirmide for um hexgono regular, teremos seis trapzios issceles na superfcie lateral.
A rea total do tronco de pirmide dada por:
St = Sl + SB + Sb
Onde:
St a rea total
Sl a rea da superfcie lateral
. 183
SB a rea da base maior
Sb a rea da base menor
Clculo do volume do tronco de pirmide.

A frmula para o clculo do volume do tronco de pirmide obtida fazendo a diferena entre o volume
de pirmide maior e o volume da pirmide obtida aps a seco transversal que produziu o tronco.
Colocando em funo de sua altura e das reas de suas bases, o modelo matemtico para o volume do
tronco :
Onde,
V o volume do tronco
h a altura do tronco
SB a rea da base maior
Sb a rea da base menor
III) CILINDRO: um slido geomtrico que tem duas bases iguais, paralelas e circulares.
Elementos de um cilindro:
a) Base: sempre um crculo.
b) Raio
c) Altura: distncia entre as duas bases.
d) Geratriz: so os segmentos que formam a face lateral, isto , a face lateral formada por infinitas
geratrizes.
Classificao: como a base de um cilindro um crculo, ele s pode ser classificado de acordo com
a inclinao:
- Cilindro Reto: a geratriz forma com o plano da base um ngulo reto (90).
- Cilindro Obliquo: a geratriz forma com a base um ngulo diferente de 90.
Frmulas:
- rea da Base: Ab = .r2
- rea Lateral: Al = 2..r.h
- rea Total: At = 2..r.(h + r) ou At = Al + 2.Ab
- Volume: V = .r2.h ou V = Ab.h
. 184
Seco Meridiana de um cilindro: um corte feito pelo centro do cilindro. O retngulo obtido atravs
desse corte chamado de seco meridiana e tem como medidas 2r e h. Logo a rea da seco meridiana
dada pela frmula: ASM = 2r.h.
Cilindro Equiltero: um cilindro chamado de equiltero quando a seco meridiana for um

quadrado, para isto temos que: h = 2r.
IV) CONE: um slido geomtrico que tem uma base circular e vrtice superior.
Elementos de um cone:
a) Base: sempre um crculo.
b) Raio
c) Altura: distncia entre o vrtice superior e a base.
d) Geratriz: segmentos que formam a face lateral, isto , a face lateral e formada por infinitas
geratrizes.
Classificao: como a base de um cone um crculo, ele s tem classificao quanto inclinao.
- Cone Reto: o vrtice superior est na direo do centro da base.
- Cone Obliquo: o vrtice superior esta deslocado em relao ao centro da base.
Frmulas:
- rea da base: Ab = .r2
- rea Lateral: Al = .r.g
- rea total: At = .r.(g + r) ou At = Al + Ab
. 185
1 1
- Volume: = . . 2 . ou = . .
3 3
- Entre a geratriz, o raio e a altura temos um tringulo retngulo, ento: g2 = h2 + r2.
Seco Meridiana: um corte feito pelo centro do cone. O tringulo obtido atravs desse corte
chamado de seco meridiana e tem como medidas, base 2r e h. Logo a rea da seco meridiana
dada pela frmula: ASM = r.h.
Cone Equiltero: um cone chamado de equiltero quando a seco meridiana for um tringulo
equiltero, para isto temos que: g = 2r.
- TRONCO DE CONE
Se um cone sofrer a interseco de um plano paralelo sua base circular, a uma determinada altura,
teremos a constituio de uma nova figura geomtrica espacial denominada Tronco de Cone.
Elementos
- A base do cone a base maior do tronco, e a seo transversal a base menor;
- A distncia entre os planos das bases a altura do tronco.
Diferentemente do cone, o tronco de cone possui duas bases circulares em que uma delas maior
que a outra, dessa forma, os clculos envolvendo a rea superficial e o volume do tronco envolvero a
medida dos dois raios. A geratriz, que a medida da altura lateral do cone, tambm est presente na
composio do tronco de cone.
No devemos confundir a medida da altura do tronco de cone com a medida da altura de sua lateral
(geratriz), pois so elementos distintos. A altura do cone forma com as bases um ngulo de 90. No caso
da geratriz os ngulos formados so um agudo e um obtuso.
. 186
rea da Superfcie e Volume
Onde:
h = altura
g = geratriz
Exemplo:
Os raios das bases de um tronco de cone so 6 m e 4 m. A altura referente a esse tronco de 10 m.
Determine o volume desse tronco de cone. Lembre-se que = 3,14.
V) ESFERA
Elementos da esfera
- Eixo: um eixo imaginrio, passando pelo centro da esfera.
- Polos: ponto de interseco do eixo com a superfcie da esfera.
- Paralelos: so cortes feitos na esfera, determinando crculos.
- Equador: corte feito pelo centro da esfera, determinando, assim, o maior crculo possvel.
Frmulas
. 187
- na figura acima podemos ver que o raio de um paralelo (r), a distncia do centro ao paralelo ao centro
da esfera (d) e o raio da esfera (R) formam um tringulo retngulo. Ento, podemos aplicar o Teorema
de Pitgoras: R2 = r2 + d2.
- rea: A = 4..R2
4
- Volume: V = 3 . . R3
Fuso Esfrico:
Frmula da rea do fuso:

. . 2
=
90
Cunha Esfrica:
Frmula do volume da cunha:

. . 3
=
270
Questes
01. Dado o cilindro equiltero, sabendo que seu raio igual a 5 cm, a rea lateral desse cilindro, em
cm2, :
(A) 90
(B) 100
(C) 80
(D) 110
(E) 120
02. Seja um cilindro reto de raio igual a 2 cm e altura 3 cm. Calcular a rea lateral, rea total e o seu
volume.
03. Um prisma hexagonal regular tem aresta da base igual a 4 cm e altura 12 cm. O volume desse
prisma :
(A) 2883 cm3
(B) 1443 cm3
(C) 2003 cm3
(D) 1003 cm3
(E) 3003 cm3
04. As dimenses de um paraleleppedo so 3 cm, 4 cm e 12 cm. Pede-se calcular a rea total, o

volume e a diagonal desse paraleleppedo.
. 188
05. Um cubo tem aresta igual a 3 m, a rea total e o volume desse cubo so, respectivamente, iguais
a:
(A) 27 m2 e 54 m3
(B) 9 m2 e 18 m3
(C) 54 m2 e 27 m3
(D) 10 m2 e 20 m3
06. Uma pirmide triangular regular tem aresta da base igual a 8 cm e altura 15 cm. O volume dessa
pirmide, em cm3, igual a:
(A) 60
(B) 603
(C) 80
(D) 803
(E) 903
07. (Pref. SEARA/SC Adjunto Administrativo IOPLAN/2015) Um reservatrio vertical de gua

com a forma de um cilindro circular reto com dimetro de 6 metros e profundidade de 10 metros tem a
capacidade aproximada de, admitindo-se =3,14:
(A) 282,60 litros.
(B) 28.260 litros.
(C) 282.600,00 litros.
(D) 28.600,00 litros.
08. Um cone equiltero tem raio igual a 8 cm. A altura desse cone, em cm, :
(A) 63
(B) 62
(C) 82
(D) 83
(E) 8
09. Uma esfera tem raio igual a 6 cm. Pede-se calcular:

a) a rea.
b) o volume.
10. Foi feito uma seco em uma esfera de raio 4 cm, pelo seu centro, determinando um ngulo
equatorial de 60. Determinar a rea do fuso e o volume da cunha obtidos por essa seco.
11. (ESCOLA DE SARGENTO DAS ARMAS COMBATENTE/LOGSTICA TCNICA/AVIAO

EXRCITO BRASILEIRO) O volume de um tronco de pirmide de 4 dm de altura e cujas reas das bases
so iguais a 36 dm e 144 dm vale:
(A) 330 cm
(B) 720 dm
(C) 330 m
(D) 360 dm
(E) 336 dm
12. (UFPA) Uma rasa um paneiro utilizado na venda de frutos de aa. Um tpico exemplar tem forma
de um tronco de cone, com dimetro de base 28 cm, dimetro de boca 34 cm e altura 27 cm. Podemos
afirmar, utilizando pi=3,14, que a capacidade da rasa, em litros, aproximadamente.
(A) 18
(B) 20
(C) 22
(D) 24
(E) 26
13. Uma vasilha (figura abaixo) tem a forma de um tronco de cone. Suas dimenses esto indicadas
na figura. Qual o volume mximo de gua que a vasilha pode conter, em litros? (Use =3,14.)
. 189
Respostas
01. Resposta: B.
Em um cilindro equiltero temos que h = 2r e do enunciado r = 5 cm.
h = 2r h = 2.5 = 10 cm
Al = 2..r.h
Al = 2..5.10
Al = 100
02. Respostas: Al = 12 cm2, At = 20 cm2 e V = 12 cm3

Aplicao direta das frmulas sendo r = 2 cm e h = 3 cm.
Al = 2..r.h At = 2.r(h + r) V = .r2.h
Al = 2..2.3 At = 2.2(3 + 2) V = .22.3
Al = 12 cm 2
At = 4.5 V = .4.3
At = 20 cm2 V = 12 cm2
03. Resposta: A.
O volume de um prisma dado pela frmula V = Ab.h, do enunciado temos que a aresta da base a
= 4 cm e a altura h = 12 cm.
A rea da base desse prisma igual a rea de um hexgono regular
6. 2 3
= 4
6.42 3 6.163
= = = 6.43 = 243 cm2
4 4
V = 243.12
V = 2883 cm3
04. Respostas: At = 192 cm2, V = 144 cm3 e D = 13 cm

Aplicao direta das frmulas sendo a = 3 cm, b = 4 cm e c = 12 cm.
At = 2.(ab + ac + bc) V = a.b.c D = a2 + b 2 + c 2
At = 2.(3.4 + 3.12 + 4.12) V = 3.4.12 D = 32 + 42 + 122
At = 2.(12 + 36 + 48) V = 144 cm 3
D = 9 + 16 + 144
At = 2.96 D = 169
At = 192 cm2 D = 13 cm
05. Resposta: C.
Do enunciado, o cubo tem aresta a = 3 m.
At = 6.a2 V = a3
2
At = 6.3 V = 33
At = 6.9 V = 27 m3
2
At = 54 m
. 190
06. Resposta: D.
2 3
Do enunciado a base um tringulo equiltero. E a frmula da rea do tringulo equiltero = .
4
A aresta da base a = 8 cm e h = 15 cm.
Clculo da rea da base:

2 3
= 4
82 3 643
= 4
= 4
= 163
Clculo do volume:
1
= 3 . .
1
= . 163. 15
3
= 163. 5
= 803
07. Resposta: C.
Pelo enunciado sabemos a altura (h) = 10 m e o Dimetro da base = 6 m, logo o Raio (R) = 3m.
O volume Ab.h , onde Ab = .R Ab = 3,14. (3) Ab = 28,26
V = Ab. H V = 28,26. 10 = 282,6 m
Como o resultado expresso em litros, sabemos que 1 m = 1000 l, Logo 282,26 m = x litros
282,26. 1000 = 282 600 litros
08. Resposta: D.
Em um cone equiltero temos que g = 2r. Do enunciado o raio 8 cm, ento a geratriz g = 2.8 = 16
cm.
g2 = h2 + r2
162 = h2 + 82
256 = h2 + 64
256 64 = h2
h2 = 192
h = 192
h = 26 . 3
h = 233
h = 83 cm
09. Respostas: a) 144 cm2 e b) 288 cm3

O raio da esfera 6 cm.
a)A = 4..R2
A = 4..62
A = 4..36
A = 144 cm2
4
b)V = 3 . . R3
4
V = . . 63
3
4
V = 3 . . 216
. 191
V = 288 cm3

10. Respostas: Af = cm2 e Vc = cm3

A esfera tem raio R = 4 e o ngulo equatorial = 60.
..R2
Af =
90
60..42 6..16 96 32
Af = = = = cm2
90 9 9 3
..R3
Vc =
270
60..43 6..64 384 128

Vc = = = = cm3
270 27 27 9
11. Resposta: E.

= ( + + )
3
AB=144 dm
Ab=36 dm
4 4 4
= (144 + 144 36 + 36) = (144 + 72 + 36) = 252 = 336 3
3 3 3
12. Resposta: B.
Temos na nessa questo um tronco cone, vamos esboar o desenho:
Observe que temos um cone e ser necessrio termos um acrscimo na altura, esse acrscimo x ser
calculado atravs de semelhana entre tringulos.
x/14 = (x + 27)/17
17x = 14.(x + 27)
17x = 14x + 378
17x - 14x = 378
3x = 378
x = 378/3
x = 126 cm
Agora que encontramos o valor de x temos:
. 192
Encontrando esses dois cones iremos calcular o volume de cada um e subtrair o volume do maior
menos o volume do menor.
VOLUME DO CONE MAIOR (Vma)
Vma = rea da base x altura /3
Vma = R x 153 /3
Vma = 3,14 x 289 x 153/3
Vma = 46303,93 cm
VOLUME DO CONE MENOR (Vme)

Vme = pi.R x altura/3
Vme = 3,14 x 196 x 126/3
Vme = 25861,59 cm
VOLUME DO TRONCO DE CONE (Vc)

Vc = Vma - Vme
Vc = 46303,93 - 25861,59
Vc = 20442,34 cm
Mas, a unidade est em cm devemos transformar para litros.

1cm = 1ml
20442,34 cm = 20442,34 ml
Sabemos tambm que...
1L -----------------1000ml
x---------------20442,34ml
x = 20442,34 / 1000
x = 20,44 L
13. Resposta: 87,92 l

R = 40cm; r = 20cm; h = 30cm
2 30.
= ( + + 2 ) (402 + 40.2 + 202 ) 10(2800) = 2800 87 9203
3 3
Como 1 dm3 = 1 l o volume mximo de gua da vasilha pode conter de cerca de 87,92l.
Referncias
DOLCE, Osvalo; POMPEO, Jos Nicolau Fundamentos da matemtica elementar Vol 10 Geometria Espacial, Posio e Mtrica 5
edio Atual Editora
www.brasilescola.com.br
3. Grandezas e Medidas Sistema Mtrico Decimal: medidas de

comprimento, de superfcie, de massa, de volume e de capacidade.
Medidas de tempo. Problemas envolvendo unidades monetrias.
Permetro e rea de figuras planas. Teorema de Tales. Relaes
Mtricas no tringulo retngulo e Teorema de Pitgoras. Razes
trigonomtricas no tringulo retngulo: seno, cosseno e tangente
SISTEMA MTRICO DECIMAL E NO DECIMAL
Sistema de Medidas Decimais

Um sistema de medidas um conjunto de unidades de medida que mantm algumas relaes entre
si. O sistema mtrico decimal hoje o mais conhecido e usado no mundo todo. Na tabela seguinte,
listamos as unidades de medida de comprimento do sistema mtrico. A unidade fundamental o metro,
porque dele derivam as demais.
. 193
H, de fato, unidades quase sem uso prtico, mas elas tm uma funo. Servem para que o sistema
tenha um padro: cada unidade vale sempre 10 vezes a unidade menor seguinte.
Por isso, o sistema chamado decimal.
E h mais um detalhe: embora o decmetro no seja til na prtica, o decmetro cbico muito usado
com o nome popular de litro.
As unidades de rea do sistema mtrico correspondem s unidades de comprimento da tabela anterior.
So elas: quilmetro quadrado (km2), hectmetro quadrado (hm2), etc. As mais usadas, na prtica, so
o quilmetro quadrado, o metro quadrado e o hectmetro quadrado, este muito importante nas atividades
rurais com o nome de hectare (h): 1 hm2 = 1 h.
No caso das unidades de rea, o padro muda: uma unidade 100 vezes a menor seguinte e no 10
vezes, como nos comprimentos. Entretanto, consideramos que o sistema continua decimal, porque 100
= 102.
Existem outras unidades de medida mas que no pertencem ao sistema mtrico decimal. Vejamos as
relaes entre algumas essas unidades e as do sistema mtrico decimal (valores aproximados):
1 polegada = 25 milmetros
1 milha = 1 609 metros
1 lgua = 5 555 metros
1 p = 30 centmetros
A nomenclatura a mesma das unidades de comprimento acrescidas de quadrado.
Agora, vejamos as unidades de volume. De novo, temos a lista: quilmetro cbico (km 3), hectmetro
cbico (hm3), etc. Na prtica, so muitos usados o metro cbico(m3) e o centmetro cbico(cm3).
Nas unidades de volume, h um novo padro: cada unidade vale 1000 vezes a unidade menor
seguinte. Como 1000 = 103, o sistema continua sendo decimal.
A noo de capacidade relaciona-se com a de volume. Se o volume da gua que enche um tanque
de 7.000 litros, dizemos que essa a capacidade do tanque. A unidade fundamental para medir
capacidade o litro (l); 1l equivale a 1 dm3.
Cada unidade vale 10 vezes a unidade menor seguinte.
. 194
O sistema mtrico decimal inclui ainda unidades de medidas de massa. A unidade fundamental o
grama(g).
Unidades de Massa e suas Transformaes
Nomenclatura:
Kg Quilograma
hg hectograma
dag decagrama
g grama
dg decigrama
cg centigrama
mg miligrama
Dessas unidades, s tm uso prtico o quilograma, o grama e o miligrama. No dia-a-dia, usa-se ainda
a tonelada (t).
Medidas Especiais:
1 Tonelada(t) = 1000 Kg
1 Arroba = 15 Kg
1 Quilate = 0,2 g
Relaes entre unidades:
Temos que:
1 kg = 1l = 1 dm3
1 hm2 = 1 ha = 10.000m2
1 m3 = 1000 l
Questes
01. (MP/SP Auxiliar de Promotoria I Administrativo VUNESP) O suco existente em uma jarra
3
preenchia 4 da sua capacidade total. Aps o consumo de 495 mL, a quantidade de suco restante na jarra
1
passou a preencher 5 da sua capacidade total. Em seguida, foi adicionada certa quantidade de suco na
jarra, que ficou completamente cheia. Nessas condies, correto afirmar que a quantidade de suco
adicionada foi igual, em mililitros, a
(A) 580.
(B) 720.
(C) 900.
. 195
(D) 660.
(E) 840.
02. (PM/SP Oficial Administrativo VUNESP) Em uma casa h um filtro de barro que contm, no
incio da manh, 4 litros de gua. Desse filtro foram retirados 800 mL para o preparo da comida e meio
litro para consumo prprio. No incio da tarde, foram colocados 700 mL de gua dentro desse filtro e, at
o final do dia, mais 1,2 litros foram utilizados para consumo prprio. Em relao quantidade de gua
que havia no filtro no incio da manh, pode-se concluir que a gua que restou dentro dele, no final do
dia, corresponde a uma porcentagem de
(A) 60%.
(B) 55%.
(C) 50%.
(D) 45%.
(E) 40%.
03. (UFPE Assistente em Administrao COVEST) Admita que cada pessoa use, semanalmente,
4 bolsas plsticas para embrulhar suas compras, e que cada bolsa composta de 3 g de plstico. Em um
pas com 200 milhes de pessoas, quanto plstico ser utilizado pela populao em um ano, para
embrulhar suas compras? Dado: admita que o ano formado por 52 semanas. Indique o valor mais
prximo do obtido.
(A) 108 toneladas
(B) 107 toneladas
(C) 106 toneladas
(D) 105 toneladas
(E) 104 toneladas
04. (PM/SP Oficial Administrativo VUNESP) Uma chapa de alumnio com 1,3 m2 de rea ser
totalmente recortada em pedaos, cada um deles com 25 cm2 de rea. Supondo que no ocorra nenhuma
perda durante os cortes, o nmero de pedaos obtidos com 25 cm2 de rea cada um, ser:
(A) 52000.
(B) 5200.
(C) 520.
(D) 52.
(E) 5,2.
05. (CLIN/RJ - Gari e Operador de Roadeira - COSEAC/2015) Uma pea de um determinado tecido
tem 30 metros, e para se confeccionar uma camisa desse tecido so necessrios 15 decmetros. Com
duas peas desse tecido possvel serem confeccionadas:
(A) 10 camisas
(B) 20 camisas
(C) 40 camisas
(D) 80 camisas
06. (CLIN/RJ - Gari e Operador de Roadeira - COSEAC/2015) Um veculo tem capacidade para
transportar duas toneladas de carga. Se a carga a ser transportada de caixas que pesam 4 quilogramas
cada uma, o veculo tem capacidade de transportar no mximo:
(A) 50 caixas
(B) 100 caixas
(C) 500 caixas
(D) 1000 caixas
07. (PM/SP Oficial Administrativo VUNESP) Um trecho de uma estrada com 5,6 km de
3
comprimento est sendo reparado. A empresa A, responsvel pelo servio, j concluiu do total a ser
7
2
reparado e, por motivos tcnicos, 5 do trecho que ainda faltam reparar sero feitos por uma empresa B.
O nmero total de metros que a empresa A ainda ter que reparar
(A) 1920.
(B) 1980.
(C) 2070.
. 196
(D) 2150.
(E) 2230.
Respostas
01. Resposta: B.
Vamos chamar de x a capacidade total da jarra. Assim:
3 1
4
. 495 = 5 .
3 1
4
. 5
. = 495
5.3. 4.=20.495
20
15x 4x = 9900
11x = 9900
x = 9900 / 11
x = 900 mL (capacidade total)
Como havia 1/5 do total (1/5 . 900 = 180 mL), a quantidade adicionada foi de 900 180 = 720 mL
02. Resposta: B.
4 litros = 4000 ml; 1,2 litros = 1200 ml; meio litro = 500 ml
4000 800 500 + 700 1200 = 2200 ml (final do dia)
ml %
4000 ------- 100
2200 ------- x
4000.x = 2200 . 100 x = 220000 / 4000 = 55%
03. Resposta: D.
4 . 3 . 200000000 . 52 = 1,248 . 1011 g = 1,248 . 105 t
04. Resposta: C.
1,3 m2 = 13000 cm2
13000 / 25 = 520 pedaos
05. Resposta: C.
Como eu quero 2 peas desse tecido e 1 pea possui 30 metros logo:
30 . 2 = 60 m. Temos que trabalhar com todas na mesma unidade: 1 m 10dm assim temos 60m . 10
= 600 dm, como cada camisa gasta um total de 15 dm, temos ento:
600/15 = 40 camisas.
06. Resposta: C.
Uma tonelada(ton) 1000 kg, logo 2 ton. 1000kg= 2000 kg
Cada caixa pesa 4kg 2000 kg/ 4kg = 500 caixas.
07. Resposta: A.
Primeiramente, vamos transformar Km em metros: 5,6 Km = 5600 m (.1000)
7 3 4 4 4.5600
Faltam 7 7 = 7 do total, ou seja, 7 5600 = 7 = 3200
2 2.3200
A empresa B vai reparar 5 3200 = 5 = 1280
Ento, a empresa A vai reparar 3200 1280 = 1920m
. 197
No Decimais
Medidas de Tempo (Hora) e suas Transformaes
Desse grupo, o sistema hora minuto segundo, que mede intervalos de tempo, o mais conhecido.
A unidade utilizada como padro no Sistema Internacional (SI) o segundo.
1h 60 minutos 3 600 segundos
Para passar de uma unidade para a menor seguinte, multiplica-se por 60.
Exemplo:
0,3h no indica 30 minutos nem 3 minutos, quantos minutos indica 0,3 horas?
1 hora 60 minutos
0,3 x
Efetuando temos: 0,3 . 60 = 1. x x = 18 minutos. Conclumos que 0,3horas = 18 minutos.
- Adio e Subtrao de Medida de tempo

Ao adicionarmos ou subtrairmos medidas de tempo, precisamos estar atentos as unidades. Vejamos
os exemplos:
A) 1 h 50 min + 30 min
Hora Minutos
1 50
+ 30
1 80
Observe que ao somar 50 + 30, obtemos 80 minutos, como sabemos que 1 hora tem 60 minutos,
temos, ento acrescentamos a hora +1, e subtramos 80 60 = 20 minutos, o que resta nos minutos:
Hora Minutos
1 50
+ 30
1 80
+1 -60
2 20
Logo o valor encontrado de 2 h 20 min.
B) 2 h 20 min 1 h 30 min
Hora Minutos
2 20
-1 30
. 198
Observe que no podemos subtrair 20 min de 30 min, ento devemos passar uma hora (+1) dos 2
para a coluna minutos.
Hora Minutos
-1 +60
2 20
-1 30
Ento teremos novos valores para fazermos nossa subtrao, 20 + 60 = 80:
Hora Minutos
1 80
-1 30
0 50
Logo o valor encontrado de 50 min.
Questes
01. (PREF. CAMAARI/BA TC. VIGILNCIA EM SADE NM AOCP) Joana levou 3 horas e 53
minutos para resolver uma prova de concurso, j Ana levou 2 horas e 25 minutos para resolver a mesma
prova. Comparando o tempo das duas candidatas, qual foi a diferena encontrada?
(A) 67 minutos.
(B) 75 minutos.
(C) 88 minutos.
(D) 91 minutos.
(E) 94 minutos.
02. (SAAE/SP Auxiliar de Manuteno Geral VUNESP) A tabela a seguir mostra o tempo,
aproximado, que um professor leva para elaborar cada questo de matemtica.
Questo (dificuldade) Tempo (minutos)

Fcil 8
Mdia 10
Difcil 15
Muito difcil 20
O grfico a seguir mostra o nmero de questes de matemtica que ele elaborou.
O tempo, aproximado, gasto na elaborao dessas questes foi

(A) 4h e 48min.
(B) 5h e 12min.
(C) 5h e 28min.
(D) 5h e 42min.
(E) 6h e 08min.
. 199
03. (CEFET Auxiliar em Administrao CESGRANRIO) Para obter um bom acabamento, um
pintor precisa dar duas demos de tinta em cada parede que pinta. Sr. Lus utiliza uma tinta de secagem
rpida, que permite que a segunda demo seja aplicada 50 minutos aps a primeira. Ao terminar a
aplicao da primeira demo nas paredes de uma sala, Sr. Lus pensou: a segunda demo poder ser
aplicada a partir das 15h 40min.
Se a aplicao da primeira demo demorou 2 horas e 15 minutos, que horas eram quando Sr. Lus
iniciou o servio?
(A) 12h 25 min
(B) 12h 35 min
(C) 12h 45 min
(D) 13h 15 min
(E) 13h 25 min
Respostas
01. Resposta: C.
Como 1h tem 60 minutos.

Ento a diferena entre as duas de 60+28=88 minutos.
02. Resposta: D.
T = 8 . 4 + 10 . 6 + 15 . 10 + 20 . 5 =
= 32 + 60 + 150 + 100 = 342 min
Fazendo: 342 / 60 = 5 h, com 42 min (resto)
03. Resposta: B.
15 h 40 2 h 15 50 min = 12 h 35min
Medidas de ngulos e suas

Transformaes
Para medir ngulos, tambm temos um sistema no decimal. Nesse caso, a unidade bsica o grau.
Na astronomia, na cartografia e na navegao so necessrias medidas inferiores a 1. Temos, ento:
1 grau equivale a 60 minutos (1 = 60)

1 minuto equivale a 60 segundos (1 = 60)
Os minutos e os segundos dos ngulos no so, claro, os mesmos do sistema de tempo hora,
minuto e segundo. H uma coincidncia de nomes, mas at os smbolos que os indicam so diferentes:
1h 32min 24s um intervalo de tempo ou um instante do dia.

1 32 24 a medida de um ngulo.
Por motivos bvios, clculos no sistema hora minuto segundo so similares a clculos no sistema
grau minuto segundo, embora esses sistemas correspondam a grandezas distintas.
UNIDADES DE MEDIDA VELOCIDADE
A velocidade de um corpo dada pela relao entre o deslocamento de um corpo em determinado

tempo. Pode ser considerada a grandeza que mede o quo rpido um corpo se desloca.
. 200
Segundo o S.I (Sistema Internacional de medidas) as unidades mais utilizadas para se medir a
velocidade Km/h (Quilmetro por hora) e o m/s (metro por segundo).
Quando ouvimos que carro se desloca a uma velocidade de 20 km/h, isto significa que ele percorre 20
km em 1 hora.
Muitas questes pedem para que passemos de km/h para m/s, para efetuarmos essa transformao,
basta utilizarmos o que segue na figura abaixo:
Exemplo:
Um carro se desloca de Florianpolis SC a Curitiba PR. Sabendo que a distncia entre as duas
cidades de 300 km e que o percurso iniciou as 7 horas e terminou ao meio dia, calcule a velocidade
mdia do carro durante a viagem, em m/s.
A velocidade mdia dada por:

= =

Ou seja, a variao da distncia S (final menos inicial) dividido por t, variao do tempo (final menos
inicial).
Montando de acordo com as informaes do enunciado temos:
S = 300 Km
t = 12 7 = 5 horas de percurso.
Ento:
300
= = 60/
5
Transformando para m/s teremos apenas que dividir por 3,6:

60 : 3,6 = 16,67 m/s
SISTEMA MONETRIO NACIONAL
O primeiro dinheiro do Brasil foi moeda-mercadoria. Durante muito tempo, o comrcio foi feito por
meio da troca de mercadorias, mesmo aps a introduo da moeda de metal.
As primeiras moedas metlicas (de ouro, prata e cobre) chegaram com o incio da colonizao
portuguesa. A unidade monetria de Portugal, o Real, foi usada no Brasil durante todo o perodo colonial.
Assim, tudo se contava em ris (plural popular de real) com moedas fabricadas em Portugal e no Brasil.
O Real (R) vigorou at 07 de outubro de 1833. De acordo com a Lei n 59, de 08 de outubro de 1833,
entrou em vigor o Mil-Ris (Rs), mltiplo do real, como unidade monetria, adotada at 31 de outubro de
1942.
No sculo XX, o Brasil adotou nove sistemas monetrios ou nove moedas diferentes (mil-ris, cruzeiro,
cruzeiro novo, cruzeiro, cruzado, cruzado novo, cruzeiro, cruzeiro real, real).
Por meio do Decreto-Lei n 4.791, de 05 de outubro de 1942, uma nova unidade monetria, o cruzeiro
Cr$ veio substituir o mil-ris, na base de Cr$ 1,00 por mil-ris.
A denominao cruzeiro origina-se das moedas de ouro (pesadas em gramas ao ttulo de 900
milsimos de metal e 100 milsimos de liga adequada), emitidas na forma do Decreto n 5.108, de 18 de
dezembro de 1926, no regime do ouro como padro monetrio.
O Decreto-Lei n 1, de 13 de novembro de 1965, transformou o cruzeiro Cr$ em cruzeiro novo
NCr$, na base de NCr$ 1,00 por Cr$ 1.000. A partir de 15 de maio de 1970 e at 27 de fevereiro de 1986,
a unidade monetria foi novamente o cruzeiro (Cr$).
Em 27 de fevereiro de 1986, Dlson Funaro, ministro da Fazenda, anunciou o Plano Cruzado (Decreto-
Lei n 2.283, de 27 de fevereiro de 1986): o cruzeiro Cr$ se transformou em cruzado Cz$, na base de
Cz$ 1,00 por Cr$ 1.000 (vigorou de 28 de fevereiro de 1986 a 15 de janeiro de 1989). Em novembro do
. 201
mesmo ano, o Plano Cruzado II tentou novamente a estabilizao da moeda. Em junho de 1987, Luiz
Carlos Brsser Pereira, ministro da Fazenda, anunciou o Plano Brsser: um Plano Cruzado requentado
avaliou Mrio Henrique Simonsen.
Em 15 de janeiro de 1989, Malson da Nbrega, ministro da Fazenda, anunciou o Plano Vero (Medida
Provisria n 32, de 15 de janeiro de 1989): o cruzado Cz$ se transformou em cruzado novo NCz$,
na base de NCz$ 1,00 por Cz$ 1.000,00 (vigorou de 16 de janeiro de 1989 a 15 de maro de 1990).
Em 15 de maro de 1990, Zlia Cardoso de Mello, ministra da Fazenda, anunciou o Plano Collor
(Medida Provisria n 168, de 15 de maro de 1990): o cruzado novo NCz$ se transformou em cruzeiro
Cr$, na base de Cr$ 1,00 por NCz$ 1,00 (vigorou de 16 de maro de 1990 a 28 de julho de 1993). Em
janeiro de 1991, a inflao j passava de 20% ao ms, e o Plano Collor II tentou novamente a estabilizao
da moeda.
A Medida Provisria n 336, de 28 de julho de1993, transformou o cruzeiro Cr$ em cruzeiro real
CR$, na base de CR$ 1,00 por Cr$ 1.000,00 (vigorou de 29 de julho de 1993 a 29 de junho de 1994).
Em 30 de junho de 1994, Fernando Henrique Cardoso, ministro da Fazenda, anunciou o Plano Real:
o cruzeiro real CR$ se transformou em real R$, na base de R$ 1,00 por CR$ 2.750,00 (Medida
Provisria n 542, de 30 de junho de 1994, convertida na Lei n 9.069, de 29 de junho de 1995).
O artigo 10, I, da Lei n 4.595, de 31 de dezembro de 1964, delegou ao Banco Central do Brasil
competncia para emitir papel-moeda e moeda metlica, competncia exclusiva consagrada pelo artigo
164 da Constituio Federal de 1988.
Antes da criao do BCB, a Superintendncia da Moeda e do Crdito (SUMOC), o Banco do Brasil e
o Tesouro Nacional desempenhavam o papel de autoridade monetria.
A SUMOC, criada em 1945 e antecessora do BCB, tinha por finalidade exercer o controle monetrio.
A SUMOC fixava os percentuais de reservas obrigatrias dos bancos comerciais, as taxas do redesconto
e da assistncia financeira de liquidez, bem como os juros. Alm disso, supervisionava a atuao dos
bancos comerciais, orientava a poltica cambial e representava o Pas junto a organismos internacionais.
O Banco do Brasil executava as funes de banco do governo, e o Tesouro Nacional era o rgo
emissor de papel-moeda.
UNIDADES DO SITEMA MONETRIO BRASILEIRO

Unidade monetria Perodo de vigncia Smbolo Correspondncia
Real (plural = Ris) Perodo colonial at 7/10/1833 R R 1$2000 = 1/8 ouro de 22k
Mil Ris 8/10/1833 a 31/10/1942 R$ Rs 2$500 = 1/8 de ouro de 22k
Cruzeiro 1/11/1942 a 30/11/1964 Cr$ Cr$ 1,00 = Rs 1$000
Cruzeiro (eliminados os 1/12/1964 a 12/2/1967 Cr$ Cr$ 1 = Cr$ 1,00
centavos)
Cruzeiro Novo (volta 13/02/1967 a 14/05/1970 NCr$ NCr$ 1,00 = Cr$ 1.000
dos centavos)
Cruzeiro 15/05/1970 a 14/08/1984 Cr$ Cr$ 1,00 = NCr$ 1,00
Cruzeiro (eliminados os 15/8/1984 a 27/2/1986 Cr$ Cr$ 1 = Cr$ 1,00
centavos)
Cruzado (volta dos 28/2/1986 a 15/1/1989 Cz$ Cz$ 1,00 = Cr$ 1.000,00
centavos)
Cruzado Novo 16/1/1989 a 15/3/1990 NCz$ NCz$ = Cz$ 1.000,00
Cruzeiro 16/03/1990 a 31/7/1993 Cr$ Cr$ 1,00 = NCz$ 1,00
Cruzeiro Real 1/8/1993 a 30/06/1994 CR$ CR$ 1,00 = Cr$ 1.000,00
Real (plural = Reais) A partir de 1/7/1994 R$ R$ 1,00 = CR$ 2.750,00
Fonte: Banco Central. Boletim Mensal, Dez/1995
Elaborao: DIEESE
. 202
Como surgiram as moedas
Por muito tempo, os objetos de metal foram mercadorias muito apreciadas. Como sua produo exigia,
alm do domnio das tcnicas de fundio, o conhecimento dos locais onde o metal poderia ser
encontrado, essa tarefa, naturalmente, no estava ao alcance de todas as pessoas. A valorizao, cada
vez maior, destes instrumentos levou sua utilizao como moeda, e ao aparecimento de rplicas de
objetos metlicos, em pequenas dimenses, que circulavam como dinheiro.
Surgem, ento, no sculo VII a.C., as primeiras moedas com caractersticas das atuais: so pequenas
peas de metal, com peso e valor definidos e com a impresso do cunho oficial, isto , a marca de quem
as emitiu, e lhes garante seu valor. Moedas de prata foram cunhadas na Grcia. A princpio, essas peas
eram fabricadas por processos manuais muito rudimentares e no eram exatamente iguais, como as de
hoje, que so peas absolutamente iguais umas s outras.
Moedas utilizadas no Brasil (Real)

As moedas utilizadas oficialmente no Brasil, e que compem o Sistema Monetrio Brasileiro so:
interessante notar que a moeda de 1 centavo (R$ 0,01) foi desativada em 2004.
. 203
Cdulas utilizadas no Brasil (Real)
1 Famlia do Real
As notas apresentadas no
anverso e verso.
Atualmente no circula mais
a cdula de R$ 1,00, dando
lugar a de R$ 2,00.
As notas da Primeira
Famlia continuam valendo
e podem ser usadas
normalmente. Aos poucos,
sero substitudas por suas
verses mais recentes: a
Segunda Famlia do Real.
2 Famlia do Real
Por que mudar as notas?

O Real est consolidado como uma moeda forte, utilizado cada vez mais nas transaes cotidianas e
como reserva de valor. Com o avano das tecnologias digitais nos ltimos anos, necessrio dotar as
. 204
nossas cdulas de recursos grficos e elementos antifalsificao mais modernos, capazes de continuar
garantindo a segurana do dinheiro brasileiro no futuro.
Glossrio
Banco Central (BC ou Bacen) - Autoridade monetria do Pas responsvel pela execuo da poltica
financeira do governo. Cuida ainda da emisso de moedas, fiscaliza e controla a atividade de todos os
bancos no Pas.
Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID) - rgo internacional que visa ajudar pases
subdesenvolvidos e em desenvolvimento na Amrica Latina. A organizao foi criada em 1959 e est
sediada em Washington, nos Estados Unidos.
Banco Mundial - Nome pelo qual o Banco Internacional de Reconstruo e Desenvolvimento (BIRD)
conhecido. rgo internacional ligado a ONU, a instituio foi criada para ajudar pases
subdesenvolvidos e em desenvolvimento.
Banco Nacional de Desenvolvimento Econmico e Social (BNDES) - Empresa pblica federal

vinculada ao Ministrio do Desenvolvimento, Indstria e Comrcio Exterior que tem como objetivo
financiar empreendimentos para o desenvolvimento do Brasil.
Casa da Moeda do Brasil (CMB) - uma empresa pblica vinculada ao Ministrio da Fazenda.
Fundada em 8 de maro de 1694, acumula mais de 300 anos de existncia. Foi criada no Brasil Colnia
pelos governantes portugueses para fabricar moedas com o ouro proveniente das mineraes. Na poca,
a extrao de ouro era muito expressiva no Brasil e o crescimento do comrcio comeava a causar um
caos monetrio devido falta de um suprimento local de moedas. A Casa da Moeda possui, atualmente,
trs fbricas: de cdulas, moedas e grfica geral.
. 205
Questes
01. O carro do pai de Tiago gasta R$ 1,00 em gasolina a cada 1min. Para levar Tiago escola, seu
pai sai de casa s 13h45min e chega l s 13h55min. Sabendo que o pai dele s tem moedas de R$ 0,50
no bolso, quantas moedas ele dever gastar com a gasolina deste percurso?
(A) 5 moedas
(B) 10 moedas
(C) 15 moedas
(D) 20 moedas
02. Lita comprou um sorvete por R$ 1,55. Que moedas ela utilizou para realizar essa compra?
(A) 1 moeda de 1 real, 1 moeda de 25 centavos e 1 moeda de 10 centavos
(B) 1 moeda de 1 real, 1 moeda de 25 centavos e 2 moedas de 10 centavos
(C) 1 moeda de 1 real, 2 moedas de 25 centavos e 1 moeda de 5 centavos
(D) 1 moeda de 1 real, 2 moedas de 25 centavos e 1 moeda de 10 centavos
03. Durante o ano inteiro, Aliene poupou em seu cofrinho 20 moedas de 1 real, 11 moedas de 50
centavos, 19 moedas de 25 centavos, 15 moedas de 10 centavos e 12 moedas de 5 centavos. Quantos
reais ela ter quando for abrir o cofrinho?
(A) R$ 32,25
(B) R$ 32,35
(C) R$ 33,25
(D) R$ 33,35
04. Tadeu foi ao cinema do shopping. Antes de entrar para assistir ao filme ele foi comprar pipoca. O
saco de pipoca custa R$ 2,50 e ele tinha trs moedas de R$ 1,00. Quanto ele recebeu de troco?
(A)
(B)
(C)
(D)
05. Joana ganhou de seu av R$ 5,00 em moedas diversas do real. Qual das respostas abaixo
representa este valor?
(A)
(B)
(C)
(D)
. 206
06. (UNESP Campus de Araraquara FCL - Assistente Operacional II Jardinagem VUNESP)
Possuo 20 moedas na carteira. Sabe-se que 1/4 delas so de 1 real e 4/8 de todas as moedas so de 50
centavos. Se as restantes so de 25 centavos, o valor que possuo em moedas na carteira
(A) R$ 11,50.
(B) R$ 11,25.
(C) R$ 10,75.
(D) R$ 10,25.
(E) R$ 10,00.
07. (Pref.de Campos dos Goytacazes) A distncia da cidade A cidade B de km 473. Fazendo-se
esse percurso num automvel que consome 1 litro de gasolina a cada km 11 e sabendo-se que o litro
desse combustvel comprado a R$ 2,50, gastar-se- com combustvel nessa viagem a quantia de:
(A) R$ 112,50
(B) R$ 110,50
(C) R$ 109,50
(D) R$ 107,50
(E) R$ 106,50
08. (SABESP APRENDIZ FCC) A partir de 1 de maro, uma cantina escolar adotou um sistema
de recebimento por carto eletrnico. Esse carto funciona como uma conta corrente: coloca-se crdito
e vo sendo debitados os gastos. possvel o saldo negativo. Enzo toma lanche diariamente na cantina
e sua me credita valores no carto todas as semanas. Ao final de maro, ele anotou o seu consumo e
os pagamentos na seguinte tabela:
Valor Valor
Gasto Creditado
1 R$ 27,00 R$ 40,00
semana
2 R$ 33,00 R$ 30,00
semana
3 R$ 42,00 R$ 35,00
semana
4 R$ 25,00 R$ 15,00
semana
No final do ms, Enzo observou que tinha

(A) crdito de R$ 7,00.
(B) dbito de R$ 7,00.
(C) crdito de R$ 5,00.
(D) dbito de R$ 5,00.
(E) empatado suas despesas e seus crditos.
09. (PREF. IMARUI/SC AUXILIAR DE SERVIOS GERAIS - PREF. IMARUI) Jos, funcionrio
pblico, recebe salrio bruto de R$ 2000,00. Em sua folha de pagamento vem o desconto de R$ 200,00
de INSS e R$ 35,00 de sindicato. Qual o salrio lquido de Jos?
(A) R$ 1800,00
(B) R$ 1765,00
(C) R$ 1675,00
(D) R$ 1665,00
Respostas
01. Resposta: D.
Como a cada 1 min gasto R$ 1,00, e o pai dele gastou 10 min, 1,00.10= 10,00. Como o pai s tem
moedas de 0,50 centavos, logo: 10,00:0,5 = 20 moedas. Podemos tambm pensar da seguinte maneira:
Como 10,00 = 10 moedas e com moedas de 0,50 , precisamos de 2 moedas para fazer um total de
1,00, logo precisaramos do dobro de moedas para chegar a 10,00.
. 207
02. Resposta: C.
R$ 1,55 = 1 moeda de 1 real + 2 moedas de 25 centavos= 0,50 + 1 moeda de 0,05 centavos =
1+0,50+0,05 = 1,55.
03. Resposta: B.
20 x 1,00 = 20,00
11 x 0,50 = 5,50
19 x 0,25 = 4,75
15 x 0,10 = 1,50
12 x 0,05 = 0,60
04. Resposta: A.
3 x 1,00 = 3,00 2,50 da pipoca = 0,50. A nica opo que tem o valor correto a A, 2 moedas de
0,25 = 0,50.
05. Resposta: D.
Vamos somar cada um valor das alternativas para acharmos a correta:
Alternat Moeda R$ Moeda R$ Moeda R$ Tota
iva 1,00 0,50 0,25 l
A 2 x 1 = 2,00 3 x 0,50 = 0 3,50
1,50
B 1 x 1 = 1,00 3 x 0,50 = 4x 0,25 = 3,50
1,50 1,00
C 2 x 1 = 2,00 2 x 0,50 = 3 x 0,25 = 3,75
1,00 0,75
D 3 x 1 = 3,00 3 x 0,50 = 2 x 0,25 = 5,00
1,50 0,50
06. Resposta: B.
1
4
. 20 = 5 (so de 1 real)
4 1
8
. 20 = 2 . 20 = 10 (so de 50 centavos)
Restantes so de 25 centavos: 20 5 10 = 5
Assim, o total : 5.1,00 + 10 . 0,50 + 5 . 0,25
T = 5 + 5 + 1,25 = R$ 11,25
07. Resposta: B.
Vamos dividir a km total 473, pela quantidade de km percorridos por 1 litro de gasolina: 473/11 = 43
litros sero gastos para percorrer essa km total.
Se cada litro custa R$ 2,50 43 x 2,50 = 107,50 reais sero gastos.
08. Resposta: B.
Crdito: 40+30+35+15=120
Dbito: 27+33+42+25=127
120-127=-7
Ele tem um dbito de R$ 7,00.
09. Resposta: B.
2000-200=1800-35=1765
O salrio lquido de Jos R$1765,00.
Referncias
www.bcb.gov.br
www.casadamoeda.gov.br
. 208
PERMETRO E REA DAS FIGURAS PLANAS
Permetro: a soma de todos os lados de uma figura plana.

Exemplo:
Permetro = 10 + 10 + 9 + 9 = 38 cm
Permetros de algumas das figuras planas:
rea a medida da superfcie de uma figura plana.

A unidade bsica de rea o m2 (metro quadrado), isto , uma superfcie correspondente a um
quadrado que tem 1 m de lado.
Frmulas de rea das principais figuras planas:
1) Retngulo
- sendo b a base e h a altura:
2. Paralelogramo
- sendo b a base e h a altura:
. 209
3. Trapzio
- sendo B a base maior, b a base menor e h a altura:
4. Losango
- sendo D a diagonal maior e d a diagonal menor:
5. Quadrado
- sendo l o lado:
6. Tringulo: essa figura tem 6 frmulas de rea, dependendo dos dados do problema a ser resolvido.
I) sendo dados a base b e a altura h:
II) sendo dados as medidas dos trs lados a, b e c:
III) sendo dados as medidas de dois lados e o ngulo formado entre eles:
IV) tringulo equiltero (tem os trs lados iguais):
V) circunferncia inscrita:
. 210
VI) circunferncia circunscrita:
Questes
01. A rea de um quadrado cuja diagonal mede 27 cm , em cm2, igual a:

(A) 12
(B) 13
(C) 14
(D) 15
(E) 16
02. (BDMG - Analista de Desenvolvimento FUMARC) Corta-se um arame de 30 metros em duas

partes. Com cada uma das partes constri-se um quadrado. Se S a soma das reas dos dois quadrados,
assim construdos, ento o menor valor possvel para S obtido quando:
(A) o arame cortado em duas partes iguais.
(B) uma parte o dobro da outra.
(C) uma parte o triplo da outra.
(D) uma parte mede 16 metros de comprimento.
03. (TJM-SP - Oficial de Justia VUNESP) Um grande terreno foi dividido em 6 lotes retangulares
congruentes, conforme mostra a figura, cujas dimenses indicadas esto em metros.
Sabendo-se que o permetro do terreno original, delineado em negrito na figura, mede x + 285, conclui-
se que a rea total desse terreno , em m2, igual a:
(A) 2 400.
(B) 2 600.
(C) 2 800.
(D) 3000.
(E) 3 200.
04. (TRT/4 REGIO - Analista Judicirio - rea Judiciria FCC) Ultimamente tem havido muito
interesse no aproveitamento da energia solar para suprir outras fontes de energia. Isso fez com que, aps
uma reforma, parte do teto de um salo de uma empresa fosse substituda por uma superfcie retangular
totalmente revestida por clulas solares, todas feitas de um mesmo material. Considere que:
- clulas solares podem converter a energia solar em energia eltrica e que para cada centmetro
quadrado de clula solar que recebe diretamente a luz do sol gerada 0,01 watt de potncia eltrica;
- a superfcie revestida pelas clulas solares tem 3,5m de largura por 8,4m de comprimento.
. 211
Assim sendo, se a luz do sol incidir diretamente sobre tais clulas, a potncia eltrica que elas sero
capazes de gerar em conjunto, em watts, :
(A) 294000.
(B) 38200.
(C) 29400.
(D) 3820.
(E) 2940.
05. (CPTM - Mdico do trabalho MAKIYAMA) Um terreno retangular de permetro 200m est
venda em uma imobiliria. Sabe-se que sua largura tem 28m a menos que o seu comprimento. Se o metro
quadrado cobrado nesta regio de R$ 50,00, qual ser o valor pago por este terreno?
(A) R$ 10.000,00.
(B) R$ 100.000,00.
(C) R$ 125.000,00.
(D) R$ 115.200,00.
(E) R$ 100.500,00.
06. Uma pessoa comprou 30 m2 de piso para colocar em uma sala retangular de 4 m de largura, porm,
ao medir novamente a sala, percebeu que havia comprado 3,6 m2 de piso a mais do que o necessrio. O
permetro dessa sala, em metros, de:
(A) 21,2.
(B) 22,1.
(C) 23,4.
(D) 24,3.
(E) 25,6
07. (Pref. Mogeiro/PB - Professor Matemtica EXAMES) A pipa, tambm conhecida como
papagaio ou quadrado, foi introduzida no Brasil pelos colonizadores portugueses no sculo XVI. Para
montar a pipa, representada na figura, foram utilizados uma vareta de 40 cm de comprimento, duas
varetas de 32 cm de comprimento, tesoura, papel de seda, cola e linha.
As varetas so fixadas conforme a figura, formando a estrutura da pipa. A linha passada em todas
as pontas da estrutura, e o papel colado de modo que a extremidade menor da estrutura da pipa fique
de fora.
Na figura, a superfcie sombreada corresponde ao papel de seda que forma o corpo da pipa. A rea
dessa superfcie sombreada, em centmetros quadrados, :
(A) 576.
(B) 704.
(C) 832.
(D) 1 150.
(E) 1 472.
08. (TJ/SP Escrevente Tcnico Judicirio VUNESP) Para efeito decorativo, um arquiteto
dividiu o piso de rascunho um salo quadrado em 8 regies com o formato de trapzios retngulos
congruentes (T), e 4 regies quadradas congruentes (Q), conforme mostra a figura:
. 212
Se a rea de cada regio com a forma de trapzio retngulo igual a 24 m, ento a rea total
desse piso , em m, igual a
(A) 324
(B) 400
(C) 225
(D) 256
(E) 196
Respostas
01.Resposta: C.
Sendo l o lado do quadrado e d a diagonal:
Utilizando o Teorema de Pitgoras:

d2 = l2 + l2
2
(27) = 2l2
4.7 = 2l2
2l2 = 28
28
l2 =
2
A = 14 cm2
02. Resposta: A.
- um quadrado ter permetro x
x
o lado ser l = 4 e o outro quadrado ter permetro 30 x
30x
o lado ser l1 = 4
, sabendo que a rea de um quadrado dada por S = l2, temos:
S = S1 + S2
S=l+l1
x 2 30x 2
S = (4) + ( 4
)
x2 (30x)2
S = 16 + 16
, como temos o mesmo denominador 16:
x 2 + 302 2.30. x + x 2
S=
16
x 2 + 900 60x + x 2
S=
16
2x2 60x 900
S= 16
16
+ 16 ,
sendo uma equao do 2 grau onde a = 2/16; b = -60/16 e c = 900/16 e o valor de x ser o x do vrtice
b
que e dado pela frmula: x = 2a , ento:
. 213
60 60
( 16 )
xv = = 16
2 4
2. 16
16
60 16 60
xv = 16 . 4
= 4
= 15,
logo l = 15 e l1 = 30 15 = 15.
03. Resposta: D.
Observando a figura temos que cada retngulo tem lados medindo x e 0,8x:
Permetro = x + 285
8.0,8x + 6x = x + 285
6,4x + 6x x = 285
11,4x = 285
x = 285:11,4
x = 25
Sendo S a rea do retngulo:
S= b.h
S= 0,8x.x
S = 0,8x2
Sendo St a rea total da figura:
St = 6.0,8x2
St = 4,8.252
St = 4,8.625
St = 3000
04. Resposta: E.
Retngulo com as seguintes dimenses:
Largura: 3,5 m = 350 cm
Comprimento: 8,4 m = 840 cm
A = 840.350
A = 294.000 cm2
Potncia = 294.000.0,01 = 2940
05. Resposta: D.
Comprimento: x
Largura: x 28
Permetro = 200
x + x + x 28 + x 28 = 200
4x 56 = 200
4x = 200 + 56
x = 256 : 4
x = 64
Comprimento: 64
Largura: 64 28 = 36
rea: A = 64.36 = 2304 m2
Preo = 2304.50,00 = 115.200,00
06. Resposta: A.
Do enunciado temos que foram comprados 30 m2 de piso e que a sala tem 4 m de largura. Para saber
o permetro temos que calcular o comprimento desta sala.
- houve uma sobra de 3,6 m2, ento a rea da sala :
A = 30 3,6
A = 26,4 m2
- sendo x o comprimento:
x.4 = 26,4
x = 26,4 : 4
x = 6,6 m (este o comprimento da sala)
. 214
- o permetro (representado por 2p na geometria) a soma dos 4 lados da sala:
2p = 4 + 4 + 6,6 + 6,6 = 21,2 m
07. Resposta: C.
A rea procurada igual a rea de um tringulo mais a rea de um retngulo.
A = AT + AR
32.20
A= 2
+ 16.32
A = 320 + 512 = 832
08. Resposta: D.
O destaque da figura corresponde a base maior do nosso trapzio, e podemos perceber que equivale
a 2x e a base menor x, portanto:
+
=
2
+ 2
24 =
2
48 = 3 2
X=16
Substituindo: A total =4x 4x=16x=1616=256 m
REA DO CIRCULO E SUAS PARTES
I- Crculo:
Quem primeiro descreveu a rea de um crculo foi o matemtico grego Arquimedes (287/212 a.C.), de
Siracusa, mais ou menos por volta do sculo II antes de Cristo. Ele concluiu que quanto mais lados tem
um polgono regular mais ele se aproxima de uma circunferncia e o aptema (a) deste polgono tende
ao raio r. Assim, como a frmula da rea de um polgono regular dada por A = p.a (onde p
2
semipermetro e a o aptema), temos para a rea do crculo = . , ento temos:
2
II- Coroa circular:

uma regio compreendida entre dois crculos concntricos (tem o mesmo centro). A rea da coroa
circular igual a diferena entre as reas do crculo maior e do crculo menor. A = R2 r2, como temos
o como fator comum, podemos coloc-lo em evidncia, ento temos:
. 215
III- Setor circular:
uma regio compreendida entre dois raios distintos de um crculo. O setor circular tem como
elementos principais o raio r, um ngulo central e o comprimento do arco l, ento temos duas frmulas:
IV- Segmento circular:

uma regio compreendida entre um crculo e uma corda (segmento que une dois pontos de uma
circunferncia) deste crculo. Para calcular a rea de um segmento circular temos que subtrair a rea de
um tringulo da rea de um setor circular, ento temos:
Questes
01. (SEDUC/RJ Professor Matemtica CEPERJ) A figura abaixo mostra trs crculos, cada um
com 10 cm de raio, tangentes entre si.
Considerando 3 1,73 e 3,14, o valor da rea sombreada, em cm2, :

(A) 320.
(B) 330.
(C) 340.
(D) 350.
(E) 360.
02. (Cmara Municipal de Catas Altas/MG - Tcnico em Contabilidade FUMARC) A rea de um

crculo, cuja circunferncia tem comprimento 20 cm, :
(A) 100 cm2.
(B) 80 cm2.
(C) 160 cm2.
(D) 400 cm2.
. 216
03. (Petrobrs - Inspetor de Segurana - CESGRANRIO) Quatro tanques de armazenamento de
leo, cilndricos e iguais, esto instalados em uma rea retangular de 24,8 m de comprimento por 20,0 m
de largura, como representados na figura abaixo.
2
Se as bases dos quatro tanques ocupam 5
da rea retangular, qual , em metros, o dimetro da base
de cada tanque?
Dado: use =3,1
(A) 2.
(B) 4.
(C) 6.
(D) 8.
(E) 16.
04. (Pref. Mogeiro/PB - Professor Matemtica EXAMES) Na figura a seguir, OA = 10 cm, OB =

8 cm e AOB = 30.
Qual, em cm, a rea da superfcie hachurada. Considere = 3,14?

(A) 5,44 cm.
(B) 6,43 cm.
(C) 7,40 cm.
(D) 8,41 cm.
(E) 9,42 cm.
05. (U. F. de Uberlndia-MG) Uma indstria de embalagens fbrica, em sua linha de produo, discos
de papelo circulares conforme indicado na figura. Os discos so produzidos a partir de uma folha
quadrada de lado L cm. Preocupados com o desgaste indireto produzido na natureza pelo desperdcio de
papel, a indstria estima que a rea do papelo no aproveitado, em cada folha utilizada, de (100 - 25)
cm2.
Com base nas informaes anteriores, correto afirmar que o valor de L :

(A) Primo
(B) Divisvel por 3.
(C) mpar.
(D) Divisvel por 5.
06. Na figura abaixo est representado um quadrado de lado 4 cm e um arco de circunferncia com
centro no vrtice do quadrado. Qual a rea da parte sombreada?
. 217
(A) 2(4 ) cm2
(B) 4 cm2
(C) 4(4 ) cm2
(D) 16 cm2
(E) 16 cm2
07. Calcular a rea do segmento circular da figura abaixo, sendo r = 6 cm e o ngulo central do setor
igual a 60:
Respostas
01. Resposta: B.
Unindo os centros das trs circunferncias temos um tringulo equiltero de lado 2r ou seja l = 2.10 =
20 cm. Ento a rea a ser calculada ser:

= + +
2

= +
2
2
= +
2
2 2 3
= +
2 4
(3,14 102 ) 202 1,73
= +
2 4
400 1,73
= 1,57 100 +
4
= 157 + 100 1,73 = 157 + 173 = 330
02. Resposta: A.
A frmula do comprimento de uma circunferncia C = 2.r, Ento:
C = 20
2.r = 20
20
r = 2
r = 10 cm
A = .r2 A = .102 A = 100 cm2
03. Resposta: D.
Primeiro calculamos a rea do retngulo (A = b.h)
. 218
Aret = 24,8.20
Aret = 496 m2
2
4.Acirc = 5.Aret
2
4.r2 = 5.496
992
4.3,1.r2 =
5
12,4.r2 = 198,4
r2 = 198,4 : 12, 4 r2 = 16 r = 4
d = 2r =2.4 = 8
04. Resposta: E.
OA = 10 cm (R = raio da circunferncia maior), OB = 8 cm (r = raio da circunferncia menor). A rea
hachurada parte de uma coroa circular que dada pela frmula Acoroa = (R2 r2).
Acoroa = 3,14.(102 82)
Acoroa = 3,14.(100 64)
Acoroa = 3,14.36 = 113,04 cm2
- como o ngulo dado 30
360 : 30 = 12 partes iguais.
Ahachurada = 113,04 : 12 = 9,42 cm2
05. Resposta: D.
A rea de papelo no aproveitado igual a rea do quadrado menos a rea de 9 crculos. Sendo que
a rea do quadrado A = L2 e a rea do crculo A = .r2. O lado L do quadrado, pela figura dada, igual
a 6 raios do crculo. Ento:
6r = L r = L/6
A = Aq 9.Ac
100 - 25 = L - 9 r (substituir o r)
2 2 2
100 25 = 2 9. ( ) 100 25 = 2 9. . 100 25 = 2
6 36 4
Colocando em evidncia o 100 no primeiro membro de e L no segundo membro:

100. (1 ) = 2 . (1 ) 100 = 2 = 100 = 10
4 4
06. Resposta: C.
A rea da regio sombreada igual a rea do quadrado menos da rea do crculo (setor com ngulo
de 90).
. 2 . 42
= = 2 = 42 = 16 4
4 4 4
Colocando o 4 em evidncia: A = 4(4 ) cm
07. Resposta: 3(2 - 3) cm2.

Asegmento = Asetor - Atringulo
Substituindo as frmulas:
2 . . 60. . 62 6.6. 60 36 3
= = = 6.3.
360 2 360 2 6 2
Aseg = 6 - 93 = 3. (2 - 33) cm
TEOREMA DE TALES
- Feixe de paralelas: todo conjunto de trs ou mais retas e paralelas entre si.
- Transversal: qualquer reta que intercepta todas as retas de um feixe de paralelas.
. 219
- Teorema de Tales: Se duas retas so transversais de um feixe de retas paralelas ento a razo entre
as medidas de dois segmentos quaisquer de uma delas igual razo entre as medidas dos segmentos
correspondentes da outra.
r//s//t//u (// smbolo de paralelas); a e b so retas transversais. Ento, temos que os segmentos
correspondentes so proporcionais.

= = = = .

Teorema da bissetriz interna:

Em todo tringulo a bissetriz de um ngulo interno divide o lado oposto em dois segmentos
proporcionais ao outros dois lados do tringulo.
Teorema da bissetriz externa:

Se a bissetriz BE de um ngulo externo de um tringulo ABC, no issceles, intercepta a reta suporte
do lado oposto, ento a bissetriz deter mina nessa reta dois segmentos proporcionais (AE e CE) aos lados
adjacentes (AB e BC) ao ngulo interno.
. 220
Questes
01. Na figura abaixo, o valor de x :
(A) 1,2
(B) 1,4
(C) 1,6
(D) 1,8
(E) 2,0
02. Na figura abaixo, qual o valor de x?
(A) 3
(B) 4
(C) 5
(D) 6
(E) 7
03. Calcular o valor de x na figura abaixo.
04. Os valores de x e y, respectivamente, na figura seguinte :
. 221
(A) 30 e 8
(B) 8 e 30
(C) 20 e 10
(D) 10 e 20
(E) 5 e 25
05. Na figura abaixo, qual o valor de x?
(A) 3
(B) 4
(C) 5
(D) 6
(E) 7
06. (PUC-RJ) Considere um tringulo ABC retngulo em A, onde

AB = 21 e
AC = 20.
BD a bissetriz
do ngulo AB ?
C. Quanto mede AD
(A) 42/5
(B) 21/10
(C) 20/21
(D) 9
(E) 8
Respostas
01. Resposta: C.
2
=
5 4
5x = 2.4
5x = 8
x = 8 : 5 = 1,6
02. Resposta: B.
2 3 5
=
+2 6
6.(2x 3) = 5(x + 2)
12x 18 = 5x + 10
12x 5x = 10 + 18
7x = 28
x = 28 : 7 = 4
03. Resposta: 06.

10
=
30 18
30x = 10.18
30x = 180
x = 180 : 30 = 6
04. Resposta: A.
20
=
45 30
3x = 45.2
3x = 90
. 222
x = 90 : 3 = 30
12
=
30 45
45y = 12.30
45y = 360
y = 360 : 45 = 8
05. Resposta: D.
3
2
= +2
(x 3). (x + 2) = x.(x 2)
x2 + 2x 3x 6 = x2 2x
-x 6 = - 2x
-x + 2x = 6 x = 6
06. Resposta: A.
Do enunciado temos um tringulo retngulo em A, o vrtice A do ngulo reto. B e C pode ser em
qualquer posio. E primeiro temos que determinar a hipotenusa.
Teorema de Pitgoras:
y2 = 212 + 202
y2 = 441 + 400
y2 = 841
= 841
y = 29
Pelo teorema da bissetriz interna:

=

21 29
=
20
29. = 21(20 )
29 = 420 21
29 + 21 = 420
50 = 420
420 42
= =
50 5
Referncias
SOUZA, Joamir Roberto; PATARO, Patricia Moreno Vontade de Saber Matemtica 6 Ano FTD 2 edio So Paulo: 2012
http://www.jcpaiva.net/
http://conteudoonline.objetivo.br
TEOREMA DE PITGORAS
Em todo tringulo retngulo, o maior lado chamado de hipotenusa e os outros dois lados so os
catetos.
. 223
No exemplo ao lado:
- a a hipotenusa.
- b e c so os catetos.
- Em todo tringulo retngulo o quadrado da hipotenusa igual soma dos quadrados dos catetos.
a2 = b2 + c2
Questes
01. Millr Fernandes, em uma bela homenagem Matemtica, escreveu um poema do qual extramos
o fragmento abaixo:
s folhas tantas de um livro de Matemtica, um Quociente apaixonou-se um dia doidamente por uma
Incgnita.
Olhou-a com seu olhar inumervel e viu-a do pice Base: uma figura mpar; olhos romboides, boca
trapezoide, corpo retangular, seios esferoides.
Fez da sua uma vida paralela dela, at que se encontraram no Infinito.
Quem s tu indagou ele em nsia Radical.
Sou a soma dos quadrados dos catetos. Mas pode me chamar de Hipotenusa. (Millr Fernandes
Trinta Anos de Mim Mesmo).
A Incgnita se enganou ao dizer quem era. Para atender ao Teorema de Pitgoras, deveria dar a
seguinte resposta:
(A) Sou a soma dos catetos. Mas pode me chamar de Hipotenusa.
(B) Sou o quadrado da soma dos catetos. Mas pode me chamar de Hipotenusa.
(C) Sou o quadrado da soma dos catetos. Mas pode me chamar de quadrado da Hipotenusa.
(D) Sou a soma dos quadrados dos catetos. Mas pode me chamar de quadrado da Hipotenusa.
(E) Nenhuma das anteriores.
02. Um barco partiu de um ponto A e navegou 10 milhas para o oeste chegando a um ponto B, depois
5 milhas para o sul chegando a um ponto C, depois 13 milhas para o leste chagando a um ponto D e
finalmente 9 milhas para o norte chegando a um ponto E. Onde o barco parou relativamente ao ponto de
partida?
(A) 3 milhas a sudoeste.
(B) 3 milhas a sudeste.
(C) 4 milhas ao sul.
(D) 5 milhas ao norte.
(E) 5 milhas a nordeste.
03. Em um tringulo retngulo a hipotenusa mede 13 cm e um dos catetos mede 5 cm, qual a medida
do outro cateto?
(A) 10
(B) 11
(C) 12
(D) 13
(E) 14
04. A diagonal de um quadrado de lado l igual a:

(A) 2
(B) 3
(C) 5
. 224
(D) 6
(E) Nenhuma das anteriores.
05. Durante um vendaval, um poste de iluminao de 9 m de altura quebrou-se em um ponto a certa

altura do solo. A parte do poste acima da fratura inclinou-se e sua extremidade superior encostou no solo
a uma distncia de 3 m da base dele, conforme a figura abaixo. A que altura do solo se quebrou o poste?
(A) 4 m
(B) 4,5 m
(C) 5 m
(D) 5,5 m
(E) 6 m
Respostas
01. Resposta: D.
02. Resposta: E.
x2 = 32 + 42
x2 = 9 + 16
x2 = 25
x = 25 = 5
03. Resposta: C.
132 = x2 + 52
169 = x2 + 25
169 25 = x2
x2 = 144
x = 144 = 12 cm
04. Resposta: A.
2 = 2 + 2
2 = 2 2
= 2 2
. 225
= 2
05. Resposta: A.
(9 x)2 = x2 + 33
92 2.9.x + x2 = x2 + 9
81 18x = 9
81 9 = 18x
72 = 18x
72
x=
18
x=4m
RELAES MTRICAS NO TRINGULO RETNGULO
Na figura abaixo temos um tringulo retngulo cuja hipotenusa a base e h a altura relativa a essa
hipotenusa:
Sendo:
A= hipotenusa
b e c = catetos
h= altura
m e n = projees do catetos
Por semelhana de tringulos temos quatro relaes mtricas vlidas somente para tringulos
retngulos que so:
I) Teorema de Pitgoras: O quadrado da hipotenusa igual soma dos quadrados dos catetos.
HIP2 = CAT2 + CAT2
II) O quadrado de um cateto igual ao produto da hipotenusa pela projeo do cateto.
CAT2 = HIP.PROJ
III) O quadrado da altura igual ao produto das projees dos catetos.
ALT2 = PROJ.PROJ
IV) O produto da hipotenusa pela altura igual ao produto dos catetos.
HIP.ALT = CAT.CAT
Questes
01. A rea de um tringulo retngulo 12 dm2. Se um dos catetos 2/3 do outro, calcule a medida da
hipotenusa desse tringulo.
02. (UEL) Pedrinho no sabia nadar e queria descobrir a medida da parte mais extensa (AC) da "Lagoa
Funda". Depois de muito pensar, colocou 3 estacas nas margens da lagoa, esticou cordas de A at B e
de B at C, conforme figura abaixo. Medindo essas cordas, obteve: AB = 24 m e BC = 18 m. Usando
seus conhecimentos matemticos, Pedrinho concluiu que a parte mais extensa da lagoa mede:
. 226
(A) 30
(B) 28
(C) 26
(D) 35
(E) 42
03. Em um tringulo retngulo a hipotenusa mede 10 cm e um dos catetos mede 6 cm, pede-se
determinar as medidas do outro cateto, a altura e as projees dos catetos.
04. Em um tringulo ABC, figura a seguir, as medianas que partem de A e de B so perpendiculares.

Se BC = 8 e AC = 6, o valor de AB :
(A) 3 6
(B) 4 3
(C) 12 7
(D) 2 5
(E) 4 2
05. Em um tringulo retngulo os catetos medem 6 cm e 8 cm. Determinar a medida da hipotenusa,

da altura e das projees dos catetos desse tringulo.
Respostas
01. Resposta:
2
Do enunciado se um cateto x o outro 3
, e em um tringulo retngulo para calcular a rea, uma
.
cateto a base e o outro a altura, e a frmula da rea = 2
, ento:
A = 12
2
.
2
3
= 12
2 2
= 12 2x2 = 12.6 2x2 = 72 x2 = 72 : 2
6
x2 = 36 = 36 = 6
2.6
Uma cateto mede 6 e o outro 3
= 4, pelo teorema de Pitgoras, sendo a a hipotenusa:
a2 = 62 + 42
a2 = 36 + 16
a2 = 52
. 227
= 52
= 13.4
= 213
02. Resposta: A.
Pelo teorema de Pitgoras:

2 = 242 + 182
2 = 576 + 324

2 = 900
= 900

= 30

03. Resposta 8 cm
Do enunciado um cateto mede 6 cm e a hipotenusa 10 cm, pelo teorema de Pitgoras:
102 = x2 + 62
100 = x2 + 36
100 36 = x2
x2 = 64
x = 64
x = 8 cm
04. Resposta: D.
Mediana divide o lado oposto em duas partes iguais.
Pelo teorema de Pitgoras:

x2 = (2a)2 + (2b)2
x2 = 4a2 + 4b2 (colocando o 4 em evidncia)
x2 = 4.(a2 + b2) (I)
32 = (2a2) +b2
9 = 4a2 + b2 (II)
42 = a2 + (2b)2
16 = a2 + 4b2 (III)
Somando, membro a membro, as equaes (II) e (III):
9 = 4a2 + b2
+
16 = a2 + 4b2
25 = 5a2 + 5b2 (dividindo por 5)
5 = a2 + b2 (substituindo em (I)):
x2 = 4.5
x2 = 20
x = 20
x = 25
05. Respostas: 10 cm, 4,8 cm, 3,6 cm e 6,4 cm

Utilizando as relaes mtricas, temos:
. 228
Teorema de Pitgoras:
a2 = 82 + 62
a2 = 64 + 36
a2 = 100
a = 100
a = 10 cm
HIP.ALT = CAT.CAT
10.h = 8.6
10h = 48 h = 48 : 10 = 4,8 cm
CAT2 = HIP.PROJ
62 = 10.n
36 = 10 n
n = 36 : 10 = 3,6 cm
82 = 10.m
64 = 10m
m = 64 : 10 = 6,4 cm
4. Tratamento da Informao Leitura e interpretao de tabelas e

grficos. Mdia aritmtica simples e ponderada. Clculo da
probabilidade de ocorrncia de um evento.
TABELAS E GRFICOS
O nosso cotidiano permeado das mais diversas informaes, sendo muito delas expressas em
formas de tabelas e grficos, as quais constatamos atravs do noticirios televisivos, jornais, revistas,
entre outros. Os grficos e tabelas fazem parte da linguagem universal da Matemtica, e compreenso
desses elementos fundamental para a leitura de informaes e anlise de dados.
A parte da Matemtica que organiza e apresenta dados numricos e a partir deles fornecer concluses
chamada de Estatstica.
Tabelas: as informaes nela so apresentadas em linhas e colunas, possibilitando uma melhor

leitura e interpretao. Exemplo:
Fonte: SEBRAE
. 229
Observao: nas tabelas e nos grficos podemos notar que a um ttulo e uma fonte. O ttulo utilizado
para evidenciar a principal informao apresentada, e a fonte identifica de onde os dados foram obtidos.
Tipos de Grficos
Grfico de linhas: so utilizados, em geral, para representar a variao de uma grandeza em certo
perodo de tempo.
Marcamos os pontos determinados pelos pares ordenados (classe, frequncia) e os ligados por
segmentos de reta. Nesse tipo de grfico, apenas os extremos dos segmentos de reta que compem a
linha oferecem informaes sobre o comportamento da amostra. Exemplo:
Grfico de barras: tambm conhecido como grficos de colunas, so utilizados, em geral, quando h
uma grande quantidade de dados. Para facilitar a leitura, em alguns casos, os dados numricos podem
ser colocados acima das colunas correspondentes. Eles podem ser de dois tipos: barras verticais e
horizontais.
- Grfico de barras verticais: as frequncias so indicadas em um eixo vertical. Marcamos os pontos
determinados pelos pares ordenados (classe, frequncia) e os ligamos ao eixo das classes por meio de
barras verticais. Exemplo:
- Grfico de barras horizontais: as frequncias so indicadas em um eixo horizontal. Marcamos os

pontos determinados pelo pares ordenados (frequncia, classe) e os ligamos ao eixo das classes por
meio de barras horizontais. Exemplo:
. 230
Observao: em um grfico de colunas, cada barra deve ser proporcional informao por ela
representada.
Grfico de setores: so utilizados, em geral, para visualizar a relao entre as partes e o todo.
Dividimos um crculo em setores, com ngulos de medidas diretamente proporcionais s frequncias
de classes. A medida , em grau, do ngulo central que corresponde a uma classe de frequncia F
dada por:
360
= .

Onde:
Ft = frequncia total
Exemplo:
Preferncia por modalidades esportivas

Nmero de Frequncia
Esportes
praticantes (F) relativa
Futebol 160 40%
Vlei 120 30%
Basquete 60 15%
Natao 40 10%
Outros 20 5%
Total (Ft) 400 100%
Dados fictcios
Para acharmos a frequncia relativa, podemos fazer uma regra de trs simples:
400 --- 100%
160 --- x
x = 160 .100/ 400 = 40% , e assim sucessivamente.
Aplicando a frmula teremos:
360 360
: = . = . 160 = 144
400
360 360
: = . = . 120 = 108
400
360 360
: = . = . 60 = 54
400
. 231
360 360
: = . = . 20 = 18
400
Como o grfico de setores, os dados percentuais sero distribudos levando-se em conta a proporo
da rea a ser representada relacionada aos valores das porcentagens. A rea representativa no grfico
ser demarcada da seguinte maneira:
Com as informaes, traamos os ngulos da circunferncia e assim montamos o grfico:
Pictograma ou grficos pictricos: em alguns casos, certos grficos, encontrados em jornais,

revistas e outros meios de comunicao, apresentam imagens relacionadas ao contexto. Eles so
desenhos ilustrativos. Exemplo:
. 232
Histograma: o consiste em retngulos contguos com base nas faixas de valores da varivel e com
rea igual frequncia relativa da respectiva faixa. Desta forma, a altura de cada retngulo denominada
densidade de frequncia ou simplesmente densidade definida pelo quociente da rea pela amplitude da
faixa. Alguns autores utilizam a frequncia absoluta ou a porcentagem na construo do histograma, o
que pode ocasionar distores (e, consequentemente, ms interpretaes) quando amplitudes diferentes
so utilizadas nas faixas. Exemplo:
Polgono de Frequncia: semelhante ao histograma, mas construdo a partir dos pontos mdios das
classes. Exemplo:
Grfico de Ogiva: apresenta uma distribuio de frequncias acumuladas, utiliza uma poligonal
ascendente utilizando os pontos extremos.
. 233
Cartograma: uma representao sobre uma carta geogrfica. Este grfico empregado quando o
objetivo de figurar os dados estatsticos diretamente relacionados com reas geogrficas ou polticas.
Interpretao de tabelas e grficos

Para uma melhor interpretao de tabelas e grficos devemos ter em mente algumas consideraes:
- Observar primeiramente quais informaes/dados esto presentes nos eixos vertical e horizontal,
para ento fazer a leitura adequada do grfico;
- Fazer a leitura isolada dos pontos.
- Leia com ateno o enunciado e esteja atento ao que pede o enunciado.
Exemplos:
(Enem 2011) O termo agronegcio no se refere apenas agricultura e pecuria, pois as
atividades ligadas a essa produo incluem fornecedores de equipamentos, servios para a zona rural,
industrializao e comercializao dos produtos.
O grfico seguinte mostra a participao percentual do agronegcio no PIB brasileiro:
Centro de Estudos Avanados em Economia Aplicada (CEPEA).

Almanaque abril 2010. So Paulo: Abril, ano 36 (adaptado)
Esse grfico foi usado em uma palestra na qual o orador ressaltou uma queda da participao do
agronegcio no PIB brasileiro e a posterior recuperao dessa participao, em termos percentuais.
Segundo o grfico, o perodo de queda ocorreu entre os anos de
A) 1998 e 2001.
B) 2001 e 2003.
C) 2003 e 2006.
D) 2003 e 2007.
E) 2003 e 2008.
. 234
Resoluo:
Segundo o grfico apresentado na questo, o perodo de queda da participao do agronegcio no
PIB brasileiro se deu no perodo entre 2003 e 2006. Esta informao extrada atravs de leitura direta
do grfico: em 2003 a participao era de 28,28%, caiu para 27,79% em 2004, 25,83% em 2005,
chegando a 23,92% em 2006 depois deste perodo, a participao volta a aumentar.
Resposta: C
(Enem 2012) O grfico mostra a variao da extenso mdia de gelo martimo, em milhes de
quilmetros quadrados, comparando dados dos anos 1995, 1998, 2000, 2005 e 2007. Os dados
correspondem aos meses de junho a setembro. O rtico comea a recobrar o gelo quando termina o
vero, em meados de setembro. O gelo do mar atua como o sistema de resfriamento da Terra, refletindo
quase toda a luz solar de volta ao espao. guas de oceanos escuros, por sua vez, absorvem a luz solar
e reforam o aquecimento do rtico, ocasionando derretimento crescente do gelo.
Com base no grfico e nas informaes do texto, possvel inferir que houve maior aquecimento global
em
A)1995.
B)1998.
C) 2000.
D)2005.
E)2007.
Resoluo:
O enunciado nos traz uma informao bastante importante e interessante, sendo chave para a
resoluo da questo. Ele associa a camada de gelo martimo com a reflexo da luz solar e
consequentemente ao resfriamento da Terra. Logo, quanto menor for a extenso de gelo martimo, menor
ser o resfriamento e portanto maior ser o aquecimento global.
O ano que, segundo o grfico, apresenta a menor extenso de gelo martimo, 2007.
Resposta: E
Mais alguns exemplos:

1) Todos os objetos esto cheios de gua.
. 235
Qual deles pode conter exatamente 1 litro de gua?
(A) A caneca
(B) A jarra
(C) O garrafo
(D) O tambor
O caminho identificar grandezas que fazem parte do dia a dia e conhecer unidades de medida, no
caso, o litro. Preste ateno na palavra exatamente, logo a resposta est na alternativa B.
2) No grfico abaixo, encontra-se representada, em bilhes de reais, a arrecadao de impostos

federais no perodo de 2003 a 2006. Nesse perodo, a arrecadao anual de impostos federais:
(A) nunca ultrapassou os 400 bilhes de reais.

(B) sempre foi superior a 300 bilhes de reais.
(C) manteve-se constante nos quatro anos.
(D) foi maior em 2006 que nos outros anos.
(E) chegou a ser inferior a 200 bilhes de reais.
Analisando cada alternativa temos que a nica resposta correta a D.
Questes
01. (Pref. Fortaleza/CE Pedagogia Pref. Fortaleza/2016) Estar alfabetizado, neste final de
sculo, supe saber ler e interpretar dados apresentados de maneira organizada e construir
representaes, para formular e resolver problemas que impliquem o recolhimento de dados e a anlise
de informaes. Essa caracterstica da vida contempornea traz ao currculo de Matemtica uma
demanda em abordar elementos da estatstica, da combinatria e da probabilidade, desde os ciclos
iniciais (BRASIL, 1997).
Observe os grficos e analise as informaes.
. 236
A partir das informaes contidas nos grficos, correto afirmar que:
(A) nos dias 03 e 14 choveu a mesma quantidade em Fortaleza e Florianpolis.
(B) a quantidade de chuva acumulada no ms de maro foi maior em Fortaleza.
(C) Fortaleza teve mais dias em que choveu do que Florianpolis.
(D) choveu a mesma quantidade em Fortaleza e Florianpolis.
02. (DEPEN Agente Penitencirio Federal CESPE/2015)
Ministrio da Justia Departamento Penitencirio Nacional

Sistema Integrado de Informaes Penitencirias InfoPen,
. 237
Relatrio Estatstico Sinttico do Sistema Prisional Brasileiro,
dez./2013 Internet:<www.justica.gov.br> (com adaptaes)
A tabela mostrada apresenta a quantidade de detentos no sistema penitencirio brasileiro por

regio em 2013. Nesse ano, o dficit relativo de vagas que se define pela razo entre o dficit de
vagas no sistema penitencirio e a quantidade de detentos no sistema penitencirio registrado
em todo o Brasil foi superior a 38,7%, e, na mdia nacional, havia 277,5 detentos por 100 mil
habitantes.
Com base nessas informaes e na tabela apresentada, julgue o item a seguir.
Em 2013, mais de 55% da populao carcerria no Brasil se encontrava na regio Sudeste.
( )certo ( ) errado
03. (TJ/SP Estatstico Judicirio VUNESP/2015) A distribuio de salrios de uma empresa

com 30 funcionrios dada na tabela seguinte.
Salrio (em salrios mnimos) Funcionrios

1,8 10
2,5 8
3,0 5
5,0 4
8,0 2
15,0 1
Pode-se concluir que

(A) o total da folha de pagamentos de 35,3 salrios.
(B) 60% dos trabalhadores ganham mais ou igual a 3 salrios.
(C) 10% dos trabalhadores ganham mais de 10 salrios.
(D) 20% dos trabalhadores detm mais de 40% da renda total.
(E) 60% dos trabalhadores detm menos de 30% da renda total.
04. (TJ/SP Estatstico Judicirio VUNESP/2015) Considere a tabela de distribuio de

frequncia seguinte, em que xi a varivel estudada e fi a frequncia absoluta dos dados.
xi fi
30-35 4
35-40 12
40-45 10
45-50 8
50-55 6
TOTAL 40
Assinale a alternativa em que o histograma o que melhor representa a distribuio de
frequncia da tabela.
(A)
(B)
(C)
. 238
(D)
(E)
05. (SEJUS/ES Agente Penitencirio VUNESP) Observe os grficos e analise as afirmaes

I, II e III.
I. Em 2010, o aumento percentual de matrculas em cursos tecnolgicos, comparado com 2001,

foi maior que 1000%.
II. Em 2010, houve 100,9 mil matrculas a mais em cursos tecnolgicos que no ano anterior.
III. Em 2010, a razo entre a distribuio de matrculas no curso tecnolgico presencia l e
distncia foi de 2 para 5.
correto o que se afirma em
(A) I e II, apenas.
(B) II, apenas.
(C) I, apenas.
(D) II e III, apenas.
(E) I, II e III.
06. (DEPEN Agente Penitencirio Federal CESPE/2015)
. 239
A partir das informaes e do grfico apresentados, julgue o item que se segue.
Se os percentuais forem representados por barras verticais, conforme o grfico a seguir, ento
o resultado ser denominado histograma.
( ) Certo ( ) Errado
Respostas
01. Resposta: C.
A nica alternativa que contm a informao correta com ao grficos a C.
02. Resposta: CERTO.

555----100%
306----x
X=55,13%
03. Resposta: D.
(A) 1,8*10+2,5*8+3,0*5+5,0*4+8,0*2+15,0*1=104 salrios
(B) 60% de 30, seriam 18 funcionrios, portanto essa alternativa errada, pois seriam 12.
(C)10% so 3 funcionrios
(D) 40% de 104 seria 41,6
20% dos funcionrios seriam 6, alternativa correta, pois5*3+8*2+15*1=46, que j maior.
(E) 6 dos trabalhadores: 18
30% da renda: 31,20, errada pois detm mais.
04. Resposta: A.
A menor deve ser a da primeira 30-35
Em seguida, a de 55
Depois de 45-50 na ordem 40-45 e 35-40
05. Resposta: E.
I- 69,8------100%
781,6----x
X=1119,77
II- 781,6-680,7=100,9
10 2
III- 25 = 5
06. Resposta: ERRADO.

Como foi visto na teoria, h uma faixa de valores no eixo x e no simplesmente um dado.
Referncias
https://www.infoenem.com.br
http://mundoeducacao.bol.uol.com.br
. 240
MEDIA ARITMTICA
Considere um conjunto numrico A = {x1; x2; x3; ...; xn} e efetue uma certa operao com todos os
elementos de A.
Se for possvel substituir cada um dos elementos do conjunto A por um nmero x de modo que o
resultado da operao citada seja o mesmo diz se, por definio, que x ser a mdia dos elementos de
A relativa a essa operao.
MDIA ARITMTICA SIMPLES

A mdia dos elementos do conjunto numrico A relativa adio chamada mdia aritmtica.
- Clculo da mdia aritmtica

Se x for a mdia aritmtica dos elementos do conjunto numrico A = {x1; x2; x3; ...; xn}, ento, por
definio:
A mdia aritmtica(x) dos n elementos do conjunto numrico A a soma de todos os seus

elementos, dividida pelo nmero de elementos n.
Exemplos:
1) Calcular a mdia aritmtica entre os nmeros 3, 4, 6, 9, e 13.
Se x for a mdia aritmtica dos elementos do conjunto (3, 4, 6, 9, 13), ento x ser a soma dos 5
elementos, dividida por 5. Assim:
3 + 4 + 6 + 9 + 13 35
= = =7
5 5
A mdia aritmtica 7.
2) Os gastos (em reais) de 15 turistas em Porto Seguro esto indicados a seguir:

65 80 45 40 65 80 85 90
75 75 70 75 75 90 65
Se somarmos todos os valores teremos:
65 + 80 + 45 + 40 + 65+, , , +90 + 65 1075

= = = 71,70
15 15
Assim podemos concluir que o gasto mdio do grupo de turistas foi de R$ 71,70.
Questes
01. (Cmara Municipal de So Jos dos Campos/SP Analista Tcnico Legislativo Designer
Grfico VUNESP) Na festa de seu aniversrio em 2014, todos os sete filhos de Joo estavam
presentes. A idade de Joo nessa ocasio representava 2 vezes a mdia aritmtica da idade de seus
filhos, e a razo entre a soma das idades deles e a idade de Joo valia
(A) 1,5.
(B) 2,0.
(C) 2,5.
(D) 3,0.
(E) 3,5.
02. (TJ/SC - Tcnico Judicirio - Auxiliar TJ-SC) Os censos populacionais produzem informaes
que permitem conhecer a distribuio territorial e as principais caractersticas das pessoas e dos
domiclios, acompanhar sua evoluo ao longo do tempo, e planejar adequadamente o uso sustentvel
dos recursos, sendo imprescindveis para a definio de polticas pblicas e a tomada de decises de
investimento. Constituem a nica fonte de referncia sobre a situao de vida da populao nos
. 241
municpios e em seus recortes internos distritos, bairros e localidades, rurais ou urbanos cujas
realidades socioeconmicas dependem dos resultados censitrios para serem conhecidas.
http://www.ibge.gov.br/home/estatistica/populacao/censo2010/default.shtm
(Acesso dia 29/08/2011)
Um dos resultados possveis de se conhecer, a distribuio entre homens e mulheres no territrio
brasileiro. A seguir parte da pirmide etria da populao brasileira disponibilizada pelo IBGE.
http://www.ibge.gov.br/censo2010/piramide_etaria/index.php
(Acesso dia 29/08/2011)
O quadro abaixo, mostra a distribuio da quantidade de homens e mulheres, por faixa etria de uma
determinada cidade. (Dados aproximados)
Considerando somente a populao masculina dos 20 aos 44 anos e com base no quadro abaixo a
frequncia relativa, dos homens, da classe [30, 34] :
(A) 64%.
(B) 35%.
(C) 25%.
(D) 29%.
(E) 30%.
03. (EsSA - Sargento - Conhecimentos Gerais - Todas as reas EB) Em uma turma a mdia
aritmtica das notas 7,5. Sabe-se que a mdia aritmtica das notas das mulheres 8 e das notas dos
homens 6. Se o nmero de mulheres excede o de homens em 8, pode-se afirmar que o nmero total
de alunos da turma
(A) 4.
(B) 8.
(C) 12.
(D) 16.
(E) 20.
04. (SAP/SP - Oficial Administrativo VUNESP) A altura mdia, em metros, dos cinco ocupantes de
um carro era y. Quando dois deles, cujas alturas somavam 3,45 m, saram do carro, a altura mdia dos
que permaneceram passou a ser 1,8 m que, em relao mdia original y,
(A) 3 cm maior.
(B) 2 cm maior.
(C) igual.
(D) 2 cm menor.
(E) 3 cm menor.
05. (PC/SP Oficial Administrativo VUNESP) Em uma empresa com 5 funcionrios, a soma dos
dois menores salrios R$ 4.000,00, e a soma dos trs maiores salrios R$ 12.000,00. Excluindo-se o
menor e o maior desses cinco salrios, a mdia dos 3 restantes R$ 3.000,00, podendo-se concluir que
a mdia aritmtica entre o menor e o maior desses salrios igual a
(A) R$ 3.500,00.
. 242
(B) R$ 3.400,00.
(C) R$ 3.050,00.
(D) R$ 2.800,00.
(E) R$ 2.500,00.
Respostas
01. Resposta: E.
Foi dado que: J = 2.M
+++
= 7
= 2. (I)
+++
Foi pedido:
=?
Na equao ( I ), temos que:

+++
7=
7 +++
2
=
+ + +
= 3,5

02. Resposta: E.
[30, 34] = 600, somatria de todos os homens : 300+400+600+500+200= 2000
600 600
300+400+600+500+200
= 2000 = 0,3 . (100) = 30%
03. Resposta: D.
Do enunciado temos m = h + 8 (sendo m = mulheres e h = homens).

A mdia da turma 7,5, sendo S a soma das notas: + = 7,5 = 7,5( + )
1
A mdia das mulheres 8, sendo S1 a soma das notas:
= 8 1 = 8
2
A mdia dos homens 6, sendo S2 a soma das notas:
= 6 2 = 6
Somando as notas dos homens e das mulheres:

S1 + S2 = S
8m + 6h = 7,5(m + h)
8m + 6h = 7,5m + 7,5h
8m 7,5m = 7,5h 6h
0,5m =1,5h
1,5
=
0,5
= 3
h + 8 = 3h
8 = 3h h
8 = 2h h = 4
m = 4 + 8 = 12
Total de alunos = 12 + 4 = 16
04. Resposta: A.
Sendo S a soma das alturas e y a mdia, temos:
. 243

= S = 5y
5
3,45
= 1,8 S 3,45 = 1,8.3
3
S 3,45 = 5,4
S = 5,4 + 3,45
S = 8,85, ento:
5y = 8,85
y = 8,85 : 5 = 1,77
1,80 1,77 = 0,03 m = 3 cm a mais.
05. Resposta: A.
x1 + x2 + x3 + x4 + x5
x1 + x2 = 4000
x3 + x4 + x5 = 12000
2 + 3 + 4
= 3000
3
x2 + x3 + x4 = 9000
1 + 2 + 3 + 4 + 5 = 4000 + 12000 = 16000
Sendo 1 5 o menor e o maior salrio, respectivamente:

1 + 9000 + 5 = 16000
1 + 5 = 16000 9000 = 7000
Ento, a mdia aritmtica:

1 + 2 7000
= = 3500
2 2
MDIA ARITMTICA PONDERADA
A mdia dos elementos do conjunto numrico A relativa adio e na qual cada elemento tem um
determinado peso chamada mdia aritmtica ponderada.
- Clculo da mdia aritmtica ponderada

Se x for a mdia aritmtica ponderada dos elementos do conjunto numrico A = {x1; x2; x3; ...; xn} com
pesos P1; P2; P3; ...; Pn, respectivamente, ento, por definio:
P1 . x + P2 . x + P3 . x + ... + Pn . x =
= P1 . x1 + P2 . x2 + P3 . x3 + ... + Pn . xn (P1 + P2 + P3 + ... + Pn) . x =
= P1 . x1 + P2 . x2 + P3 . x3 + ... + Pn . xn e, portanto,
1 ; 2 ; 3 ; ;
Observe que se P1 = P2 = P3 = ... = Pn = 1, ento =
: que a mdia aritmtica simples.
A mdia aritmtica ponderada dos n elementos do conjunto numrico A a soma dos produtos
de cada elemento multiplicado pelo respectivo peso, dividida pela soma dos pesos.
Exemplos:
1) Calcular a mdia aritmtica ponderada dos nmeros 35, 20 e 10 com pesos 2, 3, e 5,
respectivamente.
. 244
Se x for a mdia aritmtica ponderada, ento:
2 .35 + 3 .20 + 5 .10 70 + 60 + 50 180

= = = = 18
2+3+5 10 10
A mdia aritmtica ponderada 18.
2) Em um dia de pesca nos rios do pantanal, uma equipe de pescadores anotou a quantidade de peixes
capturada de cada espcie e o preo pelo qual eram vendidos a um supermercado em Campo Grande.
Tipo de Quilo de peixe Preo por

peixe pescado quilo
Peixe A 18 R$ 3,00
Peixe B 10 R$ 5,00
Peixe C 6 R$ 9,00
Vamos determinar o preo mdio do quilograma do peixe vendido pelos pescadores ao supermercado.
Considerando que a varivel em estudo o preo do quilo do peixe e fazendo a leitura da tabela,
conclumos que foram pescados 18 kg de peixe ao valor unitrio de R$ 3,00, 10 kg de peixe ao valor
unitrio de R$ 5,00 e 6 kg de peixe ao valor de R$ 9,00.
Vamos chamar o preo mdio de p:
183,00 + 105,00 + 69,00 54 + 50 + 54 158

= = = = 4,65
18 + 10 + 6 34 34
Neste caso o fator de ponderao foi a quantidade de peixes capturadas de cada espcie.
A palavra mdia, sem especificaes (aritmtica ou ponderada), deve ser entendida como mdia
aritmtica.
Questes
01. (EPCAR Cadete EPCAR) Um lquido L1 de densidade 800 g/l ser misturado a um lquido L2
de densidade 900 g/l Tal mistura ser homognea e ter a proporo de 3 partes de L1 para cada 5 partes
de L2 A densidade da mistura final, em g/l, ser
(A) 861,5.
(B) 862.
(C) 862,5.
(D) 863.
02. (TJM-SP Oficial de Justia VUNESP) Ao encerrar o movimento dirio, um atacadista, que
vende vista e a prazo, montou uma tabela relacionando a porcentagem do seu faturamento no dia com
o respectivo prazo, em dias, para que o pagamento seja efetuado.
PORCENTUAL DO PRAZO PARA

FATURAMENTO PAGAMENTO (DIAS)
15% vista
20% 30
35% 60
20% 90
10% 120
O prazo mdio, em dias, para pagamento das vendas efetuadas nesse dia, igual a
(A) 75.
(B) 67.
(C) 60.
(D) 57.
(E) 55.
. 245
03. (SEDUC/RJ - Professor Matemtica CEPERJ) Uma loja de roupas de malha vende camisetas
com malha de trs qualidades. Cada camiseta de malha comum custa R$15,00, de malha superior custa
R$24,00 e de malha especial custa R$30,00. Certo ms, a loja vendeu 180 camisetas de malha comum,
150 de malha superior e 70 de malha especial. O preo mdio, em reais, da venda de uma camiseta foi
de:
(A) 20.
(B) 20,5.
(C) 21.
(D) 21,5.
(E) 11.
04. (CMARA MUNICIPAL DE SO JOS DO RIO PRETO/SP Programador de Computador

FIP) A mdia semestral de um curso dada pela mdia ponderada de trs provas com peso igual a 1
na primeira prova, peso 2 na segunda prova e peso 3 na terceira. Qual a mdia de um aluno que tirou
8,0 na primeira, 6,5 na segunda e 9,0 na terceira?
(A) 7,0
(B) 8,0
(C) 7,8
(D) 8,4
(E) 7,2
05. (SESP/MT Perito Oficial Criminal - Engenharia Civil/Engenharia Eltrica/Fsica/Matemtica

FUNCAB) A tabela abaixo mostra os valores mensais do Imposto Predial e Territorial Urbano (IPTU)
pagos pelos apartamentos de um condomnio. Determine a mdia aritmtica desses valores.
Nmero de Apartamentos Valor de IPTU Pago

5 R$ 180,00
5 R$ 200,00
10 R$ 220,00
10 R$ 240,00
4 R$ 300,00
6 R$ 400,00
(A) R$ 248,50
(B) R$ 252,50
(C) R$ 255,50
(D) R$ 205,50
(E) R$ 202,50
06. (SAP/SP - AGENTE DE SEGURANA PENITENCIRIA DE CLASSE I VUNESP) Em uma

seo de uma empresa com 20 funcionrios, a distribuio dos salrios mensais, segundo os cargos
que ocupam, a seguinte:
Sabendo-se que o salrio mdio desses funcionrios de R$ 1.490,00, pode-se concluir que o salrio
de cada um dos dois gerentes de
(A) R$ 2.900,00.
(B) R$ 4.200,00.
(C) R$ 2.100,00.
(D) R$ 1.900,00.
(E) R$ 3.400,00.
. 246
07. (UFPE - Assistente em Administrao COVEST) Em um concurso existem provas de
Portugus, Matemtica, Informtica e Conhecimentos Especficos, com pesos respectivos 2, 3, 1 e 4. Um
candidato obteve as seguintes notas nas provas de Portugus, Matemtica e Informtica:
Disciplina Nota
Portugus 77
Matemtica 62
Informtica 72
Se a nota do candidato no concurso foi 80, qual foi a sua nota na prova de Conhecimentos Especficos?
(A) 95
(B) 96
(C) 97
(D) 98
(E) 99
08. (VUNESP FUNDUNESP Assistente Administrativo) Um concurso teve duas fases, e, em

cada uma delas, os candidatos foram avaliados com notas que variaram de zero a dez. Para efeito de
classificao, foram consideradas as mdias ponderadas de cada candidato, uma vez que os pesos da
1. e da 2. fases foram 2 e 3, respectivamente. Se um candidato tirou 8 na 1. fase e 5 na 2., ento
verdade que sua mdia ponderada foi
(A) 6,2.
(B) 6,5.
(C) 6,8.
(D) 7,1.
(E) 7,4.
09. (SAAE/SP - Fiscal Leiturista VUNESP) A tabela mostra os valores de algumas latinhas de
bebidas vendidas em um clube e a quantidade consumida por uma famlia, em certo dia.
Bebidas (latinha) Valor unitrio Quantidade Consumida

Refrigerante R$ 4,00 8
Suco R$ 5,00 6
Cerveja X 4
Considerando-se o nmero total de latinhas consumidas por essa famlia nesse dia, na mdia, o preo
de uma latinha saiu por R$ 5,00. Ento, o preo de uma latinha de cerveja era
(A) R$ 5,00.
(B) R$ 5,50.
(C) R$ 6,00.
(D) R$ 6,50.
(E) R$ 7,00.
10. (Instituto de Pesquisas Tecnolgicas Secretria VUNESP) Em um edifcio residencial, 14

unidades pagam uma taxa mensal de condomnio no valor de 930 reais. Para as 28 unidades restantes,
que so menores, a taxa mensal de condomnio tambm menor. Sabendo-se que o valor mdio da taxa
mensal de condomnio, nesse edifcio, de 750 reais, correto afirmar que o valor em reais que cada
unidade menor paga mensalmente de condomnio igual a
(A) 600.
(B) 620.
(C) 660.
(D) 700.
(E) 710.
Respostas
01. Resposta: C.
3.800+5.900 2400+4500 6900
3+5
= 8
= 8 = 862,5
. 247
02. Resposta: D.
Mdia aritmtica ponderada: multiplicamos o porcentual pelo prazo e dividimos pela soma dos
porcentuais.
15.0+20.30+35.60+20.90+10.120
15+20+35+20+10
=
600+2100+1800+1200
= 100
=
5700
= 100
= 57
03. Resposta: C.
Tambm mdia aritmtica ponderada.
180.15+150.24+70.30
180+150+70
=
2700+3600+2100
= 400
=
8400
= 400
= 21
04. Resposta: B.
Na mdia ponderada multiplicamos o peso da prova pela sua nota e dividimos pela soma de todos os
pesos, assim temos:
8.1 + 6,5.2 + 9.3 8 + 13 + 27 48
= = = = 8,0
1+2+3 6 6
05. Resposta: B.
5.180 + 5.200 + 10.220 + 10.240 + 4.300 + 6.400 10100

= = = 252,50
5 + 5 + 10 + 10 + 4 + 6 40
06. Resposta: C.
2 + 8 1700 + 10 1200
=
20
2 + 8 1700 + 10 1200
1490 =
20
2 + 13600 + 12000 = 29800

2 = 4200
= 2100
Cada um dos gerentes recebem R$ 2100,00
07. Resposta: C.
2.77 + 3.62 + 1.72 + 4.

= 80
2+3+1+4
412 + 4.
= 80
10
4x + 412 = 80 . 10
4x = 800 412
x = 388 / 4
x = 97
. 248
08. Resposta: A.
2.8 + 3.5 16 + 15 31
= = = = 6,2
2+3 5 5
09. Resposta: E.
8.4 + 6.5 + 4.
=5
8+6+4
62 + 4.
=5
18
4.x = 90 62
x = 28 / 4
x = R$ 7,00
10. Resposta: C.
. + .
=
+ 2
+ .
=

13020 + 28.x = 42 . 750

28.x = 31500 13020
x = 18480 / 28
x = R$ 660,00
Referncia
PROBABILIDADE
A teoria das probabilidades surgiu no sculo XVI, com o estudo dos jogos de azar, tais como jogos de
cartas e roleta. Atualmente ela est intimamente relacionada com a Estatstica e com diversos ramos do
conhecimento.
Definies:
A teoria da probabilidade o ramo da Matemtica que cria e desenvolve modelos matemticos para
estudar os experimentos aleatrios. Alguns elementos so necessrios para efetuarmos os clculos
probabilsticos.
- Experimentos aleatrios: fenmenos que apresentam resultados imprevisveis quando repetidos,
mesmo que as condies sejam semelhantes.
Exemplos:
a) lanamento de 3 moedas e a observao das suas faces voltadas para cima
b) jogar 2 dados e observar o nmero das suas faces
c) abrir 1 livro ao acaso e observar o nmero da suas faces.
- Espao amostral: conjunto de todos os resultados possveis de ocorrer em um determinado

experimento aleatrio. Indicamos esse conjunto por uma letra maiscula: U, S , A, ... variando de acordo
com a bibliografia estudada.
Exemplo:
a) quando lanamos 3 moedas e observamos suas faces voltadas para cima, sendo as faces da moeda
cara (c) e coroa (k), o espao amostral deste experimento :
. 249
S = {(c,c,c); (c,c,k); (c,k,k); (c,k,c); (k,k,k,); (k,c,k); (k,c,c); (k,k,c)}, onde o nmero de elementos do
espao amostral n(A) = 8
- Evento: qualquer subconjunto de um espao amostral (S); muitas vezes um evento pode ser
caracterizado por um fato. Indicamos pela letra E.
Exemplo:
a) no lanamento de 3 moedas:
E1 aparecer faces iguais
E1 = {(c,c,c);(k,k,k)}
O nmero de elementos deste evento E1 n(E1) = 2
E2 aparecer coroa em pelo menos 1 face

E2 = {(c,c,k); (c,k,k); (c,k,c); (k,k,k,); (k,c,k); (k,c,c); (k,k,c)}
Logo n(E2) = 7
Veremos agora alguns eventos particulares:

- Evento certo: que possui os mesmos elementos do espao amostral (todo conjunto subconjunto
de si mesmo); E = S.
E: a soma dos resultados nos 2 dados ser menor ou igual a 12.
- Evento impossvel: evento igual ao conjunto vazio.

E: o nmero de uma das faces de um dado ser 7.
E:
- Evento simples: evento que possui um nico elemento.

E: a soma do resultado de dois dados ser igual a 12.
E: {(6,6)}
- Evento complementar: se E um evento do espao amostral S, o evento complementar de E

indicado por C tal que C = S E. Ou seja, o evento complementar quando E no ocorre.
E1: o primeiro nmero, no lanamento de 2 dados, ser menor ou igual a 2.
E2: o primeiro nmero, no lanamento de 2 dados, ser maior que 2.
S: espao amostral dado na tabela abaixo:
E: {(1,1), (1,2), (1,3), (1,4), (1,5), (1,6), (2,1), (2,2), (2,3) (2,4), (2,5), (2,6)}
Como, C = S E
C = {(3,1), (3,2), (3,3), (3,4), (3,5), (3,6), (4,1), (4,2), (4,3), (4,4), (4,5), (4,6), (5,1), (5,2), (5,3), (5,4),
(5,5), (5,6), (6,1), (6,2), (6,3), (6,4), (6,5), (6,6)}
- Eventos mutuamente exclusivos: dois ou mais eventos so mutuamente exclusivos quando a

ocorrncia de um deles implica a no ocorrncia do outro. Se A e B so eventos mutuamente exclusivos,
ento: A B = .
. 250
Sejam os eventos:
A: quando lanamos um dado, o nmero na face voltada para cima par.
A = {2,4,6}
B: quando lanamos um dado, o nmero da face voltada para cima divisvel por 5.
B = {5}
Os eventos A e B so mutuamente exclusivos, pois A B = .
Probabilidade em espaos equiprovveis

Considerando um espao amostral S, no vazio, e um evento E, sendo E S, a probabilidade de
ocorrer o evento E o nmero real P (E), tal que:
()
() =
()
Sendo 0 P(E) 1 e S um conjunto equiprovvel, ou seja, todos os elementos tm a mesma

chance de acontecer.
Onde:
n(E) = nmero de elementos do evento E.
n(S) = nmero de elementos do espao amostral S.
Exemplo:
Lanando-se um dado, a probabilidade de sair um nmero mpar na face voltada para cima obtida
da seguinte forma:
S = {1, 2, 3, 4, 5, 6} n(S) = 6
E = {1, 3, 5} n(E) = 3
n(E) 3 1
P(E) = = = = 0,5 50%
n(S) 6 2
Probabilidade da unio de dois eventos

Vamos considerar A e B dois eventos contidos em um mesmo espao amostral A, o nmero de
elementos da reunio de A com B igual ao nmero de elementos do evento A somado ao nmero de
elementos do evento B, subtraindo o nmero de elementos da interseco de A com B.
Sendo n(S) o nmero de elementos do espao amostral, vamos dividir os dois membros da equao
por n(S) a fim de obter a probabilidade P (A U B).
( ) () () ( )
= +
() () () ()
P (A U B) = P(A) + P(B) P (A B)
Para eventos mutuamente exclusivos, onde A B = , a equao ser:
. 251
P (A U B) = P(A) + P(B)
Exemplo:
A probabilidade de que a populao atual de um pas seja de 110 milhes ou mais de 95%. A
probabilidade de ser 110 milhes ou menos de 8%. Calcule a probabilidade de ser 110 milhes.
Sendo P(A) a probabilidade de ser 110 milhes ou mais: P(A) = 95% = 0,95
Sendo P(B) a probabilidade de ser 110 milhes ou menos: P(B) = 8% = 0,08
P (A B) = a probabilidade de ser 110 milhes: P (A B) = ?
P (A U B) = 100% = 1
Utilizando a regra da unio de dois eventos, temos:
P (A U B) = P(A) + P(B) P (A B)
1 = 0,95 + 0,08 - P (A B)
P (A B) = 0,95 + 0,08 - 1
P (A B) = 0,03 = 3%
Probabilidade condicional
Vamos considerar os eventos A e B de um espao amostral S, definimos como probabilidade

condicional do evento A, tendo ocorrido o evento B e indicado por P(A | B) ou (), a razo:
( ) ( )
(|) = =
() ()
Lemos P (A | B) como: a probabilidade de A dado que ou sabendo que a probabilidade de B.

Exemplo:
No lanamento de 2 dados, observando as faces de cima, para calcular a probabilidade de sair o
nmero 5 no primeiro dado, sabendo que a soma dos 2 nmeros maior que 7.
Montando temos:
S = {(1,1), (1,2), (1,3), (1,4), (1,5), (1,6), (2,1), (2,2), (2,3), (2,4), (2,5), (2,6), (3,1), (3,2), (3,3), (3,4),
(3,5), (3,6), (4,1), (4,2), (4,3), (4,4), (4,5), (4,6), (5,1), (5,2), (5,3), (5,4), (5,5), (5,6), (6,1), (6,2), (6,3), (6,4),
(6,5), (6,6)}
Evento A: o nmero 5 no primeiro dado.
A = {(5,1), (5,2), (5,3), (5,4), (5,5), (5,6)}
Evento B: a soma dos dois nmeros maior que 7.

B = {(2,6), (3,5), (3,6), (4,4), (4,5), (4,6), (5,3), (5,4), (5,5), (5,6), (6,2), (6,3), (6,4), (6,5), (6,6)}
A B = {(5,3), (5,4), (5,5), (5,6)}

P (A B) = 4/36
P(B) = 15/36
Logo:
4
( ) 36 4 36 4
(|) = = = . =
() 15 36 15 15
36
Probabilidade de dois eventos simultneos (ou sucessivos)

A probabilidade de ocorrer P (A B) igual ao produto de um deles pela probabilidade do outro em
relao ao primeiro. Isto significa que, para se avaliar a probabilidade de ocorrem dois eventos
simultneos (ou sucessivos), que P (A B), preciso multiplicar a probabilidade de ocorrer um deles
P(B) pela probabilidade de ocorrer o outro, sabendo que o primeiro j ocorreu P (A | B).
Sendo:
. 252
( ) ( )
(|) = (|) =
() ()
- Eventos independentes: dois eventos A e B de um espao amostral S so independentes quando

P(A|B) = P(A) ou P(B|A) = P(B). Sendo os eventos A e B independentes, temos:
P (A B) = P(A). P(B)
Exemplo:
Lanando-se simultaneamente um dado e uma moeda, determine a probabilidade de se obter 3 ou 5
na dado e cara na moeda.
Sendo, c = coroa e k = cara.
S = {(1,c), (1,k), (2,c), (2,k), (3,c), (3,k), (4,c), (4,k), (5,c), (5,k), (6,c), (6,k)}
Evento A: 3 ou 5 no dado
A = {(3,c), (3,k), (5,c), (5,k)}
4 1
() = =
12 3
Evento B: cara na moeda

B = {(1,k), (2,k), (3,k), (4,k), (5,k), (6,k)}
6 1
() = =
12 2
Os eventos so independentes, pois o fato de ocorrer o evento A no modifica a probabilidade de

ocorrer o evento B. Com isso temos:
P (A B) = P(A). P(B)
1 1 1
( ) = . =
3 2 6
Observamos que A B = {(3,k), (5,k)} e a P (A B) poder ser calculada tambm por:

( ) 2 1
( ) = = =
() 12 6
No entanto nem sempre chegar ao n(A B) nem sempre fcil dependendo do nosso espao
amostral.
Lei Binomial de probabilidade

Vamos considerar um experimento que se repete n nmero de vezes. Em cada um deles temos:
P(E) = p , que chamamos de probabilidade de ocorrer o evento E com sucesso.
P( ) = 1 p , probabilidade de ocorrer o evento E com insucesso (fracasso).
A probabilidade do evento E ocorrer k vezes, das n que o experimento se repete dado por uma lei
binomial.
A probabilidade de ocorrer k vezes o evento E e (n - k) vezes o evento o produto: pk . (1 p)n - k
As k vezes do evento E e as (n k) vezes do evento podem ocupar qualquer ordem. Ento, precisamos
considerar uma permutao de n elementos dos quais h repetio de k elementos e de (n k) elementos,
em outras palavras isso significa:
. 253
!
[,()] = = (), logo a probabilidade de ocorrer k vezes o evento E no n experimentos dada:
.()!

= ( ) . .

A lei binomial deve ser aplicada nas seguintes condies:
- O experimento deve ser repetido nas mesmas condies as n vezes.

- Em cada experimento devem ocorrer os eventos E e .
- A probabilidade do E deve ser constante em todas as n vezes.
- Cada experimento independente dos demais.
Exemplo:
Lanando-se uma moeda 4 vezes, qual a probabilidade de ocorrncia 3 caras?
Est implcito que ocorrerem 3 caras deve ocorrer uma coroa. Umas das possveis situaes, que
satisfaz o problema, pode ser:
Temos que:
n=4
k=3
1 1
= 1
() = , ()
2 2
Logo a probabilidade de que essa situao ocorra dada por:

1 3 1 1
(2) . (1 2) , como essa no a nica situao de ocorre 3 caras e 1 coroa. Vejamos:
4! 4
4 3!.1! = =( )=4
3! .1! 3
1 3 1 1
Podemos tambm resolver da seguinte forma: (43) maneiras de ocorrer o produto (2) . (1 2) ,
portanto:
4 1 3 1 1 1 1 1
() = ( ) . ( ) . (1 ) = 4. . =
3 2 2 8 2 4
Questes
01. (ENEM - CESGRANRIO/2015) Em uma escola, a probabilidade de um aluno compreender e falar

ingls de 30%. Trs alunos dessa escola, que esto em fase final de seleo de intercmbio, aguardam,
em uma sala, serem chamados para uma entrevista. Mas, ao invs de cham-los um a um, o entrevistador
entra na sala e faz, oralmente, uma pergunta em ingls que pode ser respondida por qualquer um dos
alunos.
A probabilidade de o entrevistador ser entendido e ter sua pergunta oralmente respondida em ingls
(A) 23,7%
(B) 30,0%
(C) 44,1%
. 254
(D) 65,7%
(E) 90,0%
02. (ENEM - CESGRANRIO/2015) Uma competio esportiva envolveu 20 equipes com 10 atletas
cada. Uma denncia organizao dizia que um dos atletas havia utilizado substncia proibida.
Os organizadores, ento, decidiram fazer um exame antidoping. Foram propostos trs modos
diferentes para escolher os atletas que iro realiz-lo:
Modo I: sortear trs atletas dentre todos os participantes;
Modo II: sortear primeiro uma das equipes e, desta, sortear trs atletas;
Modo III: sortear primeiro trs equipes e, ento, sortear um atleta de cada uma dessas trs equipes.
Considere que todos os atletas tm igual probabilidade de serem sorteados e que P(I), P(II) e P(III)
sejam as probabilidades de o atleta que utilizou a substncia proibida seja um dos escolhidos para o
exame no caso do sorteio ser feito pelo modo I, II ou III. Comparando-se essas probabilidades, obtm-se
(A) P(I) < P(III) < P(II)
(B) P(II) < P(I) < P(III)
(C) P(I) < P(II) = P(III)
(D) P(I) = P(II) < P(III)
(E) P(I) = P(II) = P(III)
03. (ENEM - CESGRANRIO/2015) Em uma central de atendimento, cem pessoas receberam senhas
numeradas de 1 at 100. Uma das senhas sorteada ao acaso.
Qual a probabilidade de a senha sorteada ser um nmero de 1 a 20?
(A) 1/100
(B) 19/100
(C) 20/100
(D) 21/100
(E) 80/100
04. (Pref. Niteri Agente Fazendrio FGV/2015) O quadro a seguir mostra a distribuio das
idades dos funcionrios de certa repartio pblica:
Faixa de idades (anos) Nmero de funcionrios

20 ou menos 2
De 21 a 30 8
De 31 a 40 12
De 41 a 50 14
Mais de 50 4
Escolhendo ao acaso um desses funcionrios, a probabilidade de que ele tenha mais de 40 anos :
(A) 30%;
(B) 35%;
(C) 40%;
(D) 45%;
(E) 55%.
05. (Pref. Niteri Fiscal de Posturas FGV/2015) Uma urna contm apenas bolas brancas e bolas
pretas. So vinte bolas ao todo e a probabilidade de uma bola retirada aleatoriamente da urna ser branca
1/5.
Duas bolas so retiradas da urna sucessivamente e sem reposio.
A probabilidade de as duas bolas retiradas serem pretas :
(A) 16/25;
(B) 16/19;
(C) 12/19;
(D) 4/5;
(E) 3/5.
. 255
06. (TJ/RO Tcnico Judicirio FGV/2015) Um tabuleiro de damas tem 32 quadradinhos pretos e
32 quadradinhos brancos.
Um desses 64 quadradinhos sorteado ao acaso.

A probabilidade de que o quadradinho sorteado seja um quadradinho preto da borda do tabuleiro :
(A) ;
(B) ;
(C) 1/8;
(D) 9/16;
(E) 7/32.
07. (Pref. Jucs/CE Professor de Matemtica INSTITUTO NEO EXITUS) Fernanda organizou
um sorteio de amigo secreto entre suas amigas. Para isso, escreveu em pedaos de papel o nome de
cada uma das 10 pessoas (incluindo seu prprio nome) que participariam desse sorteio e colocou dentro
de um saco. Fernanda, como organizadora, foi a primeira a retirar um nome de dentro do saco. A
probabilidade de Fernanda retirar seu prprio nome :
(A) 3/5.
(B) 2/10.
(C) 1/10.
(D) .
(E) 2/3.
08. (Corpo de Bombeiros Militar/MT Oficial Bombeiro Militar COVEST UNEMAT) Uma loja
de eletrodomstico tem uma venda mensal de sessenta ventiladores. Sabe-se que, desse total, seis
apresentam algum tipo de problema nos primeiros seis meses e precisam ser levados para o conserto
em um servio autorizado.
Um cliente comprou dois ventiladores. A probabilidade de que ambos no apresentem problemas nos
seis primeiros meses de aproximadamente:
(A) 90%
(B) 81%
(C) 54%
(D) 11%
(E) 89%
09. (Corpo de Bombeiros Militar/MT Oficial Bombeiro Militar COVEST UNEMAT) Em uma
caixa esto acondicionados uma dzia e meia de ovos. Sabe-se, porm, que trs deles esto imprprios
para o consumo.
Se forem escolhidos dois ovos ao acaso, qual a probabilidade de ambos estarem estragados?
(A) 2/153
(B) 1/9
(C) 1/51
(D) 1/3
(E) 4/3
10. (Corpo de Bombeiros Militar/MT Oficial Bombeiro Militar COVEST UNEMAT) O jogo da
memria um clssico jogo formado por peas que apresentam uma figura em um dos lados. Cada figura
se repete em duas peas diferentes. Para comear o jogo, as peas so postas com a figura voltada para
baixo, para que no possam ser vistas. Cada participante deve, na sua vez, virar duas peas e deixar que
todos as vejam. Caso as figuras sejam iguais, o participante deve recolher consigo esse par e jogar
novamente. Se forem peas diferentes, estas devem ser viradas novamente e a vez deve ser passada ao
participante seguinte. Ganha o jogo quem tiver descoberto mais pares, quando todos eles tiverem sido
recolhidos.
Fonte:<http:// www.wikipedia.org/wiki/Jogo_de_memoria>. Acesso em: 13.mar.2014.
. 256
Suponha que o jogo possua 2n cartas, sendo n pares distintos. Qual a probabilidade de, na primeira
tentativa, o jogador virar corretamente um par igual?
1
(A) 21
1
(B)
1
(C) 2
1
(D)
1
1
(E) +1
Respostas
01. Resposta: D.
A probabilidade de nenhum dos trs alunos responder pergunta feita pelo entrevistador
0,70 . 0,70 . 0,70 = 0,343 = 34,3%
Portanto, a possibilidade dele ser entendido de: 100% 34 ,3% = 65,7%
02. Resposta: E.
Em 20 equipes com 10 atletas, temos um total de 200 atletas, dos quais apenas um havia utilizado
substncia proibida.
A probabilidade desse atleta ser um dos escolhidos pelo:
Modo I
1 199 198 3
() = 3 =
200 199 198 200
Modo II
1 1 9 8 3
() = 3 =
20 10 9 8 200
Modo III
1 19 18 1 10 10 3
() = 3 =
20 19 18 10 10 10 200
A equipe dele pode ser a primeira, a segunda ou a terceira a ser sorteada e a probabilidade dele ser o
sorteado na equipe 1/10
P(I)=P(II)=P(III)
03. Resposta: C.
A probabilidade de a senha sorteada ser um nmero de 1 a 20 20/100, pois so 20 nmeros entre
100.
04. Resposta: D.
O espao amostral a soma de todos os funcionrio:
2 + 8 + 12 + 14 + 4 = 40
O nmero de funcionrio que tem mais de 40 anos : 14 + 4 = 18
Logo a probabilidade :
18
() = = 0,45 = 45%
40
05. Resposta: C.
B = bolas brancas
T = bolas pretas
Total 20 bolas = S (espao amostral)
. 257
P(B) = 1/5
() 1 () 20
() = = () = =4
() 5 20 5
Logo 20 4 = 16 bolas pretas

() 16 4
(1) = = =
() 20 5
Como no h reposio a probabilidade da 2 bola ser preta :
() 15
(2) = =
() 19
Como os eventos so independentes multiplicamos as probabilidades:

4 15 60 12
. = =
5 19 95 19
06. Resposta: E.
Como so 14 quadrinhos pretos na borda e 32 quadradinhos pertos, logo a probabilidade ser de:
14 7
() = =
64 32
07. Resposta: C.

A probabilidade calculada por =

1
Assim, = 10
08. Resposta: B.
6 / 60 = 0,1 = 10% de ter problema
Assim, se 10% tem problemas, ento 90% no apresentam problemas.
90 90 8100
= .
100 100
= 10000
= 81%
09. Resposta: C.
3 2 6 1
= . = = (: 6 / 6)
18 17 306 51
10. Resposta: A.
Como a primeira carta pode ser qualquer uma, as chances so certas ( 1 ). Aps, a segunda carta
precisa ser igual primeira, e s h 1 igual. Assim:
1 1 1
= 1
. 21 = 21
Referncias
FILHO, Begnino Barreto; SILVA,Claudio Xavier da Matemtica Volume nico - FTD
BUCCHI, Paulo Curso prtico de Matemtica Volume 2 1 edio - Editora Moderna
. 258

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Se x um elemento de um conjunto A, escreveremos x A.

Se x no um elemento de um conjunto A, escreveremos x A.

Como representar um conjunto

2) Pela sua caracterstica

3) Pelo diagrama de Venn-Euler

- Conjunto dos divisores naturais de 10

- Conjuntos Finitos e Infinitos

- C = {2, 7, 4} A = {2, 3, 4, 5, 6}, pois 7 {2, 3, 4, 5, 6}

1) Todo conjunto A subconjunto dele prprio;

Exemplo: Pegando o conjunto B acima, temos as partes de B:

Operaes com Conjuntos

Observao: Se A B = , dizemos que A e B so conjuntos disjuntos.

- Propriedades dos conjuntos disjuntos

- Nmero de Elementos da Unio e da Interseco de Conjuntos

Observe o diagrama e comprove:

- Propriedades da Unio e Interseco de Conjuntos

Dizemos complementar de B em relao a A.

Resoluo de Problemas Utilizando Conjuntos

Resoluo pelo diagrama:

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05. (PREF. CAMAARI/BA TC. VIGILNCIA EM SADE NM AOCP) Qual o nmero de

300 150 = 150

CONJUNTO DOS NMEROS NATURAIS - N

1 Nmeros Naturais no nulos

2 Nmeros Naturais pares

3 - Nmeros Naturais mpares

A construo dos Nmeros Naturais

Operaes com Nmeros Naturais

- Adio de Nmeros Naturais

-Subtrao de Nmeros Naturais

Obs.: o minuendo tambm conhecido como aditivo e o subtraendo como subtrativo.

- Multiplicao de Nmeros Naturais

- 2 vezes 5 somar o nmero 2 cinco vezes: 2 x 5 = 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10. Podemos no lugar do x

- Diviso de Nmeros Naturais

Relaes essenciais numa diviso de nmeros naturais:

Propriedades da Adio e da Multiplicao dos nmeros Naturais

No final do ms, Enzo observou que tinha

04. (PREF. GUAS DE CHAPEC OPERADOR DE MQUINAS ALTERNATIVE CONCURSOS)

05. PREF. JUNDIAI/SP AGENTE DE SERVIOS OPERACIONAIS MAKIYAMA) Ontem, eu tinha

07. (PREF. JUNDIAI/SP AGENTE DE SERVIOS OPERACIONAIS MAKIYAMA) Durante um

08. EBSERH/HU-UFGD Tcnico em Informtica AOCP) Joana pretende dividir um determinado

09. (CREFITO/SP ALMOXARIFE VUNESP) O sucessor do dobro de determinado nmero 23.

10. (Prefeitura Municipal de Ribeiro Preto/SP Agente de Administrao VUNESP) Em uma

Cada prestao ser de R$175,00

CONJUNTO DOS NMEROS INTEIROS Z

O conjunto dos nmeros inteiros possui alguns subconjuntos notveis:

- O conjunto dos nmeros inteiros no nulos:

- O conjunto dos nmeros inteiros no negativos:

- O conjunto dos nmeros inteiros positivos:

- O conjunto dos nmeros inteiros no positivos:

- O conjunto dos nmeros inteiros negativos: