Vous êtes sur la page 1sur 9

FACULTAD DE EDUCACIN Y HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIN

MANUAL DE PROCEDIMIENTOS DE PRCTICAS EN EDUCACIN

1. Finalidad:

Establecer el procedimiento para orientar la organizacin y ejecucin de las actividades de


prcticas para los estudiantes de las carreras profesionales de Educacin en sus niveles de
inicial, primaria y secundaria en centros de prctica por convenios y/o elegidos por los
estudiantes.

2. Responsable:

Docente supervisor de prcticas

3. Alcance:

La aplicacin del procedimiento alcanza a: Direccin de Escuela, Coordinacin Acadmica


Lectiva, coordinacin de prcticas, docentes supervisores de prcticas, docentes titulares de
prcticas, tutores de prcticas.

4. Descripcin del proceso:

4.1. Caracterizacin de las prcticas:

4.1.1. La Prctica Profesional est constituida por un conjunto de actividades Docentes que
realizan los/las estudiantes en una realidad concreta de acuerdo al ciclo y carrera de
educacin.

4.1.2. La Prctica Profesional hace posible la adquisicin de experiencias en los diferentes


aspectos del desempeo docente, mediante la aplicacin de los conocimientos y el ejercicio
de habilidades desarrolladas a travs de las diferentes asignaturas cursadas.

4.1.3. La Prctica Profesional se inicia en el segundo ciclo para los estudiantes de las
carreras profesionales de Educacin Inicial, Primaria y Secundaria, segn los lineamientos
del plan curricular.
Cdigo: MPE Versin: 001 F. Implementacin: Pg.: 1 de 8
20/06/2014
Elaborado por: Revisado por: Aprobado con:
Lic. Dulce Hidalgo Neciosup. Coordinadora Magaly Quiones Negrete.- Direccin de Escuela
de Prctica
4.1.4. La Prctica Pre Profesional de manera regular se inicia en el segundo ciclo para los
estudiantes de las carreras profesionales de Educacin Inicial, Primaria y Secundaria, y de
manera irregular en el ciclo que el estudiante decida matricularse.

4.1.5. Las prcticas son secuenciales, por lo que no pueden llevarse de manera paralela. Las
excepciones sern autorizadas por la Direccin de Escuela.

4.2. Los centros de prcticas:

4.2.1. Son instituciones educativas pblicas y privadas que tienen convenios con la
Universidad y/o la Escuela de educacin. Excepcionalmente se incluyen otras instituciones
educativas elegidas por el/la estudiante.

4.2.2. Un centro de prctica tambin pueden ser los centros no escolarizados, programas no
escolarizados, ONG, centros de investigacin, organizaciones culturales acorde a las
competencias que se busca desarrollar.

4.2.3. Las prcticas se deben desarrollar en tres zonas especficas: urbana, urbano marginal
y rural.

4.3. De los niveles, duracin y caractersticas de las prcticas:

4.3.1. Las prcticas son actividades acadmicas que complementan la formacin de los/las
estudiantes de las carreras profesionales de educacin, que se desarrollan en los centros de
prcticas, sobre: observacin, ayudanta, aplicacin de los procesos de enseanza
aprendizaje, por estudiantes del II al X ciclo, bajo la orientacin de un docente de la
especialidad.

4.3.2. Cada tipo de prctica se desarrolla en 15 semanas. Las dos primeras semanas
corresponde a la presentacin del estudiante en el centro de prctica, de la tercera a la
dcimo cuarta semana corresponde a la prctica de campo y la ltima semana es la
sustentacin del informe escrito de prcticas.

4.3.3. Pasantas I y II, fase de observacin y ayudanta: asisten dos veces por semana (3
horas diarias), conoce y analiza su contexto educativo y comunal, para afianzar su vocacin
de servicio y compromiso con su medio socio-cultural, mostrando capacidad crtica y
autocrtica. Se concluye con un informe escrito y sustentado.

4.3.4. Pasanta III fase de observacin y ayudanta: asisten dos veces por semana (4 horas
diarias), aplica los conocimientos tericos adquiridos en las reas bsicas, diseando,
Cdigo: MPE Versin: 001 F. Implementacin: Pg.: 2 de 8
20/06/2014
Elaborado por: Revisado por: Aprobado con:
Lic. Dulce Hidalgo Neciosup. Coordinadora Magaly Quiones Negrete.- Direccin de Escuela
de Prctica
participando y registrando las actividades didcticas y de aprendizaje en el aula o la
comunidad, mostrando habilidades interpersonales y capacidad para planificar. Se concluye
con un informe escrito y sustentado.

4.3.5. Pasanta IV fase de observacin y ayudanta: asisten una vez por semana (6 horas
diarias) planifica, ejecuta y evala las actividades ldicas, recreativas, artsticas, didcticas,
de aprendizaje, identificacin de necesidades especiales y aplicacin de materiales
educativos en la gestin pedaggica del aula y/o comunal. Se concluye con un informe
escrito y sustentado ante un jurado.

4.3.6. Formativas I fase de enseanza aprendizaje: asisten dos veces por semana (6 horas
diarias), disea, ejecuta y evala sesiones de aprendizaje. Implementa materiales didcticos
y organizacin del aula en instituciones educativas. Ejecuta disea y evala unidades
didcticas mostrando pro-actividad para actuar en nuevas situaciones con autonoma. Se
concluye con un informe escrito y sustentado.

4.3.7. Formativas II fase de enseanza aprendizaje: asisten tres veces por semana (6 horas
diarias), disea, ejecuta y evala sesiones de aprendizaje, maneja la organizacin de la
funcin docente en instituciones educativas o programas no escolarizados. Ejecuta disea y
evala proyectos o mostrando actitudes para proyectar y desarrollar acciones educativas de
carcter interdisciplinario. Se concluye con un informe escrito y sustentado.

4.3.8. Formativas III fase de enseanza aprendizaje: asisten tres veces por semana (6 horas
diarias), disea, ejecuta y evala sesiones de aprendizaje. Conoce la organizacin y las
funciones de la direccin. Ejecuta disea y evala proyectos mostrando actitudes para
organizar y planificar el tiempo. Se concluye con un informe escrito y sustentado ante un
jurado.

4.3.9. Pre Profesional I: asisten cinco veces por semana (6 horas diarias)
disea, implementa, ejecuta, evala y conduce sesiones de aprendizaje, proyectos,
unidades, proyectos de innovacin pedaggica en instituciones educativas, mostrando
actitudes para aprender y actualizarse permanente en el campo de su profesin. Se concluye
con un informe escrito y sustentado.

4.3.10. Pre Profesional II: asisten cinco veces por semana (6 horas diarias) conduce la
gestin pedaggica y administrativa del aula. Asimismo, ejecuta el proyecto de fin de
carrera, mostrando actitudes para proyectar y desarrollar acciones educativas de carcter
interdisciplinario. Se concluye con un informe escrito y sustentado ante un jurado.

Cdigo: MPE Versin: 001 F. Implementacin: Pg.: 3 de 8


20/06/2014
Elaborado por: Revisado por: Aprobado con:
Lic. Dulce Hidalgo Neciosup. Coordinadora Magaly Quiones Negrete.- Direccin de Escuela
de Prctica
4.4. De la asistencia:

4.4.1. La asistencia a las prcticas programadas es de carcter obligatorio, debindose


cumplir la totalidad de observaciones y clases programadas en un 100%.

4.4.2. El/la estudiante practicante debe estar 10 minutos antes de la hora sealada en el
centro de prctica.

4.4.3. La asistencia ser controlada a travs de la hoja de asistencia personal, firmada y


sellada por la tutora de prcticas, el director de la I.E. y por el docente supervisor de
prcticas.
4.4.4. De los permisos

a) Pueden solicitar permiso por los siguientes motivos:


-Por enfermedad, con la presentacin del Certificado Mdico correspondiente, que
precise los das de descanso.
-Por asuntos personales (fallecimiento de familiar directo, estudios y otros debidamente
sustentados).
b) Deben justificar las inasistencias formalmente al coordinar de prcticas y a la direccin
del centro de prctica.
4.4.5. Las tardanzas por ms de tres (3) veces y/o las faltas injustificadas por ms de dos (2)
veces en un periodo de treinta (30) das calendario sern consideradas falta grave, y el
docente tutor calificar la inasistencia a una actividad programada con nota cero. Los casos
justificados sern resueltos por el docente tutor y el docente supervisor de prcticas y su
decisin ser inapelable.
4.4.6. En las prcticas no procede el retiro del curso o ser declarado inhabilitado por el
docente tutor y/o docente supervisor de prcticas, salvo el caso del retiro de todas las
asignaturas del ciclo.
4.4.7. De la asistencia y desarrollo en talleres y tutoras de prctica.
a) La asistencia a talleres y tutoras de prctica es obligatoria y forma parte de la
evaluacin.
b) La asistencia es calificada con el 4% por cada taller (5 talleres).
c) En cada taller se monitorean el progreso de las actividades programadas en la gua de
prctica.
d) Se programan cuatro talleres y tutoras durante el ciclo en el cual se realiza el
seguimiento a las prcticas.
e) Se programa un da de sustentacin por cada tipo de prctica.
f) Cada taller tiene duracin de 2 horas pedaggicas.
g) Los cronogramas de tutoras y talleres se difunden en correos electrnicos y peridicos
murales.
h) Los horarios de talleres y tutoras se programan en funcin a las necesidades de
estudiantes regulares.

Cdigo: MPE Versin: 001 F. Implementacin: Pg.: 4 de 8


20/06/2014
Elaborado por: Revisado por: Aprobado con:
Lic. Dulce Hidalgo Neciosup. Coordinadora Magaly Quiones Negrete.- Direccin de Escuela
de Prctica
4.5. De la presentacin del estudiante al centro de prcticas:

4.5.1. El director del Escuela remite la carta de presentacin del estudiante ante el Director
de la institucin receptora del practicante.

4.5.2. La presentacin del practicante en el centro de prctica se realiza bajo la conduccin


del docente supervisor/ coordinador de prcticas/ jefe de prcticas, previa coordinacin con
el director de la institucin educativa. La asistencia es obligatoria.

4.5.3. Para asistir al centro de prcticas el/la estudiante debe estar correctamente vestido (a)
(usar el uniforme respectivo).

4.5.4. El estudiante tiene que destacar siempre la buena presentacin, cuidado del aseo
personal (uas, cabello ordenado, zapatos, etc.)

4.5.5. La ubicacin de los practicantes en los centros de prctica se realiza durante las dos
primeras semanas de haber iniciado el semestre. La ubicacin se hace en centros de prctica
de convenio. Excepcionalmente los estudiantes de modalidad SUA pueden buscar sus
centros de prctica segn sus necesidades.

4.6. De la ejecucin de la prctica

4.6.1. Los Practicantes debern tener todos los documentos tcnicos pedaggico y
administrativo en su carpeta.

4.6.2. Todos los documentos tcnico pedaggicos y administrativos sern elaborados con
correcta redaccin y ortografa, evitando las fotocopias

4.6.3. Los Practicantes elaboraran las Unidades de Aprendizaje, proyectos y esquemas de


sesiones de aprendizaje bajo la supervisin del Docente supervisor de Prcticas, que sern
revisados y coordinados con el Docente tutor de aula.

4.6.4. Obligaciones del practicante


a) Desarrolla sus prcticas con disciplina.
b) Cumple con el desarrollo de las actividades programadas en su gua de prctica.
c) Cumple con el uso de los formatos propios de la prctica.
d) Se desempea con responsabilidad, eficiencia, colaboracin e identificacin con la
Institucin designada a realizar su prctica.
e) Debe sujetarse a las normas internas de convivencia y reglamentos de la institucin en lo
que respecta a horarios de ingreso, orden de jerarquas y gestiones propias de su prctica.
Cdigo: MPE Versin: 001 F. Implementacin: Pg.: 5 de 8
20/06/2014
Elaborado por: Revisado por: Aprobado con:
Lic. Dulce Hidalgo Neciosup. Coordinadora Magaly Quiones Negrete.- Direccin de Escuela
de Prctica
f) Registra su asistencia puntualmente en el da que le corresponde su prctica, en el
formato de registro de asistencia emitido por la coordinacin de prcticas.
g) Debe cumplir con el total de sus horas de prctica en el centro de prctica en el
transcurso de quince semanas segn su nivel:
Pasantas I, II y IV: 6 horas semanales, 90 horas en el semestre.
Pasanta III: 8 horas semanales, 120 horas en el semestre.
Pasantas I, II, III, y IV (secundaria): 6 horas semanales, 90 horas en el semestre.
Formativas I: 12 horas semanales, 180 horas en el semestre.
Formativas II y III: 18 horas semanales, 270 horas en el semestre.
Pre profesionales I y II: 30 horas semanales, 450 horas en el semestre.
Pre profesional I y II (secundaria): 24 horas semanales, 360 horas en el semestre.
h) Usar de manera permanente el uniforme correspondiente al tipo de prctica.
i) Brindar un trato amable, cordial y respeto a nios y nias, agentes educadores y padres de
familia de la institucin y comunidad en general.
j) Cumplir con responsabilidad las labores de apoyo que se les encargue en la institucin.
k) Guardar reserva en temas ajenos a su desempeo profesional que se le proporcione o
vivencie durante la ejecucin de sus prcticas y al trmino de las mismas, de ser relevantes
debe acudir a su coordinador de prctica.
l) Mantener en buen estado y darle el uso correcto de los bienes (materiales, equipos, entre
otros) que se le asignen para el ejercicio de sus prcticas en las instituciones.
m) Presentar y sustentar los informes de prcticas segn lo establecido.

4.6.5. De los derechos del practicante


a) Recibir asesora por parte del docente titular/ coordinador de prctica/supervisor de
prctica o docente tutor de prctica.
b) La eleccin del centro de prcticas se realiza por orden de mrito
c) Solicitar tutoras acadmicas en cualquier momento si tiene necesidad de reforzamiento
de algn tema.
d) Contar con dos (2) das hbiles para levantar las observaciones encontradas en las
supervisiones.
e) Realizar las prcticas en el campo de su especialidad
f)Tener un tutor de prctica de su especialidad.

4.6.6. Del cambio del centro de prctica.


a) El cambio de campo de prctica procede nicamente por dos motivos: salud y por
trabajar en la rama de su profesin.
b) El cambio de campo de prctica se realiza mediante un FUT (formato nico de trmite).
c) Para el cambio de campo de prctica por motivo de salud, se debe adjuntar en el FUT la
constancia mdica que evidencie la enfermedad que sugiera el cambio de institucin.
Cdigo: MPE Versin: 001 F. Implementacin: Pg.: 6 de 8
20/06/2014
Elaborado por: Revisado por: Aprobado con:
Lic. Dulce Hidalgo Neciosup. Coordinadora Magaly Quiones Negrete.- Direccin de Escuela
de Prctica
d) Para el cambio de campo de prctica por motivo de trabajo en la misma rama de su
profesin, debe adjuntar en el FUT la constancia de trabajo que evidencia el desempeo
profesional.

4.7. Del asesoramiento, supervisin y coordinacin

4.7.1. El asesoramiento se realizar en cada Institucin Educativa por los tutores de aula
por especialidad.

4.7.2. El docente supervisor de Prctica realizar las supervisiones a los/las estudiantes de


su especialidad.

4.7.3. Los practicantes mantendrn informado al supervisor o coordinador de Prctica


permanentemente sobre la marcha de la prctica y las dificultades que tengan.

4.7.4. El Docente supervisor de Prctica har llegar a los estudiantes las observaciones de
los esquemas de aprendizaje, de la carpeta pedaggica y otros.

4.7.5. Las supervisiones se realizan tres veces por cada estudiante durante el semestre, para
el caso de prcticas formativas y pre profesionales. Las pasantas se supervisan una vez por
mes por cada institucin educativa.

4.7.6. El coordinador de prcticas/docente supervisor/ jefe de prctica elabora


mensualmente el cronograma de supervisin.

4.7.7. Las supervisiones son registradas mediante el formato de gua de observacin. del
jefe de prcticas.

4.7.8. Durante la supervisin se verifica el registro de asistencia, la Gua de observacin,


Informes del tutor de prctica, etc. Asegurando el desarrollo de las actividades planificadas
en el SPA y la aplicacin de los formatos estandarizados.

4.8. Funciones del supervisor de prcticas/ coordinador de prcticas

4.8.1. Gestiona vacantes en centros de prctica para el desarrollo de las prcticas en el


transcurso del semestre.

Cdigo: MPE Versin: 001 F. Implementacin: Pg.: 7 de 8


20/06/2014
Elaborado por: Revisado por: Aprobado con:
Lic. Dulce Hidalgo Neciosup. Coordinadora Magaly Quiones Negrete.- Direccin de Escuela
de Prctica
4.8.2. Programa y dirige talleres y tutoras para las modalidades presenciales y SUA en los
niveles de inicial, primaria y secundaria.

4.8.3. Ubica a estudiantes en centros de prctica por convenio en su primero da de prctica.

4.8.4. Gestiona y formaliza la ubicacin de estudiantes en centros de prctica.

4.8.5. Supervisa a estudiantes en los campos de prctica y verifica los avances mencionados
en su gua prctica.

4.8.6. Programa tutoras de reforzamiento segn el diagnstico encontrado en cada


supervisin.

4.8.7. Informa en talleres respecto a debilidades de estudiantes encontradas en las


supervisiones.

4.8.8. Programa sustentaciones de informes finales de prcticas, expuestas por practicantes.

4.9. Evaluacin de las prcticas

4.9.1. Las prcticas son evaluadas permanentemente para asegurar el logro de


las competencias.

4.9.2. En la evaluacin de las prcticas se tendr en cuenta lo siguiente:

a) Asistencia y participacin en los 5 talleres de prcticas, obteniendo el calificativo


del 4% por cada taller.
b) Comportamiento tico, cortesa, amabilidad, respeto y buen trato con sus compaeros,
profesores y los estudiantes.
c) Conocimiento de las normas internas de la Universidad y de la I.E.
d) Elaboracin del informe de prctica de acuerdo al esquema proporcionado por el
supervisor de prcticas.
e) Habilidad y destreza, en el desarrollo se las unidades, sesiones y talleres.
f) Alto sentido de responsabilidad en el cumplimiento de sus deberes como persona y
como estudiante.
g) Diseo, ejecucin y evaluacin de la actividad de Responsabilidad Social.
h) Desarrollo de la actividad de investigacin formativa.

4.9.3. Los ponderados de evaluacin son:


Cdigo: MPE Versin: 001 F. Implementacin: Pg.: 8 de 8
20/06/2014
Elaborado por: Revisado por: Aprobado con:
Lic. Dulce Hidalgo Neciosup. Coordinadora Magaly Quiones Negrete.- Direccin de Escuela
de Prctica
Criterios Ponderado
Actividades problemticas de la naturaleza de la asignatura: 80%

Entrega del Informe de prcticas 25%


Seminarios/talleres 20%
Sustentacin y defensa del informe 25%
Asistencia y puntualidad en el centro de prctica 10%
Actividad de investigacin formativa 10%
Actividad de responsabilidad social 10%

4.9.4. Los estudiantes o grupos de estudiantes que presenten contenidos como copia entre
s que no puedan sustentarlas ante el docente supervisor, sern asumidas como plagio
teniendo como nota cero (00).

4.9.5. Los estudiantes que salgan desaprobados en alguna de las prcticas no tienen derecho
a aplazados. En caso de salir desaprobado llevarn regularmente la prctica dentro de un
periodo lectivo programado.

4.10. Excepciones.

4.10.1. Los egresados con grado acadmico de Bachiller procedentes de otras


universidades, que solicitan titularse en la Escuela de Educacin, quedan exceptuados de
acreditacin de prcticas pre-profesionales, por tener la condicin de Bachilleres.

4.10.2. Los servicios de docente tutor de prcticas, no genera ningn vnculo laboral de los
tutores con la Universidad ni con los practicantes, por ser un servicio por convenio con los
grupos de inters.

Cdigo: MPE Versin: 001 F. Implementacin: Pg.: 9 de 8


20/06/2014
Elaborado por: Revisado por: Aprobado con:
Lic. Dulce Hidalgo Neciosup. Coordinadora Magaly Quiones Negrete.- Direccin de Escuela
de Prctica