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VERBOS PARA OBJETIVOS COGNITIVOS, PROCEDIMENTALES

Y ACTITUDINALES
1.- OBJETIVOS CONCEPTUALES (Saber terico / conocimiento):

Estos objetivos conforman el saber, en cuanto aspecto disciplinar y terico. Se refieren


a las capacidades de formar estructuras conceptuales con las informaciones,
conceptos, principios y teoras que conforman el saber disciplinar, y como operar
exitosamente a partir de ellas.

2. OBJETIVOS PROCEDIMENTALES (Saber prctico y metodolgico /aptitud):

Estos objetivos conforman el saber-hacer, en cuanto procedimiento. Se refieren a las


capacidades de formar estructuras prcticas con las metodologas, procedimientos y
tcnicas habituales para operar sobre los saberes conceptuales.

3. OBJETIVOS ACTITUDINALES (Saber social / actitud, valor):

Estos objetivos conforman el saber-ser. Se refieren a la predisposicin sobre la


adopcin de determinadas actitudes o hacia determinados tipos de percepcin,
valoracin o accin.

1. Verbos para definir objetivos que aludan a capacidades cognitivas:


Analizar Demostrar Expresar Razonar
Clasificar Describir Generalizar Reconocer
Comparar Diferenciar Identificar Recordar
Comprender Distinguir Inducir Resolver
Comprobar Elegir Interpretar Relacionar
Conocer Enumerar Localizar Resumir
Deducir Evaluar Memorizar Sintetizar
Definir Explicar Planear Sealar

2. Verbos para definir objetivos que aludan a capacidades procedimentales:

Adaptar Desarrollar Investigar Producir


Aplicar Disear Manejar Programar
Comentar Dramatizar Observar Proyectar
Construir Efectuar Manipular Recoger
Controlar Expresar Modelar Representar
Conversar Experimentar Operar Resolver
Crear Formar Organizar Simular
Debatir Formular Orientarse Usar
Diferenciar Investigar Planear Utilizar

3. Verbos para definir objetivos que aludan a capacidades actitudinales


Aceptar Contemplar Interiorizar Responsabilizar
Admirar Cooperar Inventar Solidarizar
Apreciar Crear Mostrar Tolerar
Asumir Cuidar Participar Tender a
Autoestimar-se Disfrutar Preferir Valorar
Colaborar Integrar (se) Rechazar
Compartir Interesar (se) Respetar
a) Relativos a hechos, conceptos y sistemas conceptuales.
Analizar Comprender Enumerar Inferir Relacionar
Aplicar Conocer Explicar Interpretar Reunir
Clasificar Describir Generalizar Memorizar Sealar
Comentar Dibujar Identificar Reconocer Situar
Comparar Distinguir Indicar Recordar

b) Relativos a procedimientos.
Adaptar Delimitar Establecer Mostrar Recordar
Analizar Demostrar Ejecutar Observar Recibir
Caracterizar Desarrollar Experimentar Optimizar Representar
Clasificar Disear Exponer Organizar Reproducir
Coger Distinguir Formular Ordenar Reptar
Comentar Dramatizar Golpear Participar Resumir
Comparar Ejecutar Girar Pasar Rodar
Componer Elaborar Interceptar Planificar Seleccionar
Controlar Elegir Interpretar Potenciar Simular
Correr Aplicar Lanzar Precisar Sintetizar
Crear Emplear Leer Probar Situar
Cuantificar Enfrentarse a Atacar Realizar Sealar
Debatir Enunciar Localizar Recolectar Trabajar
Defender Equilibrar Manejar Aumentar Utilizar
Definir Explicar Manipular Reconstruir

c) Relativos a valores, actitudes y normas.


Aceptar Comportarse Interesarse por Preferir Reaccionar
Actuar Conformarse Mostrar inters Prestar Sentir
Adaptarse Cooperar Obedecer Preocuparse Ser consciente
Adquirir el Criticar Participar Rehusar Tolerar
hbito
Apreciar Esforzarse por Permitir Renunciar Tomar parte
Aprovechar Gozar de Practicar Respetar Valorar
Colaborar Habituarse a