TOMA DE APUNTES EN CLASE

1. IMPORTANCIA.

a. Permite captar las ideas fundamentales para poder profundizarlas y ampliarlas

b. Constituyen un valioso instrumento de estudio
c. Evitan el rpido olvido de los asuntos importantes
s. Permiten recordar mejor los conocimientos, asimilar ms, participar y no distraerse, cansarse o
dormirse.
e. Estructura la mente del alumno desarrollando su capacidad de anlisis y sntesis
f. Auspicia un mejor desempeo en los exmenes.

2. CARACTERTICAS:

a. Son cortos y muy precisos

b. Slo deben expresar las ideas bsicas o principales
c. Deben ser muy claros en sus conceptos, evitando imprecisiones que puedan confundir
d. Deben ser fiel reflejo del contenido, evitando las tergiversaciones.

3. REQUISITOS: Para que los apuntes sean buenos y cumplan su alta finalidad, es necesario que:

a. Que exista buena disposicin de nimo de parte del estudiante

b. Que el estudiante tenga una conveniente ubicacin en el aula
c. Que estn provistos del material indispensable.
4. ALGUNAS FRMULAS PARA TOMAR APUNTES:

A. CUANDO EL DOCENTE OFRECE UNA DEFINICIN Y SU EXPLICACIN. Se procede as:

Definicin..................................................................................................................................................(textual)
Explicacin.........................................................................................................................................(en sntesis)
B. CUANDO EL DOCENTE ANUNCIA UNA LEY Y ADUCE LAS PRUEBAS:
Enunciado................................................................................................................................................(textual)
Pruebas: a).........................................................................b).................................................................................
c)........................................................................d)............................................................(en sntesis)
C. CUANDO EL DOCENTE ENUMERA HECHOS Y CASOS, SEALA RELACIONES Y OFRECE UNA
EXPLICACIN O LEY GENERAL.
Hechos o casos: a)...........................................................b)..................................................................................
c)...........................................................d).............................................................(en sntesis)
Sus relaciones: 1. a y b........................................................................................................................................
2. c y d...................................................................................................................(en sntesis)
Explicacin o ley general........................................................................................................................(textual)
D. CUANDO SE DESCRIBE UNA SITUACIN O FENMENO Y DESPUS SE SEALAN ASPECTOS
BSICOS, OCFRECE JUICIOS DE VALOR O DEFINE:
Descripcin de la situacin o fenmeno.............................................................................................................
........................................................................................(en sntesis: elementos y caractersticas principales)
Aspectos bsicos juicios de valor o definicin....................................................................................(textual)
E. CUANDO OFRECE UNA DEFINICINO DESCRIPCIN INICIAL QUE LUEGO ANALIZAO CRITICA PARA
LLEGAR A UNA SEGUNDA DEFINICIN Y DESCRIPCIN, Y AS SUCESIVAMENTE.
Definicin y descripcin inicial...............................................................................................................(textual)
Primera crtica o anlisis...................................................................................................................(en sntesis)
Segunda definicin o descripcin.........................................................................................................(textual)
Segunda crtica o anlisis................................................................................................................(en sntesis)