Portafolio Rubén Á. Puc Totosao Temas Selectos U1,2

Portafolio de Evidencias
NOMBRE DEL ESTUDIANTE Rubn ngel Puc Totosao
MATRICULA 03140001
CARRERA Ingeniera Electromecnica
CORREO ELECTRONICO holatotitoti@gmail.com
ASIGNATURA Temas selectos
SEMESTRE 7mo Semestre
DOCENTE Edyl Novelo Cetina
CORREO ELETRONICO enovelo@itsprogreso.com.mx

ndice
1.-Reglas de comportamiento de grupo..pag.3

2.-Instrumentacin didctica..pag.4-16
3.-Examen diagnstico y resultados.pag.17
4.-Evidencias realizadas por unidadpag.18-26
5.-Coevaluacinpag.27
6.-Autoevaluacin.pag.28
7.-Comentarios finalespag.29
Periodo: Agosto Diciembre de 2017
Nombre de la asignatura: Temas Selectos de

diseos mecnicos
Plan de estudios: INGENIERA

ELECTROMECNICA IEME 2010-210
Clave de asignatura: DSF-1401
Horas teora horas prcticas crditos: 3-25
1. Caracterizacin de la asignatura
El propsito de esta asignatura es aportar al estudiante los conocimientos bsicos
para analizar, disear y seleccionar elementos que forman parte de las mquinas
sujetos a esfuerzos combinados, deformaciones y fallas .
2. Intencin didctica
Se organiza el temario con la idea de completar los temas que no fueron
vistos en diseo de mquinas y resistencia de materiales, pero que son importantes
considerar para poder realizar un diseo en forma satisfactoria.
En la primera unidad se abarca el concepto de acoplamiento de bridas y
resortes helicoidales muy importantes en la unin de elementos y como
amortiguadores de energa
En la segunda unidad se estudian los esfuerzos combinados de axiales y
flexin, torsin y flexin y ncleo de la seccin, ya que en la vida real es difcil
encontrar cargas sin excentricidad lo que genera efecto de momentos.
En la tercera unidad se estudian los perfiles comerciales de elementos que
trabajan como vigas, el diseo por flexin y cortante y el espaciamiento de
remaches y tornillos para la sujecin de estos elementos tan importantes de las de
mquinas.
En la cuarta unidad la deformacin de las vigas por vario mtodos, la
importancia radica en conocer la deformacin mxima de una viga antes de
romperse. Esto es muy importante para evitar accidentes, ya que conociendo este
dato, se puede cambiar el elemento antes de que sea demasiado tarde.
En la quinta unidad se estudian los elementos que actan como columnas
en la mquinas, como su nombre lo indica son elementos de vital importancia ya
que de estos dependen la rigidez de las mquinas, como en el hombre es la
columna vertebral una de las piezas ms importantes del cuerpo
3. Competencia de la asignatura
Analizar y disear diferentes elementos mecnicos utilizados en la construccin de
maquinaria, equipo y sistemas electromecnicos, determinando:
Los esfuerzos combinados que se presentan en los elementos mecnicos de
acuerdo a los tipos de cargas a que son sometidos.
La geometra ms adecuada de los elementos mecnicos.

Las deformaciones mximas para prevenir accidentes donde podran perderse
vidas humanas
4. Anlisis por competencias especficas

Competencia No.: 1 Disear bridas que unen dos elementos Calcular la torsin de tubos de pared
delgada Disear resortes helicoidales
Temas y subtemas para desarrollar Actividades de aprendizaje Actividades de Desarrollo d
la competencia especifica enseanza competencias ge
1.1 Acoplamiento por medio de Investigar la torsin y su Propiciar Capacidad
bridas impacto en diferentes actividades de comunicarse por
1.2 Torsin de tubos de pared elementos. bsqueda, seleccin y Capacidad
delgada Identificar las frmulas anlisis de sintetizar la
1.3 Resortes helicoidales que aplican en el diseo de informacin en informacin.
bridas, torsin en tubos de distintas fuentes. Habilidad para
pared delgada y resortes Fomentar actividades organizar y planif
helicoidales, as como sus grupales que propicien sus tareas. Capa
consideraciones tericas la comunicacin, el de solucionar ejer
de aplicacin. intercambio reflexin, individual y por
Resolver problemas de la integracin y la equipos. Capaci
diseo de bridas y resortes colaboracin de y relacionar y aplic
helicoidales. entre los estudiantes. los conocimiento
Resolver problemas argumentado de ideas, prctica.
acerca de la torsin que la Habilidad
se presenta en tubos de Se expondrn
pared delgada ejemplos y analogas
sobre los temas
mencionados. manejo de softwa

Proponer problemas especializado.
que permitan al
estudiante la
integracin de
contenidos de la
asignatura y entre
distintas asignaturas,
para su anlisis y
solucin.
Indicadores de alcance Valor del indicador
Portada 5% 10%
Orden y Organizacin 5%
Diagrama y dibujos: 10%
Conceptos fsicos 70%
Conclusin
Niveles de desempeo:
Desempeo Nivel de desempeo Indicadores de alcance Valor
Competencia alcanzada Excelente Portada: incluye una
portada/ttulo y todos los datos que se
requieren.
Orden y Organizacin: el
trabajo es presentado de una manera
ordenada, clara y organizada que es
fcil de leer Diagrama y dibujos: los
diagramas
y/o los dibujos son claros y ayudan al

entendimiento de los procedimientos.
Conceptos fsicos: la explicacin
demuestra completo entendimiento del
concepto fsico usado para resolver los
problemas.
Conclusin: todos los problemas
fueron resueltos.
Notable Cumple cuatro de los indicadores

definidos en desempeo excelente
Bueno Cumple tres de los indicadores

Suficiente Cumple dos de los indicadores

Competencia no alcanzada Insuficiente No cumple con el 100% de NA

evidencias conceptuales,
procedimentales y actitudinales de
los indicadores definidos en el
desempeo excelente
Matriz de evaluacin:
Evidencia de aprendizaje % Indicador de alcance Evalua
A B C D E
Tareas extra-clase 30 3% 7% 20%

Proyecto 30 3% 3% 3% 7% 14%
Examen Escrito 40
40%
Total 100 3% 6% 3% 14% 74%
Competencia No.: 2 Analiza y calcula cargas, reacciones, esfuerzos y
deformaciones en sistemas hiperestticos y por efectos de Temperatura en
elementos mecnicos
2.1 Esfuerzos combinados Investiga los Propiciar actividades Capacidad

axiales y diferentes mtodos para de bsqueda, comunicarse
de flexin. el anlisis de elementos seleccin y escrito.
2.2 Esfuerzos combinados
torsin y mecnicos hiperestticos. anlisis de Capacidad
flexin Resuelve ejercicios informacin en sintetizar
2.3 Ncleo de una seccin en clase y extraclase de distintas fuentes. informacin.
forma individual y/o por Fomentar actividades Habilidad
equipos para comprobar grupales que organizar y pla
los diferentes mtodos de propicien la sus tareas.
anlisis de elementos comunicacin, el Capacidad
mecnicos hiperestticos y intercambio solucionar eje
utiliza software en la reflexin, la individual y
solucin de ejercicios. integracin y la equipos.
Realiza un modelo colaboracin de y Capacidad
fsico y determina entre los estudiantes. relacionar y apli
experimentalmente las argumentado de los conocimiento
reacciones y las ideas, la prctica.

deformaciones. Se expondrn Habilidad en el
Observa ejemplos y analogas manejo de softwa
sistemas mecnicos sobre los temas especializado.
reales donde se mencionados.
presenten los efectos Proponer
trmicos. problemas que
Realiza permitan al estudiante
prcticas la integracin de
demostrativas que contenidos de la
comprueben el asignatura y entre
fenmeno de la distintas asignaturas,
deformacin por para su anlisis y
solucin.
temperatura

Portada 5% 10%
Conclusin
Excelente Portada: incluye una

requieren.
ordenada, clara y organizada que es fcil
de leer Diagrama y dibujos: los
diagramas y/o los dibujos son claros y
ayudan al entendimiento de los
procedimientos. Conceptos fsicos: la
explicacin demuestra completo
entendimiento del concepto fsico usado
Competencia alcanzada para resolver los problemas.
Conclusin: todos los
problemas fueron resueltos.




desempeo excelente
A B C D E

Proyecto 30 3% 3% 3% 7% 14%
Examen Escrito 40 40%
Total 100 3% 6% 3% 14% 74%
Competencia No.: 3 Analiza y calcula cargas por torsin, reacciones, esfuerzos

cortantes y ngulos de deformacin por torsin en barras de seccin circular y no
circular.
3.1 perfiles comerciales Elabora un modelo Propiciar actividades Capacidad

3.2 Vigas asimtricas didctico desarrollado en el de bsqueda, para comunicarse
3.3 Diseo por flexin y cortante laboratorio y analiza los
seleccin y por escrito.
efectos ocasionados por un
par torsin aplicado. anlisis de Capacidad
Realiza prcticas informacin en sintetizar la
demostrativas que distintas fuentes. informacin.
comprueben la deformacin Fomentar Habilidad
por torsin. actividades grupales para organizar y
Resuelve en clase y
que propicien la planificar sus tare
extraclase de forma
comunicacin, el Capacidad
individual y/o por equipos de intercambio solucionar ejercic
ejes slidos y huecos reflexin, la individual y por
isostticos e hiperestticos
integracin y la equipos.
sometidos a torsin donde
calcule los esfuerzos, las colaboracin de y Capacidad
deformaciones y el ngulo de entre los estudiantes. relacionar y aplic
deformacin. argumentado de los conocimiento
Utiliza software en la ideas, la prctica.
solucin ejercicios. Se expondrn Habilidad
Calcula esfuerzos mximos ejemplos y analogas manejo de softwa
producidos por la
concentracin de esfuerzos sobre los temas especializado.
mencionados.
Proponer
problemas que
permitan al estudiante
la integracin de
contenidos de la
asignatura y entre
distintas asignaturas,
para su anlisis y
solucin.
Portada 5%

Conclusin 70%
Excelente Portada: incluye una
requieren.
ordenada, clara y organizada que es fcil
de leer Diagrama y dibujos: los
diagramas y/o los dibujos son claros y
ayudan al entendimiento de los
procedimientos. Conceptos fsicos: la
explicacin demuestra completo
entendimiento del concepto fsico usado
Competencia alcanzada para resolver los problemas.
Conclusin: todos los
problemas fueron resueltos.





desempeo excelente
A B C D E

Proyecto 30 3% 3% 3% 7% 14%
Total 100 3% 6% 3% 14% 74%
Competencia No.: 4 Analiza y calcula los esfuerzos y deflexiones en vigas sometidas

a cargas que producen flexin.
la competencia especifica enseanza competencias gen
4.1 Mtodo de la doble Investiga hace un Propiciar Capacidad

integracin resumen de la clasificacin actividades de para
4.2 Mtodo de rea de delos diferentes tipos de bsqueda, seleccin y comunicarse por
momentos vigas segn su tipo de
4.3 Deformacin d vigas en anlisis de escrito.
carga y apoyo, y relaciona informacin en Capacidad
voladizo
los momentos flexionantes distintas fuentes. de sintetizar la
4.4 Deformacin de vigas
simplemente apoyadas y las deformaciones Fomentar informacin.
Habilidad para
4.5 Deflexiones en el centro de ocurridas en vigas. actividades grupales organizar y planif

claro Calcula los que propicien la tareas.
esfuerzos flexionantes y comunicacin, el Capacidad
cortantes con diferentes intercambio reflexin, solucionar ejercic
secciones a lo largo de la la integracin y la individual y por
viga. colaboracin de y equipos.
Aplica los
entre los estudiantes. Capacidad
diferentes mtodos
argumentado de relacionar y aplic
existentes para calcular las
deflexiones de vigas ideas, la los conocimiento
sometidas a flexin. Se expondrn prctica.
Calcula esfuerzos ejemplos y analogas Habilidad
mximos producidos por la sobre los temas manejo de softwa
concentracin de esfuerzos mencionados. especializado.
y resuelve ejercicios de Proponer
componentes mecnicos problemas que
reales que se comportan permitan al estudiante
como vigas sometidas a la integracin de
flexin. contenidos de la
Calcula y disea asignatura y entre
vigas sometidas a flexin distintas asignaturas,
en base a las propiedades para su anlisis y
mecnicas del material y solucin.
las diferentes secciones
geomtricas de la viga
estndares y comerciales.

a) Portada e introduccin a) 10%
b) Introduccin b) 10%
c) Objetivos del proyecto c) 5%
d) d) Organizacin de del informe (anlisis de datos y conclusiones) d) 50%
e) e) Ortografa y redaccin e) 10%
f) ) Bibliografa o referencias f) 15%
Competencia alcanzada Excelente a) Portada e introduccin le

proyecto incluye una portada/ttulo y
todos los datos que se requiere una
investigacin.
b) Introduccin Tiene una

introduccin de la investigacin
escrita en forma clara y precisa y en
una cuartilla.
c) Objetivos del proyecto Los

objetivos son claros y precisos,
permiten saber hacia dnde se
dirigen y lo que se espera de la
investigacin. Son posibles de
cumplir, medir y evaluar
d) Organizacin de del
informe (anlisis de datos y
conclusiones) Recopilar e
interpretar los datos y formulacin de
conclusiones a partir
de los datos bien estructurados,

precisos y bien verificables, tiene
conclusin.
e) Ortografa y redaccin No
tiene faltas de ortografa, ni errores
gramaticales
f) Bibliografa o referencias
Todas las fuentes de informacin
estn documentadas y propiamente
citadas siguiendo formatos
establecidos por organizaciones
establecidas como el APA



desempeo excelente
Evidencia de aprendizaje % Indicador de alcance
Evalua
A B C D E

Proyecto 30 3% 3% 3% 7% 14%
Total 3% 6% 3% 14% 74%
Competencia No.: 4 Analiza y calcula los esfuerzos y deflexiones en vigas sometidas

a cargas que producen flexin.
4.1 Mtodo de la doble Investiga hace un Propiciar actividades Capacidad

integracin resumen de la clasificacin de bsqueda, para comunicarse
4.2 Mtodo de rea de momentos delos diferentes tipos de seleccin y por escrito.
4.3 Deformacin d vigas en vigas segn su tipo de
voladizo anlisis de Capacidad
carga y apoyo, y relaciona informacin en sintetizar la
4.4 Deformacin de vigas
los momentos flexionantes distintas fuentes. informacin.
simplemente apoyadas
y las deformaciones
4.5 Deflexiones en el centro de Fomentar Habilidad
claro ocurridas en vigas.
actividades grupales para organizar y
Calcula los
esfuerzos flexionantes y que propicien la planificar sus tare
cortantes con diferentes comunicacin, el Capacidad
secciones a lo largo de la intercambio solucionar ejercic
viga. reflexin, la individual y por
integracin y la equipos.
Aplica los
diferentes mtodos
existentes para
calcular las deflexiones de colaboracin de y Capacidad

vigas sometidas a flexin. entre los estudiantes. relacionar y aplic
Calcula esfuerzos argumentado de los conocimiento
mximos producidos por la ideas, la prctica.
concentracin de esfuerzos Se expondrn Habilidad
y resuelve ejercicios de ejemplos y analogas manejo de softwa
componentes mecnicos
sobre los temas especializado.
reales que se comportan
mencionados.
como vigas sometidas a
flexin. Proponer
Calcula y disea vigas problemas que
sometidas a flexin en permitan al estudiante
base a las propiedades la integracin de
mecnicas del material y contenidos de la
las diferentes secciones asignatura y entre
geomtricas de la viga distintas asignaturas,
estndares y comerciales. para su anlisis y
solucin.
g) Portada e introduccin g) 10%

h) Introduccin h) 10%
i) Objetivos del proyecto i) 5%
j) d) Organizacin de del informe (anlisis de datos y conclusiones) j) 50%
k) e) Ortografa y redaccin k) 10%
l) ) Bibliografa o referencias l) 15%
Excelente a) Portada e introduccin le

proyecto incluye una portada/ttulo y
todos los datos que se requiere una
investigacin.
b) Introduccin Tiene una

introduccin de la investigacin
escrita en forma clara y precisa y en
una cuartilla.
c) Objetivos del proyecto Los

objetivos son claros y precisos,
permiten saber hacia dnde se
dirigen y lo que se espera de la
Competencia alcanzada investigacin. Son posibles de
cumplir, medir y evaluar
d) Organizacin de del
informe (anlisis de datos y
conclusiones) Recopilar e
interpretar los datos y formulacin de
conclusiones a partir de los datos
bien estructurados, precisos y bien
verificables, tiene conclusin.
e) Ortografa y redaccin No
tiene faltas de ortografa, ni errores
gramaticales
f) Bibliografa o referencias Todas

las fuentes de informacin estn
documentadas y propiamente
citadas siguiendo formatos
establecidos por organizaciones
establecidas como el APA




desempeo excelente
A B C D E

Proyecto 30 3% 3% 3% 7% 14%
Total 3% 6% 3% 14% 74%
Competencia No.: 5 Analiza y calcula los esfuerzos combinados que presentan los
elementos sometidos a diferentes tipos de carga esttica en forma simultnea.
5.1 Carga crtica Investiga los Propiciar actividades Capacidad

5.2 Frmula de Euler para diferentes elementos de bsqueda, para comunicarse
columnas mecnicos que se encuentran
seleccin y por escrito.
largas o muy esbeltas 5.3 sometidos a combinacin de
Columnas de longitud cargas axiales, de flexin y anlisis de Capacidad
intermedia torsin. Analiza y utiliza informacin en sintetizar la
5.4 Columnas cortas las frmulas de distintas fuentes. informacin.
transformacin de esfuerzo Fomentar actividades Habilidad
plano para calcular la grupales que para organizar y
magnitud de los esfuerzos en propicien la planificar sus tare
un plano particular, los
esfuerzos principales y comunicacin, el Capacidad de
cortantes mximos. intercambio relacionar y aplic
Analiza y utiliza el reflexin, la los conocimiento
mtodo grfico del circulo integracin y la prctica.
de Mohr para la obtencin de colaboracin de y Habilidad
los esfuerzos en un entre los estudiantes. el manejo de
plano particular y calcula los
argumentado de software
esfuerzos principales y
cortantes mximos ideas, la especializado.
Analiza y utiliza la Se expondrn
frmula del estado general ejemplos y analogas
de esfuerzos para calcular la
sobre los temas
magnitud y direccin del
tensor de esfuerzos mencionados.
tridimensionales
Investiga la
definicin y tipos de
recipientes a presin y la
condicin para considerarlos
de pared delgada, as como
los esfuerzos que se
presentan en cada uno de
ellos.
Resuelve problemas
que involucren los diferentes
esfuerzos que se presentan
en los cilindros de pared
delgada.
Utiliza software para
la solucin de ejercicios.
a) Dominio del tema a) 30%

b) Compresin del tema b) 40%
c) Seguimiento del tema c) 5%
d) Apoyos didcticos d) 10%
e) Vocabulario e) 10%
f) Entusiasmos f) 5%
Excelente Dominio del tema: Demuestran un
excelente conocimiento del tema.
Comprensin del tema: Pueden con

precisin contestar todas las preguntas
planteadas sobre el tema por sus
compaeros de clase y profesor.
Seguimiento del tema: Se mantiene en

el tema todo el tiempo.
Apoyos didcticos: Usan varios apoyos

que demuestran trabajo/creatividad y eso
Competencia alcanzada hace una excelente presentacin.
Vocabulario: Usan vocabulario

apropiado para la audiencia. Aumentan
el vocabulario de la audiencia definiendo
las palabras que pudieran ser nuevas para
esta.
Entusiasmo: Sus expresiones

faciales y su lenguaje corporal
generan un fuerte inters y
entusiasmo sobre el tema por parte de
la audiencia.




desempeo excelente
Evidencia de aprendizaje % Indicador de alcance Evalu
A B C D E
Tareas extra-clase 40 3% 5% 5% 29% 5%

Proyecto 60 3% 5% 5% 30% 5%
Total 100 6% 10% 10% 59% 10%
Competencia No.: 6 Analizar y determinar la posible falla de un elemento mecnico

sujeto a cargas, utilizando diversos criterios de las teoras de falla.

6.1 Materiales frgiles. Investiga y elabora Investiga y Capacidad

6.2 Esfuerzo normal mximo. un reporte de: el concepto elabora un reporte de: el para comunicarse
6.3 Criterio de Mohr. de falla , definicin de concepto de falla ,
por escrito.
6.4 Materiales dctiles. material frgil y material definicin de material
6.5 Esfuerzo cortante mximo. dctil Resuelve problemas frgil y material dctil Capacidad
6.6 Energa de mxima distorsin. en clases y extraclase Resuelve sintetizar la
utilizando los criterios de problemas en clases y informacin.
falla para materiales frgiles extraclase utilizando los Habilidad
y dctiles criterios de falla para para organizar y
Incorpora en la materiales frgiles y
planificar sus tare
solucin de ejercicios el dctiles Incorpora en
la solucin de ejercicios Capacidad de
factor de concentracin de
el factor de relacionar y aplic
esfuerzo terico por
diferentes cargas. Utiliza concentracin de los conocimiento
esfuerzo terico por prctica.
software en la solucin de
diferentes cargas. Habilidad
ejercicios Evala el factor
Utiliza software
de seguridad de los sistemas el manejo de
en la solucin de
mecnicos en base al
ejercicios Evala el software
criterio de falla especializado.
factor de seguridad de
seleccionado
los sistemas mecnicos
en base al criterio de
falla seleccionado
g) Dominio del tema g) 30%

h) Compresin del tema h) 40%
i) Seguimiento del tema i) 5%
j) Apoyos didcticos j) 10%
k) Vocabulario Entusiasmos k) 10%
l) l) 5%
Desempeo Nivel de desempeo Indicadores de alcance Valoracin numrica
Excelente Dominio del tema: Demuestran un 95-100

excelente conocimiento del tema.
Comprensin del tema: Pueden con

precisin contestar todas las preguntas
planteadas sobre el tema por sus
compaeros de clase y profesor.
Seguimiento del tema: Se mantiene en

Competencia el tema todo el tiempo.
alcanzada
Apoyos didcticos: Usan varios apoyos
que demuestran trabajo/creatividad y
eso hace una excelente presentacin.
Vocabulario: Usan vocabulario

apropiado para la audiencia. Aumentan
el vocabulario de la audiencia
definiendo las palabras que pudieran ser
nuevas para esta.
Entusiasmo: Sus expresiones

faciales y su lenguaje corporal
generan un fuerte inters y
entusiasmo sobre el tema por parte de
la audiencia.



desempeo excelente
Evidencia de aprendizaje % Indicador de alcance Evalu
A B C D E
Tareas extra-clase 40 3% 5% 5% 22% 5%
Proyecto 60 6% 8% 8% 30% 8%
Total 100 9% 13% 13% 52% 13%
5. Fuentes de informacin y apoyos didcticos

Fuentes de informacin:
Apoyos didcticos:
Mecnica de materiales Diapositivas
Editorial Alfaomega
Fitzgerald Plumones
Material de lectura
6. Calendarizacin de evaluacin en semanas:

Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
TP ED EF EF ES EF EF EF ES EF EF EF ES EF EF
TR ED EF EF ES EF EF EF ES EF EF EF ES EF EF
SD SD SD SD
TP= tiempo planeado TR= tiempo real

SD= seguimiento departamental
ED= evaluacin diagnostica EFn= evaluacin formativa (competencia especifica n)
ES= evaluacin sumativa
Fecha de elaboracin: _18/08/2017_.
Formato de Instrumentacin didctica por rbricas
Mtra. Edyl Novelo Cetina M.C. Manuel Cantn Cmara

Docente Jefe de Desarrollo Acadmico
23
Examen Diagnostico
24
Tareas unidad 1
25
26
27
28
Ejercicio de Proyecto
29
30
UNIDAD 2
31
32
33
34
PROYECTO
35
36
37
38
Formato para Co-evaluacin unidad I
Tomando como referencia el desempeo de tus compaeros de grupo, se pide

realizar una evaluacin de cada integrante tomando como referencia la
siguiente escala de calificacin.
NUNCA OCASIONALMENTE FRECUENTEMENTE SIEMPRE

0 2 4 6
Puntuacin por integrante

COMPETENCIA Jess Rubn Fernando promedio
Respeta las ideas de los miembros 6 6 6 6
del grupo
Desempea un papel activo en la 6 6 6 6
bsqueda de informacin relevante y
la comparte con el grupo
Comparte la informacin que 6 6 6 6
encuentra con los otros miembros del
grupo
Presenta sus ideas de una manera 6 6 6 6
coherente
Su desempeo en el rol asignado ha 6 6 6 6
contribuido a cumplir con las tareas
Su participacin permite el 6 6 6 6
desarrollo de optimas relaciones
interpersonales
Es puntual a las reuniones para 6 6 6 6
desarrollar las actividades realizadas
Es capaz de reconocer y enmendar 6 6 6 6
sus errores
Puntuacin total: 48
39
Formato para autoevaluacin Unidad I
Tomando como referencia tu desempeo en el saln de clases, se pide realizar

una autoevaluacin tomando como referencia la siguiente escala de
calificacin.

0 2 4 6
AUTOEVALUACIN
COMPETENCIA Nunca Ocasionalmente Frecuentemente Siempre
Respeto las ideas de los otros X
integrantes del saln de clases
Desempeo un papel activo en la X
bsqueda de informacin
relevante y la comparto con el
grupo
Soy puntual a las reuniones para X
desarrollar las actividades
encomendadas
Soy capaz de reconocer y X
enmendar mis errores
Llego con puntualidad a las X
clases
Participo de manera activa con X
preguntas o comentarios en clase
Puntuacin total: 36
40
Formato para Co-evaluacin unidad II
Tomando como referencia el desempeo de tus compaeros de grupo, se pide

realizar una evaluacin de cada integrante tomando como referencia la
siguiente escala de calificacin.

0 2 4 6
Puntuacin por integrante

COMPETENCIA Jess Rubn Fernando promedio
Respeta las ideas de los miembros 6 6 6 6
del grupo
Desempea un papel activo en la 6 6 6 6
bsqueda de informacin relevante y
la comparte con el grupo
Comparte la informacin que 6 6 6 6
encuentra con los otros miembros del
grupo
Presenta sus ideas de una manera 6 6 6 6
coherente
Su desempeo en el rol asignado ha 6 6 6 6
contribuido a cumplir con las tareas
Su participacin permite el 6 6 6 6
desarrollo de optimas relaciones
interpersonales
Es puntual a las reuniones para 6 6 6 6
desarrollar las actividades realizadas
Es capaz de reconocer y enmendar 6 6 6 6
sus errores
Puntuacin total: 48
41
Formato para autoevaluacin Unidad II
Tomando como referencia tu desempeo en el saln de clases, se pide realizar

una autoevaluacin tomando como referencia la siguiente escala de
calificacin.

0 2 4 6
AUTOEVALUACIN
COMPETENCIA Nunca Ocasionalmente Frecuentemente Siempre
Respeto las ideas de los otros X
integrantes del saln de clases
Desempeo un papel activo en la X
bsqueda de informacin
relevante y la comparto con el
grupo
Soy puntual a las reuniones para X
desarrollar las actividades
encomendadas
Soy capaz de reconocer y X
enmendar mis errores
Llego con puntualidad a las X
clases
Participo de manera activa con X
preguntas o comentarios en clase
Puntuacin total: 36
42
Comentarios finales Unidad I
Aprend como calcular los momentos con el mtodo de

secciones, de igual manera record mtodos que ya
haba aprendido en materias anteriores como diseo
de elementos de mquinas, as como de esttica y
dinmica.
UNIDAD 2
Analizar una estructura es fundamental para conocer el
comportamiento de esta frente a las diferentes
solicitaciones tanto estticas como dinmicas.
Frente a estas solicitaciones las estructuras sufren
pequeas deformaciones internas, tanto en los nudos
como en la viga misma, siempre que los apoyos o la
viga misma permita alguna deformacin. El conocer
estos comportamientos permite saber si la deformacin
ser resistida por la estructura y as no falle
43

Portafolio Rubén Á. Puc Totosao Temas Selectos U1,2

Transféré par

Informations du document

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Portafolio Rubén Á. Puc Totosao Temas Selectos U1,2

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Portafolio de Evidencias

NOMBRE DEL ESTUDIANTE Rubn ngel Puc Totosao

CARRERA Ingeniera Electromecnica

CORREO ELECTRONICO holatotitoti@gmail.com

ASIGNATURA Temas selectos

SEMESTRE 7mo Semestre

DOCENTE Edyl Novelo Cetina

CORREO ELETRONICO enovelo@itsprogreso.com.mx

1.-Reglas de comportamiento de grupo..pag.3

Nombre de la asignatura: Temas Selectos de

Plan de estudios: INGENIERA

Clave de asignatura: DSF-1401

Horas teora horas prcticas crditos: 3-25

La geometra ms adecuada de los elementos mecnicos.

4. Anlisis por competencias especficas

mencionados. manejo de softwa

Indicadores de alcance Valor del indicador

y/o los dibujos son claros y ayudan al

Notable Cumple cuatro de los indicadores

Bueno Cumple tres de los indicadores

Suficiente Cumple dos de los indicadores

Competencia no alcanzada Insuficiente No cumple con el 100% de NA

Tareas extra-clase 30 3% 7% 20%

2.1 Esfuerzos combinados Investiga los Propiciar actividades Capacidad

reacciones y las ideas, la prctica.

Indicadores de alcance Valor del indicador

Desempeo Nivel de desempeo Indicadores de alcance Valor

Excelente Portada: incluye una

Notable Cumple cuatro de los indicadores

Bueno Cumple tres de los indicadores

Suficiente Cumple dos de los indicadores

Competencia no alcanzada Insuficiente No cumple con el 100% de NA

Evidencia de aprendizaje % Indicador de alcance Evalua

Tareas extra-clase 30 3% 7% 20%

Total 100 3% 6% 3% 14% 74%

Competencia No.: 3 Analiza y calcula cargas por torsin, reacciones, esfuerzos

3.1 perfiles comerciales Elabora un modelo Propiciar actividades Capacidad

Indicadores de alcance Valor del indicador

Conceptos fsicos 10%

Notable Cumple cuatro de los indicadores

Bueno Cumple tres de los indicadores

Suficiente Cumple dos de los indicadores

Competencia no alcanzada Insuficiente No cumple con el 100% de NA

los indicadores definidos en el

Tareas extra-clase 30 3% 7% 20%

Total 100 3% 6% 3% 14% 74%

Competencia No.: 4 Analiza y calcula los esfuerzos y deflexiones en vigas sometidas

4.1 Mtodo de la doble Investiga hace un Propiciar Capacidad

4.5 Deflexiones en el centro de ocurridas en vigas. actividades grupales organizar y planif

Indicadores de alcance Valor del indicador

Competencia alcanzada Excelente a) Portada e introduccin le

b) Introduccin Tiene una

c) Objetivos del proyecto Los

de los datos bien estructurados,

Notable Cumple cuatro de los indicadores

Suficiente Cumple dos de los indicadores

Competencia no alcanzada Insuficiente No cumple con el 100% de NA

Tareas extra-clase 30 3% 7% 20%

Total 3% 6% 3% 14% 74%

Competencia No.: 4 Analiza y calcula los esfuerzos y deflexiones en vigas sometidas

4.1 Mtodo de la doble Investiga hace un Propiciar actividades Capacidad

calcular las deflexiones de colaboracin de y Capacidad

Indicadores de alcance Valor del indicador

g) Portada e introduccin g) 10%