Kisi-kisi Instrumen untuk Ahli media

No Aspek Indikator Soal

1 Rekayasa Efektif dan efisien 1.Ukuran file aplikasi tidak
perangkat lebih dari 100 Mb
lunak Usabilitas (mudah digunakan ) 2.Aplikasi berjalan lancar
saat dioperasikan
3.Menu aplikasi mudah
dipahami
Kompabilitas (media 4.Aplikasi dapat dijalankan
pembelajaran dapat diinstalasi di di PC dengan spesifikasi
berbagai hardware dan software minimal pentium empat
yang ada)
Dokumentasi program media 5.Aplikasi mudah dijalankan
yang lengkap
2 Komunikasi Komunikatif 6.Mudah berinteraksi dengan
visual aplikasi
Kreatif 7.Kreatif dalam menuangkan
ide
Sederhana dan memikat 8.Tampilan aplikasi yang
sederhana dan menarik
Audio (sound effect, dan musik) 9.Audio aplikasi jelas
10. Audio dengan video
sesuai
Visual (layout design, 11.Tampilan aplikasi
typography, dan warna) menarik
12.Teks dapat dibaca dengan
jelas
13.Gambarterlihatjelas
Media bergerak 14.Video terlihat jelas
15.Video tidak berhenti saat
dioperasikan
Layout interactive (ikon 16.Tombol berfungsi dengan
navigasi) baik
17.Tombol mudah dipahami

Sumber : Wahono (2006)

 Kisi-kisi Instrumen untuk Ahli Materi
No Aspek Indikator
1 Aspek Desain Kejelasan tujuan
pembelajaran pembelajaran (rumusan dan
realistis)
Cakupan dan kedalaman
tujuan pembelajaran
Kedalaman materi
Kemudahan untuk dipahami
Sistematis, runut dan alur
logika jelas
Kejelasan uraian,
pembahasan, contoh, simulasi, pembahasan materi
dan data latihan
Pemberian motivasi belajar
2 Aspek Komunikatif
komunikasi
visual
Kreatifitas
Sumber : Wahono (2006)
Soal
1.Kejelasan tujuan
pembelajaran
2.Materi sesuai dengan
kebutuhan siswa
3.Kedalaman isi materi yang
disajikan
4.Kemudahan dalam
memahami materi
5.Materi yang disajikan
sistematis dan runut
6.Kejelasan uraian dan
7.Aplikasi dapat menambah
semangat belajar
8.Bahasa yang digunakan
komunikatif
9.Ketepatan penggunaan
istilah
10.Penggunaan bahasa yang
sederhana
11.Penggunaan bahasa
mudah dipahami
12. Pemilihan lagu yang
menarik
 Kisi-kisi Instrumen untuk Siswa

No Aspek Indikator Soal

1 Rekayasa Efektif dan efisien 1. Ukuran file aplikasi tidak lebih
perangkat lunak dari 100 MB
Usabilitas 2.Aplikasi berjalan lancar saat
dioperasikan
3.Menu aplikasi mudah dipahami
2 Desain Kejelasan tujuan 4. Rumusan tujuan pembelajaran
pembelajaran pembelajaran jelas
Kejelasan materi 5. Tutorial dapat dipahami dengan
mudah
Pemberian motivasi 6.Aplikasi dapat menambah
belajar semangat belajar
3 Komunikasi Audio 7. Audio dalam aplikasi terdengar
visual jelas
Visual 8.Tampilan aplikasi jelas dan
menarik
Layout interactive / 9.Tombol menu mudah dipahami
navigasi 10.Tombol menu berfungsi dengan
baik
Media gerak 11.Video dalam aplikasi mudah
dipahami
12. Video terlihat jelas
13.Video tidak berhenti saat
dioperasikan

Sumber : Wahono (2006)

 PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF
PERMAINAN INSTRUMEN CUK KERONCONG UNTUK SISWA SMA

Materi Pokok : Permainan Cuk Keroncong

Sasaran Program : Siswa SMA Negeri 4 Surakarta (ekstrakurikuler keroncong)
Evaluator :
Tanggal :
Lembar evaluasi ini dibuat untuk mengetahui pendapat Bapak tentang
pengembangan multimedia pembelajaran interaktif permainan instrumen cuk keroncong
untuk siswa SMA. Pendapat, kritik, penilaian, komentar, dan saran dari Bapak sangat
membantu untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas media pembelajaran yang
dikembangkan. Sehubungan dengan hal tersebut, dimohon kesediaan Bapak mengisi
setiap pernyataan pada lembar evaluasi ini dengan memberikan tanda centang () pada
pilihan yang disediakan sesuai dengan penilaian yang diberikan, serta memberikan
komentar, saran, dan kesimpulan.
Tingkatan penilaian dapat diartikan sebagai berikut :

SS : Sangat Setuju
S : Setuju
TS : Tidak Setuju
STS : Sangat Tidak Setuju
 Tabel Angket Ahli media

No Aspek Pernyataan Skor Penilaian

SS S TS STS
1 Rekayasa Ukuran file aplikasi tidak lebih dari
perangkat 100 Mb
lunak Menu aplikasi mudah dipahami
Aplikasi berjalan lancar saat
dioperasikan
Aplikasi mudah dijalankan
Aplikasi dapat dijalankan di PC
dengan spesifikasi minimal
pentium empat
Memiliki alurmenu aplikasi yang
jelas
2 Komunikasi Kreatif dalam menuangkan ide
visual Tampilan aplikasi yang sederhana
dan menarik
Audio aplikasi terdengar jelas
Audio sesuai dengan video
Tampilan aplikasi menarik
Teks dapat dibaca dengan jelas
Gambarterlihatjelas
Video terlihat jelas
Video tidak berhenti
saatdioperasikan
Tombol menu berfungsi dengan
baik
Tombol menu mudah dipahami
A. Komentar
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

B. Saran dan Masukan

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

C. Kesimpulan
Aplikasi ini dinyatakan (centang (v) salah satu) :
1. Layak diuji coba lapangan tanpa revisi ( )
2. Layak diuji coba lapangan dengan revisi ( )
3. Tidak layak ( )

Yogyakarta, Mei 2017

Evaluator

.........................................................
 PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF
PERMAINAN INSTRUMEN CUK KERONCONG UNTUK SISWA SMA

Materi Pokok : Permainan Cuk Keroncong

Sasaran Program : Siswa SMA Negeri 4 Surakarta (ekstrakurikuler keroncong)
Evaluator :
Tanggal :
Lembar evaluasi ini dibuat untuk mengetahui pendapat Bapak tentang
pengembangan multimedia pembelajaran interaktif permainan instrumen cuk keroncong
untuk siswa SMA. Pendapat, kritik, penilaian, komentar, dan saran dari Bapak sangat
membantu untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas media pembelajaran yang
dikembangkan. Sehubungan dengan hal tersebut, dimohon kesediaan Bapak mengisi
setiap pernyataan pada lembar evaluasi ini dengan memberikan tanda centang () pada
pilihan yang disediakan sesuai dengan penilaian yang diberikan, serta memberikan
komentar, saran, dan kesimpulan.
Tingkatan penilaian dapat diartikan sebagai berikut :

SS : Sangat Setuju
S : Setuju
TS : Tidak Setuju
STS : Sangat Tidak Setuju
 Tabel Angket Ahli Materi

No Aspek Pernyataan Skor Penilaian

SS S TS STS
1 Aspek Desain Kejelasan tujuan pembelajaran
pembelajaran Materi sesuai dengan kebutuhan
siswa
Kedalaman isi materi yang
disajikan
Kemudahan dalam memahami
materi
Materi yang disajikan sistematis
dan runut
Kejelasan uraian dan pembahasan
materi
Aplikasi dapat menambah
semangat belajar
2 Komunikasi Bahasa yang digunakan
visual komunikatif
Ketepatan penggunaan istilah
Penggunaan bahasa yang sederhana
Penggunaan bahasa mudah
dipahami
Lagu yang dipilih menarik
A. Komentar
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

B. Saran dan Masukan

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

C. Kesimpulan
Program ini dinyatakan (centang (v) salah satu) :
1. Layak diuji coba lapangan tanpa revisi ( )
2. Layak diuji coba lapangan dengan revisi ( )
3. Tidak layak ( )

Yogyakarta, Mei 2017

Evaluator

.........................................................
 LEMBAR PENILAIAN MULTIMEDIA UNTUK SISWA

Judul Penelitian : Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Permainan

Instrumen Cuk Keroncong untuk Siswa SMA.
Sasaran Program : Siswa SMA Negeri 4 Surakarta (ekstrakurikuler keroncong)
Peneliti : Gita Puspita Asri
Nama Siswa :
Kelas :

Petunjuk :
1. Lembar evaluasi ini dimaksudkan untuk mendapat informasi dari mahasiswa
sebagai pengguna aplikasi KeroncongAsyik.
2. Pendapat, penilaian, saran, dan kritik Anda akan bermanfaat untuk memperbaiki
dan meningkatkan kualitas media pembelajaran ini.
3. Sehubungan dengan hal tersebut, saya memohon kepada Anda untuk
memberikan penilaian pada setiap pernyataan dalam lembar evaluasi dengan
memberikan tanda centang()pada kolom yang tersedia.
Keterangan :
SS = Sangat Setuju
S = Setuju
TS = Tidak Setuju
STS = Sangat Tidak Setuju
4. Isilah dengan jujur sesuai keadaan yang sebenarnya. Pengisian lembar penilaian
ini tidak mempengaruhi nilai Anda
5. Atas bantuan kesediaan Anda untuk mengisi lembar evaluasi ini, saya ucapkan
terimakasih.
 Tabel Angket Siswa

No Aspek Pernyataan Skor Penilaian

SS S TS STS
1 Rekayasa Ukuran file aplikasi tidak lebih dari
perangkat 100 MB
lunak Aplikasi berjalan lancar saat
dioperasikan
Menu aplikasi mudah dipahami
2 Desain Rumusan tujuan pembelajaran jelas
Pembelajaran Tutorial dapat dipahami dengan
mudah
Aplikasi dapat menambah
semangat belajar
3 Komunikasi Audio dalam aplikasi terdengar
Visual jelas
Tampilan aplikasi sederhana dan
menarik
Tombol menu mudah dipahami
Tombol menu berfungsi dengan
baik
Video dalam aplikasi mudah
dipahami
Video terlihat jelas
Video tidak berhenti saat
dioperasikan

Komentar dan Saran

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Yogyakarta, Mei 2017

Evaluator

-
...............................................
 LEMBAR VALIDASI INSTRUMEN UNTUK SISWA

Judul Penelitian : Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Permainan

Instrumen Cuk Keroncong untuk Siswa SMA.
Sasaran Program : Siswa SMA Negeri 4 Surakarta (ekstrakurikuler keroncong)
Peneliti : Gita Puspita Asri
Nama Evaluator :
Tanggal :

A. Komentar
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

B. Saran dan Masukan

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
C. Kesimpulan
Angket ini dinyatakan (centang (v) salah satu) :
1. Layak diuji coba lapangan tanpa revisi ( )
2. Layak diuji coba lapangan dengan revisi ( )
3. Tidak layak ( )

Yogyakarta, Mei 2017

Evaluator

.....................................................