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Comunidad Sociedad y Cultura

Etapa 4

Evaluacin Final

Presentado por:

Laura Vanessa Bermeo

Edward Oswaldo villa

Diana Carolina Ramrez forero

Mara Diofanyr Carabal Sandoval

Presentado a:

Lorena Karina Boleta

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades

Colombia

Mayo 2017
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Tabla de contenido

Introduccin.Pg. 3

Descripcin de la problemtica.....Pg.4-5

Justificacin..Pg.6

Objetivos...Pg.7

Marco Terico...Pg.8

Plan de accin.Pg.

Alcance...Pg.

Conclusiones..Pg.

Bibliografa..Pg
.
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Introduccin

La delincuencia juvenil es un fenmeno social que se ha tratado desde muchas disciplinas

cientficas las cuales concluyen que las causas ms importantes se deben a factores personales ,
como trastornos de personalidad, alteraciones congnitas asociado a desarrollos inadecuados a
nivel moral y psicolgicos en las etapas tempranas de desarrollo, claro est que no se pueden dejar
de lado los factores externos como lo es el ambiente hostil en el cual los nios interactan, y la
disfuncionalidad en las familias, que presentan entre otros una pobreza extrema, y la
desescolarizacin de sus miembros.

El estudio y el anlisis de las conductas delictivas debe realizarse siempre en funcin del individuo
y sus carencias emocionales y fsicas, y del inseparable y siempre factor de riesgo como lo es el
medio ambiente en el cual se desenvuelve teniendo en cuenta que ineludiblemente el contexto lo
absorbe y lo estimula a comportarse inadecuadamente como es el caso de los menores
delincuentes.

La finalidad de una conducta delictiva se puede interpretar como la necesidad natural por resolver
tensiones producidas, la conducta es siempre respuesta al estmulo, como defensa, en el sentido de
que protege al organismo de la desorganizacin. Generalmente, la conducta delictiva es una
conducta defensiva para mantener el equilibrio, logrando a travs de este cierto ajuste, pero sin
resolver el conflicto (Marchiori, 1989)
En el presente trabajo se describen las posibles soluciones o recomendaciones para el problema
planteado durante el curso de Comunidad Sociedad y Cultura sobre la Delincuencia Juvenil.
De la misma manera describir el plan de accin a seguir para resolver cada uno de los problemas
identificados en este.

Mediante esta actividad, se aborda la reflexin sobre proceso de empoderamiento psicolgico en

la medida que el individuo toma conciencia de sus posibilidades en su cultura contextual y en su
realidad psicosocial.
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Descripcin de la problemtica

Son muchas las situaciones que pasan al interior de las familias que se estn viendo reflejadas en
nuestra sociedad, la crisis que se vive a nivel social en Colombia y el mundo, puede evidenciarse,
en gran medida, a travs de La delincuencia juvenil.

Uno de los factores que influyen a incrementar esta problemtica parte del consumo de sustancias
psicoactivas; ya que pueden afectar en gran manera la salud mental de los adolecente que
conforman la sociedad; los jvenes, al abusar de estas sustancias participan de manera directa e
indirecta en la aparicin de daos fsicos, mentales y sociales, incluso afectando a otros y
produciendo diversas formas de violencia o conflictos que se reflejaran, en gran medida, en
problemas econmicos. Pero, el punto ms delicado respecto al abuso de sustancias; es el dao
mental que se pueden ocasionar y es en este punto, donde surge la pregunta: qu tanto cubre el
sistema de salud la importancia de los trastornos mentales o bien conocido como la salud mental?

La violencia se encuentra presente en casi todas las ciudades de Colombia, la sociedad se encuentra
inmersa en este problema, debido a las bandas de jvenes que constituyen un fenmeno social
actual, son jvenes que no tiene finalidades concretas, desarraigados de sus hogares, inquietos, sin
empleo, donde el ms frecuente lugar de reunin es una esquina, algunas bandas cometen crmenes
como asesinatos y otras simplemente intimidan a personas que pasan, peligrosas o inofensivas son
un fenmeno social grande.

En un artculo de the observer (15 de julio de 1962) se deca "en la parte norte de Londres segn
informa la polica las bandas no representan sino reuniones de jvenes aburridos del mismo barrio,
en salones de baile y en cafs. No tienen organizacin, no aceptan dirigentes, ni se dan oficialmente
un ttulo y apenas si se les conoce con la denominacin de la " banda de highbury" o la "banda de
ngel". Pero el peligro es que cualquiera puede incitar a una banda a revolverse contra cualquier
individuo o grupo que los haya molestado. En ese momento las barras de acero y las navajas
aparecen como por arte de magia", esto fue hace muchos aos y hoy lo vemos frecuentemente en
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las calles de Cartagena y Barranquilla donde un grupo de jvenes la emprende contra otro con
machetes y piedras en mano.

Pero surge la gran pregunta porque existe la delincuencia juvenil? Deben estudiarse y evaluarse
cuidadosamente la vida en el hogar de estos jvenes, sus problemas en la escuela, las relaciones
con sus padres, su personalidad, y su auto concepto.

Aunque conocer todo esto muchas veces no arregla el problema y el cmo ayudarlo pero puede
ayudar a discernir porque el joven con mayor frecuencia inconscientemente toma este camino
delincuencial. Hay otros aspectos importantes como son , la necesidad de cario o amor, la
bsqueda de la identidad, y el mundo exterior y en esta ltima dicen los socilogos que la conducta
delincuencia debe examinarse a la luz del medio social y cultural del nio o joven en cuestin, un
nio que se desarrolla en un ambiente pobre, aprende conductas que considera naturales y normales
en tanto que un nio de clase media aprende los opuestos, el nio pobre resolver los problemas a
los puos en cambio el nio de clase media optara por el dialogo.
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Justificacin

La problemtica que se presenta de delincuencia Juvenil se vive a diario en los barrios de muchas
ciudades de Colombia y el mundo. La influencia del medio en el desarrollo de la delincuencia
juvenil es muy importante, los nios, nias y adolescentes se encuentran expuestos en un medio
muy pobre y en condiciones difciles, estn fuertemente tentados a interpretar su existencia por el
robo o por la bsqueda de consolaciones dudosas.

Aspectos como:

Problemas individuales: Comportamientos antisociales, agresividad, depresin.

Familias disociadas, (por divorcio, muerte o abandono) familias cuyos padres no se
entienden.
Maltrato familiar, abusos, abandono.
Desercin escolar
Condiciones de vida hostigante. Etc

Entre muchos ms, son factores por los cuales los individuos se ven afectados por situaciones de
disfuncionalidad lo cual perturba de gran manera su comportamiento.

Como psiclogos en formacin y con sensibilidad social estamos llamados a intervenir en nuestra
sociedad de manera oportuna y para traer respuesta a cada situacin que se presenta; llamados a
ser parte de la solucin a la crisis social que se evidencia en cada una de las comunidades donde
que estn viviendo problemas de delincuencia.
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Objetivo general

Conocer, definir e intervenir la problemtica de la poblacin juvenil delincuente a travs de

una propuesta psicosocial e intentar dar solucin al fenmeno teniendo en cuenta las
oportunidades que se encuentran en el medio ambiente en el cual se desenvuelven los jvenes,
como lo son la familia y la escuela.

Objetivos especficos

Intervenir a las familias ya que son el ncleo fundamental de la sociedad mediante

programas y capacitaciones

Realizar actividades de tipo ldico-recreativo que permitan ocupar el tiempo libre de los
jvenes, esto con el fin de prevenir el consumo de sustancias psicoactivas legales e
ilegales.

Implementar estrategias junto con las autoridades para lograr erradicar las ventas de
sustancias psicoactivas ilegales y regular la venta de las legales a menores de edad.

Fomentar Programas de promocin y prevencin frente al consumo de sustancias

psicoactivas legas e ilegales.

Generar espacios de reflexin en la escuela con todo el personal humano que tienen que
ver con la educacin de los jvenes en mencin.

Realizar propuestas de capacitacin laboral de acuerdo a los intereses vocacionales de los

jvenes, en horarios extraescolares.
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Marco terico

La familia es el ncleo fundamental de la sociedad y est en crisis; se puede notar que el

modelo de familia donde era el padre que llevaba el sustento a la casa y la madre se encargaba de
los oficios hogareos ha venido desapareciendo. Son muchas las situaciones que pasan al interior
de las familias que se estn viendo reflejadas en nuestra sociedad, la crisis que se vive a nivel
social en Colombia y el mundo. Acorde a Naidu (2004) los mejores escenarios son los que se
extraen de la vida real en la medida que es probable que contengan la complejidad que se necesita
para valorar competencias, habilidades y conocimientos. (Ahumada, V. sf)

El desarrollo de las funciones psquicas siempre comienza con la formacin de acciones

externas. (Redalyc. La actividad humana en la psicologa histrico-cultural. Avances en
Psicologa Latinoamericana, 2005) Cada persona nace en una cultura y por ello pertenece a esa
cultura, la experiencia social que tenga el nio es el origen de su desarrollo psquico. Los adultos
tienen un papel fundamental en el desarrollo y formacin de esas acciones externas.

Al respecto, uno de los planteamientos de L.S. Vygotski, indica que: en el proceso del
desarrollo, el nio asimila no slo el contenido de la experiencia cultural de la humanidad, sino
tambin los medios del pensamiento cultural, los procedimientos y las formas del comportamiento
cultural.

As, la ley gentica del desarrollo cultural: toda funcin psquica aparece en escena en dos
planos: primero social y luego psicolgico; primero entre las personas como categora inter
psquica y luego en el interior del nio, como categora intra psquica. (Redalyc. La actividad
humana en la psicologa histrico-cultural. Avances en Psicologa Latinoamericana, 2005)
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Procedimiento

En este proyecto se estar trabajando con la familia y la comunidad. por lo que se realizaran
actividades que vallan en concordancia con los objetivos especficos y que fortalezcan el
accionar de trabajo con dicha comunidad, para lo que se necesitar un lugar de reunin en el que
se pueda realizar las reuniones, cuando sea pertinente estar juntos en un recinto cerrado o abierto,
las acciones son las siguientes:

Herramientas.
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Actividades y cronograma.

Basados en los objetivos se tienen programados los siguientes modos de accin:

Objetivo 1.
Realizar actividades que fomenten la convivencia entre familias y vecinos, fortaleciendo
los vnculos afectivos.

Fecha Participantes Responsables Actividad

Semana 1

Semana 2

Semana 3

Objetivo 2.
Realizar actividades de tipo ldico-recreativo que permitan ocupar el tiempo libre de los
jvenes, esto con el fin de prevenir el consumo de sustancias psicoactivas legales e
ilegales.
Fecha Participantes Responsables Actividad

Semana 4

Semana 5

Objetivo 3.
Implementar estrategias junto con las autoridades para lograr erradicar las ventas de
sustancias psicoactivas ilegales y regular la venta de las legales a menores de edad.
Fecha Participantes Responsables Actividad

Semana 6
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Semana 7

Objetivo 4.
Fomentar Programas de promocin y prevencin frente al consumo de sustancias
psicoactivas legas e ilegales

Fecha Participantes Responsables Actividad

Semana 8
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Poblacin Beneficiaria

Nios, Nias, adolescentes, adultos vctimas de esta problemtica, familiares, comunidad en

general.

Se abarcar una poblacin discriminada as:

Edades entre: los 5 aos hasta los 30

Caractersticas socioeconmicas: poblacin de los estratos 1 al 4
Formacin educativa: desde la primaria, bachiller, tcnicos, tecnlogos y profesionales.
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Posibles impactos

Causar algn grado de conciencia a toda la comunidad en comportamiento y tolerancia en

reconocimiento sobre los temas de violencia y delincuencia juvenil.

Dejar en la comunidad conocimiento bsico que favorezcan la rpida accin de las

entidades implicadas en manejar esta clase de problemticas, con el fin de disminuir el
miedo que siente la comunidad al momento de realzar algn tipo de denuncia.

Toda la sociedad somos una red de apoyo, pues cada individuo tiene una responsabilidad
social ante cualquier situacin que est afectando nuestro entorno, cerrar los ojos y hacer
como si no pasara nada es la conducta que se pretende corregir con este proyecto.

Mediante la capacitacin de la comunidad (grupos, sociales, familias, etnias, etc.), se

lograr que sean ellos mismos los que promuevan las actividades en sus familias sobre el
respeto y la buena convivencia para disminuir los ndices de delincuencia juvenil en las
comunidades. Contribuir mediante el proyecto, un cambio en las familias para que les
genere sensibilizacin, respeto, reflexin, y que, desde sus hogares, sean ellos lo que
propenden el respeto, la solidaridad y la buena convivencia para mitigar o radicar los altos
ndices de delincuencia juvenil, la violencia y la inseguridad que afecta a nuestra sociedad.

Se espera que al final del proyecto la poblacin, contara con al menos una red estructural
para la atencin responsable y organizada en torno al tema de la buena conservacin de
entorno familiar y social.
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Conclusiones
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Bibliografa

Morales, M. y Banda, A. (2015). Empoderamiento psicolgico: un modelo sistmico con

componentes individuales y comunitarios. Revista de Psicologa. Pontificia Universidad
Catlica del Per Lima, Per. Recuperado
dehttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=337838597001

Loreto Martnez, M. y Silva, C. (2004). Empoderamiento: Proceso, Nivel y Contexto.

Psykhe. Pontificia Universidad Catlica de Chile Santiago, Chile. Recuperado
de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=96713203

Sandoval, E. (2015). Empoderamiento pacifista para otros mundos posibles. Revista de

Paz y Conflictos. Universidad de Granada. Granada. Espaa. Recuperado
de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=205043417004

Redalyc. La actividad humana en la psicologa histrico-cultural. Avances en Psicologa

Latinoamericana. (2005) (Vol. 23, pp. 3342).