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Matriz de evaluacin diagnstica de Quinto Grado de Secundaria

rea curricular: COMUNICACIN Grado: 5 grado de secundaria

TEXTO 1 Redes sociales: entre lo privado y lo pblico, lo personal y lo profesional

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES tems Alternativa


correcta

Deduce el significado de palabras, expresiones y


frases con sentido figurado, carga irnica y doble 1 c
sentido, a partir de informacin explicita

Deduce relaciones de causa-efecto, de


problema-solucin, comparacin entre ideas de
3 b
un texto con estructura compleja, vocabulario
Comprende textos Infiere el significado variado y especializado
escritos de los textos escritos
Deduce el tema, los subtemas, la tesis, los 2 d
argumentos, la idea principal y las conclusiones
en textos de estructura compleja y con
diversidad temtica
4 a

Reflexiona sobre la Opina sobre el tema, las ideas, la efectividad de


forma, contenido y los argumentos y conclusiones de textos con Respuesta abierta
5
contexto de los textos estructura compleja, comparndolo con el (Ver rbrica)
escritos contexto sociocultural

Total 5
RBRICA PARA EVALUAR EL TEM 5

Opina: Crees que las ideas expuestas te son convincentes para sustentar la postura del autor?

ASPECTOS POR EVALUAR INICIO EN PROCESO SATISFACTORIO

2 3 4

Sostiene una opinin personal sin Sostiene una opinin personal Sostiene contundentemente su
establecer ninguna relacin la tesis y basndose vagamente en la tesis o en opinin personal en base a las ideas
Relacin de ideas
el argumento. un argumento. sustentadas del autor, con argumentos
sencillos y/o sustentados.

Redacta de forma incoherente Redacta de forma coherente, pero Redacta en forma clara y coherente
debido al uso incorrecto de distintos haciendo uso de oraciones simples o gracias al uso correcto de los
Cohesin y coherencia
trminos. redundantes. conectores lgicos y las referencias.

Hay muchos errores gramaticales y Se observa cuidado en la gramtica y Presenta un buen nivel de correccin
ortogrficos lo que dificulta su ortografa, sin embargo existen algunas en la ortografa y gramtica.
Gramtica y ortografa
comprensin. incoherencias, vacos de informacin y
mnimos errores ortogrficos.

Tema El tema se presenta con dificultad y El texto presenta algunas digresiones. El texto presenta el tema sin
con muchas digresiones digresiones.

Propsito No se evidencia los argumentos. Argumenta con algunos vacos en su Argumenta adecuada y
argumentacin. convincentemente.
TEXTO 2 El consumo de agua en Lima

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES tems Alternativa


correcta

Formula hiptesis sobre el contenido, a partir de los indicios, la


introduccin, el ndice, el apndice, el epilogo la nota de pie de 7 b
pgina y las referencias bibliogrficas que le ofrece el texto

Deduce relaciones de causa-efecto, de problema-solucin,


Infiere el significado 9 a
comparacin y descripcin entre ideas de un texto con estructura
de los textos escritos
compleja, vocabulario variado y especializado
8 c
Comprende textos Deduce el propsito de un texto de estructura compleja y
escritos 6 d
profundidad temtica

Reflexiona sobre la Opina sobre el tema, las ideas, la efectividad de los argumentos Respuesta
forma, contenido y y conclusiones de textos con estructura compleja, comparndolo abierta
contexto de los textos con el contexto sociocultural. 10
(Ver
escritos
rbrica)

Total 5
RBRICA PARA EVALUAR EL TEM 10

Opina: Qu solucin efectiva propondras frente al problema del agua en Lima? Determina la causa principal de la problemtica y
establece una solucin coherente.

ASPECTOS POR EVALUAR INICIO EN PROCESO SATISFACTORIO

2 3 4

Opina de manera inconsistentemente y Opina y explica vagamente la causa y Opina y explica contundentemente la
presenta causa as como la solucin no la solucin efectiva en relacin a la causa y la solucin efectiva en relacin a
Relacin de ideas
vlida en relacin a la problemtica que problemtica que abord el autor en la problemtica que abord el autor en
abord el autor en el texto. el texto. el texto.

Redacta de forma incoherente debido al Redacta de forma coherente, pero Redacta en forma clara y coherente
uso incorrecto de distintos trminos. haciendo uso de oraciones simples o gracias al uso correcto de los conectores
Cohesin y coherencia
redundantes. lgicos y las referencias.

Hay muchos errores gramaticales y Se observa cuidado en la gramtica y Presenta un buen nivel de correccin
ortogrficos lo que dificulta su ortografa, sin embargo existen en la ortografa y gramtica.
Gramtica y ortografa
comprensin. algunas incoherencias, vacos de
informacin y mnimos errores
ortogrficos.

Tema El texto se presenta con dificultad y con El texto presenta algunas digresiones. El texto presenta el tema sin
muchas digresiones. digresiones.

Propsito No se evidencia los argumentos. Argumenta con algunos vacos en su Argumenta adecuada y
argumentacin. convincentemente.
TEXTO 3 Los tatuajes en la adolescencia

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES tems Alternativa


correcta

Recupera Reconoce la silueta o estructura externa y las caractersticas de


informacin de diversos tipos de textos
11 a
diversos textos
escritos

Deduce relaciones de causa-efecto, de problema-solucin,


comparacin y descripcin entre ideas de un texto con estructura 13 b
compleja, vocabulario variado y especializado.
Comprende textos
Deduce el significado de palabras, expresiones y frases con
escritos
Infiere el significado sentido figurado, carga irnica y doble sentido, a partir de
12 b
de los textos escritos informacin explicita

Deduce el tema, los subtemas, la tesis, la idea principal, la tesis,


los argumentos, y las conclusiones en textos de estructura 14 a
compleja y con diversidad temtica.

Reflexiona sobre la Opina sobre el tema, las ideas, la efectividad de los argumentos Respuesta
forma, contenido y y conclusiones de textos con estructura compleja, comparndolo abierta
contexto de los con el contexto sociocultural. 15
(Ver
textos escritos
rbrica)

Total 5
RBRICA PARA EVALUAR EL TEM 15
15. Opina: Ests de acuerdo con la conclusin que se formula en el texto? Por qu?
ASPECTOS POR EVALUAR INICIO EN PROCESO SATISFACTORIO

2 3 4

Fundamenta inconsistentemente y Fundamenta vagamente y con razones Fundamenta contundentemente y


presenta razones no vlidas a la poco vlidas la intencin que tuvo el con razones vlidas la intencin que
Relacin de ideas
intencin que tuvo el autor al autor al determinar su conclusin. tuvo el autor al determinar su
determinar su conclusin. conclusin.

Redacta de forma incoherente Redacta de forma coherente, pero Redacta en forma clara y coherente
debido al uso incorrecto de haciendo uso de oraciones simples o gracias al uso correcto de los
Cohesin y coherencia
distintos trminos, redundantes, conectores lgicos y las referencias,

Hay muchos errores gramaticales y Se observa cuidado en la gramtica y Presenta un buen nivel de correccin
ortogrficos lo que dificulta su ortografa, sin embargo existen en la ortografa y gramtica.
Gramtica y ortografa
comprensin. algunas incoherencias, vacos de
informacin y mnimos errores
ortogrficos.
Tema El tema se presenta con dificultad y El texto presenta algunas digresiones. El texto presenta el tema sin
con muchas digresiones digresiones.

Propsito No se evidencia los argumentos. Argumenta con algunos vacos en su Argumenta adecuada y
argumentacin. convincentemente.
TEXTO 4 - Abejas Con Mochilas

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES tems Alternativa


correcta

Deduce el tema, los subtemas, la tesis, los argumentos, la idea 18 d


principal y las conclusiones en textos de estructura compleja y
con diversidad temtica. 19 b

Infiere el significado Deduce relaciones de causa-efecto, de problema-solucin,


de los textos escritos comparacin y descripcin entre ideas de un texto con estructura c
compleja, vocabulario variado y especializado 17

Comprende textos Deduce el propsito de un texto de estructura compleja y


16 b
escritos profundidad temtica.

Reflexiona sobre la Opina sobre el tema, las ideas, la efectividad de los argumentos Respuesta
forma, contenido y y conclusiones de textos con estructura compleja, abierta
20
contexto de los comparndolo con el contexto sociocultural.
textos escritos (Ver rbrica)

Total 5
RBRICA PARA EVALUAR EL TEM 20

20. Opina: Qu ocurrira si las investigaciones no encuentran las causas que expliquen la reduccin de la poblacin de abejas?

ASPECTOS POR EVALUAR INICIO EN PROCESO SATISFACTORIO

2 3 4

Opina de manera inconsistentemente y Opina y explica vagamente la causa y Opina y explica contundentemente la
Relacin de ideas presenta la causa as como el efecto no efectos en relacin a la problemtica causa y efecto en relacin a la
vlido en relacin a la problemtica que que se abord en el texto. problemtica que se abord en el texto.
se abord en el texto.
Redacta de forma incoherente debido al Redacta de forma coherente, pero Redacta en forma clara y coherente
Cohesin y coherencia uso incorrecto de distintos trminos. haciendo uso de oraciones simples o gracias al uso correcto de los conectores
redundante. lgicos y las referencias.

Hay muchos errores gramaticales y Se observa cuidado en la gramtica y Presenta un buen nivel de correccin en
Gramtica y ortografa ortogrficos lo que dificulta su ortografa, sin embargo existen algunas la ortografa y gramtica.
comprensin. incoherencias, vacos de informacin y
mnimos errores ortogrficos.

Tema El tema se presenta con dificultad y con El texto presenta algunas digresiones. El texto presenta el tema sin digresiones.
muchas digresiones
Propsito No se evidencia los argumentos. Argumenta con algunos vacos en su Argumenta adecuada y
argumentacin. convincentemente.