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GALILEO.

APUNTES SOBRE LA ADAPTACIN

DE: Juan Cristbal

Castillo para un

espectculo de Luis de

Tavira

APUNTES:

a) Tesis de la obra El problema de la verdad en relacin a la ciencia.

(La verdad cientfica no se subsume a la religin unida al poder poltico [Papa]).

b) Idea para el desarrollo de la adaptacin de Luis de Tavira:

Aparte del texto de Brecht, se utilizar el texto de Heinar

Kipphardt El caso Oppenheimer (Obra que trata de dos

cientficos alemanes que descubren la destruccin del

tomo de hidrogeno. Hitler no les hace caso. Los

norteamericanos se adelantan con la carrera nuclear con

ayuda de los judos).

Brecht estrena Galileo dos aos antes de que Estados

unidos arroje la bomba a Hiroshima y Nagasaki

Paradoja: este acontecimiento pone en jaque la tesis que

Brecht propone.

Tesis planteada en la obra de Tavira: No es cierto que la

ciencia no se subsume al poder, ya sea poltico o religioso.

Apuntes sobre Galileo/ Juan Cristbal Castillo 1


La ciencia habla de certezas, mas no de la verdad. La

verdad se encuentra dentro del terreno de lo tico. No

importa si existe Dios o no. La tica no me permite daar a

otro ser humano, sea la finalidad que sea: poltica,

econmica, personal, etc. Tesis de Tavira.

c) Ideas para la posible estructura de la historia.

Respetar la estructura de Brecht, siguiendo la trayectoria

cronolgica de los 15 cuadros; sin embargo, aadir a cada

uno de estos (quiz en medio de la situacin del cuadro, en

un punto climtico, o bien en un momento significativo), un

episodio del Caso Oppenheimer

Respetando la estructura de Brecht, y manejar los enlaces

a travs de los poemas introductorios a cada cuadro.

Entrelazar la historia por medio de dos formas:

Fusin del personaje protagnico. ya sea que a

Oppenheimer y Galilei lo hicieran el mismo

actor; que fueran el mismo personaje. La obra,

en un mbito de realismo mgico, abarca las

dos situaciones y estas suceden en el mismo

tiempo o quiz fuera de este.

Relacin y encuentro de los dos protagnicos.

a manera de rompimiento Brechtiano, manejar

varios momentos en que los dos protagnicos

Apuntes sobre Galileo/ Juan Cristbal Castillo 2


tengan encuentran y discutan las posicin en la

que se encuentran.

El telescopio como centro de gravedad de todo el

espectculo.

Estructura del acontecimiento escnico. Dividir

el escenario en tres espacios por niveles

escalonados. En el de abajo (y quiz tambin

cercano al pblico) se dara la escena de Galilei;

en el segundo espacio, quiz un poco ms

separado que la justa medida en relacin con los

otros dos (para dar la sensacin de una lugar muy

por encima de la realidad de los extremos),

tendramos un amplio panorama prcticamente

vaco, donde se hallara el telescopio. 1 Finalmente,

el tercer nivel se daran los momentos de El caso

Oppenheimer2.

Dado lo explicado en el inciso e) se llega a la idea

de que, quiz no sea necesario utilizar los tres

espacios de esta manera durante toda la obra con

el peligro de provocar una sensacin de

estatismo, sino ms bien, jugar con la posicin de

las dos obras en los espacios extremos segn se

1 Un telescopio que fungira tambin como microscopio; es decir que los personajes

que aparecieran en dicha rea (que probablemente slo se trataran de Galilei y Oppenheimer)
lo utilizaran para observar hacia abajo las escenas de Galilei; y hacia arriba, las del caso
Oppenheimer respectivamente. Quiz sera todava sumamente interesante que este espacio
(a pesar de ser intermedio) fuera una cpula celeste tachonada de estrellas.
2 La explicacin de toda esta metfora espacial, se da en el inciso: e) La relacin

entre Galilei y Oppenheimer.

Apuntes sobre Galileo/ Juan Cristbal Castillo 3


van dando los momentos significativos durante el

desarrollo del espectculo.

De hecho, la obra podra empezar, alternando

escenas de las dos obras, sin necesidad de que

estn ligadas por ningn vinculo; pero en la

medida en que se hace patente la presencia del

telescopio, los personajes llegarn al rea del nivel

intermedio. 3

Metfora del mundo como maquina. Llegar de manera

espacial (o conceptual) a la premisa de mostrar al mundo como una maquina4.

El mundo como un mecanismo que funciona a travs de leyes y certezas

cmo se pierde la eticidad desde esta perspectiva de la realidad5. Galilei, junto

con Oppenheimer, como artfices de este enorme mecanismo que nos lleva a la

robotizacin y al olvido de los valores humanos: desligan la razn y la

estructura material de las cosas para en un principio (Galilei) mejorar las cosas;

posteriormente esta mecanizacin del mundo fenomnico, librado de las

ataduras metafsicas (y por lo tanto ticas) desemboca en la subsuncin de la

ciencia al poder con fines destructivos (Oppenheimer). El desarrollo dramtico

se dara de la siguiente forma:

3Para esto es importante realizar la labor de estudiar el desarrollo de los cuadros y


escenas de las dos obras, para ver de qu forma paulatinamente se ligan por el vnculo del
segundo espacio que es considerado como rea comn.

4 Ver lo que dice al respecto Sergio F. Martnez De los efectos a las causas. p. 56

5En esto se puede manejar la imagen de cmo se destruye el universo perfecto de las
esferas de Aristteles universo que simboliza el orden moral, tico y ontolgico del mundo.

Apuntes sobre Galileo/ Juan Cristbal Castillo 4


a) Galilei lucha contra la Iglesia (mecanismo de poder que

utiliza la teologa para controlar a las masas).

b) Galilei desliga la ciencia de la teologa el mundo

prospera en aspectos tecnolgicos y cientficos.

c) Oppenheimer y sus colaboradores inventan armas

cientficas de destruccin masiva (al desligar la teologa [por tanto tambin la

tica] de la ciencia, el poder puede utilizar indiscriminadamente los alcances

destructivos de la ciencia.

Metfora de la matematizacin de la naturaleza. Idea

muy relacionada directamente con la anterior: Galilei (y los modernistas)

transforman el mundo en un lugar matemtico: donde hay certezas y

exactitudes, pero no verdades. A partir de esto, crear el espectculo donde

Galilei condicione a los personajes a moverse en un mundo de extrema

exactitud (en trminos de lenguaje y corporalidad)6.

d) Ideas varias para momentos particulares en la historia de enlace o

propuesta.

1. En el primer cuadro:

Dilogo entre Galilei y el secretario, donde este

ltimo lo instiga a que siga realizando

6Si esta idea no funciona en general, puede quiz entrar tan slo en algn momento
determinado como metfora o smbolo de la situacin.

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experimentos con fines prcticos. 7 (Relacin

con el Caso Oppenheimer).

Momento en que Galilei se queda solo al salir el

secretario Puente con la otra obra.

2. En el cuadro cuarto:

Quiz un momento interesante de enlace con la

otra obra sea cuando los seores de la

universidad suben por la escalera y hacen su

comentario sobre la peste.

El instante en que el Telogo dice: Parece que

aqu se rompi algo.

Cuando el matemtico dice: Quiz lo que hay

en el cielo y lo que hay en su telescopio pueden

ser dos cosas muy diferentes.

3. En el cuadro quinto:

La muerte de La Sra. Sarti, consecuencia

indirecta de las decisiones tomadas por Galilei

respecto a seguir con sus investigaciones

momento relacionado con el Caso

Oppenheimer. Encontrar el momento del

puente.

4. En el cuadro sptimo:

7 Ve Apuntes de Vida de Galileo Galilei, pg., 6.

Apuntes sobre Galileo/ Juan Cristbal Castillo 6


Momento en que Bellarmino le dice a Barberini:

Marchemos con el tiempo, Barberini. Si los

mapas, astronmicos, que se basan en la nueva

hiptesis, facilitan la navegacin a nuestros

marinos, bien pueden utilizarse. A nosotros slo

nos disgustan las teoras que hacen aparecer

como falsas las escrituras Enlace.

5. En el cuadro octavo:

Todo el cuadro est directamente relacionado

con el Caso Oppenheimer.

e) La relacin de Galileo Galilei con Oppenheimer.

En el caso de Galilei, estamos hablando de uno de los cientficos

y pensadores ms importantes del renacimiento. l es una de las principales

influencias en cientficos como Newton; filsofos como Descartes, Leibniz,

Kant, etc. Respecto a una de las caractersticas primordiales de su forma de

pensar (lo cual interesa de manera fundamental a Brecht para la tesis de su

obra) es el hecho de que fue un investigador que jams deslig su trabajo de

finalidades ticas. Galilei crea fervientemente en razn humana como un

instrumento para mejorar las condiciones de vida y evolucionar a una

perfeccin cada vez mayor en nuestras formas de convivencia social como

hombres en general. Podemos decir que, la mayora de los pensadores ms

importantes catalogados dentro de la modernidad, se encuentran dentro de

esta lnea de pensamientos. Ahora bien, Oppenheimer, sin ser filsofo pero si

un importante y determinante cientfico dentro del campo de la energa nuclear,

Apuntes sobre Galileo/ Juan Cristbal Castillo 7


es tambin un hombre con profundas preocupaciones ticas; esta convencido,

igual que los modernistas, que la finalidad de la ciencia, pero sobre todo de la

razn!, es mejorar las condiciones de vida de los humanidad en general. No

obstante, su tragedia consiste en contemplar el uso que tambin se le puede

dar a la razn para fines destructivos. Esta situacin, nos hace pensar a Galilei

y a Oppenheimer como el mismo hombre; la misma personalidad tica que

inicia (Galilei) una lnea de pensamientos y prcticas cientficas con el fin de

mejorar ticamente la condicin del hombre, y que culmina (Oppenheimer) con

el desvanecimiento de las ilusiones idealistas que ese proceso cientfico debi

llevar acabo. Bajo este planteamiento, de la fusin de las dos personalidades

determinantes de la ciencia, tendremos a un hombre8 que, en el segundo

espacio (lugar desrtico ocupado tan slo por el telescopio microscopio,

instrumento que representa labor cientfica de la modernidad) observar,

respectivamente, segn el momento en que se encuentre en su perspectiva de

la situacin, hacia arriba (Galilei) como una mirada proyectada al futuro en el

que se idealizan los alcances de su labor; pero tambin hacia abajo

(Oppenheimer) como un anlisis pesimista hacia lo que realmente ha sucedido

con dichos ideales. 9

8 Que tambin podran ser los dos si no se les quisiera fundir en uno solo.

9 Si pensamos en los diversos momentos, tanto de Galilei como de Oppenheimer, en


que se encuentran en una actitud de reflexin de lo que ha sido su labor, quiz resulte fcil
apreciar la metfora de verlos apuntando el instrumentos hacia las escenas de Galilei como a
las de el caso Oppenheimer, respectivamente segn sea el caso.

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