Capitulo 4 - Ecuaciones e Inecuaciones Cuadraticas PDF

MATERIAL COMPILADO PARA EL CURSO Ma-0101 Matemtica de Ingreso I-C 2013
Captulo 4
ECUACIONES E INECUACIONES CUADRTICAS
4.1 NOCIONES BSICAS SOBRE ECUACIONES

Ecuacin de segundo grado o cuadrticas es toda ecuacin en la cual, una vez simplificada, el
mayor exponente de la incgnita es 2. As, 4x2 + 7x + 6 = 0 es una ecuacin de segundo grado.
Ecuaciones completas de segundo grado son ecuaciones de la forma ax2 + bx + c = 0, que tienen
un trmino en x2, un trmino en x y un trmino independiente de x. As, 2x2 + 7x 15 = 0, y x2
8x = -15 son ecuaciones cuadrticas completas.
Ecuaciones incompletas de segundo grado son ecuaciones de la forma ax2 + c = 0 que carecen
del trmino en x o de la forma ax2 + bx = 0 que carecen del trmino independiente. As, x2 16 =
0, y 2x2 + 5x = 0 son ecuaciones incompletas de segundo grado.
Las races de una ecuacin cuadrtica son los valores de la incgnita que satisfacen la
ecuacin. Toda ecuacin de segundo grado tiene dos races. As, las races de la ecuacin x2 2x
3 = 0 son x1 = 3 y x2 = -1; ambos valores satisfacen esta ecuacin.
Resolver una ecuacin de segundo grado es hallar las races de la ecuacin.
4.2 RESOLUCIN DE ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

4.1.1 Ecuaciones incompletas
Resolver una ecuacin incompleta implica trabajar con ecuaciones de la forma
(1) ax2 + c = 0 (2) ax2 + bx = 0
Existen diferentes mtodos que usted podra emplear para determinar las races de esas
ecuaciones, entre ellos, la frmula general; que estudiaremos en la seccin 4.1.2. Consideramos
que otros mtodos, como los que expondremos en este apartado, permiten un desempeo ms
eficiente al resolver ecuaciones cuadrticas incompletas.
7
Ecuaciones como 3x2 5 = 0; x2 + 1 = 0; 2x2 = 4, son ejemplos de ecuaciones incompletas de la
forma (1). Cada una de ellas, puede reescribirse de la forma x2 = k, kIR. As,
3x2 12 = 0 x2 = 4 Cul nmero 4? x1 = 2, x2 = -2

x2 + 1 = 0 x2 = -1 elevado al -1? x1 = i, x2 = -i
7 2
x =4 x2 =
8 cuadrado da 8 8 8
2 7 ? x1 = , x2 =
como resultado 7 7 7
x= 4 Es decir, basta determinar la raz cuadrada de k

x = 1 y sabremos que las races son el valor que
8 obtuvimos y su opuesto.
x= 7
De acuerdo con lo anterior, resolver ecuaciones de la forma (1) ax2 + c = 0, se reduce a despejar
la expresin x2, y si x est definida en el conjunto de los nmeros complejos, obtendremos que la
ecuacin siempre tendr solucin. As,

ax2 + c = 0 x2 = x=

Ntese en la expresin final anterior, , que la ecuacin tendr soluciones reales nicamente si

el subradical es negativo, 0:

c=0 (0) (a) = 0

0 c>0a<0 (-c) (a) = +

c<0a>0 (-c) (a) + + = +
9
Ecuaciones cuadrticas como 3x2 2x = 0, 5x = 2x2, 2x 6x2 = 0 son ecuaciones incompletas
equivalentes a una ecuacin de la forma (2) ax2 + bx = 0:
3x2 2x = 0 3x2 2x = 0
9 9 2
5x = x2 x 5x = 0
2 2
2x 6x2 = 0 6x2 + 2x = 0
Obsrvese que el miembro izquierdo de las tres ecuaciones anteriores es cero. Por lo que el
problema de resolver este tipo de ecuaciones se reduce al problema de encontrar los valores de x
que anulan la expresin del miembro izquierdo. Ahora bien, dado que cada uno de los trminos
de dicho miembro tiene al menos un factor x en el factor literal, este miembro tiene como a x
como factor comn:
3x2 2x = 0 3x2 2x = 0 x(3x 2) = 0

9 2 9 2 9
5x = x x 5x = 0 x(2x 5) = 0
2 2
2x 6x2 = 0 6x2 + 2x = 0 x( 6x + 2) = 0
En este punto, debemos enunciar un teorema que hemos estado utilizando desde Secundaria y que
justifica siguiente paso en el proceso de resolucin de ecuaciones cuadrticas:
TEOREMA 4.1. Sean a,b, = = 0 = 0
Demostracin:
()
Sabemos que: = 0 = 0
Hqd: = 0
(1) = 0 = 0 , por premisa.

(2) = 0 = 0 , (1): sustitucin.
(3) = 0 = 0, (2): propiedad absorbente del cero.
()
Sabemos que: = 0
Hqd: = 0 = 0.
(1) = 0 por premisa

(2) Si es cero, entonces = 0 , por direccin anterior. Supongamos entonces, 0 (sin
prdida de generalidad)
(3) Como 0 , existe 1 , por axioma de campo.
(4) 1 = 1 0 , (1) (2): teorema Multiplicacin en Igualdad.
(5) 1 = 0 , (4): asociatividad e inverso multiplicativo y la propiedad absorbente del cero.
(6) = 0 , (5): neutro multiplicativo.
Por lo que si a 0, se tendr que b = 0; es decir = 0 = 0.
Aplicando el teorema 4.1 a las ecuaciones anteriores, tendremos que la expresin en el miembro
izquierdo de la ecuacin ser cero, si y solamente si alguno de sus dos factores es cero; por lo que
se obtiene:
2
3x2 2x = 0 3x2 2x = 0 x(3x 2) = 0 x=0x=3
9 9 2 9 10
5x = x2 x 5x = 0 x(2x 5) = 0 x=0x=
2 2 9
2x 6x = 0 2 6x + 2x = 0
2 x( 6x + 2) = 0 x=0x=
2
6
Lista de ejercicios 1
1. Resuelva las siguientes ecuaciones.
i. 5x2 = 125 vi. 45 = x2 1

2 x(2x 5) = x (5x (x 4 )) x
ii. x 3x2 = x(1 2x) vii.
2 2(2)
iii. 3x2 4 = 1 viii. - = + x2
7 2 14
iv. 4x2 3x 4 = 2(x 2)
4 15
v. x x( 2 x) = 3x x2
5
2. Construya al menos tres ecuaciones que satisfagan cada una de las condiciones dadas en cada
caso.
i. Ecuacin cuadrtica incompleta cuya nica raz sea cero
ii. Ecuacin cuadrtica incompleta cuyas races sean 3 y su opuesto aditivo.
iii. Ecuacin de segundo grado incompleta con coeficiente principal sea 2 y tenga como una
de sus races al 3.
7
iv. Ecuacin cuadrtica incompleta con trmino independiente 5 y cuyas races sean -5 y su
opuesto.
3. Resuelta las ecuaciones construidas en el punto anterior.
4.1.2 Ecuaciones completas

Las ecuaciones cuadrticas completas son aquellas de la forma
ax2 +bx + c = 0; a, b, c IR, a 0
En general, cualquier ecuacin cuadrtica puede reducirse a una ecuacin de la forma anterior; y
para resolverla empleamos cualquiera de las dos estrategias utilizadas para resolver ecuaciones
incompletas. Operacionalicemos este ltimo comentario.
Considrese la ecuacin escrita en su forma general y completa:

Dividiendo por a (recordemos que por definicin de ecuacin cuadrtica a 0) y luego restando por
a
2
ambos lados de la ecuacin ax + bx + c = 0, obtenemos:

x2 + x = .

Ntese que se
2
Si sumamos 4 2 a ambos lados, completamos un cuadrado en el miembro izquierdo trata de una
expresin de la
2 2 forma x2 = k,
x2 + x = x2 + + = +
4 2 4 2 como en el
2
primer caso
2 4
+ = . visto en la
2 4 2 seccin
De acuerdo con lo estudiado en la seccin 4.1.1, obtenemos anterior.
2 4
+ =
2 4 2
Recordemos que
2 4 2 4
si p est definida + = + =
2 2 2 2
en IR, 2 =
2 4 2 4
= + = .
2 2 2 2
Estudiemos el valor absoluto de a en los denominadores anteriores:

Si a > 0, entonces = y tenemos
2 4 + 2 4
= 2 + 2
= 2

2 4 2 4
= 2 2
= 2
Si a < 0, entonces = y tenemos

2 4 2 4
= 2 + 2
= 2

2 4 + 2 4
= 2 2
= 2
En ambos casos obtenemos las mismas soluciones. De lo anterior, enunciamos el teorema 4.2:
TEOREMA 4.2: Las soluciones de la ecuacin ax2 + bx + c = 0; a, b, c IR, a 0, son

+ 2 4 2 4
= 2
= 2
Siguiendo con lo expuesto por Barrantes (2005, p. 155) sobre este teorema, se evidencia entonces que:
Si 2 4 > 0entonces 2 4 + y la ecuacion tiene dos soluciones reales.

Si 2 4 = 0entonces 2 4 = 0 y la ecuacion tiene dos soluciones iguales a 2 .
Si 2 4 < 0entonces 2 4 y la ecuacin tiene dos soluciones complejas no reales,
adems son mutuamente conjugados.
A la expresin b2 4ac se le conoce con el nombre de discriminante, y se le representa con la letra griega
delta, empleando el smbolo: .
Ejemplo
Resuelva la ecuacin x2 2x = 15. Primero, realicemos transformaciones para escribir la ecuacin en su
forma estandar: x2 2x 15 = 0. Segundo, al observar el miembro izquierdo de la ecuacin es fcil
apreciar que mediante el mtodo de inspeccin ste puede factorizarse, as:
x2 2x 15 = 0
(x 5)(x + 3) = 0
Por el teorema 4.1, sabemos que la igualdad a cero se satisface si alguno de los factores se anula:
x=5x=-3
Ntese que no siempre el uso de la frmula enunciada en el teorema 4.2, tambin conocida como frmula
general, es la opcin ms eficiente. En ocasiones, como en el caso anterior, es ms inmediata la
factorizacin por algn mtodo conocido.
Ejemplo
Resuelva la ecuacin x2 + 3x + 5 = 0. La ecuacin ya est dada en su forma estndar, por lo que podemos
proceder a resolverla. El trinomio en el miembro izquierdo no es factorizable por inspeccin ni por
frmula notable; por lo que es el candida recomendable para
x2 + 3x + 5 = 0, donde a = 1, b = 3 y c = 5, por lo que = 9 - 45 = 11.
3 + 11 3 11
As, se tiene x = 2
x= 2
. Recordemos que 1 = i; por lo que 11 = 11 1 =
11 1 = 11 i. As, las soluciones son
3 + 11 3 11
x= x=
2 2
1. Demuestre el teorema 4.2 empleando una estrategia diferente a la utilizada en la demostracin expuesta
en la seccin 4.1.2
2. Resuelva las siguientes ecuaciones.
i. 2 + 16 36 = 0 xiii. 2 6 = 0
ii. 2 8 9 = 0 xiv. 2 = 14 49
iii. 2 + 2 5 = 30 xv. 4 2 16 + 7 = 0
iv. 2 5 = 4 xvi. 3 2 + 2 = 4
v. 2 + 10 24 = 0 xvii. 6 2 = 4 6
vi. 2 + 3 + 6 = 2 xviii. 92 12 + 4 = 0
1
vii. 2 + =0 xix. 4 2 + 3 + 1 = 0
5 20 1 5
viii. 2
2
3 = 0 xx. + 1 + +1 = 2
3
1
ix. 2
+ 2 = 16
31 xxi. +2
++2= 0
2
x. 2 + 1 = 0 xxii. 2 2 7 = 0
xi. 2 24 = 144 xxiii. 2 + 3 = 1
xii. 2 + 6 + 11 = 0 xxiv. 2 + 6 + 3 = 0
3. Construya al menos tres ecuaciones de segundo grado que satisfaga cada una las condiciones dadas a
continuacin:
i. Tiene soluciones x = 3 y x = 2
ii. No es mnico y una solucin es x = 4
iii. Tiene como solucin x = 2 y es Mnico.
4. Demuestre que la ecuacin x2 + bx = c, con c > 0, tiene dos soluciones reales.
4.3 ECUACIONES CUADRTICAS PARAMTRICAS

Recuerde que en las ecuaciones paramtricas estn involucradas otras letras que representan
nmeros reales. Para este curso, excepto que se indique lo contrario, x representar la incgnita
de la ecuacin; por lo que cualquier otra letra que aparezca debe ser considerada como un
parmetro.
Ejemplo
Determine el conjunto solucin de 4ax2 12 = a(x2 3a).
Desarrollemos primero las expresiones, simplificamos y escribimos en la forma estndar
conveniente:
4ax2 12 = a(x2 3a)
4ax2 12 = ax2 3a2
3ax2 = 3a2 + 12, supongamos a 0
3a 2 + 12
x2 = 3
3a 2 + 12
x= (*)
3
Si a = 0, sustituyendo en la ecuacin equivalente a la original 3ax2 = 3a2 + 12, se tendra 0 = 12,

lo cual es falso para cualquier valor de x. As, las soluciones son las dadas en (*) y el conjunto
solucin, aquel formado por estos valores:
3a 2 + 12 3a 2 + 12
S= , .
3 3
Ejemplo
Determine los valores de m para que la ecuacin 4m 2mx + 5 = 2x(m + 1 ) tenga una nica
solucin.
Al igual que en el caso anterior, iniciamos desarrollando y simplificando.
4m 2mx2 + 5 = 2(xm + 1 )
4m 2mx2 + 5 = 2xm 2
2mx2 + 2mx + 4m+ 7 = 0
De la ecuacin anterior, se obtiene a = 2m, b = 2m; c = (4m + 7). Para que la ecuacin tenga una
nica solucin, su discriminante debe ser igual a cero; por lo que
= (2m)2 4(2m)(4m+ 7) = 4m2 + 8m(4m + 7) = 4m2 + 32m2 + 56m = 36m2 + 56m = 0

14
Es decir, 4m(9m +14) = 0 m = 0 m= 9 .
Ejemplo
Para cules valores de k las races de 2x2 + kx2 + x+ 1 = kx son reales e iguales? Cules son las races
para cada valor?
Agrupando los trminos tenemos
(2 + k)x2 + (-k + 1)x + 1 = 0
Dada la condicin de que las races sean iguales, el discriminante debe ser cero. Determinemos entonces
el discriminante y establecemos una ecuacin:
b2 4ac = (-k + 1)2 4(2 + k)1 = k2 6k 7 = 0

Factorizando obtenemos
(k 7)(k + 1) = 0 k = 7 k = -1
Cuando k = 7, la ecuacin que se forma es 9x2 6x + 1 = 0, cuyas races son x = 1/3 y x = 1/3.
Cuando k = -1, la ecuacin que se forma es x2 + 2x + 1 = 0, cuyas races son x = -1 y x = -1.
1. Determine el conjunto solucin. Recuerde que x es la incgnita y cualquier otra letra ser un
parmetro real.
i. 2 + 2 + 2 = 0 vii. 2 2 + 2 = 32
ii. 10 2 = 362 3 viii. 2 + =
iii. 2 2 + 22 = 0 ix. 2 2 = 6 3
iv. 89 = 42 2 + 222 x. 3 2 2 + 4 2 = 0
v. 2 + = 202 xi. 2 2 = 0
vi. 2 2 += 32 2 xii. ab 2 2 = 2
2. Para cada una de las siguientes ecuaciones, determine el valor de m para que la ecuacin tenga
una nica solucin.
i. 6m2x 3mx = 9
ii. x2 2mx(m 1) = 0
iii. 3m 4(m (2x2 m) 1= 3(m x2)
iv. m(x 2x2) mx(5 x) = 4m
3. Construya cinco ecuaciones con parmetro m de manera que pueda determinarse los valores
que toma el parmetro para que la ecuacin tenga una nica solucin real.
4. Determine las respuestas para los ejercicios construidos en el punto3.
5.Para cules valores de k las raices son reales e iguales. Determine las races para cada valor de k.
i. 2 = 1. v. + 2 2 + 2 + 1 = 0.
ii. 2 + 3 + + 7 = 0. vi. ( 2 ) = 15 16.
iii. 2 + = + 1. vii. 2 + = 4 2 + + 4 1.
iv. 2 + 2 + 2 + 1 = 0. viii. 2 + 1 = + 4 11 2 .
6.Para cules valores de k las races son reales e iguales.

i. 2 + = 3. v. 2 2 = + 1.
ii. 4 2 20 + = 0. vi. 4 2 = 8 1.
iii. 2 + + = + 1. vii. + 1 2 + + + 1 = 0.
iv. 2 + + + 2 = 0. viii. 3 2 + 2 + 2 = + .
4.4 PROBLEMAS1
Resolvamos el siguiente problema escrito en verso:
Unas nias muy precoces,
al cuadrado se elevaron.
Y como eran muy audaces
por dos se multiplicaron.
Que ya eran muchas sintieron
y por eso se restaron
doce veces lo que fueron.
Las que al principio empezaron
con esto se contentaron
y treinta y dos ahora son.
Ahora quiero que me digas
sin miedo y sin compasin
Cuntas eran al principio de este cuento juguetn?
Alejandro Bravo,
Margarita Espinosa.
Solucin:
Llamemos x a nmero total de nias.
Plantemos la ecuacin:
2x2 12x = 32
Podemos resolverla completando el cuadrado:
2x2 12x = 32
2(x2 6x) = 32
En el ltimo paso, hemos factorizado el coeficiente de x2 pues as es ms fcil completar el trinomio
2
6
cuadrado perfecto. Para completar x2 6x hay que sumar = 32 dentro de los parntesis del trmino
2
de la izquierda, as,
2
x2 6x + 32 = (x - 3) ,
pero como todo lo que est dentro de los parntesis esta multiplicado por 2, del lado derecho de la
ecuacin hay que sumar 2 (3)2 = 18, as que la ecuacin queda:
2(x 3)2 = 32 + 18
2(x 3)2 = 50
(x 3)2 = 25
x 3= 5
Entonces
x 3 = 5 o x3 = -5.
1
Tomado del libro: de Oteyza et al. (1996, p. 341 342)
De donde obtenemos dos soluciones

x = 8 o x = -2
Slo una de las soluciones es vlida, el nmero de nias es 8
Comprobacin:
Sustituimos x = 8 en el miembro izquierdo de la ecuacin original
2x2 12x = 2(8)2 12(8) = 128 96 = 32
2
Otros ejemplos
1. A es dos aos mayor que B y la suma de los cuadrados de ambas edades es 130 aos. Hallar ambas
edades.
Sea x = la edad de A.
Entonces x 2 = la edad de B.
Segn las condiciones: x 2 + (x2) 2 = 130.
Simplificando, se obtiene: x22 x63 = 0.
Resolviendo (x 9) (x + 7) = 0
x9 = 0 x = 9
x+7 = 0 x = -7
Se rechaza la solucin x = -7 porque la edad de Avno puede ser -7 aos y se acepta x = 9. Entonces A
tiene 9 aos y B tiene x 2 = 7 aos.
2. A compr cierto nmero de sacos de frijoles por $ 240. Si hubiera comprado tres sacos ms por el
mismo dinero, cada saco le habra costado $4 menos. Cuntos sacos compr y a qu precio?
Sea x = el nmero de sacos que compr.

240
Si compr x sacos por $ 240, cada saco le cost $ .

240
Si hubiera comprado 3 sacos ms, x + 3 sacos, por el mismo dinero $240, cada saco saldra a $+3 , pero
240
segn las condiciones del precio de cada uno de estos sacos, +3, sera $4 menor que el precio de cada uno
240
de los sacos anteriores,
; luego, se obtiene la ecuacin:
240 240

= +3 + 4
Resolviendo esta ecuacin se obtiene x = 12 y x = -15
240 240
Se rechaza la solucin x= -15 y se acepta x=12; luego, compr 12 sacos y cada saco le cost =
12
= $20.
3. La longitud de un terreno rectangular es el doble del ancho, Si la longitud se aumenta en 40 m y el

ancho en 6 m, el rea se hace el doble. Hallar las dimensiones del terreno.
2
Tomado del libro de Baldor, A. (1965, p. 460 463); incluyendo los ejercicios.
Sea x = el ancho del terreno.

Entonces 2x = la longitud del terreno.
El rea del terreno es x 2x = 2x2.
Aumentando la longitud en 40 m, sta sera de (2x + 40) m, y aumentando el ancho en 6 m, ste sera
(x+6) m. el rea ahora sera (2x + 40) (x + 6) = 2x2 + 52x +240 m2, pero segn las condiciones de la
nueva rea sera el doble que la anterior 2x2; luego, tenemos la ecuacin:
2x2 + 52x +240 = 4x2
Transponiendo y reduciendo:
-2x2 + 52x +240 = 0
Cambio de signo y dividiendo por 2:
x2 26x 120 = 0
Resolviendo la ecuacin se halla x = 30 y x = -4.
Aceptando la solucin x = 30, el ancho del terreno es 30 m y la longitud es 2x = 60 m.
4. Una persona vende un caballo en $24, perdiendo un % sobre el costo del caballo igual al nmero de
pesos que le cost el caballo. Cunto le haba costado el caballo?
Sea x = el numero de pesos que haba costado el caballo.
Entonces x = % sobre el costo.
La prdida obtenida es el x% de $x. En Aritmtica, para hallar el 6% de $ 6 procedemos as:
66 36 2
= ; luego, el x% de $x ser = .
100 100 100 100
2
Entonces como la prdida es la diferencia entre el costo x y el precio de venta $24, se tiene la
100
ecuacin:
2
100
= x 24.
Resolviendo esta ecuacin se halla x = 40 y x = 60.
Ambas soluciones satisfacen las condiciones del problema; luego, el caballo habr costado $40 $60.
1. Determine la solucin de los siguientes problemas.
i. La suma de dos nmeros es 9 y la suma de sus cuadrados es 53. Hallar los nmeros.
ii. A tiene 3 aos ms que B y el cuadrado de la edad de A aumentado en el cuadrado de la edad de B
equivale 317 aos. Hallar ambas edades.
iii. Un nmero es el triplo de otro y la diferencia de sus cuadrados es 1800. Hallar los nmeros.
iv. El cuadrado de un nmero disminuido en 9 equivale a 8 veces el exceso del nmero sobre 2.
Hallar el nmero.
v. Hallar dos nmeros consecutivos tales que el cuadrado del mayor exceda en 57 al triplo del
menor.
vi. La longitud de una sala excede su ancho en 4 m. si cada dimensin de aumenta en 4 m el rea ser
doble. Hallar las dimensiones de la sala.
vii. La diferencia de dos nmeros es 7 y su suma multiplicada por el nmero menor equivale a 184.
Hallar los nmeros.
viii. La suma de las edades de Ay B es 23 aos y su producto es 102. Hallar ambas edades.
ix. Una persona compr cierto nmero de libros por $180. Si hubiera comprado 16 libros menos por
el mismo dinero, cada libro le habra costado $1 ms. Cuntos libros compr y cunto le cost
cada uno?
x. Una compaa de 180 hombres est dispuesta en filas. El nmero de soldados de cada fila es 8
ms que el nmero de filas que hay. Cuntas filas hay y cuntos soldados en cada una?
xi. Se vende un reloj en 75 soles ganado un % el costo igual al nmero de soles que cost el reloj.
Hallar el costo del reloj.
xii. En cierto nmero de personas compran un auto que vale $1200. El dinero que paga cada persona
excede en 194 el nmero de personas. Cuntas personas pagaron el auto?
3
xiii. Compr cierto nmero de relojes en $192. Si el precio de cada reloj es los 4 del nmero de relojes,
Cuntos relojes compre y cunto pague por cada uno?
xiv. Se ha comprado cierto nmero de libros por $150. Si cada libro hubiera costado $1 ms, se
habran comprado 5 libros menos con los $150. Cuntos libros se compraron y cunto cost
cada uno?
xv. Un hombre compr cierto nmero de caballos por $2000. Se le murieron 2 caballos y vendi cada
uno de los restantes en $60 ms de lo que le cost cada uno, gan en total $80. Cuntos caballos
compro y cunto le cost cada uno?
3
xvi. Hallar tres nmeros consecutivos tales que el cociente del mayor entre el menor equivale a los 10
del nmero intermedio.
1
xvii. El producto de dos nmeros es 180 y el cociente 14. Hallar los nmeros.
xviii. Un hombre compro cierto nmero de naranjas por $1.50 se comi cinco naranjas y vendi las
restantes a 1ctvo ms de de lo que le cost cada una recupero lo que haba gastado. Cuntas
naranjas compro y a qu precio?
xix. Cuando vendo un caballo en 175 quetzales gano un % sobre el costo igual al nmero de Q que me
cost el caballo. Cunto cost es caballo?
xx. Un tren ha recorrido 200 Km en cierto tiempo. Para haber recorrido esa distancia en una hora
menos, la velocidad deba haber sido de 10 Km por hora ms. Hallar la velocidad del tren.
xxi. Un hombre ha ganado 84 colones trabajando cierto nmero de das. Si su jornal diario hubiera
sido 1 coln menos, tendra que haber trabajado dos das ms para ganar 84 colones. Cuntos
das trabaj y cul era su jornal?
xxii. Los gastos de una excursin son $90. Si desisten de ir 3 personas, cada una de los restantes tendra
que pagar $1 ms. Cuntas personas van y cunto paga cada una?
xxiii. El cociente de dividir 84 entre cierto nmero excede en 5 a este nmero. Hallar el nmero.
xxiv. La edad de A hace 6 aos era la raz cuadrada de la edad que tendr dentro de 6 aos. Hallar la
edad actual.
xxv. A la hora del almuerzo, un profesor reparte entre sus alumnos los fondos que haba reunido
durante el ao, que ascendan a $200, asignando a cada una cierta cantidad. Antes de terminar la
reparticin llegaron 5 alumnos ms, por lo que reparti nuevamente y a cada uno le toco $2 menos
que la primera reparticin. Cuntos alumnos era inicialmente?
xxvi. Un grupo de quince alumnos quiere realizar una excursin. Un cuarentavo del total quieren que el
paseo se al estado de Hidalgo, un quinto prefiere ir a Cuernavaca y 6 alumnos ms no tienen
preferencia Cul es el nmero de los alumnos en el grupo?
xxvii. Una panadera reparte cierto nmero de piezas de pan que sobraron el da anterior entre cierto
nmero de personas, tocando a cada una igual cantidad. Al ver la reaccin de las familias del
poblado, el dueo decide repartir al da siguiente igual nmero de piezas de pan, slo que esta vez,
llegan 4 personas ms y tocan a cada uno 5 piezas menos. Cuntas personas llegaron cada da?
xxviii. La cuarta parte de la suma de un nmero ms 12 multiplicada por la tercera parte de la diferencia
del doble del nmero menos 1 es igual a 25. Encuentra dicho nmero.
9
xxix. Encuentre dos nmeros consecutivos tales que la suma de sus recprocos es 20 .
xxx. Calcular el rea de un cuadrado cuya diagonal es cuatro unidades mayar que cualquiera de los
lados.
4.5 SUMA Y PRODUCTO DE LAS SOLUCIONES DE LA ECUACIN

CUADRTICA
De la forma de las soluciones de la ecuacin cuadrtica, existe una relacin entre la suma y el producto
de las soluciones de ella con sus coeficientes.
TEOREMA 4.3: Sean r1 y r2 las races de la ecuacin ax2 + bx + c = 0; a, b, c IR, a 0, entonces

r1 r2 = r1 + r2 =
Demostracin:
Sabemos que: ax2 + bx + c = 0; a, b, c IR, a 0, r1 y r2 son las races de la ecuacin

Hqd: r1r2 = r1 + r2 =
Pongamos
+ 2 4 2 4
r1= 2
y r2= 2
,
entonces
+ 2 4 2 4
r1r2 =
2 2
2
2
2 4 2 2 4 4
= = = 2=
42 4 2 4
+ 2 4 2 4 2
r1 + r2 = 2
+ 2
= 2
=
,
Como queriamos probar.

Ejemplos
1. Dada la ecuacin cuadrtica 2 2 + 3 4 = 0, si r1 y r2 son sus races entonces
4 3
r1r2= 2
= 2 y r1 + r2= 2
.
2 3 2+ 3
2. Determinar una ecuacin cuadrtica cuyas races sean r1 = y r2 = .
4 4
2
2 3 2+ 3 22 3 43 1
Tenemos que r1r2 = 4
4
= 42
= 16
= 16 = .
2 3 2+ 3 4
Por otra parte, r1 + r2 = 4
+ 4
=4=1=
. Si tomamos = 16, entonces c = 1 y b = 16. De
modo que una ecuacin tiene las soluciones indicadas es 16 2 16 + 1 = 0. La eleccin de a = 16 es
arbitraria; se pudo haber escogido cualquier otro valor real no nulo, el cual producira otros valores para b
y c. Todas las ecuaciones que se puedan obtener de esta manera son equivalentes.
3. Sean r1 y r2 las races de la ecuacin 2 + = 0, donde p y q son constantes reales.

Exprese (r1)2 + (r2)2 en terminos de p y q.
De acuerdo con el teorema 7 tenemos
r1r2 = q (7.1)
r1+r2 = p (7.2)
Elevando al cuadrado a ambos lados de la igualdad (7.2) tenemos (r1+r2)2 = p2, entonces (r1)2+2 r1r2+(r2)2=
p2, es decir, (r1) 2 +(r2)2= p2 2 r1r2. Por (7.1), r1r2=q y entonces (r1) 2 + (r2)2= p2 2q.
1. Encuentre la suma y el producto de las raices
i. 2 2 + 3 2 = 0 v. 2 + = 3
ii. 4 2 12 + 1 = 0 vi. 4 + 1 = 8 1
iii. 2 3 + 5 = 0 vii. + 1 2 + + + 2 = 0
iv. 2 3 = 1 viii. 2 2 + 2 + + 1 =
2. Encuentre a, b, c k, yla raz o races en las siguientes ecuaciones.

1
i. 2 2 + + 1 = 0, cuando una raz es 2
.
2
ii. 15 2 + 4 = 0, cuando una raz es .
3
2
iii. + 6 + = 0, cuando una raz es 9.
iv. 3 2 = 2 , cuando una raz es 12 1 + 7 .
v. 4 2 + = 20, cuando una raz es 2 unidades mayor que la otra.
vi. 2 5 + 2 = 0, cuando una raz es 2.

1
vii. 2 = 3 + 1, cuando una raz es .
4
viii. 4 2 + 4 + 3 = 0, cuando una raz excede a la otra en 2.
ix. 2 + 15 = 3 + 4, la suma de las dos races es 4.
x. 4 2 + = 8 1, la suma de las races es 3.
xi. 2 + = 0, la diferencia de las raices es 9.
xii. 2 + 5 + 3 = 11, la diferencia de las raices es 3.
xiii. 2 + + 1 = 3 2 + 7, el producto de las races es 3.
xiv. 2 5 + = 0, races con igual valor absoluto pero de signo contrario.
xv. 3 2 4 + = 0, el cociente de las races es 3.
xvi. 3 2 + + 8 = 10, el producto de las races es 1.
xvii. 3 2 + 2 = + + 1, el producto de las races es 5.
xviii. Pruebe que las races de la ecuacin 2 + + = 0 son recprocas a las races de la ecuacin
2 + + = 0.3
4.6 LA FRMULA GENERAL COMO MTODO DE FACTORIZACIN

En este captulo hemos introducido la frmula general para resolver ecuaciones de segundo grado.
Obsrvese que durante este procedimiento, el primer paso consista en factorizar el trinomio de manera tal
que uno de los factores fuera un trinomio mnico.
Ejemplo 1 Ejemplo 2 Ejemplo 3
2x2 + 6x 4 = 0 3x2 4x 1 = 0 ax2 + bx + c = 0; a 0

2 (x2 3x + 2) = 0 4 1
3(x2 3x 3) = 0 a(x2 + x + ) = 0
Seguido, para resolver la ecuacin aplicamos el teorema 3.6, multiplicando cada miembro por el inverso
multiplicativo del primer factor. As,
Ejemplo 1 Ejemplo 2 Ejemplo 3
2x2 + 6x 4 = 0 3x2 4x 1 = 0 ax2 + bx + c = 0; a 0

2 (x2 3x + 2) = 0 4 1
3(x2 3x 3) = 0 a(x2 + x + ) = 0
x2 3x + 2 = 0 4 1
x2 x = 0 x2 + x + = 0
3 3
3
Tomado de Palmer et Miller, (1965).
Ntese que las tres ecuaciones cuadrticas escritas en cada uno de los recuadros son equivalentes; es decir,
tienen el mismo conjunto solucin. De hecho, este resultado se emplea al programar las calculadoras para
resolver ecuaciones cuadrticas va mode 5 3. No obstante, es falso que las tres expresiones en el
miembro izquierdo de cada ecuacin, sean equivalentes. De hecho, las dos primeras lo son, pero no as
stas con la tercera:
2x2 + 6x 4 = 2 (x2 3x + 2) x2 3x + 2
4 1 4 1
3x2 4x 1 = 3(x2 3x 3) x2 3x 3

ax2 + bx + c = a(x2 + x + ) x2 + x +
Es decir, para factorizar un polinomio empleando el procedimiento de la frmula general es necesario

tomar en cuenta que el coeficiente principal ser un factor de la factorizacin mxima.
1. Reduzca cada una de las siguientes expresiones a la forma cannica de un polinomio de forma
cuadrtica
2. Factorice al mximo los siguientes trinomios. En su procedimiento emplee la frmula general.
i. 2x2 3x 2
ii. 5x4 6 + 7x2
iii. 7x2 12x + 3 x(x 1 )
iv. 2 + 3x2 8x4 + 5 2x2
v. x (3x 4) + 5(x2 3x4) + 4x + 12
vi. 5x(x 3) + 9x 11(x2 1) + 5 x(12 x)
4.7 ECUACIONES CUADRTICAS EN DOS VARIABLES

Al igual que en las soluciones lineales, las ecuaciones cuadrticas en dos variables definidas en su
dominio mximo, tienen infinitas soluciones; por lo que nicamente podemos despejar una variable
dejndola en trminos de la otra.
Ejemplo
Considere la ecuacin x2 3y = 5 y2.
(i) Despeje x. Obsrvese que la expresin dada no incluye trminos con factor literal x, por lo que asumir
la ecuacin anterior como una ecuacin cuadrtica incompleta de primer tipo. Es decir,
x2 3y = 5 y2
x2 = 3y + 5 y2
x = 3y + 5 y2
Recuerde que si 3y + 5 y2 es positivo, existen dos soluciones reales diferentes; si 3y + 5 y2 toma

valores negativos, existen dos soluciones complejas no reales diferentes; y si 3y + 5 y2 es nulo, existir
una nica solucin, x = 0.
(ii) Despeje y. Para despejar y, ntese que la ecuacin dada s tiene los tres tipos de trminos de un
trinomio cuadrtico; por lo que debemos considerarla una ecuacin completa.
x2 3y = 5 y2 Comparndola con la
y2 + x2 3y 5 = 0 ecuacin cuadrtica
a2 + b+ c = 0, tenemos
y2 3y + ( 5+ x2) = 0 a = 1; b = 3; c = 5+ x2
Se tiene entonces que = b2 4ac = (3)2 4(1)( 5+ x2) = 9 + 20 4x2= 29 4x2; por lo que
3 29 4x 2
y=
2
Ejemplo
Despeje x de la ecuacin 4x2 5y2 + 3x = 2y + 6(1 x). Al igual que en el caso ii anterior, en la ecuacin
se tienen trminos numricos y con coeficiente literal x. Expongamos otro procedimiento ya utilizado en
secciones anteriores:
4x2 5y2 + 3x = 2y + 6(1 x)
4x2 5y2 + 3x = 2y + 6 6x
4x2 + 3x + 6x = 5y2 + 2y + 6
4x2 + 9x = 5y2 + 2y + 6 (**)
81 81
4x2 + 9x + = 5y2 + 2y + 6 +
16 16
2 177
9
2x + 4 = 5y2 + 2y +
16
9 177
2x + 4 = 5y 2 + 2y + 16
177 9
5y 2 + 2y +
16 4
x= 2
5y 2 y 177 9
Expresiones que podramos tambin escribir: x = 4
+ 2
+ 64 8.
Si utilizamos la frmula general en la ecuacin (**), tendramos: a = 4, b = 9 y c = (5y2 + 2y + 6); por lo

que el discriminante sera: = 92 - 44[(5y2 + 2y + 6)] = 81 + 16 (5y2 + 2y + 6) = 81 + 80y2 + 32y + 96
= 80y2 + 32y + 177. Por lo que,
9 80y 2 + 32y + 177

x=
8
9 1
x= 80y 2 + 32y + 177
8 8
9 1
x=8 80y 2 + 32y + 177
64
9 80y 2 + 32y + 177

x=8
64
9 5y 2 y 177
x=8 4
+ 2
+ 64
Ejemplo
Si la siguiente igualdad es verdadera 3x2 + 4x 6 = 3y2 + 4y 6; x, y IR+ demuestre que x = y.
3x2 + 4x 6 = 3y2 + 4y 6
3x2 + 4x 3y2 4y = 0
(3x2 3y2) + (4x 4y) = 0
3(x2 y2) + 4(x y) = 0
3(x y)(x + y) + 4(x y) = 0
(x y)[3(x + y) + 4] = 0
(x y)[3x + 3y + 4] = 0
Como x y solo toman valores positivos, tendremos que al multiplicarlos por otro nmero positivo (el
nmero 3) el resultado tambin ser positivo; al sumarles el resultado ser positivo, y al sumarles 4
seguir siendo positivo el resultado, por lo que el trinomio 3x + 3y + 4 es siempre positivo; es decir, no se
anula. As, la nica forma en que la igualdad dada sea verdadera es cuando
x y = 0 x = y; que es lo que buscbamos demostrar.
2
1. Demuestre lo solicitado en el ltimo ejemplo, suponiendo que x , y 3
, +
2. Demuestre lo solicitado en el ltimo ejemplo, utilizando otro procedimiento.

3. Despeje x en cada una de las siguientes expresiones.
i. x2 4y2 = y 6 iii. 2x2 5y2 4 = x(2 x) + y
ii. y 3y2 + 8x = 5(x2 y) iv.
7(y2 x2) + 3x = 1 x(2 x) 2 + 5x
4. Para cada ecuacin del ejercicios anterior, construya un conjunto con cardinalidad 10 tal que sus
elementos sean solucin de dicha ecuacin.
5. Si cada una de las siguientes igualdades son verdaderas en el dominio indicado, demuestre que x = y.
Justifique su razonamiento.
1
i. 3x2 2x + 1 = 3w2 2w + 1; (I) x, w , 10 . (II) x, w 5, +
3
5
ii. y2 + 5y 2 = x2 + 5x 2; x, y (I) x, y 12, 89 . (II) x, y 2
, +
2 2 1 1
iii. 8a2 3 a 4 = 8b2 3 b 4; a, b (I) a, b ,
32 17
. (II) a, b 1, +
4.8 RESOLUCIN ALGEBRAICA DE INECUACIONES CUADRTICAS

Algunas inecuaciones del tipo < 0, o () 0 o () > 0 o () 0, donde () es un
polinomio, pueden ser resueltas de una manera fcil si podemos factorizar el polinomio () y aplicamos,
entonces, la ley de signos para la multiplicacin.
Consideremos la expresin x2 7x 10. Recordemos que el signo significa mayor o igual que, por
lo que deben indicarse los valores en donde se puede dar una u otra relacin. En el caso del igual que;
sabemos que se reduce a resolver una ecuacin cuadrtica:
x2 7x = 10
x2 7x +10 = 0
(x 5)(x 2) = 0 x = 5 x = 2
Faltara entonces analizar para cules valores x2 7x +10 0. Tomemos la expresin factorizada del
miembro izquierdo y reescribamos la inecuacin:
(x 5)(x 2) > 0
Por las leyes de signos estudiadas en el captulo anterior, tenemos que el producto de dos factores es
positivo nicamente si ambos factores tienen el mismo signo. Es decir, si x 5 > 0 y x 2 > 0; o tambin
cuando x 5 < 0 y x 2 < 0. Identifiquemos grficamente las condiciones anteriores:
Negativo Positivo El binomio x 5 es positivo x ]5, +[

es negativo x ]-, 5[
5
El binomio x 2 es positivo x ]2, +[

Negativo 2 Positivo es negativo x ]-, 2[
Identifiquemos, con dos segmentos, los cortes donde se realizan los cambios de signos:
Negativo Positivo
5
2
Negativo Positivo
En la figura anterior se evidencia que en el intervalo ]-, 2[ tanto el binomio x 5 como x 2 son
negativos, y en el intervalo ]5, +[ ambos son positivos; por lo que forman parte del conjunto solucin de
la inecuacin. As, la unin de estos intervalos con el conjunto {2, 5} es la solucin a la inecuacin:
S = ]-, 2] [5, +[
La informacin en la ltima figura y lo indicado en el prrafo anterior, la podemos resumir mediante una
tabla:
2 5 +
x5 +
x2 + +
(x 5)(x 2) + +
Intervalos en que (x 5)(x 2) es positiva
Ejemplo
Resolver la inecuacin 2 + 6 + 5 0.
Podemos factorizar el lado izquierdo y la inecuacin se convierte en
+ 5 ( + 1) 0.
Esta desigualdad se da cuando alguno de los factores es 0 o uno de ellos es positivo y el otro es negativo.
Habra entonces que considerar diferentes casos. La manera ms simple es mediante una tabla de signos,
en la que aparecern los signos de los factores, segn los valores de y los signos de los productos de
esos factores.
As: 5 1 +
x+5 + +
x+1 +
(x + 5)(x + 1) + +
La tabla interpreta de la siguiente manera:

En la parte superior aparecen los valores de que hacen 0 cada uno de los factores, colocados de
menor a mayor; esta fila representa el conjunto de los nmeros reales.
En la segunda fila aparece el factor + 5; el 0 relleno debajo de 5, indica que dicho factor se
anula cuando = 5. El signo menos indica que + 5 es negativo si , 5 , el primer
signo ms significa que + 5 es positivo si est en el intervalo 5, 1 y el segundo signo ms
significa que + 5 es positivo si 1, . Ntese que podemos resumir el conjunto donde x
+ 5 toma valores positivos con solo escribir 5, .
En la tercera fila aparece el factor + 1; el 0 debajo de 1, indica que dicho factor se anula
cuando = 1. El primer signo menos indica que + 1 es negativo si , 5 , el
segundo signo menos significa que + 1 es negativo si pertenece al conjunto 5, 1 y el signo
ms significa que + 1 es positivo si 1, .
En la ltima fila aparece la expresin algebraica del miembro izquierdo de la desigualdad
(tambin puede escribirse de forma desarrollada: 2 + 6 + 5; seguido del signo que sta toma
segn los tres intervalos mencionados. La respuesta ser la unin de primer y tercer intervalo; es
decir, S = ]-, 5] [1, +[
Ejemplo
Resolver la inecuacin 2 + 4 + 4 0. Obsrvese que se trata de un trinomio cuadrado perfecto; por lo
que debe estudiar la inecuacin (x + 2)2 0. Sabemos que toda expresin real elevada a un ndice para es
positiva, por lo que la nica condicin que podra dar solucin a la inecuacin es el caso en que se da la
igualdad; es decir, x = -2. As, el conjunto solucin es S = {2}
Ejemplo
Resolver la inecuacin 2x2 + 9x + 4 0.
Si factorizamos el miembro izquierdo empleando la frmula general, tenemos que = 92

9+ 113 9 113
4(2)(4) = 113; por lo que 2x2 + 9x + 4 = 2 . As, la desigualdad
4 4
original es equivalente a
9+ 113 9 113
2 0
4 4
9+ 113 9 113
+
4 4

9+ 113 + +
4

9 113 +
4
(x + 5)(x + 1) +
9+ 113 9 113
Por lo que S = , , +
4 4
Ejemplo
Resolver la inecuacin (x + 2)(x + 1) 0
Obsrvese que los
1 2 + signos se invierten
por el menos que
antecede a la
x + 2 + + variable; ya que
x + 2 < 0
x+1 + +
2<x
(x + 2)(x + 1) + As como,
x + 2 > 0
2>x
1. Analice la siguiente tabla en la que los miembros izquierdos de la inecuacin en la primera
columna y su correspondiente en la cuarta columna son el mismo. El cambio se da en el sentido
de la desigualdad: en la primera columna se trata de menor que cero; mientras que en la cuarta
columna mayor que cero. En la segunda columna se indican los valores que anulan el miembro
izquierdo de la inecuacin y en la tercera y quinta columna las soluciones de la inecuacin.
INECUACIN CEROS SOLUCIN INECUACIN SOLUCIN
x2 11x 12 < 0 x = 1, x = 12 ]1, 12[ x2 11x 12 > 0 ], 1[ ]12, +[

2x2 + 8x + 3 < 0 x=
4 10 4 10 4 + 10 2x2 + 8x + 3 > 0 4 10 4 + 10
2
, , , +
2 2 2 2
5x2 + 4x 1 < 0 1 1 5x2 + 4x 1 > 0 1

x = 1, x = 5 1, ], 1[ , +
5 5
En general, si el x = a, x = b; ]a, b[ ], a[ ]b, +[

trinomio tiene dos tal que a < b
soluciones reales y
el coeficiente
principal positivo
Justifique el resultado anterior, podra demostrarlo? Construya una tabla similar a la anterior
para los casos en que el trinomio en el miembro izquierdo tenga coeficiente principal negativo y
dos soluciones diferentes. Qu podra conjeturar?
2. Determina el conjunto solucin de las siguientes inecuaciones.

i. 2 + 16 36 > 0 x. 2 + 1 < 0
ii. 2 8 9 0 xi. 2 24 > 144
iii. 2 + 2 5 < 30 xii. 2 + 7 + 1 = 0
iv. 2 5 4 xiii. 2 2 + 5 = 0
v. 2 10 24 > 0 xiv. 2 + 18 = 81
vi. 2 + 6 + 6 < 40 xv. 2 < 14 13
vii.
1
2 + 5 20 0 xvi. 4 2 16 + 7 = 0
2 xvii. 3 2 + 7 > 2
viii. 2 0
3 3 xviii. 6 2 = 4 + 6
31
ix. 2 + 2 16
3. Determine las soluciones de las siguientes inecuaciones

i. 4w(w 5) + w(3 2w) > 2(w2 + 3)
ii. 8 m2 3(m + 1) m(m + 1) 5
iii. (3z 4)2 < 5
5
iv. a(2 a) + 5 a 4
3
1 3
v. + 7(4k + 2) 2(k + 1) 2k(4k 3)
2
vi. u2 u < 1
vii. 5 + 3p[2 p(5 p) p2] 4(p + 3) + 2
viii. 2 (3 x)x + 2 > 1
2 2 3 5 4
ix. n n 12 +
3 4 10
x. (x 3)(x + 2) < (2x 3)(x 2)
xi. b(b 3) 3b2 < 4
xii. 3w2 + 2w 5 0

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MATERIAL COMPILADO PARA EL CURSO Ma-0101 Matemtica de Ingreso I-C 2013

4.1 NOCIONES BSICAS SOBRE ECUACIONES

4.2 RESOLUCIN DE ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

(1) ax2 + c = 0 (2) ax2 + bx = 0

3x2 12 = 0 x2 = 4 Cul nmero 4? x1 = 2, x2 = -2

x= 4 Es decir, basta determinar la raz cuadrada de k

c=0 (0) (a) = 0

3x2 2x = 0 3x2 2x = 0 x(3x 2) = 0

TEOREMA 4.1. Sean a,b, = = 0 = 0

(1) = 0 = 0 , por premisa.

(1) = 0 por premisa

1. Resuelva las siguientes ecuaciones.

i. 5x2 = 125 vi. 45 = x2 1

3. Resuelta las ecuaciones construidas en el punto anterior.

4.1.2 Ecuaciones completas

Estudiemos el valor absoluto de a en los denominadores anteriores:

Si a < 0, entonces = y tenemos

TEOREMA 4.2: Las soluciones de la ecuacin ax2 + bx + c = 0; a, b, c IR, a 0, son

Si 2 4 > 0entonces 2 4 + y la ecuacion tiene dos soluciones reales.

4. Demuestre que la ecuacin x2 + bx = c, con c > 0, tiene dos soluciones reales.

4.3 ECUACIONES CUADRTICAS PARAMTRICAS

Si a = 0, sustituyendo en la ecuacin equivalente a la original 3ax2 = 3a2 + 12, se tendra 0 = 12,

= (2m)2 4(2m)(4m+ 7) = 4m2 + 8m(4m + 7) = 4m2 + 32m2 + 56m = 36m2 + 56m = 0

(2 + k)x2 + (-k + 1)x + 1 = 0

b2 4ac = (-k + 1)2 4(2 + k)1 = k2 6k 7 = 0

Cuando k = -1, la ecuacin que se forma es x2 + 2x + 1 = 0, cuyas races son x = -1 y x = -1.

4. Determine las respuestas para los ejercicios construidos en el punto3.

6.Para cules valores de k las races son reales e iguales.

De donde obtenemos dos soluciones

2x2 12x = 2(8)2 12(8) = 128 96 = 32

Sea x = el nmero de sacos que compr.

3. La longitud de un terreno rectangular es el doble del ancho, Si la longitud se aumenta en 40 m y el

Sea x = el ancho del terreno.

4.5 SUMA Y PRODUCTO DE LAS SOLUCIONES DE LA ECUACIN

TEOREMA 4.3: Sean r1 y r2 las races de la ecuacin ax2 + bx + c = 0; a, b, c IR, a 0, entonces

Como queriamos probar.

3. Sean r1 y r2 las races de la ecuacin 2 + = 0, donde p y q son constantes reales.

2. Encuentre a, b, c k, yla raz o races en las siguientes ecuaciones.

vi. 2 5 + 2 = 0, cuando una raz es 2.

4.6 LA FRMULA GENERAL COMO MTODO DE FACTORIZACIN

Ejemplo 1 Ejemplo 2 Ejemplo 3

2x2 + 6x 4 = 0 3x2 4x 1 = 0 ax2 + bx + c = 0; a 0

Ejemplo 1 Ejemplo 2 Ejemplo 3

2x2 + 6x 4 = 0 3x2 4x 1 = 0 ax2 + bx + c = 0; a 0

Es decir, para factorizar un polinomio empleando el procedimiento de la frmula general es necesario

4.7 ECUACIONES CUADRTICAS EN DOS VARIABLES

Recuerde que si 3y + 5 y2 es positivo, existen dos soluciones reales diferentes; si 3y + 5 y2 toma

Si utilizamos la frmula general en la ecuacin (**), tendramos: a = 4, b = 9 y c = (5y2 + 2y + 6); por lo

9 80y 2 + 32y + 177

9 80y 2 + 32y + 177

2. Demuestre lo solicitado en el ltimo ejemplo, utilizando otro procedimiento.

4.8 RESOLUCIN ALGEBRAICA DE INECUACIONES CUADRTICAS

Negativo Positivo El binomio x 5 es positivo x ]5, +[

El binomio x 2 es positivo x ]2, +[

Intervalos en que (x 5)(x 2) es positiva

La tabla interpreta de la siguiente manera:

Si factorizamos el miembro izquierdo empleando la frmula general, tenemos que = 92

INECUACIN CEROS SOLUCIN INECUACIN SOLUCIN

x2 11x 12 < 0 x = 1, x = 12 ]1, 12[ x2 11x 12 > 0 ], 1[ ]12, +[

5x2 + 4x 1 < 0 1 1 5x2 + 4x 1 > 0 1

En general, si el x = a, x = b; ]a, b[ ], a[ ]b, +[

2. Determina el conjunto solucin de las siguientes inecuaciones.

3. Determine las soluciones de las siguientes inecuaciones