IFD N5

Materia: Instituciones Educativas

Registro de clase: 28 de septiembre 2017
Inicio:
Se comienza charlando de que hay un eje que tiene que ver con la institucin y que
estamos atravesados por muchas instituciones y que las mismas van formando nuestra
subjetividad.

Desarrollo:

AULA
Ensez Aprendz ESCUELA
I Ej: 240
N

Diseo curricular T
Marco general
I
Marco referencial
Concepcin T
Escuela
U
C
I
O
N
-El eje principal es la institucin debido a que el sujeto a lo largo de su vida
est constantemente atravesado por varias instituciones. Pero a su vez se encuentran en la
escuela realizando las prcticas en el aula, pero tambin estn formndose en el Instituto de
Formacin Docente N 5.
-El profesor hace mencin que en lo que se va a centrar es en la concepcin escuela
(pg.25) que se encuentra en la Resolucin 1528.En la resolucin vamos a encontrar todas
las materias del IFD N5, por ejemplo, en la materia instituciones (pg. 113) se encuentra el
encuadre, contenidos que se deben abordar y presentar en el programa.
-Hay una identidad que la construyen los sujetos en la escuela y se conforma por actores
institucionales (familia, preceptores, etc.).
-Luego el profesor nos informa que el da lunes (16/10) y jueves (19/10-26/10) no abra
clases, pero vamos a estar en contacto por va blog y si hay tarea para realizar que cada uno
vaya avanzando en su casa para que la idea y la produccin sea nuestra.
-A continuacin, se lee u documento para dar a conocer los motivos del cambio de la
materia Instituciones al segundo cuatrimestre.
-El profesor pregunta si recuerdan qu era el anlisis institucional? Le permite al sujeto
hacer un doble anlisis, uno sobre s mismo y sobre la situacin de la escuela.
Ejemplo:
En la escuela 240 realizo mi prctica, pero tambin debo pensar en la planificar para poder
producir el proceso de enseanza- aprendizaje. Pero la escuela tiene caractersticas
particulares que hacen a la institucin y esas son las que tengo que analizar porque es el
lugar donde desarrollo las practicas.
-Se mencionan las preguntas de video de Lidia Fernndez que eran:
Qu es el anlisis institucional? Dnde surge? Cmo se concibe la institucin?
Qu supone el anlisis institucional?
En qu consiste el doble anlisis?
Cul es el sentido del trmino intervencin que seala Lidia Fernndez

-Pero no es solo el encuadre metodolgico, porque lo de Lidia me brinda conceptos tericos

cuando se analiza. Por eso es importante previo a ir al aula, realizar un anlisis de la escuela
que me permitir conocerla
El profesor informa que hay pendiente dos tareas:
Entregar las respuestas de Lidia Fernndez
Encuadre metodolgico y narracin.
Pero tambin se debe entregar el anlisis de representaciones y el concepto de
instituciones que se trabaj la primara clase.

-Se charla sobre las fechas que se debern presentar los trabajos pendientes. La primera
fecha es el 02/10 en la cual se entrega: las preguntas de Lidia Fernndez, las preguntas de
representaciones y el concepto de instituciones. La segunda fecha el 09/10 se entrega el
encuadre metodolgico y la narracin, pero tambin esta ser la fecha lmite para la entrega
de todos los trabajos.
Es importante que las clases estn en el blog porque sern importantes a la hora del examen
final.
Adems, va haber tres formas de evaluacin:
Heteroevaluacin: es la que realiza el profe
Coevaluacin: como el desempeo en grupo
Autoevaluacin: tengo que dar cuenta de cmo me evalu YO

-Se comienza a trabaja las preguntas en grupo sobre Lidia Fernndez

Cierre:
Para la prxima clase leer la Concepcin Escuela que se encuentra en la resolucin 1528
en la pgina N 25.