CONTROL DE LECTURA

1. Seale las ideas centrales del Autor.

El camino hacia la ciencia normal es crear un paradigma para ser

demostrado y aceptado.
En la ciencia un paradigma es raramente un objeto para renovacin, es
un objeto para una mayor articulacin y especificacin, en condiciones
nuevas y ms rigurosas.
Un paradigma debe incluir leyes, teoras, instrumentos que los
cientficos requieren en el momento de la investigacin.
En la ciencia no hay errores, sino anomalas.
El significado de las crisis es la indicacin que proporcionan de que
ha llegado la ocasin para redisear las herramientas.
La crisis es la condicin previa y necesaria para el nacimiento de
nuevas teoras.
Cuando cambian los paradigmas, hay normalmente transformaciones
importantes de los criterios que determinan la legitimidad tanto de los
problemas como de las soluciones propuestas.
Los paradigmas determinan grandes cambios de la experiencia.
Las revoluciones resultan casi invisibles y parecen simples adiciones al
conocimiento cientfico.

2. Indique las palabras claves de la lectura (Trminos que den idea de

lo tratado en la lectura).

Ciencia normal.
Resolucin de enigmas.
Paradigmas.
Anomala.
Emergencia de teoras.

3. Haga un resumen breve de la lectura.

La Estructura de las Revoluciones Cientficas de Tomas Samuel Kuhn,

constituye el punto de partida de una manera nueva de pensar la ciencia. Toda
ciencia necesita un paradigma en el que apoyarse para sus investigaciones y
sus avances. Aunque el trmino paradigma adquiere muchos significados a lo
largo del libro el principal sera el entenderlo como una teora. Una vez que se
ha elegido el paradigma comienza la ciencia normal. A veces dentro de la
ciencia normal aparecen lo que denominamos enigmas, estos son
considerados como problemas en una categora especial que pone a prueba el
ingenio de los cientficos .Para la resolucin de estos el investigador debe
entender el mundo y someter sus el anlisis de su trabajo a un refinamiento. El
paradigma que entra en la ciencia debe resolver todos los problemas del
 anterior paradigma y adems tener algn avance ms que lograr. Por esto
podemos decir que la ciencia avanza de una manera circular, aparece un
paradigma y se empieza a resolver mediante la ciencia normal, con el tiempo
aparecen problemas que ese paradigma no puede resolver, se rechaza ese y le
sustituye otro paradigma que resuelve lo anterior y cosas nuevas. La ciencia no
es acumulativa.

4. Escriba sus comentarios de la lectura.

La estructura de desarrollo de la ciencia que propone el libro es en mi opinin

bastante lgica y probablemente acertada. No cabe duda que Kuhn rompe con
lo que casi todo el mundo tiene por historia de la ciencia. Para m, antes de leer
el libro, la historia de la ciencia haba sido meramente acumulativa: yo tena en
cuenta que haba habido algunas revoluciones, con el consiguiente cambio de
paradigma o marco terico, como el giro copernicano; pero la mayora de los
hechos que para Kuhn son clarsimas revoluciones, yo los vea como simples
aportaciones, algunas de ellas muy importantes, que se aadan y acumulaban
al saber cientfico amplindolo y hacindolo ms perfecto. La filosofa de la
ciencia de Kuhn, no se puede aplicar al estudio del desarrollo de las ciencias
sociales, por ser diferentes a las ciencias naturales. Diferencias expresadas en
el carcter de la experimentacin cientfica y la influencia de las
determinaciones sociales en el quehacer cientfico.