Tema 1 Naturaleza y Carácterísticas Del Conocimiento Científico

DIDCTICADELASCIENCIASNATURALESI
BloqueI
AspectosgeneralesdelaeducacincientficaenlaescueladeEducacinPrimaria
Tema1:Naturalezaycaractersticasdelconocimientocientfico.
9 Elmtodocientfico.
9 Construccindelconocimientocientfico.
9 Influenciadelasideaspreviasenlaenseanza/aprendizajedelasciencias
9 SistemaInternacionaldeunidades(S.I)
Naturalezaycaractersticasdelconocimientocientfico
ElConocimientoCientfico
Conocer es enfrentar la realidad; todo conocimiento es forzosamente una relacin en la cual

aparecen dos elementos relacionados entre s; uno cognoscente llamado sujeto y otro
conocido, llamado objeto.
objeto Esta relacin implica una actividad en el sujeto la cual es la de
aprehender el objeto, y la del objeto es simplemente de ser aprehendido por el sujeto.
Ciencia
Del latn Scientia,
Scientia conocimiento.
Son las diversas ramas del saber humano que pueden distinguirse y clasificarse por su
objeto de estudio diferente y por su mtodo de bsqueda del saber o la verdad.
Ciencias puras o formales:
formales lgica, matemtica
Ciencias aplicadas o fcticas:
cticas se caracterizan por su aplicacin practica;
agricultura, astronoma
Ciencias naturales:
naturales fsica, qumica, biologa, botnica, etc
ConocimientoVulgarvs.Cientfico
El sujeto es quin determina la relacin con el objeto y por tanto la actividad de conocer,
entrando en relacin con l de diferentes maneras, lo cual hace que la actividad de conocer
flucte entre el conocimiento vulgar y el cientfico.
Lainvestigacincientficahadescubiertoque
Elsentidocomnnosdice

Loshombressoportanlasinclemenciasylas Lasmujeressoportanlasdificultadesigualomejor
dificultadesmejorquelasmujeres. queloshombres.
Losresfriadossoncausadosporvirus,aunquelas
Losresfriadossoncausadosporlascorrientes
exposicinalasinclemenciaspuedereducirlas
deaireylospiesmojados.
resistencias.
Durantemilesdeaoslaspersonascreyeron Hoylaciencianoshademostradoquenadadeesto
quelatierraeraplana,yquelosobjetos escierto.
grandescaanmasaprisaquelospequeos.
ConocimientoSistemtico
delaRealidad
ELMTODOCIENTFICO
El mtodo de investigacin para el conocimiento de la realidad observable, que consiste en
formularse interrogantes sobre esa realidad, con base en la teora ya existente, tratando de
hallar soluciones a los problemas planteados. El mtodo cientfico se basa en la recopilacin
de datos, su ordenamiento y su posterior anlisis.
es la forma en que podemos estudiar cualquier aspecto del universo. Digo, literalmente
cualquier aspecto, y esto lo hacemos mediante observaciones cuidadosas y experimentos
muy bien planificados. La aplicacin del mtodo cientfico nos dar resultados que son
universales ya que ellos pueden ser repetidos por cualquier escptico en cualquier parte del
mundo.
ModelosdelMtodoCientfico:ExperimentalyTerico
1. Mtodo experimental o inductivo: Es el ms utilizado y el que se desarrolla de forma
ms completa.
El cientfico, bien porque desea entender un fenmeno an no explicado, o bien para

desarrollar ms un determinado proceso, realiza experiencias con el fenmeno estudiado
variando de una en una las variables que intervienen hasta INDUCIR una ley que las
relaciona.
La ley inducida, para que sea cierta, debe cumplirse siempre. As se confirma las hiptesis
de partida. Este mtodo nos induce al descubrimiento de una Teora por medio de las
experiencias.
Induccin
Observacin Hiptesis
A partir de hechos independientes se logra una generalizacin cohesiva

ModelosdelMtodoCientfico:ExperimentalyTerico
2. El mtodo terico o deductivo

Newton utiliz este mtodo para elaborar la Teora de la Gravitacin Universal.
Universal
Einstein utiliz el mtodo deductivo para elaborar la Teora de la Relatividad.
Relatividad Parti de una
teora, que imagin, y di por supuesto una serie de axiomas o definiciones previas. Al aplicar
estos axiomas se llegaba a unos resultados (leyes) que contradecan "el sentido comn", pero
que resultaron ser ciertos cuando en aos posteriores fueron sometidos a experimentos
diseados para comprobarlos. Por lo tanto el modelo es terico en su partida, pero totalmente
experimental en su validacin.
Deduccin
Probable Prediccin
Hiptesis
De una idea general se logran explicar hechos futuros o independientes. si, entonces
LaConstruccindelConocimientoCientfico
El conocimiento emprico se convierte en cientfico al extraerlo de la realidad con mtodos y
herramientas precisas. Se integra en un sistema de conceptos, teoras y leyes. El
conocimiento cientfico rebasa los hechos empricos. Puede generalizarse, pronosticarse,
resiste la confrontacin con la realidad, descarta explicaciones metafsicas y utiliza fuentes de
primera mano a travs de la experimentacin.
Ejemplodeuncmulodeconocimientosquereviertenenlaformacindeunprofesional
Ingeniero
Civil
El reconocimiento de las ideas previas como

condicinnecesariaparamejorarlasposibilidadesde
los alumnos en los procesos educativos en Ciencias
Naturales.
Ideas Previas Experiencias cotidianas

Actividades Fsicas
Informacin: Medios de Comunicacin, otras personas
Interaccin
IdeasPrevias:Concepcionesquetienenlosestudiantes
sobrediferentesfenmenos,ansinrecibirninguna
Medio Medio enseanzasistemticaalrespecto.
Natural Social
Caractersticasmssignificativas
1. Personales
2. Presentanunacoherenciainterna
3. Soncomunesaestudiantesdedeterminadasedades,yculturas
4. Sonpersistentesynosemodificanfcilmente
5. Seconstruyenapartirdelainteraccinconelmedio
6. Sefundamentanprincipalmenteenlasexperienciasdelavidacotidiana
7. Puedenserunobstculo,enlacomprensindelconocimiento.
Considerarlaimportanciadelasideaspreviasenlosprocesosdeenseanzayaprendizaje,
representa no solamente una aportacin en la enseanza de las Ciencias Naturales, sino
que se considera una de las bases en apoyo a las propuestas innovadoras en educacin
que tratan de romper con las prcticas tradicionales de enseanza en las Ciencias
Naturales.
Elemento
Ideas Previas Enseanza Cognitiva
SistemaInternacionaldeunidades
....nada ms Grande y ni ms sublime ha salido de las manos del hombre
que el
Antoine de
sistema mtrico decimal.
Lavoisier
Definicin
NombreadoptadoporlaXIConferenciaGeneraldePesasyMedidas paraunsistema
universal,unificadoycoherentedeunidadesdemedida,basadoenelsistemamks
(metrokilogramosegundo).
segundo
Origen
Elsistemamtricofueunadelasmuchasreformasaparecidasduranteelperiododela
RevolucinFrancesa.
nFrancesa
La estabilizacin internacional del Sistema

Mtrico Decimal comenz en 1875 mediante el
tratadodenominadolaConvencindelMetro.
ndelMetro
1. Basadoen7unidadesfundamentales:metro,kilogramo,segundo,ampere,Kelvin
,candelaymol.
2. Definelasunidadesentrminosreferidosaalgnfenmenonaturalconstantee
invariabledereproduccinviable.
3. Lograunaconsiderablesimplicidadenelsistemaallimitarlacantidaddeunidades
base.
Unidades
bsicas
MAGNITUD NOMBRE SMBOLO
Longitud metro m
Masa kilogramo kg
Tiempo segundo s
Intensidaddecorrienteelctrica ampre A
Temperaturatermodinmica kelvin K
Cantidaddesustancia mol mol
Intensidadluminosa candela cd
Unidadesderivadassinnombreespecial
Superficie metrocuadrado m2
Volumen metrocbico m3
Velocidad metroporsegundo m/s
Aceleracin metroporsegundocuadrado m/s2

Unidadesderivadasconnombreespecial
frecuencia hertz Hz
fuerza newton N
potencia watt W
resistenciaelctrica ohm
Unidadesderivadassinnombreespecial
nguloplano radian rad
nguloslido esteroradian sr
UnidadesaceptadasquenopertenecenalS.I.
Masa tonelada t
Tiempo minuto min
Tiempo hora h
Temperatura gradocelsius C
Volumen litro L l
UnidadesenusotemporalconelS.I.
energa kilowatthora kWh
superficie hectrea ha
presin bar bar
radioactividad curie Ci
dosisadsorbida rad rd
UnidadesenusotemporalconelS.I.
mltiplos submltiplos
Factor Prefijo Smbolo Factor Prefijo Smbolo
1018 exa E 10-1 deci d
109 giga G 10-2 centi c
106 mega M 10-3 mili m
103 kilo k 10-6 micro
102 hecto h 10-9 nano n
101 deca da 10-18 atto a
Ventajas
1. Unicidad:existeunaysolamenteunaunidadparacadacantidadfsica(ej:el
metroparalongitud,elkilogramoparamasa,elsegundoparatiempo).Apartirde
estasunidades,conocidasporfundamentales,sederivantodaslasdems.
2. Uniformidad:eliminaconfusionesinnecesariasalutilizarlossmbolos.
3. Relacindecimalentremltiplosysubmltiplos:labase10esapropiadaparael
manejodelaunidaddecadacantidadfsicayelusodeprefijosfacilitala
comunicacinoralyescrita.
4. Coherencia:evitainterpretacioneserrneas.
SistemaSexagesimal(SistemaIngls)
SISTEMASDEMEDICINANGULAR
GRADO : 1 o
MINUTO : 1 '
SEGUNDO : 1
"
EQUIVALENCIAS
1 = 60 1 = 60
' "
1 o
= 3600 "
o '
1vuelta= 360 o
SistemaSexagesimal(SistemaIngls)
Ejemplo
Calcularlamedidadeunnguloenelsistemasexagesimal,sabiendoquesunmerode
minutossexagesimalesmseldobledesunmerodegradossexagesimalesesiguala155.
SOLUCIN SeaS=nmerodegradossexagesimales
Entonceselnmerodeminutossexagesimales=60s
60S + 2S = 155 62S = 155
155 5 (31) 5
S= = S=
62 2 (31) 2
5o 4o 60
Elngulomide: S= = = 2o 30
2 2

Tema 1 Naturaleza y Carácterísticas Del Conocimiento Científico

Transféré par

Informations du document

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Tema 1 Naturaleza y Carácterísticas Del Conocimiento Científico

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

DIDCTICADELASCIENCIASNATURALESI

Conocer es enfrentar la realidad; todo conocimiento es forzosamente una relacin en la cual

El cientfico, bien porque desea entender un fenmeno an no explicado, o bien para

A partir de hechos independientes se logra una generalizacin cohesiva

2. El mtodo terico o deductivo

El reconocimiento de las ideas previas como

Ideas Previas Experiencias cotidianas

La estabilizacin internacional del Sistema

MAGNITUD NOMBRE SMBOLO

Velocidad metroporsegundo m/s

Aceleracin metroporsegundocuadrado m/s2

MAGNITUD NOMBRE SMBOLO

Tiempo minuto min

MAGNITUD NOMBRE SMBOLO

energa kilowatthora kWh

presin bar bar

60S + 2S = 155 62S = 155

Vous aimerez peut-être aussi