Silabus Matematika Sma Kelas X

SILABUS SMA/MA
Mata Pelajaran : Matematika Wajib

Kelas :X
Kompetensi Inti
KI 1: Menghayatidan mengamalkan ajaranagamayangdianutnya.
KI 2: Menghayatidanmengamalkan perilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),santun, responsifdan pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian darisolusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungan sosial dan alam sertadalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsadalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan,dan menganalisispengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasaingin tahunyatentangilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humanioradengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomenadan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural padabidangkajian yangspesifik sesuai dengan bakat dan minatnyauntuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyajidalam ranah konkret dan ranahabstrak terkait dengan pengembangan dari yangdipelajarinyadi sekolah secaramandiri, bertindak secara efektif
dankreatif,serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.1 Memilikimotivasiinternal,
kemampuan bekerjasama,
konsisten, sikap disiplin, rasa
percayadiri, dan sikap toleransi
dalam perbedaan strategi berpikir
dalammemilih dan menerapkan
strategi menyelesaikan masalah.
2.2 Mampu mentransformasidiri dalam
berpilaku jujur, tangguh mengadapi
masalah, kritis dan disiplin dalam
melakukan tugas belajar
matematika.
2.3 Menunjukkan sikap
bertanggungjawab, rasa ingin tahu,
jujurdan perilakupedulilingkungan.
3.1Memilih dan menerapkan aturan Eksponen dan Mengamati Tugas 3 x 4 jam

Alokasi Sumber
Waktu Belajar
eksponen dan logaritma sesuai Logaritma Membaca ekspresi dan hasil operasi aljabar dari eksponen dan Mencari dan membaca pelajaran Buku
dengankarakteristik logaritma. ekspresi dan hasil operasi Matematika
permasalahanyang aljabar dari eksponen dan kelas X.
akandiselesaikan dan Menanya logaritma. Buku
memeriksakebenaran langkah- Membuat pertanyaan mengenai pengertian dan aturan dari hasil Mengerjakan latihan soal- referensi
langkahnya. operasi aljabar eksponen dan logaritma. soal mengenai penggunaan dan artikel
4.1 Menyajikan masalah nyata aturan/ sifat eksponen dan yang sesuai.
menggunakan operasi aljabar Mengeksplorasikan logaritma.
berupaeksponen dan logaritma Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada pengertian dan hasil
sertamenyelesaikannyamenggunaka operasi aljabar eksponen dan logaritma. Portofolio
n sifat- sifat dan aturanyangtelah Menyusun dan membuat
terbukti kebenarannya. Mengasosiasikan rangkuman dari tugas-tugas
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat yang ada.
pada pengertian dan hasil operasi aljabar eksponen dan logaritma,
kemudian menghubungkan unsur-unsur yang sudah dikategorikan Tes
sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai pengertian dan aturan Tes tertulis bentuk uraian
dari eksponen dan logaritma. mengenai penyelesaian
masalah sederhana yang terkait
Mengomunikasikan dengan penggunaan aturan/
Menyampaikan pengertian, aturan eksponen dan logaritma dan sifat eksponen dan logaritma.
penerapannya dalam penyelesaian masalah sederhana yang terkait
dengan eksponen dan logaritma dengan lisan, dan tulisan.
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
matematika.
3.2Mendeskripsikandan Persamaan dan Mengamati Tugas 3 x 4 jam Buku

menganalisiskonsep nilai mutlak Pertidaksamaan Membaca mengenai pengertian nilai mutlak, ekspresi-ekspresi, Membaca mengenai pelajaran Matematika
dalam persamaandan Nilai Mutlak penyelesaian, dan masalah nyata yang terkait dengan persamaan pengertian nilai mutlak, kelas X.
pertidaksamaan dan pertidaksamaan linier dalam tanda mutlak. ekspresi-ekspresi, Buku
sertamenerapkannyadalam penyelesaian, dan masalah referensi
pemecahan masalah nyata. Menanya nyata yang terkait dengan dan artikel
4.2 Menerapkan konsep nilaimutlak Membuat pertanyaan mengenai pengertian nilai mutlak, ekspresi- persamaan dan yang sesuai.
dalam persamaan dan ekspresi, penyelesaian, dan masalah nyata yang terkait dengan pertidaksamaan linier dalam
pertidaksamaan linierdalam persamaan dan pertidaksamaan linier dalam tanda mutlak. tanda mutlak.
memecahkan masalah nyata. Mengerjakan latihan soal-
4.3 Membuat model Mengeksplorasikan soal mengenai
matematikaberupapersamaan dan Menentukan unsu-unsur yang terdapat pada pengertian nilai mutlak, penyelesaian persamaan
pertidaksamaan linear ekspresi-ekspresi, penyelesaian, dan masalah nyata yang terkait dan pertidaksamaan linier
duavariabelyang melibatkan nilai dengan persamaan dan pertidaksamaan linier dalam tanda mutlak. dalam tanda mutlak, dan
mutlak dari situasi nyatadan penerapannya dalam
matematika, sertamenentukan Mengasosiasikan penyelesaian masalah
jawab dan menganalisismodel Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat nyata yang sederhana.
sekaligus jawabnya. pada pengertian nilai mutlak, ekspresi-ekspresi, penyelesaian, dan
masalah nyata yang terkait denganpersamaan dan pertidaksamaan Portofolio
linier dalam tanda mutlak, kemudian menghubungkan unsur-unsur
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
yang sudah dikategorikan sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai Menyusun dan membuat
pengertian nilai mutlak, ekspresi-ekspresi, penyelesaian, dan rangkuman dari tugas-tugas
masalah nyata yang terkait dengan persamaan dan pertidaksamaan yang ada.
linier dalam tanda mutlak.
Tes
Mengomunikasikan Tes tertulis bentuk uraian
Menyampaikan pengertian nilai mutlak, ekspresi-ekspresi, dan mengenai penyelesaian
penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linier dalam tanda persamaan dan pertidaksamaan
mutlak dan penerapannya dalam penyelesaian masalah nyata yang linier dalam tanda mutlak, dan
terkait persamaan dan pertidaksamaan linier dalam tanda mutlak penerapannya dalam
dengan lisan, tulisan, dan bagan. penyelesaian masalah nyata
yang sederhana.
matematika.
3.3Mendeskripsikankonsep sistem Sistem Mengamati Tugas 3 x 4 jam Buku

persamaanlinierdua dan tigavariable Persamaan dan Membaca mengenai ekspresi sistem persamaan linier dua, tiga Membaca mengenai pelajaran Matematika
sertapertidaksamaan linierdua Pertidaksamaan variabel, dan pertidaksamaan linier dua variabel, cara menentukan ekspresi sistem persamaan kelas X.
variabel dan mampu menerapkan Linier Dua himpunan penyelesaiannya, dan masalah nyata yang disajikan dalam linier dua, tiga variabel, dan Buku
berbagai strategiyangefektif dalam Variabel, dan model matematika, serta penyelesaiannya. pertidaksamaan linier dua referensi
menentukan himpunan Sistem variabel, cara menentukan dan artikel
penyelesaiannyasertamemeriksa Persamaan Linier Menanya
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
kebenaran jawabannyadalam Tiga Variabel Membuat pertanyaan mengenai ekspresi sistem persamaan linier himpunan penyelesaiannya, yang sesuai.
pemecahan masalah matematika. dua, tiga variabel, dan pertidaksamaan linier dua variabel, cara dan masalah nyata yang
4.4 Menggunakan SPLDV, SPLTV dan menentukan himpunan penyelesaiannya, dan masalah nyata yang disajikan dalam model
sistem pertidaksamaan linear disajikan dalam model matematika, serta penyelesaiannya. matematika, serta
duavariabel (SPtLDV) untuk penyelesaiannya.
menyajikan masalah kontekstual Mengeksplorasikan Mengerjakan latihan soal-
dan menjelaskan Menentukan unsu-unsur yang terdapat pada ekspresi sistem soal mengenai menentukan
maknatiapbesaran secaralisan persamaan linier dua, tiga variabel, dan pertidaksamaan linier dua himpunan penyelesaiannya
maupun tulisan variabel, cara menentukan himpunan penyelesaiannya, dan masalah sistem persamaan linier
4.5 Membuat model nyata yang disajikan dalam model matematika, serta dua, tiga variabel, dan
matematikaberupaSPLDV, SPLTV, penyelesaiannya. pertidaksamaan linier dua
dan SPtLDV dari situasi nyata dan variabel, dan masalah nyata
matematika, sertamenentukan Mengasosiasikan yang disajikan dalam model
jawab dan menganalisismodel Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat matematika, serta
sekaligus jawabnya pada ekspresi sistem persamaan linier dua, tiga variabel, dan penyelesaiannya.
pertidaksamaan linier dua variabel, cara menentukan himpunan
penyelesaiannya, dan masalah nyata yang disajikan dalam model Portofolio
matematika, serta penyelesaiannya, kemudian menghubungkan Menyusun dan membuat
unsur-unsur yang sudah dikategorikan sehingga dapat dibuat rangkuman dari tugas-tugas
kesimpulan mengenai pengertian ekspresi sistem persamaan linier yang ada.
dua, tiga variabel, dan pertidaksamaan linier dua variabel, cara
menentukan himpunan penyelesaiannya, dan masalah nyata yang Tes
disajikan dalam model matematika, serta penyelesaiannya. Tes tertulis bentuk uraian
mengenai menentukan
Mengomunikasikan himpunan penyelesaiannya
Menyampaikan pengertian ekspresi sistem persamaan linier dua, sistem persamaan linier dua,
tiga variabel, dan pertidaksamaan linier dua variabel, cara tiga variabel, dan
menentukan himpunan penyelesaiannya, dan masalah nyata yang pertidaksamaan linier dua
disajikan dalam model matematika, serta penyelesaiannya dengan variabel, dan masalah nyata
lisan, dan tulisan. yang disajikan dalam model
matematika, serta
penyelesaiannya.
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
matematika.
3.4 Mendeskripsikankonsep matriks Matriks Mengamati Tugas 2 x 4 jam Buku

sebagai representasi numeric Membaca mengenai pengertian matriks, contoh-contoh masalah Membaca mengenai pelajaran Matematika
dalam kaitannyadengan konteks nyata yang disajikan dalam bentuk matriks, dan operasi sederhana pengertian matriks, contoh- kelas X.
nyata. matriks. contoh masalah nyata yang Buku
disajikan dalam bentuk referensi
3.5 Mendeskripsikanoperasi
Menanya matriks, dan operasi dan artikel
sederhanamatriks serta
Membuat pertanyaan mengenai pengertian matriks, contoh-contoh sederhana matriks. yang sesuai.
menerapkannyadalam
masalah nyata yang disajikan dalam bentuk matriks, dan operasi Mengerjakan latihan soal-
pemecahan masalah.
sederhana matriks. soal mengenai penyajian
masalah nyata ke dalam
4.6 Menyajikan model matematika dari
Mengeksplorasikan bentuk matriks, dan operasi
suatu masalah nyatayangberkitan
Menentukan unsu-unsur yang terdapat pada pengertian matriks, sederhana matriks.
dengan matriks.
contoh-contoh masalah nyata yang disajikan dalam bentuk matriks,
dan operasi sederhana matriks. Portofolio
Menyusun dan membuat
Mengasosiasikan rangkuman dari tugas-tugas
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat yang ada.
pada pengertian matriks, contoh-contoh masalah nyata yang
disajikan dalam bentuk matriks, dan operasi sederhana matriks, Tes
kemudian menghubungkan unsur-unsur yang sudah dikategorikan
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai pengertian matriks, Tes tertulis bentuk uraian
masalah nyata yang dapat disajikan dalam bentuk matriks, dan mengenai penyajian masalah
operasi sederhana matriks. nyata ke dalam bentuk matriks,
dan operasi sederhana matriks.
Mengomunikasikan
Menyampaikan pengertian matriks, masalah nyata yang dapat
disajikan dalam bentuk matriks, dan operasi sederhana matriks
dengan lisan, dan tulisan.
matematika.
3.6Mendeskripsikandaerah asal, daerah Relasi dan Fungsi Mengamati Tugas 2 x 4 jam Buku
kawan, dandaerah hasilsuatu Membaca pengertian daerah asal, daerah kawan, dan daerah hasil Membaca mengenai pelajaran Matematika
relasiantaraduahimpunanyangdisajik dari berbagai penyajian suatu relasi dan fungsi. pengertian daerah asal, kelas X.
an dalam berbagai bentuk (grafik, daerah kawan, dan daerah Buku
himpunan pasangan terurut, atau Menanya hasil dari berbagai referensi
ekspresi simbolik) Membuat pertanyaan mengenai pengertian daerah asal, daerah penyajian suatu relasi dan dan artikel
3.7Mengidentifikasi relasiyangdisajikan kawan, daerah hasil dari berbagai penyajian suatu relasi dan fungsi. fungsi. yang sesuai.
dalam berbagai Mengerjakan latihan soal-
bentukyangmerupakan fungsi. Mengeksplorasikan soal yang terkait dengan
4. 7. Menerapkan daerah asal, dan Menentukan daerah asal, daerah kawan, dan daerah hasil dari daerah asal, daerah kawan,
berbagai penyajian suatu relasi dan fungsi.
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
daerah hasil fungsi dalam dan daerah hasil dari
menyelesaikan masalah. Mengasosiasikan berbagai penyajian suatu
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat relasi dan fungsi.
pada daerah asal, daerah kawan, dan daerah hasil dari berbagai
penyajian suatu relasi dan fungsi, kemudian menghubungkan unsur- Portofolio
unsur yang sudah dikategorikan sehingga dapat dibuat kesimpulan Menyusun dan membuat
mengenai pengertian daerah asal, daerah kawan, dan daerah hasil, rangkuman dari tugas-tugas
relasi, fungsi, dan cara mengidentifikasi berbagai penyajian relasi yang ada.
yang merupakan suatu fungsi.
Tes
Mengomunikasikan Tes tertulis bentuk uraian
Menyampaikan pengertian daerah asal, daerah kawan, dan daerah mengenai yang terkait daerah
hasil, relasi, fungsi, dan cara mengidentifikasi berbagai penyajian asal, daerah kawan, dan daerah
relasi yang merupakan suatu fungsi dengan lisan, tulisan, dan hasil dari berbagai penyajian
bagan. suatu relasi dan fungsi.
matematika.
3.8Memprediksipola barisan dan Barisan dan Deret Mengamati Tugas 2 x 4 jam Buku
deretaritmetika dan geometri atau Membaca, mengenai pengertian, pola-pola barisan dan deret Mencari dan membaca pelajaran Matematika
barisan.lainnyamelalui pengamatan aritmatika dan geometri. mengenai pengertian, pola- kelas X.
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
dan memberikan alasannya. pola barisan dan deret Buku
4.8Menyajikan hasil,menemukan pola Menanya aritmatika dan geometri. referensi
barisan dan deret dan Membuat pertanyaan mengenai pengertian barisan dan deret Mengerjakan latihan soal- dan artikel
penerapannyadalam penyelesaian aritmatika dan geometri. soal mengenai memprediksi yang
masalah sederhana. dan menemukan pola-pola sesuai.
Mengeksplorasikan barisan dan deret aritmatika
Menentukan unsu-unsur yang terdapat pada pola-pola barisan dan dan geometri.
deret aritmatika dan geometri.
Portofolio
Mengasosiasikan Menyusun dan membuat
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat rangkuman dari tugas-tugas
pada pola-pola barisan dan deret aritmatika dan geometri, yang ada.
sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai pengertian dan Tes
perbedaan barisan dan deret aritmatika dan geometri. Tes tertulis bentuk uraian
mengenai penyelesaian
Mengomunikasikan masalah sederhana yang terkait
Menyampaikan pengertian, perbedaan dan penerapannya dalam dengan pola-pola barisan dan
penyelesaian masalah sederhana yang terkait dengan pola-pola deret aritmatika dan geometri.
barisan dan deret aritmatika dan geometri dengan lisan, tulisan, dan
bagan.
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
matematika.
3.9 Mendeskripsikanberbagai bentuk Persamaan dan Mengamati Tugas 3 x 4 jam Buku

ekspresiyangdapat diubah menjadi Fungsi Kuadrat Membaca mengenai berbagai ekspresiyangdapat diubah menjadi membaca mengenai pelajaran Matematika
persamaan kuadrat. persamaan kuadrat, strategi untuk menyelesaikan persamaan dan berbagai ekspresiyangdapat kelas X.
3.10Mendeskripsikanpersamaan dan fungsi kuadrat, penyajian masalah nyata dalam ekspresi persamaan diubah menjadi persamaan Buku
fungsi kuadrat, memilih strategi dan dan fungsi kuadrat, dan menggambar sketsa grafik fungsi kuadrat. kuadrat, strategi untuk referensi dan
menerapkan untuk menyelesaikan menyelesaikan persamaan artikel yang
persamaan dan fungsi kuadrat Menanya dan fungsi kuadrat, sesuai.
sertamemeriksakebenaran Membuat pertanyaan mengenai cara mengubah berbagai penyajian masalah nyata
jawabannya. ekspresimenjadi persamaan kuadrat, memilih strategi untuk dalam ekspresi persamaan
3.11Menganalisisfungsi danpersamaan menyelesaikan persamaan dan fungsi kuadrat, menyajikan masalah dan fungsi kuadrat, dan
kuadrat dalam berbagai bentuk nyata dalam ekspresi persamaan dan fungsi kuadrat serta menggambar sketsa grafik
penyajian masalah kontekstual. penyelesaiannya, dan menggambar sketsa grafik fungsi kuadrat. fungsi kuadrat.
3.12Menganalisisgrafik fungsi dari Mengerjakan latihan soal-
dataterkait masalah nyata dan Mengeksplorasikan soal mengenai memprediksi
menentukan model matematika Menentukan unsu-unsur yang terdapat pada berbagai dan menemukan pola-pola
berupa fungsi kuadrat. ekspresiyangdapat diubah menjadi persamaan kuadrat, strategi barisan dan deret aritmatika
4.9 Mengidentifikasi dan menerapkan untuk menyelesaikan persamaan dan fungsi kuadrat, penyajian dan geometri.
konsep fungsi dan persamaan masalah nyata dalam ekspresi persamaan dan fungsi kuadrat, dan
kuadrat dalam menyelesaikan menggambar sketsa grafik fungsi kuadrat. Portofolio
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
masalah nyatadan Mengasosiasikan Menyusun dan membuat
menjelaskannyasecaralisan dan Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat rangkuman dari tugas-tugas
tulisan. pada berbagai ekspresiyangdapat diubah menjadi persamaan yang ada.
4.10 Menyusun model matematika dari kuadrat, strategi untuk menyelesaikan persamaan dan fungsi
masalahyangberkaitan dengan kuadrat, penyajian masalah nyata dalam ekspresi persamaan dan Tes
persamaan dan fungsikuadrat dan fungsi kuadrat, dan menggambar sketsa grafik fungsi kuadrat, Tes tertulis bentuk uraian yang
menyelesaikan serta memeriksa kemudian menghubungkan unsur-unsur yang sudah dikategorikan terkait dengan mengubah
kebenaran jawabannya. sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai cara mengubah berbagai ekspresimenjadi
4.11 Menggambardan membuat berbagai ekspresimenjadi persamaan kuadrat, memilih strategi untuk persamaan kuadrat, memilih
sketsagrafik fungsi kuadrat dari menyelesaikan persamaan dan fungsi kuadrat, menyajikan masalah strategi untuk menyelesaikan
masalah nyata berdasarkan data nyata dalam ekspresi persamaan dan fungsi kuadrat, dan persamaan dan fungsi kuadrat,
yangditentukan dan menafsirkan menggambar sketsa grafik fungsi kuadrat. menyajikan masalah nyata
karakteristiknya. dalam ekspresi persamaan dan
4.12Mengidentifikasi hubungan Mengomunikasikan fungsi kuadrat, dan
fungsional kuadratik dari Menyampaikan cara mengubah berbagai ekspresimenjadi menggambar sketsa grafik
fenomenasehari-hari dan persamaan kuadrat, memilih strategi untuk menyelesaikan fungsi kuadrat.
menafsirkan maknadari setiap persamaan dan fungsi kuadrat, menyajikan masalah nyata dalam
variabelyang digunakan. ekspresi persamaan dan fungsi kuadrat, dan menggambar sketsa
grafik fungsi kuadrati dengan lisan, tulisan, dan bagan.
matematika.
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
3.13Memahamikonsep jarakdan sudut Geometri Mengamati Tugas 2 x 4 jam Buku
antartitik, garis dan Membaca dan mengamati pengertian, gambar, dan peraga mengenai Membaca dan mengamati, pelajaran Matematika
bidangmelaluidemonstrasi jarak antar titik, garis, dan bidang, sudut antar garis, dan bidang, pengertian, gambar, dan kelas X.
menggunakan alat peragaatau serta masalah nyata yang berkaitan dengan jarak dan sudutantara peraga mengenai jarak Buku
media lainnya. titik, garis dan bidang. antar titik, garis, dan bidang, referensi dan
4.13Menggunakan berbagai prinsip sudut antar garis, dan artikel yang
bangun datar dan ruangsertadalam Menanya bidang, serta masalah nyata sesuai.
menyelesaikan masalah Membuat pertanyaan mengenai pengertian, jarak antar titik, garis, yang berkaitan dengan jarak
nyataberkaitan dengan jarak dan dan bidang, sudut antar garis, dan bidang, serta masalah nyata yang dan sudutantara titik, garis
sudutantara titik, garis dan bidang. berkaitan dengan jarak dan sudutantara titik, garis dan bidang. dan bidang.
Mengerjakan latihan soal-
Mengeksplorasikan soal mengenai memprediksi
Menentukan unsu-unsur yang terdapat pada jarak antar titik, garis, dan menemukan pola-pola
dan bidang, sudut antar garis, dan bidang, serta masalah nyata yang barisan dan deret aritmatika
berkaitan dengan jarak dan sudutantara titik, garis dan bidang. dan geometri.
Mengasosiasikan Portofolio
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat Menyusun dan membuat
pada jarak antar titik, garis, dan bidang, sudut antar garis, dan rangkuman dari tugas-tugas
bidang, serta masalah nyata yang berkaitan dengan jarak dan yang ada.
sudutantara titik, garis dan bidang, kemudian menghubungkan unsur-
unsur yang sudah dikategorikan sehingga dapat dibuat kesimpulan Tes
mengenai pengertian jarak antar titik, garis, dan bidang, sudut antar Tes tertulis bentuk uraian
garis, dan bidang, serta cara menyelesaikan masalah nyata yang mengenai jarak antar titik, garis,
berkaitan dengan jarak dan sudutantara titik, garis dan bidang. dan bidang, sudut antar garis,
dan bidang, serta cara
Mengomunikasikan menyelesaikan masalah nyata
Menyampaikan pengertian jarak antar titik, garis, dan bidang, sudut yang berkaitan dengan jarak
antar garis, dan bidang, serta cara menyelesaikan masalah nyata dan sudutantara titik, garis dan
yang berkaitan dengan jarak dan sudutantara titik, garis dan bidang bidang.
dengan lisan, tulisan, dan bagan.
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
matematika.
3.15Memahamikonsep perbandingan Trigonometri Mengamati Tugas 4 x 4 jam Buku

trigonometri padasegitiga siku-siku Membaca mengenai pengertian perbandingan trigonometri, Membaca mengenai pelajaran Matematika
melalui penyelidikan dan diskusi hubunganantar perbandingan trigonometri padasegitiga siku-siku dan pengertian perbandingan kelas X.
tentanghubunganperbandingan sisi- sudut pada setiap kuadran, dan penerapannya pada masalah nyata trigonometri, hubunganantar Buku
sisi yangbersesuaian dan matematika, fungsi, nilai fungsi trigonometri dari sudut-sudut perbandingan trigonometri referensi dan
dalambeberapasegitigasiku- siku istimewa dan mengamati grafik fungsitrigonometri. padasegitiga siku-siku dan artikel yang
sebangun. sudut pada setiap kuadran, sesuai.
3.16Menemukan sifat-sifat dan Menanya dan penerapannya pada
hubunganantar perbandingan Membuat pertanyaan mengenai pengertian perbandingan masalah nyata dan
trigonometri dalam segitiga siku- trigonometri, hubunganantar perbandingan trigonometri padasegitiga matematika, fungsi, nilai
siku. siku-siku dan sudut pada setiap kuadran, dan penerapannya pada fungsi trigonometri dari
3.17Memahamidan menentukan masalah nyata dan matematika, fungsi, nilai fungsi trigonometri dari sudut-sudut istimewa dan
hubungan perbandingan sudut-sudut istimewa dan grafik fungsi trigonometri. grafik fungsi trigonometri.
Trigonometri dari sudut disetiap Mengerjakan latihan soal-
kuadran, memilih dan menerapkan Mengeksplorasikan soal yang terkait dengan
dalam penyelesaian masalah nyata Menentukan unsu-unsur yang terdapat pada perbandingan perbandingan trigonometri,
dan matematika trigonometri, hubunganantar perbandingan trigonometri padasegitiga hubunganantar
3.18Memahamikonsep fungsi siku-siku dan sudut pada setiap kuadran, dan penerapannya pada perbandingan trigonometri
Trigonometri dan masalah nyata dan matematika, fungsi, nilai fungsi trigonometri dari padasegitiga siku-siku dan
menganalisisgrafik sudut-sudut istimewa dan grafik fungsi trigonometri.
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
fungsinyasertamenentukan sudut pada setiap kuadran,
hubungan nilai fungsi Trigonometri Mengasosiasikan dan penerapannya pada
dari sudut- sudut istimewa Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat masalah nyata dan
pada perbandingan trigonometri, hubunganantar perbandingan matematika, fungsi, nilai
4.14 Menerapkan perbandingan trigonometri padasegitiga siku-siku dan sudut pada setiap kuadran, fungsi trigonometri dari
trigonometri dalam menyelesaikan dan penerapannya pada masalah nyata dan matematika, fungsi, nilai sudut-sudut istimewa dan
masalah. fungsi trigonometri dari sudut-sudut istimewa dan grafik fungsi grafik fungsi trigonometri.
4.15. Menyajikan grafik fungsi trigonometri, kemudian menghubungkan unsur-unsur yang sudah
trigonometri. dikategorikan sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai Portofolio
pengertian perbandingan trigonometri, hubunganantar perbandingan Menyusun dan membuat
trigonometri padasegitiga siku-siku dan sudut pada setiap kuadran, rangkuman dari tugas-tugas
dan penerapannya pada masalah nyata dan matematika, fungsi, nilai yang ada.
fungsi trigonometri dari sudut-sudut istimewa dan grafik fungsi
trigonometri. Tes
Tes tertulis bentuk uraian
Mengomunikasikan mengenai perbandingan
Menyampaikan pengertian perbandingan trigonometri, trigonometri, hubunganantar
hubunganantar perbandingan trigonometri padasegitiga siku-siku dan perbandingan trigonometri
sudut pada setiap kuadran, dan penerapannya pada masalah nyata padasegitiga siku-siku dan
dan matematika, fungsi, nilai fungsi trigonometri dari sudut-sudut sudut pada setiap kuadran, dan
istimewa dan grafik fungsi trigonometri dengan lisan, tulisan, dan penerapannya pada masalah
bagan. nyata dan matematika, fungsi,
nilai fungsi trigonometri dari
sudut-sudut istimewa dan grafik
fungsi trigonometri.
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
matematika.
3.18Memahamikonsep limit fungsi Limit Fungsi Mengamati Tugas 2,5 x 4 Buku

aljabar denganmenggunakan Aljabar Membaca mengenai pengertian limit fungsi aljabar melalui penerapan Membaca mengenai jam Matematika
konteks nyata danmenerapkannya. dalam konteks nyata, mengamati contoh penggunaan aturan dan sifat pengertian limit fungsi aljabar pelajaran kelas X.
3.19Merumuskan aturan dansifat limit fungsi aljabar. melalui penerapan dalam Buku
limitfungsi aljabar melalui konteks nyata, mengamati referensi dan
pengamatan contoh-contoh. Menanya contoh penggunaan aturan artikel yang
4.16Memilih strategiyang efektif dan Membuat pertanyaan mengenai pengertian limit fungsi aljabar, dan sifat limit fungsi aljabar. sesuai.
menyajikan model matematika penggunaan aturan dan sifat limit fungsi aljabar. Mengerjakan latihan soal-
dalammemecahkan masalah soal aturan dan sifat limit
nyatatentanglimit fungsi aljabar. Mengeksplorasikan fungsi aljabar dalam
Menentukan unsu-unsur yang terdapat pada pola-pola barisan dan masalah nyata.
deret aritmatika dan geometri.
Portofolio
Mengasosiasikan Menyusun dan membuat
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat rangkuman dari tugas-tugas
pada limit fungsi aljabar, aturan, dan sifat limit fungsi aljabar, yang ada.
sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai pengertian limit fungsi Tes
aljabar, penggunaan aturan dan sifat limit fungsi aljabar dalam Tes tertulis bentuk uraian
masalah nyata.
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
Mengomunikasikan mengenai penggunaan aturan
Menyampaikan pengertian limit fungsi aljabar, penggunaan aturan dan sifat limit fungsi aljabar
dan sifat limit fungsi aljabar dalam masalah nyata. dengan lisan, dan dalam masalah nyata.
tulisan.
matematika.
3.20Mendeskripsikanberbagai penyajian Statistika Mengamati Tugas 2 x 4 jam Buku

data dalam bentuk tabel atau Mengamati berbagai penyajian data dalam bentuk atau diagram/plot, Mengamati berbagai pelajaran Matematika
diagram/plotyangsesuai untuk dan cara membuatnya. penyajian data dalam bentuk kelas X.
mengomunikasikan informasi dari atau diagram/plot, dan cara Buku
suatu kumpulan data melalui Menanya membuatnya. referensi dan
analisisperbandingan berbagai Membuat pertanyaan mengenai cara membuat berbagai penyajian data Mengerjakan latihan soal- artikel yang
variasi penyajian data. dalam bentuk atau diagram/plot. soal mengenai berbagai sesuai.
3.21Mendeskripsikan data dalam bentuk penyajian data dalam bentuk
tabel atau Mengeksplorasikan atau diagram/plot.
diagram/plottertentuyangsesuai Menentukan unsu-unsur yang terdapat pada berbagai penyajian data
dengan informasiyangingin dalam bentuk atau diagram/plot. Portofolio
dikomunikasikan. Menyusun dan membuat
4.17Menyajikan data nyatadalam bentuk Mengasosiasikan rangkuman dari tugas-tugas
tabel atau Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat yang ada.
pada berbagai penyajian data dalam bentuk atau diagram/plot,
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
diagram/plottertentuyangsesuai kemudian menghubungkan unsur-unsur yang sudah dikategorikan Tes
dengan informasiyangingin sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai cara membuat berbagai Tes tertulis bentuk uraian
dikomunikasikan. penyajian data dalam bentuk atau diagram/plot. mengenai berbagai penyajian
data dalam bentuk atau
Mengomunikasikan diagram/plot.
Menyampaikan cara membuat berbagai penyajian data dalam bentuk
atau diagram/plot dengan lisan, tulisan, dan diagram.
matematika.
3.22Mendeskripsikankonsep Peluang Mengamati Tugas 2 x 4 jam Buku

peluangsuatu kejadian Membaca dan mengamati pengertian peluang suatu kejadian yang Membaca dan mengamati pelajaran Matematika
menggunakan berbagai objek diperoleh dari percobaan berbagai objek. pengertian peluang suatu kelas X.
nyatadalam suatu percobaan kejadian yang diperoleh dari Buku
menggunakanfrekuensi relatif. Menanya percobaan berbagai objek. referensi
4.18Menyajikan hasilpenerapan konsep Membuat pertanyaan mengenai pengertian peluang suatu kejadian Mengerjakan latihan soal- dan artikel
peluang untuk yang diperoleh dari percobaan berbagai objek. soal yang terkait dengan yang sesuai.
menjelaskanberbagai objek nyata peluang suatu kejadian
melaluipercobaan menggunakan Mengeksplorasikan yang diperoleh dari
frekuensi relatif. Menentukan unsu-unsur yang terdapat pada pengertian peluang suatu percobaan berbagai objek.
kejadian yang diperoleh dari percobaan berbagai objek.
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
Mengasosiasikan Portofolio
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat Menyusun dan membuat
pada pengertian peluang suatu kejadian yang diperoleh dari rangkuman dari tugas-tugas
percobaan berbagai objek, kemudian menghubungkan unsur-unsur yang ada.
yang sudah dikategorikan sehingga dapat dibuat kesimpulan
mengenai pengertian peluang suatu kejadian yang diperoleh dari Tes
percobaan berbagai objek. Tes tertulis bentuk uraian yang
terkait dengan peluang suatu
Mengomunikasikan kejadian yang diperoleh dari
Menyampaikan pengertian peluang suatu kejadian yang diperoleh percobaan berbagai objek.
dari percobaan berbagai objek dengan lisan, dan tulisan.

Silabus Matematika Sma Kelas X

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Silabus Matematika Sma Kelas X

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

SILABUS SMA/MA

Mata Pelajaran : Matematika Wajib

3.1Memilih dan menerapkan aturan Eksponen dan Mengamati Tugas 3 x 4 jam

3.2Mendeskripsikandan Persamaan dan Mengamati Tugas 3 x 4 jam Buku

3.3Mendeskripsikankonsep sistem Sistem Mengamati Tugas 3 x 4 jam Buku

3.4 Mendeskripsikankonsep matriks Matriks Mengamati Tugas 2 x 4 jam Buku

3.9 Mendeskripsikanberbagai bentuk Persamaan dan Mengamati Tugas 3 x 4 jam Buku

3.15Memahamikonsep perbandingan Trigonometri Mengamati Tugas 4 x 4 jam Buku

3.18Memahamikonsep limit fungsi Limit Fungsi Mengamati Tugas 2,5 x 4 Buku

3.20Mendeskripsikanberbagai penyajian Statistika Mengamati Tugas 2 x 4 jam Buku

3.22Mendeskripsikankonsep Peluang Mengamati Tugas 2 x 4 jam Buku

Vous aimerez peut-être aussi