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1. El alumno o alumna.
2. El profesor o profesora:
3. Los objetivos.
Toda accin didctica supone objetivos, que son los que orientan el
proceso
educativo. En tal sentido, existen objetivos generales que pueden
ser del sistema educativo,
de la institucin, de un nivel, de un grado, de un curso o de una
asignatura. A su vez existen otros que son de carcter especfico,
es decir, aquellos que se pretende lograr a corto plazo como por
ejemplo, los propuestos para lograrse en una hora de clase.
4. Los contenidos
El Mtodo y su Importancia en el
Proceso
de Enseanza Aprendizaje
Mtodo: Podemos decir, entonces, que es un camino para lograr
los objetivos propuestos en el proceso educativo.
De lo ms fcil a lo ms difcil
De lo ms simple a lo ms complejo
De lo ms prximo e inmediato a lo ms remoto y mediato
De lo concreto a lo abstracto
De la observacin a la
experimentacin de esta a la reflexin y a la formacin de teoras
De la accin prctica y efectiva a la interiorizacin
La Induccin y la Deduccin
El mtodo inductivo
La induccin es un modo de razonar, que consiste en sacar de los
hechos particulares una conclusin general. El mtodo inductivo
consiste en ir de lo particular y concreto a lo general y abstracto.
Por ejemplo: en matemticas, para que el alumno o alumna
relacione el concepto de numeral con el de nmero, primero debe
tener una actividad orientada para que realice agrupaciones de
piedras, semillas, palos u otro material concreto, se le piden
ejercicios para afianzar.
Mtodo Deductivo
El mtodo lgico
Mtodos psicolgicos
Son los que llevan la investigacin del plano del objeto al plano del
sujeto, y se fundamentan en la observacin y comprensin del ser.
El progreso de la humanidad depende, en gran parte, de los
descubrimientos cientficos,que permiten conocer, utilizar y
comprender todo lo que existe.
Mtodos Activos/participativos
Recursos didcticos.
Ms de alguna vez hemos escuchado los siguientes
comentarios:
- El Pizarrn.
- Rotafolio
Se utiliza para:
- Carteles
Se utilizan para:
Propiciar una discusin reflexiva
Despertar el inters por asuntos de diversa ndole
Estimular la capacidad creadora del alumno o alumna
- Grficas
Se utilizan para:
- Ilustraciones:
Se utilizan para:
- Mapas
Se utilizan para:
- Material de experimentacin
- Material audiovisual
Televisin, pelculas, transparencias, filminas, videos, etc.
Se utilizan para:
Se utilizan para: