We pana UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y SOCIALES ESCUELA DE SOCIOLOGIA PROGRAMA: TEORIA POLITICA (SEP-2000) PROFESOR: RICARDO MARCANO VERA. OBJETIVOS: * Ofrecerle al estudiante enfoques tedrico-conceptuales en el ambito de la Teoria Politica. * Incentivar al estudiante para emprender el intercambio y el diélogo sobre la realidad politica que-to-circunda-haciendo uso de la-base conceptual-de la Teoria Politica. * Observar los vinculos de la accién politica con otros campos de la dindmica social como la economia, la cultura, la ética, la psicologia, entre otras. CONTENIDO DEL PROGRAMA: 1. Definicién y contexto dé a politica dentro de la realidad social. + 4Qué-esta politica? + Elpoder como factor determinante de la realidad politica. * Los tipos de poder. * Laautoridad, + Lalegitimidad, 2. Las Ideologias Politicas. El Liberalismo El Socialismo El Autoritarismo Totalitarismo (Fascismo, Nazismo y Stalinismo). 3. Elementos que conforman el sistema politico. * Elconcepto de sistema * Elsistema politico como un sistema abierto * Las demandas y los productos del sistema politicoEl Estado Tipos de Estado: => El Estado liberal => El Estado social de derecho. => Estructura Institucional (Presidencialismo, régimen parlamentario, funciones y poderes del Estado) Gobierno Nacién Partidos politicos Grupos de presién Opinién publica . La racionalidad en la politica. La Racionalidad: ajuste medio ~ fines, funcién de utilidad, informacién, toma de decisiones, incertidumbre, complejidad. Teoria econémica de la Democracia * Teoria de la accidn colectiva. Las Instituciones. Problemas contempordneos de la democracia {Qué es la Democracia? Crisis de gobernabilidad Participacién Representatividad Legitimidad La GlobalizaciénBIBLIOGRAFIA: ALMOND, G.A., POWELL, G.B. (1972) Politica comparada. Una concepcién evolutiva, Buenos Aires. Editorial Paidés. ALMOND, Gabriel, DAHL, Robert y otros (1992) _Diez Textos Basicos de la Ciencia Politica. Barcelona, Espafia. Editorial, Ariel BARNES, Barry. (1990) La_naturaleza_del poder. Barcelona, Espafia. Editorial Pomares — Corredor. BILBENY, Norbert. (1998) Politica sin Estado. Barcelona, Espafia. Editorial Ariel, BOBBIO, Norberto. (1985). Crisis de la demooracia. Barcelona, Espafia. Editorial Ariel. BOBBIO, Norberto. (1989) El Futuro de la Democracia. México. FCE. BOBBIO, Norberto y BOVERO, Michelangelo. (1985) Origen y Fundamentos del Poder Politico. México. Editorial Grijalbo. BOBBIO, Norberto. (1992) Estado, gobierno y sociedad. Por una teorla general de la politica. México. Editorial Fondo de Cultura Econémica. BOBBIO, Norberto. (1993) Liberalismo_y Democracia. Bogota, Colombia, Editorial. FCE. CAMPS, Victoria y GINER, Salvador. (1998) Manual del Civismo. Barcelona, Espafia, Editorial Tauros. i CROZIER, Michel. (1992). Estado Modesto, Estado modemo. Estrategia para el cambio. México. 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Estudio exploratorio y analisis del caso de los planteamientos tedricos de Emile Durkheim, trabajo de ascenso para la categoria de profesor agregado, Universidad Central de Venezuela, Caracas (mimeografiado) SEOANE, Benito y Miguel BAYON (1976): Althusser, Antiestalinismo, Maoismo. y PCF, Castellote editor, Madrid SILVA, Ludovico (1975): Anti-manual para uso de marxistas, marxélogos y marxianos, Monte Avila, Caracas. SILVA, Ludovico (1983): La allenacién como sistema, Alfadil, Caracas. SIMPSON, George (1964): El hombre en la sociedad, tr. Elizabeth Gelin, Paidés, 2° edic., Buenos Aires. STRASSER, Carlos (1979): La razén cientifica en politica y sociologla, Amorrortu, Buenos Aires. TIMASHEFF, Nicholas 8. (1977): La teorla sociolégica. Su naturaleza y desarrollo, tr, Florentino Tomer, Fondo de Cultura Econémica, Bogota. 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Tiatind Gaivornorin ie Baran Pa Escuela de Socio Teléfono: 0212-s050542 blo de a Farutac de Ciencias Econémeas y Sucales ean: 0252-60345 75 Po seein heotnannarraies tneargotwoos UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y SOCIALES ESCUELA DE SOCIOLOGIA DEPARTAMENTO DE METODOS DE INVESTIGACION PROGRAMA PARA LA MATERIA OBLIGATORIA: METODOS IV Elaborado por: Elizabeth Zamora C. 1.-JUSTIFICACION El vivir cotidiano junto a tas practicas sociales que a través de éste se producen, es parte del saber'socioldgico. Lo respalda el uso cada vez més frecuente de la metodologia cualitativa expresada en técnicas como la observacién participante, las entrevistas'a profundidad, os estudios de casos, las entrevistas focalizadas-y~las-historias-de vida-entre otras, Segin-Bernabé Sarabia.-en.su trabajo "Documentos personales e historias de'vida”, en China, dos siglos antes de Cristo, se hallaron textos de caracter biografico. En accidente Las Confesiones de San Agustin estan consideradas como una de las primeras obras autobiograficas de las cuales se tenga referencia. Redactadas entre los afos 397 y 398, constan de trece libros. Describe su'ascension hacia la fe catélica. Agustin consideré que narrar sus pecados, confesarse ante Dios y ante el mundo era una manera de alcanzar la luz divina. En Ciencias sociales se puede tomar a los antropdlogos como tos iniciadores de (a claboracién de biografias. Sc tiene ct ensayo cle Rufus Andersen(1825) sobre una mujer cherokee cristianizada como uno de os inicios del método. Después de destruidos los grupos indigenas en tos Estados Unidos de Norteamérica, se genera, segin J.J Pujadas ur interés por preservar lo que quedaba de ellos. Se popularizan indios norteamericanos como Jerénimo, Brant, Tucusemseh y Oceola, entre otros. La Segunda Guerra Mundial y ta consolidacién de USA como potencia econémica incidiré en-las concepciones en torno a lo que debia ser la forma de enfocar to social. No es el barrio ni los pequefios grupos lo que interesa. Lo macro y las grandes encuestas, Jos sustituyen trabajos. La'publicacién en 1937 del texto: La estructura de (a accién social de Talcott Parsons, marcara el paso del centro de‘la sociologia de Chicago a Harvard (Forni, 1982:22) La forma de trabajo explicativa-cuantitativa, representada por pensadores como Paul’ Lazarsfeld y Robert Merton, dominara en las ciencias sociales. Sin embargo, en la década de los sesenta surgieron movimientos sociales como expresion de la necesi¢ad que tenian los pequefios grupos de ser escuchados. Aunadas a las criticas al cuantitativismo destaca la crisis del paradigma positivista, puesta de manifiesto ya en los afios 30, con Gastén Bachelard en Francia y Karl Popper en Austria, A partir de 1978, en el IX Congreso de Sociologia en la ciudad sueca de Upsala, se retoma la historia de vida como técnica para el estudio de to social. A través de las técnicas cualitativas, esencialmente con la historia de vida, realizamos trabajos intensivos en torno a una realidad determinada. Profundizamos aspectos de lo social junto a la trama que teje un vivir. Es lo social que se hace intimo. Lo intimo que se hace social. 7 | | |ale decir, que al privilegiar lo micro-social, no se pretende dejar de un lado lo macro. Por mas enraizada en lo cotidiano que esté una investigacién sociolégica, siempre tenclran que existir los hilos que establezcan la conexion entre lo general y lo particular. A través de la metodologia cualitativa, se ilustra la manera cémo se entretejen simbolos, significados, y las implicaciones que estos tienen en el discurrir de la vida cotidiana, para ello es pertinente la consulta a pensadores como George Mead, Alfred Schlitz, Harold Garfinkel, Erving Goffman, Pierre Bourdieu y A Giddens, entre otros. 1.-CARACTERISTICAS La metodologia cualitativa se incluye en la programacién del Departamento de Nétodos, con el objetivo de preparar a los estudiantes en el uso de técnicas para el abordaje de la realidad social, donde la comprensién, la interpretacin y la relacién con os significados formen parte de su quehacer como socidtog@s. Al iniciarse en el taller de métodos IV, el estudiante ya estard en la capacidad de elaborar proyectos de investigacién desde las _perspectivas cualitativa_y cuantitativa En este taller reatizard una investigacién cualitativa. En métudos II, ha conocido cada una de las técnicas que se utilizan desde esta perspectiva, y habra escogido cual 0 cuales utilizar. De tal manera, que las técnicas de investigacién cualitativas, seran estudiadas con mayor profundidad en el taller de métodos IV. Su aplicacién dara (a oportunidad de abrir discusiones epistemolégicas en relacion con las implicaciones de su uso en sociologia. 2.-OBJETIVOS Iniciar a los estudiantes en’ la comprensién tedrica y epistemologica de los métodos Cualitativos. Conocer y discutir :teorias micro-sociales. iniciar a los estudiantes,en la practica investigativa, a partir del uso de técnicas como las entrevistas a profundidad, la técnica Delphi, los grupos focales, la observacién participante, las historias de vida, el analisis de contenido y la investigacién accién. Mostrar la manera en que estas técnicas han sido utilizadas en investigaciones sobre América Latina. Abrir espacios de discusin para tratar temas sobre la sociologia latinoamericana. El estudiante debera estar en la capacidad de: Conocer algunas de teorias micro-sociales, y de utilizar diferentes técnicas de tipo cualitativo, 18# acuerdo con el. tipo de técnica escogida, el profesor recomendar’ si los trabajos se realizaran de forma individual 0 en grupo 3.-EVALUACION. 4 La evaluacién sera continua y acumulativa. La distribucién de los porcentajes y la modalidad las decidir el profesor de la materia, 1 Secretion DEL CONTENIDO i i ‘ TEMA 1 | rood : LOS METODOS:CUALITATIVOS, La escuela historicista alemana. La sociotogia comprensiva de Max Weber. El interpretativismo en el estudio de la realidad social. La hermengutica- Los Métodos cualitativos, origenes y desarrollo. La escuela de Chicago. El interaccionismo simbélico. George Mead. La relacién conocimiento, investigador y sujeto. Labor sociolégica y ética en la investigacion BRUYN, Severyn.(1972)_ La perspectiva huimana en sociologia. Buenos Aires Amorrourtu, | Ween Primera Parte! “Palabras” pretiminares”.. “Prlogo” La nueva perspectiva. Antecedentes”! ! Paginas: 9-46. {'Hacia una’perspectiva humana”. Paginas’ 111-150 RITZER, Georgel La teoria sociolégica contempordnea. Mc Graw Hill WEBER, Max. Economia y sociedad. México F.C.E 1979 Tomo 1 RECOMENDACIONES, GADAMER, Hans-Georg.1977 Verdad y método. Fundamentos de una hermenéutica filoséfica. Salamanca. Espaiia. Ediciones Sigueme Capitulo 2. “Fundamentos para una’ teoria de ia experiencia hermenéutica”. Paginas. 331-415, ' VATTIMO, Gianni, 1985. Introduccién a Heidegger. Barcelona. Gedisa. MEAD, George(1972) Espiritu; persona y sociedad. Buenos Aires. Editorial Paidos. SANDIN ESTEBAN, M. Paz. (2003).Investigacién cualitativa en educacién. Caracas. Mc Graw Hill. ue i PUJADAS, Juan Uosé(1991) IEl método biogrdfico: El uso de las historias de vida en ciencias sociales Madrid, Espafia. CIs 19 jTEMA 2 LA APROXIMACION A LA-REALIDAD DESDE EL USO DE LA METODOLOGIA CUALITATIVA. LA CONSTRUCCION DE SIGNIFICADOS. Escogencia del area tematica Elaboracion del proyecto de ;investigacion, Describir y explicar aspectos de la realidad social. La reflexién y el analisis. Delimitacién del problema, objetivos, justificacién. La construccion del objeto de estudio. Eluso de la teoria en la investigacién social. La presentacién del planteamiento del problema. Dimensién empirica. Dimensién tedrica, A quién o a quiénes entrevistar. Los testigos claves. Vision general de diferentes técnicas de tipo cualitativo. La estructurajdel trabajo-final., La articulacién entre: el tema escogido, la teoria, y el analisis de: los résultados. BOURDIEU, Pierre.1 979 El oficio de socidlogo. México. FCE. SABINO, Carigs. 1997. Cémo hacer una tesis. Panapo. RUSQUE, Ana Maria. 1999 De la diversidad a la Unidad en la investigacién cualitativa, Caracas, Ediciones FACES/UCV/VADELL hermanos. ZAMORA, Elizabeth. 2000 Tramas de vida (La frontera colombo-venezolana: San Antonio del Tachira - Urefia - Norte de Santander) Caracas. Tropykos-FaCES Se recomienda a los profésores detenerse cada semana, en el proceso que llevan a cabo los estudiantes en la elaboracién de la investigacién, haciendo hincapié en la relacién-entre-las. — teorias que se-estudian, - y-el desarrollo. de- las tematicas particulares. Quedara a criterio del docente y de los estudiantes los espacios dedicados para la discusién de cada una de las investigaciones. TEMA'3 | LA FENOMENOLOGIA La fenomenologia. Alfred Schutz El sentido comin, la accion socjal, las recetas. La relacién sujeto, subjetividad y significado. La construccién social de la realidad. EL uso de ia sociologia fenomenolégica en la compresion de la realidad social Relacién con las diferentes teméticas en estudio. BERGER,P.y LUCKMANN,Th. 1968 La construccién social de {a realidad. Buenos Aires, amorrourtu editores. RITZER, GEORGE. La teoria sociolégica contempordnea. Mc Graw Hill SCHUTZ, Alfred.(1974) Estudios sobre teorfa social. Buenos Aires. Editorial Amorrourtu. 20 \ iWOLF, Maurice (1979) Sociologias de la vida cotidiana. Madrid. Editorial Teorema. TEMA 4 TECNICAS DE INVESTIGACION CUALITATIVA La observacién participante, a.- El observador y lo observado. Los juicios de valor b.-Rol del observador participante c.-El problema de la subjetividad. e--El participante total, el participante como observador, el observador como Participante, el observador total. BRUYN, Severyn. (1972) La perspectiva humana en sociologia. Buenos Aires Amorrourtu. ° : “La nueva perspectiva”. Paginas:\25-46 BUSTAMANTE Jorge. (1997) Cruzar la linea, México. FCE. “Descubriendo el tema”. 15-104 SWARTZ, H. y! JACOBS, Jerry.(1984) Sociologia cuatitativa. Venezuela. Editorial Trillas. i i Capitulo 3 "La observacién participativa y la entrevista. Reconstruccién de la realidad de grupos sociales”. TEMA 5 LA ETNOMETODOLOGIA a.-La etnometodologia. Harold Garfinkel b:-Las criticas al estructurat-funcionatismo: c.-Conceptos claves de la etnometodologia. d.-Los experimentos de ruptura e.-Los analisis conversacionales f.-Principales criticas. . gla aplicacién de la etnometodologia en el estudio de la realidad social, su relacién con las tematicas en estudio, COULON, Alain(1987)La Etnometodologia. Madrid. Editorial Catedra. HERITAGE,J “La etnometodologia.” En Giddens. (1984) La teoria social hoy. Buenos Aires. Amorrourtu . fi TEMA 6 El analisis de contenido a.-Elementos de anilisis y estrategias de investigacién b.-El uso del andlisis de contenido: en la investigacién sociolégica. DELGADO Juan Manuel, GUTIERREZ, Juan Métodos y técnicas cualitativas de investigacién en ciencias sociales .Sintesis. 1999 2KRIPPENDORFF Klaus. ' Metodologia ‘de andlisis de contenido, —_Paidos Comunicacién.Barcelona 1990 TEMA 7 La entrevista a profundidad. i a.-El caracter no estructurado de la entrevista bla seleccién de informantes La historia de vida a.-¢Qué es la historia de vida? b.- ¢ a quien o quiénes realizaria?;Cémo hacerlo ? c.-Alcances y limitaciénes. d--Las categorias de andlisis ¢.-La relacion presente-pasado-futuro en el discurso. [5 £2 historia de vida y otras expresiones de la realidad individual( {a biografia, y el testimonioy 8--Su condicién hermenéutica y heuristica. La historia oral, CORDOVA, Victor. 1990, Historias de vida. Una m Ciencias sociales. Caracas. FaCES.: Tropykos RUIZ OLABUENAGA-Tzpina M. La Descodificacién de la vida cotidiana, Bilbao Editorial Deusto.1989 a ~TAMORAY Elizabeth. Narrar (a vide (constants discursivas y personajes cotidianos en Coie contada de familiaside' ta provincia venezolana).2001, Faces Escucte ae Sociologia. Trabajo de ascenso. : Capitulo 1 "Reflexiones sobre el uso de la historia de vida en netodologia alternativa para Sociologia”. TEMA 8 LA DRAMATURGIA, a.-Actuaciones, equipos, la comunicacién impresiones. b.-El estigma. La identidad deteriorada. c.-Criticas a la teoria de Goffman. 1 GLa teoria dramatirgica en el andlisis de la realidad social. Relacién con los temas de investigacién. 4 impropia, el arte de manejar las GOFFMAN, Erving. (1994) Amorrourtu, GOFFMAN, Erving: (1994) La Aires. Editorial Amorrourtu, Estigma (a identidad deteriorada, Buenos Aires. Editorial presentacion de la persona en la vida cotidiana_ Buenos 22 t f i“WOLF, Maurice (1979) Sociologias de la vida cotidiana, Madrid, Editorial Teorema, TEMA 9 9-1.-Los grupos de discusién. a.-La técnica del grupo de discusion b,-El grupo de discusién y el discurso social c.-La dinamica del grupo de discusién DELGADO Juan Manuel, GUTIERREZ, Juan .Métodos y técnicas _cualitativas de investigacién en ciencias sociales. intesis. 1999 'BANEZ, Jesis.1992 Més alld de la sociologia. El grupo de discusién Técnica y critica.Espagia. Siglo XX| Editores. 9.2.-La técnica Delphi. a.- Uso de ta técnica delphi en ta recoleccién de datos. Semejanzas y diferencias con los grupos de discusién, : if RUIZ OLABUENAGA-Izpina: M.: La Descodificacin de la vida cotidiana, Bilbao Editorial Deusto. 1989 1 TEMA 10 oll La investigaci6n participatival 2-iQue ¢s la investigacion participativa?. Principios epistemol6gicos y metodolégicos b.- Nacimiento y evolucién, procesos para realizar la investigacién participativa, c.-Eluso de la investigacién-participativa en América Latina. d.-Experiencias de trabajos comunitarios GABARRON, Luis, HERNANDEZ, Libertad, Investigacion participativa. Madrid, Cis. Numero 10. i FALS-BORDA, Orlando. 1979Campesinos de Los Andes, Estudio Sociolégico de Saucio. Bogota. = ; 1978 El problema de cémo investigar la realidad para transformarla por la praxis. Colombia. Tercer mundo editores. RUIZ OLABUENAGA-lzpina M. 1989La Déscodificacién de le vida cotidiana. Bilbao Editorial Deusto. 23Al culminar la materia, los estudiantes habrén realizado una investigacién Cualitativa, con recogida y andlisis de datos. BIBLIOGRAFIA GENERAL 1996 ACHUGAR, Hugo. Conferericia, Caracas, CELARG. Material mimeo, 1993 AUGE, Marc. Los no lugares. Espacios del anonimato. Espafia. Editorial Gedisa 1989 BALANDIER, George. El desorden. Barcelona. 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