Las propiedades bsicas del texto
Curso: Comunicacin I
El texto?
El texto es la mxima unidad de comunicacin
con sentido completo que un hablante puede
elaborar. Existe solo en la medida en que
comunica algo en una situacin determinada.
El texto presenta las siguientes caractersticas:
No tiene una extensin limitada. Una frase
o una novela extensa son, igualmente,
textos.
Constituye un todo unitario y coherente.
Posee una funcin propia (una finalidad)
que llamaremos sentido o funcin textual.
Por ser una unidad comunicativa, necesita
de un hablante concreto (emisor), que
enve el mensaje (el texto) a uno o varios
oyentes (receptores) en un momento y
circunstancias determinados (tiempo,
lugar, conocimientos compartidos) y un
canal de comunicacin.
Propiedades textuales
Para que nuestro mensaje constituya un
verdadero texto y pueda ser comprendido por
parte del receptor, las oraciones que lo componen
deben estar relacionadas entre s formando una red
o un tejido textual. En este sentido, las propiedades
que todo texto debe cumplir son la adecuacin, la
coherencia y la cohesin.
La coherencia
La coherencia es la propiedad del texto que
permite identificar la unidad temtica y
comunicativa que expresa el escrito o el mensaje
oral. Podran ayudarnos las siguientes preguntas:
Cul es el contenido global del texto? De qu
temas trata? Qu relacin existe entre esos
temas? A qu tipo de texto pertenece? La
coherencia se logra si el texto cumple con:
Unidad temtica: todos los elementos del
texto deben tratar sobre el mismo tema.
Ordenacin lgica de los enunciados que
componen el texto.
Un texto es incoherente:
Si las palabras que lo conforman son
semnticamente incompatibles.
Usamos mal los marcadores textuales.
Falta unidad temtica.
Mala construccin sintctica de un
enunciado.
Podemos afirmar que cuando leemos y analizamos
un texto, es importante determinar la estructura de
su contenido, para as comprender el pensamiento
del autor y descubrir su opinin o punto de vista.
Reglas bsicas para escribir un texto coherente:
1. Repeticin: el tema debe retomarse a lo largo
del desarrollo del mismo (en todo el texto).
2. Progresin temtica: las ideas deben
concatenarse; una idea da lugar a otra y as
sucesivamente.
3. No contradiccin: las ideas tienen que
complementarse lgicamente; no debe existir
contradiccin.
4. Relacin: los subtemas deben tener relacin;
no se puede hablar de una cosa y luego de
otra.
La cohesin
La cohesin se refiere a las articulaciones
gramaticales del texto que hace que las oraciones
estn relacionadas entre s. Para entender a la
cohesin, hay que plantearse las siguientes
preguntas: Se aprecian distintas partes en el
texto? Qu relacin hay entre ellas? Qu
elementos gramaticales favorecen la cohesin?
La cohesin relaciona a los elementos de un
texto para que tenga coherencia. Se manifiesta en
la interrelacin semntica y sintctica de los
enunciados que lo constituyen. Es el reflejo
lingstico de coherencia.
Mecanismo de cohesin
Los mecanismos que enlazan los enunciados del
texto se denominan procedimientos de cohesin
textual y pueden ser:
a) Los mecanismos de recurrencia (recurrencia
semntica). Se emplean para evitar la repeticin
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de una palabra ya mencionada en el texto. Entre
ellos se encuentran:
Sustitucin sinonmica: sustitucin de una
palabra por un sinnimo. Ejemplo:
- Haba estatuas en el jardn; eran
esculturas modernas.
Sinonimia referencial: unidades
lingsticas diversas presentan en el texto
el mismo referente. Ejemplo:
- Juan entr en el despacho del jefe . El
seor Lpez mir a su subordinado
con desprecio.
Sustantivo que engloba a otros.
- No s si leer Los perros
hambrientos o La serpiente de
oro tengo que decidirme por unas
de estas novelas.
b) Los mecanismos de sustitucin. Se emplean
para evitar la repeticin de una palabra ya
mencionada en el texto. Entre ellos se encuentran:
Uso de pronombres o adverbios,
demostrativos que permiten hacer
referencia anafrica o catafrica a otras
palabras o enunciados ya mencionados en
el texto.
Recurrencia lxica: repeticin de palabras
o Anfora: un elemento del discurso remite
a otro que ha aparecido anteriormente.
Ejemplo:
- Luis ha aprendido a escribir; por eso,
l est feliz.
- Alexis y Rafael se quieren mucho,
ellos son grandes amigos.
o Catfora: un elemento del discurso remite
a otro que aparecer despus. Ejemplo:
- Tengo dos grandes amigos: Carlos y
Alain.
- Le dije que se vaya; sin embargo,
Mara se qued.
o Elipsis (recurrencia cero): supresin de un
elemento en la secuencia. Compara las
siguientes oraciones.
1) Carlos leer un libro; Luis leer una
novela con
2) Carlos leer un libro; Luis (,) una
novela
Se puede notar que el verbo leer ha sido
suprimido por la coma (,)
c) Los marcadores y conectores textuales: son
elementos gramaticales que dirigen la
interpretacin del sentido de un texto. Sus
caractersticas lingsticas son:
Son elementos invariables.
Pertenecen a distintas categoras
gramaticales: conjunciones (luego, porque,
mientras, adems), adverbios (tambin,
entonces, seguidamente), locuciones
conjuntivas o adverbiales (ahora bien, no
obstante, an as), sintagmas nominales,
verbales o
preposicionales (de todos modos, sea
como sea, en resumen, desde mi punto de
vista).
Suelen aparecer separados del enunciado
en el que aparecen mediante una pausa
que en la lengua escrita se representa con
una coma.
Adecuacin
La adecuacin es la propiedad del texto que
corresponde a la intencin del emisor, a un
propsito definido, y al tipo de lector.
Tener en cuenta, tambin estas preguntas:
Quin produce el texto? Con qu intencin?
(comunicar, explicar, persuadir, demostrar) A
quin se dirige? En qu situacin se encuentran
ambos?
La adecuacin es la propiedad textual que se
refiere a la adaptacin del texto a la situacin
comunicativa. Las personas ponemos en prctica
nuestro dominio de las variaciones socio-
lingsticas (registros o niveles de uso) para decir
lo apropiado en el momento preciso y de la
manera apropiada. Todas las lenguas disponen de
muchos registros para adecuarse a las situaciones
comunicativas: culto, vulgar, coloquial, tcnico...
Los sinnimos nos ofrecen una muestra particular
de cmo la lengua se adapta a las situaciones
concretas de comunicacin. (Tienda: local,
almacn, puesto, negocio, despacho, comercio)
FUENTES
- Nicols, Carmen y otros (2008). Cuaderno de
Bachillerato. Bruo
- Martnez, Jos. Ejercicios de coherencia. En
http://www.lavirtu.com/noticia.asp?idnoticia=4
3544
- RAE. Diccionario de la Lengua Espaola en lnea.
End http://www.rae.es
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