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En los inicios de este mtodo, el alumno comienza a sumar usan- Si optamos por la primera opcin, necesitaremos conseguir una
do palillos y grupos de palillos. Con el tiempo, el alumno es capaz unidad que aadir a 39 para lograr 40. Esta unidad la tomaremos
del otro nmero, 27, quedndose as en 26.
de interiorizar la idea de los palillos y trabajar sin ellos, favore-
ciendo as a su clculo mental.
Queremos efectuar un cambio de
Las destrezas que con los algoritmos ABN se adquieren permiti- 39 + 27 una unidad desde 27 hasta 39. Esta
rn realizar operaciones, que a simple vista parecen complejas,
de forma rpida e, incluso, mentalmente. 1 40 26 unidad la colocamos en la columna
de cambios y, debajo de cada su-
mando, escribimos el nuevo nmero.
Cmo es la suma ABN De esta manera, hemos obtenido una expresin equivalente a la
Cambios 39 + 27 39 + 27
efectuados
1 40 26 1 40 26
39 + 27 Suma inicial
26 66 0 40 0 66
Sumas
equivalentes
As, el alumno obtiene que el resultado de la suma es 66, sin ne-
cesidad de entender el concepto de suma con llevadas.
Algunos ejemplos Ejemplo 4: 435 + 249 + 31
A continuacin se muestran algunos ejemplos ms complejos.
435 + 249 + 31
Ejemplo 1: 366 + 278 1 435 250 30
366 + 278 366 + 278 30 465 250 0
4 370 274 22 344 300 35 500 215 0
30 400 244 344 0 644 215 715 0 0
244 644 0
Ejemplo 5: 237 + 605 + 11
Ejemplo 2: 771 + 136
237 + 605 + 11
771+ 136 771+ 136 3 240 602 11