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El trmino BULLYING y su definicin

Posted on septiembre 9th, 2007 by javieryuste

El tipo de conductas citadas anteriormente, se denominan bullying. Se trata de un trmino de difcil traduccin a nuestro idioma, y
que se usa para hacer referencia al fenmeno del maltrato, intimidacin o abuso entre compaeros.

El primer trmino que se utiliz fue mobbing . Se emple en las primeras investigaciones realizadas en la dcada de los setenta en el
norte de Europa (Heinemann, 1972; Olweus 1973), haciendo referencia al ataque colectivo que emprende un grupo de animales contra
un animal de distinta especie, con frecuencia ms grande y considerado enemigo natural del grupo (Lorenz, 1963). Pero el mobbing, se
limit a designar conductas grupales, con lo cual no poda usarse para designar las agresiones individuales, que es una modalidad
sumamente frecuente, si no la ms, entre las agresiones escolares. Para superar esta limitacin comenzaron a utilizarse los vocablos
anglosajones bully y bullying. Bully presenta dos acepciones; a) persona o animal que se convierte en terror para el dbil o indefenso;
y b) aquel que protege y vive de las prostitutas. Es decir, en ambos prevalece la tendencia a aprovecharse del otro que est en una
situacin de inferioridad. En castellano habra de traducirse como intimidador, si bien, se trata de un trmino apenas utilizado,
adaptndose mejor los trminos de abusn, matn o chulo.

Por otro lado el trmino bullying hace referencia a la accin cometida por el bully o matn, considerndose que ofrece una cobertura
semntica ms globalizadora. Pese a ello el concepto de Bullying no abarca la exclusin social como forma agresiva de relacin pero,
aun con esta limitacin, proporciona las caractersticas bsicas para definir el fenmeno () y tiene un uso consensuado en la literatura
cientfica que aborda este problema (Informe del defensor del pueblo, 2000, pp 27-28).

El bullying es un proceso complejo de victimizacin de otra persona que va ms all de las simples discusiones o malas relaciones
entre compaeros, y que se diferencia de stos por su naturaleza, su duracin, su intensidad, sus formas, sus protagonistas, sus
consecuencias y sus mbitos. Ha sido definido por diferentes investigadores en la forma que describo a continuacin.

Subconjunto de conducta agresiva en la que hay un desequilibrio de poder y donde el acto agresivo es repetido todo el tiempo (
Olweus, 1978; 1991; Smith y Thompson, 1991).

Una persona es intimidada si est expuesta, repetida y duraderamente a acciones negativas por parte de otro u otras personas (
Olweus, 1987 a).

Conducta de persecucin fsica y/o psicolgica que realiza un alumno o alumna contra otro, al que elige como vctima de repetidos
ataques. Esta accin negativa e intencionada, sita a la vctima en posiciones de las que difcilmente puede salir por sus propios medios
(Olweus, 1993).

Se trata de un sistemtico abuso de poder (Smith y Sarph, 1994).

Sentimiento de ser maltratado injusta e impunemente de forma prolongada y la sensacin de indefensin que provoca el no saber salir,
por los propios medios, de esa situacin social (Ortega y Mora-Merchn, 1997).

Es un tipo de conducta dirigida a hacer dao; es repetida en el tiempo; y se produce en el seno de una relacin interpersonal
caracterizada por un desequilibrio de poder (Olweus, 1999).

En el Informe del Defensor de Pueblo (2000), se indica que el trmino bullying puede traducirse como intimidacin y refirindose a la
persona podra aplicarse a los ms coloquiales de matn, abusn o chulo.

El primero en estudiar el tema del acoso escolar fue el psiclogo noruego Dan Olweus en 1973. A partir del 1982 volc sus estudios en
un trgico hecho sucedido el mismo ao, en el cual tres jvenes se suicidaron a causa del acoso que sufran en sus respectivas escuelas.
Para este entonces, el tema estaba siendo tratado en varios lugares como Inglaterra y los pases nrdicos.

En el Reino Unido existen tribunales escolares para el tratado y solucin de estos temas. En muchos pases de Europa existen varios
programas de prevencin contra el bullying, como tambin los hay en Estados Unidos a partir del 1997, cuando el acoso escolar
empez a presentarse ms frecuentemente.

Fuente: http://concepto.de/bullying/#ixzz4wNRagRs4
Causas

Personales: Un nio que actua de manera agresiva sufre intimidaciones o algn tipo de abuso en la escuela o en la familia.
Adquiere esta conducta cuando es frecuentemente humillado por los adultos.
Se siente superior, ya sea porque cuenta con el apoyo de otros atacantes o porque el acosado es un nio con muy poca capacidad de
responder a las agresiones.

Familiares: El nio puede tener actitudes agresivas como una forma de expresar su sentir ante un entorno familiar poco afectivo,
donde existen situaciones de ausencia de algn padre, divorcio, violencia, abuso o humillacin ejercida por los padres y hermanos
mayores; tal vez porque es un nio que posiblemente vive bajo constante presin para que tenga xito en sus actividades o por el
contrario es un nio sumamente mimado.

Todas estas situaciones pueden generar un comportamiento agresivo en los nios y llevarles a la violencia cuando sean adolescentes.

En la escuela: Cuanto ms grande es la escuela hay mayor riesgo de que haya acoso escolar, sobre todo si a este factor se le suma la
falta de control fsico, vigilancia y respeto; humillacin, amenazas o la exclusin entre personal docente y alumnos.

Por otro lado los nuevos modelos educativos a que son expuestos los nios como la ligereza con que se tratan y ponen en practica los
valores , la ausencia de lmites y reglas de convivencia, han influenciado para que este tipo de comportamiento se presenten con mayor
frecuencia.

Consecuencias para el o los agresores

Pueden convertirse posteriormente en delicuentes, la persona se siente frustrada porque se le dificulta la convivencia con los dems
nios, cree que ningn esfuerzo que realice vale la pena para crear relaciones positivas con sus compaeros.

Consecuencias para la vctima

Evidente baja autoestima, actitudes pasivas, prdida de inters por los estudios lo que puede llevar a una situacin de fracaso escolar,
trastornos emocionales, problemas psicosomticos, depresin, ansiedad, pensamientos suicidas, lamentablemente algunos chicos, para
no tener que soportar ms esa situacin se quitan la vida.

Las causas de este fenmeno de bullying o acoso escolar son mltiples y complejas. Existen, en nuestra sociedad, ciertos factores de
riesgo de violencia, como la exclusin social o la exposicin a la violencia a travs de los medios de comunicacin.

Sin embargo, carecemos de ciertas condiciones protectoras que podran mitigar los efectos de dichos factores, como modelos sociales
positivos y solidarios, contextos de ocio y grupos de pertenencia constructivos o adultos disponibles y atentos para ayudar.

Causas y consecuencias

Las causas del bullying son multifactoriales en las que se deben tomar en cuenta el aspecto individual, familiar y el entorno escolar.

Individuales. Encontramos en el nio que agrede a otros que ha vivido humillaciones y agresiones por parte de adultos o algn tipo
de abuso dentro de su entorno ya sea familiar, escolar o social. Este nio se siente superior al poder ejercer su violencia con los que no
se defienden ni responden a las intimidaciones.

Familiares. Un nio agresivo manifiesta esta conducta al presentarse dentro de su ncleo familiar un ambiente con ausencia de
atencin y falta de vnculos afectivos, donde existen situaciones de abandono por parte de alguno de los padres, nios que viven con
autoritarismo e imposicin de autoridad. Tambin se presenta con nios que viven en constante presin para lograr adelantos en su
escolaridad o en alguna otra actividad.

Entorno escolar. En una escuela con falta de vigilancia, orden, disciplina, y ausencia de coordinacin y colaboracin entre profesores,
tutores y personal directivo es un terreno frtil para que se presente la violencia escolar. Otros factores son la ausencia de lmites, la
permisividad del profesorado, la ligereza en la prctica de los valores, la falta de prevencin de las conductas agresivas.

Consecuencias del bullying. Dentro de las consecuencias que presenta el nio agresor se encuentran la disminucin en su rendimiento
escolar, falta de relaciones positivas con sus compaeros, puede desarrollar conductas delictivas a futuro.
Las consecuencias que sufre la vctima son mayores, se presenta una baja estima importante, el fracaso escolar es evidente, presenta
manifestaciones de ansiedad, temor o fobia a la escuela, trastornos emocionales, desarrolla una personalidad insegura, la peor de las
consecuencias es la que toma el nio como medida de escape ante tanta violencia el suicidio.

Cmo prevenir el acoso escolar

Los estudios confirman que el bullying es la principal causa de suicidio entre los adolescentes. Un dato muy preocupante y ms an si
tenemos en cuenta que se registran miles de denuncias al ao. Por eso es importante que todas las partes implicadas aprendan a cmo
prevenir el bullying:

Cmo prevenir el bullying?

Es necesario de la cooperacin de padres, profesores y alumnos para crear un ambiente seguro y enriquecedor en el que todo el
mundo se sienta bien mientras aprende. Por ello, si eres padre:

evita comportamientos agresivos y palabras malsonantes en presencia de tu hijo

fomntale valores como responsabilidad, cooperacin, solidaridad, humildad

ensale a controlar sus emociones e impulsos

ponle lmites a su conducta siempre que sea necesario

conoce a sus amigos y la relacin que tiene con ellos

ensea a tu hijo a pedir disculpas y a reconocer sus errores

Si eres profesor:
crea un ambiente sano donde los alumnos se sientan seguros de ser ellos mismos

penaliza los malos comportamientos y refuerza los buenos

Si eres alumno:
no juzgues a tus compaeros por su apariencia

no emplees nunca la violencia como solucin de los problemas

comunica inmediatamente al profesor si has presenciado algn caso de bullying

no trates a tus compaeros como no te gustara que te trataran a ti

relacionate con los compaeros que veas que estn ms solos en clase

Prevenir el bullying est en manos de todos y cada uno de nosotros y si todos aportamos nuestro grano de areLas agresiones fsicas y
psicolgicas por las que viven nios y adolescentes van en aumento. Prueba de ello son las cifras de la Secretara de Educacin del DF
que indican que el 77% de los estudiantes de primaria y secundaria de la Ciudad de Mxico se asume vctima, agresor o testigo de
maltrato e intimidacin hacia sus compaeros.na conseguiremos que este grave problePara empezar a "empaparte" bien del tema, es
importante aclarar que la palabra acoso puede abarcar, entre otras cosas, intimidar, atemorizar, excluir, fastidiar, incomodar, provocar,
desafiar, golpear o insultar.

Si hablas con tu hijo y te dice que lo molestan en su escuela, mantente atento y pdele que te ayude a idenfiticar el tipo de acoso:

ma por fin desaparezca.

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