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SOCIOLOGIA
PLANO DE CURSO ANUAL DO 1 ANO DO ENSINO MDIO
I - OBJETIVOS DA REA:
No primeiro ano do ensino mdio iremos percorrer alguns temas como: sociedade e
conhecimento (a realidade social como objeto de estudo) e cultura e sociedade (poder e
diversidade nas relaes cotidianas), desenvolvendo habilidades de anlise de documentos e
escrita, alinhadas as exigncias do ENEM.
Durante todo o curso sero tratados dentro da ordem cronolgica todos os dados
relacionados s culturas das sociedades indgenas (Lei 11.645/2008) e afro-brasileiras (Lei
10.639/2003), com a pertinncia que cada fato histrico exige.
Desde o inicio do ensino mdio sero apresentadas questes que aproximem os
educandos dos vestibulares, ENEM e similares, considerando que esses exames atualmente
no exigem apenas informaes, mas sim o conhecimento interdisciplinar, anlise de
documentos.
Realizar atividades autnomas de pesquisa e produo de conhecimento.
Implantao das Novas Oportunidades de Aprendizagens NOAs em cada ciclo de
contedos, para garantir aprofundamento de contedos e ampliao de habilidades e
potencialidades educacionais, como o que preconiza o item 5 alneas (a) e (b) das estratgias
para 2016, presente nas Diretrizes Operacionais das Escolas Estaduais da Paraba.
II - CONTEDO PROGRAMTICO
Primeiras palavras;
As diferentes formas de conhecimento;
Conhecimento de sonso comum;
Cincia e senso comum: opostos ou complementares?
A produo do conhecimento sociolgico;
Primeiras palavras;
A relao entre o individuo e sociedade: perspectivas sociolgicas clssicas;
A relao entre o individuo e sociedade: perspectivas sociolgicas contemporneas;
O dilema da construo da identidade na era da informao;
A lei e a defesa dos direitos individuais e coletivos (indgenas, negros, movimentos
sociais...)
III METODOLOGIA
- Aulas expositivas e dialogadas de forma interativa;
- Textos reflexivos (leitura individual e compartilhada);
- Filme e documentrios;
- Leitura e estudos dirigidos;
- Trabalhos extraclasse.
- Leitura do livro Didtico e discusso por temticas;
- Incentivo ao uso da criatividade na apresentao de trabalhos;
- Debates;
- Seminrios.
IV AVALIAO
O processo de troca entre os educandos e educadores deve ser acompanhado de uma
permanente reflexo sobre os objetivos e procedimentos; assim a avaliao em Sociologia
PROFESSOR: RICARDO DE ARAUJO AGRA
E.E.E.F.M. ARTHUR VIRGINIO DE MOURA
MATINHAS - PARABA - BRASIL
EMAIL:prof.ric.agra@hotmail.com
TELEFONES: 98180-6264 / 99914-1974
V BIBLIOGRAFIA
SILVA, Afrnio et al. Sociologia em Movimento. 1, 2 e 3 Anos do ensino mdio. So
Paulo: Moderna, 2013.
PROFESSOR: RICARDO DE ARAUJO AGRA
E.E.E.F.M. ARTHUR VIRGINIO DE MOURA
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SOCIOLOGIA
Buscar uma reflexo sobre Cultura e sociedade: cultura, poder e diversidade nas
relaes cotidianas. Relaes de poder e movimentos sociais: a luta pelos direitos na
sociedade contempornea. Mundo do trabalho e desigualdade social.
Desenvolver uma leitura critica da Sociologia, buscando encontrar os diferentes
discursos e como o processo histrico tem em sua construo conflitos entre interesses dos
grupos sociais envolvidos, desenvolvendo habilidades de anlise de documentos e escrita, alinhadas
as exigncias do ENEM.
Durante o ensino mdio sero apresentadas questes que aproximem os educandos dos
vestibulares, considerando que esses exames atualmente exigem o conhecimento
interdisciplinar, anlise de documentos e a escrita.
Ter autonomia no estudo, pesquisa e realizao de trabalhos.
Desenvolver uma linguagem sociolgica, identificando os diferentes discursos e
anlise do processo de transformao e permanncia ao longo tempo.
Identificar as relaes entre os diferentes perodos histricos
Durante todo o curso sero tratados dentro da ordem cronolgica todos os dados
relacionados s culturas e s sociedades indgenas (Lei 11.645/2008) e afro-brasileiras (Lei
10.639/2003), com a pertinncia que cada fato histrico exige.
Desde o inicio do ensino mdio sero apresentadas questes que aproximem os
educandos dos vestibulares, ENEM e similares considerando que esses exames atualmente
no exigem apenas informaes, mas sim o conhecimento interdisciplinar, anlise de
documentos.
Realizar atividades autnomas de pesquisa e produo de conhecimento.
Organizar e relacionar os temas estudados em suas complexidades sociolgicas.
Implantao das Novas Oportunidades de Aprendizagens NOAs em cada ciclo de
contedos, para garantir aprofundamento de contedos e ampliao de habilidades e
potencialidades educacionais, como o que preconiza o item 5 alneas (a) e (b) das estratgias
para 2016, presente nas Diretrizes Operacionais das Escolas Estaduais da Paraba.
II - CONTEDO PROGRAMTICO
Primeiras palavras;
Preconceito, discriminao e segregao;
Raa, racismo e etnia: aspectos socioantropolgicos;
Multiculturalismo e ao afirmativa;
Um debate sobre as cotas raciais;
Ensino de Histria da frica e dos negros no Brasil.
Primeiras palavras;
Poder, poltica e Estado;
As relaes de poder na sociedade contempornea;
Formao do estado brasileiro;
Democracia, cidadania e direitos humanos;
Democracia: teoria democrtica moderna e contempornea;
Direitos humanos no Brasil.
Primeiras palavras;
Movimentos sociais como fenmenos histricos;
Caractersticas estruturais dos movimentos sociais;
Movimentos sociais tradicionais e novos movimento sociais;
A legislao e os movimentos sociais;
A questo do trabalho em Marx, Weber e Durkheim;
As experincias de racionalizao do trabalho;
Trabalho: cenrio atual avanos e retrocessos.
III METODOLOGIA
- Aulas expositivas e dialogadas de forma interativa;
PROFESSOR: RICARDO DE ARAUJO AGRA
E.E.E.F.M. ARTHUR VIRGINIO DE MOURA
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IV AVALIAO
O processo de troca entre os educandos e educadores deve ser acompanhado de uma
permanente reflexo sobre os objetivos e procedimentos; assim a avaliao em Sciologia ser
realizada de forma contnua. Buscando criar mecanismos de regulao e reflexo os
educandos sero avaliados de diversas formas: seminrios, participao, avaliaes
individuais, trabalhos em grupo e individuais, atividades, lio de casa e produes em
diversas linguagens.
V BIBLIOGRAFIA
SILVA, Afrnio et al. Sociologia em Movimento. 1, 2 e 3 Anos do ensino mdio. So
Paulo: Moderna,2013.
PROFESSOR: RICARDO DE ARAUJO AGRA
E.E.E.F.M. ARTHUR VIRGINIO DE MOURA
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SOCIOLOGIA
II - CONTEDO PROGRAMTICO
Primeiras palavras;
Capitalismo internacional: crises e desenvolvimento;
Abordagens e perspectivas de desenvolvimento;
O debate sobre o desenvolvimento na era da globalizao;
Neodesenvolvimentismo e desindustrializao;
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Primeiras palavras;
Integrao regional;
Juntando e separando pases;
Um panorama do debate sociolgico sobre a globalizao;
Ordem X conflito: duas perspectivas sobre as cidades;
Conflitos urbanos: violncia e privatizao do espao pblico;
Administrao das cidades e o mercado;
Poltica urbana no Brasil (Olimpadas Rio 2016).
Primeiras palavras;
O que gnero e o que sexualidade?
Gnero, sexualidade, poder e comportamento;
A violncia contra a mulher e negro e o ndio (diversidade sexual e movimentos sociais);
Gnero e poltica no jornalismo (presena da mulher);
A Lei Maria da Penha preveno e erradicao da violncia contra a mulher.
Primeiras palavras;
O contexto histrico da problemtica socioambiental;
Sociologia e meio ambiente;
Modernizao, transformao social e meio ambiente;
Economia verde e conflitos ambientais;
A legislao ambiental
III METODOLOGIA
- Aulas expositivas e dialogadas de forma interativa;
- Textos reflexivos (leitura individual e compartilhada);
- Filme e documentrios;
- Leitura e estudos dirigidos;
- Trabalhos extraclasse.
- Leitura do livro Didtico e discusso por temticas;
- Incentivo ao uso da criatividade na apresentao de trabalhos;
- Debates;
PROFESSOR: RICARDO DE ARAUJO AGRA
E.E.E.F.M. ARTHUR VIRGINIO DE MOURA
MATINHAS - PARABA - BRASIL
EMAIL:prof.ric.agra@hotmail.com
TELEFONES: 98180-6264 / 99914-1974
- Seminrios.
IV AVALIAO
O processo de troca entre os educandos e educadores deve ser acompanhado de uma
permanente reflexo sobre os objetivos e procedimentos; assim a avaliao em Sociologia
ser realizada de forma contnua. Buscando criar mecanismos de regulao e reflexo os
educandos sero avaliados de diversas formas: seminrios, participao, avaliaes
individuais, trabalhos em grupo e individuais, atividades, lio de casa e produes em
diversas linguagens.
As avaliaes do ensino mdio estaro relacionadas aos temas propostos pelos vestibulares,
ENEM e similares, buscando desenvolver nos estudantes as habilidades exigidas nesses exames.
V BIBLIOGRAFIA
SILVA, Afrnio et al. Sociologia em Movimento. 1, 2 e 3 Anos do ensino mdio . So
Paulo: Moderna,2013.