SECCIN 1.

Exploracin: Verbalizacin de los modelos iniciales

PREGUNTA GUA: Por qu algunos elementos flotan en el agua y otros no?

OBJETIVO Identificar las ideas previas de las estudiantes sobre por qu algunos objetos flotan y otros no.

Indicadores - Presentacin de sus ideas y registro en la bitcora

de - Formulacin de hiptesis por qu flotan los objetos?
desempeo - Registro y recoleccin de datos
- Diseo de experimento para poner en juego las variables.
DURACIN 120 minutos

ORGANIZACI Se organizan en equipos de 4 estudiantes, de acuerdo a sus estilos de aprendizaje, arrojado en el

N DEL test De Gregori.
ESPACIO

Sesin 1: Ideas previas

Tiempo Objetivos Desempeo docente Desempeo Material

de la estudiante es
(Minutos)
actividad

10 Organizacin del aula de clase y disposicin Situacin

problem
a, para
40 Identificar Para iniciar se presenta la situacin a las Escuchan atentamente cada
las ideas de estudiantes para su discusin y anlisis: la situacin que se grupo.
las (Anexo 1) plantea y cada una
estudiantes registra en su bitcora
Da de sol
. las repuestas a cada Pliego de
En un da muy caluroso, se encuentran 4 una de las preguntas, papel
amigas Lina, Lucia, Michel y Fernanda para mientras el docente va bond.
decidir qu hacer en este da tan soleado, pasando por sus
luca les propone a sus amigas ir a piscina en puestos y escuchando
su casa, pues vive en un conjunto, y as se lo que piensan.
refrescaran un poco, pero Luca les pide a
ellas llevar juguetes para jugar en la piscina.
Luego socializan y
Lina no sabe que juguetes llevar pues ella
discuten en grupo
solo utiliza su flotador preferido, as que
nuevamente cada una
Fernanda dice que ella lleva los siguientes
de las preguntas, para
juguetes: los carros de la pista, una pelota de
dar a conocer sus
playa, su Barbie de plstico, su oso pequeo
ideas acerca de la
de peluche, y el aviso de princesa hecho de
situacin a sus
icopor y las bombas que sobraron en su
compaeras.
cumpleaos; Michel por su parte dice que
 ella lleva su cocinita, en la que hay ollas, El docente ir
platos y vasos de aluminio, adems de llevar interrogando
su estufa que es ms grande. As deciden ir igualmente las
donde Luca quien estaba jugando con respuestas, se
plastilina y una tabla de madera donde escriben las ideas
amasaba afuera de la piscina mientras sus generales en un pliego
amigas llegaban. de papel bond.

Al llegar sus amigas, deciden meterse a la Un estudiante por

piscina con los juguetes, pero Lina les dice grupo ser el relator
que no pueden con todos los juguetes ya de las observaciones
que algunos de ellos se hundiran en el agua. que se hicieron al
Fernanda no entiende por qu pasara eso, interior del grupo.
ni cules juguetes se podran hundir.

Al finalizar de contar la situacin se

Formulan hiptesis
pregunta:
sobre cules juguetes
Qu piensas t acerca de la situacin? se van a hundir y
cules no y por qu.
Qu juguetes se van a hundir en el agua y
cules no? Se lleva una tabla en el
tablero para ir
Por qu crees eso?
escribiendo.

45 Se pide disear como probar que los objetos Disean la propuesta y Papel
flotan o no flotan, Qu creen que podemos luego la socializan bond
hacer para mirar si esos juguetes realmente frente a los dems para
flotan o no? En grupos se pide disear una grupos teniendo en registrar
propuesta para comprobar sus ideas sobre cuenta de explicar las
los juguetes. Deben tener en cuenta escribir, todo lo que hicieron, respuest
como van a registrar, emplear un formato, paso a paso, y las as de las
materiales y cantidad, paso a paso de la ideas que tuvieron estudiant
experimentacin. (Anexo 2) presentes. es.

Estudiantes escogen
una de las propuestas
Socializacin de explicaciones. Se va
observando las
preguntando si es factible hacer la
ventajas que tiene
experimentacin de acuerdo a lo que va
cada una para
diciendo cada uno de los grupos. Luego se
comprobar sus
pregunta: con qu propuesta podemos
hiptesis, tener en
 saber mejor qu juguetes flotan?, por qu? cuenta recoger datos,
materiales que se
utilizan y pasos que se
hacen.

Luego de escoger la propuesta se pide llevar

los materiales para ejecutar las propuestas la
siguiente clase. (El docente lleva los
materiales para evitar que algn grupo no
los tenga)

Sesin 2: comprobacin de ideas previas

60 Reconocer Se recuerda la situacin planteada la clase Cuenta la situacin, el Situacin

las anterior, una de las estudiantes vuelve a resto presta atencin por
variables contarla para partir de ella, luego se y respeta a sus escrito,
que recuerda lo que hicimos y se lee lo que las compaeras. bitcora.
influyen en estudiantes pensaron que quedo consignado
la flotacin en el cartel.
de los La vocera del grupo
objetos. que tena la
As el grupo que dio la propuesta ms propuestas ms
estructurada, debe ir explicando el paso a estructurada debe
paso de lo que hicieron, los cuales se van explicar al resto del
escribiendo en el tablero para que todos los grupo, los dems
grupos lo puedan ir mirando y vayan a su grupos pueden apoyar
ritmo cada uno. con ideas de cmo se
puede hacer mejor en
ese momento.
Se pide mirar las respuestas individuales
anteriores, iniciar la experimentacin y
responder las preguntas: (Anexo 3) El equipo hace cada
uno su
Qu juguetes estn flotando?
experimentacin, y
Los juguetes que habamos pensado que cada una de las
flotan, lo estn haciendo? integrantes va
anotando los datos,
Los que pensamos que si flotan pero no lo mira sus respuestas
estn haciendo, por qu crees que pasa? anteriores, y responde
Los juguetes que dijimos que se hundan, se individualmente las
 hundieron?, si no es as por qu crees que preguntas, luego
estn flotando? todos dicen sus
observaciones y lo qu
pas.
Qu diferencias y semejanzas hay entre los
juguetes que estn flotando y los que no?
Cada grupo hace
observaciones sobre lo
Al finalizar se socializa la experimentacin de sucedido, las
cada uno de los grupos, y se escuchan las estudiantes hacen
respuestas de todos los grupos a las preguntas que tengan
preguntas anteriores. Se copia en un nuevo a los dems grupos. El
cartel las ideas ms generales y diferentes docente tambin ir
entre s, se consignan adems las preguntas preguntando en el
que vayan surgiendo dentro del proceso, momento, de acuerdo
para tenerlas en cuenta en siguientes clases. a las respuestas.

Sesin 3: Elaboracin del contrato didctico

60 minutos Reconocer Se inicia la realizacin del contrato didctico, Cada una debe ser Formato
las en el cual se llena el formato (Anexo 4), las consciente de su contrato
dificultades estudiantes deben marcar las casillas proceso en la actividad didctico
para correspondientes de acuerdo a cmo creen realizada, de ah
recoger que ha sido su desempeo en la actividad plantea por qu cree
datos, realizada. El docente va explicando cada uno que tiene dificultades
analizarlos de los indicadores mientras ellas lo marcan y las estrategias que
y justificar en el nivel correspondiente. Luego orienta a va a utilizar para
con base que ellas planteen un proceso sobre cmo superarlas.
en ellos. pueden mejorar, pensar en una compaera
del equipo que crean que les puede ayudar y
la manera cmo van hacer el seguimiento
del proceso individual.

La docente va explicando cada uno de los

pasos.
Anexo 1. Da de sol

1. Realiza la lectura de la situacin planteada

En un da muy caluroso, se encuentran 4 amigas Lina, Lucia, Michel y Fernanda para decidir qu
hacer en este da tan soleado, luca les propone a sus amigas ir a piscina en su casa, pues vive en
un conjunto, y as se refrescaran un poco, pero Luca les pide a ellas llevar juguetes para jugar en
la piscina.

Lina no sabe que juguetes llevar pues ella solo utiliza su flotador preferido, as que Fernanda dice
que ella lleva los siguientes juguetes: los carros de la pista, una pelota de playa, su Barbie de
plstico, su oso pequeo de peluche, y el aviso de princesa echo de icopor y las bombas que
sobraron en su cumpleaos; Michel por su parte dice que ella lleva su cocinita, en la que hay ollas,
platos y vasos de aluminio, adems de llevar su estufa que es ms grande. As deciden ir donde
Luca quien estaba jugando con plastilina y una tabla de madera donde amasaba afuera de la
piscina mientras sus amigas llegaban.

Al llegar sus amigas, deciden meterse a la piscina con los juguetes, pero Lina les dice que no
pueden con todos los juguetes ya que algunos de ellos se hundiran en el agua. Fernanda no
entiende por qu pasara eso, ni cules juguetes se podran hundir.

2. Responde individualmente en tu cuaderno las siguientes preguntas:

A. Qu piensas t acerca de la situacin?
B. Qu juguetes se van a hundir en el agua y cules no?
C. Por qu crees eso?

3. Cada integrante del grupo va a dar las ideas anteriores dentro de su equipo de trabajo.

4. Escriban en la tabla los juguetes que tienen en comn todos las integrantes, los que flotan y
los que se hunden

Flotan Se hunden

5. Qu razones tienen en comn sobre:

Por qu creen que flotan Por qu creen que se hunden

Anexo 2. Diseo de comprobacin de hiptesis.

Elaboracin de propuesta

Qu queremos comprobar?

________________________________________________________________________________

Escriban la propuesta teniendo en cuenta:

1. Describir todos los pasos que se deben seguir

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

2. Los materiales y cantidad de cada uno

Materiales Cantidad

3. Realizar un formato para llevar registrar los datos que aparecen.

Anexo 3. Comparacin

En los equipos de trabajo, escriban en la casilla correspondiente los objetos que estn flotando y
los que se hundieron

Qu diferencias y semejanzas hay entre los juguetes que estn flotando y los que no?

Flotan: Se hunden:

Diferencias Semejanzas Diferencias Semejanzas

Anexo 4. Contrato didctico

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _________________________________________________________

GRADO___________ FECHA: _____________________________

Con base en las actividades realizadas, seala con una X cul es tu nivel de desempeo frente a los
siguientes indicadores. Si tienes dificultades o no conoces algunos de los temas o actividades, en el cuadro
observaciones, indica las razones de por qu no las sabes o tienes dificultades.

Indicadores Descripcin Observaciones

Lo Lo Tengo (Razones para que

hago hago dificul hayan dificultades)
bien regula tades
r

1 S formular preguntas frente a las

observaciones de los experimentos.

2 S formular hiptesis sobre por qu

flotan los objetos y disear
experimentos para probarlo.

3 S recoger datos y evidencias de los

experimentos y situaciones plantadas
con diferentes instrumentos.

4 S analizar las pruebas recolectadas

para relacionarlas con mis
conocimientos.

5 S comprobar mis hiptesis o

afirmaciones dadas utilizando las
pruebas y los conocimientos
adquiridos.

6 S dar razones sobre por qu flota un

objeto y la densidad que ste tiene.

7 S respetar y valorar las opiniones de

mis compaeras.
Con base en los resultados anteriores, el estudiante abajo firmante se comprometen a:

Duracin del contrato: ________________________________________________________

Acciones para tener xito

Quin de mi equipo de trabajo me puede ayudar?

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Cmo revisaremos el cumplimiento de este contrato?

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Me comprometo a cumplir este contrato y si no lo hago, explicar por escrito las razones y
asumir las calificaciones obtenidas por su no cumplimiento.
Firma estudiante: ________________________________ Firma docente: ____________________