Energas limpias con tecnologa disruptiva

Qumico Jorge A Garca L

Director del Semillero de investigacin BEPMA
En muchas de nuestras Instituciones educativas an
persisten prcticas pedaggicas tradicionales, a
pesar de los conocimientos que sus docentes
adquieren en los estudios universitarios de pregrado
y postgrado.

Las evidencias muestran que la prctica pedaggica

mejora muy poco.

Hoy, se necesita cambiar esa educacin; se requiere desarrollar ideas que rompan la
tradicin para poder satisfacer las demandas crecientes de la sociedad del
conocimiento.

Hay que replantearse cmo educar a una generacin acostumbrada a los medios
digitales e hiperconectada.

El reto que se plantea no es la sustitucin de los docentes por las mquinas sino
cmo utilizar las tecnologas, sobre todo la informtica, para que las nias y nios den
respuestas acertadas y oportunas a los problemas

En el mundo laboral nadie ha perdido su trabajo por no saber calcular una ecuacin
compleja. Un trabajo se pierde cuando hay dificultades importantes en la capacidad de
resolucin, de enfrentarse a imprevistos, de colaboracin, de trabajo en equipo Esos
son los problemas a los que hay que buscar solucin en el mundo real. Creer que lo
que a nosotros nos sirvi, les servir tambin a las nuevas generaciones es un error.
El mundo es completamente diferente a lo que era antes.

En algunas oportunidades surgen soluciones radicales a los problemas que rompen

paradigmas. Estas se conocen como innovaciones disruptivas

A los docentes nos corresponden tareas para promover la generacin de soluciones

novedosas a los problemas en todas las regiones del pas

Preparar acadmicamente a las nuevas generaciones para que entiendan cmo un

producto o servicio entra en el extremo inferior del mercado y escala gradual y
constantemente hasta convertirse en el producto o servicio lder del mercado.

Lograr que nuestros jvenes apliquen para usar nuevas tecnologas o nuevos modelos
de negocio superando a los procesos que eran lderes en el mercado. En otras
palabras, trabajar con procesos que parten de una base ya existente, incorporando
nuevas opciones, habilidades, equipamientos y, normalmente, reduciendo los costos
de soluciones anteriores.

Esto constituye un reto para la educacin, porque ahora estos procesos formativos son
una industria de logros en donde la investigacin entendida como una estrategia
pedaggica utilizada para mejorar la calidad de la educacin se proyecta como la
herramienta til para la formacin de nios innovadores y jvenes emprendedores

Por todo lo anterior en Bucaramanga el Semillero de Investigacin BEPMA del INEM

articulado con ECOPETROL ICP Investiga para encontrar un sistema innovador que
logre extraer Aceite de Sacha Inchi en forma rpida, econmica y respetuosa del
medio ambiente

Extraer aceite de Sacha Inchi no solo es una tecnologa disruptiva, sino es la iniciativa
que tiene una comunidad de aprendizaje con el objeto estructurar un plan de negocios
para alcanzar Energas Limpias con tecnologa disruptiva

Nuestro pas tiene dos recursos importantsimos: La biomasa y un sistema cientfico

que puede generar tecnologas disruptivas

Actualmente el Semillero de Investigacin BEPMA trabaja dos proyectos para la

produccin de energas limpias: uno a partir de aceites obtenidos de oleaginosas
promisorias y otro para la produccin de bioetanol a partir de biomasa lignocelulosica
con el propsito de lograr dos innovaciones:
Una pedaggica y otra de nuevo-mercado, usualmente lanzadas hacia los
denominados mercados de no-consumo, donde los clientes comienzan a utilizar un
producto o servicio que antes no utilizaban. Es un modelo de negocio que hace
asequible sus productos a gente con menor poder adquisitivo o simplemente la
utilizacin de un producto que antes no exista.

La implementacin de procesos de investigacin en instituciones educativas de la

bsica y la media es una innovacin que cambia la forma de pensar de los productos y
servicios, es un cambio radical, es algo que normalmente los ciudadanos no imaginan
y que con una encuesta de mercado tampoco lo pueden descubrir, en pocas palabras,
va mucho ms all de lo que imagina el usuario, de lo que espera el mercado o el
cliente, va por delante haciendo grandes cambios, grandes mejoras.

En sntesis una innovacin disruptiva como la de BEPMA es algo que generalmente

los padres de familia, los docentes y los estudiantes no piensan ni imaginan, no tienen
ni idea de ello, ya que su experiencia en actividades de investigacin cientfica en el
da a da maneja otros puntos de inters.

Lo que hace BEPMA es un paso para que en Bucaramanga desde la bsica y la media
se siga trabajando y mejorando los indicadores, logrando cada vez ms que la oferta
educativa sea pertinente y logre impactar los ndices de inclusin social, movilidad,
productividad y competitividad de la regin...

La disminucin de la pobreza est en la educacin.