Alma y Frin
Lugar y fecha de edicin:
Luis Mara Pescetti
Gua de lectura
1. El autor
Naci en San Jorge, Santa Fe. Es escritor, msico y actor
con nutrida experiencia de campo en la docencia y el
encuentro con nios y familias.
Estudi Musicoterapia (Diploma de Honor), armona,
composicin, piano, literatura, filosofa para nios y fue
profesor de msica en escuelas y en el Plan Nacional de
Lectura de Argentina durante diez aos. Desarrolla una
intensa actividad acadmica sobre el humor y la comu-
nicacin con nios dirigida a pedagogos, pediatras,
psiclogos y artistas; tanto en universidades, jornadas
hospitalarias, ferias de libros, como en su blog. Cre y
condujo programas de radio y televisin sobre msica,
literatura y humor para pblico infantil-familiar, en
Mxico y en la Argentina, durante ms de catorce aos.
Entre los premios nacionales e internacionales que
ha recibido, mencionamos los destacados de ALIJA y
el Premio Fantasa (Argentina), el Premio Casa de las
Amricas (Cuba, 1997) y The White Ravens (Alemania,
1998, 2001, 2005).
Su amplia produccin de libros para nios es recono-
cida en Amrica Latina y en Espaa. Algunos de sus
ttulos son: Caperucita Roja (tal como se lo contaron
a Jorge), El pulpo est crudo, la serie Frin, los libros
de la serie Natacha, Historias de los seores Moc
y Poc, Nadie te creera, No quiero ir a dormir, La
fbrica de chistes, Unidos contra Drcula (Premio a
Poesa - ALIJA 2014) y (para adultos) El ciudadano de
mis zapatos y Copyright.
Ha realizado ocho discos con shows grabados en vivo y
presenta espectculos de humor para todas las edades,
con shows y temporadas en los foros ms importantes
de Mxico y la Argentina; pero tambin en los Estados
Unidos, Espaa, Colombia, Chile, Brasil, Per y Uruguay. Por
su labor musical, recibi el Grammy Latino (EEUU, 2010),
Premio Knex por espectculo infantil (dcada 2001/2011,
Argentina) y Premio Gardel (Argentina, 2009, 2012).
Adems fue declarado Personalidad Destacada de la
Ediciones Santillana S. A. 2014
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Editorial: Alfaguara Infantil
Buenos Aires, junio de 2014
Ilustraciones: Luca Mancilla Prieto
Cantidad de pginas: 288
Serie: Naranja (desde 10 aos)
Cultura (Buenos Aires, 2012), Embajador Cultural de San
Jorge (Santa Fe, 2011) y Visitante Ilustre (Crdoba, 2011).
2. Sntesis del libro
Personajes: Frin, sus amigos de siempre, Alma, Lynko
y Vera; sus amigos del pueblo, Elvio, Lagarto, Gonza,
Eduardo, Renzo y Elisa; la familia de Frin, mam,
pap, y los tos Adolfo y Gloria; el maestro Marcos; el
encargado del campo; el dueo del campo, David, y
sus hijas Roco y Loli; la madre de Alma y sus amigos,
Martn y Guadalupe.
Lugar: la playa y el campo.
Argumento: llegan las vacaciones y Frin y sus amigos
se van de viaje. Alma y su mam parten para la playa,
Lynko y sus padres se van a Alemania para conocer
el lugar adonde deber instalarse a trabajar su pap.
Frin y sus padres parten al pueblito de su to Adolfo
donde Frin se queda a pasar la temporada. All
conoce a unos chicos con los que se siente cmodo y,
tratando de conseguir luz para la escuela del maestro
Marcos, descubren la estafa a la que es sometido el
dueo del campo vecino. A la vez que logra atrapar al
encargado del campo, el protagonista debe solucionar
un conflicto amoroso con Alma, a quien descubre
charlando con un chico, el da en que va a la playa a
felicitarla por su cumpleaos.
Anlisis: la novela presenta, con humor e irona, la
historia de un grupo de pberes a travs de la mirada
y la voz de un narrador situado fuera de la historia
que no se focaliza en ninguno de ellos sino que
abarca todos sus pensamientos y sensaciones, sobre
todo los de los protagonistas, Alma y Frin, cuyas
historias estn organizadas de manera alternada en
el relato para confluir en el pueblo donde finalmente
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ambos se encuentran y resuelven el conflicto que los
mantena alejados.
La voz de los diversos personajes se mezcla con la de
este narrador a travs de un dilogo cuyo formato
rompe con lo cannico ya que, a la manera de una
obra teatral, incluye acotaciones entre parntesis.
El relato se abre con una gran retrospeccin que
abarca los treinta primeros captulos a partir de los
cuales se ordena de manera cronolgica para confluir
en la resolucin de una trama detectivesca que ha
puesto a los chicos en el camino de un ladrn de
ganado. La novela aborda temticas propias de la
pubertad: los cambios del cuerpo, la extraeza ante el
otro, el descubrimiento de los afectos, la incomodidad
y el amor que producen los padres, el valor y la alegra
de la solidaridad y la amistad.
3. Contenidos
n Conceptuales
4 La novela: caractersticas del gnero y tipologa.
4 La representacin realista del mundo en la obra
literaria.
4 Maniobras temporales en el relato.
4 La enunciacin narrativa: la polifona.
n Procedimentales
4 Identificacin y anlisis del gnero.
4 Observacin y reflexin acerca de los recursos para
la representacin verosmil de la realidad.
4 Estudio de los fenmenos de cronologa y anacrona.
4 Reconocimiento de procedimientos polifnicos y su
funcin en el texto.
n Actitudinales
4 Valoracin del placer producido por la lectura de
novelas.
4 Identificacin de problemticas propias en la literatura.
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4. Propuestas de actividades
Antes de la lectura
n Conocimientos previos
l Leyeron alguna de las novelas de la serie Frin escritas
por Luis Mara Pescetti (Frin y Lejos de Frin)? Entrar
a http://bit.ly/librospescettialfaguarainfantil y compartir
una recorrida por los libros del autor.
lIngresar a http://www.luispescetti.com/ y leer frag-
mentos de sus textos.
n Trabajo con los paratextos
l Observar la ilustracin de la tapa. Dnde y qu
suponen que estn haciendo los chicos? Por qu
llevan linternas? Adnde llevar la puerta que est
en el piso?
l Leer el ndice. Qu creen que pasar en este libro
entre Alma y Frin?
l Leer la contratapa y mirar las ilustraciones. De
qu robo hablar la novela? Cmo ayudar Frin a la
escuela y quines sern sus nuevos amigos?
n Comprensin de la lectura
l Contestar:
1. Por qu se distancian Frin y Alma?
2. Quin es el malvado de la trama? Por qu?
Dnde ocultaba lo que robaba? Cmo lo descubren?
3. Qu sucede con la partida a Alemania de Lynko?
l Completarel cuadro con los personajes y los lugares
en donde vacacionan los dos protagonistas. Describir
brevemente cada personaje y lugar:
Alma Frin
Personajes
Lugares
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l Guindose por el ndice, indicar cul es la accin
principal de cada captulo.
Por ejemplo, Captulo 1: Frin hace una visita sorpresa
a Alma, la encuentra con otro chico y se enoja.
l Charlar si alguna de estas acciones podra suceder
en nuestra vida cotidiana o si los hechos narrados
son anormales. Justificar las opiniones con ejemplos
extrados del texto. Qu situaciones cotidianas se
narran que acentan la sensacin de que esto sucede
de verdad? Algo de lo que cuenta este texto les ha
pasado a ustedes y se identificaron al leerlo?
l Qu complicaciones se van acumulando a lo largo
de la novela? Enumerarlas e indicar sus respectivas
resoluciones.
Despus de la lectura
l Ordenar las acciones principales tal como sucedieron
en el tiempo. Estn contadas en ese orden? Indicar las
diferencias entre la historia y el relato.
l Dado que no se puede contar lo que le sucede a Frin
y a Alma a la vez, cmo est organizada la novela
para narrar ambas historias? Charlar sobre la opcin
correcta y justificar con ejemplos:
* Una historia est dentro de otra
* Una historia est atrs de otra.
* Una historia va alternando con la otra.
l Investigar qu es una novela de aprendizaje. En
grupos, debatir y justificar si Alma y Frin puede ser
considerada una novela de aprendizaje. Si lo fuera,
enumerar los rasgos que esta novela comparte con las
de esa clase.
l Averiguar qu es un relato policial enigma o clsico
y cules son sus caractersticas. Qu fragmentos de
Alma y Frin responden a ese gnero? Demostrar con
ejemplos y citas textuales.
l Qu particularidad observan en los dilogos?
Cmo estn marcados los sentimientos, actitudes y
conductas de los interlocutores? A qu otro gnero
literario les hace recordar esto? Por qu?
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5. Taller de escritura
l Diagramar la portada del diario del pueblo despus
de la visita al Juzgado.
l Leer el captulo 10 y escribir una crnica deportiva
del partido para una revista local.
l Frin se enoja con Alma y no saben ninguno de los
dos cmo dar marcha atrs. Redactar un texto de
instrucciones para reconciliarse con los que queremos.
l Elegir un personaje del grupo de amigos que Frin se
hace en el campo y escribir un diario ntimo que narre
las vacaciones que pasaron juntos.
l Imaginar que encuentran una puerta y un stano
secreto. Qu les gustara encontrar? Adnde supo-
nen que los llevara ese pasaje? Escribir un relato
fantstico con la situacin que hayan imaginado.
6. Articulaciones interdisciplinarias
Temas transversales
n Educacin para la convivencia
l Qu importancia tienen los amigos en este perodo
de la vida? Definir qu es, para cada uno, un buen
amigo. Identificar en el texto los fragmentos en que
Frin reflexiona sobre sus nuevos y viejos amigos y la
forma en que l se comporta con ellos y ellos con l.
Realizar, entre todos, una cartelera con imgenes y
textos acerca de la amistad y su valor en la vida.
l Qu cosas fastidian a Frin de su familia? Cules
lo hacen sentir feliz? De qu forma relativiza sus
apreciaciones sobre los suyos? Qu cosas te hacen
feliz y te disgustan de tu familia? Qu haras para
mejorar la convivencia o para que ellos sepan lo que
sents?
n Educacin para la salud
l Averiguar qu es la pubertad y qu cambios fsicos
y psicolgicos acontecen en este perodo de la vida.
En grupos definir situaciones tpicas de la edad:
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discusiones con los padres, desconcierto ante los n Con Msica
cambios corporales, inestabilidad emocional Escribir
pequeas situaciones para representar y reflexionar l Frin y sus amigos hacen un fogn. Investigar y copiar
acerca de ello. la letra de las canciones que les gustara saber y cantar,
y armar un cancionero.
l Traer a la escuela un elemento que represente la infancia
de cada uno. Presentarlo ante los dems y justificar su n Con Literatura
eleccin. Pensar qu cosas quedan atrs y les producen
nostalgia y cules les dan ansiedad por crecer. l Leer Las aventuras de Tom Sawyer y Las aventuras de
Huckleberry Finn, de Mark Twain y/o David Copperfield,
Conexiones curriculares de Charles Dickens y comparar la pubertad de esos
nios y la de Frin.
n Con Ciencias Sociales
l Leer Aladino y la lmpara maravillosa en Una y mil
l Qu es el cuatrerismo? Buscar noticias en los medios noches de Scherezada de Ana Mara Shua (Alfaguara
acerca de este delito y las soluciones propuestas para Juvenil, Serie Azul) y analizar la simbologa del descenso
acabar con l. a un espacio oculto.

l Entrar a http://portal.educacion.gov.ar/primaria/
modalidades/educacion-rural/ y averiguar cmo fun-
ciona el sistema de escuelas rurales en nuestro pas. Redaccin de actividades: Julieta Pinasco

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