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GRUPO: 204040_203
TUTOR
TABLA DE CONTENIDO
Introduccion ........................................................................................................................ 3
Justificacin ........................................................................................................................ 4
Objetivos ............................................................................................................................. 5
Esquema de trabajo ............................................................................................................. 6
Caracterizacin del problema ............................................................................................. 7
Aporte al trabajo colaborativo ............................................................................................ 8
Caracterizacin de variables cualitativas .......................................................................... 12
Laboratorio de diagramas estadsticos .............................................................................. 13
Jose Luis Paco Sisa Ramirez......................................................................................... 13
Ejercicio 1. ................................................................................................................ 13
Ejercicio 2. ................................................................................................................ 14
Ejercicio 3. ................................................................................................................ 16
Fabio Andres Canon ..................................................................................................... 17
Ejercicio 1. ................................................................................................................ 17
Ejercicio 2. ................................................................................................................ 18
Ejercicio 3. ................................................................................................................ 19
Duvan Sneider Martinez ............................................................................................... 21
Ejercicio 1. ................................................................................................................ 21
Ejercicio 2. ................................................................................................................ 23
Ejercicio 3. ................................................................................................................ 24
Concluciones ..................................................................................................................... 13
Bibliografia ....................................................................................................................... 13
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INTRODUCCION
que se orienta a un proceso mediante el cual se recopila, organiza, presenta, analiza e interpreta
datos de manera tal que describa fcil y rpidamente las caractersticas esenciales de dichos datos
descriptivo est referido al estudio y anlisis de los datos obtenidos en una muestra (n) y como su
nombre lo indica describen y resumen las observaciones obtenidas sobre un fenmeno un suceso
o un hecho.
Por medio del siguiente trabajo colaborativo, se pretende dar un acercamiento general hacia
temas y conceptos bsicos como son: la poblacin, la muestra, variable, hallazgo de las medidas
polgonos de frecuencia, que nos permitan observar, como la vida cotidiana, obtenemos muestras
y datos que necesitamos para realizar la representacin de la informacin mediante estos temas y
conceptos.
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JUSTIFICACION
Con el siguiente estudio vamos a corroborar que los mtodos estadsticos tradicionalmente se
utilizan para propsitos descriptivos, para organizar y resumir datos numricos, y que poniendo
en prctica dicho estudio de esos diferentes tipo de representacin estadsticas, lograremos gran
parte de la utilidad que tiene la estadstica descriptiva; es decir, nos va a proporcionar un medio
para informar basado en los datos recopilados, y a su vez se ver reflejada la eficacia con que se
especficamente siendo la forma grfica una de las formas ms rpidas y eficientes de analizar
unos resultados.
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OBJETIVOS
ESQUEMA DE TRABAJO
Cronograma de
Actividad trabajo Responsables
(dd/mm/aa)
Compilador 03/10/2017 Jose Luis Paco Sisa Ramirez
Revisor 04/10/2017 Duvan Sneider Martinez
Evaluador 04/10/2017 Jose Luis Paco Sisa Ramirez
Entregas 04/10/2017 Jose Luis Paco Sisa Ramirez
29/09/2017
30/09/2017
Generador de alertas 01/10/2017 Fabio Andres Caon
02/10/2017
03/10/2017
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- Disear estrategias de largo plazo que permitan determinar que oferta se requiere para
fortalecer el comercio y los servicios.
- Mas capacitacin para el trabajo e implementacin del bilingismo.
Empleo Rural
- Evitar la migracin de habitantes de los municipios en la regin menos accesible del pas
mediante la produccin de agricultura limpia y una oferta de alimentos orientada a la
exportacin.
- Promover la construccin masiva de viviendo en municipios, renovacin y
autoconstruccin.
- Identificar los reglones de la economa intensivos en mano de obra y comenzar a
apoyarlos.
Negocios inclusivos
- Es posible desarrollar este modelo cuando grandes empresas o alcaldas toman la decisin
de apoyar sectores vulnerables.
- Los negocios inclusivos requieren de una empresa ancla, que garantice a un grupo
vulnerable una compra permanente de su producto.
- por ejemplo, las alcaldas pueden contratar jvenes en situacin de riesgo
- Pueden hacer mantenimientos a zonas verdes, suministrar desayunos escolares o servicios
de deporte.
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1. Asociacin de conocimientos
1. Identifica:
- La Poblacin.
- El tamao de la muestra.
- Instrumento de Recoleccin de la informacin.
-La ubicacin espacio temporal del estudio.
- La unidad estadstica
El tamao de la muestra: El tamao de la muestra son los 195 meses en donde est la
encuesta de los desempleados.
2. Si se desea establecer a travs del muestreo aleatorio simple, con un nivel de confianza del 95%
y un error estimado del 5%, una muestra representativa para estudiar el problema del desempleo
en Colombia entre los aos 1950 y 2016, cul sera?
Solucin
(3.8416) (0.25)
0.0025
0.9604
= 384.16
0.0025
Cuantitativas discretas: id, mes, ao, Poblacin cantidad de personas, personas sin empleo,
personas con empleo, produccin millones, ndice de precios, valor dlar, cantidad empresas,
produccin por persona, inversin nacional e internacin en el pas billones.
Cuantitativas continuas: tasa de desempleo, tasa de empleo, tasa de inters que pagan los bancos,
exportaciones mil, tasa de incertidumbre empresarial.
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- las variables cualitativas ORDINALES, que son las que teniendo ms de dos
modalidades tienen establecido un orden natural entre las mismas, de forma que sus
modalidades se enuncian siguiendo una cierta ordenacin ascendente o descendente y no
de otra manera. Por ejemplo, la variable gravedad del pronstico de lesiones
traumticas podra tener como orden natural entre sus modalidades leve, moderado,
grave, etc., pero nunca diramos grave, leve, moderado, etc. en este orden.
- las variables cualitativas PURAS, que no tienen un orden natural preestablecido entre sus
modalidades, y podemos utilizar cualquier ordenacin para ellas, como por ejemplo el
grupo sanguneo o la nacionalidad de una persona (no hay que confundirse con
ordenaciones arbitrarias, como el orden alfabtico, pensando que convierten en ordinales
a las variables, ya que no significan una verdadera ordenacin natural de las
modalidades).
- las variables DICOTOMICAS, que tienen slo dos modalidades posibles, y en las que ni
siquiera tiene sentido plantearse si son o no ordinales; El hecho de tener slo dos
modalidades les confiere caractersticas especiales. Cabe citar como ejemplos el ya citado
del sexo, el pertenecer o no a una asociacin, o en general cualquier situacin que slo
admita una respuesta s o no.
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1. Se realiz una encuesta a los estudiantes de undcimo grado en un colegio de la ciudad de Cali,
con el fin de determinar cules seran las profesiones que estn pensando estudiar cuando
terminen el periodo acadmico. Para lo anterior se realiz una encuesta a 120 estudiantes,
arrojando los siguientes resultados:
Profesiones Laborales
140
120
120
100
80
60
40 30
25
20 20
20 15
10
0
Licenciatura Msica Ingeniera Medicina Derecho Periodismo Total
Como podemos observar en la grfica, la profesin laboral que ms les llama la atencin a
los estudiantes de Cali es ingeniera, con una cantidad de 30 estudiantes, siendo este el
rango ms alto.
Msica fue la profesin laboral menos votada por los estudiantes de Cali, con una cantidad
de 10 estudiantes, puesto que ellos prefieren estudiar otro tipo de profesiones.
2. En EEUU los salarios por da en dlares, de los operarios de una industria metalrgica son:
Clase Frecuencia
42,2 1
55,675 8
69,15 23
82,625 17
y mayor... 31
15
HISTOGRAMA
Frecuencia
35 31
30
25 23
Frecuencia
20 17
15
10 8
5 1
0
42,2 55,675 69,15 82,625 y mayor...
Clase
Frecuencia
31
23
17
1
42,2 55,675 69,15 82,625 Y MAYOR...
El grafico se observa que est conectado por una serie de puntos que nos permiten evidenciar
las diferentes escalas que se pretenden referenciar.
Observamos unas lneas de tipo vertical las cuales nos sirven como punto de referencia para
evidenciar la escala de polgono.
16
60 a 62 5
63 a 65 18
66 a 68 42
69 a 71 27
72 a 74 8
Poligono de frecuencia
45
42
40
35
30
27
25
20
18
15
10
8
5 5
0
60 a 62 63 a 65 66 a 68 69 a 71 72 a 74
1. Se realiz una encuesta a los estudiantes de undcimo grado en un colegio de la ciudad de Cali,
con el fin de determinar cules seran las profesiones que estn pensando estudiar cuando
terminen el periodo acadmico. Para lo anterior se realiz una encuesta a 120 estudiantes,
arrojando los siguientes resultados:
Profesiones Laborales
120 120
100
80
60
40 30 25
20 20 15
20
10
0
LICENCIATURA MSICA INGENIERA MEDICINA DERECHO PERIODISMO TOTAL
Se pudo establecer que la variable es de tipo cualitativa nominal ya que se evidencia una
modalidad no numrica, la cual no admite un criterio de orden; otro ejemplo de este tipo podra
ser: estado civil la cual puede tener las siguientes modalidades: soltero, casado, separado,
divorciado y viudo.
18
El 25% de los estudiantes de undcimo piensan estudiar una ingeniera, siendo esta la ms
seleccionada por los estudiantes, por otra parte un 8.33% de los estudiantes piensan estudiar
msica, siendo esta la menos elegida por los estudiantes.
2.1 En EEUU los salarios por da en dlares, de los operarios de una industria metalrgica son:
Histograma de Frecuencias
35
31
30
25 23
20 17
15
8
10
5 1
0
42,2 55,675 69,15 82,625 X MAYOR
19
Poligono de Frecuencias
31
23
17
8
1
42,2 55,675 69,15 82,625 X MAYOR
Se puede observar que el polgono de frecuencias es la unin de los puntos ms altos del
histograma de frecuencias, este ltimo es representado en diagrama de barras.
2.2 Se realiz un estudio sobre la altura de un grupo de estudiantes de una universidad, el cual se
registr en la siguiente tabla.
60 a 62 5
63 a 65 18
66 a 68 42
69 a 71 27
72 a 74 8
20
Poligono de Frecuencias
45
40 42
35
30
25 27
20
18
15
10 8
5 5
0
60 A 62 63 A 65 66 A 68 69 A 71 72 A 74
El 42% de los estudiantes presentan una estatura media de acuerdo al rango seleccionado para
el estudio, mientras que el 5% de los estudiantes presentan la estatura ms baja y solamente un
8% de los estudiantes que fueron incluidos en el estudio cuentan con la estatura ms alta del
grupo.
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Se realiz una encuesta a los estudiantes de undcimo grado en un colegio de la ciudad de Cali,
con el fin de determinar cules seran las profesiones que estn pensando estudiar cuando terminen
el periodo acadmico. Para lo anterior se realiz una encuesta a 120 estudiantes, arrojando los
siguientes resultados:
Profesiones
Laborales Nmero
Licenciatura 20
Msica 10
Ingeniera 30
Medicina 25
Derecho 20
Periodismo 15
Total 120
PROFESIONES LABORALES
120
120
100
80
60
40 30
25
20 20
15
20 10
0
Licenciatura Msica Ingeniera Medicina Derecho Periodismo Total
En EEUU los salarios por da en dlares, de los operarios de una industria metalrgica son:
HISTOGRAMA DE FRECUENCIAS
35 31
30
23
25
20 17
15
8
10
5 1
0
42,2 55,675 69,15 82,625 X mayor
23
POLIGONO DE FRECUENCIAS
35
30 31
25
23
20
17
15
10 8
5 Series1
1
0
42,2 55,675 69,15 82,625 X mayor
Altura No. de
(pulgadas) estudiantes
60 a 62 5
63 a 65 18
66 a 68 42
69 a 71 27
72 a 74 8
POLIGONO DE FRECUENCIAS
45
40 42
35
30
25 27
20 18
15
10 8Series1
5 5
0
60 a 62 63 a 65 66 a 68 69 a 71 72 a 74
Se identifica que estos resultados se hicieron con una base de 100 estudiantes
CONCLUCIONES
BIBLIOGRAFIA