RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SDN TEMBOK DUKUH

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : III / II
Tema : KEPERLUAN SEHARI-HARI
Alokasi Waktu :2x@35menit

A. Standar Kompetensi
Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber

B. Kompetensi Dasar
Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran

C. Tujuan Pembelajaran
Melakukan percobaan untuk mengetahui gerak benda
Melakukan percobaan untuk mengetahui pengaruh gerak benda
Mengidentifikasi benda-benda yang menggelinding, jatuh, mengalir, memantul, berputar
Menjelaskan tentang faktor-faktor yang berpengaruh terhadap gerak benda..
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)
Tekun (Diligence)
Tanggung Jawab (Carefulness)
Ketelitian (Carefulness)
Kerja sama (Cooperation)
Toleransi (Tolerance)
Percaya diri (Confidence)
Keberanian (Bravery)

D. Materi Ajar (Materi Pokok) :

Gerak benda
Hal-hal yang mempengaruhi gerak benda

E. Metode Pembelajaran
Informasi, Diskusi, Tanya jawab , Demontrasi, Pemberian tugas

F. Langkah-langkah pembelajaran

A. Kegiatan awal
Apresepsi/Motivasi :
Berdoa, mengabsen, mengkondisikan anak, mengatur tempat duduk
Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat.

B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Guru mempresentasikan pengetahuan deklaratif tentang faktor-faktor yang
mempengaruhi gerak benda
 Guru mempresentasikan pengetahuan deklaratif tentang kebutuhan makhluk hidup
Guru meminta peserta didik melakukan percobaan mengetahui pengaruh gerak benda.
Mengidentifikasi benda-benda yang: menggelinding, jatuh, mengalir, memantul,
berputar.

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru :
Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas
tertentu yang bermakna
Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis
Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut
Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif
Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi
belajar
Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, secara individual maupun kelompok

Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan akhir, guru :
Tanya jawab
Kesimpulan
Test tertulis

G. Alat dan Sumber belajar

Buku IPA Seri Tematik Kelas III SD dan MI, S. Rositawaty dkk
Alat peraga
Buku Sumber lain yang dapat menunjang proses belajar mengajar

H. Penilaian
Indikator Pencapaian Penilaian
Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
Mengidentifikasi Tes lisan Uraian Jelaskanlah berbagai
berbagai gerak Tes tertulis Isian gerak benda melalui
benda melalui percobaan
percobaan Jelaskanlah hal-hal yang
Mengidentifikasi mempengaruhi gerak
hal-hal yang benda
mempengaruhi LKS, Lembar Observasi
gerak benda

I. Kriteria Penilaian
1. Produk (hasil diskusi)
 No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep Semua benar 4
Sebagian besar benar 3
Sebagian kecil benar 2
Semua salah 1

2. Performansi
No. Aspek Kriteria Skor
1. Kerjasama Bekerjasama 4
Kadang-kadang kerjasama 2
Tidak bekerjasama 1
2. Partisipasi Aktif berpartisipasi 4
Kadang-kadang aktif 2
Tidak aktif 1

3. Lembar penilaian
Performan Jumlah
No. Nama Siswa Produk Nilai
Kerjasama Partisipasi Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
CATATAN :
Nilai = (Jumlah skor : jumlah skor maksimal) x 10

Surabaya, 6 April 2015

Supervisor II Mahasiswa

Nur Janah, S.Pd. Dewi Arumaya Annisa

NIP. 19700317 200701 2 023 NIM. 824385691

Mengetahui
Kepala SDN Tembok Dukuh

AHMAD NUR KHALIM, S.Pd.M.Pd.

NIP. 19730707 199605 1 001