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FACULDADE SUMAR

PLANO DE ENSINO

Curso: Semestre letivo/ Mdulo


Pedagogia 8
Componente Curricular: Professor(es):
Metodologia do Ensino de Matemtica II
Carga Horria: Perodo:
50 horas 1 Semestre / 2015

Estudo do Ensino da Matemtica no primeiro ciclo do Ensino


Fundamental. Prtica de planejamento de ensino e
Ementa
aprendizagem de Matemtica. Reflexo sobre o papel do
professor de Matemtica.
Mantendo o foco no primeiro segmento do Ensino Fundamental,
curso regular e EJA, o aluno dever ser capaz de:
- Identificar algumas concepes de aprendizagem da
Matemtica, a partir de teorias e prticas docentes a elas
correspondentes.
- Conceber a criao da linguagem matemtica como forma
particular de conhecimento do mundo e do homem.
- Desenvolver a capacidade de utilizar a linguagem matemtica
como uma forma de aprender os movimentos da natureza, no
mbito numrico, geomtrico e algbrico.
- Refletir sobre os diferentes fazeres matemticos, como
expresses e identidades culturais.
- Refletir sobre o perfil do profissional capaz de planejar
Objetivo
situaes de ensino de Matemtica para o segmento.
- Articular os temas tratados nas disciplinas pedaggicas do
curso e os contedos especficos da educao matemtica.
- Refletir sobre a escolha de recursos didticos e prticas de
ensino a serem aplicadas em sala de aula para o segmento.
- Refletir sobre a escolha dos contedos e temas a serem
ensinados e desenvolvidos na sala de aula e criar seqncias
de aprendizagem a serem aplicadas em situaes de ensino
para o segmento.
- Adquirir desenvoltura no tratamento dos contedos e na
prtica de ensino da matemtica para o segmento.
- Analisar colees de livros e materiais didticos destinados ao
segmento.
- O ensino da matemtica no primeiro segmento do Ensino
Fundamental.
- Teorias de aprendizagem de Matemtica.
Contedos - Planejamento de situaes de ensino de Matemtica.
- A atuao do professor de matemtica.
- Resoluo de problemas. O ldico no ensino da Matemtica.
- Formulao de objetivos, seleo de contedos, orientaes
metodolgicas, anlise crtica de materiais didticos e avaliao
no ensino de Matemtica.
- Conceitos de Geometria espao e forma.
- A alfabetizao e o letramento matemtico.
- A construo do conceito de nmero. O sistema de numerao
decimal.
- As operaes fundamentais e seus diferentes significados.
Teoria dos Campos Conceituais.
- Clculo mental e clculo por estimativas.
- Os nmeros inteiros. O ensino do conceito de fraes.
- Espao e forma. Noes espaciais. Percurso e deslocamento.
A percepo do espao tridimensional e bidimensional.
- A noo de medida. Grandezas e medidas.
- Tratamento da informao.
- Tecnologias da informao e o ensino de Matemtica.
-BRASIL. Secretaria da Educao Fundamental. Parmetros
Curriculares Nacionais, Volume 3: Matemtica. Braslia (DF):
MEC/SEF, 1997.
-FONSECA, Maria de Conceio R. (Org.). Letramento no
Brasil: habilidades matemticas. So Paulo: Global; Ao
Educativa; Instituto Paulo Montenegro. 2004.
Bibliografia - NACARATO, Adair Mendes; PASSOS, Carmen Lcia
Bsica Brancaglion; MAGALI, Brenda Leme da Silva. Matemtica nos
anos iniciais do ensino fundamental. Autntica. 2009.
-FIORENTINI, Dario e MIORIM, Maria ngela. Uma reflexo
sobre o uso de materiais concretos e jogos no Ensino da
Matemtica. Disponvel em:
http://www.matematicahoje.com.br/telas/sala/didaticos/recursos_
didaticos.asp?aux=C
- DANTE, Luiz Roberto; Formulao e resoluo de problemas
de matemtica. tica. So Paulo: 2010.
- KAMII, Constance ET AL. Reinventando a aritmtica.
Implicaes da teoria de Piaget. Campinas, So Paulo: Papirus,
1995.
- NACARATO, Adair Mendes, PASSOS, Carmen Lcia
Brancaglion. A geometria nas sries iniciais. Edufscar. So
Bibliografia
Carlos, So Paulo: 2003.
Complementar
- NOLAO, Giselle Farias. Matemtica para as sries iniciais.
Metodologias e recursos didticos na Matemtica. Disponvel
em: http://pedagogiccos.blogspot.com.br/2009/07/matematica-
para-as-series-inicias.html
- VIEIRA, Marinalva. Diferenciando mtodo e metodologia no
ensino da Matemtica. Disponvel em:
http://www.infoeducativa.com.br/index.asp?page=artigo&id=212
1 bimestre:
Critrios de
Prova Qualis at 2,0
Avaliao
Avaliao escrita individual at 6,0
Atividades e trabalhos (individual ou em grupos) at 2,0

2 bimestre:
Avaliao at 6,0
Atividades e trabalhos (individual ou em grupos) at 4,0
Programao das aulas

1a Aula 02 a 07/02
Contedo Apresentao do curso, do plano de ensino, do calendrio do
semestre letivo, do professor e dos alunos.
Atividade de resoluo de problemas.
Objetivo Conhecer o curso.
Metodologias de Discusso do plano de ensino. Resoluo de problemas.
ensino
Observaes Atividade em grupo.
Sugesto de Leitura: TAHAN, Malba. O homem que calculava
Captulo III. Rio de Janeiro: 40 ed. Record, 1995, p. 19-20.

2a Aula 09 a 14/02
Contedo O ensino de Matemtica no primeiro segmento do Ensino
Fundamental. A escola como produtora do fracasso escolar.
Objetivo Refletir sobre o ensino de Matemtica hoje, com foco no
primeiro segmento do Ensino Fundamental.
Metodologias de Leitura orientada do texto. Orientao para o estudo de
ensino exerccios de matemtica
Observaes Plano de Ensino e ambiente virtual. Atividade em grupo.
Sugesto de leitura: SANTAL, Lus A. Matemtica para no-
matemticos. In: PARRA, Ceclia; SAIZ, Irm. (Org.). Didtica
da Matemtica: Reflexes Psicopedaggicas. Porto Alegre:
Artes Mdicas, 1996, p. 11-25.

3a Aula 16 a 21/02
Contedo Estrutura do PCN de Matemtica. Questes do ENADE.
Objetivo Conhecer a proposta curricular nacional para o ensino de
Matemtica. Apresentar a estrutura do PCN de Matemtica.
Conhecer e refletir sobre o ENADE e as expectativas para a
formao do professor.
Metodologias Orientao para a leitura da primeira parte dos PCNs. Plano de
de ensino Ensino e ambiente online.
Observaes Proposta de trabalho em grupo: elaborao de um Plano de Aula
com Atividade Matemtica.
Vdeo: Letramento matemtico.
Sugesto de leitura: BRASIL, Secretaria de Educao
Fundamental. Parmetros Curriculares Nacionais: Matemtica.
Braslia: MEC/SEF, 1997; Orientaes Curriculares da Prefeitura
do Municpio de So Paulo; FRANT, Janete Bolite. Por Falar em
Construtivismo, que tal Pratic-lo? Acesso em 25/01/2012.
http://www.educacaopublica.rj.gov.br/biblioteca/educacao/0003.html.

4a Aula 23 a 28/02
Contedo Teoria dos Campos Conceituais: Campo Aditivo e Campo
Multiplicativo. Resoluo de problemas na perspectiva da Teoria dos
Campos Conceituais.
Objetivo Conhecer a Teoria dos Campos Conceituais. Compreender os
conceitos das operaes numricas.
Metodologias Atividade envolvendo problemas do campo aditivo e do campo
de ensino multiplicativo.
Observaes Atividade em grupo.
Sugesto de leitura: NUNES, Terezinha, et al. Educao Matemtica:
nmeros e operaes numricas. So Paulo, Cortez Editora, 2005.
Captulo 3: As Estruturas Multiplicativas: avaliando e promovendo o
desenvolvimento dos conceitos de adio e subtrao em sala de aula,
p. 45 82; ABRIL Editora, Revista Nova Escola edio especial n
14. Campos Conceituais: Campo aditivo e Campo multiplicativo.
http://revistaescola.abril.com.br/matematica/fundamentos/somar-
subtrair-operacoes-irmas-500497.shtml;
http://revistaescola.abril.com.br/matematica/fundamentos/multiplicacao-
divisao-ja-series-iniciais-500495.shtml

5a Aula 02 a 07/03
Contedo Resoluo de problemas. Clculo mental. Multiplicao.
Objetivo Desenvolver habilidades de resoluo de problemas de
raciocnio. Desenvolver habilidades para realizar clculo
mental e clculo por estimativas.
Metodologias de Jogos e resoluo de problemas.
ensino
Observaes Atividade em grupo.
Sugesto de leitura: CHARNAY, Roland. Aprendendo (com) a
resoluo de problemas. In: PARRA, Ceclia; SAIZ, Irm.
(Org.). Didtica da Matemtica: Reflexes Psicopedaggicas.
Porto Alegre: Artes Mdicas, 1996, p. 62 85; BORIN, Jlia.
Jogos e Resoluo de problemas: uma estratgia para as
aulas de matemtica. So Paulo: IME/USP, 1996.

6a Aula 9 a 14/03
Contedo Sistema de Numerao Decimal, operaes numricas e
clculo mental.
Objetivo Desenvolver estratgias de ensino de matemtica por
intermdio de recursos tecnolgicos, na perspectiva da
resoluo de problemas.
Metodologias de Atividades com a calculadora e jogos.
ensino Vdeo: Metodologia ou Tecnologia?
Observaes Sugesto de leitura: BRASIL, Secretaria de Educao
Fundamental. Parmetros Curriculares Nacionais: Matemtica.
Braslia: MEC/SEF, 1997; Orientaes Curriculares da
Prefeitura do Municpio de So Paulo.

Prova Qualis 18/03 (quarta-feira) e 20/03 (sexta-feira)


7a Aula 16 a 21/03
Contedo Operaes numricas: diviso. O conceito de frao.
Objetivo Desenvolver estratgias para o ensino da diviso com uso de
baco, material dourado e outros materiais pedaggicos.
Metodologias de Jogos e resoluo de problemas envolvendo divises e
ensino fraes.
Observaes Sugesto de leitura: NUNES, Terezinha, et al. Educao
Matemtica: nmeros e operaes numricas. So Paulo,
Cortez Editora, 2005. Captulo 3: As Estruturas Multiplicativas:
avaliando e promovendo o desenvolvimento dos conceitos de
adio e subtrao em sala de aula, p. 45 - 82.

8a Aula 23 a 28/03
Contedo Prova de exerccios e questes tericas sobre ensino e
aprendizagem de Matemtica.
Objetivo Acompanhar e avaliar o aproveitamento e o desenvolvimento
das habilidades e competncias para o ensino da Matemtica.
Metodologias de Prova individual.
ensino
Observaes Critrios: Adequao das respostas e sugestes de
procedimentos conforme textos e contedos trabalhados
durante o bimestre.

9a Aula 30/03 a 04/04


Contedo Devolutiva da prova e do trabalho. Lanamento do trabalho de
segundo bimestre.
Objetivo Analisar o desempenho do bimestre anterior e apresentar o
planejamento do segundo bimestre.
Metodologias de Aula expositiva.
ensino
Observaes Plano de Ensino e ambiente virtual.
Sugesto de leitura: FREITAS, Jos Luiz Magalhes de.
Teoria das Situaes Didticas. In: MACHADO, Slvia Dias
Alcntara (Org.). Educao Matemtica: uma (nova)
introduo. 3 ed. revita. So Paulo: EDUC, 2008, p. 77 111;
BRASIL, Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros
Curriculares Nacionais: Matemtica. Braslia: MEC/SEF, 1997.

10a Aula 06 a 11/04


Contedo Espao e forma: slidos geomtricos e planificao. Clculo
de rea.
Objetivo Refletir sobre o papel do professor no ensino de Matemtica.
Compreender o desenvolvimento do pensamento geomtrico.
Metodologias de Jogos e resoluo de problemas. Uso de materiais
ensino manipulveis.
Observaes Sugesto de leitura: BAIRRAL, Marcelo Almeida. O
desenvolvimento do pensamento geomtrico na Educao
Infantil: algumas perspectivas conceituais e curriculares. In:
CARVALHO Mercedes; BAIRRAL, Marcelo Almeida (orgs.).
Matemtica e Educao Infantil: Investigaes e possibilidades
de prticas pedaggicas. Petrpolis, RJ: Vozes, 2012, p. 163-
182.

11/04 data final para lanamento de notas MP1.

11a Aula 13 a 18/04


Contedo Problemas que envolvem conceitos de frao. Porcentagem.
Objetivo Desenvolver estratgias para resolver problemas que
envolvem conceitos de frao. Compreender a porcentagem
como um tipo especfico de frao.
Metodologias de Jogos, materiais manipulveis e resoluo de problemas.
ensino
Observaes Sugesto de leitura: CENTURIN, Marlia. A medida e o
surgimento das fraes. In: CENTURIN, Marlia. Nmeros e
Operaes. So Paulo: Scipione, 1995, p. 210 216.

12a Aula 20 a 25/04


Contedo Nmeros racionais na forma decimal. Medidas de
comprimento e permetro.
Objetivo Desenvolver estratgias para ensinar nmeros racionais na
forma decimal e medidas de comprimento,
Metodologias de Materiais manipulveis e resoluo de problemas.
ensino
Observaes Sugesto de leitura: OLIVEIRA, Leila Barbosa e MOURA,
Anna Regina Lanner. A medida, a busca incessante do regular
sob o olhar da criana. Revista de Educao Matemtica
SBEM. Vol 9. Nmeros 9 e 10, 2005, p. 71-74. Acesso em
24/01/2012. http://sbempaulista.org.br/RevEdMatVol9.pdf

13a Aula 27/04 a 02/05


Contedo Grficos. Tabelas. Questes do ENADE.
Objetivo Desenvolver estratgias para ensinar grficos e tabelas.
Aprender a ler e interpretar grficos, tabelas e mapas.
Identificar questes do ENADE que apresentam grficos,
tabelas e matas.
Metodologias de Materiais manipulveis e resoluo de problemas.
ensino
Observaes Sugesto de leitura: BRIZUELA, Brbara M.; LARA-ROTH,
Susanna. Jenifer e seus colegas: tabelas de dados e relaes
aditivas. In: BRIZUELA, Brbara M. Desenvolvimento
matemtico na criana: explorando notaes. Porto Alegre:
Artmed. 2006, p. 83-95.

14a Aula 04 a 09/05


Contedo Medidas de capacidade. Medidas de massa. Clculo de
volume.
Reflexo sobre os planos de aula com Atividades
Matemticas: estudo do Plano de Aula em relao ao PCN e
outros.
Objetivo Desenvolver estratgias para ensinar Matemtica no Ensino
Fundamental.
Compreender os sistemas de medidas de capacidade e
massa.
Metodologias de Materiais manipulveis e resoluo de problemas.
ensino
Observaes Abertura da Exposio Virtual dos Planos de Aula com
Atividades Matemticas.
Sugesto de leitura: CENTURIN, Marlia. A medida e o
surgimento das fraes. In: CENTURIN, Marlia. Nmeros e
Operaes. So Paulo: Scipione, 1995, p. 210 216.

15a Aula 11 a 16/05


Contedo Nmeros racionais na forma decimal. Clculo com dinheiro.
Transformaes de medidas.
Objetivo Compreender a comparao entre medidas e preos.
Metodologias de Atividades ldicas, materiais manipulveis e resoluo de
ensino problemas.
Observaes Sugesto de leitura: CENTURIN, Marlia. A medida e o
surgimento das fraes. In: CENTURIN, Marlia. Nmeros e
Operaes. So Paulo: Scipione, 1995, p. 210 216; BRASIL,
Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros
Curriculares Nacionais: Matemtica. Braslia: MEC/SEF, 1997.

16a Aula 18 a 23/05


Contedo Medidas de tempo: calendrio e relgio.
Objetivo Desenvolver estratgias para ensinar medidas de tempo.
Metodologias de Recurso Histria da Matemtica e resoluo de problemas.
ensino
Observaes Apresentar e discutir o plano de ensino.
Sugesto de leitura: CHARNAY, Roland. Aprendendo (com) a
resoluo de problemas. In: PARRA, Ceclia; SAIZ, Irm.
(Org.). Didtica da Matemtica: Reflexes Psicopedaggicas.
Porto Alegre: Artes Mdicas, 1996, p. 62 85; BORIN, Jlia.
Jogos e Resoluo de problemas: uma estratgia para as
aulas de matemtica. So Paulo: IME/USP, 1996.

17a Aula 25 a 30/05


Contedo Prova de exerccios e questes tericas de Matemtica.
Objetivo Verificar e avaliar o aprendizado.
Metodologias de Prova individual.
ensino
Observaes Critrios: Adequao das respostas e sugestes de
procedimentos conforme textos e atividades trabalhados
durante o semestre.

18a Aula 01 a 06/06


Contedo Devolutiva e comentrios da prova.
Fechamento da Exposio Virtual das Atividades Matemticas.
Objetivo Avaliar o aprendizado.
Metodologias de
ensino
Observaes

19a Aula 08 a 13/06


Contedo Avaliao do curso.
Provas substitutivas.
Objetivo Avaliar o curso.
Metodologias de
ensino
Observaes Provas substitutivas

13/06 data final para lanamento de notas MP2

20a Aula 15 a 20/06


Contedo
Objetivo
Metodologias de
ensino
Observaes Recuperao
Programao das aulas

1a Aula 02 a 07/02
Contedo Apresentao do curso, do Plano de Ensino, do Calendrio do
semestre letivo, do professor e dos alunos.
Atividade de resoluo de problemas.
Objetivo Conhecer o curso.
Colocar foco na resoluo de problemas como recurso
importante para o ensino de Matemtica.
Conhecer estratgias de aprendizagem.
Metodologias de Discusso do plano de ensino. Atividade de resoluo de
ensino problemas.
Observaes Atividade em grupo.

2a Aula - 09 a 14/02
Contedo O ensino de Matemtica na Educao Infantil e nos primeiros
anos do Ensino Fundamental.
- As ideias "por trs" do fracasso em Matemtica.
- A escola como produtora do fracasso escolar.
- O papel do professor no enfrentamento das dificuldades dos
alunos.
Objetivo Conhecer e analisar as recomendaes recentes para o
ensino de Matemtica na Educao Infantil e no primeiro
segmento do Ensino Fundamental.
Possibilitar processos de reviso do contato com a matemtica
sob os aspectos emocionais e cognitivos.
Pensar sobre a formao e o papel do professor de
Matemtica.
Metodologias de Leitura orientada dos textos.
ensino Socializao das atividades.
Observaes Plano de Ensino e ambiente virtual. Atividade em grupo.
Sugesto de leitura: Diretrizes Curriculares para a Educao
Infantil; Brinquedos e Brincadeiras nas Creches; Brinquedos e
Brincadeiras na Educao Infantil; RCNEI; PCN-Matemtica;
Orientaes Curriculares do Municpio de So Paulo.

3a Aula 16 a 21/02
Contedo Estrutura do RCNEI.
Jogos e brincadeiras no ensino de Matemtica.
Objetivo Conhecer as diretrizes e as propostas curriculares para o
ensino de Matemtica.
Apresentar a estrutura do PCN-Matemtica; do RCNEI e do
texto Brinquedos e Brincadeiras nas Creches.
Conhecer propostas e atividades para o ensino de Matemtica
na Educao Infantil e nos anos iniciais do Ensino
Fundamental 1.
Conhecer a Brinquedoteca.
Metodologias de Orientao para leitura.
ensino Vdeo: O Brincar e a Matemtica.
Observaes Visita Brinquedoteca.
Sugesto de leitura: Brinquedos e Brincadeiras nas Creches;
RCNEI; KAMII, Constance; HOUSMAN, Leslie Baker. Crianas
Pequenas Reinventam a Aritmtica. Porto Alegre: Artmed,
2002, p. 129 145; KISHIMOTO, Tizuko M. (Org.). Jogo,
Brinquedo, Brincadeira e a Educao. So Paulo, Cortez
Editora, 2001, p. 71-87.

4a Aula 23 a 28/02
Contedo Exerccios de Matemtica (Prova Brasil, SARESP, livro
didtico).
Questes do ENADE.
Teoria dos Campos Conceituais: Campo Aditivo e Campo
Multiplicativo.
Objetivo Conhecer os conceitos das operaes numricas e a Teoria
dos Campos Conceituais, de Grard Vergnaud.
Desenvolver estratgias para o ensino de Matemtica.
Desenvolver conhecimentos para resolver problemas e
exerccios de Matemtica relacionados a temas pertinentes
Educao Infantil e ao Ensino Fundamental 1.
Metodologias de Atividade envolvendo problemas do campo aditivo e do campo
ensino multiplicativo.
Elaborao de um Plano de Aula com Atividade Matemtica
Observaes Atividade em grupo.
Sugesto de leitura: NUNES, Terezinha, et aI. Educao
Matemtica: nmeros e operaes numricas. So Paulo,
Cortez Editora, 2005. Captulo 2: As Estruturas Aditivas:
avaliando e promovendo o desenvolvimento dos conceitos de
multiplicao e diviso em sala de aula, p. 83 116; ABRIL
Editora, Revista Nova Escola - edio especial n 14. Campos
Conceituais: Campo aditivo e Campo multiplicativo.

5a Aula 02 a 07/03
Contedo Resoluo de problemas de raciocnio.
Clculo mental e clculo com dinheiro.
Objetivo Desenvolver estratgias de ensino de Matemtica por
intermdio de jogos e resoluo de problemas.
Desenvolver habilidades de resoluo de problemas de
raciocnio em Matemtica.
Desenvolver competncia para elaborar aulas e atividades de
Matemtica.
Metodologias de Orientao para o estudo de exerccios e contedos de
ensino Matemtica.
Recurso resoluo de problemas .
Observaes Atividade em grupo.
Sugesto de leitura: BORIN, Jlia. Jogos e Resoluo de
problemas: uma estratgia para as aulas de matemtica. So
Paulo: IME/USP, 1996; BRASIL, Secretaria de Educao
Fundamental. Parmetros Curriculares Nacionais: Matemtica.
Braslia: MEC/SEF, 1997, P. 42-50.
6a Aula 9 a 14/03
Contedo A construo do conceito de nmero. O nmero zero.
O Sistema de Numerao Decimal.
O uso do baco e do material dourado no ensino de
Matemtica.
Objetivo Compreender como se processa a construo do conceito de
nmero pela criana.
Entender o Sistema de Numerao Decimal.
Desenvolver estratgias de ensino de Matemtica.
Metodologias de Atividade com material dourado e outros materiais
ensino pedaggicos.
Observaes Atividade em grupo.
Sugesto de leitura: O nmero zero, adaptado de IFRAH,
Georges. Os Nmeros - a histria de uma grande inveno.
So Paulo. Globo. 1992; KAMII, Constance e DeClark,
Georgia. Reinventando a Aritmtica: Implicaes da teoria de
Piaaet. Campinas, SP: Papirus, 1996, p. 17-32; NUNES,
Terezinha; CAMPOS, Tnia Maria Mendona; MAGINA,
Sandra; BRYANT, Peter. Educao Matemtica: Nmeros e
operaes numricas. So Paulo, Cortez Editora, 2005.

Prova Qualis 18/03 (quarta-feira)

7a Aula 16 a 21/03
Contedo Operaes numricas: Adio e Subtrao.
Resoluo de problemas e exerccios curiosos.
Objetivo Desenvolver estratgias para o ensino das operaes
numricas com o uso de baco e material dourado.
Desenvolver estratgias de ensino de matemtica por meio de
jogos e de resoluo de problemas.
Metodologias de baco, material dourado e outros materiais pedaggicos.
ensino Vdeo: Oficina de Tampinhas.
Observaes Sugesto de leitura: KAMII, Constance e DeClark, Georgia.
Reinventando a Aritmtica: Implicaes da teoria de Piaget.
Campinas, SP: Papirus, 1996, p. 17-32; BORIN, Jlia. Jogos e
Resoluo de problemas: uma estratgia para as aulas de
matemtica. So Paulo: IME/USP, 1996.

8a Aula 23 a 28/03
Contedo Prova de exerccios de Matemtica e de questes tericas
sobre ensino e aprendizagem de Matemtica.
Objetivo Acompanhar e avaliar o aproveitamento e o desenvolvimento
das habilidades e competncias para o ensino de Matemtica.
Metodologias de Prova individual.
ensino
Observaes Critrios: Adequao das respostas e sugestes de
procedimentos conforme textos e contedos trabalhados
durante o bimestre.

9a Aula 30/03 a 04/04


Contedo Devolutiva da prova.
Proposta de comparao do Plano de Aula em relao aos
textos estudados e ao PCN de Matemtica.
Matemtica e linguagem. Literatura infantil e Matemtica.
Objetivo Analisar o desempenho no bimestre anterior.
Apresentar o planejamento e as atividades do segundo
bimestre.
Desenvolver estratgias de ensino de Matemtica por meio de
jogos e de resoluo de problemas.
Compreender a linguagem matemtica pela utilizao de
literatura.
Metodologias de Aula expositiva. Socializao do texto.
ensino
Observaes Plano de Ensino e ambiente virtual.
Sugesto de leitura: SMOLE, Ktia Cristina Stocco. A
matemtica e a linguagem. In: SMOLE, Ktia Cristina Stocco.
A Matemtica na Educao Infantil: a teoria das inteligncias
mltiplas na prtica escolar. Porto Aleqre: Artes Mdicas,
1996, p. 62 - 85.

10a Aula 06 a 11/04


Contedo O uso do quadriculado no ensino de Geometria.
Percurso e deslocamento. Orientao no espao, mapas.
Objetivo Desenvolver estratgias para ensinas o conceito de temas
relacionados a espao e forma.
Compreender o ensino de Geometria como desenvolvimento
de habilidade de orientao no espao.
Metodologias de Jogos e resoluo de problemas. Tecnologias da informao
ensino no ensino de Matemtica: Mapas (Gooqle Maps; Sistema de
coordenadas).
Observaes Sugesto de leitura: SAIZ, lrrna, direita ... de quem?
Localizao espacial na educao infantil e nas sries iniciais.
In: PANIZZA, Mabel. Ensinar Matemtica na Educao Infantil
e nas sries iniciais: anlise e propostas. Porto Alegre:
Artmed. 2006, p. 146-165; OCHI, Fusaro Hori. O uso de
quadriculados no ensino da Geometria. So Paulo: IME/USP,
1997.

11/04 data final para lanamento de notas MP1.

11a Aula 13 a 18/04


Contedo Temas relacionados a espao e forma.
O ensino de Geometria. Desenvolvimento da habilidade de
orientao no espao.
Objetivo Desenvolver estratgias para ensinar o conceito de temas
relacionados a espao e forma.
Compreender o ensino de Geometria como desenvolvimento
da habilidade de orientao no espao.
Metodologias de Malha quadriculada e materiais manipulveis.
ensino Recurso dos jogos.
Observaes Sugesto de leitura: OCHI, Fusaro Hori. O uso de
quadriculados no ensino da Geometria. So Paulo: CAEM -
IME/USP, 1997; REAME, Eliane de Souza et aI. A Matemtica
das sete peas do Tangram. 4a ed. So Paulo: CAEM -
IME/USP, 2006.

12a Aula 20 a 25/04


Contedo Clculo mental.
Operaes numricas.
Objetivo Desenvolver estratgias para ensinar Matemtica na
Educao Infantil e no primeiro segmento do Ensino
Fundamental.
Metodologias de Material dourado e outros materiais pedaggicos.
ensino Recurso aos jogos.
Observaes Sugesto de leitura: PARRA, Ceclia. Clculo mental na escola
primria. In: PARRA, Ceclia; SAIZ, Irm. (Org.). Didtica da
Matemtica: Reflexes Psicopedaggicas. Porto Alegre: Artes
Mdicas, 1996, p. 186-235.

13a Aula 27/04 a 02/05


Contedo Tratamento da informao. Grficos e tabelas.
O uso do computador no ensino de Matemtica. Grficos com
Excel.
Objetivo Desenvolver competncia para ler e construir grficos e
tabelas.
Compreender a proposta do uso do computador no ensino de
Matemtica.
Desenvolver habilidades de resoluo de problemas.
Metodologias de Recurso aos jogos. Recurso resoluo de problemas.
ensino Recurso s tecnologias da informao.
Observaes Sugesto de leitura: BRIZUELA, Brbara M.; LARA-ROTH,
Suzanna. Jenifer e seus colegas: tabelas de dados e relaes
aditivas. In: BRIZUELA, Brbara M. Desenvolvimento
matemtico na criana: explorando notaes. Porto Aleqre;
Artmed, 2006, o. 83-95.

14a Aula 04 a 09/05


Contedo Fraes.
Reflexo sobre os Planos de Aula com Atividades
Matemticas.
Estudo do Plano de Aula em relao ao PCN e outros.
Objetivo Desenvolver estratgias para ensinar Matemtica na
Educao Infantil e no primeiro segmento do Ensino
Fundamental.
Compreender o conceito de fraes.
Metodologias de Recurso aos jogos. Recurso histria da
ensino Matemtica. Recurso resoluo de problemas.
Observaes Abertura da Exposio Virtual dos Planos de Aula com
Atividades Matemticas.
Sugesto de leitura: BRASIL. Secretaria da Educao
Fundamental. Parmetros Curriculares Nacionais, Volume 3:
Matemtica. Braslia (DF): MEC/SEF, 1997.

15a Aula 11 a 16/05


Contedo Medidas de comprimento, de capacidade e de massa.
Objetivo Compreender as idias bsicas de medidas.
Desenvolver estratgias para ensinar medidas de
comprimento, de capacidade e de massa.
Metodologias de Recurso aos jogos. Recurso histria da
ensino Matemtica. Recurso resoluo de problemas.
Observaes Sugesto de leitura: BRASIL. Secretaria da Educao
Fundamental. Parmetros Curriculares Nacionais, Volume 3:
Matemtica. Braslia (DF): MEC/SEF, 1997.

16a Aula 18 a 23/05


Contedo Medidas de tempo: relgio e calendrio.
Questes do ENADE.
Questes da Prova Brasil, do SARESP.
Objetivo Desenvolver estratgias para ensinar temas relacionados
medida de tempo.
Metodologias de Recurso aos jogos. Recurso histria da
ensino Matemtica, Recurso resoluo de problemas. Recurso s
tecnologias da informao.
Observaes Apresentar e discutir o Plano de Ensino.
Sugesto de leitura: CHARNAY, Roland. Aprendendo (com) a
resoluo de problemas. In: PARRA, Ceclia; SAIZ, Irm.
(Org.). Didtica da Matemtica: Reflexes Psicopedaggicas.
Porto Alegre: Artes Mdicas, 1996, p. 62 85; BORIN, Jlia.
Jogos e Resoluo de problemas: uma estratgia para as
aulas de matemtica. So Paulo: IME/USP, 1996.

17a Aula 25 a 30/05


Contedo Prova de exerccios e questes tericas de Matemtica.
Objetivo Verificar o aprendizado.
Metodologias de Prova individual.
ensino
Observaes Critrios: Adequao das respostas e sugestes de
procedimentos conforme textos e atividades trabalhados
durante o semestre.

18a Aula - 01 a 06/06


Contedo Devolutiva e comentrios da prova.
Fechamento da Exposio Virtual das Atividades Matemticas.
Objetivo Avaliar o aprendizado.
Metodologias de
ensino
Observaes

19a Aula 08 a 13/06


Contedo Avaliao do curso.
Provas substitutivas.
Objetivo Avaliar o curso.
Metodologias de
ensino
Observaes Provas substitutivas

13/06 data final para lanamento de notas MP2

20a Aula 15 a 20/06


Contedo
Objetivo
Metodologias de
ensino
Observaes Recuperao