DEFINICIN DE ECOLOGA

La ecologa es la especialidad cientfica centrada en el estudio y anlisis del

vnculo que surge entre los seres vivos y el entorno que los rodea, entendido
como la combinacin de los factores abiticos (entre los cuales se puede
mencionar al clima y a la geologa) y los factores biticos(organismos que
comparten el hbitat). La ecologa analiza tambin la distribucin y
la cantidad de organismos vivos como resultado de la citada relacin.

Cabe destacar que kologie es un concepto que data de fines de la dcada de

1860 y fue acuado por el bilogo y filsofo de origen alemn Ernst
Haeckel. Esta palabra est compuesta por dos vocablos griegos: oikos (que
significa casa, residencia u hogar) y logos (trmino que, traducido
al espaol, se entiende como estudio). Por eso, la ecologa se define con
precisin como el estudio de los hogares.
Pese a que el origen del trmino es dudoso, se reconoce al
investigador Haeckel como uno de sus creadores, quien al comenzar a
desarrollar sus experimentos, Haeckel, quien la defina como aquella rama
de la ciencia que gira en torno a la interaccin de todo ser vivo con la
superficie que lo rodea. Sin embargo, con el tiempo extendi el concepto
hasta abarcar el anlisis de las propiedades del medio, incluyendo el
desplazamiento de materia y energa y su evolucin a raz de la presencia de
conjuntos biolgicos.
En la actualidad y desde hace varios aos, la ecologa se encuentra muy
relacionada con un heterogneo movimiento poltico y social, que
intenta actuar en defensa del medio ambiente. Los ecologistas realizan
distintas denuncias sociales, proponen la necesidad de reformas legales y
promueven la concienciacin social para alcanzar su objetivo principal, que
es la conservacin de la salud del hombre sin daar ni alterar el equilibrio de
los ecosistemas naturales.
Por eso, la causa ecologista (tambin conocida como movimiento
verde o ambientalista) se centra en tres grandes cuestiones de alcance
universal: la preservacin y regeneracin de recursos naturales; la proteccin
de la vida salvaje y la reduccin del nivel de contaminacin generado por la
humanidad.
Un elemento fundamental de la ecologa es la homeostasis que consiste en
que todas las especies que habitan en un entorno natural equilibrado tienden
a autoregularse y permanecer ms o menos constante en nmero de
habitantes, de este modo el medio ambiente se asegura una distribucin
equitativa de los recursos y nunca se sufre carencia de estos. En un entorno
que ha sido modificado por la mano del hombre la homeostasis es ms difcil
de encontrar, y por esta razn se producen los desequilibrios naturales.
Actualmente se considera que la ecologa es una rama de las ciencias
biolgicas, y es la encargada de estudiar las interacciones entre los
organismos vivos y el entorno natural en el que habitan. Es una ciencia
multidisciplinaria que para desarrollarse como tal necesita de otras ciencias
para comprender la totalidad del estudio del medio ambiente. Entre estas
otras ciencias se encuentran la climatologa, la biologa, la tica y la
ingeniera qumica.
 Todos los procesos biticos se
caracterizan por la transferencia de energa por eso pueden ser estudiados
por la fsica y comprendidos dentro de sus leyes naturales; de los procesos
metablicos y fisiolgicos de los subsistemas se ocupa la qumica porque
dependen de reacciones qumicas. La estructura de los biomas es
estudiada por la geologaporque est ntimamente relacionada con la
estructura geolgica del sueo y los seres vivos al interaccionar con el medio
pueden modificar su geologa. En lo que respecta a clculos, estadsticas
y proyecciones para elaborar conclusiones a partir de una informacin
especfica y numrica, las encargadas de estudiarlos son las matemticas.
Para realizar el estudio de cada aspecto de la vida en un ecosistema, la
ecologa se sirve de las otras ciencias, por esta razn se dice que
es multidisciplinaria.
Para estudiar los ecosistemas la ecologa establece diferentes niveles de
organizacin, los cuales son: ser (toda cosa que existe, viva o
inerte), individuo(cualquier ser vivo sea cual sea su
especie), especie (grupo de individuos que comparten genoma, con
caractersticas fenotpicas), poblacin (individuos de una especie que
comparten hbitat), comunidad(conjunto de poblaciones que comparten
hbitat), ecosistema(combinacin e interaccin entre factores biticos y
abiticos en la naturaleza), bioma (comunidades de vegetales que
comparten un rea geogrfica) y bisfera (conjunto de ecosistemas que
forman parte del planeta. Es una unidad ecolgica que hace referencia a toda
la parte habitada del planeta).
Los cientficos que investigan y elaboran teoras sobre ecologa son
denominados eclogos. Existen dos ramas de la ecologa que son
la autoecologa (especies individuales y sus mltiples relaciones con el
medio ambiente) y la sinecologa (comunidades y sus relaciones con el
medio ambiente). A su vez, de acuerdo a lo que los eclogos investiguen
colaboran con un tipo de ecologa determinada, tales como:
La ecologa del comportamiento es la que se encarga de estudiar las
tcnicas de recoleccin de los alimentos, las adaptaciones ante la
depredacin o catstrofes naturales y las relaciones de reproduccin.
La ecologa de poblaciones es la encargada de estudiar los procesos que
tienen que ver con la homeostasis, la distribucin y abundancia de las
poblaciones, tanto animales como vegetales. Las fluctuaciones en el nmero
de individuos de cada especie, las relaciones depredador-presa y la gentica
de las poblaciones.
La ecologa de comunidades es la encargada de estudiar el
funcionamiento y las formas de organizarse de una comunidad, formadas
por poblaciones interactuantes. Estos eclogos investigan sobre los rangos
de las especies, las razones que hacen que unas sean ms numerosas que
otras y los factores que afectan a la estabilidad de la comunidad.
La paleoecologa, por su parte, es un rea importante que estudia los
organismos fsiles. A partir del estudio de las especies del pasado se pueden
comprender las tcnicas de recoleccin, reproduccin y dems que poseen
organismos actuales.
Objetivos de la ecologa
Publicado en Febrero 13, 2012 por Editor

En primer lugar de los objetivos de la ecologa es el estudio de los

componentes y factores que inciden en los diferentes ecosistemas a fin de eliminar o pailar al mximo
los riesgos que el desarrollo de las actividades humanas implica en la evolucin de los mismo y, en
segundo lugar, la concienciacin de los individuos respecto al grave peligro de una explotacin
irracional de la Tierra.
Investigacin
El mundo cientfico, sensibilizado y preocupado en preservar el ecosistema de la Tierra, ha renovado la
Historia Natural y las Ciencias Naturales, identificando las investigaciones que recaben informacin
sobre lo que ocurre en el medio ambiente y las encaminadas a encontrar soluciones alternativas
ecolgicamente idneas, para ello utilizando tecnologas como lateledeteccin o la ingeniera gentica.
Educacin- concienciacin

Debe educarse a los individuos no slo para que respeten la naturaleza, sino tambin por que, si es
preciso, superen el nivel de desconocimiento poco acorde con posiciones racionales frente a cualquier
problema.

Es preciso, adems, que se realicen campaas de concienciacin pblica sobre la necesidad de tomar
medidas colectivas e individuales que contribuyan a paliar el problema del medio ambiente.

Colaboracin internacional

En la actualidad, muchos diferentes polticos reconocen la dependencia que existe entre seguridad real y
seguridad ambiental, por lo que parece oportuna una colaboracin internacional a fin de realizar un
esfuerzo para resolver los grandes problemas ambientales y as alcanzar una paz mundial estable y justa.
Este novedoso concepto poltico fue incorporado por el vicepresidente de los EE UU, Al Gore, al
programa electoral demcrata de 1992.

Control del crecimiento poblacional.

En 1798 Malthus expuso que no era conveniente, que la poblacin creciera si no estaban garantizados
los medios de su subsistencia. En la actualidad, no slo se ha roto dicho equilibrio sino que el
crecimiento se produce en progresin geomtrica. Esta velocidad constituye en s misma un factor de
desestabilizacin ecolgica.

Es necesario investigar sobre mtodos para el control de la natalidad fciles, eficaces y que no atenten
contra las particularidades culturales de los pueblos.
Conservacin de la naturaleza

La flora y la fauna son tambin objeto de especial atencin por parte de la

ecologa. Ellas constituyen factores muy importantes para el equilibrio del ecosistema al cual pertenecen
pero tambin su conservacin camina en paralelo a la propia supervivencia del hombre.

Uso de tecnologas no contaminantes

Dado que entre los factores ms importantes de alteracin del medio ambiente se encuentran los
derivados de la actividad industrial, es necesario invertir en la investigacin de tecnologas alternativas y
no contaminantes que resuelvan el problema de crecimiento y destruccin ecolgica.

Ecologa y poltica

Muchos movimientos han quedado faltos de objetivos e impotentes para resolver los problemas que
plantea la sociedad.

Este hecho ha propiciado que en algunos pases, sobre todo europeos, los movimientos ecologistas se
planteen su acceso al poder, para lo cual se organizan en partidos polticos y se presentan a las
elecciones generales y locales.

Sin embarco, dichos partidos presentan muchas contradicciones y por el momento, salvo Alemania,
representan un papel testimonial.

Los objetivos principales de la ecologa son:

a. El estudio de los componentes y factores que inciden en los diferentes ecosistemas, a fin de
eliminar o paliar al mximo los riesgos que el desarrollo de las actividades humanas implica en la
evolucion de los mismos

b. La concientizacion de los individuos respecto al grave peligro que entraa una explotacin
irracional de la tierra

Otros objetivos:

c.1. La investigacion

c.2. El control del crecimiento poblacional

c.3. La conservacin de la naturaleza

 Importancia de la Ecologa

Definicin de la ecologa como ciencia ambiental con amplio basamento en la actividad humana.- La Ecologa es una ciencia muy
importante pues estudia la relacin de los seres vivos con su medio ambiente, incluyendo en los primeros los denominados factores
biticos (como bacterias, plantas, animales, personas) y en los segundos destacan los abiticos, o tambin seres inertes, que
conforman sustancias qumicas (como la sal, el nitrgeno, los nutrientes), y aspectos fsicos ambientales (como la luz, el agua, el
calor, el aire ).

Aunque se pueda considerar la Ecologa una rama de la Biologa es una ciencia multidisciplinar, pues precisa de otras reas
especializadas para sus investigaciones, tales como Fsica o Geologa. Adems implica tambin el estudio de cuestiones sociales,
es decir relacionadas con el ser humano y el efecto que el mismo, como el animal ms destructivo conocido, generan en el planeta.

La relacin del medio y de sus habitantes: el por qu de la conexin de ambos para la Ecologa

No hemos de olvidar que la Ecologa estudia a todos los seres vivos, as como a los seres inertes y sus relaciones en el medio
ambiente global del planeta, llamando a toda esta zona de interaccin de la vida, Biosfera. Qu es la Biosfera? Esta es una palabra
que escuchamos mucho nombrar pero que pocas veces nos detenemos a reflexionar sobre ella.

Aunque el trmino es relativamente moderno, ya que fue en 1869 cuando por primera vez lo uso el bilogo Ernst Haenkel
conjugando en griego las palabras Oikos y Logos, que conforman el mensaje de "estudio del hogar", se tienen referencias
antiqusimas del estudio y observacin de los seres vivos en su hbitat o ambiente. Pero podemos agradecer a los fisiologistas del
siglo XVIII, los estudios ms profundos en la relacin de la vida animal y vegetal (factores biticos) con el agua, luz, temperatura,
oxgeno, etc. (factores abiticos).

El ltimo empujn a esta ciencia moderna en la historia se lo dieron los evolucionistas, al intentar demostrar la adaptacin de las
especies a las adversidades del medio ambiente para subsistir. Entre ellos destaca el aporte de la familia Darwin (abuelo y nieto),
con sus estudios e investigaciones que establecieron la evolucin y el hecho de que las especies se adaptan a las condiciones del
medio ambiente pero que slo aquellos especmenes preparados para transformarse son los que sobreviven.

No queremos indicar que su teora sobre la evolucin sea totalmente cierta, (aun est por ver a un mono o ratn convertirse en
humano, o dar un paso en este sentido) pero sus estudios y los de sus colegas sobre la relacin de los seres vivos y su medio
ambiente si quedaron como aportacin a la Ecologa.

La difcil relacin del ser humano con el medio ambiente: amor u odio?

Tenemos que tener en cuenta que del mismo modo que los animales transforman o son transformados por el medio ambiente y en
este vnculo nace la ciencia de la Ecologa, tambin es claro que los seres humanos, como animales, sufren de las consecuencias
de tan simbitica relacin. Pero a diferencia de lo que ocurre con otros animales, el hombre es el nico que puede alterar el medio
en el que vive en busca de una mejor calidad de subsistencia.

Claro que, no ser lo mismo cuando la transformacin es generada por 100 personas que por millones de personas constantemente
en todos lados. De este modo, el accionar del ser humano genera no slo cambios sino daos en la Biosfera que en muchos casos
ya adquieren el valor de irremediables y por lo tanto la Ecologa se erige como nica posibilidad de mejora o al menos de
concientizacin para evitar que el problema se profundice.

Estos conocimientos de la relacin entre los seres vivos y su medio ambiente, dieron lugar a los Movimientos y Asociaciones de
Ecologistas que surgen a fines de los aos '80 y que intentan proteger la Biosfera de aquellos que la daan por ignorancia o por
egosmo, queriendo aprovechar desordenadamente sus recursos y perjudicando con ello a todos los seres y al planeta en que
vivimos llegando a poner en riesgo incluso la continuidad de la vida en la Tierra. Agradecemos a los grupos ecologistas que realizan
actividades de informacin y defensa legal de la Naturaleza buscando el bien comn.

... de Importancia: https://www.importancia.org/ecologia.php

MPORTANCIA DE LA ECOLOGA: LOS

5 PUNTOS CLAVES
Ambientalista | 24/08/2017 | Ecologa y Medio Ambiente | No hay comentarios
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1 Importancia de la Ecologa en el medio ambiente
o 1.1 Unin de muchas disciplinas
o 1.2 Visin global de nuestro entorno
o 1.3 Una solucin al conflicto ambiental
o 1.4 Un planeta en equilibrio
o 1.5 Herramientas tecnolgicas de la ecologa

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La ecologa es una disciplina cientfica relativamente reciente, y se encarga del estudio de las
interrelaciones de los seres vivos entre s y con su entorno. Segn sus races etimolgicas
significa estudio del hogar y si entendemos como hogar a nuestro medioambiente, nuestro
planeta y todo lo que nos rodea, conviene destacar la importancia de la Ecologa en
nuestras vidas. Ver los antecedentes histricos de la ecologa.

IMPORTANCIA DE LA ECOLOGA EN EL MEDIO

AMBIENTE
UNIN DE MUCHAS DISCIPLINAS

Un aspecto fundamental de la ecologa como ciencia es su interdisciplinariedad, pues en ella

convergen muchas otras disciplinas, desde las ciencias bsicas (qumica, fsica), pasando por
las ambientales (geografa, climatologa, etc.) hasta las ciencias sociales (sociologa, entre
otras).

VISIN GLOBAL DE NUESTRO ENTORNO

Emplea todos los conocimientos generados en cada rea para comprender cmo se
relacionan y/o pueden influenciar ciertos elementos sobre otros, este carcter integral de la
ecologa es su principal fortaleza, pues permite tener una visin ms amplia sobre nuestro
entorno y su dinmica.
De lo antes expuesto deriva otro de sus puntos clave, pues al integrar datos e informacin de
reas tan diversas es una ciencia generadora de nuevo conocimiento sobre las interacciones
organismos-ambiente. Es sta tal vez la principal importancia de la Ecologa como disciplina
cientfica. Para aprender ms sobre ecologa te recomendamos estos cursos online gratuitos.

UNA SOLUCIN AL CONFLICTO AMBIENTAL

Estos nuevos conocimientos por lo general van dirigidos a la bsqueda de soluciones a todas
las crisis ambientales actuales tal como el calentamiento global, la degradacin de
ecosistemas, la contaminacin y escasez de agua, destruccin de los suelos, entre muchos
otros que nos afectan y afectan nuestro mundo.

UN PLANETA EN EQUILIBRIO
Esto a su vez permite a la ecologa presentar alternativas para que el hombre como una
especie ms del planeta tierra logre vivir en cierto equilibrio con la biosfera pues sta incluye
al ser humano como elemento de este sistema. La ecologa gracias a sus aportes y sus bases
ideolgicas cumple un importantsimo papel dentro de la recuperacin de sistemas
degradados por el hombre.

HERRAMIENTAS TECNOLGICAS DE LA ECOLOGA

Otra de las principales herramientas de la ecologa como ciencia es que propone y construye
mtodos de monitoreo de los ecosistemas a largo plazo, como un esfuerzo para que las
prximas generaciones tengan conocimiento de la dinmica natural y de los cambios que
puede provocar y ha provocado el hombre. Puedes leer ms sobre qu es la ecologa.
Es as como de forma sinttica se destaca la importancia de la Ecologa, una importantsima
y valiosa ciencia para comprender el papel que jugamos como especie dentro de nuestro
planeta, as como nuestros deberes para con ella, en pro de una existencia armnica y
equilibrada entre los millones de elementos que componemos la tierra.

Ciencias ambientales
Ciencias ambientales
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una publicacin acreditada. Este aviso fue puesto el 14 de mayo de 2011.
Puedes aadirlas o avisar al autor principal del artculo en su pgina de discusin
pegando: {{sust:Aviso referencias|Ciencias
ambientales}} ~~~~

Las Ciencias Ambientales se encargan del estudio de las interacciones entre el ser humano y
los sistemas naturales bajo una perspectiva global.
Facultad de Ciencias Ambientales (UAH).

Las ciencias ambientales son una disciplina cientfica interdisciplinaria cuyo principal objetivo
es buscar y conocer las relaciones que mantiene el ser humano consigo mismo y con
la naturaleza. Implica un rea de estudio multidisciplinario que abarca distintos elementos
como el estudio de problemas ambientales y la propuesta de modelos para el desarrollo
sostenible.
La persona licenciada en Ciencias Ambientales que ejerce profesionalmente actividades
relacionadas con esta disciplina recibe el nombre de ambientlogo o cientfico ambiental.
Debido a la mencionada multidisciplinaridad del mbito del ambientlogo, el ejercicio de su
profesin puede abarcar un amplio espectro laboral:

Tratamiento de aguas|Depuracin y tratamiento de aguas.

Control y tratamiento de emisiones a la atmsfera.
Control de la calidad del aire.
Implantacin de Agendas 21 local.
Gestin de residuos radiactivos.
Diseo y gestin de plantas de compost.
Implantacin de sistemas de control de contaminantes
Control y tratamiento de suelos contaminados.
Derecho Ambiental (europeo, estatal y autonmico)
Elaboracin de Evaluacin de impacto ambiental E.I.A.
Gestin de Espacios Naturales Protegidos
Inventarios y catlogos ambientales
Diseo de Planes Tcnicos de Caza
Implantacin de Sistemas de Responsabilidad Social Corporativa
Instalaciones de aislamiento acstico
Mejora de las prcticas agropecuarias
Confeccin de mapas de riesgos y peligros
Auditoras medioambientales
Diseo de Sistemas Integrados de Gestin (ISO 14001, ISO 9001, Prevencin de Riesgos
Laborales, etc.)
 Educador y formador ambiental
Gestin de residuos
Biorremediacin
Si bien estas tareas pueden ser tambin desempeadas por especialistas de distintos
mbitos, el ambientlogo se caracteriza por presentar la preparacin para afrontarlas de
manera conjunta e integrada, teniendo en cuenta siempre los diferentes puntos de vista. El
ambientlogo debe tener una visin del planeta que le permita desempear un papel
predominante en todo lo referido a las polticas de desarrollo sostenible, integrando en la
medida de lo posible las actividades en el medio natural [cita requerida].

La importancia de las ciencias ambientales en la

sociedad actual: hacia su consolidacin como
estudios superiores
Mateos Jimnez, Mateo
URI: http://hdl.handle.net/10578/11232
Fecha: 1996

Resumen:
En la actualidad, la ecologa, la educacin ambiental y, en general, las ciencias ambientales,
empiezan a ocupar un creciente protagonismo en nuestra sociedad. La UNESCO recomienda que
la educacin ambiental debe ser una parte insustituible de la formacin de los alumnos. Debe de
tener carcter de educacin formal y no formal y presentarse tanto en la formacin inicial como en
la permanente.

en realidad las ciencias ambientales no radican su importancia en el grupo o formas de soluciones

que pueden planterar a una problematica, si importancia radica en que es una ciencia que surgio
para dar transversalidad a las diferentes areas del conocimiento en busca de integrarlas para lograr
la tan anelada sustentabilidad ambiental.
las ciencias ambientales en otras palabras radican su campo de accion en usar herramientas de
tadas la areas para hacer de estas areas mas amigables y compatibles con el medio.

Objetivos y Competencias
Objetivos

El proyecto de Grado en Ciencias Ambientales para la Universidad de Almera constituye unos estudios

con un marcado contenido multidisciplinar, que pretende otorgar a los titulados la formacin adecuada

para abarcar los problemas ambientales desde diversos mbitos del conocimiento. Fruto de la
 adquisicin de las competencias abajo sealadas se pretende conseguir los siguientes objetivos

generales:

Inculcar en los estudiantes una visin multidisciplinar y global de la problemtica

ambiental, enfocada desde diversas sectores del conocimiento, que le capacite para

coordinar y completar los trabajos de especialistas en distintas reas.

Proporcionar a los estudiantes una formacin adecuada en los aspectos cientficos,

tcnicos, sociales, econmicos y jurdicos del medio ambiente, que le capacite para

tratar la problemtica ambiental con rigor y de forma interdisciplinar, teniendo en

cuenta el resto de las problemticas sociales y econmicas de nuestra sociedad.

Desarrollar en los estudiantes una formacin rigurosa para la conservacin y gestin

del medio y los recursos naturales, la planificacin territorial, la gestin y calidad

ambiental en las empresas y administraciones, bajo la perspectiva de la sostenibilidad.

Dotar a los estudiantes de los conocimientos, tcnicas y herramientas prcticas

necesarias para la consecucin de los todos los objetivos propuestos.

Generar en los estudiantes la capacidad de mantener una actitud abierta y autodidacta

frente a las nuevas problemticas y realidades ambientales, la nueva legislacin y

tecnologas, as como las nuevas preocupaciones y percepciones socioambientales.

Proporcionar a los estudiantes una base de conocimientos y habilidades con las que

pueda continuar sus estudios en reas especializadas del Medio Ambiente o reas

multidisciplinares.

Inculcar en los estudiantes la importancia del compromiso tico en sus actuaciones

profesionales y su correlacin con los principios de igualdad entre hombres y mujeres,

de oportunidades y de ciudadana global.

Competencias

Las competencias son el conjunto, identificable y evaluable de conocimientos, actitudes, valores,

habilidades y destrezas, relacionados entre s, que permitirn al estudiante el ejercicio de la actividad

profesional conforme a las exigencias y estndares utilizados en el rea ocupacional correspondiente.

Todos los grados de la Universidad de Almera contemplan, de forma explcita, tres tipos de

competencias:
1. Las competencias genricas incluidas en el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre,

por el que se establece la ordenacin de las enseanzas universitarias oficiales.

2. Las competencias genricas de la Universidad de Almera (aprobadas en Consejo de

Gobierno de 17 de junio de 2008). Se trata de competencias de carcter transversal

comunes a todos los ttulos.

3. Las competencias especficas del ttulo. Estas competencias se detallan en la memoria

del ttulo, y estn relacionadas con las disciplinas propias de ste. Parte de estas

competencias pueden haber sido consensuadas a nivel andaluz, o, en determinados

ttulos, venir reglamentadas a nivel estatal.

Competencias generales

Las competencias de carcter general, para todos los ttulos de grado, vienen definidas en el

R.D. 1393/2007, de 29 de octubre, y estn dirigidas a la adquisicin por el estudiante de una

formacin general, en una o varias disciplinas, orientada a la preparacin para el ejercicio de actividades

de carcter profesional.

Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un rea de estudi

Poseer y comprender que parte de la base de la educacin secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si

conocimientos (CB1) bien se apoya en libros de texto avanzados incluye tambin algunos aspectos que implican

conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocacin de una forma
Aplicacin de
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboracin y
conocimientos (CB2)
defensa de argumentos y la resolucin de problemas dentro de su rea de estudio.

Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente
Capacidad de emitir
dentro de su rea de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexin sobre temas
juicios (CB3)
relevantes de ndole social, cientfica o tica.

Capacidad de
Que los estudiantes puedan transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones a un pblico
comunicar y aptitud
tanto especializado como no especializado.
social (CB4)

Habilidad para el Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para

aprendizaje (CB5) emprender estudios posteriores con un alto grado de autonoma.

Las competencias genricas de la Universidad de Almera, aprobadas en Consejo de Gobierno

de 17 de junio de 2008, son las siguientes:

Conocimientos Conocimiento, habilidades y actitudes que posibilitan la comprensin de nuevas teoras,

bsicos de la interpretaciones, mtodos y tcnicas dentro de los diferentes campos disciplinares, conducentes a

profesin (UAL1) satisfacer de manera ptima las exigencias profesionales.

Utilizar las Tcnicas de Informacin y Comunicacin (TICs) como una herramienta para la

Habilidad en el uso expresin y la comunicacin, para el acceso a fuentes de informacin, como medio de archivo de

de las TIC (UAL2) datos y documentos, para tareas de presentacin, para el aprendizaje, la investigacin y el traba

cooperativo.

Capacidad para
Capacidad para identificar, analizar, y definir los elementos significativos que constituyen un
resolver problemas
problema para resolverlo con rigor.
(UAL3)

Comprender expresar con claridad y oportunidad las ideas, conocimientos, problemas y solucione
Comunicacin oral y
a un pblico ms amplio, especializado o no especializado (y sentimientos a travs de la palabra,
escrita en la propia
adaptndose a las caractersticas de la situacin y la audiencia para lograr su comprensin y
lengua (UAL4)
adhesin).

Capacidad de crtica y Es el comportamiento mental que cuestiona las cosas y se interesa por los fundamentos en los qu

autocrtica (UAL5) se asientan las ideas, acciones y juicios, tanto propios como ajenos.

Trabajo en equipo Integrarse y colaborar de forma activa en la consecucin de objetivos comunes con otras

(UAL6) personas, reas y organizaciones, en contextos tanto nacionales como internacionales.

Conocimiento de una

segunda lengua Entender y hacerse entender de manera verbal y escrita usando una lengua diferente a la propia.

(UAL7)

Compromiso tico Capacidad para pensar y actuar segn principios de carcter universal que se basan en el valor d

(UAL8) la persona y se dirigen a su pleno desarrollo.

Capacidad para

aprender a trabajar
Capacidad para disear, gestionar y ejecutar una tarea de forma personal.
de forma autnoma

(UAL9)

Competencia social y
Respetar los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, los Derechos
ciudadana global
Humanos, los valores de una cultura de paz y democrticos, los principios medioambientales y de
(UAL10)
 cooperacin al desarrollo que promuevan un compromiso tico en una sociedad global,

intercultural, libre y justa.

Competencias especficas

Las competencias de carcter especfico de la titulacin vienen recogidas en la memoria del ttulo.

En el siguiente enlace podrs ver en detalle las competencias especficas del ttulo.

Competencias Especficas Grado en Ciencias Ambientales (151 kb)

Ingeniera y ambiente

a Ingeniera Civil y su Relacin con el Medio Ambiente.

La Ingeniera Civil tiene como objetivo fundamental aprovechar los recursos y fuerzas naturales
para lograr el bienestar progresivo de la humanidad.

En ste propsito el ingeniero civil paralelamente a su empeo de crear la infraestructura

necesaria para la actividad humana, tiene una responsabilidad con el medio ambiente,
evaluando, previniendo, minimizando y/o mitigando los impactos ambientales que sus obras
producen. El consumo de los recursos para la actividad humana en las ciudades genera una
gran cantidad de residuos que la naturaleza no puede digerir. Es as que el manejo de los
residuos slidos, implica acciones de ingeniera para su control, aprovechamiento y disposicin
final.

La gestin de los Residuos Slidos Urbanos (RSU) es el conjunto de operaciones que se

realizan con ellos desde que se generan en los hogares y servicios hasta la ltima fase de su
tratamiento y disposicin. Estas operaciones estn orientadas a considerar a los residuos no
como desechos sino como materiales con una vida til segn sus caractersticas, volumen,
procedencia, posibilidades de recuperacin y aprovechamiento. Un enfoque post-consumo de
la gestin de los RSU, implica que a partir de una cantidad y composicin dados, se determina
el conjunto de procedimientos y acciones de ingeniera para su control, aprovechamiento y
disposicin.

Una visin ms comprensiva es la denominada pre-consumo que incluye las fases de

produccin y comercializacin de los bienes de consumo ya que son esenciales para
determinar la cantidad y la composicin de los residuos y por lo tanto son determinantes en las
siguientes etapas de la gestin propiamente dicha. Las diversas definiciones de desarrollo
sustentable se resumen en el no comprometer el sustrato biofsico que lo hace posible, de tal
forma que se trasmita a las generaciones futuras un acervo de capital (ecolgico, econmico,
humano) igual o superior al que ha tenido en disponibilidad la poblacin actual.

Es indiscutible la relacin que existe entre la tecnologa, la ingeniera, el medio ambiente y el

concepto de sustentabilidad. Si bien se acepta que la tecnologa y la ingeniera han causado
desequilibrios en el medio ambiente, debe ser igualmente aceptable que ellas con una
adecuada consideracin del factor poltico social, sean capaces de corregirlos a fin de
recuperar y garantizar a futuro niveles aceptables de bienestar eliminando el riesgo de caer en
una crisis ambiental irreparable y ello depender en buena parte de lo que se haga en la
presente y la prxima generacin.

Las ciudades con ingresos limitados requieren adems de la infraestructura, servicios

adecuados que por la atencin a otras urgencias presentan un rezago inaceptable, no
obstante que estn relacionados no solo con temas ambientales sino con la salud. Aunque
temas como el costo de la vida y la seguridad son las principales demandas de la poblacin no
son menos importantes en conjunto los aspectos relacionados con la calidad del medio
ambiente, la calidad y cobertura de la infraestructura, la calidad del aire y del agua y la
limpieza de las ciudades.

Ingenieria y medio ambiente

Manuel Rodrguez Becerra

Editor invitado

La intervencin humana en la naturaleza ha generado impactos que afectan

negativamente la integridad de los ecosistemas, de los cuales depende en gran parte
el bienestar de la humanidad, y que, en algunos casos, han llegado a amenazar la
integridad de la vida misma en nuestro planeta, tal como se evidencia en forma
dramtica con el calentamiento global.

La situacin es alarmante, como lo han subrayado diferentes estudios. As se concluye

en la Evaluacin de los Ecosistemas del Milenio , publicado en 2005 y en el cual
participaron cerca de 1300 cientficos del mundo, que tuvo como objetivo evaluar las
consecuencias de los cambios en los ecosistemas sobre el bienestar humano, y las
bases cientficas para las acciones que se necesita emprender a fin de reforzar la
conservacin y el uso sostenible de esos sistemas y su contribucin al bienestar
humano [1].

El informe nos seala que, de las veintitrs subcategoras de servicios prestados por
los ecosistemas a la humanidad, quince estn en declive. En otras palabras, desde una
perspectiva global, la destruccin y degradacin de los ecosistemas ha tenido como
consecuencia que ellos, cada vez ms, estn en menor capacidad de prestar parte de
los servicios de aprovisionamiento (agua dulce, pesqueras de captura, alimentos
silvestres, combustible, medicinas y productos bioqumicos, recursos genticos), de
regulacin (del clima, el agua, la erosin, las pestes, los desastres naturales,
purificacin del aire, purificacin de las aguas, polinizacin), y culturales (espirituales,
estticos). Si bien produccin global de alimentos correspondiente a la agricultura y la
ganadera se encuentra en ascenso, el estudio muestra que parte de los
agroecosistemas que proveen estos servicios se encuentra en procesos de
degradacin.

Estamos, entonces, frente a una paradoja, tal como se subraya en la mencionada

Evaluacin:

Los cambios en la naturaleza han ayudado a mejorar la vida de miles de millones de

personas, pero al mismo tiempo han debilitado su capacidad para brindar otros
servicios clave, tales como la purificacin del aire y del agua, la proteccin contra los
desastres y la provisin de medicinas. [1].

EL PAPEL DE LA INGENIERA

Precisamente, la ingeniera ha contribuido a generar muchos de esos cambios en la

naturaleza, entre los cuales se encuentran aquellos de gran beneficio para la
poblacin, pero tambin aquellos que se consideran insostenibles desde la perspectiva
ambiental y social.

La insostenibilidad ambiental, entendida como el desbordamiento de los lmites

impuestos por la naturaleza, en muchos casos tiene su origen en los patrones de
produccin y de consumo en s mismos. Pero, como sabemos, ni los profesionales de la
ingeniera que participaron en la creacin e implementacin de tecnologas que han
sido crticas para resolver diversas necesidades humanas, ni los beneficiarios de las
mismas, se imaginaron en su momento que muchas de ellas pudieran traer consigo las
negativas consecuencias que hoy conocemos.

Tales son los casos, por ejemplo, del transporte a partir de los motores de
combustin y de la termoelctrica que, basados en la combustin del petrleo y el
carbn, son dos desarrollos extraordinarios del ingenio humano con positivos impactos
para la sociedad. Pero, despus de utilizar estos combustibles en forma intensa
durante cerca de doscientos aos, slo recientemente se identific hace escasas tres
dcadas que sus emisiones son causantes mayores del calentamiento global la
principal amenaza hoy existente sobre el planeta, as como de diversas
contaminaciones del aire que respiramos con graves consecuencias para la salud
humana. Una historia similar a la de los dos casos mencionados se ha repetido con
cientos de tecnologas que han sido objeto de desarrollo por parte de las ciencias de la
ingeniera y de aplicacin por parte de los contingentes de profesionaleseducados en
sus centros de formacin.

Adems, los patrones de consumo del transporte, basado ste en los motores de
combustin, y de la energa elctrica procedente de las termoelctricas, y otras
fuentes, han agravado en forma sustantiva el problema del calentamiento global. As,
el predominio del automvil privado sobre el transporte pblico y el uso irrefrenado de
la energa elctrica son causa de una acumulacin adicional de gases de efecto
invernadero, en comparacin con un escenario hipottico caracterizado por uno
patrones de consumo de estos bienes y servicios que privilegiaran el transporte
colectivo, en el primer caso, y el ahorro de la electricidad, en el segundo caso. En otras
palabras, con estos ejemplos estamos recordando aqu que las tecnologas no son
neutras en su aplicacin y que sus beneficios e impactos estn profundamente
vinculados con la organizacin social de su uso; lo cual, en ltima instancia, es un
asunto de naturaleza poltica.

Con frecuencia, las intervenciones humanas en el medio natural, incluyendo las

efectuadas mediante la ingeniera, se han hecho a partir de la visin predominante de
que los bosques, la fauna, las aguas y los suelos, son recursos renovables. En esta
perspectiva, cada uno de estos recursos se concibe como un bien para ser modelado
en un producto material o como un recipiente para la disposicin de desperdicios. Se
trata, entonces, de administrar racionalmente los recursos naturales renovables
como un medio para asegurar un flujo continuo de los productos de la naturaleza.
Pero, esa administracin racional ha acentuado, en muchos casos, la optimizacin
del uso de los recursos mismos sin entrar a establecer las consecuencias de ese
propsito para los ecosistemas que los producen.

Es una visin que se expresa, por ejemplo, en el ejercicio profesional de muchas

generaciones de ingenieros forestales que han estado concentrados en la extraccin de
la madera, sin un adecuado miramiento por la salud del bosque, lo que ha ocasionado
la degradacin o destruccin de valiosos ecosistemas boscosos. En forma similar, son
bien conocidas las evaluaciones efectuadas a posteriori de muchas de las grandes
represas construidas en el siglo pasado, verdaderos monumentos de la creatividad de
la ingeniera civil, que a la postre mostraron un balance negativo desde la perspectiva
del funcionamiento e integridad de los ecosistemas, como se tipifica en la represa de
Assuan, en Egipto. Justamente a partir de experiencias como sta, la ingeniera ha
replanteado el diseo y construccin de esas necesarias obras con el fin de establecer
medidas de prevencin y mitigacin del dao ambiental.

En el caso de los pases de la Amrica Tropical, una regin prodigiosamente rica en

diversidad biolgica y recursos hdricos, esta visin de la renovabilidad infinita de los
recursos naturales ha estado muy arraigada y an parecemos resistirnos a cambiarla.
As nos la ensearon a los miembros de mi generacin justamente la nacida despus
de la segunda guerra mundial quienes aprendimos, tambin, que Colombia era un
pas prdigo en recursos naturales y que stos tenan un potencial inimaginable para
su desarrollo.
Ni en los colegios de los aos cincuenta ni en la Universidad de los aos sesenta
incluyendo los Andes donde me eduqu como ingeniero industrial, nos sealaron
nunca que estuviera ocurriendo algo anmalo en nuestra relacin con el medio
ambiente, como consecuencia de las presiones propias del crecimiento poblacional y
del desarrollo econmico y social que el pas buscaba. Y no nos lo sealaron
simplemente porque se conoca muy poco, no obstante que en nuestro pas, ya en los
sesenta, se comenzaban a or las voces de instituciones, cientficos y lderes de la
sociedad civil que mostraban acciones pioneras en pro de la conservacin de la
naturaleza, las cuales se constituiran en antecedentes del ambientalismo, como hoy lo
conocemos. Adems, ya a finales de esa dcada, alcanzamos a escuchar los ecos del
nacimiento del ambientalismo en el fragor de la Revolucin de Mayo Paris, 1968, y
de los impetuosos movimientos estudiantiles que estallaron en los pases del mundo
desarrollado para cuestionar los fundamentos y consecuencias de la sociedad afluente.

Lo cierto es que en Colombia, a similitud de otros pases y slo recientemente, las

intervenciones en el medio natural que estn expresadas en la apertura de nueva
frontera agrcola, la construccin de las diversas obras de infraestructura y la
conformacin de los asentamientos humanos y del aparato industrial, entre otras se
hicieron sin que se contara en su momento con el conocimiento cientfico y tcnico que
permitiera evaluar sus consecuencias. Pero era un asunto que, de todas formas, no
pareca importar mucho puesto que, como se subray, se parta del supuesto de que
contbamos con un pas rico e inagotable en recursos naturales renovables ; una
idea que en los aos cincuenta y sesenta del siglo pasado pareca estar respaldada por
la existencia de vastas zonas de frontera, representadas por la costa Pacfica, los llanos
orientales y la Amazonia, entre otras.

EL SURGIMIENTO DEL AMBIENTALISMO

La aproximacin de la ingeniera frente a la naturaleza, del siglo XIX y primera mitad

del siglo XX, comenz a transformarse con el surgimiento del ambientalismo como un
movimiento global que sea aliment de la creacin de una conciencia pblica sobre el
imperativo de proteger el medio ambiente, frente a la constatacin de la existencia de
graves problemas ambientales y la necesidad de actuar para enfrentarlos.

Fue una conciencia que se deton con fuerza en los pases desarrollados a mediados
de los aos sesenta y que comenz a gestarse muy lentamente desde principios de los
setenta en los pases en desarrollo. Para esa poca, la lluvia cida, la contaminacin de
los ros y lagos, la contaminacin del aire en las grandes ciudades, la amenaza de
extincin de diversas especies de flora y fauna, los mltiples accidentes industriales
con indecibles impactos ambientales y sociales, as como la destruccin de los bosques
tropicales del sudeste asitico y de las cuencas del Congo y del Amazonas, se
encontraron entre los principales factores que contribuyeron a que el tema ambiental
surgiera como asunto que requera no slo de la atencin estatal, sino tambin de los
ms diversos grupos de la sociedad.

Al nivel gubernamental, este mpetu se concret en la Conferencia de Estocolmo sobre

Medio Ambiente Humano, realizada en 1972, en la cual los pases del mundo acordaron
adelantar acciones colectivas para resolver problemas de naturaleza transnacional
como la lluvia cida y la contaminacin de los mares y establecer capacidades
nacionales para enfrentar los diversos problemas ambientales en el mbito domstico,
lo cual permiti que se incorporara as el tema en la agenda de los gobiernos.
El ambientalismo se convirti gradualmente en una forma de identidad entre diversos
grupos de la humanidad ubicados en los ms apartados confines, aunque en un sentido
estricto no se puede hablar de un solo ambientalismo. En efecto, existen muchos
ambientalismos cuyo nacimiento parte de las ms diversas fuentes ideolgicas,
polticas, sociales y cientficas. Pero el comn denominador que une a todos ellos es
una tica que postula nuestro deber de corregir las formas destructivas de relacin
entre la accin humana y su ambiente natural.

La conciencia ambiental se fue haciendo tanto mayor y, por ende, el ambientalismo se

fue fortaleciendo en la medida en que se identificaron con certidumbre nuevas
amenazas ambientales globales como el declive de la capa de ozono y el
calentamiento global a finales de los aos setenta, o los contaminantes orgnicos
persistentes a finales de los ochenta, o en la medida en que los problemas ya
conocidos se fueron agravando -por ejemplo, la contaminacin en los centros urbanos,
el transporte de desechos txicos y peligrosos, el declive de la biodiversidad, la
disminucin de la disponibilidad de agua dulce para uso humano y diversas actividades
agropecuarias, el deterioro del medio marino y la deforestacin.

No obstante el incremento del deterioro ambiental un fenmeno del cual no se

excepta ninguno de los pases, el tema ambiental ha presentado altibajos en estos
ltimos cuarenta aos en la prioridad de los gobiernos y en la agenda internacional.
As, el tema mereci de nuevo una gran atencin, una vez terminada la guerra fra y
ante el claro agravamiento de los problemas ambientales, como se expres en la
Cumbre de la Tierra de Ro de Janeiro en 1992, en la cual se firmaron acuerdos
globales de la mayor trascendencia, entre los cuales sobresalen las convenciones de
biodiversidad y cambio climtico.

Pero a finales de la dcada de los noventa y durante el primer quinquenio del presente
milenio, perdi prioridad, como se manifest en la resistencia de los Estados Unidos a
firmar el Protocolo de Kyoto y en el declive de las polticas ambientales en los pases
desarrollados y en desarrollo.

En medio de esos altibajos, y mirado en el largo plazo, el ambientalismo se ha

concretado en el establecimiento por parte de los gobiernos de instituciones y polticas
para la proteccin ambiental en el mbito domstico y en la generacin de unos
tratados globales para enfrentar aquellos problemas que como el cambio climtico, el
declive de la biodiversidad o el deterioro del medio marino slo pueden ser resueltos
mediante una accin colectiva. As mismo, se ha expresado en la fundacin de partidos
verdes y organizaciones no gubernamentales, en acciones por parte de numerosas
empresas privadas que van ms all de lo que la ley les exige en materia de la
proteccin del medio ambiente y en un gran desarrollo de la ciencia y la tecnologa
ambiental.

Recientemente, hace escasos dos aos, la confirmacin cientfica de la gravedad del

problema del cambio climtico as como los efectos de este fenmeno que comienzan a
sentirse con rigor en diversas regiones del mundo han detonado una nueva ola de
preocupacin y accin en aras del tema ambiental. Se tratara del comienzo de lo que
muchos hemos denominado el nuevo ambientalismo, un movimiento que se cimienta
sobre el ineludible imperativo de actuar en forma decidida y continua, a partir de hoy y
durante las prximas dcadas, mediante una accin colectiva sin precedentes en la
historia de la humanidad, si se quiere evitar que el aumento de la temperatura a nivel
global traspase el lmite que, segn los cientficos, podra generar unos costos sociales,
ambientales y econmicos del todo inaceptables.

LA INGENIERA EN BSQUEDA DE SOLUCIONES

En este contexto, la ciencia y la tecnologa se han visto en el imperativo de buscar

soluciones a los diversos problemas ambientales, muchos de los cuales fueron
generados por las tecnologas de su propio cuo. As que la ingeniera de hoy, desde
sus mltiples ramas, busca contribuir a enfrentar los diversos problemas ambientales,
entre los cuales se mencionan: el calentamiento global, la contaminacin del aire, el
declive de la capa de ozono, el deterioro de los recursos de agua dulce, el deterioro del
medio ambiente marino, el declive de la biodiversidad, el empobrecimiento y la prdida
de suelos y los contaminantes orgnicos persistentes.

En ltimas, la ingeniera ms avanzada busca producir tecnologas, no solamente para

prever y mitigar los impactos ambientales, sino tambin para ofrecer orientacin al
gobierno, al sector privado y al tercer sector, sobre las diferentes alternativas que
permitiran crear un futuro que sea ms sostenible desde la perspectiva ambiental.

En el caso de Colombia, el cumplimiento de ese propsito debe realizarse en un

contexto que le genera retos suigeneris a la ingeniera nacional. En efecto, hoy
sabemos, gracias a los avances de la ciencia, que Colombia es uno de los pases ms
complejos del globo desde el punto de vista biolgico y geogrfico, un hecho que exige
que desarrollemos el conocimiento requerido para intervenir los ecosistemas en forma
ambiental y socialmente sostenible.

DOSSIER: INGENIERA Y MEDIO AMBIENTE

Este dossier tiene como objetivo examinar algunos de los problemas ambientales
globales y domsticos, y sus perspectivas. En su orden: la evolucin de la temtica
ambiental en la prctica de la ingeniera nacional, la adaptacin al cambio climtico en
nuestro territorio, la contaminacin del aire en Bogot, la valoracin econmica de los
servicios ambientales de nuestros pramos y la evaluacin y perspectivas de la poltica
de produccin ms limpia. Adems, en la seccin de Memoria se incluye un artculo
sobre el nacimiento y evolucin de la Ingeniera Ambiental en la Facultad de Ingeniera
de la Universidad de los Andes.

Como se observa, no se ha intentado de ninguna manera ofrecer una visin

comprehensiva sino que se intenta, simplemente, efectuar una primera aproximacin
al tema, con la seguridad de que en el futuro la Revista de Ingeniera tratar otros
asuntos no incorporados en este nmero, tal como lo ha hecho en ediciones pasadas
con el tema del Agua (edicin 22) y la Energa (edicin 25).

El dossier se inicia con una acercamiento al complejo tema de la evolucin del ejercicio
de la ingeniera en Colombia en relacin con las consideraciones medio ambientales.
Se trata de un artculo, Reflexiones sobre el papel de la Ingeniera Civil en la
evolucin del medio ambiente en Colombia , que el ingeniero Juan Jos Mario
elabor en gran parte a partir de las lecciones recibidas durante su ejercicio profesional
y, muy en particular, de su experiencia y participacin en el desarrollo de una de las
firmas de ingeniera civil ms significativas de nuestro pas en los ltimos cincuenta
aos. Precisamente J.J. Mario se refiere a proyectos concretos, como la represa de
Chingaza, para reflexionar sobre el pasado y el futuro de la ingeniera frente a la
temtica ambiental.

Tambin se incluye la problemtica del cambio climtico, una amenaza para las
actuales y futuras generaciones, cuya solucin conllevar cambios en nuestro modo de
vida que apenas intuimos. Carlos Costa, director del IDEAM y quien ha participado en
las recientes negociaciones globales sobre cambio climtico, contribuye con el artculo
La adaptacin al cambio climtico en Colombia . Despus de examinar las recientes
conclusiones del Grupo Intergubernamental de Expertos sobre la materia, examina las
evidencias cientficas sobre los impactos que se estn dando en Colombia como
consecuencia del calentamiento global. Finalmente, presenta un programa de medidas
de adaptacin que se est realizando en diferentes regiones del pas a partir de las
tendencias que en ellas se presentan en relacin con los efectos del calentamiento
global; se trata de uno de primeros proyectos de esta naturaleza que se realiza en un
pas en desarrollo y el primero que sobre la materia financia el Fondo Mundial para el
Medio Ambiente (GEF).

En el reciente estudio del Banco Mundial, 2006, [2] sobre el estado del medio
ambiente y la gestin ambiental en Colombia, se ha recomendado al pas dar mayor
prioridad a combatir la contaminacin del aire en los grandes centros urbanos, en
virtud de las consecuencias que est teniendo para la salud de su poblacin. Eduardo
Behrentz, Profesor de Ingeniera Ambiental de la Facultad de Ingeniera los Andes, en
colaboracin con Juliana Cancino, Ingeniera Ambiental, recin egresada de esta
facultad, y el estudiante Mauricio Gaitn hacen un Anlisis del estado de la calidad
del aire en Bogot a partir de la evaluacin de la situacin de la contaminacin en
relacin con los xidos de azufre y de nitrgeno, y el monxido de carbono. Mediante
esta evaluacin, los autores nos permiten profundizar sobre la naturaleza del problema
en Bogot, como necesario paso para contar con un diagnstico preciso que permita a
la ciudad concentrar sus esfuerzos de prevencin y mitigacin en aquellos problemas
que sean crticos.

Colombia es un pas rico en aguas. Sin embargo, hoy sabemos que se podra presentar
escasez de este recurso en algunas regiones del pas en los prximos veinte aos si no
se toman medidas para resolver los problemas atinentes al deterioro de los
ecosistemas fuente del agua, que tienen que ver entre otras con la contaminacin de
las aguas y la deforestacin. As, es prioritario, por ejemplo, que se ofrezca una
proteccin efectiva al Pramo de Chingaza, en la actualidad fuente principal del agua
potable de Bogot, y al Pramo de Sumapaz, la fuente del futuro; toda vez que ambos
ecosistemas se encuentran hoy amenazados por presiones antrpicas, incluyendo el
calentamiento global. Precisamente, J.J. Mario, en su artculo se refiri al proceso de
desarrollo de la represa de Chingaza, una gran obra de la ingeniera ubicada en un
Parque Natural Nacional. Pero es evidente que si las mencionadas presiones sobre
Chingaza no se vencen, el futuro de esa fuente prodigiosa de agua y con ella la
utilidad de las obras de ingeniera que la captan, almacenan, y conducen estn en
grave riesgo. El economista Juan Pablo Ruiz, especialista en recursos naturales del
Banco Mundial, en su artculo Servicios ambientales, agua y economa , examina las
potencialidades de la valoracin de los servicios ambientales y del instrumento
econmico denominado como pago por servicios ambientales, como medios para
coadyuvar en la proteccin de los pramos. El establecimiento de un sistema de pagos
por los servicios de los pramos (vgr: el agua para el consumo humano y labores
agropecuarias), a partir de su valoracin econmica, debera propiciar su mejor uso,
as como la obtencin de los recursos econmicos suficientes para adelantar la
compleja trama de programas que se requieren para la proteccin del pramo
propiamente dicho y de los bosques que lo rodean, cuyo conjunto es crtico para
asegurar el ciclo del agua.

La produccin ms limpia constituye uno de los enfoques ms promisorios para la

gestin ambiental, pues se trata de desarrollar y poner en prctica tecnologas para la
produccin de bienes y servicios basadas en el principio de prever el dao ambiental,
en contraste con las tecnologas de final de tubo que intentan mitigarlo al final del
proceso. Todas las ramas de la ingeniera tienen enormes potenciales para desarrollar
las tecnologas asociadas a esta aproximacin, pero para el efecto se requiere que las
empresas demanden ese tipo de tecnologa, as como el trabajo de profesionales que
las diseen y las pongan en prctica. El profesor Bart van Hoof, de la Facultad de
Administracin de la Universidad de los Andes, y Carlos Herrera, Director Ambiental de
la Andi, en su artculo La Evolucin y el Futuro de la Produccin ms Limpia en
Colombia , evalan las experiencias obtenidas con la poltica nacional dirigida a
impulsar el compromiso con este enfoque por parte del sector privado, la cual fue
expedida hace diez aos y, a partir de ellas, hacen unas recomendaciones para
fortalecerla en el futuro.

Finalmente, en la seccin Memoria, el Ingeniero Germn Garca, primer profesor de

Ingeniera Ambiental en vincularse a la Universidad de los Andes, escribe un artculo de
naturaleza testimonial sobre el surgimiento y evolucin de esta disciplina en el marco
de la Facultad de Ingeniera de la Universidad. Volvemos entonces al origen y
desarrollo del ambientalismo, expresado en este caso en el nacimiento en Colombia de
un rea de investigacin y una profesin de gran relevancia para la proteccin
ambiental.

Las diferentes miradas del tema ambiental que presenta el Dossier y la

seccin Memoria nos recuerda que la ingeniera, como todas las profesiones, debe
comprometerse en el intento de nuestra sociedad de garantizar un medio ambiente
sano para las presentes y futuras generaciones. En ltimas, este propsito, consagrado
tanto en la Constitucin de Colombia como en la mayor parte de constituciones de
Amrica Latina y el Caribe, debera trasformarse en uno de los principios ticos que
ilumine las actividades formativas e investigativas que estn en el corazn de la
Universidad.