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SYLLABUS
Resultado de Aprendizaje:
Lograr que los estudiantes desarrollen actitudes emprendedoras a travs del anlisis de los temas
contemplados en la asignatura y desarrollen habilidades que les permitan tomar decisiones lgicas y
tcnicas en el diseo de productos y procesos con calidad.
3.- Determinar la capacidad instalada y utilizada de 3.- Resolver problemas sobre la capacidad instalada y
una empresa manufacturera a partir de la utilizada de una empresa manufacturera a partir de la
informacin generada considerando el anlisis de la informacin generada considerando el anlisis de la
demanda, factores tcnicos y econmicos. demanda, factores tcnicos y econmicos.
4.- Construir procedimientos y diagramas relativos a 4.- Elaborar un procedimiento, diagramas relativos a
procesos de produccin y estructurar la distribucin procesos de produccin y estructurar la distribucin de la
de la planta utilizando la simbologa respectiva.. planta
IV.- PROGRAMACIN
N
PROGRAMA DEL CONTENIDO DISCIPLINAR
TOTAL ESTRATEGIAS PARA EL
N (ASIGNATURA, UNIDAD, CURSO, TALLER, OTRO) POR HORAS PRESENCIALES HORAS AUTNOMAS
HORAS TRABAJO AUTNOMO
TEMAS
P-A
1 Capitulo 1 Asociar
La Naturaleza y Contexto de la criterios sobre
Administracin de la Produccin y las estrategias en
Operaciones. los negocios con
1.1 Introduccin y conceptos. creatividad
1.1.1 El campo de la Administracin 18 empresarial.
de Operaciones. 18 Propondr
1.1.2 Sistemas de Produccin. alternativas de
1.1.3 Diferencia entre prestacin de cambio para
servicios y Produccin de mejorar
bienes. determinados
1.1.4 La Gerencia de Operaciones aspectos con la
en el Organigrama. aplicacin de
1.2.- Las Operaciones como nuevas polticas
Servicio y estrategias en
1.3.- Desarrollo histrico de la empresas
Gerencia de Operaciones. pblicas y
1.3.1 Lnea de ensamble mvil. privadas.
1.3.2 Estudios de Hawthorne.
1.3.3 Investigacin de ESTRATEGIAS Y
Operaciones. REALIDADES DE
1.3.4 El surgimiento de la Gerencia NEGOCIOS
de Operaciones como un CARLOS AIMAR,
campo de los computadores y pags.15-49
la cruzada MRP, JIT, TQC y
automatizacin de fbricas.
1.3.5 Paradigma de la estrategia de
manufactura.
1.3.6 Calidad de servicio y
productividad.
1.3.7 Reingeniera de procesos
empresariales.
1.3.8 Empresa electrnica
1.3.9 Gerencia de la cadena de
suministros.
1.4.- Evaluacin.
2 Capitulo 2 Identificara
PRODUCTO oportunidades
de negocios
2.1 Que se entiende por exitosos y
producto Propondr
2.2 Ciclo de vida de un 14 alternativas de
producto. cambio con
2.3 Sistema de decisin para el 14 aplicacin de las
producto. principales
2.4 Descomposicin del tendencias
producto. empresariales
2.5 Clases de produccin que la sociedad
2.5.2 Simple lineal exige.
2.5.3 Compuesta alternativa
2.5.4 Compuesta acumulativa ESTRATEGIAS Y
2.5.5 Paralela. REALIDADES DE
NEGOCIOS
1.1. 2.6 Evaluacin CARLOS AIMAR,
pags. 111-166
3 Capitulo 3 Elaborar un
LA CAPACIDAD DE PRODUCCIN modelo de
negocio,
16
relacionando la
16
competencia
3 Definicin actual, en la
que demuestre
3.1 Sistema de decisin y de
el valor de la
planificacin.
empresa en la
realidad actual.
3.2 Anlisis de la demanda.
ESTRATEGIAS Y
3.3 Determinacin de la
REALIDADES DE
capacidad de produccin.
NEGOCIOS
3.3.1 Factores tcnicos. CARLOS AIMAR,
pgs. 187 222
3.3.2 Factores econmicos.
1.1. 3.5
Evaluacin
4 Capitulo 4 Identificar los
4 Que es procedimiento. aspectos del
4.1 Clasificacin de los management
procedimientos 16 16 vinculantes a la
4.1.1 Procesos continuos transformacin
4.1.2 Procesos en serie de las
4.1.3 Procesos intermitentes estrategias de la
4.2 Descripcin del proceso de empresa como
produccin parte del
4.2.1 Diagrama de flujo del camino hacia el
proceso. cambio en la
4.2.2 Diagrama de bloques. forma de
4.4.3 Diagrama analtico del presentarse al
proceso. mercado y
4.3 Distribucin de la planta. estructurar los
negocios en las
4.4 Evaluacin distintas
latitudes
geogrficas.
ESTRATEGIAS Y
REALIDADES DE
NEGOCIOS
CARLOS AIMAR,
pgs. pag. 249
265
5 Capitulo 5
PROGRAMACIN DE LA
PRODUCCIN
5.1 El concepto de 16
programacin. 16
5.2 El proceso intermitente.
5.2.1 Las etapas de la
programacin.
5.2.2 La distribucin de los
trabajos.
5.2.3 Reglas de prioridad.
5.2.4 La carta de Gantt.
5.2.5 Mejoramiento de la
secuenciacin.
5.2.6 Calendarizacin.
5.2.7 Lanzamiento, control y
reactivacin.
5.3 Plan de produccin.
5.4 Evaluacin
6 Capitulo 6
GERENCIA DE CALIDAD
Evaluacin
Se aprovechar el aula como el espacio fsico en el cual se sociabilizarn las investigaciones realizadas, y
se formularn espacios de discusin que conlleven a la reflexin crtica de contenidos, para proceder a la
aplicacin de instrumentos que permitan evaluar la participacin individual y colectiva de los educandos.
Los principales recursos para el desempeo intra-aula sern: pizarra, tiza lquida, proyector digital, papel
peridico, hojas, cuadernos y documento de apoyo; usando la creatividad y la iniciativa como principales
aliados para promover estrategias enriquecedoras para el aprendizaje significativo y funcional
ACREDITACIN
MEDIO FINAL DE CICLO EXAMEN DE
ASISTENCIA
CICLO RECUPERACIN
EXMENES (30%) 15% 15% 15 80% mnimo
ACT. EN EL AULA 20% 20% 80% mnimo
(40%)
Tareas 3 3 80% mnimo
Ejercicios de 3 3 80% mnimo
aplicacin
Lecciones orales 3 3 80% mnimo
Pruebas escritas 3 3 80% mnimo
Participacin 4 4 80% mnimo
Exposiciones 4 4 80% mnimo
ACTIVIDADES DE 15% 15% 80% mnimo
INVESTIGACIN
(30%
TOTAL 50% 50% Segn lo establece 100%
el Reglamento de
Rgimen
Acadmico
VI.- BIBLIOGRAFA
a.- Bibliografa Bsica:
AUTOR TTULO DE EDICIN AO EDITORIAL
LIBRO PUBLICACIN
Chase Aquilano Administracin de Octava edicin.
Jacobs. produccin y 2001
operaciones.
Manufactura y
servicios.
AUTOR: Alford-Bangs
NOMBRE DEL LIBRO: Manual de la Produccin.
AO: 1992
Las tareas sern recibidas el da y hora para el que queden determinados, no aceptando ningn
tipo de justificacin, salvo problemas de salud graves debidamente comprobados, sino fuese
as puede hacerla llegar con un compaero o algn familiar dentro del horario establecido.
La hora de salida, estar establecida cinco minutos antes del horario normal, para facilitar
ciertos aspectos necesarios que tienen que realizar tanto el docente como los estudiantes.
Los estudiantes deben tener un trato corts y respetuoso dentro y fuera del aula, tanto con sus
compaeros, como con los docentes y autoridades.
Queda estrictamente prohibido cualquier forma de trato discriminatorio dentro y fuera del aula
de clases.
Los estudiantes deben tener en forma permanente una actitud tica y honesta que permita
desarrollar en buena forma sus destrezas e inteligencias personales.
Dentro del aula de clases queda estrictamente prohibido el uso de telfonos, celulares, radios o
cualquier otro medio que interrumpa el normal desenvolvimiento acadmico.
Queda estrictamente prohibido el uso de accesorios para el arreglo personal y comer dentro del
aula.
Las opiniones vertidas acerca de algn tema tratado en el aula de clases debe ser respetado por sus
compaeros y /o docente.
Ing. Tito Feij Cuenca Ing. Janeth Moreira de Vlez Mg. Gp.
(f) Docente (f) Coordinador