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Docente
JOHANNA BEATRIZ AYALA MORENO
Magister
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA
POPAYN
2017
INTRODUCCIN
Cabe aclarar que las evaluaciones fueron diseadas para Estudiantes de grado primero, en
el rea de Sistemas e Informtica y se ha tomado como referencia la unidad didctica
denominada: Computadoras: las sper mquinas de hoy, cuyo objetivo es: Identificar
elementos perifricos del computador y los usos que le dan las personas a travs de un
juego didctico y de una cancin.
EVALUACIN DIAGSTICA
https://www.edmodo.com/home#/quiz/grade/quiz_run_id/14258632
EVALUACIN SUMATIVA
https://www.edmodo.com/home#/quiz/grade/quiz_run_id/14258674
CONCLUSIONES
La evaluacin diagnstica inicial se realiza una sola vez antes de cualquier actividad
educativa, con la finalidad de obtener informacin que permita identificar las capacidades
cognitivas de los Estudiantes con respecto a los conocimientos sobre el programa de
formacin en el cual va a ser parte el Estudiante.
Los resultados arrojados por la evaluacin sumativa permiten clasificar la posicin de cada
Estudiante en el grupo y lo sita en ciertos niveles de acuerdo a los conocimientos
obtenidos y en relacin a la escala de calificaciones preestablecida.
Carnoy, M. (2004). "Las TIC en la enseanza: posibilidades y retos". En: Leccin inaugural
del curso acadmico 2004-2005 de la UOC (2004: Barcelona). UOC. Recuperado
de: http://www.uoc.edu/inaugural04/esp/carnoy1004.pdf