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Introduccin.
En un texto relativamente reciente, Scott Lash se pregun-
ta cules son las nuevas apuestas polticas en la transicin
desde una sociedad industrial hacia una cultura informacio-
nal global. El autor seala que en esta nueva etapa los prin-
cipios de la sociedad industrial son progresivamente despla-
zados por otras lgicas, entre ellas el desplazamiento de lo
social por lo cultural, donde circulan flujos compuestos de
bienes simblicos o culturales: imgenes, ideas, comunicacio-
nes (Lash, 2005: 59-61). Autores como Lvy (2007), Barbero
(2005) y Rueda (2008) contribuyen sealando que el cambio
tecnosocial de las sociedades contemporneas est ligado no
slo a las formas dominantes de informacin, comunicacin
y conocimiento, sino tambin a las transformaciones en la
sensibilidad, la ritualidad, las narrativas culturales y las ins-
tituciones polticas. En consecuencia, existe cierto consenso
en la necesidad de comprender la/s cultura/s propia/s de
nuestras sociedades como una realidad en construccin que
se sita en el centro de nuestra propia experiencia de trans-
formacin. En este marco es posible afirmar que emerge
una cultura digital?.
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La mayora de las definiciones de cultura digital -o ciber-
cultura- tienen como comn denominador el hecho de re-
ferirse a la cultura generada en torno a las nuevas tecnolo-
gas de la comunicacin y de la informacin, especialmente
a internet y la vida en el ciberespacio. Sin embargo, en sta
propuesta y a partir de los hallazgos producidos en nuestras
propias investigaciones, la cultura digital surge como la im-
bricacin de las tecnologas de la comunicacin y de la in-
formacin en los procesos culturales de las sociedades con-
temporneas. De sta forma se entiende que el estudio de la
cultura digital no se agota en el ciberespacio (cultura online)
sino que se agrega la hipertextualidad entre distintos medios
de comunicacin social e industrias culturales (radio, cine,
televisin, etc.) y los procesos de interaccin social en el con-
texto cultural ms amplio. Cabe preguntarse entonces cmo
se reconfiguran las relaciones de poder, las identidades colec-
tivas y las estrategias de intervencin y confrontacin polti-
ca en una cultura crecientemente digital?.
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se dieron entre el 2001 y el 2003: literalmente pasaron por
arriba los modos de legitimar prcticas artsticas previas que
estaban muy consolidados en determinadas instituciones,
determinados personajes y determinado mundo de ideas
(entrevista 2007). Tanto Molinari como otros protagonistas
del presente artculo, coinciden en advertir que desaparece
la idea de vanguardia artstica y emerge una construccin
colectiva enorme: artistas somos todos los que estamos ac
y tambin puede haber muchsimos ms que no estn ac
(Molinari).
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2. La(s) cultura(s) y la poltica.
Compartimos con Brian Holmes, a propsito de los mo-
vimientos antiglobalizacin, la idea de que la dimensin es-
ttica y comunicativa de la accin poltica contempornea es
medular y est entrelazada con la cuestin de la representa-
cin. Estos aspectos son ahora complementarios de la accin
directa y, a partir de internet, se expanden y crean represen-
taciones a escala y una multiplicidad de significados tal, que
no sera posible para una accin directa estrictamente corpo-
ral, es as que la diseminacin de los medios de represen-
tacin por medio de internet es uno de los grandes cambios
que han transformado las posibilidades del activismo poltico
(Holmes, 2005: 225-227). Un ejemplo muy cercano es la expe-
riencia que transitan los estudiantes chilenos en su lucha por
la educacin pblica gratuita. Diversas acciones callejeras lle-
vadas adelante por los jvenes activistas, con msica, baile,
teatro, circo, y producciones audiovisuales, son propagadas
por YouTube incansablemente.
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tivos, se ha podido notar un corrimiento desde un esquema
tradicional (barrial, local, regional) a un esquema global, cu-
yos lmites espaciales y temporales son mucho ms amplios
y a la vez difusos: una accin propagandstica, una perfor-
mance o un video subidos a la red tienen un alcance global y
una duracin indeterminada.
4. Relaciones de poder
y lucha por la hegemona.
Si bien las identidades y roles sociales estrechamente
relacionados al lugar fsico se redefinen, la aspiracin a la
ocupacin del espacio y el manejo del tiempo por parte de
los movimientos contrahegemnicos no es un fenmeno to-
talmente nuevo. David Harvey seala que histricamente la
capacidad de influir en la produccin del espacio constituye
un medio importante para acrecentar el poder social (Har-
vey, 2004: 251). El autor toma como ejemplo la Primera Inter-
nacional y su impulso de ampliar las bases del movimiento
de trabajadores tratando de unir a los obreros de muchos
lugares e industrias distintas en una causa comn, y en 1860
transfiriendo fondos y ayuda material de un espacio a otro de
la lucha de clases (2004: 262 y 263). Segn Harvey, las prc-
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lucha contra la hegemona cultural del capitalismo. Los usos
del registro audiovisual pueden adoptar como eje el debate
pblico, la denuncia, el cine testimonial, la difusin de accio-
nes, la comunicacin alternativa/alterativa, entre otros.
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actividad se puede caracterizar como comunitaria o barrial:
Hicimos algo que se llamaba la tele de barricada que
era cubrir algn hecho que sucediera () la campaa que
se da desde 2003 de deslegitimacin de los movimientos so-
ciales, de criminalizacin de la protesta social, a partir de
ah nosotros decimos que es necesario apropiarnos de esta
herramienta (M. 2007).
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6. La propiedad de las obras culturales.
Si tenemos en cuenta la nocin de Benjamin sobre la re-
producibilidad de la obra, encontramos que sta reproductibi-
lidad como prctica social generalizada posee un ngulo pol-
tico que va creciendo en importancia y que se relaciona con
la nocin de propiedad. El derecho a la reproducibilidad ver-
sus la nocin de la copia ilegal o piratera, est en el centro
del debate.
El nuevo contexto ofrecido por internet y el uni-
verso digital afecta el modo en que se produce y distribuyen
bienes inmateriales u obras de la cultura, conviviendo con el
paradigma legal. Para la legislacin vigente las prcticas coti-
dianas que, digitalizacin mediante, ahora incluyen la posibi-
lidad de copia, difusin o reproduccin pblica con inusitada
sencillez, sin permiso explcito de los autores constituyen un
delito. El problema es que toda la maraa legal diseada para
ejercer el control el nuevo contexto tecnolgico, genera innu-
merables tensiones entre las formas de generar contenidos,
producir conocimiento y compartir obras, y las industrias
culturales (discogrficas, editoriales, distribuidoras, etc.) que
presionan para limitar y controlar el flujo libre de informa-
cin y circulacin de la produccin artstica e intelectual. De
sta forma nos introducimos en nuevas (y no tan nuevas)
controversias que se suscitan en el escenario de la cultura
digital, una de ellas es el antagonismo que se produce entre
el marco regulatorio de derechos de autor y copyright, las
licencias de uso libre (copyleft) y las licencias Creative Com-
mons (donde los autores otorgan de antemano un permiso
para usar sus obras) que plantean una transformacin en el
esquema de poder de las industrias culturales.
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piedad privada del conocimiento y de la produccin artstica
y cultural, y proponen nuevas reglas. Representan una alter-
nativa al sistema tradicional de derechos de autor y abren la
puerta a la experimentacin en la creacin y distribucin de
bienes culturales.
7. A modo de eplogo
Es evidente que la transicin de la sociedad contempor-
nea est en marcha, pero resulta difcil dilucidar si la cultura
digital emergente cuenta con valores especficos que le son
propios o simplemente forman parte del ambiente del si-
glo XXI. Lo que s es indudable es que el (los) mundo(s) de
la comunicacin y la cultura sufren enormes transformacio-
nes. La horizontalidad actual de la dinmica comunicacional
y cultural se hace notoria en el fenmeno analizado con el
surgimiento de infinidad de productores, de realizadores, de
periodistas, etc.. Los contenidos se juzgan en tiempo real y ya
no existe un monopolio absoluto de las industrias culturales
y de los medios masivos. Las fuerzas sociales se enfrentan
cotidianamente a las formas de control del flujo de la infor-
macin, circulacin y produccin artstica y cultural. Las re-
laciones de poder que expresan pueden parecer osadas de
corto alcance que corresponden a grupos reducidos en la so-
ciedad, sin embargo sta lucha permanente inquieta a gobier-
nos e industrias de la cultura que deben reforzar controles y
repensar estrategias. Consecuentemente aumenta el debate
poltico y jurdico sobre la facultad que gobiernos y provee-
dores de internet (ISP) poseen para limitar y censurar el libre
flujo de informacin y comunicacin en la red, a favor de la
consideracin de que el derecho a la informacin es uno ms
de los derechos humanos.
Bibliografa.
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Educacin Libre y Abierta.
Dimensiones y construcciones.
Franco Iacomella y Ana Marotias.
Introduccin.
Las tecnologas de la comunicacin creadas en el ltimo
siglo no slo han venido a modificar las prcticas especficas
de la comunicacin, sino que ellas han estado determinadas
y fueron factores de determinacin de las dinmicas sociales
a todo nivel. Si bien el aporte que realizamos en estos prra-
fos no goza de gran originalidad, a la luz de la retrospectiva
de quienes habitamos el nuevo milenio, podemos repensar
lo acontecido en el pasado reciente desde las nuevas dimen-
siones cognitivas. Ese es el sentido general que anima este
ensayo, mientras su objetivo particular es la reflexin acerca
de las transformaciones en el campo de la educacin.
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