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Actividad
Realice un ensayo en donde identifique las posibilidades que proporcionan las herramientas de internet,
comparadas con el desarrollo actual de su actividad profesional y cuestione las modificaciones en los roles
del proceso educativo que se requieren para obtener el mejor provecho de los entornos virtuales de
aprendizaje. Cuestione acerca de su papel como docente presencial y aprendiente virtual, en el marco del
proceso de aprendizaje mediado.
Presentado por:
Asesor Tutor:
El internet ha revolucionado a todas las actividades humanas como ningn otro invento lo
haba hecho antes. Principalmente la actividad docente, ya que podemos desarrollar clases
presenciales dinmicas y clases a distancia, pues nos ofrecen una gran cantidad de medios.
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De acuerdo con Castells (2003), estamos inseridos en la Galaxia de Internet, un nuevo escenario
de comunicacin. Como la comunicacin y el cambio de informaciones ocupan una gran parte de la vida
humana, los ambientes sociales y privados sufren indiscutibles influjos, generando determinantes
alteraciones en nuestras actividades cotidianas.
Segn el autor podemos analizar los 3 momentos por los que ha pasado la educacin y los
cambios que ha tenido con la incursin del internet, la primera es la educacin a distancia, donde la base,
era los mdulos impresos y por correspondencia, la segunda cuando se hizo por televisin/alumno. En
estas dos etapas los contenidos son planificados por un tutor, solo cambio el medio de difusin. En la
tercera etapa hablamos de Internet o E-Learning, la cual tiene como caracterstica la interaccin alumno-
estudiante, estudiante-estudiante, uso masivo de aparatos electrnicos con los cuales se llegan a un
alumnado remoto.
A pesar de que tenemos las herramientas y que su potencialidad depende del buen uso que le demos,
no podemos separarnos del contexto, y es que estoy ubicada en un corregimiento el cual tiene problemas
de conectividad, servicio de energa y estrato social 1, zona posconflicto, donde la comunidad educativa
se ve restringida en el uso de la nuevas tecnologas.
Ahora como estudiante virtual tengo las condiciones tcnicas y econmicas para acceder a este
nuevo estilo de educacin, el hecho de que en el quehacer docente no pueda aplicar las tecnologas de
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informacin y comunicacin (TIC), no me aparta del boom de la educacin virtual, adems de la
necesidad de volverme competitiva en este campo para su futura aplicacin.
Los componentes de la educacin virtual como el estudiante, el tutor y el ambiente, tienen las
mismas caractersticas de la educacin presencial?
La educacin presencial aporta muchos beneficios pero considero que la educacin no presencial
aporta ms beneficios ya que tiene mucho ms herramientas que posibilitan al educando y al educador
manejar tiempo espacio, herramientas para su propio aprendizaje. Se habla de que en la educacin
presencial hay calidad, pero la calidad no depende de la presencia o ausencia de esto sino de lo
significativo de los procesos, de lo motivante de las experiencias de los deseos que se tienen por realizar
experiencias realmente significativas. A continuacin realizare un paralelo entre la educacin presencial y
la no presencial, dejando en evidencia los aspectos relevantes y no relevantes de ambos:
Educacin presencial
Educacin no presencial
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CONCLUSIONES
En este trabajo se busc elaborar un paralelo que cuestionara las relaciones en el proceso
educativo y el impacto que han tenido con las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin
TIC, y la incursin del internet como herramienta educativa.
Sin embrago no es suficiente tener los equipos electrnicos y la conectividad, se hace necesario
adquirir los conocimientos suficientes para saberlas aplicar, y en un caso opuesto es cuando tenemos los
conocimientos pero no contamos con los elementos necesarios. Es cuando cuestionamos al estado en sus
polticas pblicas y vemos la necesidad de que sean viables y que vayan de acuerdo con la realidad de las
poblaciones.
Podemos decir que este tipo de formacin en red, permite que el alumno tenga acceso a la
informacin que esta almacenada y que, a travs del contacto con sus propias informaciones, puedan ser
combinadas adquiriendo otros significados, convirtiendo la construccin del conocimiento continuo e
ilimitado, evidencindose su mayor caracterstica la retroalimentacin.
En definitiva y desde mi punto de vista, no existe educacin buena o mala, existe formacin con
calidad pedaggica.
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REFERENCIAS
FERNNDEZ Gmez Eva. E-Learning. Implantacin de proyectos de formacin on-line. I.. Ed.
Ra-Ma