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educacin infantil
El bal del tiempo

En este cuaderno ofrecemos un bal lleno de fiestas, celebraciones, tradiciones, tareas artesanales, dichos y refranes...
ligados por el ciclo anual de las estaciones.
Nuestro objetivo es conocer, participar y disfrutar de las fiestas, tradiciones y costumbres del entorno, as como
fomentar el descubrimiento de la percepcin temporal. Por ello, todas las fichas disponen de un cdigo en el que se
indica el momento en que deberan trabajarse.

Otoo Invierno Primavera Verano

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Pueden trabajarse en cualquier momento del ao, ya que su conte-
nido no tiene implicacin temporal. Se propone una distribucin a
lo largo del curso para equilibrar los trimestres.

Estas fichas estn pensadas para trabajarse coincidiendo con el

calendario de fiestas de la localidad.
 El oto
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 OBJETIVOS
Identificar algunas caractersticas del otoo.
Reconocer las prendas de vestir propias del otoo.

CONTENIDOS
Fenmenos meteorolgicos otoales: viento, lluvia...
La cada de las hojas.
Indumentaria propia del otoo: zapatos, paraguas, chaqueta...

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Comentar entre todos qu tiempo hace en otoo a partir de la
ilustracin (est nublado, hace viento...). Observar la indumen-
taria propia del otoo (las botas, los abrigos...) que llevan los
nios y sealar cada elemento con el dedo.
Explicar qu les ha pasado a las hojas del cerezo. Pegar trozos
de hojas secas o trozos de papel de seda marrn al pie del
rbol sobre el suelo. Completar la imagen pegando las hojas
secas adhesivas en las ramas del rbol o cayendo de ellas
(adhesivos 1).
Elegir un fenmeno atmosfrico otoal y escenificarlo con ges-
tos o sonidos: imitar el viento soplando o con el movimiento de
la ropa; la lluvia, dando palmas suavemente...

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 El inviern
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 OBJETIVOS
Identificar las principales caractersticas del invierno.
Reconocer las prendas de vestir propias del invierno.

CONTENIDOS
Fenmenos meteorolgicos tpicos del invierno: fro, nieve...
Indumentaria propia de la estacin: bufanda, gorro, guantes,
botas y abrigo.
Reconocimiento de la necesidad de abrigarse para combatir el

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fro (Educacin para la salud).

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Comentar el tiempo que se representa en la ilustracin. Sealar
con el dedo la indumentaria propia del invierno (bufanda,
gorro, guantes, botas, abrigo...). Deducir entre todos la necesi-
dad de abrigarse para no pasar fro y evitar enfermar.
Completar la ficha pegando sal en el suelo de la ilustracin y
barnizar con fijador para ceras. Pegar el adhesivo en el lugar
correspondiente (adhesivos 2).
Describir actividades que suelen practicar en invierno (juegos
de interior, jugar con la nieve...).

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En el portal de Beln hay estrella, Sol y Luna,

La Virgen y san Jos, y el ni que est en la cuna.
 OBJETIVOS
Conocer los personajes del Nacimiento.
Memorizar y cantar un villancico.

CONTENIDOS
El Nacimiento: el Nio Jess, la Virgen Mara y san Jos.
El villancico en la celebracin de la Navidad: En el portal de
Beln.

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Observar unas figuras del beln (el Nio, la Virgen Mara, san
Jos...) que el maestro/a habr llevado al aula para identificar
los personajes del Nacimiento.
Escuchar el villancico que canta el maestro/a y repetirlo. Reco-
nocer los personajes del villancico en el dibujo y nombrarlos.
Decorar el cielo pintando de color amarillo las estrellas, con el
dedo.
Escuchar la cancin completa en el CD y cantarla.
31 - 32 Y adems... Dibujar una estrella y colorearla.

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 OBJETIVOS
Reconocer la ambientacin navidea.

CONTENIDOS
El rbol de Navidad.
La ambientacin navidea de las calles.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Observar algunas fotografas con ambientacin navidea (de

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interiores y exteriores) que el maestro/a habr llevado a clase y
comentarlas entre todos.
Decorar el rbol de la ficha: pintarlo, hacer bolitas con plastili-
na roja y pegarlas en l como adornos. Barnizar la ficha con
fijador de ceras.
Realizar un mural de un rbol de Navidad pintado con tmpe-
ra. Confeccionar los adornos con papel celofn arrugado y
pegarlos en el rbol.

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 Al corr de la patata
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Al corr de la patata,
comeremo ensalada,
l que comen lo seore,
naranjita y limone.
Achup, achup,
sentadit me qued!
 OBJETIVOS
Aprender un juego de corro tradicional.
Cantar una cancin con el ritmo adecuado y sincronizarla con los
movimientos.

CONTENIDOS
El juego de corro: Al corro de la patata.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

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Escuchar cmo el maestro/a canta la cancin y explica cmo se
juega.
Cantar la cancin mientras observa la ficha. Indicar a qu
momento de la cancin corresponde la imagen. Identificar las
frutas que aparecen en la cancin y colorearlas.
Jugar al corro de la patata y escuchar la cancin del CD.
33 - 34 Y adems... Pedir a algn familiar que escriba la letra de un jue-
go de corro que conozca y llevarla a clase para recopilarlas.

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 El Carnaval
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 OBJETIVOS
Conocer la fiesta tradicional del Carnaval.
Adquirir el hbito de recoger la clase despus de los trabajos
manuales.

CONTENIDOS
El Carnaval: el antifaz, el confeti y las serpentinas.
Limpieza en el aula (Educacin moral y cvica).

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Hablar entre todos de los elementos propios del Carnaval (las
fiestas de disfraces, las serpentinas, el confeti, las mscaras...).
Comentar que una forma de disfrazarse es ponerse una msca-
ra o una careta.
Decorar el antifaz con gomets. Pintar el confeti y repasar las
serpentinas.
Rasgar papel a modo de confeti y guardarlo para la fiesta de la
escuela. Asegurarse de que la clase queda limpia y recogida
despus del trabajo.

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 OBJETIVOS
Conocer algunas caractersticas de la fiesta de Carnaval.
Descubrir la posibilidad de disfrazarse que ofrece el Carnaval.

CONTENIDOS
El Carnaval.
Los disfraces.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

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Dialogar sobre las fiestas de disfraces (si han asistido a alguna,
por qu motivo se celebraba...). Concluir que el Carnaval se
celebra con fiestas de disfraces. Observar la ficha y describir los
disfraces que llevan los nios.
Elegir el disfraz que ms le gusta, pintarlo y pegar en l una
fotografa propia de tamao carn.
Escenificar el personaje elegido ante los compaeros y compa-
eras.

Y adems... Dibujarse con su disfraz preferido.

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 La primavera
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 OBJETIVOS
Identificar las principales caractersticas de la primavera.
Reconocer las prendas de vestir propias de la primavera.

CONTENIDOS
Fenmenos meteorolgicos tpicos de la primavera: sol, lluvia...
El renacimiento de la naturaleza en primavera.
Indumentaria propia de la estacin.

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Comentar que en primavera nacen de nuevo las hojas de los
rboles, salen las flores... Observar estos fenmenos en el pai-
saje de la ilustracin. Comentar por qu la ropa que llevan los
nios es adecuada para la estacin.
Pintar en el cerezo flores blancas con pintura de dedos. Pegar
los adhesivos en el lugar adecuado (adhesivos 3).
Jugar a buscar por el aula prendas de vestir y complementos
utilizados en primavera, que el maestro/a ha escondido previa-
mente. Decir dnde se lleva la prenda o el complemento.

Y adems... Dibujar flores observadas del natural o en libros.

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 El ques
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 OBJETIVOS
Conocer el proceso de elaboracin artesana del queso.
Conocer el origen animal de algunos alimentos.

CONTENIDOS
El queso y su elaboracin tradicional.
Vocabulario especfico: queso, leche, cabra, vaca, ordear.
Higiene en la manipulacin de alimentos (Educacin para la
salud).

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Escuchar la explicacin del maestro/a sobre la elaboracin arte-
sana del queso (vase Libro Gua) y sealar la vieta de la ficha
que corresponde a cada fase del proceso.
Explicar a un compaero/a el proceso de elaboracin del queso
y pegar, cuando se comente cada fase, los adhesivos en las
vietas correspondientes (adhesivos 4).
Reproducir el proceso con otro material: hacer un queso con
plastilina amarilla. Cortar porciones con la esptula como si
fueran trozos de un queso.

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 OBJETIVOS
Conocer las tradiciones gastronmicas asociadas a la celebracin
de la Pascua.

CONTENIDOS
El rosco de Pascua.
Los huevos de Pascua.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

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Comentar si alguna vez han comido un rosco de Pascua o un
hornazo. Explicar a qu saba, si era dulce o salado, cmo era
por fuera (con almendra, crema...), si en el centro haba o no
un huevo, si el huevo era de chocolate o de ave...
Picar libremente con un punzn dentro del huevo y pegar
papel celofn en el dorso de la ficha.
Dibujar un hornazo, un rosco de Pascua o un huevo de Pascua
y, como hacen los padres o padrinos, regalarlo a un amigo/a.

Y adems... Pedir a los familiares que en una hoja de papel escri-

ban el nombre de otros postres o comidas tpicos de la Semana
Santa y la Pascua. Comentar si los han probado y decir cules les
gustan ms.

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 OBJETIVOS
Conocer la fiesta mayor de la propia localidad y el papel que de-
sempean en ella la msica y los desfiles.

CONTENIDOS
La fiesta en la calle.
La banda de msica.
El desfile: los cabezudos.

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Escuchar cmo el maestro/a explica que en todas las localida-
des se celebra una fiesta en la que participan sus habitantes y
en la que, a veces, se realizan desfiles. Decir si han visto algn
desfile o alguna fiesta en la calle.
Identificar a los cabezudos y rodearlos; pegar un gomet sobre
los instrumentos de la banda.
Comentar qu instrumentos musicales conocen, cmo se toca
cada uno y cules saben tocar. Escuchar la audicin de la banda
35 de msica del CD y utilizarla en un desfile.

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 El veran
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 OBJETIVOS
Identificar las principales caractersticas del verano: meteo-
rologa y efectos sobre la naturaleza.
Reconocer las prendas de vestir propias del verano.

CONTENIDOS
Fenmenos meteorolgicos del verano: sol, calor...
La recoleccin de frutos veraniegos: las cerezas.
Indumentaria propia de la estacin: sandalias, pantaln corto,

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vestido, camiseta...

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Comentar entre todos el tiempo propio del verano a partir de
la ilustracin (soleado, hace calor, no est nublado...). Observar
la ropa que llevan los nios de la ilustracin y describirla.
Observar algunas frutas tpicas de la estacin. Llevar a clase
algunas cerezas y observarlas.
Estampar grupos de cerezas de color rojo en el rbol. Pegar los
adhesivos del sol y el cesto en el lugar adecuado (adhesivos 5).
Conversar sobre la proximidad de las vacaciones de verano.
Explicar las actividades que acostumbran a desarrollarse en
este tiempo (ir a la playa o a la piscina...).

Y adems... Dibujarse llevando a cabo alguna de las actividades

propias del verano.

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 Adhesivos 5 (pg. 23). El bal del tiempo
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Adhesivo 2 (pg. 3). El bal del tiempo Adhesivos 3 (pg. 15). El bal del tiempo

Adhesivos 4 (pg. 17). El bal del tiempo. Adhesivos 1 (pg. 1). El bal del tiempo