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Preguntas Prueba Teora psicoanaltica freudiana

Prof. Pablo Cabrera y Danilo Sanhueza.

1.- Refie rase al desarrollo interno de la obra de Freud, considerando el desarrollo que
cursa desde Pinel hasta el descubrimiento de lo Inconciente en Freud. As tambie n,
especifique el momento de la mirada, el trabajo sobre el sntoma y el momento de la
comprensio n en la emergencia tanto de la escucha analtica, como de la
metapsicologa.

2.- Desarrolle los principales to picos del contexto de emergencia de la obra freudiana.
Puede centrarse en el argumento extensivo de Rancie re y lo que plantea en el
Inconciente Este tico, o en las claves culturales de la Viena de 1900.

3. Defina el concepto metapsicologa, contemplando los diversos usos que Freud dio
al te rmino y los aspectos del funcionamiento psquico que lo componen (to pico,
econo mico y dina mico). A continuacio n, escoja un proceso psquico o feno meno
clnico relevante en el trabajo de Freud y desarro llelo desde el punto de vista
metapsicolo gico.

4. Refie rase a las operaciones psquicas presentes en el trabajo del suen o. Explique de
que modo dichas operaciones se relacionan con la defensa.

5. A partir de los planteamientos teo ricos de Freud acerca del funcionamiento


psquico, desarrollados en La interpretacio n de los suen os, explique la siguiente
afirmacio n: El son ar es un rebrote de la vida infantil del alma, ya superada (Freud, S.
(1900) La interpretacio n de los suen os. En Obras completas, vol. V, p. 559. Buenos
Aires: Amorrortu). Integre en su respuesta, al menos, las siguientes nociones: vivencia
de satisfaccio n, alucinacio n, necesidad, deseo y pensamiento.

6. Refie rase a la nocio n de recuerdo encubridor (Deckerinnerung) en el marco de


la teora freudiana. Explique co mo los recuerdos encubridores operan ocultando una
escena reprimida, y al mismo tiempo conservando indicios que permiten acceder a
ella por medio de la asociacio n. A partir de lo anterior, comente la posicio n de Freud
acerca de los recuerdos infantiles.

7. Refie rase al modo en que Freud conceba la sexualidad infantil. Integre en su


respuesta la importancia de la sexualidad infantil en la teora de Freud, su impacto en
la recepcio n del psicoana lisis en la e poca y su relacio n con la concepcio n temporal del
efecto con posterioridad (nachtrglichkeit). A partir de un ejemplo, comente la
diferencia entre la aproximacio n propiamente psicoanaltica a la sexualidad infantil y
las de otros discursos (sexologa, psicologa del desarrollo, psiquiatra, etc.)

8. Refie rase al concepto de apuntalamiento (Anlehnung), comentando la relacio n


planteada por Freud entre las pulsiones de autoconservacio n y las pulsiones sexuales.
Explique, a partir de un ejemplo, co mo esta nocio n puede dar cuenta de la formacio n
de ciertos sntomas e inhibiciones.

9. En relacio n al texto Pulsio n y destinos de pulsio n (1915), comente los cuatro


destinos de pulsio n, haciendo un desarrollo exhaustivo del destino de la represio n, de
acuerdo a la bibliografa tratada, y un comentario general, respecto al de la
sublimacio n, tal como se desarrollo en clases.

10. En relacio n al concepto de narcicismo, desarrolle las cuatro entradas al concepto


y las operaciones conceptuales que hace Freud en torno al mismo. Especifique la
manera en que la reflexio n del narcicismo permite ubicarlo en los momentos de la
constitucio n del aparato psquico y el lugar que tiene el Otro en ese proceso.

11. Desarrolle el concepto de pulsio n de muerte desde una perspectiva histo rica en la
obra de Freud y comente las experiencias materiales en las cuales funda dicha
hipo tesis. Especifique, en este marco, por que la pulsio n de muerte no es ana loga a
destructividad o agresio n?

12. Comente los tres conceptos de trauma que se pueden inferir en la obra freudiana.
Por que es necesario la diferencia entre el concepto de cultura, sociedad y lmites de
la cultura para pensar el feno meno de la violencia en Freud?

16 de noviembre de 2016.