Parte A.- Desarrollo de vocabulario bsico.

TEST DE FOSTER Parte B, C Y D.- Comprensin de un nmero que incrementa de tems lxicos (1
2- 3 o 4 elementos crticos)
EVALUACION DE COMPRENSIN AUDITIVA De la informacin dada anteriormente el maestro o persona que diagnostica
puede comenzar un programa individual que empieza a un nivel apropiado para
MANUAL PRELIMINAR DE LA MEDICION DE LA COMPRENSION edad nio, gradualmente llevndolo a unidades de lenguaje ms y ms
DEL LENGUAJE DE LOS NIOS complejas.
CAROL FOSTER El criterio ms importante para el buen programa de entrenamiento de lenguaje
JANET GIDMAN JOEL STARK es el comenzar donde el nio se encuentra en su desarrollo y no presentarle
EDAD: ENTRE LOS TRES Y CUATRO AOS (3 AOS 4 AOS) material que est por encima del nivel al cual l es capaz de comprender.

INSTRUCCIONES PARA LA ADMINISTRACIN 1. Vocabulario Bsico

1. Sentar al nio frente a una mesa baja donde est confortable y pueda ver las
lminas de la prueba Parte A. Estos 50 tems se repiten durante todo el test.
2. Decirle al nio que va a jugar con l; y que l tendr que usar su dedo para No se agregan vocabulario nuevo. De esta forma si el nio no sabe las
sealar las lminas. Si el nio no comprende se demuestra. palabras de vocabulario bsico ser incapaz de responder apropiadamente
3. Para administrar los tems de entrenamiento presenta la primera lmina cuando se les combina en unidades ms largas.
mantener las manos del nio en su falda o en la mesa suavemente y leer el Si el nio responde incorrectamente a ms de 5 de los tems debe
primer tem de entrenamiento. suspenderse el test
4. Repetir este procedimiento para cada uno de los tems de entrenamiento. Si Se indica el entrenamiento para ensear las respuestas a elementos aislados
las respuestas son correctas estimular al nio con entusiasmo y seguir con las y una vez que el nio supere el vocabulario bsico para volver a administrarse
lminas del test (los tems de estmulo son los que estn impresos sobre las la prueba.
hojas de registro. Para obtener el porcentaje de vocabulario se suman los nmeros de aciertos
5. Lea los tems de estmulo con voz fuerte y clara. entre 50 por 100, cada tem bien contestado equivale a un punto.
6. No indique si la respuesta dada es correcta o incorrecta sencillamente refuerce El nio puede realizar autocorrecciones pero debe recibir ninguna ayuda
al nio por haber respondido (muy bien, as mismo, etc.) exterior ni del evaluador.
7. Asegurarse que el nio est prestando atencin; los tems de las partes B, C
y D no deben repetirse.
8. No orientar la respuesta del nio.
9. Puede haber autocorreccin pero no ayuda externa o del evaluador
EDAD 3.0 3 - 3.5 3.5 - 3.11 4.0
10. El nio debe sealar el tem que se le solicite no debe hablar, solo sealar.
VOCABULARIO 60% 80% 100% 100%
INTERPRETACIN 2 ELEMENTOS 60% 80% 90% 100%
Esta es una prueba que trata de definir el punto inicial en el entrenamiento de un 3 ELEMENTOS 40% 60% 80% 90%
nio, individualmente. Mide 4 ELEMENTOS 20% 40% 60% 80%
 100%.........................................4 aos
80%.........................................3.6 aos
50%.........................................3 aos
20%.........................................2.6 aos

2. Comprensin de un nmero progresivamente mayor de tem lxicos

Partes B C y D.
Estas secciones miden las destrezas de procesamientos secuenciales.
Cada parte consiste en 10 tems
Un score en porcentajes puede darse para cada parte dividiendo el nmero
de respuestas correctas entre 10 y multiplicando por 100.
Cada nio tendr 3 puntajes de porcentaje.
Uno para cada seccin B, C y D.
Los puntajes no necesitan ser combinados para formar un solo puntaje
general para las tres partes.
Los nios con problema en secuencias pueden demostrar una grave prdida
de porcentaje una vez que desglosa
Si el nio tiene un puntaje de 70% o menos el entrenamiento debe
empezar a ese nivel. Adems del puntaje en porcentaje debe ser anotado un PROTOCOLO DEL FOSTER TEST
puntaje global.

BAREMOS DE LA PRUEBA
NOMBREEDAD
Seala:
A) VOCABULARIO Pescado
Libro
1. Zapato 6. Encima de
Pelota Debajo Vestido
Barco Sobre Mano
Gato Dentro Puerta
Bebe Detrs
2. Seora 7. Pequea
B) DOS ELEMENTOS CRITICO C) TRES ELEMENTOS CRITICOS
manzana Feliz
pjaro Sucia
11. caballo parado 21. Pelota debajo de la mesa
silla Rota
12. silla y trompeta 22. Seora Feliz durmiendo
cama Grande
13. caja sucia 23. Gato detrs de la mesa
3. Mesa 8. Caja
14. gato caminando 24. Pjaro y perro comiendo
Caballo Seor
15. taza rota 25. Payaso pequeo saltando
nia Casa
16. carro y globo 26. Seora tocando trompeta
Carro Reja
17. seor sentado 27. Nio montando a caballo
Perro rbol
18. rbol pequeo 28. Globo sobre la casa
4. Gallina 9. Mono
19. seora feliz 29 Gallina dentro de la canasta
Nio Taza
20. perro comiendo 30. Reja grande rota
Trompeta Canasta
Carrito Payaso
D) CUATRO ELEMENTOS RESULTADOS
basurero Globo
CRITICOS
5. Durmiendo 10. Caminando
VOCABULARIO
Saltando Jalando
31. Nia pequea y feliz saltando
Sentada Parado
32. Perro comiendo y gato sentado / 50 X 100 = %
Caminando Montando
33. Manzana y zapato encima del
tocando Bandose
basurero DOS ELEMENTOS CRITICOS
34. Mono sentado encima de la reja
35. Canasta grande debajo de la silla / 10 X 100 = %
36. Nio jalando carrito y carro
37. Payaso comiendo la manzana TRES ELEMENTOS CRITICOS
grande
DEMOSTRACIN: 38. Perro durmiendo detrs de la silla / 10 X 100 = %
39. Nio parado dentro de la casa
40. Barco roto encima de la mesa
CUATRO ELEMENTOS CRITICOS TEST DE FOSTER
/ 10 X 100 = %
EVALUACION DE COMPRENSIN AUDITIVA

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