Ser ytre

tener Projecte
dInnovaci
Declaracions de Nicolas Philibert et avoir Educativa
Nicolas Philibert (2002) Frana
"Al espectador le doy cosas para que piense. Soy un
militante de la esperanza"

"No es una pelcula sobre la escuela rural. Se trata de

narrar cmo aprendemos a aprender"

"El xito del documental se puede deber al tema que

aborda, porque es algo que nos concierne a todos.
Todo el mundo ha ido a la escuela, todo el mundo
tiene recuerdos. Nos afecta a todos. La escuela es un
lugar al que uno va cuando es nio y al que no
podemos ir cuando somos adultos, y ello suscita curiosidad a los adultos. Las
escuelas representan las inquietudes de la sociedad.

"El espectador se ha dado cuenta de que el documental no slo est relegado a la

televisin, sino que es un gnero cinematogrfico por s mismo". Pese al reciente
xito de este tipo de trabajos cinematogrficos, deseo ser prudente, pues el
documental siempre ha sido vctima de muchos malentendidos. El espectador siente
que lo que ve es realidad bruta y hay que tener en cuenta que es una visin subjetiva
del realizador. No es real, sino una interpretacin de la realidad".

Para el rodaje de Ser y tener emple el mismo tiempo que para un largometraje de
ficcin, lo nico que vari fue que se hizo en varios periodos diferentes para poder
filmar los cambios de las estaciones. Antes de decidirme por la escuela de Auvergne
visit cien escuelas. El abanico de edades tena que ser lo ms amplio posible. Haba
que encontrar una clase grande y luminosa y el maestro tena que ser un personaje
complejo, abierto y secreto, paciente y misterioso".

Ser y tener no es un estudio sociolgico de la enseanza primaria en Francia. Se

trata ms bien de un cuento, de una fbula, de un western". El resultado hubiese sido
el mismo si se hubiese rodado en Madrid o en Alemania. "No es una pelcula sobre la
escuela rural. No se puede leer sociolgicamente, y as, aunque el contexto fuera
diferente, por ejemplo, si la rodramos en Madrid, la lectura sera la misma, porque se
trata de narrar cmo aprendemos a aprender, cmo aprendemos a crecer, a encontrar
nuestro camino, nuestro futuro. El filme habla de la relacin entre el maestro y los
nios y de la confianza entre ambos".

Creo que todos mis trabajos rondan una misma cuestin y es: cmo aprender a vivir
con los dems y cmo respetar al prjimo. Es el tema que centra mis pelculas. La
escuela es el primer lugar en el que aprendemos a ser sociables, a componer nuestra
vida en funcin de los deseos de los dems".

Declaraciones recogidas por Aurora Intxausti para el diario El Pas (02-01-2004)

Un documental sobre
Aula 26 de 15 a 17 h laventura daprendre i crixer
17 doctubre, 31 doctubre, 14 de novembre, 28 de novembre, 12 de desembre junts a una escola rural

Aula 26

Ser y tener (Frana, 2002)
Fitxa tcnica
Director Nicolas Philibert Duraci 104 minuts Gnere Documental Msica
Philippe Hersant Fotografia Katell Djiany i Laurent Didier Premis Selecci
del Festival de Cannes 2002 Primer Premi Tiempo de Historia SEMINCI
Valladolid 2002 al mejor documental Premi Louis Delluc 2002 Premi
Cesar Millor Muntatge
Sinopsi
Ser y tener es una pelcula documental que nos muestra la realidad cotidiana de una
escuela unitaria en un pueblo del Macizo Central francs.
Philibert filma a lo largo de las diferentes estaciones, desde el crudo invierno hasta los
soleados das que anuncian el verano, la vida de la clase de un maestro francs y sus
trece escolares de entre 3 y 11 aos.
A travs de esta clase seguimos paso a paso la aventura de aprender y crecer en un
medio rural: el aprendizaje de la lectura y escritura; las interacciones de los pequeos
con los ms mayores; las relaciones entre la escuela y las familias, el paso de la
enseanza primaria a la secundaria, la resolucin de los pequeos conflictos en la vida
del aula.
Altres documentals de Philibert
1978 La voix de son matre. 12 empresarios de grandes empresas hablan
ante la cmara de poder, de la jeraraqua, de los sindicatos, de las huelgas,
de la autogestin
1992 La vie des sourds Cmo es el mundo para los miles de personas
que viven en el silencio? Con este documental partimos al descubrimiento
de eses pas lejano en el que el tacto y la mirada tienen tanta importancia.
1996 La moindre des choses Un grupo de internos y cuidadores de la
clnica psiquitrica de La Borde, como ya es tradicin, se juntan para
preparar una obra de teatro que deben representar en agosto. Philibert rueda
esta experiencia a lo largo del verano de 1995
1995 Qui sait? Un grupo de estudiantes-actores del Thtre National de Strasbourg se reune
para imaginar juntos un espectculo cuyo tema sera su ciudad, Strasbourg
Professora coordinadora: Pilar Sanz
Han dit que
Homenaje a la escuela rural? Poema pedaggico? Reivindicacin de la esuela
unitaria ante su peligro de extincin? Una historia sobre la evolucin de un grupo de
alumnos y alumnas a lo largo de un curso? Un reconocimiento a la labor callada y
esforzada de la profesin docente? El film francs Ser y tener, amplia y justificadamente
laureado, es una mezcla de todo esto. Ante todo, es un bello y excelente documental
una oportuna bocanada de aire fresco- que contribuye a la dignificacin de este gnero,
tal como lo son Bowwling for Columbine y La pelota vasca, por citar slo dos de los
ms recientes. Ambas pelculas son de gran inters, por su intensidad y variedad de
matices, para el conocimiento y debate sobre lo que sucede en el interior del aula, el
discurso del miedo y las causas de la violencia tanto en Estados Unidos como en el Pas
Vasco.
Es de agradecer la mirada limpia y la secuencia
necesariamente lenta acerca de cmo media
docena de escolares de entre cuatro y diez aos van
forjando su aprendizaje y su personalidad, con sus
dificultades y avances, con sus fracasos y
progresos, con sus desencuentros y complicidades
con un maestro experimentado, paciente y
entregado. Que nadie espere de este profesor
grandes innovaciones sus mtodos son bastante
tradicionales- ni un modelo de educador
democrtico que suea con proyectos utpicos-
pues lleva una vida bastante rutinaria-. Pero quizs ah est el mrito, y en la honestidad
de unas imgenes que rehyen el idealismo,la mitificacin y el herosmo tramposo con
que se presenta la figura docente en la mayora de creaciones del sptimo arte. No se
muestran heroicidades espectaculares de superdocentes, sino pequeas heroicidades de
cada da que saben atender y manejar con buen oficio, tenacidad y sensibilidad, el
silencio y la soledad de una alumna o la distraccin y el desinters de un alumno.
Georges Lpez -se es el nombre del protagonista adulto del film, que dice no
imaginarse en su vida ms profesin que el magisterio- se implica en la instruccin y
educacin infantil de esos alumnos y alumnas de distintas edades, para hacerlos crecer
como individualidades y como colectivo. Para brindarles un futuro mejor. Se trata en
definitiva, de un maestro que disfruta y est orgulloso de su trabajo, que quiere a su
alumnado y que vive con serenidad y autoestima su prxima jubilacin.
Esta historia pone de relieve cules son los valores esenciales de la educacin, el capital
pedaggico que debe preservarse y enriquecerse contra viento y marea: la relacin
educativa intensa, prxima, clida y confiada que despierta complicidades entre el
maestro y el grupo-clase; la autorizacin y el acompaamiento de cada escolar; el clima
de trabajo y convivencia en el aula; el dilogo y la colaboracin con las familias, etc.
Las escuelas unitarias o los centros y aulas con poco alumnado permiten plasmar una
relacin educativa ms fructfera. De ah la importancia de mantener las pequeas
escuelas rurales en Francia o en nuestro propio pas, tal como reivindican diversos
colectivos. Escuelas de las que tambin podran escribirse otras muchas bellas historias.
Editorial de febrero de 2004 de Jaume Carbonell,
Director de Cuadernos de Pedagoga