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Busca descubrir potenciales y/o restituir funciones del individuo para que l o ella alcance
una mejor organizacin intra y/o interpersonal y, consecuentemente, una mejor calidad de
vida. A travs de la prevencin y rehabilitacin en un tratamiento.
IMPORTANCIA:
Estos padecimientos son muy comunes en los seres humanos y de mucha importancia para
su desarrollo integral, por lo la musicoterapia constituye una terapia pertinente y muy
acorde a las necesidades, con un mecanismo de accin comprobado por sus bases
procedentes desde la antigedad y estudios actuales sobre su efecto teraputico.
MODELO CONDUCTISTA:
En el conductismo, la musicoterapia:
*Se generaliza si produce cambios duraderos y/o se expanden a otras conductas o entornos.
Segn como se diseen las actividades y el uso de la msica, se pueden distinguir tres
funciones en la musicoterapia:
1.-Estimulo: (seal auditiva): las actividades rtmicas son usadas para alterar conductas
motrices y verbales, por ejemplo, la marcha.
3.-Refuerzo: msica como refuerzo para llevar a cabo objetivos, en personas con
discapacidad.
MODELO PSICOANALISTA.
Dato sonoro, conocimiento del cdigo, interiorizacin, respuesta, toma de contacto con la
realidad potencial y psictica de cada uno.
MODELO BENENZON.
La Terapia Benenzon fue reconocida como uno de los cinco modelos ms importantes de
musicoterapia durante el 9 Congreso Mundial de Musicoterapia celebrado en noviembre de
1999. El Prof. Dr. Benenzon empez a disear esta terapia en 1969 y desde entonces se ha
ido desarrollando a travs de una evolucin constante de aplicaciones clnicas, formacin y
supervisin de musicoterapeutas en diferentes pases de Amrica y Europa.
Tiene una larga historia y su propia teora en relacin con las aplicaciones de la psicoterapia
en el mbito clnico y en el rea de la prevencin primaria. La terapia fue desarrollada en
muchos pases diferentes debido a los esfuerzos de los centros Benenzon. La Terapia
Benenzon ha sido aplicada al autismo y a trastornos difusos que se manifiestan como
discapacidades mentales, trastornos sensoriales, motores, de la comunicacin, afasia y
reduccin auditiva; a enfermos con Alzheimer y demencia, en coma, a pacientes en fase
terminal, a pacientes crnicos hospitalizados durante mucho tiempo, a pacientes con
adicciones (drogas, tabaco, alcohol), con trastornos psicolgicos, con enfermedades
psicosomticas y trastornos de la alimentacin.
El modelo Benenzon basado en un principio muy importante llamado identidad sonora (ISO),
en el cual se resume la nocin de la existencia de un sonido o un conjunto de sonidos o
fenmenos sonoros internos que nos caracteriza y nos individualiza. Es un fenmeno de
sonido y movimiento interno que resume nuestros arquetipos sonoros, nuestras vivencias
sonoras gestacionales intrauterinas y nuestras vivencias sonoras de nacimiento e infantiles
hasta nuestros das.
El ISO es un elemento dinmico que posee, toda la fuerza de percepcin pasada, presente y
futura; es atemporal, es decir, como un tiempo diferente del que nosotros concebimos en la
conciencia, y ni se rige por consideraciones lgicas, sino de tipo pre lgicas , no tiene
principio de contradiccin, no existe el s ni el no.
Estas energas son caracterizadas de todo el gnero humano, con las variables de las
herencias ms recientes: occidente y oriente, zonas tropicales, zonas fras. Por ejemplo el
latido del corazn, el sonido del agua, los sonidos de la respiracin, los sonidos de la voz de
la madre en los primeros momentos del nacimiento
ISO GESTLTICO: contiene en el inconsciente las energas sonoras que se produce desde el
momento de la concepcin de cada individuo. El ISO gestltico caracteriza al individuo y es el
que nos permite descubrir el canal de comunicacin por excelencia del sujeto, como la
Gestalt seala que la percepcin no es la de un conjunto de elementos, sino la de un todo
unificado. El sujeto no percibe un conjunto de sensaciones elementales sino una sensacin
de totalidad.
ISO CULTURAL: est formado por movimientos energticos sonoro-musicales que se forman
a partir del nacimiento, y cuando el individuo recibe los estmulos sonoros del ambiente que
lo rodea.
ISO COMPLEMENTARIO: son los pequeos cambios que se operan cada da o cada sesin de
musicoterapia, por efecto de las circunstancias ambientales y dinmicas.
ISO GRUPAL: est ntimamente ligado al esquema social en que el individuo se integra. El
ISO grupal apunta directamente al concepto de identidad tnica, una nacin o un pueblo de
cultura compleja aglutinan en si una suma heterognea de grupos culturales, subculturas o
minoras tnicas; es decir parcialidades tnicas de un todo. Por ejemplo los indicadores:
biolgicos (raza), culturales (lenguaje), geogrficos (regin), como tambin las idiosincrasias
o las sumas de las idiosincrasias de los individuos.
Por lo tanto, la produccin sonora de un individuo lleva implcita la suma de los ISOS
anteriormente mencionados. Por ejemplo un ritmo binario viene desde un ISO universal, la
voz de la madre viene de un ISO gestltico, un fragmento meldico viene de un ISO cultural.
Caractersticas de la Terapia Benenzon:
*El no verbal les permite expresarse ms a esos en quienes no hemos pensado que a esos a
quienes hemos concebido y de los que nos hemos dado cuenta.
*La formacin de la adaptacin del terapeuta viene determinada por la intencin de llevar a
cabo la profeca de la autorrealizacin.
ENFOQUE DE LA MUSICOTERAPIA
ENFOQUE EVOLUTIVO:
Las estrategias de atencin se hacen ms eficaces, siendo capaz de atender a los aspectos
relevantes e ignorar los irrelevantes, y la recogida de informacin se hace ms eficaz y
econmica a base de extraer invariantes (la secuencia de tonos) y reconocer estructuras
cada vez ms largas.
ENFOQUE EDUCATIVO.
ENFOQUE PSICOMTRICO:
Tres tipos de test intentan medir las diferencias en los distintos aspectos de la conducta
musical: los test de sentimiento y apreciacin, los test de conocimiento musical y rend
miento y los test de aptitudes. Los test de sentimiento y apreciacin intentan evaluar la
respuesta esttica a la msica o facultad de reconocer el mrito artstico, lo que implica un
juicio esttico. Los test de conocimiento o rendimiento pretenden evaluar los contenidos
adquiridos en un periodo de instruccin acerca de materias relacionas con la msica. Los de
aptitud musical, que evalan la capacidad del sujeto sin tener en cuenta su experiencia
previa, constituyen el tipo de test ms importante en cuanto a su nmero y aplicaciones.
Intentan predecir el xito en la ejecucin musical basndose en la asuncin de que si el
sujeto responde bien en el test ser capaz de aprovechar la formacin musical,
especialmente en lo que se refiere a la ejecucin. La posibilidad de predecir el xito futuro a
partir de los resultados de un test depender de la calidad del mismo, lo que tiene que ver
con su fiabilidad y validez. Y la necesidad de comparar los resultados obtenidos por un sujeto
determinado implica su tipificacin en poblaciones especficas.