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AIDE A LA REDACTION :
Les bonnes formules pour introduire, conclure, rdiger un paragraphe ou commenter un texte.

Commencer un paragraphe de commentaire (donner le thme, le sujet)

Tout dabord - le texte / lextrait - dpeint / voque / prsente / dcrit (tel personnage,
En premier lieu / le passage tel paysage)
Pour commencer (propos, tudi) - rapporte / met en scne / fait le rcit de (tel
Ensuite / De plus - cette narration / vnement)
Dautre part descrip-tion / scne - expose / dveloppe le thme de (lamour, lennui, la
Par ailleurs - ce portrait / rcit / nostalgie...)
discours / dialogue - suggre / dvoile / traduit / exprime (la violence, la
tristesse, la srnit...)

Prsenter un procd

On remarque, note la prsence de - telle mtaphore de


On relve, constate lemploi de - un champ lexical de
On repre la rptition de - verbes ( tel temps, tel mode)
On peut voir, observer le grand nombre de - lhyperbole / leuphmisme concernant
Ce qui est frappant, labondance de - pronoms dmonstratifs,
c'est la raret de - exclamations, interrogations...
Il faut souligner labsence de - termes de jugement, liens logiques...

Expliquer et commenter un procd

Ce procd
Cette expression / image / - permet dinsister sur / de renforcer (laspect potique, ironique,
comparaison dramatique)
La disposition / le choix des - dveloppe le thme de (la folie) / met laccent sur (latmosphre
vers fantastique)
La composition, le plan du - permet de suggrer que / de comprendre que
texte
Par / grce / au moyen - lauteur, Victor Hugo suggre que
de (ce procd, cette - le narrateur, le pote insiste / attire lattention sur telle
expression...) caractristique
A travers (ces images, cette - le texte prend / acquiert une tonalit (comique, pique,
technique...) pathtique...)
- le rcit / la description semble plus (subjective, dramatique...)

Faire des transitions


Mais / Pourtant / comporte un autre thme
Cependant on doit que ce texte / dveloppe le thme de
galement
Nanmoins remarquer lextrait / ce donne limpression de
encore
Dautre part il faut noter rcit cherche montrer / voquer
aussi
En outre / Par on constatera que le peint / exprime
en outre
ailleurs on relve narrateur /
enfin
En on peut voir lauteur / Hugo
approfondissant

Conclure
Ainsi / Donc la mtaphore de, le champ lexical traduit
Finalement de... exprime en fait
Par ce procd, cette figure de style voque finalement
consquent la rapidit / la lenteur du rythme symbolise en ralit
En rsum la progression du texte dpeint au fond
Pour conclure la composition de la description