PRESENTACION PLAN DIARIO DE

CLASE

Prof. Menegildo de la Rosa

Centro Educativo Saturnino Terrero Urea
rea Curricular Lengua Espaola
Grado 6to
Tiempo 50 min
Contenido La Carta de agradecimiento
Intensin Pedaggica Que los estudiantes comprendan cuales elementos contempla la carta de agradecimiento y
para que le puede servir este texto.
Estrategias de enseanza- Recuperacin de experiencias previas
aprendizaje Indagacin dialgica o cuestionamiento (dialogo socrtico/preguntas)
Expositiva de conocimientos elaborados y/o acumulados
De socializacin centradas en actividades grupales
Tcnicas Sociodrama o dramatizacin
Mapa conceptual
Diario reflexivo
Lluvia de ideas
Observacin
Competencias Fundamentales Competencia Comunicativa
Competencia Desarrollo Personal y Espiritual
Competencia Especifica Comprende la informacin de diferentes cartas de agradecimiento que escucha
(Comprensin oral)
 CONTENIDOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
La carta: funcin y estructura (lugar y Anticipacin del contenido de la carta de agradecimiento a partir y/o el inicio Curiosidad e inters al escuchar la lectura de los
del cuerpo de la carta. diversos asuntos que motivan las cartas de
fecha, destinatario, saludo, cuerpo, Escucha atenta del contenido de la carta de agradecimiento. agradecimiento que escucha.
despedida y firma) Identificacin de la intencin comunicativa de la carta que escucha. Valoracin de la carta como medio de agradecer
Utilizacin de la estructura de la carta (lugar y fecha, destinatario, saludo, algn acontecimiento concreto o alguna
asunto que motiva la carta, despedida y firma). circunstancias en particular.
Realizacin de las inferencias necesarias para comprender el sentido global
de la carta de agradecimiento que escucha.
Parfrasis clara y coherente de la informacin de la carta de agradecimiento
que escucha,

INICIO
Dinmica de integracin (5min)
Lectura reflexiva del da (valores)
(5min)
A partir de la observacin de una
lmina (carta) los estudiantes
ACTIVIDADES
DESARROLLO
Los estudiantes escuchan atentamente la lectura modela de
una carta, anticipan el contenido de la misma a partir del
destinatario e inicio del cuerpo de la carta; identificando la
situacin comunicativa de la misma, realizando las inferencias
necesaria para comprender el sentido global del texto y
parafraseando clara y coherentemente las informaciones
contenida en el texto. (15 min)
CIERRE
Los estudiantes contestan preguntas literales e inferenciales
sobre el tema tratado.
Realizan un diario reflexivo contestando las siguientes preguntas:
Qu aprendiste? para qu te puede servir lo aprendido?
Los estudiantes completan un mapa conceptual (instrumento de
evaluacin ) (5min)

responden las siguientes preguntas

Cmo se llama este texto? Qu tipo
de texto es? para qu se utiliza?
Cuales es la estructura o partes del
texto observado? (10min)
Conceptualizacin y presentacin del
tema. ( 10 min)
EVALUACIN Los estudiantes completan un mapa conceptual sobre la funcin y estructura de la
carta de agradecimiento
Criterios de evaluacin ( comprensin Responden de manera oral diferentes tipos de preguntas sobre el tema tratado.
oral) Identifican de manera oral la estructura de textos narrativos /argumentativos.
Reconoce la funcin de textos narrativos/argumentativos que escucha.
Diferencia una carta de otras tipos de textos que escucha.

Indicadores de logros Diferencia una carta de agradecimiento que escucha de otro tipo de carta.
Responde preguntas (literales e inferenciales) orales relaciona con la carta de
agradecimiento que escucha.
Reconstruye el sentido global de la carta de agradecimiento.
Muestra inters y motivacin, a travs de su expresin corporal y facial, al
escuchar el asunto que motiva la carta de agradecimiento.

Recursos Materiales propios del aula

Lminas
Cinta pegante
Lpices
Cuadernos
Material impreso
T.v o proyectos
Laptop
 INSTRUMENTO DE EVALUACIN
Mapa conceptual
Criterio: reconocen la funcin y la estructura de la carta de agradecimiento

Nombre:_______________________________ no.___________.