(Tercera Seccin) DIARIO OFICIAL Lunes 27 de marzo de 2017

INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACION DE LA

EDUCACION
LINEAMIENTOS para llevar a cabo la evaluacin del desempeo del personal docente y tcnico docente en
Educacin Bsica y Media Superior en el ciclo escolar 2017-2018. LINEE-04-2017.
Al margen un logotipo, que dice: Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin.- Mxico.
LINEAMIENTOS PARA LLEVAR A CABO LA EVALUACIN DEL DESEMPEO DEL PERSONAL DOCENTE Y
TCNICO DOCENTE EN EDUCACIN BSICA Y MEDIA SUPERIOR EN EL CICLO ESCOLAR 2017-2018. LINEE-04-
2017

La Junta de Gobierno del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, con fundamento en lo
dispuesto por los artculos 3o., fracciones III y IX, inciso b) de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos
Mexicanos; 14, 15, fraccin III; 28, fracciones I, III, incisos b) y f) y VI; 38, fraccin VI; 47, 48 y 49 de la Ley del
Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin; 3, 7, fracciones I, III, incisos b), f) y h) y VI; 13,
fracciones III, V y VIII; 52, 53 y 54 de la Ley General del Servicio Profesional Docente; y 29, fracciones I y II de
la Ley General de Educacin, y
CONSIDERANDO
Que de conformidad con los artculos 14 segundo prrafo y 15 fraccin III; 28, fracciones I, III incisos b) y f)
y VI; 38, fraccin VI; 47, 48 y 49 de la Ley del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, el Instituto
disear y expedir los lineamientos en el marco del Servicio Profesional Docente para la Educacin Bsica y
Media Superior que imparte el Estado, para llevar a cabo la evaluacin del desempeo de Docentes y
Tcnicos Docentes para medir la calidad y resultados de sus funciones.
Que en los artculos 52, 53 y 54 de la Ley General del Servicio Profesional Docente se establece la
obligacin de las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados de evaluar el desempeo de
Docentes y Tcnicos Docentes en la Educacin Bsica y Media Superior que imparta el Estado, de manera
obligatoria y considerando por lo menos una evaluacin cada cuatro aos.
Que de conformidad con el artculo 29, fraccin II de la Ley General de Educacin, corresponde al Instituto
fungir como autoridad en materia de evaluacin educativa, coordinar el Sistema Nacional de Evaluacin
Educativa y emitir los lineamientos a los que se sujetarn todas las Autoridades Educativas para realizar las
evaluaciones que les correspondan en el marco de sus atribuciones.
Que la evaluacin del desempeo contribuye al fortalecimiento de las prcticas de enseanza, ya que sus
resultados aportan informacin que retroalimenta a los docentes para mejorar su quehacer profesional, y
permite orientar las polticas de formacin dirigidas al personal del Servicio Profesional Docente.
Que la Junta de Gobierno del Instituto, con fundamento en el artculo 38, fraccin VI de la Ley del Instituto
Nacional para la Evaluacin de la Educacin, que le da atribuciones para aprobar los instrumentos,
lineamientos, directrices, criterios y dems medidas y actos jurdicos a los que se refiere la Ley, aprueba los
siguientes:
LINEAMIENTOS PARA LLEVAR A CABO LA EVALUACIN DEL DESEMPEO DEL PERSONAL
DOCENTE Y TCNICO DOCENTE EN EDUCACIN BSICA Y MEDIA SUPERIOR EN EL CICLO
ESCOLAR 2017-2018. LINEE-04-2017
TTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
CAPTULO NICO
OBJETO
Artculo 1. Los presentes Lineamientos tienen por objeto establecer y describir los criterios, fases y
procedimientos a los que se sujetarn las Autoridades Educativas Locales y los Organismos Descentralizados
para llevar a cabo la evaluacin del desempeo de Docentes y Tcnicos Docentes en Educacin Bsica y
Media Superior.
Artculo 2. El modelo de la evaluacin del desempeo deber:
I. Tener como referente a la escuela o plantel y estar vinculado a su contexto;
II. Estar referido a las caractersticas del entorno y del grupo de alumnos;
III. Ser pertinente, buscando que sirva a la mejora de la prctica docente;
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IV. Enfatizar la formacin vinculada a la evaluacin ofrecindola antes, durante y despus del proceso
de evaluacin, y
V. Facilitar el proceso de evaluacin del desempeo para los Docentes y Tcnicos Docentes.
Artculo 3. La evaluacin del desempeo debe ser transparente, justa y vlida, para ello se deber
considerar:
I. El perfil, los parmetros e indicadores del desempeo;
II. El alcance de las polticas educativas dirigidas a la educacin obligatoria;
III. Los diferentes niveles, subsistemas, modalidades, campos disciplinares y tipos de servicios
educativos que dan cuenta de cada funcin;
IV. Las caractersticas bsicas de desempeo del personal Docente y Tcnico Docente en contextos
sociales y culturales diversos, para lograr resultados adecuados de aprendizaje y desarrollo de todos
los estudiantes en un marco de inclusin, y
V. Los estmulos e incentivos que deriven de los resultados de la evaluacin del desempeo, as como
los procesos de promocin en la funcin y el reconocimiento profesional del personal Docente y
Tcnico Docente.
Artculo 4. Los evaluadores que participen en la evaluacin del desempeo de Docentes y Tcnicos
Docentes, debern estar evaluados y certificados por el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin.
Artculo 5. Para los efectos de los presentes Lineamientos se emplearn las definiciones siguientes:
I. Aplicador: A la persona fsica seleccionada por la Autoridad Educativa o el Organismo Descentralizado
con la funcin temporal y especfica de auxiliar en la aplicacin de los instrumentos de evaluacin;
II. Autoridades Educativas: A la Secretara de Educacin Pblica de la Administracin Pblica Federal y
a las correspondientes en los estados, la Ciudad de Mxico y los municipios;
III. Autoridad Educativa Local: Al ejecutivo de cada uno de los estados de la Federacin y la Ciudad de
Mxico, as como a las entidades que, en su caso, establezcan para la prestacin del servicio pblico
educativo;
IV. Calendario: El Calendario de evaluaciones del Servicio Profesional Docente, correspondiente al ao
2017 establecido en la Ley General del Servicio Profesional Docente, publicado por el Instituto Nacional para
la Evaluacin de la Educacin;
V. Coordinacin: A la Coordinacin Nacional del Servicio Profesional Docente, rgano administrativo
desconcentrado de la Secretara de Educacin Pblica;
VI. Coordinador de la Aplicacin en la Sede: Es la persona fsica designada o contratada por la
Autoridad Educativa Local u Organismo Descentralizado para realizar una funcin temporal y especfica como
responsable del conjunto de actividades relativas a la aplicacin de los instrumentos de evaluacin;
VII. Coordinador de Sede de Aplicacin: Es la persona fsica seleccionada por la Secretara, para
realizar la funcin temporal de coordinar las actividades que se lleven a cabo en la sede de aplicacin que se
le asigne;
VIII. Criterios Tcnicos: Son los criterios emitidos por el Instituto Nacional para la Evaluacin de la
Educacin que aseguran la validez de los resultados de las evaluaciones y que se refieren al desarrollo,
aplicacin, calificacin y documentacin de las mismas;
IX. DINEE: Direcciones del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin en las Entidades
Federativas;
X. Educacin Bsica: Al tipo educativo que comprende los niveles de preescolar, primaria y secundaria
en todas sus modalidades, incluyendo la educacin indgena, la especial y la que se imparte en los centros de
educacin bsica para adultos;
XI. Educacin Media Superior: Al tipo educativo que comprende el nivel de bachillerato, los dems
niveles equivalentes a ste, as como la educacin profesional que no requiere bachillerato o sus
equivalentes;
XII. Escuela o Plantel: Al centro escolar en cuyas instalaciones se imparte educacin y se establece una
comunidad de aprendizaje entre alumnos y docentes, que cuenta con una estructura ocupacional autorizada
por la Autoridad Educativa u Organismo Descentralizado; es la base orgnica del sistema educativo nacional
para la prestacin del servicio pblico de Educacin Bsica o Media Superior;
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XIII. Evaluacin del desempeo: A la accin realizada para medir la calidad y resultados de la funcin
docente, directiva, de supervisin, de Asesora Tcnica Pedaggica o cualquier otra de naturaleza acadmica;
XIV. Evaluador certificado o Evaluador: A quien conforme a los lineamientos que el Instituto expida,
cumpla con el perfil correspondiente que le acredite contar con los conocimientos, habilidades y aptitudes para
realizar la funcin de evaluacin en la que haya sido evaluado y que cuente con la certificacin vigente
correspondiente;
XV. Funcin del evaluador o funcin: A la actividad especfica que realizar el evaluador certificado y en
la que haya sido evaluado y certificado; misma que ser establecida por la Autoridad Educativa u Organismo
Descentralizado de conformidad con los lineamientos que emita el Instituto;
XVI. Instituto: Al Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin;
XVII. Marco General de una Educacin de Calidad: Al conjunto de perfiles, parmetros e indicadores
que se establecen a fin de servir como referentes para los concursos de oposicin y la evaluacin obligatoria
para el Ingreso, la Promocin, el Reconocimiento y la Permanencia en el Servicio, con pleno respeto a los
derechos constitucionales de los trabajadores de la educacin;
XVIII. Normalidad Mnima del funcionamiento escolar: Comprende los siguientes ocho rasgos: 1) todas
las escuelas brindan el servicio educativo los das establecidos en el calendario escolar, 2) todos los grupos
disponen de personal docente la totalidad de los das del ciclo escolar, 3) todo el personal docente inicia
puntualmente sus actividades, 4) todo el alumnado asiste puntualmente a todas las clases, 5) todos los
materiales para el estudio estn a disposicin de todo el alumnado y se usan sistemticamente, 6) todo el
tiempo escolar se ocupa fundamentalmente en actividades de aprendizaje, 7) las actividades que propone el
personal docente logran que todo el alumnado participe en el trabajo de la clase, y 8) todo el estudiantado
consolida, acorde a su ritmo de aprendizaje, su dominio de la lectura, la escritura y las matemticas de
acuerdo con su grado educativo;
XIX. Organismo Descentralizado: A la entidad paraestatal, federal o local, con personalidad jurdica y
patrimonio propio que imparta Educacin Media Superior;
XX. Parmetro: Al valor de referencia que permite medir avances y resultados alcanzados en el
cumplimiento de objetivos, metas y dems caractersticas del ejercicio de una funcin o actividad. Refiere a lo
que un profesional debe demostrar en el dominio de conocimientos y desarrollo de habilidades en el
cumplimiento de sus funciones profesionales;
XXI. Perfil: Al conjunto de caractersticas, requisitos, cualidades o aptitudes que deber tener el aspirante
a desempear un puesto o funcin descrito especficamente;
XXII. Permanencia en el Servicio: A la continuidad en el servicio educativo, con pleno respeto a los
derechos constitucionales;
XXIII. Personal Docente: Al profesional en la Educacin Bsica y Media Superior que asume ante el
Estado y la sociedad la responsabilidad del aprendizaje de los alumnos en la Escuela y, en consecuencia, es
responsable del proceso de enseanza aprendizaje, promotor, coordinador, facilitador, investigador y agente
directo del proceso educativo;
XXIV. Personal Tcnico Docente: A aqul con formacin tcnica especializada formal o informal que
cumple un perfil, cuya funcin en la Educacin Bsica y Media Superior lo hace responsable de ensear,
facilitar, asesorar, investigar o coadyuvar directamente con los alumnos en el proceso educativo en talleres
prcticos y laboratorios, ya sea de reas tcnicas, artsticas o de deporte especializado;
XXV. Sede de aplicacin o Sede: Al lugar o espacio fsico donde se desarrolla la aplicacin de
instrumentos de evaluacin y cuenta con las condiciones de infraestructura y equipamiento necesarios para la
adecuada aplicacin de los mismos;
XXVI. Secretara: A la Secretara de Educacin Pblica de la Administracin Pblica Federal;
XXVII. Servicio Profesional Docente o Servicio: Al conjunto de actividades y mecanismos para el
Ingreso, la Promocin, el Reconocimiento y la Permanencia en el servicio pblico educativo y el impulso a la
formacin continua, con la finalidad de garantizar la idoneidad de los conocimientos y capacidades del
Personal Docente y del Personal con Funciones de Direccin y de Supervisin en la Educacin Bsica y
Media Superior que imparta el Estado y sus Organismos Descentralizados;
XXVIII. SNRSPD: Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional Docente;
XXIX. Supervisor del INEE o Supervisor: A la persona acreditada por el Instituto Nacional para la
Evaluacin de la Educacin para verificar el cumplimiento de las diferentes actividades de los procesos de
evaluacin del Servicio Profesional Docente en Educacin Bsica y Media Superior, as como para recopilar
informacin relevante sobre dichos procesos que sirvan para su retroalimentacin y mejora.
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TTULO II
DE LA EVALUACIN DEL DESEMPEO DEL PERSONAL DOCENTE Y TCNICO DOCENTE EN
EDUCACIN BSICA Y MEDIA SUPERIOR
CAPTULO I
DE LA FINALIDAD Y LAS CARACTERSTICAS DE LA EVALUACIN DEL DESEMPEO
Artculo 6. La evaluacin del desempeo de Docentes y Tcnicos Docentes en Educacin Bsica y Media
Superior, tiene como finalidad medir la calidad y los resultados de la funcin que se desempee, as como
asegurar que se cumple con el perfil y el compromiso profesional que requiere un sistema escolar, para
garantizar el derecho a la educacin de calidad.
Para avanzar en la mejora de la prctica profesional se evaluar el desempeo de Docentes y Tcnicos
Docentes, atendiendo a los niveles, subsistemas, campos disciplinares, asignaturas, tecnologas,
modalidades, tipos de servicios educativos y otros criterios considerados pertinentes para el desarrollo de la
misma, para lograr resultados adecuados de aprendizaje y el desarrollo de todos los educandos en un marco
de inclusin.
Artculo 7. La evaluacin del desempeo de Docentes y Tcnicos Docentes se llevar a cabo de acuerdo
con los criterios y procedimientos establecidos en los presentes Lineamientos, mismos que son de
observancia obligatoria para las Autoridades Educativas Locales y los Organismos Descentralizados, y sern
sujetos a la verificacin normativa que determine el Instituto para vigilar y dar seguimiento a su cumplimento.
Artculo 8. Conforme a la Ley General del Servicio Profesional Docente, la evaluacin del desempeo es
obligatoria para los Docentes y Tcnicos Docentes con Nombramiento Definitivo y en servicio en Educacin
Bsica y Educacin Media Superior.
Artculo 9. La evaluacin del desempeo de Docentes y Tcnicos Docentes se realizar de conformidad
con las fechas establecidas en el Calendario. La autoridad competente notificar de manera oportuna a los
Docentes y Tcnicos Docentes sujetos a evaluacin, as mismo informar sobre las etapas, aspectos,
mtodos e instrumentos que formarn parte de la evaluacin.
CAPTULO II
DE LOS PROCESOS DE VALIDACIN Y AUTORIZACIN
Perfiles, parmetros e indicadores
Artculo 10. Corresponde a la Secretara, a travs de la Coordinacin, informar al Instituto de la
actualizacin del perfil que ser utilizado para la evaluacin del desempeo de Docentes y Tcnicos Docentes
en Educacin Bsica y en Educacin Media Superior, as como de los parmetros e indicadores que se
utilizarn.
Artculo 11. Corresponde al Instituto la revisin de la pertinencia y la congruencia de los perfiles,
parmetros e indicadores, que entregue la Secretara, a travs de la Coordinacin, a efecto de emitir la
autorizacin correspondiente, con base en los Criterios Tcnicos establecidos para tal fin.
Etapas, aspectos, mtodos e instrumentos
Artculo 12. Corresponde a la Secretara, a travs de la Coordinacin, informar al Instituto de la
actualizacin de las etapas, aspectos, mtodos e instrumentos para la evaluacin del desempeo de
Docentes y Tcnicos Docentes en Educacin Bsica y en Educacin Media Superior.
Artculo 13. Corresponde al Instituto revisar la congruencia que guardan las etapas, aspectos, mtodos e
instrumentos, as como su pertinencia para la evaluacin del desempeo de Docentes y Tcnicos Docentes, a
efecto de emitir la autorizacin correspondiente con base en los Criterios Tcnicos establecidos para tal fin.
El Instituto revisar la versin final de los instrumentos. En el caso de instrumentos aplicados en lnea,
revisar los reactivos o tareas en la plataforma en la que sern presentados por los Docentes y Tcnicos
Docentes a ser evaluados, y en su caso, har recomendaciones tcnicas. Asimismo, el Instituto verificar la
atencin de las recomendaciones consignadas en los Informes Tcnicos emitidos como soporte para la
autorizacin de los instrumentos mediante dictamen aprobatorio de los mismos.
Artculo 14. El Instituto aprobar las etapas, aspectos, mtodos e instrumentos que sern utilizados para
la evaluacin del desempeo de Docentes y Tcnicos Docentes en Educacin Bsica y Media Superior.
Artculo 15. Para dar mayor validez y confiabilidad a la evaluacin del desempeo de Docentes y
Tcnicos Docentes deber considerarse, adems del dominio de conocimientos disciplinares, curriculares y
didcticos, diversos elementos de la prctica profesional, tomando en cuenta la diversidad de los contextos
sociales y culturales en los que se lleva a cabo.
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Artculo 16. La evaluacin del desempeo de Docentes y Tcnicos Docentes para el ciclo escolar 2017-
2018 en Educacin Bsica constar de las tres etapas siguientes:
I. Informe de responsabilidades profesionales. Consta de dos cuestionarios que son respondidos,
uno por el Docente y el otro por el Director o autoridad superior inmediata;
II. Proyecto de enseanza. Dividida en tres momentos:
a) Elaboracin del diagnstico y de la planeacin didctica.
b) Intervencin Docente.
c) Elaboracin de texto de reflexin y anlisis de su prctica;
III. Examen de conocimientos didcticos y curriculares. Examen de conocimientos didcticos y
curriculares enunciados en el perfil, parmetros e indicadores relativos al currculo, la disciplina, el
aprendizaje y la intervencin didctica.
Artculo 17. La evaluacin del desempeo de Docentes para el ciclo escolar 2017-2018 en Educacin
Media Superior constar de las tres etapas siguientes:
I. Informe de responsabilidades profesionales. Consta de dos cuestionarios que son respondidos,
uno por el Docente y el otro por el Director o autoridad superior inmediata,
II. Proyecto de enseanza. Dividida en tres momentos:
a) Elaboracin del diagnstico y de la secuencia didctica.
b) Intervencin Docente.
c) Elaboracin de texto de reflexin y anlisis de su prctica;
III. Examen de conocimientos y habilidades didcticas. Examen de conocimientos especficos de la
disciplina; su desarrollo tendr como referente el perfil, parmetros e indicadores, as como los
anexos disciplinares contenidos en el mismo.
Artculo 18. La evaluacin del desempeo del personal Tcnico Docente para el ciclo escolar 2017-2018
en Educacin Media Superior constar de las tres etapas siguientes:
I. Informe de responsabilidades profesionales. Consta de dos cuestionarios que son respondidos,
uno por el Docente y el otro por el Director o autoridad superior inmediata;
II. Proyecto de enseanza. Dividida en tres momentos:
a) Elaboracin del diagnstico y de la secuencia didctica.
b) Intervencin Docente.
c) Elaboracin de texto de reflexin y anlisis de su prctica;
III. Examen de conocimientos cientficos y tecnolgicos. Es un instrumento que corresponde a los
conocimientos que los Tcnicos Docentes poseen para impartir las asignaturas contempladas en las
reas del Componente profesional y formacin para el trabajo, y Capacitacin en Tecnologas de la
informacin y comunicacin.
Artculo 19. La Secretara, a travs de la Coordinacin establecer los mecanismos correspondientes
para recopilar informacin sobre las diferentes tareas que realizarn los Docentes y Tcnicos Docentes, as
como las evidencias sobre el cumplimiento de sus compromisos profesionales y la manera en que stos
contribuyen a la Normalidad Mnima en las escuelas.
Artculo 20. Para el desarrollo adecuado de los procesos de recopilacin de informacin sobre los
elementos de los proyectos, la Secretara, a travs de la Coordinacin, deber establecer los criterios y
procedimientos para que los Docentes y Tcnicos Docentes la organice y la integre adecuadamente en los
formatos escritos o digitales que para el efecto se definan. Tambin se debern establecer los plazos en que
esta informacin ser entregada, as como las ventanillas de recepcin o los portales electrnicos para la
entrega o registro correspondientes. Para estos efectos se habilitarn los espacios necesarios en el SNRSPD
para acompaar el registro de la informacin solicitada sobre los elementos de los proyectos a evaluar.
Con la finalidad de garantizar el cumplimiento de estas actividades, las Autoridades Educativas, las
Autoridades Educativas Locales y los Organismos Descentralizados tendrn que definir los procedimientos de
apoyo y acompaamiento al personal que requiera entregar dicha informacin.
Artculo 21. Corresponder a las Autoridades Educativas, a las Autoridades Educativas Locales y a los
Organismos Descentralizados, notificar de manera oportuna a los Docentes y Tcnicos Docentes, sobre las
sedes y fechas en las que presentarn la evaluacin, as como las caractersticas de las herramientas e
instrumentos que sern utilizados para su realizacin.
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CAPTULO III
DE LA ORGANIZACIN Y OPERACIN DEL PROCESO
De la comunicacin e informacin del proceso
Artculo 22. La autoridad competente notificar de manera oportuna sobre las caractersticas y realizacin
de los procesos de evaluacin del desempeo de Docentes y Tcnicos Docentes en Educacin Bsica y en
Educacin Media Superior. Entre otros temas, deber informarse sobre lo siguiente:
I. Las caractersticas, finalidad y relevancia de la evaluacin del desempeo de Docentes y Tcnicos
Docentes para mejorar la prctica profesional, as como la calidad y equidad de la educacin;
II. Las etapas, los aspectos, mtodos e instrumentos que comprender la evaluacin del desempeo;
III. Las sesiones necesarias durante el da programado para la aplicacin de los instrumentos de
evaluacin;
IV. Los requisitos generales para el registro de la informacin de cada una de las etapas de evaluacin a
travs del Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional Docente (SNRSPD);
V. El periodo, sedes y horarios para el registro;
VI. Las guas de estudio y bibliografa de apoyo;
VII. Los procedimientos de calificacin;
VIII. La forma en que se publicarn los resultados;
IX. El informe de resultado individualizado que ser entregado, y
X. Otros elementos que el Instituto y la Secretara, a travs de la Coordinacin, determinen.
Artculo 23. La Secretara, a travs de la Coordinacin, deber publicar la gua de estudio, con al menos,
tres meses de anticipacin a la fecha de aplicacin de instrumentos, as como de asegurar la congruencia
entre el contenido de la gua de estudio, la bibliografa y los instrumentos de evaluacin correspondiente.
Artculo 24. Las Autoridades Educativas, las Autoridades Educativas Locales y los Organismos
Descentralizados, podrn publicar informacin adicional que sea relevante para que los Docentes y Tcnicos
Docentes conozcan las caractersticas del proceso de evaluacin del desempeo.
Artculo 25. Le corresponde a la Secretara, a travs de la Coordinacin, realizar la revisin y en su caso,
adecuacin del SNRSPD atendiendo los requerimientos y sugerencias de las Autoridades Educativas Locales
y de los Organismos Descentralizados.
Artculo 26. Corresponder a las Autoridades Educativas, a las Autoridades Educativas Locales y a los
Organismos Descentralizados apoyar, acompaar y dar seguimiento al proceso de registro de Docentes y
Tcnicos Docentes a ser evaluados en su desempeo en Educacin Bsica y Educacin Media Superior.
De las sedes de aplicacin
Artculo 27. Las Autoridades Educativas, las Autoridades Educativas Locales y los Organismos
Descentralizados planearn las diferentes tareas y actividades concernientes a la aplicacin de los
instrumentos a efecto de disponer de tiempos suficientes para su ejecucin de acuerdo a lo establecido en el
artculo 43 de los presentes Lineamientos y buscando garantizar las mejores condiciones para los
sustentantes que presentarn la evaluacin correspondiente. Se definirn tambin los mecanismos
correspondientes para lograr una coordinacin interinstitucional eficaz, as como la comunicacin oportuna de
las decisiones que se tomen para el desarrollo de cada una de las actividades del proceso de aplicacin de
instrumentos.
Artculo 28. Corresponder a las Autoridades Educativas, a las Autoridades Educativas Locales y a los
Organismos Descentralizados instalar sedes suficientes para la aplicacin de los instrumentos de evaluacin
de Docentes y Tcnicos Docentes lo ms cercanas posibles a los centros escolares, suficientes y amplias que
eviten la aglomeracin. Cada sede deber contar con las condiciones de infraestructura y equipamiento
necesarios para la adecuada aplicacin de los instrumentos. La informacin sobre la ubicacin de las sedes
deber registrarse en el SNRSPD. En la medida de lo posible se evitarn los cambios de ltimo momento en
la definicin de las sedes de aplicacin y, en su caso, deber de garantizarse la informacin oportuna de estos
cambios para el personal sujeto a evaluacin. Las Autoridades Educativas, las Autoridades Educativas
Locales y los Organismos Descentralizados de manera invariable y con independencia de cualquier
circunstancia, debern de notificar con la debida anticipacin al Instituto, las fechas y sedes programadas para
la aplicacin de los instrumentos de evaluacin, el nmero de sustentantes programados, en cada una de las
entidades federativas, as como de los enlaces que tengan a bien designar con el mismo, a efecto de
programar las actividades en materia de supervisin, dentro del marco de las atribuciones legales y
normativas que le corresponden.
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Artculo 29. Las Autoridades Educativas, las Autoridades Educativas Locales y los Organismos
Descentralizados debern garantizar la suficiencia y oportunidad de los espacios, equipamiento y materiales
para la capacitacin de aplicadores.
Artculo 30. Corresponde a la Secretara, a travs de la Coordinacin, asignar al personal en cada sede,
con las siguientes funciones:
I. Un Coordinador de la Sede de Aplicacin, responsable de dar seguimiento al proceso asegurando el
cumplimiento de los Lineamientos; atender las situaciones que se presenten durante la aplicacin; enviar a la
Coordinacin Nacional del Servicio Profesional Docente (CNSPD) los reportes de asistencia del personal
evaluado y, en su caso, trasladar los materiales para su entrega al centro de resguardo que corresponda, para
su concentracin;
II. Uno o varios Coordinadores de Aplicacin en la Sede, responsables de controlar la aplicacin de los
instrumentos de evaluacin en una sede; recibir del Coordinador de Sede de Aplicacin, en su caso, los
materiales de apoyo para la aplicacin; designar aplicadores para cada grupo; administrar los materiales de
apoyo para la aplicacin; llenar los formatos de control; reportar la asistencia al Coordinador de la Sede de
Aplicacin y, en su caso, levantar las actas administrativas o de irregularidades que se presenten durante la
aplicacin;
En cada sede de aplicacin las Autoridades Educativas, las Autoridades Educativas Locales y los
Organismos Descentralizados designarn al menos un coordinador. En las sedes grandes, se designar al
menos un coordinador por cada 10 grupos de Docentes, y
III. Aplicadores, responsables de controlar el ingreso al aula previa identificacin de los sustentantes,
proporcionar instrucciones generales, distribuir el material que corresponda, indicar en lugar visible la hora de
inicio y conclusin de la evaluacin, y supervisar la aplicacin. Se designarn aplicadores para cada grupo de
acuerdo con la forma de aplicacin de la evaluacin, de conformidad con los criterios que fije la Coordinacin
y privilegiando la orientacin adecuada, la conduccin y apoyo para la aplicacin en lnea.
Artculo 31. En funcin de los instrumentos, corresponder a las Autoridades Educativas Locales y a los
Organismos Descentralizados la seleccin y capacitacin de otras figuras que intervengan en los procesos de
evaluacin, de acuerdo con los criterios y procedimientos que determine el Instituto, conjuntamente con la
Coordinacin.
De la participacin de evaluadores
Artculo 32. Corresponder a las Autoridades Educativas, a las Autoridades Educativas Locales y a los
Organismos Descentralizados, de acuerdo con los Lineamientos que emita el Instituto, desarrollar las
gestiones procedentes para la participacin de evaluadores en la evaluacin del desempeo de Docentes y
Tcnicos Docentes en Educacin Bsica y en Educacin Media Superior.
Artculo 33. Corresponde al Instituto evaluar y certificar a los evaluadores que participarn en la
evaluacin del desempeo de Docentes y Tcnicos Docentes en Educacin Bsica y en Educacin Media
Superior. Los evaluadores debern participar en los procesos de calificacin de los instrumentos utilizados en
la evaluacin del desempeo de Docentes y Tcnicos Docentes de acuerdo con los criterios, funciones,
formas, tiempos y lugares en los trminos que establezcan los lineamientos para la seleccin, capacitacin y
certificacin de evaluadores del desempeo en Educacin Bsica y Media Superior emitidos por el Instituto.
Artculo 34. El nmero de evaluadores certificados se determinar de manera conjunta entre el Instituto,
las Autoridades Educativas, las Autoridades Educativas Locales y los Organismos Descentralizados de
acuerdo con las necesidades y circunstancias del proceso en cada entidad federativa.
Artculo 35. El Instituto de manera conjunta con la Coordinacin, definir las funciones de los evaluadores
en el proceso de evaluacin del desempeo de Docentes y Tcnicos Docentes. En el ejercicio de su funcin,
el evaluador certificado deber sujetarse a los protocolos de actuacin establecidos y orientarse por los
principios del Cdigo de tica del Evaluador del Desempeo publicado por el Instituto.
De la aplicacin de los instrumentos de evaluacin
Artculo 36. La evaluacin del desempeo de Docentes y Tcnicos Docentes en Educacin Bsica y en
Educacin Media Superior para el ciclo escolar 2017-2018 se realizar en los periodos siguientes:
I. Informe de responsabilidades profesionales. Del 16 al 31 de octubre de 2017;
II. Proyecto de enseanza: del 01 de septiembre al 27 de octubre de 2017.
III. Examen de conocimientos:
a) Examen de conocimientos didcticos y curriculares (Docentes y Tcnicos Docentes en
Educacin Bsica). Del 04 al 26 de noviembre de 2017.
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b) Examen de conocimientos y habilidades didcticas (Docentes en Educacin Media

Superior). Del 04 al 26 de noviembre de 2017.
c) Examen de conocimientos cientficos y tecnolgicos (Tcnicos Docentes en Educacin
Media Superior). Del 04 al 26 de noviembre de 2017.
Artculo 37. Las Autoridades Educativas, las Autoridades Educativas Locales y los Organismos
Descentralizados garantizarn que la aplicacin de los instrumentos sea en estricto apego a lo establecido en
las etapas, aspectos, mtodos e instrumentos.
Artculo 38. Las Autoridades Educativas, las Autoridades Educativas Locales y los Organismos
Descentralizados para la aplicacin de los instrumentos de evaluacin debern sujetarse a los criterios que
para tal efecto determine la Secretara. Las Autoridades Educativas, las Autoridades Educativas Locales y los
Organismos Descentralizados participarn de las medidas de seguridad que se establezcan para el
resguardo, aplicacin y vigilancia de los instrumentos de evaluacin.
Artculo 39. Corresponde a la Secretara a travs de la Coordinacin garantizar que para las etapas de
Informe de responsabilidades profesionales y el Proyecto de Enseanza, la plataforma tecnolgica utilizada
cuente con la capacidad necesaria para atender las demandas de los sustentantes de manera eficiente
respecto de los cuestionarios, evidencias, los proyectos de enseanza y dems acciones que correspondan al
proceso de evaluacin del desempeo de Docentes y Tcnicos Docentes.
Asimismo, deber asegurar que las claves de acceso, apoyos, manuales y simuladores se encuentren
disponibles con la suficiente antelacin a la aplicacin de cada etapa de aplicacin de instrumentos de
evaluacin.
Artculo 40. Por lo menos un da antes de la aplicacin en lnea y durante ella, la Coordinacin ser la
responsable de validar lo siguiente:
I. Que se cuente con los equipos suficientes para la evaluacin;
II. Que el sistema informtico con el que se aplicar la evaluacin funcione adecuadamente durante la
aplicacin de los instrumentos, para lo cual deber ser instalado, y tendr que ser suficiente, adecuado y
debidamente probado;
III. Que el instrumento de evaluacin corresponda al nivel, tipo de servicio, modalidad, campo disciplinar,
disciplina, asignatura, tecnologa y/o taller al que pertenece el sustentante;
IV. Que todos los sustentantes sujetos a la evaluacin se encuentren en la lista que emita la Coordinacin
para la aplicacin de los instrumentos de evaluacin;
V. Que el usuario y la contrasea correspondan a cada sustentante;
VI. Que la fuerza pblica se abstenga de ingresar al aula de aplicacin de los instrumentos de evaluacin,
salvo en las condiciones excepcionales debidamente acreditadas que lo ameriten, y
VII. Que los espacios que ocuparn los sustentantes durante la aplicacin, cuenten con las condiciones
adecuadas, relativas a iluminacin, temperatura y espacio funcional de acuerdo con el nmero de
sustentantes por aula.
Artculo 41. Una vez iniciada la aplicacin efectiva no se permitir el ingreso por parte de los sustentantes
a las aulas donde se lleva a cabo la aplicacin de instrumentos de evaluacin.
Queda estrictamente prohibido a los sustentantes ingresar al aula con telfonos celulares, tabletas
electrnicas, computadoras porttiles, memorias de almacenamientos de datos, cmaras fotogrficas,
apuntes, libros, calculadoras o cualquier dispositivo o medio material que contenga informacin relacionada
con el instrumento de evaluacin.
En el caso de que se requiera, en la plataforma de aplicacin se generarn los apoyos necesarios y
suficientes para atender las distintas tareas de evaluacin solicitadas durante la aplicacin correspondiente.
Slo cuando fuese necesario, y mediante notificacin expresa, se permitirn aquellos dispositivos o materiales
adicionales que defina la Secretara, a travs de la Coordinacin, para apoyar determinados procesos de
evaluacin.
Las Autoridades Educativas, las Autoridades Educativas Locales y los Organismos Descentralizados
debern hacer del conocimiento de los sustentantes las restricciones o posibilidades sealadas en el prrafo
anterior. En caso de que algn sustentante utilice algn material de los descritos como prohibidos en el
prrafo anterior durante la aplicacin de los instrumentos de evaluacin, su evaluacin ser nula.
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Artculo 42. El Instituto vigilar que la duracin de los periodos de aplicacin sea la adecuada y que no
afecte el desempeo de los sustentantes en la aplicacin de los instrumentos de evaluacin.
Artculo 43. Corresponde a la Secretara, a travs de la Coordinacin, en conjunto con las Autoridades
Educativas, las Autoridades Educativas Locales y los Organismos Descentralizados, implementar
mecanismos ptimos para garantizar la confidencialidad de la informacin sobre los instrumentos de
evaluacin, desde su desarrollo y construccin. El Instituto, podr dar seguimiento a la implementacin y
resultados de dichos mecanismos.
Artculo 44. Las Autoridades Educativas, las Autoridades Educativas Locales y los Organismos
Descentralizados contarn con protocolos de seguridad en caso de contingencias ambientales, sismos,
incendios o disturbios sociales.
De los derechos y obligaciones del personal sujeto a evaluacin
Artculo 45. Los Docentes y Tcnicos Docentes sujetos a la evaluacin del desempeo tendrn los
siguientes derechos:
I. Conocer con al menos tres meses de anterioridad los perfiles, parmetros e indicadores, as como
las etapas, aspectos, mtodos e instrumentos, con base en los cuales sern evaluados;
II. Conocer con al menos tres meses de anterioridad a la fecha de aplicacin de instrumentos la gua de
estudios que oriente al personal sujeto a evaluacin sobre la aplicacin, el contenido de los
instrumentos y la bibliografa de consulta para las etapas que comprende la evaluacin;
III. Contar con programas de formacin, fortalecimiento o actualizacin antes, durante y despus del
proceso de evaluacin, y
IV. Contar con una mesa de ayuda o un centro de llamadas que oriente a los sustentantes en el proceso
de la evaluacin del desempeo.
Artculo 46. Los Docentes y Tcnicos Docentes sujetos a la evaluacin del desempeo tendrn las
siguientes obligaciones:
I. Cumplir con los procesos establecidos por las Autoridades Educativas, las Autoridades Educativas
Locales y los Organismos Descentralizados para llevar a cabo la evaluacin del desempeo;
II. Presentar la evaluacin del desempeo en la sede y fecha correspondiente;
III. Llegar a la hora sealada por las Autoridades Educativas, las Autoridades Educativas Locales y los
Organismos Descentralizados; y
IV. Portar identificacin oficial en todo momento durante la aplicacin de la evaluacin.
TTULO III
DE LOS RESULTADOS INDIVIDUALIZADOS DE LA EVALUACIN DEL DESEMPEO EN EDUCACIN
BSICA Y MEDIA SUPERIOR
Artculo 47. Corresponde a la Secretara, a travs de la Coordinacin, realizar el proceso de captura de la
informacin que resulte del proceso de aplicacin de los instrumentos de evaluacin del desempeo de
Docentes y Tcnicos Docentes en Educacin Bsica y en Educacin Media Superior, segn corresponda. El
anlisis y calificacin de los instrumentos de evaluacin del desempeo los realizar conforme a los criterios y
procedimientos tcnicos que el Instituto determine. Al Instituto, con el apoyo de las Autoridades Educativas,
las Autoridades Educativas Locales y los Organismos Descentralizados, le corresponder el seguimiento de
los procesos siguientes:
I. A partir de los anlisis tcnicos respectivos, el Instituto determinar el resultado de la evaluacin de
desempeo considerando, en primer lugar, los niveles de exigencia mnimos en cada instrumento de
evaluacin con la finalidad de establecer si el sustentante cuenta con el dominio indispensable de los
conocimientos, habilidades y destrezas que se evalan a travs de ellos; y, en segundo lugar, con base en los
resultados de los instrumentos, se integrar la calificacin global, la cual permitir identificar la suficiencia de
las capacidades que son necesarias para un adecuado desempeo del personal que realiza funciones de
Docencia, con estricto apego a los Criterios Tcnicos que para ello determine el propio Instituto;
II. La Secretara integrar los resultados obtenidos por los sustentantes en los distintos instrumentos de la
evaluacin del desempeo de Docentes y Tcnicos Docentes de acuerdo con los aspectos a evaluar, de
conformidad con lo aprobado por el Instituto;
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III. La Secretara entregar a las Autoridades Educativas, a las Autoridades Educativas Locales y a los
Organismos Descentralizados, segn corresponda, los resultados de la evaluacin del desempeo de
Docentes y Tcnicos Docentes, mismos que sern definitivos e inapelables. El resultado final se integrar
considerando los criterios tcnicos que defina el Instituto, y se registrar en el SNRSPD;
IV. El SNRSPD contendr la informacin de los resultados de todos los Docentes y Tcnicos Docentes
evaluados tanto en Educacin Bsica y Media Superior, segn corresponda;
V. La Secretara emitir un dictamen con los resultados individualizados de la evaluacin del desempeo y
sern acompaados de observaciones especficas y generales que permitan a los Docentes y Tcnicos
Docentes en Educacin Bsica y Media Superior, segn corresponda, identificar sus capacidades, sus
conocimientos y sus competencias profesionales y, en su caso, la insuficiencia en el nivel de desempeo de la
funcin. Adems, las Autoridades Educativas, las Autoridades Educativas Locales y los Organismos
Descentralizados, segn corresponda, sern las responsables de emitir un dictamen con los resultados
individualizados de evaluaciones complementarias o adicionales; en ambos casos los dictmenes se
elaborarn para todos los evaluados y sern acompaados de observaciones generales que permitan a los
Docentes y a los Tcnicos Docentes en Educacin Bsica y Media Superior, segn corresponda, conocer sus
capacidades, conocimientos y competencias profesionales;
VI. El dictamen de los resultados individualizados se entregar nicamente a cada evaluado. La
informacin de datos personales estar sujeta a las disposiciones establecidas en el artculo 79 de la Ley
General del Servicio Profesional Docente, y
VII. Las Autoridades Educativas, las Autoridades Educativas Locales y los Organismos Descentralizados
debern generar los mecanismos necesarios para supervisar la transparencia del proceso de aplicacin y
reportar a la Coordinacin el informe correspondiente, con copia para el Instituto.
Artculo 48. Para el diseo de los programas de regularizacin que seala la Ley General del Servicio
Profesional Docente, las Autoridades Educativas, las Autoridades Educativas Locales y los Organismos
Descentralizados, segn corresponda, tomarn como base las reas de oportunidad identificadas en la
evaluacin del desempeo y se incluir un esquema de tutora correspondiente para fortalecer la prctica
profesional.
TTULO IV
CAPTULO NICO
DE LA SUPERVISIN Y REVISIN DE LOS PROCESOS
Artculo 49. Corresponde a la Unidad de Normatividad y Poltica Educativa del Instituto, acreditar al
personal de las DINEE para llevar a cabo la supervisin durante el proceso de la evaluacin del desempeo
de Docentes y Tcnicos Docentes, en las sedes que se establezcan para tal efecto. Cuando sea necesario la
Unidad de Normatividad y Poltica Educativa podr habilitar al personal del Instituto que considere necesario
para cubrir la supervisin en las sedes que se determinen.
Artculo 50. El personal de las DINEE y el personal del Instituto que sea acreditado en carcter de
Supervisor del INEE tendr las siguientes facultades:
I. Comprobar que los procesos de evaluacin se desarrollen en estricto apego de los lineamientos
emitidos por el Instituto;
II. Llevar a cabo la funcin de Supervisor del INEE durante el desarrollo de las fases de los procesos de
evaluacin correspondiente;
III. Reunir la informacin relativa a cualquier fase de los procesos de evaluacin que le sea solicitada por
el Instituto;
IV. Durante el desarrollo de la fase de aplicacin de instrumentos de evaluacin:
a) Verificar que la sede de aplicacin, objeto de la supervisin, cuente con las condiciones para la
aplicacin de los instrumentos de evaluacin;
b) Tomar imgenes fotogrficas y videos de acuerdo con el protocolo de supervisin que determine
el Instituto;
c) Registrar y atender las posibles incidencias que se susciten en la sede durante la aplicacin de
los instrumentos, dentro del mbito de competencia del Instituto;
d) Verificar la actuacin de los aplicadores en las sedes;
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e) Elaborar reporte de las incidencias que se susciten durante la aplicacin de los instrumentos de
evaluacin;
f) Ingresar al aula en la que se desarrolla la aplicacin de los instrumentos de evaluacin para
realizar sus funciones de supervisin;
g) Para el caso de aplicaciones escritas, verificar que los materiales de aplicacin se encuentren
sellados, completos y correspondan a cada aspirante o personal seleccionado para evaluacin,
verificar que los materiales sean devueltos al final de cada etapa y se encuentren completos, y
que sean resguardados y devueltos para su calificacin conforme a las medidas de seguridad
que para tales efectos sean establecidas;
h) Para el caso de aplicaciones en lnea, verificar que se cuenta con el nmero suficiente de
equipos de cmputo en razn del nmero de aspirantes o personal seleccionado para la
evaluacin, y
V. Las dems que sean establecidas en el protocolo de supervisin que implemente el Instituto.
Artculo 51. Las Autoridades Educativas, las Autoridades Educativas Locales y los Organismos
Descentralizados debern realizar los procesos de evaluacin con apego a los presentes lineamientos; en
materia de evaluacin educativa, todos los lineamientos que emita el Instituto, con sus distintas
denominaciones y de conformidad con la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, con la Ley
del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, con la Ley General del Servicio Profesional Docente
y con la Ley General de Educacin, son obligatorios para las mismas.
Artculo 52. El Instituto podr revisar y supervisar en cualquier momento las diferentes fases del proceso
de evaluacin educativa, y en su caso, requerir a las Autoridades Educativas, a las Autoridades Educativas
Locales y a los Organismos Descentralizados, la informacin que considere necesaria para cumplir la
supervisin y vigilancia que la ley seala, teniendo stas un plazo mximo de diez das hbiles para responder
de manera completa a la informacin requerida.
En caso de que el Instituto realice una solicitud de informacin urgente, ste podr determinar la reduccin
del plazo mximo de diez das hbiles para que se responda.
Artculo 53. Durante el desarrollo de la aplicacin de instrumentos, el Instituto pondr en marcha distintas
acciones de verificacin y supervisin presencial a efecto de garantizar el adecuado desenvolvimiento de las
actividades. El personal que se desempee como supervisor ser debidamente acreditado por el Instituto ante
las Autoridades Educativas Locales y los Organismos Descentralizados competentes.
Artculo 54. Para el debido ejercicio de las facultades de supervisin por parte del Instituto, la
Coordinacin a travs del enlace que designe, deber informar oportunamente al Instituto el nmero, nombre
y ubicacin de las sedes habilitadas para la aplicacin de los instrumentos de evaluacin del desempeo de
Docentes y Tcnicos Docentes.
TTULO V
CAPTULO NICO
DE LAS RESPONSABILIDADES ADMINISTRATIVAS
Artculo 55. De conformidad con los artculos 49, primer prrafo y 65, fraccin II, de la Ley del Instituto
Nacional para la Evaluacin de la Educacin, los servidores pblicos de la Coordinacin, de las Autoridades
Educativas, de las Autoridades Educativas Locales y de los Organismos Descentralizados que incumplan con
las obligaciones establecidas en los presentes Lineamientos, sern sujetos a la legislacin en materia de
responsabilidades administrativas correspondiente.
Artculo 56. La Coordinacin, las Autoridades Educativas, las Autoridades Educativas Locales y los
Organismos Descentralizados debern sujetarse a las fechas establecidas en el Calendario, fechas que en su
caso podrn ser modificadas por el Instituto. En caso de incumplimiento por parte de las autoridades
educativas sealadas en el prrafo anterior, podrn hacerse acreedores a las responsabilidades
administrativas correspondientes, en trminos del presente Captulo.
Transitorios
Primero. Los presentes Lineamientos entrarn en vigor al da siguiente de su publicacin en el Diario
Oficial de la Federacin.
Segundo. Los presentes Lineamientos, de conformidad con los artculos 40 y 48 de la Ley del Instituto
Nacional para la Evaluacin de la Educacin, debern hacerse del conocimiento pblico a travs de la pgina
de Internet del Instituto www.inee.edu.mx.
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Tercero. Los presentes Lineamientos debern ser actualizados tomando en cuenta la experiencia de su
implementacin.
Cuarto. Podr haber observadores durante la aplicacin de instrumentos, quienes debern estar
debidamente acreditados por las Autoridades Educativas, las Autoridades Educativas Locales y los
Organismos Descentralizados, segn corresponda.
Quinto. Las situaciones no previstas en los presentes Lineamientos, as como aquellas que planteen por
escrito las Autoridades Educativas, las Autoridades Educativas Locales y los Organismos Descentralizados,
sern resueltas por el Instituto y la Secretara en el mbito de sus respectivas competencias y atribuciones, y
debern ser comunicadas oportunamente a los interesados, segn corresponda.
Sexto. Los presentes Lineamientos sern aplicables para el personal Docente y Tcnico Docente sujeto a
la evaluacin del desempeo y para el personal Docente y Tcnico Docente que presenten su segunda o
tercera oportunidad en el ciclo escolar 2017-2018.
Cuando el personal sujeto a evaluacin del desempeo obtenga resultados insuficientes en su primera,
segunda o tercera oportunidad, la Autoridad Educativa u Organismo Descentralizado actuar conforme a lo
establecido en el artculo 53 de la Ley General del Servicio Profesional Docente.
Sptimo. Los interesados podrn optar por interponer el recurso de revisin conforme a lo establecido en
los artculos 80, 81 y 82 de la Ley General del Servicio Profesional Docente.
Ciudad de Mxico, a veintitrs de febrero de dos mil diecisiete.- As lo aprob la Junta de Gobierno del
Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin en la Segunda Sesin Ordinaria de dos mil diecisiete,
celebrada el veintitrs de febrero de dos mil diecisiete.- Acuerdo nmero SOJG/2-17/07,R.- La Consejera
Presidenta, Sylvia Irene Schmelkes del Valle.- Rbrica.- Los Consejeros: Eduardo Backhoff Escudero,
Teresa Bracho Gonzlez, Gilberto Ramn Guevara Niebla, Margarita Mara Zorrilla Fierro.- Rbricas.
El Director General de Asuntos Jurdicos, Agustn E. Carrillo Surez.- Rbrica.
(R.- 446937)