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SESIN DE APRENDIZAJE: 2 Simulacro de sismo: Nos protegemos de los temblores.

1.- APRENDIZAJE ESPERADO

REA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES DE DESEMPEO


MATEMTICA ACTA Y PIENSA COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS Expresa su ubicacin y la de los
MATEMTICAMENTE EN MATEMATICAS objetos usando las expresiones
SITUACIONES DE FORMA, dentro, fuera.
MOVIMIENTO Y LOCALIZACION

PERSONAL AFIRMA SU IDENTIDAD. Autorregula sus emociones y Expresa sus emociones en las
SOCIAL comportamiento. diferentes situaciones que vive.

2.- SECUENCIA DIDCTICA

D MATERIALE INSTRUMENTOS Y
Secuencia didctica SY TCNICAS DE
A RECURSOS EVALUACIN.
M
I RECEPCIN DE LOS NIOS Observacin
JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES MATERIALE
R ACTIVIDADES PERMANENTES S DEL MED
C Planificacin: Los nios y nias recibe instrucciones para decidir a qu sector ir a jugar
O de acuerdo a su inters.
L Organizacin: El grupo de 5 o 6 organizan su juego, deciden a Qu jugar?, Con quin Registro de
E jugar? ,Cmo jugar? evaluacin
S Ejecucin o desarrollo: Los nios y nias juegan libremente de acuerdo a lo que han
31 pensado hacer, la profesora observa sin alterar la dinmica de juego.
D Orden: Al sonido de la pandereta, todos ordenan y guardan los materiales en el lugar
E adecuado.
M Socializacin: Despus de dejar todo en orden, por mesas verbalizan y cuentan a sus Anecdotario
A compaeros a que jugaron? Quines jugaron?
Y
O Propsito: Que los nios participen en el simulacro ubicndose en lugares seguros.
INICIO: PREGUNTA
Escuchan el movimiento de las ventanas Qu est pasando? Qu haremos? A dnde S
iremos para protegernos de los temblores?
Nios y nias hoy realizaremos el 2 simulacro de sismo, como protegernos de los DILOGO
temblores.
DESARROLLO:
Los nios y nias dicen qu deben hacer si ocurriera un temblor, dnde deben ubicarse , MATERIALES
la profesora anota en la pizarra. Expresa sus emociones en las diferentes situaciones DIVERSOS,
que vive. CRAYOLAS
Al sonido de la alarma los nios y nias saldrn en forma ordenada al patio llevando la HOJA DE
mochila salvadora y se ubicarn en una zona segura hacindo un crculo grande , dentro TRABAJO
del crculo grande se ubicarn los otros nios hacindo un crculo pequeo.
Dibjan lo que hicieron en el patio.
CIERRE:
Sentados en asamblea los nios y nias reflexionan sobre la actividad realizada Qu
aprendieron hoy?Qu hicimos?Cmo se sintieron?Para qu lo hicimos?
JUEGO AL AIRE LIBRE:
REFRIGERIO:
TALLER MUSICAL:
Asamblea o inicio: Sentados en crculo recordamos las normas para empezar a trabajar. PATIO
Desarrollo de la actividad: Bailan libremente la danza wititi explorando distintos
movimientos y recorridos en distintas direcciones.
Cierre: Los nios y nias comentan sobre la actividad realizada y expresan sus
emociones.
HORA DEL CUENTO
ACTIVIDADES PERMANENTES DE SALIDA