ACTIVIDAD FORMATIVA IV.

VIDA Y OBRA DE ANTENOR ORREGO

ACTIVIDAD INDIVIDUAL 01 UNIDAD II

Desarrolle las siguientes interrogantes a partir de la lectura del texto Ctedra
Antenor Orrego. Pg. 82-97
1. Cmo interpretas la expresin de Orrego:
Educar es revelar, conducir y ennoblecer?
Revelas y te revelan, enseas y te ensean, eres profesor y eres
discpulo

Todos somos participes de la educacin, como alumnos y tambin como

profesores porque todos tenemos conocimientos que podemos transmitir
a los dems, la enseanza no solo se dan en aulas a travs de
docentes y alumnos tambin se da entre compaeros sobre temas de
realidad nacional, poltica o cultura, que no ayuda o revela lo que no
conociamo o ignorbamos.

2. Segn Orrego Cules son los riesgos de educar a los estudiantes

basados en el slo dominio de los contenidos de asignatura?

Crea profesionales mediocres, que no estn capacitados para poder

afrontar los problemas que se dan en una vida profesional, no nos ayuda
a poder forjar nuestro propio pensamiento sino solo a aceptar los
conocimientos ya dados o establecidos por los docentes universitarios, en
dicha asignatura. El universitario debe tener un amplio conocimiento
sobre temas culturales, polticos y sociales, no solo acadmicos.

3. Consideras que la educacin peruana actual se orienta a humanizar al

hombre, a ennoblecerlo y facilitar el desarrollo de las potencialidades
creadoras de cultura?

Un poco, estamos luchando aun con los legados de culturas anteriores,

que no enseaban a humanizar sino a obedecer y aprender. Pero para
poder romper eso todos debemos reaccionar y entender el pensamiento
de Orrego.

4. Orrego propone que el hombre requiere una formacin armnica; una

educacin que apunta a buscar un equilibrio entre las ciencias y las
humanidades. Qu argumentos propone Orrego para apostar por una
educacin humanista?, Cmo se manifiesta este ideal Orreguiano en tu
formacin profesional?

Su idea central en lo que respecta a la educacin en general, es que

consider al analfabetismo, como una dictadura que se tena que derrotar,
y que a su vez los gobernantes pertenecientes a clases aristocrticas, con
rezagos colonialistas eran un obstculo que debera derrotarse; respecto
de la Universidad, sostena que se tena que formar cuadros profesionales
de alta calidad, fijndose esta meta en su condicin de catedrtico y
rector.
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5. Qu aspectos cuestiona Orrego sobre el rol de profesor y de alumno?,

hacia qu ideales deberan arribar estos dos agentes educativos?

El Profesor te convierte en un esclavo de la ctedra, es decir que te

moldea la personalidad, recurre a tu memoria, evoca t pasado y con ello
tu vanidad y el maestro, te libera, te ensea a conocer tu espritu, a ser
dueo de ti mismo, pensando en el futuro, construyendo tu vida.

Para Orrego la educacin era la clave para un pas prspero, por ello
defini a un maestro verdadero como aquel que salva siempre el sentido
y la dignidad de una vida; es decir que un verdadero maestro no es quien
te educa su manera sino que te ayuda a descubrir cules tu verdadero
potencial, lo que te gusta hacer.

6. Qu caractersticas debera tener una clase bajo el pensamiento

educativo de Orrego?, Qu metodologa sugiere?

Orrego, aprovechaba todo espacio para educar, desde una plaza pblica,
aprovecha para educar al pueblo. Fue un Amauta, porque tambin
educaba por medio de sus libros, artculos, conferencias, ctedras,
valorndose este estilo de enseanza para promover la salida del hombre
peruano de la mediocridad, y logrando una identidad propia, para ello era
necesario hacerle conocer sus derechos, puesto que consideraba el
desarrollo del pas culturizndolo mediante la educacin. Adems era
educador para hacer frente al colonialismo mental.
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ACTIVIDAD INDIVIDUAL 02 UNIDAD II

1. Realiza un anlisis de tu formacin profesional a partir de las ideas
que propone Antenor Orrego sobre la formacin universitaria.

Mi formacin profesional, es muy similar la que juzga Antenor Orrego,

creo que me preocupo mucho por aprobar y pasar y no miro a mi
alrededor, tampoco formo parte de organizacin estudiantiles, ya que
la generacin actual de jvenes andamos consumidos por el tiempo y
la tecnologa que no nos deja realizar otras actividades que son
acordes a una vida universitaria con el pensamiento de Orrego.

2. A travs de un organizador visual consigna las principales acciones

que realiz Antenor Orrego como parte de su labor rectoral. Luego
comenta si estas acciones son coherentes con su pensamiento sobre
la educacin universitaria.

3. Orrego critica a las universidades que han venido formando

profesionales como criaturas dbiles, que marchan por la vida
agobiados por su ttulo, por su carrera y por su lucro, sin
responsabilidad moral, que lo mismo les da vivir con sus ideas, con la
justicia, con la verdad, o sin ellas y hasta en contra de ellas. Desde
su perspectiva los estudiantes universitarios de hoy, an muestran
estas caractersticas? Fundamente.

Si, aunque los mtodos de las universidades han cambiado los

alumnos tenemos mucho de culpa en cmo somos, con pensamientos
antiguos y creyendo que debes terminar para trabajar y ganar dinero.
Mientras hay temas y problemas relevantes en nuestro entorno del
cual ignoramos.
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4. Qu cuestiona Orrego de la antigua universidad y que caractersticas

enfoca de la nueva universidad?

Aspiraba a "Hacer de la antigua Universidad esttica un proceso dinmico de

evolucin que sepa incorporar, paso a paso, en superacin constante, la vida
total de la nacin."

"La Universidad integral es "un foco de iluminacin intelectual y moral y una

antena que recogiendo las palpitaciones de! Universo y de la Vida, se
proyecte profundamente hacia el pasado e infinitamente hacia el futuro". "La
Universidad respondera a "la realidad de una Amrica Nueva, al ritmo e un
mundo que est realizando acelerada transformacin tcnica, social y
econmica"