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REA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA PERIODO/GUIA: 2-

ASIGNATURA: LENGUAJE GRADO: 10


DOCENTE: CAROLINA NGELES LEAL-FLOR CELINA GONZALEZ
ESTUDIANTE: _____________________________________ FECHA: _________

I. TEMA : VANGUARDIAS Y GENERACIN DEL 27


II. INDICADORES DE DESEMPEO: Reconoce las caractersticas generales de la Generacin del 27 y
Vanguardistas.
Leer y analizar fragmentos representativos de los miembros de la Generacin del 27 y vanguardistas.

III. CONTEXTUALIZACIN: Despus de la primera guerra mundial (1914-1919) surge una nueva
generacin denominada del 27 (y el movimiento de los poetas vanguardistas con sus movimientos estticos).
Aunque todava est en discusin el trmino generacin para referirse a este grupo, lo cierto es que coinciden
en la poca de nacimiento, tienen slidos lazos espirituales y afinidades literarias, que permiten hablar de ellos
como una generacin y no aisladamente. Se les llama generacin del 27, porque en este ao el grupo de poetas
decidi conmemorar el centenario de la muerte de Gngora, para
rescatarlo del poco aprecio que por l sentan los crticos del siglo
XIX.

Adems, durante este ao se publican varios libros de estos


poetas, que los dieron a conocer y fueron definitivos en su obra
general; las revistas poticas apoyadas por el grupo alcanzaron
gran popularidad.

Esta generacin se ubica en una etapa histrica que presenta una fecha de fronteras, divide el perodo de
entreguerras en dos momentos muy diferentes. (Primera Guerra Mundial 1918 y la Segunda Guerra Mundial 1939)

IV.
EXPLORACIN

1. HASTA LA CRISIS DE 1929

Este perodo se caracteriza por un entusiasmo y una voluntad de reconstruccin que determina la prosperidad
econmica. Como una consecuencia del fin de la Primera Guerra Mundial, se vive un optimismo representado por
esa belle poque, conocida tambin como los felices aos veinte.

1.1 Desde el punto de vista cultural, la actitud renovadora de los movimientos vanguardistas se refleja en la estrecha
relacin entre arte y tcnica, con una nueva posibilidad de enriquecimiento del arte. En 1909, un nuevo movimiento
irrumpe desde Francia en el panorama europeo: el futurismo de Marinetti.

1.2 Paralelamente, la renovacin de la novela iniciada a principios de siglo sigue su curso: Marcel Proust concluye en
1922 su macronovela En busca del tiempo perdido, James Joyce publica Ulises ese mismo ao, obra en la que se
aplica la tcnica del monlogo interior, y sale a la luz pblica Las olas, de Virginia Woolf.

2. DESPUS DE LA CRISIS DE 1929

El derrumbe de la bolsa de Nueva York en 1929 provoca una profunda crisis econmica que se materializ en el
desempleo y el empobrecimiento de la poblacin, con repercusin en el resto del mundo.

2.1. Es una etapa trgica a la que contribuye la expansin y consolidacin de los regmenes totalitarios desde el
modelo inaugurado por Mussolini en Italia, con la fundacin del Partido Nacional fascista en 1921. Le seguira el
nazismo alemn liderado por Hitler. En Rusia, Stalin aplastaba cruelmente a quienes se opusieron a su rgimen.
Renace el espritu expansionista que da lugar posteriormente a la Segunda Guerra Mundial.
2.2. Los totalitarismos dominaron la cultura aprovechando las posibilidades de los medios de comunicacin de masas
(prensa, radio y televisin) y controlaron a los intelectuales. Como contraste, renaci el marxismo, cuya intervencin
en el mbito cultural fue muy significativa.

2.3. Aparecen nuevas corrientes filosficas como el neopositivismo, basado en los procedimientos de la lgica
matemtica y la fsica. Es el punto de partida del existencialismo, que eclosionar despus de la segunda guerra
mundial con una gran proyeccin literaria (en 1938 Jean Paul Sartre publica La nusea)

2.4. La huella de la renovacin vanguardista se aprecia tambin en el teatro, sobre todo despus de la
experimentacin del expresionismo, punto de partida de la dramaturgia de Bertolt Brecht, la ms relevante de
entreguerras, caracterizada por una polmica permanente contra los valores de la burguesa.

1. Elabora un mapa conceptual teniendo en cuenta las dos crisis.

3. LOS GNEROS LITERARIOS

El arte del perodo de entreguerras en Espaa busc romper con la tradicin impuesta por el Realismo. Picasso, en
ese sentido, represent una gran influencia para otros artistas de su tiempo.

Durante el perodo posterior a la Generacin del 98 y hasta la guerra civil espaola, se cultivaron diversos gneros
literarios, entre los que se destacan la poesa y el ensayo. En su momento, los diversos grupos o generaciones
tuvieron predileccin por un gnero.

3.1 El Ensayo. Fue cultivado con preferencia por los escritores de la Generacin del 14, tambin llamados
novecentistas. Destaca, entre los ensayistas, Jos Ortega y Gasset. Tambin deben mencionarse los ensayos de
Rafael Cansinos-Assens y Juan Larrea, pertenecientes a las vanguardias espaolas. En cuanto a Ortega y Gasset (1883-
1955), representa el culmen del pensamiento filosfico ibrico; trat temas de diversa ndole que abarcan los
problemas del ser contemporneo, los cuales plasm en obras como La rebelin de las masas o Espaa invertebrada.

3.2 La Poesa. Es el gnero ms cultivado durante la poca. Todos los autores agrupados, bajo la Generacin del 27
son poetas destacadsimos. Tambin los autores vanguardistas cultivan este gnero.

3.3 La Narrativa. Es uno de los gneros menos cultivados durante este perodo. Publicaron obras narrativas algunos
autores novecentistas (Gabriel Mir, Ramn Prez de Ayala), vanguardistas (Ramn Gmez de la Serna, Rafael
Cansinos-Assens) y de la Generacin del 27 (Pedro Salinas).

3.4 El teatro. Se resume en: Federico Garca Lorca, quien tambin fue poeta de la Generacin del 27. Difundi el
teatro en Espaa con el grupo conocido como La Barraca. Tambin escriben otros poetas como Pedro Salinas y
Miguel Hernndez.

Entre las caractersticas ms destacadas de los escritores del Novecentismo se encuentran:

Rechazaron el sentimentalismo y la exaltacin personal.


Creyeron en el arte puro. Es decir, en un arte que buscara nicamente el placer esttico.
Tuvieron una gran preocupacin por la forma. La esttica novecentista tuvo como principal objetivo la obra
bien hecha, estructural y mtricamente perfecta. Eso los condujo a la depuracin del lenguaje.
Prefirieron la accin a lo que ellos consideraron una actitud de queja y reclamo de los escritores anteriores.

Entre los temas de los novecentistas tenemos:

Estudiaron la cultura europea y analizaron los problemas de Espaa dentro de esta perspectiva.
Discutieron sobre el valor y el uso de los diferentes gneros literarios.
Revisaron el papel del hombre en el mundo y privilegiaron la inteligencia.
Analizaron el tema de la duda trascendental frente a la religin.

Condensa en un cuadro los principales autores espaoles del perodo de entreguerras, de acuerdo con el tipo de
gnero en el que plasmaron sus creaciones:
LITERATURA DE LA GENERACIN DEL 14 A LA GENERACIN DEL 27

Novecentistas:

LRICA Vanguardias

Generacin del 27

PROSA

TEATRO

2. Escribe las principales caractersticas y temas de la literatura novecentista. Organizador grfico.


V.

ESTRUCTURACIN Y
PRCTICA

5. LAS VANGUARDIAS EN ESPAA

En torno a la I Guerra Mundial (1914-1916), surgieron en Europa una serie de


corrientes literarias que pretendan crear un arte nuevo y original y que se
conocen como Vanguardias: Futurismo (1909, creado por el italiano Tomasso
Marunetti), el cubismo (1913, del francs Apollinaire), el dadasmo (1916, del
rumano Tristn Tzara), el surrealismo (1924, del francs Andr Breton). En
Espaa tuvieron especial importancia el creacionismo (1916, DEL CHILENO
Vicente Huidobro; encontr seguidores entre Juan Larrea y Gerardo Diego) y,
de forma autctona, el ultrasmo (1918, creado por Guillermo de Torre; otros
seguidores Rafael Cansinos, Antonio Espina, Gerardo Diego y Juan Larrea).

El nombre de Literaturas de Vanguardia fue acuado durante la Primera Las seoritas de Avignon
Guerra Mundial (1914-1918) para designar a una serie de inquietudes artsticas que se sitan en la "avanzadilla"
cultural del momento (de all procede el nombre de vanguardia).Los movimientos vanguardistas se presentaron
como corrientes alternativas juveniles rupturistas, provocadoras y voluntariamente minoritarias. Algunas
vanguardias dejaron una profunda huella en el arte posterior; sin embargo otras fueron muy efmeras. Su mayor
logro fue imponer la libertad total del artista, herencia que ha beneficiado todo el arte posterior (El movimiento tuvo
una intencin de ruptura con todas las convenciones literarias anteriores y una actitud provocativa, fruto del rechazo
a los gustos burgueses y comerciales dominantes).

Lee y responde:
5.1. A qu se denomina vanguardia?

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5.2. Nombre los movimientos vanguardistas que aparecieron y sus iniciadores

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5.3. Por qu se presentaron los movimientos vanguardistas?

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5.4. Cul fue su mayor logro?

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Todos estos movimientos tienen algunas caractersticas comunes: Internacionalismo, anti tradicionalismo en
continuo cambio, buscan la originalidad, la individualidad, la diferencia, la novedad, es un arte intelectual,
minoritario y dirigido solamente a aquellos que son capaces de comprenderlo, es un arte fiel a su poca y por eso
refleja el espritu de su tiempo: las mquinas, el progreso, la tcnica (fotografa, telgrafo, la locomotora, la
electricidad, el telfono, el cine) , las diversiones, el deporte, el humor. Pero tambin refleja los aspectos ms
negativos de la sociedad moderna, es un arte fundamentalmente feo, el primero en acentuar de forma general lo
grotesco en nuestra cultura occidental, es un arte deshumanizado, desprovisto de sentimientos y pasiones humanas,
busca la espontaneidad. Las ideas y objetivos principales a seguir se expresaban en manifiestos expresivos y
chocantes en las que el autor fundador daba su visin sobre el nuevo movimiento.

5.5. Qu caractersticas comunes tienen? Utiliza un organizador grfico.

5.6. Por qu refleja los aspectos ms negativos de la sociedad moderna

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En Espaa las vanguardias aparecieron hacia 1908 con Ramn Gmez de la Serna y
se difundieron rpidamente, al contrario que otras corrientes extranjeras
anteriores. Los autores que se adhirieron al movimiento participaron activamente
en tertulias, adems de fundar numerosas revistas especiales que promovieron las
distintas modalidades. Se practica una literatura de evasin. Estamos en el
momento de lo que Ortega llam la deshumanizacin del arte. El clima es
semejante en Espaa, que haba permanecido neutral en la contienda europea. Ramn Gmez de la Serna

5.7. En qu ao aparecieron las Vanguardias? y Cmo se difundieron?

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Las vanguardias se difundieron gracias a la publicacin de revistas y tertulias que se realizaban en cafs Son famosas
las tertulias del Caf de Pombo, presidida por Ramn Gmez de la Serna, o la del Caf Colonial, en torno a
Cansinos-Assns. Las revistas ms destacadas son la Revista de Occidente (creada en 1923 por Ortega) y La Gaceta
literaria, fundada en 1927 por Gimnez Caballero y Guillermo de Torre.

En literatura, las vanguardias tienen como pionero a Ramn Gmez de la Serna, que funda en 1908 la inquieta revista
Prometeo, donde publica, ya en 1910, un manifiesto futurista. Y desde entonces, no dejar de difundir las novedades
del panorama europeo. Los autores hispanos contribuyeron a la lista de vanguardias con dos estilos: el creacionismo
y el ultrasmo.

El Creacionismo fue extendido por el chileno Vicente Huidobro a partir de 1918. Defiende la prdida de la funcin
referencial del lenguaje (referencia a la realidad) como medio para alcanzar la belleza, la poesa no debe alcanzarla
reflejando lo terrenal, sino smbolos lingsticos con belleza propia. Los principales autores del creacionismo fueron
Gerardo Diego con Imagen y Creacionismo, y Juan Larrea con Oscuro dominio y Visin celeste.

5.8. Qu autor fue el pionero de las Vanguardias?_______________________________________________

5.9. Qu revista fund?_________________________

5.10. Quin fue el autor del creacionismo?______________________________________________

5.11 TEMAS DE LA VANGUARDIA ESPAOLA

Habl de la deshumanizacin del arte, de un arte desprovisto de pasiones humanas.


Abog por los avances tecnolgicos, el belicismo, el dinamismo y la aventura.
Reflej los aspectos negativos de la sociedad del momento.
Introdujo los sueos y las profecas como manifestaciones del arte.

5.12 Los Gneros: El gnero preferido fue el ensayo, sin embargo tambin se desarrollaron la poesa y la novela, las
gregueras y el periodismo.

5.13. Consulta qu son gregueras


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5.14 Busca las gregueras de Ramn Gmez de la Serna. Seleccione algunas y explique el proceso de formacin de
cada una.
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6. Generacin del 27

Fue un grupo potico surgido alrededor del


ao 1927 que constituy bsicamente una
nueva Edad de Plata de la Literatura en
Espaa ya que supo aunar tradicin y
modernidad en un conjunto de obras de
altsimo nivel artstico.

La Generacin del 27 se dio a conocer en el


panorama cultural espaol con el homenaje
que se dio ese ao al poeta Luis de Gngora
en el Ateneo de Sevilla, en el que particip la
mayora de los autores de esta corriente.

Fueron muchos los poetas que surgieron en estos aos, pero se destacan especialmente: Pedro Salinas, Vicente
Aleixandre, Jorge Guilln, Federico Garca Lorca, Rafael Alberti, Dmaso Alonso, Gerardo Diego, Luis Cernuda y
Manuel Altolaguirre, Emilio Prados, Miguel Hernndez; adems participaron varias mujeres, entre ellas: Mara Teresa
Len, Ernestina de Champurcn, Concha Mndez, Carmen Conde.
CARACTERSTICAS
Los autores de este grupo mantuvieron una relacin personal muy estrecha, en torno a la Residencia de Estudiantes
(donde vivan algunos). Adems publicaron sus primeras obras en la Revista de Occidente, dirigida por Jos Ortega y
Gasset.
Las inquietudes que tienen estos poetas los hacen pasar de una corriente a otra:
1. Ultrasta: abandono de lo decorativo modernista y la instauracin de una poesa esencialmente metafrica.
2. Popularismo: uso de temas y formas populares como el romance y la copla.
3. Purismo: supresin de todo lo que no fuera esencialmente lrico.
4. Creacionismo: uso exagerado de la metfora y elementos irracionales.
5. Superrealismo: originado en Francia, es la expresin del mundo subconsciente, ideas surgidas como en un sueo,
con un lenguaje espontneo. Esta corriente fue la que tuvo mayor influencia en todos, aun en algunos poemas de
Lorca.
Todas estas corrientes europeas de vanguardia expresan el dolor y el desconcierto del hombre del siglo XX.
-Los poetas del grupo pertenecan a familias acomodadas, de ambiente intelectual y posean un alto grado de cultura;
casi todos llegaron a ser catedrticos universitarios.
-Buscaban la perfeccin formal; de ah su admiracin por Gngora, Lope de Vega, Garcilaso de la Vega, Fray Luis,
Quevedo y Bcquer, pero en especial por Juan Ramn Jimnez.
-Despus de seguir las novedosas corrientes europeas, las adaptan a la realidad y la tradicin espaolas.

Cada uno de estos poetas tiene, rasgos muy personales que los distinguen de los dems. Pero comparten su
preocupacin por la lengua potica: la metfora y la imagen tienen un papel muy importante en su poesa. En cuanto
a la mtrica, recuperan formas tradicionales.

TEMAS DE LA POESA DEL 27

La guerra y la realidad humana frente a la guerra. El exilio y la nostalgia por la tierra.


La realidad social y la preocupacin por los grandes problemas del ser humano: la muerte, el amor, el
destino, la religin, las pasiones.
El folclor y las races populares, lo que dio origen a un neofolclorismo o neopopulismo potico.

La Generacin del 27 protagoniz uno de los momentos de mximo esplendor de la lrica espaola, siendo ese su
gnero preferido. Dentro de la Generacin se suele distinguir un ncleo de poetas castellanos, entre los que se
encuentran Pedro Salinas y Jorge Guilln, y un grupo andaluz, representado, entre otros, por Federico Garca Lorca
y Rafael Alberti.

Algunos de estos autores escribieron obras de teatro como, Federico Garca Lorca: otros prefirieron escribir ensayos
u obras de teora literaria.

EL EXILIO

Un escritor necesita gozar de la libertad para expresar sus ideas. Cuando cualquier rgimen poltico lo impide,
algunos escritores se exilan, es decir, buscan otro pas donde poder expresarse libremente.
En su mayora los poetas de la generacin del 27 tenan ideas liberales y progresistas, que los llevaron a
comprometerse con los problemas sociales y polticos de Espaa, aunque sus convicciones estticas y su modo de
vida no lo demostraran.
A raz de la guerra civil espaola, varios de ellos fueron al exilio: Jorge Guilln a E.U, Cernuda a Francia y Mxico,
Felipe y Emilio Pardo a Mxico, Alberti a Suramrica. Lorca muere como consecuencia de la guerra.
Gerardo Diego, Dmaso Alonso y Aleixandre permanecen en Espaa, con una postura testimonial y en unin con los
exiliados.

VII. TRANSFERENCIA

1. Qu coincidencias haba entre los poetas de la Generacin del 27? Por qu se les dio ese nombre?

2. Recuerden tres caractersticas de la generacin del 27.


3. Establezcan la relacin entre la libertad de expresin y el exilio.

4. Explica qu influencia tuvo la celebracin del tricentenario de Gngora para la conformacin del grupo potico
conocido como la Generacin del 27.

5.

VIII.

Valoracin

8.1 Lee el siguiente texto

Romance de la luna, luna (Romancero Gitano, 1924-1928)

La luna vino a la fragua


con su polisn de nardos.
El nio la mira mira.
El nio la est mirando.

En el aire conmovido
mueve la luna sus brazos
y ensea, lbrica y pura,
sus senos de duro estao.

Huye luna, luna, luna.


Si vinieran los gitanos,
haran con tu corazn
collares y anillos blancos.

Nio djame que baile.


Cuando vengan los gitanos,
te encontrarn sobre el yunque
con los ojillos cerrados.

Huye luna, luna, luna,


que ya siento sus caballos.
Nio djame, no pises,
mi blancor almidonado.

El jinete se acercaba
tocando el tambor del llano.
Dentro de la fragua el nio,
tiene los ojos cerrados.

Por el olivar venan,


bronce y sueo, los gitanos.
Las cabezas levantadas
y los ojos entornados.

Cmo canta la zumaya,


ay como canta en el rbol!
Por el cielo va la luna
con el nio de la mano.
Dentro de la fragua lloran,
dando gritos, los gitanos.
El aire la vela, vela.
el aire la est velando.
Federico Garca Lorca

1. Consultar el significado de las palabras que estn subrayadas.


2. Lean oralmente el poema para captar su musicalidad y descubran los recursos fnicos: paralelismo
(El Paralelismo es una Figura Retrica que consiste en la semejanza (misma estructura) entre distintas
partes de un texto. Ej: Tu frente serena y firme... Tu risa suave y callada); reduplicacin (que consiste en la
repeticin de las mismas palabras de manera correlativa (en la misma frase o verso) Ej Ro verde, ro
verdeDile, dile que la amo) y la finalidad con que los emplea el autor.

3. Otro recurso fnico muy bien logrado en el poema es el ritmo, propio de la copla o del romance, el cual
est dado por la distribucin de los acentos en cada verso: veamos
La luna vino a la fragua
Marquen el ritmo de una estrofa.

4. Tambin la rima contribuye a darle ese ritmo especial. Selenla y digan su clase.

5. Lorca toma del viejo romance el dialogismo, aqu entre la luna y el nio, aunque este dilogo no est
marcado sino sugerido.
-Escojan algunas ideas expresadas por la luna y por el nio.

6. Al leer detenidamente el poema este empieza con una prosopopeya (La Prosopopeya es una Figura
Retrica que consiste en atribuir a seres inanimados o abstractos, cualidades propias de los seres animados.)
Cul es? En qu otra parte del poema lo vemos?

7. Al leer los ocho primeros versos qu escena encontramos?

8. Al leer los ocho siguientes versos Qu le dice el nio para ahuyentarla y qu le contesta la luna? Hay
amenaza?

9. Qu simboliza la luna en el poema? El bronce y el sueo?

10. Qu efecto pretende lograr el autor al hablar del canto de la zumaya?

11. En qu palabras de la luna advertimos que el nio ya ha sido cautivado por el baile?

12. Descubran las figuras retricas en los siguientes versos

La luna vino a la fragua __________________________


con su polisn de nardos. __________________________

y ensea lbrica y pura ____________________________

El jinete se acercaba
tocando el tambor del llano. _________________________

En el aire conmovido
Mueve la luna sus brazos _________________________

El nio la mira, mira _________________________

El aire la vela, vela.


el aire la est velando. _________________________

Por el olivar venan,


bronce y sueo, los gitanos. ___________________________

blancor almidonado ___________________________


13. Selecciona el campo semntico de las partes del cuerpo, metales, adornos utilizados por la mujer,
equitacin, reino vegetal.

14. Adjetivaciones. Formas verbales

15. Consulta. Historia del pueblo gitano.

16. Representa por medio de un dibujo la idea central del poema.

17. Busca la biografa y obra ms representativa de Federico Garca Lorca, Rafael Alberti, Luis Cernuda,
Vicente Aleixandre, Jorge Guilln, Miguel Hernndez.

18. Busca en este enlace, lee y elabora un comentario. (Son dos cuadros)
http://aureliotrigueros.blogspot.com.co/p/las-vanguardias.html

19. Busca las caractersticas de los movimientos de Vanguardia y contesta:

A. Los seguidores de este movimiento defendan algunas innovaciones, como la eliminacin de la sintaxis y del
uso del infinitivo.

a. Dadasmo

b. futurismo

c. cubismo

B. La escritura automtica es una tcnica de creacin literaria propuesta por

a. Pablo Picasso

b. Salvador Dal

c. Andr Bretn

20. Lee el poema y luego desarrolla las actividades

Duermes. Mi mano toca sueo. Duermes.


Gozo de tu inocencia confiada,
de tu implcita forma en esa noche
que hace tan suya con amor la mano.

Te siento dormir sin verte,


serensima, sagrada,
nunca imagen de la muerte,
y oponindote a la nada
triunfar como piedra inerte.
Jorge Guilln

A. Seala las palabras que refuerzan esa caracterstica de la Generacin del 27 de hallar la belleza a travs de la
imagen.

B. Qu funcin cumplen expresiones como muerte o piedra inerte en el poema?

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IX. SOCIALIZACIN PUESTA EN COMN

Elabore una cartelera acerca de uno de los autores de la Generacin del 98, Modernismo, Generacin del 27,
Novecentistas. Acuerde en el curso cul asumir cada grupo para que no se repitan y al final organicen una galera
de personajes de la literatura espaola de comienzos del siglo XX.

X. MOMENTO DE EVALUACIN
Debe tener claridad en la temtica desarrollada para que desarrolle los niveles de comprensin: literal, inferencial
y crtica.

Debe tener resuelto y aprendido el vocabulario extrado de la temtica anterior.

Los textos que se van a leer para el plan lector del perodo es Marianela y Pepita Jimnez. Poemas de la
generacin del 98 y 27.

Se aplicarn pruebas de comprensin lectora.

BIBLIOGRAFA

ARANGO ARANGO, Mara Adelaida y otros. Hipertextos 10. Edit. Santillana. Bogot, Colombia. p. 202-206
GUERRERO DELGADO, Yolanda y otros. Contextos del Lenguaje 10. Edit. Santillana.2010.p.200-217

FRONTELO, Jaime Marco. Conecta 3.0 Lenguaje 10.SM, Bogot D.C. julio 2016. p. 238-247

WEBGRAFA

https://narrativabreve.com/2013/11/greguerias-mas-alla-gomez-serna.html
https://www.google.com.co/search?ei=wYLyWe_hFIjOmwHmgqagCw&q=valle+inclan+novela+de+la+dictadur
a&oq=valle+inclan
https://www.poeticous.com/jorge-guillen/duermes?locale=es
http://www.poesi.as/index200.htm
https://www.slideshare.net/pilargobierno/garca-lorca-romance-de-la-luna-luna