ABSTRAK

NICE SUSILAWATI: Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif

Tipe Hollywood Squares Terhadap Pemahaman
Konsep Matematis Siswa Kelas VIII MTsN Talaok
Bayang
Penelitian ini dilatar belakangi oleh pemahaman konsep matematis siswa
yang masih kurang sehingga mengakibatkan rendahnya hasil belajar matematis
siswa kelas VIII MTsN Talaok Bayang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
apakah pemahaman konsep matematis siswa dengan menerapkan Strategi
Pembelajaran Aktif Tipe Hollywood Squares lebih baik dari pada pemahaman
konsep matematis siswa dengan pembelajaran konvensional pada siswa kelas VIII
MTsN Talaok Bayang.
Jenis penelitan ini adalah penelitian eksperimen. Populasi penelitian ini
adalah siswa kelas VIII MTsN Talaok Bayang. Pengambilan sampel dilakukan
secara acak. Kelas yang terpilih adalah kelas VIII.3 sebagai kelas eksperimen dan
kelas VIII.4 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes akhir
siswa dengan indikator pemahaman konsep. Bentuk tes yang digunakan adalah
uraian dengan reliabilitas tes adalah 0,84. Teknik analisis data yang
dilakukan menggunakan uji t satu arah dengan bantuan Software MINITAB.
Berdasarkan hasil analisis data tes akhir diketahui bahwa kedua kelas
sampel berdistribusi normal dan homogen pada taraf kepercayaan = 0,05 dan
hasil dari uji hipotesis diperoleh P-value = 0,001 artinya lebih kecil dari = 0,05,
maka tolak H0 dan terima H1, Sehingga dapat disimpulkan bahwa pemahaman
konsep matematis siswa dengan penerapan Tipe Hollywood Squares lebik baik
dari pada pemahaman konsep matematis siswa dengan pembelajaran konvensional
siswa kelas VIII MTsN Talaok Bayang.

i
 KATA PENGANTAR

Syukur Alhamdulillah penulis ucapkan kehadirat Allah SWT yang telah

memberikan rahmat dan karunia-Nya kepada penulis, sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi yang berjudul Pengaruh Penerapan Strategi

Pembelajaran Aktif Tipe Hollywood Squares Terhadap Pemahaman Konsep

Matematis Siswa Kelas VIII MTsN Talaok Bayang. Skripsi ini disusun untuk

memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

Strata Satu Pada Program Studi pendidikan matematika.

Pelaksanaan penelitian dan penyusunan skripsi ini, penulis mendapat

banyak bantuan, bimbingan, dan arahan dari berbagai pihak. Oleh sebab itu dalam

kesempatan ini penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih yang tulus

kepada :

1. Ibu Dra. Rahmi, M.Si, Pembimbing I dan Sekretaris Program Studi

Pendidikan Matematika STKIP PGRI Sumatera Barat.

2. Ibu Zulfitri Aima, M.Pd, Pembimbing II.

3. Ibu Yulyanti Harisman, S.Si, M.Pd, Penguji.

4. Ibu Sofia Edriati, S.Si, Penguji.

5. Ibu Dewi Yuliana Fitri, S.Si, M.Pd, Penguji.

6. Ibu Dra. Sefna Rismen, M.Pd, Ketua Program Studi Pendidikan Matematika

STKIP PGRI Sumatera Barat.

7. Ibu Dr. Zusmelia, M.Si, Ketua Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan

(STKIP) PGRI Sumatera Barat.

ii
8. Bapak dan Ibu Staf Pengajar Program Studi Pendidikan Matematika STKIP

PGRI Sumatera Barat.

9. Bapak Mardani, S.Pd, Kepala MTsN Talaok Bayang.

10. Bapak Drs. Sabirin , Kepala MTsN Asam Kumbang.

11. Bapak Sumarlin, S.Pd, guru matematika MTsN Talaok Bayang.

12. Ibu Vivi Oktavia, S.Pd, guru matematika MTsN Asam Kumbang.

13. Bapak dan Ibu staf pengajar dan Tata usaha MTsN Talaok Bayang.

14. Bapak dan Ibu staf pengajar dan Tata usaha MTsN Asam Kumbang.

15. Rekan-rekan yang senasib dan seperjuangan yang telah memberikan bantuan,

masukan, kritikan dan saran-saran.

Semoga arahan, motivasi, dan bantuan yang telah diberikan menjadi amal

ibadah bagi Bapak, Ibu dan rekan-rekan, sehingga memperoleh balasan yang lebih

baik dari Allah SWT. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih belum

sempurna. Untuk itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun

untuk kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca

serta dapat dijadikan sebagai sumbangan pikiran untuk perkembangan pendidikan

khususnya pendidikan matematika.

Padang, Maret 2012

penulis

iii
 DAFTAR ISI

Halaman

ABSTRAK .................................................................................................... i

KATA PENGANTAR .................................................................................. ii

DAFTAR ISI ................................................................................................ iv

DAFTAR TABEL ....................................................................................... vi

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... vii

DAFTAR GAMBAR .................................................................................... viii

BAB I : PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ......................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ................................................................. 4

C. Pembatasan Masalah ................................................................ 5

D. Rumusan Masalah .................................................................... 5

E. Asumsi ..................................................................................... 6

F. Tujuan Penelitian ..................................................................... 6

G. Manfaat Penelitian ................................................................... 6

BAB II : KERANGKA TEORITIS

A. Kajian Teori ............................................................................. 7

B. Penelitian Relevan .................................................................... 15

C. Kerangka Konseptual ................................................................ 15

D. Hipotesis ................................................................................... 17

iv
BAB III : METODOLOGI PENELITIAN

A. Jenis Penelitian .......................................................................... 18

B. Populasi Dan Sampel ................................................................ 19

C. Variabel dan jenis Data ............................................................. 22

D. Prosedur Penelitian.................................................................... 23

E. Instrumen Penelitian ................................................................. 27

F. Teknis analisis Data .................................................................. 32

BAB IV : HASIL PENELITIAN

A. Deskripsi Data .......................................................................... 36

B. Analisis Data ............................................................................ 36

C. Pembahasan ............................................................................... 38

BAB V : PENUTUP

A. Kesimpulan ............................................................................. 44

B. Saran ......................................................................................... 44

DAFTAR KEPUSTAKAAN

LAMPIRAN

v
 DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Persentase ketuntasan nilai ujian mid matematika semester I

siswa kelas VIII MTsN Talaok Bayang ............................................... 3

2. Rancangan Penelitian ............................................................................ 18

3. Jumlah siswa kelas VIII MTsN Talaok Bayang .................................. 19

4. P-value dari uji normalitas matematika siswa kelas VIII pada

waktu ujian mid semester I MTsN Talaok Bayang .............................. 20

5. Kriteria tingkat kesukaran soal.............................................................. 30

6. Kriteria daya pembeda soal ................................................................... 30

7. Rubrik analitik untuk pedoman menentukan Pemahaman Konsep

Siswa . ................................................................................................... 33

8. Analisis Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas Sampel ......... 36

vi
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

I. Data nilai ujian mid semester I matematika siswa kelas VIII MTsN Talaok

Bayang ........................................................................................................ 47

II. Uji Normalitas Populasi .............................................................................. 49

III. Uji Homogenitas Populasi .......................................................................... 52

IV. Uji Analisis Variansi Satu Arah .................................................................. 53

V. Jadwal Penelitian......................................................................................... 54

VI. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Eksperimen ............................. 58

VII. Kisi-kisi Soal Uji Coba Tes Akhir .............................................................. 96

VIII. Lembaran Soal Uji Coba Tes Akhir ........................................................... 98

IX. Distribusi Nilai Uji Coba Tes Akhir ........................................................... 102

X. Menentukan Tingkat Kesukaran Soal ......................................................... 103

XI. Distribusi Nilai Uji Coba Tes Kelompok Atas Dan Kelompok Bawah ...... 104

XII. Menentukan Daya Pembeda Soal ............................................................... 105

XIII. Reliabilitas Uji Coba Tes Akhir ................................................................. 107

XIV. Distribusi Nilai Tes Akhir Kelas Sampel .................................................... 110

XV. Uji Normalitas Kelas Sampel ...................................................................... 112

XVI. Uji Homogenitas Kelas Sampel .................................................................. 113

XVII. Uji Hipotesis Kelas Sampel (Two-Sample T-Test) .................................... 114

XVIII. Dokumentasi penelitian............................................................................... 115

vii
 DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Kerangka Konseptual ............................................................................... 16

2. Jawaban Siswa yang Benar dalam Menyatakan Ulang Sebuah Konsep .. 39

3. Jawaban Siswa yang Kurang Lengkap dalam Menyatakan ulang

sebuah Konsep ......................................................................................... 39

4. Jawaban Siswa yang Benar dalam Mengklasifikasikan Objek-Objek

Menurut Sifat-Sifat Tertentu....... ............................................................. 40

5. Jawaban Siswa yang Kurang Lengkap dalam Mengklasifikasikan

Objek-Objek Menurut Sifat-Sifat Tertentu ............................................. 40

6. Jawaban Siswa yang Benar Mengapliksikan Konsep/Algoritma

Kepemecahan Masalah ............................................................................ 41

7. Jawaban Siswa yang Kurang Lengkap dalam Mengapliksikan

Konsep/Algoritma Kepemecahan Masalah ............................................. 41

viii