ASIGNATURA: DIMENSION INSTITUCIN EDUCATIVA DISTRITAL JOS ANTONIO GALAN

NIT No. 830.03383-1 DANE 11100146594 Resolucin No. 2542 de 28 agosto de 2002, GRADO: JARDIN
COGNITIVA Aprobados los grados de preescolar a 11 Resolucin 4730 del 28 de noviembre de 2007
DOCENTE: X TRANSICION
PLANEACIN DE CLASES 2017
METAS INSTITUCIONALES
GESTION ACADEMICA: Mejorar los procesos acadmicos de los estudiantes desde el GESTION CONVIVENCIA:. Fortalecer los procesos de interaccin de la comunidad educativa desde los valores institucionales,
respeto, autonoma, responsabilidad y tolerancia en el ao
fortalecimiento de competencias por medio de ambientes de aprendizajes.
META DE APRENDIZAJE ASIGNATURA: Propiciar experiencias pedaggicas que acerquen y promuevan en los nios y nias las habilidades de pensamiento para su desarrollo
armnico e integral.

COMPETENCIA ORALIDAD: LECTURA: . ESCRITURA

Otorgar significados cada vez ms acertados a expresiones que Expresar las sensaciones y emociones que experimenta al actuar Plantea estrategias para resolver problemas de la vida cotidiana las
OLE permitan desarrollar el pensamiento lgico -matemtica sobre los objetos; lo que le permite centrar su atencin en las comparte y contrasta con sus compaeros, y posteriormente explique la
reacciones de los objetos. estrategia empleada de forma oral y grfica.

AXIOLGICA Estimulacin y exploracin a partir de lecturas (visuales, corporales, auditivas, textuales) y explicacin de situaciones vividas y/o recreadas a travs del lenguaje verbal y no verbal.

PERIODO CONTEXTUALIZACIN DEL CONCEPCIONES PREVIAS PROPSITOS DE FORMACIN DESARROLLO Y POTENCIACIN DE LOS EVALUACIN DE APRENDIZAJES
APRENDIZAJE Y MOTIVACIN APRENDIZAJES
Teniendo en cuenta que la evaluacin es un
proceso continuo y se concibe como un proceso
Disfruta de experiencias en las que integral, dialgico y formativo, por consiguiente,
A travs de videos, guas, historias, Describe caminos y Propiciar a travs de la pone en juego su curiosidad e inters los nios y las nias sern evaluados de la
narraciones, cuentos, sonidos, trayectoria. experiencia actividades que por conocer, explorar y cuidar su siguiente manera:
adivinanzas los estudiantes inician la Representa permitan el desarrollo cognoscitivo medio natural. Desarrollaran guas de actividades y
construccin de sus propios cuentos a grficamente de los nios y las nias haciendo Participa en la elaboracin y puesta tareas asignadas propuestas en clase.
partir de su realidad. colecciones de objetos evidente como captan el mundo en marcha de propuestas Realizaran en casa actividades de
adems de nombrarlas, interno y externo, como organizan encaminadas al cuidado del medo mecanizacin y afianzamiento de los
contarlas, describirlas y la informacin recibida y adems natural de su entorno conceptos aprendidos en clase.
compararlas. como progresiva y Disfruta de las posibilidades que les Observacin directa de los trabajos
permanentemente, construyen y ofrecen algunos objetos tecnolgicos desarrollados en cada actividad.
reconstruyen el conocimiento. como el televisor, el celular, la Participaran activamente en los trabajos
grabadora. en grupo.
4 Identifica costumbres, tradiciones y Finalizaran correctamente y en forma
Cuento acontecimientos a travs de las ordenada los trabajos que se le
lecturas realizadas. proponen.
mi
Participaran en clase con argumentos
cuento claros y puntualidad con tareas
asignadas.
Plasmaran en los cuadernos los
conocimientos aprendidos
Pondrn en prctica las normas bsicas
de convivencia establecidas con ellos
Utilizaran adecuadamente los materiales
de trabajo asignados para cada
actividad.
Reconoce algunos aspectos bsicos
relacionados con nuestro pas Colombia
. a travs de guas, conversatorios,
dibujos.
 ASIGNATURA: DIMENSION INSTITUCIN EDUCATIVA DISTRITAL JOS ANTONIO GALAN
NIT No. 830.03383-1 DANE 11100146594 Resolucin No. 2542 de 28 agosto de 2002, GRADO: JARDIN
COMUNICATIVA Aprobados los grados de preescolar a 11 Resolucin 4730 del 28 de noviembre de 2007
DOCENTE: X TRANSICION
PLANEACIN DE CLASES 2017
METAS INSTITUCIONALES
GESTION ACADEMICA: Mejorar los procesos acadmicos de los estudiantes desde el GESTION CONVIVENCIA:. Fortalecer los procesos de interaccin de la comunidad educativa desde los valores institucionales,
respeto, autonoma, responsabilidad y tolerancia en el ao
fortalecimiento de competencias por medio de ambientes de aprendizajes.
META DE APRENDIZAJE ASIGNATURA: Fortalecer los procesos de interaccin de la comunidad educativa desde los valores institucionales, respeto, autonoma, responsabilidad y tolerancia en el ao

COMPETENCIA ORALIDAD: Usar el lenguaje para interactuar, jugar, comunicar y LECTURA: Disfrutar, explorar, comprender y elegir textos ESCRITURA Realizar producciones graficas de manera voluntaria
expresar deseos, necesidades, opiniones, ideas, preferencias y literarios de diversos gneros: poesa (de tradicin oral y de en las que eventualmente usa signos no convencionales y
OLE sentimientos y relatar sus vivencias en las diversas situaciones de diversos autores); narrativa, libros lbum y libros informativos cada convencionales de la escritura, atribuyndole sentido a sus
interaccin presentes en lo cotidiano vez ms elaborados, segn sus intereses y preferencias. productos

AXIOLGICA Estimulacin y exploracin a partir de lecturas (visuales, corporales, auditivas, textuales) y explicacin de situaciones vividas y/o recreadas a travs del lenguaje verbal y no verbal.

H
PERIODO CONTEXTUALIZACIN DEL CONCEPCIONES PREVIAS PROPSITOS DE FORMACIN DESARROLLO Y POTENCIACIN DE LOS EVALUACIN DE APRENDIZAJES
APRENDIZAJE Y MOTIVACIN APRENDIZAJES

Conoce, comprende y usa Teniendo en cuenta que la evaluacin es un proceso

A travs de videos, guas, historias, Reconocimiento de
narraciones, cuentos, sonidos, organizacin interna
adivinanzas los estudiantes inician del lenguaje icnico y
la construccin de sus propios de la escritura.
cuentos a partir de su realidad. Defensa y explicacin expresarse, decidir, proponer
de los puntos de vista
Creacin de dilogos
y participacin en
ellos
Empleo de la oralidad
en discusiones
4 cotidianas.
Cuento mi
cuento
nueva vocabulario y estructura continuo y se concibe como un proceso integral,
sintctica de la vida cotidiana. dialgico y formativo, por consiguiente, los nios y
Ofrecer a los nios un las nias sern evaluados de la siguiente manera:
Participa en situaciones
ambiente propicio que les
comunicativas cotidianas Desarrollaran guas de actividades y
permita comunicarse,
referentes a la riqueza cultural y tareas asignadas propuestas en clase.
literaria colombiana. Realizaran en casa actividades de
a travs de experiencias
Disfruta de la oralidad a travs mecanizacin y afianzamiento de los
enriquecedoras. conceptos aprendidos en clase.
de la escucha de cuentos y
narraciones de autores Observacin directa de los trabajos
colombianos. desarrollados en cada actividad.
Participaran activamente en los trabajos
.
en grupo.
Finalizaran correctamente y en forma
ordenada los trabajos que se le proponen.
Participaran en clase con argumentos
claros y puntualidad con tareas asignadas.
Plasmaran en los cuadernos los
conocimientos aprendidos
Pondrn en prctica las normas bsicas
de convivencia establecidas con ellos
Practicara hbitos saludables de
alimentacin
Reconoce algunos aspectos bsicos
relacionados con nuestro pas Colombia a
travs de guas, conversatorios, dibujos.
 ASIGNATURA: DIMENSION INSTITUCIN EDUCATIVA DISTRITAL JOS ANTONIO GALAN
NIT No. 830.03383-1 DANE 11100146594 Resolucin No. 2542 de 28 agosto de 2002, GRADO: JARDIN
ESTETICA Aprobados los grados de preescolar a 11 Resolucin 4730 del 28 de noviembre de 2007
DOCENTE: X PREESCOLAR
PLANEACIN DE CLASES 2017
METAS INSTITUCIONALES
GESTION ACADEMICA: Mejorar los procesos acadmicos de los estudiantes desde el GESTION CONVIVENCIA: Fortalecer los procesos de interaccin de la comunidad educativa desde los valores institucionales,
respeto, autonoma, responsabilidad y tolerancia en el ao
fortalecimiento de competencias por medio de ambientes de aprendizajes.
META DE APRENDIZAJE ASIGNATURA: Fortalecer los procesos de interaccin de la comunidad educativa desde los valores institucionales, respeto, autonoma, responsabilidad y tolerancia en el ao

COMPETENCIA ORALIDAD: Opina sobre las creaciones artsticas propias y LECTURA: Realiza lectura de cuentos, historias, mediante las ESCRITURA:
de los dems, compartiendo sus puntos de vista y imgenes que observa dndoles un significado Representa figuras humanas, objetos y situaciones de su
OLE inters atraves de la plstica en sus diversas formas,
confrontando las opiniones de los otros
incluyendo detalles y caractersticas de ellos
AXIOLGICA Estimulacin y exploracin a partir de lecturas (visuales, corporales, auditivas, textuales) y explicacin de situaciones vividas y/o recreadas a travs del lenguaje verbal y no verbal.

PERIODO CONTEXTUALIZACIN DEL CONCEPCIONES PREVIAS PROPSITOS DE FORMACIN DESARROLLO Y POTENCIACIN DE LOS EVALUACIN DE APRENDIZAJES
APRENDIZAJE Y MOTIVACIN APRENDIZAJES

Respeta el espacio al decorar o

colorear.
Comprenden que utilizando la Realiza cada tcnica de manera
forma de representacin y correcta.
comunicacin plstica podrn Utiliza las tijeras y el punzn
La sensibilidad en la Bridar mltiples oportunidades representar emociones, apropiadamente.
dimensin esttica se ubica para que los nios y las nias situaciones, acciones,
en el campo de las actitudes, realicen sus propias conocimientos, deseos y Se expresar de forma
la auto expresin, el placer y creaciones, expresen, sentimientos reales o imaginarios. espontnea manifestando el gusto
A travs de videos, guas, historias, la creatividad que encierra observen, exploren y Desarrolla una mirada sensible y por alguna o varias tcnicas
narraciones, cuentos, sonidos, un compromiso, entrega, experimenten diversas estticamente significativa tanto del artsticas.
adivinanzas los estudiantes inician gratuidad y no sensaciones entorno cultural como del entorno Observando a cada nio y nia se
la construccin de sus propios obligatoriedad. cultural. evidenciar el respeto y la
4. CUENTO cuentos a partir de su realidad.
MI CUENTO
Explora colores, formas, texturas y tolerancia hacia los trabajos de
volmenes relacionndolas con las sus compaeros
diferentes sensaciones y De forma permanente y directa
emociones que les genera. observar el trabajo de cada
alumno.
 INSTITUCIN EDUCATIVA DISTRITAL JOS ANTONIO GALAN
NIT No. 830.03383-1 DANE 11100146594 Resolucin No. 2542 de 28 agosto de 2002, GRADO: JARDIN
ASIGNATURA: DIMENSION Aprobados los grados de preescolar a 11 Resolucin 4730 del 28 de noviembre de 2007
CORPORAL TRANSICION
DOCENTE: X PLANEACIN DE CLASES 2017
METAS INSTITUCIONALES
GESTION ACADEMICA: Mejorar los procesos acadmicos de los estudiantes desde el GESTION CONVIVENCIA: Fortalecer los procesos de interaccin de la comunidad educativa desde los valores institucionales,
respeto, autonoma, responsabilidad y tolerancia en el ao
fortalecimiento de competencias por medio de ambientes de aprendizajes.
META DE APRENDIZAJE ASIGNATURA: Fortalecer los procesos de interaccin de la comunidad educativa desde los valores institucionales, respeto, autonoma, responsabilidad y tolerancia en el ao

COMPETENCIA ORALIDAD: Desarrolla y expresa sentimientos positivos hacia LECTURA: Reconoce y visualiza a travs de imgenes las ESCRITURA:
s mismo y conductas de autocuidado en la medida que conoce su posibilidades de movimiento que le ofrece su cuerpo para explorar Elabora en forma simblica representaciones graficas que
OLE permiten identificar paulatinamente la manera como va
cuerpo y resolver situaciones que se presentan en su entorno, lo que le
permitir reconocerse como un ser hbil y seguro de si mismo asimilando la imagen del cuerpo

AXIOLGICA Estimulacin y exploracin a partir de lecturas (visuales, corporales, auditivas, textuales) y explicacin de situaciones vividas y/o recreadas a travs del lenguaje verbal y no verbal.

PERIODO CONTEXTUALIZACIN DEL CONCEPCIONES PREVIAS PROPSITOS DE FORMACIN DESARROLLO Y POTENCIACIN DE LOS EVALUACIN DE APRENDIZAJES
APRENDIZAJE Y MOTIVACIN APRENDIZAJES

Muestra confianza en sus posibilidades expresivas y Pondrn en prctica las normas

Socializa con sus compaeros las lleva a la prctica sin sentirse cohibido. bsicas de convivencia
A travs de videos, guas, las descripciones de su Lograr mediante actividades Explica con sus propias palabras el proceso de establecidas con ellos
historias, narraciones, cuentos, entorno especficas el concepto o cambio de los seres humanos. Utilizaran adecuadamente los
sonidos, adivinanzas los Explora de forma ldica su imagen que el nio o la nia materiales de trabajo asignados
estudiantes inician la construccin entorno y fija su atencin en va construyendo de su cuerpo Reconoce y desarrollan sus habilidades motoras para cada actividad.
de sus propios cuentos a partir de eventos, objetos en a partir de sus vivencias creado diferente movimiento hacindose ms
su realidad. situaciones particulares propias y las relaciones que conscientes de las mltiples posibilidades expresivas
establece con los otros y con de su cuerpo.
4. los objetos.
CUENTO MI
CUENTO. Desarrolla sus habilidades y destrezas para lograr un
mejor dominio corporal y adquirir signos de identidad
y autonoma

ASIGNATURA: DIMENSION
GRADO: JARDIN
SOCIOAFECTIVA TRANSICION
DOCENTE: X PLANEACIN DE CLASES 2017
 INSTITUCIN EDUCATIVA DISTRITAL JOS ANTONIO GALAN
NIT No. 830.03383-1 DANE 11100146594 Resolucin No. 2542 de 28 agosto de 2002,
Aprobados los grados de preescolar a 11 Resolucin 4730 del 28 de noviembre de 2007

METAS INSTITUCIONALES
GESTION ACADEMICA: Mejorar los procesos acadmicos de los estudiantes desde el GESTION CONVIVENCIA:. Fortalecer los procesos de interaccin de la comunidad educativa desde los valores institucionales,
respeto, autonoma, responsabilidad y tolerancia en el ao
fortalecimiento de competencias por medio de ambientes de aprendizajes.
META DE APRENDIZAJE ASIGNATURA: los nios y nias comprendern que al conocer su medio social y cultural construyen una relacin positiva desarrollando su sentido de permanencia a una
comunidad familiar, escolar y local reconociendo sus roles, derechos y responsabilidades con el contexto donde le corresponde actuar as como los roles y funciones de los principales autores en su
entorno ms cercano, casa, colegio, barrio y localidad .

COMPETENCIA ORALIDAD: LECTURA: . ESCRITURA

Expresar oralmente sus sentimientos, intereses, ideas, opiniones y Manifestar iniciativa o relacionarse con otros (tanto adultos como : Expresar agrado por la lectura demostrando cuidado consigo
OLE necesidades, entre otros, en dilogos con adultos y pares en nios) a partir de diferentes formas de comunicacin. mismo y con los dems
situaciones espontaneas o planeadas.
AXIOLGICA Estimulacin y exploracin a partir de lecturas (visuales, corporales, auditivas, textuales) y explicacin de situaciones vividas y/o recreadas a travs del lenguaje verbal y no verbal.

PERIODO CONTEXTUALIZACIN DEL CONCEPCIONES PREVIAS PROPSITOS DE FORMACIN DESARROLLO Y POTENCIACIN DE EVALUACIN DE APRENDIZAJES
APRENDIZAJE Y MOTIVACIN LOS APRENDIZAJES

Teniendo en cuenta que la evaluacin es un proceso

A travs de videos, guas, historias,
narraciones, cuentos, sonidos,
adivinanzas los estudiantes inician
la construccin de sus propios
cuentos a partir de su realidad.
4 Participaran activamente en los trabajos en
CUENTO
MI
CUENTO
continuo y se concibe como un proceso integral,
dialgico y formativo, por consiguiente, los nios y las
nias sern evaluados de la siguiente manera:
Identifica figuras de Lograr que los nios y nias Se siente seguro en compaa de las
autoridad establezcan relaciones personas adultas que lo rodea a las
Desarrollaran guas de actividades y tareas
Reconoce su gnero. armnicas, con conceptos cuales les expresa sus sentimientos. asignadas propuestas en clase.
Comprende que hace positivos sobre si mismos que Se identifica como nio o nia teniendo
Realizaran en casa actividades de
parte de una puedan identificar las en cuenta los rasgos caractersticos mecanizacin y afianzamiento de los
comunidad. necesidades de otros. Comprendern que hacen parte de un conceptos aprendidos en clase.
barrio, ciudad, y pas. Observacin directa de los trabajos
desarrollados en cada actividad.
grupo.
Finalizaran correctamente y en forma
ordenada los trabajos que se le proponen.
Participaran en clase con argumentos claros
y puntualidad con tareas asignadas.
Pondrn en prctica las normas bsicas de
convivencia establecidas con ellos
Utilizaran adecuadamente los materiales de
trabajo asignados para cada actividad.
Practicara hbitos saludables de
alimentacin
Reconoce algunos aspectos bsicos
relacionados con nuestro pas Colombia a
travs de guas, conversatorios, dibujos.