PLANIFICACIN SEMESTRAL TALLERES JEC 2017

Profesor: Mara Ximena Muoz Avello

Cursos: 5 y 6 bsico
Da: Viernes
Horario: 14:25 15:55

OBJETIVOS DE LA UNIDAD INDICADORES DE EVALUACIN

Realizar actividades experimentales para Gua de laboratorio

reconocer y explicar hechos fenmenos y Exposicin de modelos
Investigaciones
procesos relacionados con la ciencia en su
Proyectos
entorno inmediato. Autoevaluacin clase a clase.

-Conocer la composicin de la tierra

y las caractersticas de esta para que en ella
pueda existir vida.

Reconocer la importancia del entorno

natural y sus recursos, desarrollando
conductas de cuidado y proteccin del
medio ambiente.

FECHA OBJETIVO ACTIVIDAD GENRICA

DE LA CLASE

Clase 1 Inicio del taller

28/07/2017 . Determinar y describir Se explica en qu consiste el taller de ciencias
cada uno de los pasos
Observan video Mtodo Cientfico
que se deben aplicar al
utilizar el mtodo El mtodo cientfico :
cientfico
Observa imagen de un hielo derritindose.
A travs de estas opiniones se inicia el tema conocer los pasos
del mtodo cientfico.
Observan un video de: Que es el mtodo cientfico?
Desarrollan gua de aprendizaje mtodo cientfico.
Confeccionan un esquema con los pasos para seguir el mtodo
cientfico.
Clase :2 Explicar que es una Formular hiptesis
04/08/2017 hiptesis y como se Se inicia con una lectura cientfica las ranas de minesota
elabora.
Para comenzar a desarrollar estos pasos nos guiaremos con esta
pregunta Hay algo en el agua que pueda estar causando las
deformidades de las ranas?
Para buscar respuestas los estudiantes necesitan investigar ms
sobre el tema .fotografas, ranas sanas etc .medicin etc. (
ranas artificiales)
Las observaciones pueden ser de muchas maneras. Pueden ser
mediciones, volumen, tiempo, velocidad o la intensidad de un
sonido.
Dan a conocer como ellos harn las observaciones para
responder la pregunta de investigacin. ( El cmo).
Exponen.
Se desarrolla en base a un artculo medio-ambiental.
Anfibios en desaparicin
Los alumnos y alumnas opinan acerca al artculo. Se les explica
que es una hiptesis ( Una explicacin o respuesta posible a
una pregunta ) y como se elabora.( a travs de una actividad
experimental)
Se toma el caso de las ranas: que unos cientficos formularon
diferentes hiptesis para el mismo problema.
En el caso de las ranas de Minnesota los cientficos formularon
la siguientes hiptesis.

Hiptesis 1 : Las deformidades fueron causadas por uno o

ms contaminantes qumicos del agua.
Hiptesis 2 : Las deformidades pueden ser causadas por
ataques de parsitos.
Hiptesis 3 : Las deformidades fueron causadas por un
aumento en la exposicin a la luz ultravioleta del Sol.

Ellos elaboran posibles hiptesis y las escriben en un

papelgrafo.

Imaginan que estn caminando en un bosque lleno de rboles.

Repentinamente , encuentran un pequeo grupo de rboles
cados. Qu provoco su cada? Tu amigo piensa que fueron
seres extraterrestres .Escribe el dialogo con tu amigo acerca
de si esta hiptesis puede verificarse o no. (comics)
Exponen sus comics.

Clase 3 Flota o se hunde

11/ 08 Explicar los conceptos Situacin Didctica:
/2017 de flotar y hundir en
situaciones cotidianas.
1. Preguntar a los nios Qu es flotar?
Escuchar sus respuestas o explicaciones.

.2.- Explicar a los nios la actividad a realizar.

3.Organizar equipos.Que todos tengan en material a la vista.(Un

recipiente transparente llenarla de agua a la mitad y tener
aparte objetos que flotan y que no flotan .
4. Presentar los materiales a utilizar y dejar que los manipulen.

5. Plantear preguntas: Qu objetos creen que flotarn? Qu

objetos creen que se hundirn? Por qu?
 6. Registrar sus hiptesis, realizando una lista de los que creen
que flotan , los que se hunden y por qu.

7. Experimentar con el material : Cules objetos flotan?

Cules se hunden ?

8. Comprobar sus hiptesis iniciales ( confirmar, eliminar,

reelaborar).

9. Registrar en forma grupal o individual dibujando cada objeto

que usaron en el experimento en la columna que corresponda.

Clase 4 Conocer las Realizan una pequea investigacin a travs de preguntas

18/08/2017 caractersticas de un guiadas .completan ficha de laboratorio. Qu es el
imn , que materiales magnetismo?
atrae y cules no.

Materiales :
Objetos de diferentes metales como: hierro, oro, cobre y
aluminio .un palillo de madera. Limpia pipas.
Una pelota de plstico. Un imn. Frascos .
Dan a conocer sus conclusiones.

Clase 5 .Conocer el fenmeno Cmo se forma la escarcha?

25/08 / natural de la formacin
2017 de la escarcha

Clase 6 Describir el concepto Mezcla de colores gracias a la capilaridad.

01/09/2017 de capilaridad
utilizando el agua Pequea investigacin Qu es la capilaridad?
como recurso.
Completan ficha de laboratorio.
Agua temperas .toalla nova
Procedimiento:
Llena dos vasos de agua hasta la mitad o ms y aade los
dos colores que quieras mezclar.
 Haz dos conectores de papel de cocina (retorcindolo o
doblndolo).
Coloca los vasos en fila as: vaso con color 1-vaso vaco- vaso
con color 2.
Conecta los vasos en serie con el papel de cocina.
Los conectores de papel de cocina deben llegar al fondo de
los vasos.
Intenta que los conectores no se toquen entre ellos en el
vaso del medio
Desarrolla tu gua de laboratorio

Clase 7: Reconocer algunas 2 Unidad : Geologa histrica

08/09/2017 caractersticas que
poseen los fsiles Fsiles
,mediante la
Observan un video audiovisual.
observacin.
Salen al patio en busca de diferentes materias de la naturaleza
( rocas , hojas ,madera etc )
Los alumnos realizan una actividad experimental en donde
construyen fsiles.
Completan hoja de laboratorio.
Construyen su propio fsil con pasta muro y elementos
encontrados en el patio.
Exponen sus trabajos.

Clase 8: Representar el Erupcin volcnica

15/09/2017 fenmeno natural Observan documental acerca de volcanes en erupcin en Chile.
(erupcin Construyen su propio volcn con los materiales.( greda
volcnica),mediante
,bicarbonato, vinagre ,colorantes)
una actividad
experimental. Observan la erupcin y realizan gua de laboratorio.
Realizan un modelo y lo rotulan.
Clase 9: Conocer el concepto
22/09/2017 de densidad en algunas
sustancias.

Clase 10: 3 UNIDAD Cuidados del medio ambiente

6/10 /2017 Dar a conocer a travs Encuesta medioambiental
de una encuesta los Se presenta el tema basndose en una ficha de aprendizaje.
problemas
Se divide en dos grupos .cada equipo deber contestar las
medioambientales que
existen en su entorno. encuestas 1 y 2 ,respectivamente.
Se les pide al primer grupo que mencionen los problemas
medioambientales y las actividades de proteccin mencionadas
por cada uno de sus integrantes.se escriben los resultados en la
pizarra a modo de votacin.
Se promueve una discusin en torno a las siguientes preguntas.
Coinciden los resultados de los dos grupos?
Cul resulto ser el problema medioambiental ms importante
y la actividad de proteccin ms mencionada por cada grupo?
Realizan un poster cientfico con los problemas ambientales de
su comunidad y acciones de proteccin del medio ambiente.
Investigan situacin problemtica de algn problema
medioambiental.investigaciones de situaciones problemticas

Clase 11: Conocer a travs de la Experimentacin: Derrames de petrleo y sus efectos

13/10/2017 experimentacin como en el medio ambiente
se producen los
derrames de petrleo y
Observan y comentan video de actividades humanas que alteran
el dao que provoca en
el medio ambiente. la hidrosfera.
Plantean un pregunta de investigacin
Formulan una hiptesis
Realizan un experimento
Materiales: jarra de vidrio colorante azul-litro de agua
destilada- aceite vegetal. Juguete de goma para utilizar en el
bao- agua
Desarrollan su gua de laboratorio
Registran sus resultados
 Analizan los resultados y concluyen
Comunican sus resultados

Clase 12 Conocer el uso y -Unidad N 4: Vida a travs del microscopio. Descubrir las
20/10/2017 funcin de las partes formas de vida microscpicas que nos rodean
de un microscopio. Observan video Luis pasteur

El microscopio: investigacin y uso.

Reciben gua de trabajo y nombres de cada parte que compone
un microscopio.
Practican con el microscopio .y lupas. Dibujan en su gua lo que
observan a travs de l.
Construyen un modelo en papel craff donde rotulan sus partes
y funcin de cada una de ellas.
Exponen en el laboratorio.

Clase 13 Obtener y preparar - Cultivando microorganismos.

03/11 /2017 muestras biolgicas a
observar a travs de su -Experimentando con tu cultivo
cultivo.
Obtencin y preparacin de las muestras biolgicas a observar.
Se expone el tema de biotecnologa a travs de esta
exposicin donde se enseara a obtener muestras biolgicas
de los alumnos y alumnas y les ensear cmo prepararlas.
Los alumnos anotaran todas las observaciones para aprender a
realizarlas.
Los alumnos luego de la primera experiencia experimental de
los cultivos ,observan los resultados y analizan lo que ocurri.
Se realiza una conversacin para ver lo que sucedi en el
transcurso del tiempo.
Dibujan cada capsula de Petri lo que ellos observan y pintan
con colores.
Observan un video de cultivo de microorganismos / vacunas
para el ser humano.
Opinan acerca de la ciencia y tecnologa involucrada en este
campo.

Clase 14 Observar clulas Observando clulas vegetales

10/11/2017 vegetales a travs del Salen a buscar diversos tipos de vegetales .luego preparan la
microscopio. muestra en el microscopio y observan y describen lo que ven en
a lo menos 4 tipos de vegetales dibujan cada muestra y
exponen sus conclusiones a sus compaeros.
En papel craff describen y dibujan la observacin de algunos
vegetales.
Taller de experimentacin :sacan pigmentos de las plantas
.desarrollan hoja de trabajo.
Exponen en su laboratorio .

Clase 15: Observar los protozoos Los protozoos

provenientes de un
humedal a travs del Observan un video de protozoos
17/11
microscopio.
/2017 Actividad experimental.
Se les proporciona agua del humedal San pedro de la Paz y
luego los alumnos y alumnas preparan sus muestras y observan .
Anotan sus observaciones y luego dibujan ,a travs de una gua
de laboratorio.
 En papel craff describen y dibujan la observacin de la gota de
humedal y sus microorganismos.
Exponen sus trabajos antes sus compaeros.

24/11 /2017 Preparar y participar Presentacin talleres JEC.

en la exposicin de los
talleres JEC. Ciencias