PLAN DE REA

TECNOLOGA E INFORMTICA

ABAUNZA JUAN MARTN

APERADOR ANA MARA
CONTRERAS MILENA
CRUZ MARILUZ
ESCOBAR ISLENY
JIMENEZ ALBA RUBY
MEDINA CIRO ALFONSO
MORA JANETH
MORALES ALBERTO
NEZ CLARA INS
PINILLA JOS
QUINTERO JUAN CARLOS
QUINTERO VICTOR
RAMIREZ JOS

COLEGIO RODRIGO LARA BONILLA IED.

PEI: DEMORACIA Y DERECHOS HUMANOS EN LA EDUCACIN FORMAL
2013
1. PRESENTACIN

El rea de tecnologa lidera el proyecto de formacin laboral articulado con los

centros de Electricidad, Electrnica y Telecomunicaciones, Servicios
Financieros y Metalmecnico del SENA. El propsito central del proyecto, es
formar a los estudiantes en la dimensin intelectual, en la cultura del trabajo y
en derechos humanos para que una vez egresados continen su proceso de
formacin en el SENA, en una institucin superior, logren vincularse
laboralmente o bien, sean promotores y autogestores de su propia empresa.

Para alcanzar tal propsito, el rea estructur los contenidos de grado pre-
escolar a grado once en una matriz curricular; organiz tres niveles de
complejidad de grado quinto a grado once: nivel de exploracin, nivel de
fundamentacin y nivel de profundizacin y consolid tres grandes lneas de
formacin que dan sendas posibilidades de eleccin a los estudiantes.

Las lneas o especialidades son:

Instalaciones Elctricas Residenciales. En esta especialidad el Colegio

Junto con el SENA, preparan al estudiante como instalador de redes elctricas
domiciliarias e industriales. Al finalizar el tecnlogo esta entidad reconoce la
base elctrica que los estudiantes llevan abrindole un abanico de
posibilidades para que continen sus estudios en: mecatrnica, electrnica,
electricidad industrial. Despus de terminar el ciclo propedutico tecnolgico en
el SENA, puede terminar la ingeniera elctrica en las universidades que tienen
acuerdos con dicha entidad.

Gestin Contable y Financiera. Se prepara al estudiante para que pueda

continuar su cadena de formacin en carreras afines a la especialidad
desarrollada en el colegio, teniendo en cuenta que su formacin en la
institucin se enfatiza en derecho laboral, comercial y tributario, administracin
bsica, emprendimiento, contabilidad sistematizada, contabilidad de costos,
documentacin comercial y gestin empresarial. Al finalizar la cadena de
formacin como tecnlogos las universidades en convenio con el SENA
homologan crditos en carreras profesionales como contadura pblica,
administracin de empresas y economa.

Automatizacin Industrial. Integra en la formacin de sus estudiantes

conocimientos relacionados con mecnica, electrnica, programacin de
computadores, hidrulica y neumtica con el propsito de disear,
manufacturar productos y procesos para hacer mantenimiento industrial. Al ser
certificados como tecnlogos pueden homologar crditos en carreras
profesionales como ingeniera electrnica, ingeniera industrial e ingeniera
mecatrnica.

2
2. JUSTIFICACIN

La tecnologa como resultado de los procesos del diseo, fabricacin y

aplicacin de las actividades del hombre es un fenmeno que incide no solo en
las esferas de produccin de los artefactos, bienes y servicios que utiliza el
hombre sino que afecta tambin las relaciones mutuas que establecen los
hombre entre s y estos con el entorno, en otras palabras, la tecnologa afecta
todas las formas de cultura, lo cual obliga a que el sistema educativo incorpore
en su desarrollo los mecanismos y elementos bsicos y fundamentales para
que el diseo y la tecnologa dejen de ser un mito y pasen a ser un
componente ms de la formacin de los jvenes colombianos, desde la
educacin bsica.

La educacin en tecnologa posee una estructura caracterizada por:

Ser de naturaleza practica

Ser interdisciplinaria

El conocimiento tecnolgico se sustenta en principios operacionales

Exige un proceso continuo de retroalimentacin

El proyecto de rea de tecnologa e informtica se disea para conformar los

cimientos necesarios que junto al PEI del Colegio Distrital Rodrigo Lara Bonilla,
que enmarcados dentro del enfoque pedaggico propio del estudio y educacin
en tecnologa plantea el desarrollo de competencias bsicas y especficas.

El marco referencial para este proyecto est dado por la Ley General de
Educacin (Ley 115, ARTCULO 5), Ley 119 (Sena); Resolucin 2343 y la
Referencia institucional de la Misin-Visin de nuestro PEI. Todo esto
buscando propiciar espacios que permitan al estudiante desarrollarse en un
campo laboral o de educacin superior. Este proyecto se ha hecho en convenio
con el SENA, contando con una asesora para implementar estrategias de
complementacin que llenen las expectativas y vayan al ritmo de los cambios
tecnolgicos y sociales.

3
3. MARCO DE REFERENCIA

3.1 RELACION CON EL PEI

La educacin en tecnologa e informtica posee una estructura caracterizada

por:

Ser de naturaleza prctica

Ser interdisciplinaria

El conocimiento tecnolgico se sustenta en principios operacionales

Exige un proceso continuo de retroalimentacin

El proyecto de rea de tecnologa e informtica se disea para conformar los

cimientos necesarios que junto al PEI del Colegio Distrital Rodrigo Lara Bonilla,
que enmarcados dentro del enfoque pedaggico propio del estudio y educacin
en tecnologa plantea el desarrollo de competencias bsicas y especficas.

El marco referencial para este proyecto est dado por la Ley General de
Educacin (Ley 115, ARTCULO 5), Ley 119 (Sena); Resolucin 2343 y la
Referencia institucional de la Misin-Visin de nuestro PEI. Todo esto
buscando propiciar espacios que permitan al estudiante desarrollarse en un
campo laboral o de educacin superior. Este proyecto se ha hecho en convenio
con el Sena, contando con una asesora para implementar estrategias de
complementacin que llenen las expectativas y vayan al ritmo de los cambios
tecnolgicos y sociales.

3.2 ANTECEDENTES

En cuanto a los aspectos jurdicos es preciso reconocer que la educacin en

tecnologa fue enunciada en el decreto 1419 de Julio de 1978, artculos 9 y 10,
como un aspecto propio de una modalidad y como un tipo de bachillerato con
diferentes modalidades en el contexto de la educacin diversificada. El decreto
1002 de Abril de 1984, artculos 6 y 7, la incorpora como rea comn en la
Educacin Bsica Secundaria, definindola como La que tiene por objeto la
aplicacin racional de conocimientos y la adquisicin y ejercicio de habilidades y
destrezas que contribuyan a una formacin integral, faciliten la articulacin entre
educacin y trabajo y permitan al estudiante utilizar de manera efectiva los bienes
y servicios que le ofrece el medio.

Estos intentos de incorporar la tecnologa en la educacin como un asunto

eminentemente prctico, terminaron asumindola como un espacio para la
formacin en oficios, influido principalmente por los factores econmicos y de
demanda laboral, desplazando su finalidad pedaggica de construccin de

4
conocimientos. Hoy las condiciones del discurso pedaggico en el contexto
mundial y nacional obligan la revisin de los planteamientos hechos en este
sentido y ms an sobre las prcticas escolares desarrolladas bajo su amparo.

Por ello, en Colombia los mandatos constitucionales al sistema educativo, en

cuanto a la formacin del colombiano para el mejoramiento tecnolgico y que son
precisados por la ley 115 del 94 en sus fines y objetivos, son un reconocimiento a
la importancia del tema de la formacin en Tecnologa y un punto de apoyo para
le gestin de proyectos innovadores por lo menos en cuatro aspectos claves:

Incorporacin del rea de Tecnologa e Informtica como fundamental y

obligatoria en la Educacin Bsica, artculo 23.

Incorporacin del rea de Tecnologa e Informtica como fundamental y

obligatoria en la Educacin media acadmica, artculo 31.

Creacin del Servicio Especial de Educacin Laboral, artculo 26.

De esta forma, la ley 115 y posteriormente la 715 de 2001 abren varias

posibilidades para el desarrollo de la Educacin en Tecnologa. En primer lugar,
le otorga un espacio en la Educacin preescolar, bsica primaria y secundaria y
media como formacin de carcter general y dimensin fundamental de la cultura
de los individuos, A travs del rea de Tecnologa e Informtica (lo cual supera el
enfoque vocacional y de preparacin en oficios que vena teniendo). En segundo
lugar, como ingrediente importante en el Servicio Especial de Educacin Laboral
que constituye una salida rpida a las necesidades de formacin laboral de los y
las jvenes que hayan culminado su formacin bsica y requieran adquirir
capacitacin en un arte u oficio.

3.3 LINEAMIENTOS CURRICULARES

La Educacin en Tecnologa e informtica debe estar enfocada hacia las

comprensiones generales y globales de los nuevos instrumentos, y hacia la
formacin en las competencias bsicas que se requieren para conocer las lgicas
internas y las estructuras de los sistemas y procedimientos del entorno
tecnolgico presente en todas las prcticas sociales.

Tal se asume como el proceso permanente y continuo de adquisicin y

transformacin de conocimientos, valores y destrezas inherentes al diseo y
produccin de artefactos, procedimientos y sistemas tecnolgicos. Apunta a
preparar a las personas en la comprensin, uso y aplicacin racional de la
tecnologa para la satisfaccin de las necesidades individuales y sociales.

Para desarrollar apropiadamente los lineamientos en el rea de tecnologa e

informtica se toman como referencia los siguientes documentos:

5
 Estndares bsicos de competencias en tecnologa e informtica por el
MEN 2006
Ley 115 1994 ( art 22 numeral C)
Mdulos suministrados por el Sena a travs del convenio SENA-SED.

3.4. MODELO PEDAGOGICO

El rea de tecnologa concibe el modelo pedaggico como la representacin

del conocimiento que se tiene acerca de los elementos que conforman el
sistema o ambiente de aprendizaje y las interrelaciones que se dan entre tales
elementos. La articulacin e interrelacin de los agentes: docente y
estudiante con un dominio especfico de conocimiento, dadas en un ambiente
de aprendizaje acorde al contexto, con una metodologa pertinente y
evaluada constantemente dar como resultado un aprendizaje significativo.
Ver Fig 1

DOMINIO
CONOCIMIENTO

ESTUDIANTE:
Autnomo,
Competente en saber,
saber hacer y saber
ser

METODOLOGA
DOCENTE
Competente en: Por proyectos

Grfico 1. Modelo pedaggico

DESCRIPCIN GENERAL DEL MODELO

El modelo pedaggico se basa en la combinacin de metodologa de

6
proyectos, mediante trabajo individual y colaborativo, con un sistema
permanente de evaluacin, en donde se pretende fundamentalmente
desarrollar en el estudiante competencias cognitivas, estrategias en la solucin
de problemas, habilidades para el trabajo colaborativo, habilidades para
autoevaluarse, con lo cual se desarrolla especialmente la capacidad de
autorregularse en la tarea de aprender.

3.5. PRINCIPIOS Y HALLAZGOS

Identidad del educando consigo mismo y la institucin.

Se logr que la poblacin estudiantil de la bsica secundaria estuviera en
algunas de las modalidades que el colegio ofrece.
Se ha logrado la articulacin con el Sena en las modalidades de:
instalaciones elctricas residenciales, gestin administrativa y contable,
automatizacin y Control.
Los egresados de la institucin contina su proceso de formacin
tecnloga y profesional.
Fortalecimiento de la articulacin con SENA-SED.
El reconocimiento de la institucin por su buen desarrollo en las
modalidades en la articulacin.

7
4. OBJETIVOS
4.1. OBJETIVOS GENERALES

1. Desarrollar la capacidad de comunicacin en tecnologa como una

herramienta para expresar en lenguaje claro y sencillo sus
conocimientos y creaciones a partir de los resultados de sus prcticas.

2. Desarrollar la capacidad de diseo y generacin de soluciones

tecnolgicas de acuerdo a necesidades y requerimientos del contexto
para resolver problemas del entorno.

3. Formar ciudadanos crticos, reflexivos con liderazgo capaces de utilizar

con responsabilidad y eficacia los desarrollos tecnolgicos que permitan
mejorar su calidad de vida y desempearse eficientemente el mundo
laboral.

4.2. ESPECFICOS

1. Fortalecer procesos de comunicacin adecuados, precisos y especficos

para poder comprender lo que se le comunica y lo que quiere expresar.

2. Establecer relaciones entre distintos componentes para construir sus

propios modelos a partir de teoras y prototipos existentes.

3. Crear espacios de interaccin con el otro y con su entorno tecnolgico

de manera equilibrada y responsable.

4. Incentivar en el estudiante actitudes y comportamientos en los que se

reflejen los valores de: honestidad, lealtad, compromiso, sentido de
pertenencia, responsabilidad, autoestima, y capacidad de trabajo.

5. Desarrollar un modelo pedaggico que articule las habilidades

cognitivas, colaborativas y motrices en el rea de tecnologa e
informtica.

6. Orientar al estudiante hacia la formacin axiolgica, tecnolgica y

tcnica que le permita generar cambios en su actitud, frente a su
entorno, y frente a la satisfaccin de necesidades y expectativas tanto
individuales como sociales.

8
5. METODOLOGA
5.1. ELEMENTOS PARA EL DESARROLLO Y APRENDIZAJE EN
CIENCIA Y TECNOLOGIA:

Desarrollo de la comunicacin (generar y utilizar lenguajes)

Fortalecimiento de la prctica(Intervenir en el mundo)
Modelizar (Pensar con teoras)
Naturaleza de la Tecnologa(Reflexionar)

5.2. ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE LA CIENCIA Y LA

TECNOLOGIA

Desarrollo motivacional y de exploracin

Avance conceptual
Actividades de tipo explicativo e interrogativo
Tipo productivo y creativo
Resolucin de problemas
Aprendizaje cooperativo
Aprendizaje autnomo

5.3. CICLOS DE FORMACION

5.3.1. CICLO INICIAL( GRADO 0 GRADO 5)

En este ciclo se espera desarrollar en los alumnos capacidades para construir

explicaciones al enfrentarse a problemas que requieren la aplicacin de
procedimientos rutinarios y sencillos, muy concretos y de baja complejidad.

Estos problemas estn relacionados con objetos y procesos simples y

observables, a partir de experiencias vividas por los nios y nias de manera
presencial; por lo tanto, el nfasis aqu est en lo concreto.

Parte de lo concreto y de lo simple.

Observa, discrimina, hace secuencias y desarrolla produccin textual

5.3.2. CICLO A (GRADO 6 A 8)

En este ciclo se espera desarrollar en los estudiantes capacidades para

construir explicaciones al enfrentarse a situaciones problmicas que requieren
la aplicacin de procedimientos y procesos relacionados con experiencias no
presenciales y no vivenciadas por los nios y, por lo tanto, con mayor nivel de
abstraccin y complejidad.

Las actividades significativas de enseanza debern estimular habilidades

9
cognitivas como: comparar, categorizar, inferir, predecir y analizar, las cuales a
su vez exigen desarrollar la argumentacin como habilidad cognitivo lingstica.

Explicacin en lo concreto.

Argumenta, justifica y desarrolla textos argumentativos, alcanzando una

produccin intertextual

5.3.3. CICLO B (GRADOS 9, 10 Y 11)

En este ciclo se espera desarrollar en los estudiantes capacidades para

construir explicaciones al enfrentarse a situaciones problmicas que requieren
la aplicacin de procedimientos y procesos relacionados con fenmenos no
directamente perceptibles, que exigen creatividad e innovacin.

Por lo tanto, corresponden a un nivel superior de abstraccin y complejidad

donde el nfasis est en lo crtico.

Las actividades significativas de enseanza debern estimular habilidades

cognitivas (como evaluar y juzgar) y aquellas que a su vez exigen desarrollar la
crtica como habilidad cognitivo-lingstica

Explicacin en lo abstracto.

Argumenta, juzga, critica y realiza una produccin divergente

Referencia: Secretara de Educacin de Bogot. Orientaciones curriculares para el campo de

ciencia y Tecnologa. (2007)

10
6. PLAN DE ESTUDIOS DEL REA

El plan de estudio del rea de tecnologa e informtica est orientado a generar

procesos que contribuyen a la formacin integral y a la construccin de la
identidad cultural nacional, regional y local mediante la definicin y uso de
recursos humanos, acadmicos, fsicos y tecnolgicos para poner en prctica
las polticas y llevar a cabo el proyecto educativo institucional.

COMPETENCIAS:

COMPETENCIA COMUNICATIVA: Se entiende como la capacidad que

muestra el sujeto para seleccionar, decodificar, Interpretar, comprender y
organizar informacin tendiente a la solucin de un problema planteado o al
diseo y construccin de un artefacto. Una vez soluciona el problema o
construye un artefacto debe analizar y argumentar tanto los procesos de
elaboracin como la validez del prototipo. Para que el sujeto alcance la
competencia comunicativa, se considera pertinente desarrollar las habilidades
cognitiva y metacognitiva.

Habilidad cognitiva
Se relaciona con la capacidad del estudiante para procesar la informacin
necesaria y pertinente para solucionar una situacin problemtica especfica.

Se hace evidente cuando los estudiantes, emplean estructuras y procesos para

seleccionar, decodificar, transformar, almacenar, recuperar y generar
informacin tendiente a la solucin del problema planteado.

Habilidad metacognitiva

Se entiende como la explicacin que el propio sujeto da a sus procesos de

aprendizaje atendiendo a factores de comprensin, transformacin,
almacenamiento y utilizacin de la informacin en el aspecto cognoscitivo.
Tiene como propsito central de incentivar en el estudiante, actitudes y
comportamientos en los que s vivencien y se reflejen los valores de:
honestidad, lealtad, compromiso, sentido de pertenencia, responsabilidad,
autoestima, y capacidad de trabajo

Esta habilidad tambin se relaciona con la capacidad que el estudiante debe

desarrollar para vivenciar los valores en su desempeo laboral, asumir
actitudes de liderazgo en la toma de decisiones, innovacin permanente y
creatividad; capaz de transferir conocimientos especficos y habilidades y
destrezas a la solucin de problemas que se le presenten en el ejercicio de su
labor y diseador de estrategias tendientes a mejorar la productividad de la
empresa y por consiguiente su crecimiento personal.

11
COMPETENCIA EN SOLUCIN DE PROBLEMAS

Consiste en generar conceptos relevantes a la solucin y en reconocer la

alternativa ms apropiada cuando el problema aparezca. La percepcin de las
variables que estn implicadas en un problema y las relaciones mutuas entre
estas, permiten abstraer los elementos ms relevantes para su solucin. La
solucin de problemas tecnolgicos est estrechamente relacionada con el
diseo y con el desarrollo de la habilidad motriz

Habilidad motriz

Esta habilidad, articulada con la cognitiva y metacognitiva bsicamente

comprende las siguientes etapas:

Manipulacin: Comprende la adquisicin de habilidades y destrezas motrices

que le permiten a los estudiantes operar y manipular objetos e instrumentos
para dar respuesta a los problemas. Dicha habilidad se hace realidad cuando el
estudiante interacta con el computador, los instrumentos de electrnica
(cautn, protoboard, multmetro, fuentes etc.), las herramientas de mecnica
(segueta, taladros, prensas de banco, destornilladores etc.) y otras que sean
necesarias a la hora de la construccin del prototipo tecnolgico o maqueta.

Construccin: Es la etapa del hacer, el estudiante desarrolla la habilidad de

construir maquetas y prototipos (tecnolgicos), diseo de pginas Web. En
sta, los estudiantes ponen toda su creatividad en el diseo de cada
subsistema. Esta etapa no puede darse sin la respectiva representacin grfica
de la solucin (planos de manufactura).

Trabajo en equipo

Esta mediado por la capacidad de negociar, escuchar y valorar las opiniones y

trabajo de los compaeros, en reconocer al otro como par e interlocutor
acadmico. Esta competencia se refleja en la consolidacin de los proyectos
que son resultado de dicha concertacin.

La solucin del problema tecnolgico, se consolida en la negociacin tomando

como base el saber de cada uno de los integrantes del grupo. De esta forma la
habilidad colaborativa genera en los estudiantes la construccin y
reconstruccin de conocimientos en las reas de estudio. Una vez, que un
grupo ha definido la solucin a la situacin problemtica planteada, la plasma
en un prototipo tecnolgico o maqueta la cual se somete a validacin por los
otros equipos del curso

El plan se desarrolla en tres fases desde el grado sexto hasta el grado once:

1. Fase de Exploracin

12
 2. Fase de Fundamentacin
3. Fase de Profundizacin.
Los Niveles de Exploracin y Fundamentacin se desarrollan en la Educacin
Bsica y el Nivel de Profundizacin en la Educacin Media.

Fase exploratoria

Se desarrolla en el ciclo III y IV (grados 6, 7. y 8.). En esta fase el estudiante

rota por las asignaturas de: Electricidad y electrnica Bsica, Comercio e
Informtica Bsica, en esta fase se busca:

Aportar elementos para que sea el estudiante quien delibere y elija lo

que desea ser y hacer en la vida.

Disear estrategias que apoyen el autoconocimiento y la

comunicacin como ejes centrales para la toma de decisiones de los
estudiantes.

Consolidar un sistema de informacin que permita articular su

formacin con el mundo del trabajo.

Seleccin de especialidad

El proceso de seleccin de especialidad tiene la intencionalidad de

identificar habilidades particulares con las que est dotado cada individuo
y que guardan relacin con alguna de las especialidades tales como:
pensamiento matemtico, percepcin, investigacin, conceptualizacin,
razonamiento, habilidades comunicativas, motrices, axiolgicas y trabajo
en equipo.

Dichas habilidades se identifican a travs de:

Entrevista de orientacin vocacional relacionada con intereses y

aptitudes de cada estudiante.
Presentacin de evaluacin escrita de aptitud y actitud.
Anlisis de resultados de la evaluacin y estudio de rendimiento
acadmico en matemticas y espaol.
Los estudiantes se ubican en cada modalidad de acuerdo con los resultados
obtenidos, con el concepto de orientacin y con el anlisis consensuado de
los docentes de cada especialidad.

Las reclamaciones y solicitudes de cambio de especialidad se hacen de

acuerdo con lo contemplado en el manual de convivencia; Capitulo III,
convenios interinstitucionales.

13
 Matrcula

El proceso de matrcula busca que el estudiante se reconozca como

integrante de formacin media tcnica del Sena, cree sentido de
responsabilidad, de pertenencia y de compromiso.

Fase de fundamentacin: En esta fase se pretende iniciar la

conceptualizacin en el rea de conocimiento especfico y consolidar el
proceso de eleccin de modalidad.

Fase de profundizacin: Se desarrolla en el ciclo V y tiene como objeto de

formacin, el desarrollo de las competencias: Saber saber, saber ser y saber
hacer.

Aprender a ser: Tiene que ver con el ejercicio de los derechos humanos y la
vivencia de valores como honestidad, responsabilidad, respeto y equidad,
evidenciados en su actitud frente al trabajo y en su comportamiento tanto en el
colegio como en el entorno.

Dominar el saber: Supone contar con la informacin, el anlisis y la

comprensin que se requiere para lograr una representacin mental de las
situaciones problemticas relacionadas con el conocimiento bsico de su
nfasis.

Saber hacer: Son las actuaciones o desempeos de un sujeto donde proyecta

sus representaciones. Torrado (ICFES, 1999) plantea la competencia como un
saber hacer o conocimiento implcito en un campo particular del actuar
humano, una accin situada que se define en relacin con determinados
instrumentos mediadores (Sistemas simblicos de lenguaje hablado y escrito y
las formas de representacin grfica). Apropia conocimientos, leyes, principios
tcnicos y/o tecnolgicos que le permite solucionar situaciones reales aplicando
la teora en la prctica.

CICLO TRES

Objetivos especficos

Identificar las caractersticas propias de la tecnologa, frente a otras

disciplinas.
Inferir las relaciones entre la Tecnologa y el desarrollo de la humanidad.
Reconocer la importancia de ser educados en tecnologa para el
desarrollo del pas.
Reconocer la importancia del Diseo en el proceso tecnolgico.

14
 Determinar las caractersticas generales de la propuesta de Educacin
en tecnologa
Establecer los elementos y caractersticas propias de la tecnologa.

Perfil del estudiante para esta etapa

El estudiante de esta etapa se caracteriza por qu:

Reconoce la importancia de la tecnologa en el desarrollo de la

humanidad y las posibilidades que la apropiacin de ella ofrecen.
Tiene conciencia de lo que implica el trabajo en cada nfasis.
Tiene claridad acerca de los conceptos bsicos de tecnologa y las
posibilidades de desarrollo de la misma.
Reconoce con claridad el plan de estudios y las posibilidades que le
ofrece cada uno de los nfasis.

15
 EJES TEMTICOS TECNOLOGIA E INFORMATICA

EJES
CONCEPTUALES 0 1 2 3 4 5 6

-Secuencias -secuencias -Trazo de -Trazo de -Bocetos -Dibujo tcnico -Dibujo tcnico

-Garabateo -figuras lneas lneas -Figuras con 2 (manejo de escuadras, (planos, transformaciones
REPRESENTACIN

-lneas a mano geomtricas H. V. D y H. V. D y y3 plano, polgono) geomtricas, vistas,

alzada -Lneas a figuras a figuras a dimensiones -Tabla de dibujo polgonos, escalas)
GRFICA

mano alzada mano alzada mano alzada -Combinacin -Normas -Imagen como mensaje
- trazo con -Trazo con de colores -Letra tcnica (logo, icono, smbolo)
regla regla -Manejo de -Teora del color -Letra tcnica
-Figuras -Figuras y instrumentos
geomtricas. formas
geomtricas
definidas
-Plegado -Plegado -Ensamblar -Ensamblar -Cortar -Modulacin (mdulos, -Planos seriados
-Picado -Modelado -Medir -Medir -Martillar super-mdulos) -Anlisis de objetos en su
MANEJO DE HERRAMIENTAS

-Aguja -Rasgado -Perforar -Perforar -Doblar -Recreacin de la forma evolucin

PROCESOS TCNICOS

-pegado -Picado -Cortar -Cortar -Laminar (modelado, armado, -Exploracin de los

-Recortado -Plegar -Plegar -Maquetas ensamble) avances de tecnologa
-Pegado / -Atornillar (profundizaciones)
-lpiz unir -Bistur -Bistur -martillo -Mecatrnica
Ensartar -Tijeras -Tijeras -martillo -tijeras -Instalaciones elctricas
Y

-Pinzas -bistur -bistur -comercio

-Tijeras -Regla -pinzas -pinzas
-Aguja -alicate -alicate
-destornillador -destornillador
-Escuadras 30 -Escuadras 30 45 60
45 60 -Compas, transportador

16
 -Papel -Papel -Cartn -Cartn -Madera -Alambre -Silicona
PROPIEDADE
MATERIALES
-Pegante -Plastilina -Madera -Madera -Pintura -Lminas Fe -Material reciclable
-Pegante -Plastilina -Icopor -Plstico -Material reciclable -Vidrio
Y SUS

S -Vinilo -Pegantes

Corte de papel Corte de Corte de -O. Mecnicos -Palancas -Estructuras -recreacin de las
y materiales papel y papel y -Palancas -Plano -Tipos estructuras (estructuras
OPERADORES

similares. materiales materiales -Polea inclinado -Funcin polidricas)

MECANICOS

Elaboracin de similares. similares. -Maquinas -Polea / -Materiales -relacin forma y funcin

estructurasen Elaboracin Elaboracin simples cigeal -Generacin de energa
diversos de de - Inventos -Torno / biela -Plantas solares
materiales. estructurasen estructurasen sencillos - Historia de los -Hidrulicas
diversos diversos inventos -Elicas
materiales. materiales. (palancas, la
rueda)
Videos que Videos que ilustren - La energa - - La energa - Aplicaciones - Aplicaciones
ilustren fenmenos elctricos. - Fuentes de - Clases de sencillas de sencillas de
fenmenos Cuidados. energa energa energa elctrica energa elctrica
ELECTRICOS

elctricos. - Imanes - Imanes para el hogar. para el hogar.

Cuidados. - - Armado de - Armado de
circuitos circuitos
sencillos. sencillos.
- Fundamentos
simples de
fenmenos
elctricos.
NO APLICA NO APLICA NO APLICA NO APLICA NO APLICA NO APLICA
DIGITAL
ELECTR
ONICA

17
 Manejo del - Paquete de Paquete de Sketchup. (Uso de Sketchup.
Lpiz, borrador, Manejo del Lpiz, borrador, edicin de edicin de herramientas, (Modelado, Acotado,
COMPUTADOR)
ASISTIDO POR
CAD (DIBUJO

sacapuntas, sacapuntas, colores primarios imgenes imgenes conceptualizar y Escalas, Isomtrico,

colores Colores Secundarios, base (paint) (paint) modelar imgenes en Vistas).
primarios Teora del Color 3D slidos bsicos y a
partir de ellos hacer
diversas composiciones)

Partes del Partes del computador Manejo de Manejo de Editor de texto (Word ) Manejo de herramientas
computador Manejo de regln paquetes para paquetes para de Microsoft Office Power
Manejo de Grafas, trazos y manejo de digitacin digitacin Uso y Manejo de Point para el desarrollo
OFIMTICA

regln espacios (mecanet, (mecanet, herramientas de Word de distintas

Grafas, trazos Organizacin de su cuaderno typing master) typing master) presentaciones de
y manejo de de apuntes y pequeos textos. trabajos.
espacios Editores de texto
Uso y Manejo de
herramientas de Word

Funciones del Funciones del computador, Software y Software y Historia del computador Componentes del
computador, historia y orgenes. hardware hardware Evolucin del computador
USO DEL COMPUTADOR

historia Encendido apagado del PC. computador Software

Dispositivos de Dispositivos de Mecanografa Hardware
entrada y de entrada y de La dactilografa Manejo software
salida salida El teclado Sistema operativo
El teclado: El teclado: Funciones Editores de texto
Manejo del Manejo del Internet Programas de diseo
teclado teclado Uso adecuado del asistido por computador
Manejo de Manejo de internet Diagramas de flujo
comandos comandos Tipos de buscadores Conceptualizacin
Trabajo Trabajo Redes sociales Componentes
colaborativo colaborativo

18
 Saludo Saludo Manejo Diagramas de Micromundos (Software Micromundos (Software
PROGRAMACIN Genero Genero normas en la flujo desde el orientado a objetos), uso orientado a objetos), uso
ESTRUCTURADA Ubicacin Ubicacin espacio-temporal: sala de manejo de de comandos y de comandos y
espacio- Derecha, izquierda, arriba, informtica. Word herramientas del herramientas del entorno
temporal: abajo, etc.) Seguimiento entorno para resolver para resolver situaciones
Derecha, La orientacin. de situaciones problmicas problemas y desafos en
izquierda, instrucciones y desafos en un un ambiente de
arriba, abajo, ambiente de construccin de
etc.) construccin de multimedia.
multimedia.

Dibujar las Dibujar las partes del Power point , Power point, Power point , Paint Google Sketchup
ILUSTRACI
PROGRAM

partes del computador. Paint Paint (conocimiento de (manejo de herramientas

AS DE

computador. Manejo de espacios, limites, (herramientas (herramientas herramientas, editor de para la Creacin de
N

Manejo de bordes. bsicas) bsicas) Imgenes, y creacin de Animaciones bsicas, en

espacios, diversos dibujos) dimensiones 2D, 3D)
limites, bordes.
Lectura e Lectura e interpretacin de Lecturas Lecturas Lecturas tcnicas, Lecturas tcnicas,
LECTO-ESCRITOR (EJE

interpretacin imgenes tecnolgicas tcnicas, tcnicas, abstraccin de ideas abstraccin de ideas

de imgenes sencillas. abstraccin de abstraccin de Produccin de textos en Produccin de textos en
INTEGRADOR)

tecnolgicas Lectura y escritura de ideas ideas Word a partir de ideas Word a partir de ideas
sencillas. pequeas frases. Produccin de Produccin de propias propias
textos en Word textos en Word
a partir de a partir de Elaboracin de informes Elaboracin de informes
ideas propias ideas propias y trabajos escritos bajo
normas ICONTEC
Elaboracin de
informes
simples.

19
 Operaciones Operaciones El trueque Historia del comercio y la
Ubicacin Ubicacin de cantidades ( bsicas bsicas contabilidad.,
espacio unidades, decenas, centenas) matemticas matemticas Introduccin a la Introduccin, evolucin ,
temporal, comercializacin quehacer en Colombia ,
posicionamiento Operaciones bsicas Historia de los La tienda
Concepto de empresa,
COMERCIO

numrico matemticas simples. billetes y ( clasificacin Valores de un

( rengln) monedas en de productos clasificaciones, Regla de
comerciante
Colombia comerciales y tres simple, inicio de la
de canasta Uso del Dinero ecuacin patrimonial,
Visita a familiar) concepto de
Museos Exploracin a las emprendimiento
Proyecto
Cuentas T
El alto relieve tecnolgico Proyecto tecnolgico
con monedas
Proyecto tecnolgico
Adaptaciones Adaptaciones curriculares Adaptaciones Adaptaciones Adaptaciones Adaptaciones curriculares
curriculares personalizadas a travs del curriculares curriculares curriculares personalizadas a travs
personalizadas uso de herramientas y personalizadas personalizadas personalizadas a travs del uso de herramientas y
NEE.

a travs del uso recursos a disposicin. a travs del a travs del del uso de herramientas recursos a disposicin.
de herramientas uso de uso de y recursos a disposicin.
y recursos a herramientas y herramientas y
disposicin. recursos a recursos a
disposicin. disposicin.
La norma, normas en el aula Manejo de la Manejo de la Manejo de la tica y Manejo de la tica y
El respeto por de clase. tica y tica y derechos de autor en derechos de autor en los
DERECHOS

el otro. derechos de derechos de los desarrollos desarrollos tecnolgicos.

HUMANOS

autor en los autor en los tecnolgicos. Uso oportuno de las

desarrollos desarrollos Uso oportuno de las redes sociales.
tecnolgicos. tecnolgicos. redes sociales.
Uso oportuno Uso oportuno
de las redes de las redes
sociales. sociales.
Impronta
Ciclo 1: Estimulacin y Ciclo2: Descubrimiento y Ciclo 3: Indagacin y Ciclo 4: Vocacin y Ciclo 5: Investigacin y
Exploracin, Infancias y Experiencia, Cuerpo, creatividad y Experimentacin, Interaccin social Exploracin profesional, Proyecto desarrollo de la cultura para el
consruccin de los sujetos. cultura. y construccin de mundos posibles. de Vida. trabajo, Proyecto profesional y
laboral.

20
ASIGNATURA: COMERCIO
GRADO SEXTO - SEPTIMO
UNIDADES
PERIODOS TEMTICAS HABILIDADES DESEMPEOS
(EXPLICITAR)
I INTRODUCCIN A COGNITIVAS COMPETENCIA COMUNICATIVA
LA OBSERVAR 1. Interpreta textos, tablas, grficos y situaciones, y a
CONTABILIDAD RECORDAR partir de ellos infiere y construye otros nuevos.
Conceptos bsicos COMPRENDER 2. Comprende e interpreta diferentes tipos de texto.
(contabilidad, APLICAR 3. Expresa ideas utilizando diferentes lenguajes,
empresa) ANALIZAR teniendo en cuenta pertinencia, coherencia y
II INTRODUCCIN A EVALUAR cohesin.
LA CREAR 4. Produce diferentes tipos de texto teniendo en cuenta
CONTABILIDAD NIVEL BSICO pertinencia, coherencia y cohesin.
Cuentas (concepto, PROCEDIMENTALES 5. Comprende e interpreta lecturas y textos referentes a
clasificacin, OBSERVAR las distintas teoras del conocimiento.
cuentas T) COMPARAR 6. Respeta y valora las normas bsicas de la
III INTRODUCCIN A RELACIONAR comunicacin.
LA CLASIFICAR 7. Interpreta su medio sociocultural y lo expresa con
CONTABILIDAD ORDENAR diversos lenguajes.
Registros contable CODIFICAR 8. Reconoce que el lenguaje es un medio de
(partida doble) DECODIFICAR organizacin del pensamiento.
IV INTRODUCCIN A BUSCAR INFORMACIN FORMACIN TECNOLGICA Y GESTIN
LA SINTETIZAR EMPRESARIAL
CONTABILIDAD PLANIFICAR 1. Busca, organiza, almacena y/o recupera diferentes
Ecuacin RETROALIMENTAR tipos de informacin.
patrimonial EJECUTAR DIMENSIN AXIOLGICA
RESOLVER Y FORMULAR 1. Toma decisiones por iniciativa propia y asume con
USAR REPRESENTACIONES Y PROCEDIMIENTOS responsabilidad las consecuencias de sus actos.
HABILIDADES COMUNICATIVAS. 2. Es sensible frente a los problemas de su cotidianidad.
ACTITUDINALES 3. Participa en la elaboracin de acuerdos que permitan
IDENTIFICAR LOS COMPORTAMIENTOS el bienestar del grupo.
APROPIADOS PARA CADA SITUACIN. 4. Reconoce en el dilogo la mejor va para la solucin
CUMPLIR LAS NORMAS DE COMPORTAMIENTO de conflictos y el crecimiento personal.

21
 DEFINIDAS EN UN ESPACIO DADO. 5. Reconoce la importancia de la organizacin y del
UTILIZAR ADECUADAMENTE LOS ESPACIOS Y trabajo en equipo.
RECURSOS A MI DISPOSICIN. 6. Interacta socialmente teniendo en cuenta los valores
ASUMIR LAS CONSECUENCIAS DE MIS PROPIAS sociales, ticos y ciudadanos.
ACCIONES. 7. Reconoce y acepta la presentacin del disenso, el
TENGO EN CUENTA EL IMPACTO DE MIS conflicto y el desacuerdo en las relaciones cotidianas.
EMOCIONES Y SU MANEJO EN MI RELACIN CON 8. Comparte y participa en actividades asumiendo
OTROS. actitud crtico-reflexiva.
PRERREQUISITOS PARA EL GRADO - DE APOYO EN LAS REAS
OPERACIONES MATEMTICAS BSICAS (ADICIN, SUSTRACCIN, MULTIPLICACIN, DIVISIN) ENTRE NMEROS ENTEROS.
HABILIDADES COMUNICATIVAS (NFASIS EN LA LECTO ESCRITURA).
GRADO OCTAVO
PERIODOS UNIDADES HABILIDADES DESEMPEOS
TEMTICAS
(EXPLICITAR)
I CONTABILIDAD COGNITIVAS COMPETENCIA COMUNICATIVA
Partida doble OBSERVAR 1. Comprende e interpreta diferentes tipos de textos.
Ecuacin RECORDAR 2. Respeta y valora las normas bsicas de la comunicacin.
patrimonial COMPRENDER 3. Expresa ideas utilizando diferentes lenguajes, teniendo en
II CONTABILIDAD APLICAR cuenta su coherencia.
Manejo del plan ANALIZAR 4. Sustenta con argumentos, todas las fases de realizacin de
nico de cuentas EVALUAR sus proyectos, tareas, trabajos y ejercicios, empleando
para comerciantes CREAR diferentes lenguajes y asumiendo una actitud crtico-reflexiva
PUC NIVEL BSICO de cada realidad.
III CONTABILIDAD PROCEDIMENTALES 5. Reconoce la estructura y la intencionalidad de diferentes tipos
Dinmica del OBSERVAR de texto.
manejo de cuentas COMPARAR 6. Interpreta textos, tablas, grficos y situaciones, y a partir de
IV CONTABILIDAD RELACIONAR ellos infiere y construye otros nuevos.
Saldar cuentas CLASIFICAR 7. Expresa con diferentes lenguajes la interpretacin que le da a
Elaboracin de ORDENAR su medio social y cultural.
balances de prueba CODIFICAR 8. Reconoce las caractersticas de los distintos lenguajes para
DECODIFICAR comprender e interpretar el mundo.
BUSCAR INFORMACIN FORMACIN TECNOLGICA Y DE GESTIN EMPRESARIAL
SINTETIZAR 1. Reconoce, domina y aplica los conocimientos de
PLANIFICAR administracin en su proceso acadmico.
RETROALIMENTAR 2. Ordena y clasifica con diferentes criterios la informacin que

22
 EJECUTAR recibe.
RESOLVER Y FORMULAR 3. Busca, organiza, almacena o recupera diferentes tipos de
USAR REPRESENTACIONES Y informacin.
PROCEDIMIENTOS DIMENSIN AXIOLGICA
HABILIDADES COMUNICATIVAS. 1. Toma decisiones por iniciativa propia y asume con
ACTITUDINALES responsabilidad las consecuencias de sus actos.
IDENTIFICAR LOS COMPORTAMIENTOS 2. Se reconoce como persona nica e importante para la
APROPIADOS PARA CADA SITUACIN. comunidad.
CUMPLIR LAS NORMAS DE 3. Reconoce la importancia de su interaccin con los dems,
COMPORTAMIENTO DEFINIDAS EN UN para autoafirmar su personalidad.
ESPACIO DADO. 4. Canaliza las actitudes de agresividad de una manera
UTILIZAR ADECUADAMENTE LOS constructiva y respetuosa.
ESPACIOS Y RECURSOS A MI 5. Interacta con su entorno natural y social, teniendo en cuenta
DISPOSICIN. los valores.
ASUMIR LAS CONSECUENCIAS DE MIS 6. Valora, disfruta y participa en actividades artsticas,
PROPIAS ACCIONES. acadmicas, recreativas, sociales, deportivas, polticas,
TENGO EN CUENTA EL IMPACTO DE MIS literarias y en general en la percepcin y aprovechamiento de
EMOCIONES Y SU MANEJO EN MI RELACIN un entorno agradable.
CON OTROS. 7. Reconoce en el dilogo la mejor alternativa para la solucin de
conflictos.
8. Reconoce e interioriza los valores y los Derechos Humanos,
identifica su forma de pensar y de actuar frente a estos.
PRERREQUISITOS PARA EL GRADO - DE APOYO EN LAS REAS
OPERACIONES MATEMTICAS BSICAS (ADICIN, SUSTRACCIN, MULTIPLICACIN, DIVISIN) ENTRE NMEROS ENTEROS.
HABILIDADES COMUNICATIVAS (NFASIS EN LA LECTO ESCRITURA).
GRADO NOVENO
PERIODOS UNIDADES HABILIDADES DESEMPEOS
TEMTICAS
(EXPLICITAR)
I CONTABILIDAD COGNITIVAS COMPETENCIA COMUNICATIVA
Manejo de registros OBSERVAR 1. Interpreta textos, tablas, grficos y situaciones, y a partir de
contables RECORDAR ellos infiere y construye otros nuevos.
II CONTABILIDAD COMPRENDER 2. Comprende e interpreta diferentes tipos de textos.
IVA y retencin en APLICAR 3. Expresa, argumenta y propone ideas, utilizando diferentes
la fuente ANALIZAR lenguajes, teniendo en cuenta su pertinencia, coherencia y
III CONTABILIDAD EVALUAR cohesin.

23
 Comprobantes de CREAR 4. Confronta y relaciona diferentes tipos de textos; reconociendo
contabilidad NIVEL BSICO su estructura e intencionalidad.
IV CONTABILIDAD PROCEDIMENTALES 5. Respeta y valora las normas bsicas de la comunicacin.
Comprobantes de OBSERVAR 6. Establece relaciones entre los lenguajes de las diferentes
contabilidad COMPARAR reas de la ciencia, el arte y la tcnica.
RELACIONAR
Contabilizacin y FORMACIN TECNOLGICA Y DE GESTIN
registro CLASIFICAR 1. Administra adecuadamente conocimientos adquiridos.
ORDENAR 2. Utiliza los conocimientos tecnolgicos para la solucin de los
CODIFICAR problemas que se plantean en su entorno.
DECODIFICAR 3. Conforma proactivamente grupos de trabajo para elaborar
BUSCAR INFORMACIN proyectos de gestin empresarial.
SINTETIZAR 4. Busca, organiza, almacena o recupera diferentes tipos de
PLANIFICAR informacin.
RETROALIMENTAR 5. Recurre a los conocimientos para mostrar sus competencias
EJECUTAR en gestin empresarial y comercial.
RESOLVER Y FORMULAR 6. Ordena y clasifica con diferentes criterios la informacin que
USAR REPRESENTACIONES Y recibe.
PROCEDIMIENTOS 7. Utiliza los conocimientos adquiridos en la solucin de
HABILIDADES COMUNICATIVAS. diferentes problemticas.
ACTITUDINALES DIMENSIN AXIOLGICA
IDENTIFICAR LOS COMPORTAMIENTOS 1. Toma decisiones por iniciativa propia y asume con
APROPIADOS PARA CADA SITUACIN. responsabilidad las consecuencias de sus actos.
CUMPLIR LAS NORMAS DE 2. Comprende la necesidad de trabajar por el bien comn.
COMPORTAMIENTO DEFINIDAS EN UN 3. Reconoce los problemas de su entorno natural y social, y
ESPACIO DADO. plantea alternativas de solucin.
UTILIZAR ADECUADAMENTE LOS 4. Reconoce y asume sus responsabilidades de participacin y
ESPACIOS Y RECURSOS A MI construccin de su proyecto de vida.
DISPOSICIN. 5. Genera actitudes de dilogo y conciliacin en pro de un
ASUMIR LAS CONSECUENCIAS DE MIS ambiente sano y un entorno agradable.
PROPIAS ACCIONES. 6. Reconoce e interioriza los valores y los Derechos Humanos,
TENGO EN CUENTA EL IMPACTO DE MIS identifica su forma de pensar y de actuar frente a stos.
EMOCIONES Y SU MANEJO EN MI RELACIN
CON OTROS.
PRERREQUISITOS PARA EL GRADO - DE APOYO EN LAS REAS
OPERACIONES MATEMTICAS BSICAS (ADICIN, SUSTRACCIN, MULTIPLICACIN, DIVISIN) ENTRE NMEROS ENTEROS.
HABILIDADES COMUNICATIVAS (NFASIS EN LA LECTO ESCRITURA).

24
AREA PROFUNDIZACIN SENA
ASIGNATURA: ASISTENCIA ADMINISTRATIVA Y CONTABLE (COMERCIO)
GRADO DCIMO
PERIOD UNIDADES TEMTICAS
HABILIDADES DESEMPEOS
OS (EXPLICITAR)
I ADMINISTRACIN, DOCUMENTOS ADMINISTRATIVOS , Y COGNITIVAS COMPETENCIA COMUNICATIVA
CONCEPTOS CONTABLES(NORMAS TCNICAS , OBSERVAR 1. Produce diferentes tipos de texto en
LEGISLACION VIGENTE) RECORDAR los que se evidencia un estilo
Evolucin de la Teora Administrativa: COMPRENDER personal.
Antecedentes histricos. APLICAR 2. Utiliza selectivamente la informacin
Elementos del concepto de administracin. ANALIZAR obtenida, en funcin de su necesidad
Caractersticas de la administracin. EVALUAR comunicativa.
Empresa y la relacin con la administracin: CREAR 3. Expresa sus propias ideas y de
Concepto y tipos de empresa. NIVEL BSICO autores utilizando diferentes lenguas;
Clasificacin y propsitos institucionales de la organizacin. PROCEDIMENTALES escrito, oral, grfico y corporal.
Estructura orgnica funcional: Concepto, organizacin, OBSERVAR 4. Expresa, argumenta sus discursos
departamentalizacin, cadena de mando, tipos de estructuras. COMPARAR teniendo en cuenta: pertinencia,
Importancia, recursos y valores de la empresa. RELACIONAR coherencia y cohesin.
Centralizacin o descentralizacin. CLASIFICAR 5. Expresa, confronta y relaciona
Proceso administrativo: ORDENAR diferentes tipos de texto;
Planeacin. CODIFICAR reconociendo su estructura y su
Organizacin. DECODIFICAR intencionalidad.
Direccin. BUSCAR INFORMACIN 6. Respeta y valora las normas de la
Control. SINTETIZAR comunicacin.
Cdigo de Comercio: PLANIFICAR 7. Interpreta textos, tablas, grficos y
Comerciantes, Obligaciones y deberes de los comerciantes. RETROALIMENTAR situaciones, a partir de ello infiere y
Actos mercantiles, Registro Mercantil, Cmaras de Comercio. EJECUTAR construye otros nuevos.
Sociedades comerciales clases. Diferencias, nmeros de socios, RESOLVER Y 8. Establece relaciones entre los
forma de constitucin, dems aspectos relevantes. FORMULAR lenguajes de las diferentes reas de
II EMPRESA, MANUALES POLTICAS Y PROCEDIMIENTOS USAR la ciencia, el arte y la tcnica.
Planeacin o direccionamiento estratgico: REPRESENTACIONES Y FORMACIN TECNOLGICA Y DE
Misin. PROCEDIMIENTOS GESTIN EMPRESARIAL
Visin. HABILIDADES 1. Adquiere y administra
Objetivo. COMUNICATIVAS. adecuadamente conocimientos
Polticas. ACTITUDINALES tecnolgicos.

25
 Metas. IDENTIFICAR LOS 2. Aplica la informtica en la ejecucin
Matriz DOFA: Concepto, elaboracin y aplicacin. COMPORTAMIENTOS de proyectos en las diferentes reas
Manual de funciones y procedimientos: Concepto, caractersticas y APROPIADOS PARA del conocimiento.
aplicacin. CADA SITUACIN. 3. Ordena y clasifica con diferentes
REDACCIN Y ORTOGRAFA ORIENTAR LAS criterios la informacin que recibe.
Gramtica: Normas, concepto, uso, categoras, reglas ortogrficas, ACTUACIONES AL 4. Propone, establece y aplica una
conceptos de sigla, acrnimo y abreviatura. LOGRO DE OBJETIVOS. metodologa propia, basada en el
Sintaxis: concepto. ACTUAR POR diseo para la solucin de problemas
La oracin. Clases de oraciones: Oracin lgica, oracin gramatical. INICIATIVA PERSONAL tecnolgicos, teniendo en cuenta
Clases de oraciones gramaticales: simple y compuesta. MS QUE POR implicaciones ticas, sociales,
Conjunciones. Pronombres. PRESIN EXTERNA. ambientales y econmicas.
El prrafo. Concepto, estructura del prrafo, clases de prrafos, PROMOVER EL 5. Procesa datos utilizando la
mtodo de redaccin de prrafos. CUMPLIMIENTO DE informtica para la solucin de
Redaccin: concepto, tcnicas, normas generales, errores, formas, NORMAS Y problemas y suministra la
el texto escrito. DISPOSICIONES EN UN informacin para la toma de
Semntica: concepto, estructura semntica del texto, coherencia ESPACIO DADO. decisiones empresariales.
(conectores), macro estructura, micro estructura, anlisis y sntesis PRIVILEGIAR LAS 6. Utiliza los conocimientos
de textos. ACCIONES QUE tecnolgicos para la solucin de los
DOCUMENTOS Y TTULOS DE VALORES ATIENDEN LOS problemas que se plantean en su
Documentos no contables: Cotizacin, Pedido, Remisin. INTERESES entorno.
Documentos soporte: Caracterstica y propsito de Recibo de Caja, COLECTIVOS MS QUE 7. Conforma proactivamente grupos de
Comprobante de Egreso, Facturas, Notas, Contabilidad; Nota LOS PARTICULARES. trabajo para elaborar proyectos de
Debito; Nota Crdito, Notas Bancarias; Conciliacin Bancaria; CUIDAR Y MANEJAR gestin empresarial.
Consignaciones Bancarias. LOS RECURSOS Y 8. Busca, organiza, almacena y
Ttulos Valores: BIENES AJENOS recupera diferentes tipos de
Clasificacin, caractersticas y propsito de: Cheque, Letra de SIGUIENDO NORMAS Y informacin.
Cambio, Pagar, Factura Cambiaria, C.D.T., Bonos. DISPOSICIONES DIMENSIN AXIOLGICA
Archivo y conservacin de documentos contables: Normas legales DEFINIDAS. 1. Toma decisiones por iniciativa propia
vigentes. CUMPLIR LOS y asume con responsabilidad las
Concepto y clasificacin de los documentos contables: Internos, COMPROMISOS consecuencias de sus actos.
Externos. Normas de elaboracin. ASUMIDOS DE 2. Toma sus propias decisiones,
III PRODUCCIN DE DOCUMENTOS ACUERDO CON LAS respetando el punto de vista de los
Documentos: concepto, clases, tipos de documentos, diplomtica, CONDICIONES DE dems.
objetivo de la comunicacin escrita, comunicaciones oficiales o TIEMPO Y FORMA 3. Elabora estructuras para desarrollar
empresariales. ACORDADAS CON LA y ejercer su liderazgo en todos los
Normas Tcnicas Colombianas vigentes para la elaboracin y OTRA PARTE. procesos.

26
presentacin de documentos organizacionales: concepto, aplicacin, CONSTRUIR UNA 4. Comprende la importancia social y
origen, creacin del documento y alcance. VISIN PERSONAL DE laboral de los valores del
DOCUMENTOS COMERCIALES LARGO, MEDIANO Y cumplimiento y la puntualidad.
Protocolo: Concepto y clases para la presentacin de documentos CORTO PLAZO, CON 5. Contribuye solidariamente a resolver
organizacionales. OBJETIVOS Y METAS los conflictos que encuentra en el
Normas de Gestin de la Calidad vigentes: control y criterios para DEFINIDAS, EN medio en el cual se desempea.
valoracin de documentos. DISTINTOS MBITOS. 6. Valora, crea y disfruta propuestas
Vocabulario tcnico: concepto, uso y aplicaciones. RECONOCER artsticas, culturales, literarias,
* Puesto de trabajo: Concepto y componentes, tiles, elementos y FORTALEZAS Y sociales, ldicas y deportivas,
mobiliario. DEBILIDADES FRENTE teniendo como fuente el
* Papelera. Concepto y clasificacin. AL PROYECTO conocimiento cientfico, poltico,
* Elementos y tiles para el proceso de digitacin y/o transcripcin: PERSONAL. histrico, tecnolgico, cultural y
concepto, caractersticas y uso. social
* Equipos de digitacin y de transcripcin: Administracin, 7. Asume con una actitud crtico-
operacin, mantenimiento preventivo. reflexiva los procesos de exigencia
Gua tcnica Colombiana GTC 185 de sus derechos y deberes.
INCONTEC - Documentos Comerciales: Carta, Memorando, 8. Reconoce e interacciona los valores
Circular, Constancias, Certificaciones, Acta, Informes, Hoja de Vida. y los Derechos Humanos, identifica
TCNICAS MODERNAS DE COMUNICACIN su forma de pensar y de actuar
Manuales de operacin de las tecnologas de la informacin y la frente a stos.
comunicacin interpretacin y uso:
Aplicativos Para: procesadores de texto, compresores,
descompresores, bases de datos, hojas de clculo, presentaciones
electrnicas, seguridad de archivos. Concepto, uso y manejo de
tutoriales.
Soportes Documentales: Conceptos, clases, recursos, Internet,
correo electrnico, Intranet, Software de voz, lectores digitales,
audfonos, grabadora, video BEAM.
Postura corporal: pausas activas, manejo video terminales,
ubicacin del puesto de trabajo, ergonoma.
Tcnicas de Digitacin: concepto, teclado gua, alcances
(superiores, inferiores, horizontales), habilidad y destreza; velocidad
y precisin.
Transcripcin: Concepto, Textos (en soporte fsico y digital),
metodologas, normas Tcnicas Colombianas vigentes para:
transcripcin textual, citas textuales, notas y pie de pgina.

27
 Cotejo: Concepto y Uso.
NORMAS DE CONTABILIDAD Y PRINCIPIOS CONTABLES
Principios de Contabilidad Generalmente Aplicados en Colombia:
Objetivos y Cualidades de la informacin Contable.
Normas Bsicas.
Concepto y Normas Tcnicas Generales y Especficas de los
Estados Financieros y sus elementos: Activo, Pasivo, Patrimonio,
Ingresos, Gastos, Costos.
Normas sobre registros y libros.
Conocimiento del Ente Econmico.
Concepto de Proceso Contable.
Plan nico de Cuentas: Clases, sectores, Concepto de Cuenta,
Estructura y Dinmica de las cuentas, Clasificacin y Codificacin de
las cuentas, Ecuacin Contable y Aplicacin de la Partida Doble.
IV PROCESAMIENTO DE INFORMACIN
La investigacin cientfica: Definicin, Objetivos, Elementos que
intervienes en el proceso, Componentes mnimos de un proyecto de
investigacin. Diseo de la Investigacin.
Mtodos de Investigacin: Histrico, Dialctico, Gentico,
Comparativo.
Tipos de Investigacin: Exploratoria, descriptiva, correlacionar y
explicativa, Exploratoria, descriptiva, correlacionar y explicativa.
Mtodo cientfico: Concepto, etapas y aplicaciones.
Metodologa para investigacin: Conceptos de: Estadstica y su
diferencial,: Universo, Poblacin, Muestra.
Recoleccin de Datos: Fuentes de la informacin: Primarias y
secundarias
Mtodos para la recoleccin de informacin: observacin directa,
observacin indirecta Instrumentos de recoleccin de informacin:
entrevistas, cuestionario, hoja de cotejo Control del nmero de
formularios distribuidos y recolectados.
Procesamiento de Datos:
Codificacin, Identificacin de variables.
Clasificacin de la informacin.
Tcnicas para clasificacin del material: Material bueno; Material
incorrecto pero corregible, Material incorregible pero desechable.

28
 Tabulacin: Concepto, clases (manual o electrnica: Tablas de
frecuencias, Medidas de tendencia central o de concentracin:
Media, Mediana, Moda.
Medidas de variabilidad o dispersin. Desviacin estndar para
datos agrupados.
Elaboracin de tablas de frecuencias aplicando las tecnologas de
informacin y comunicacin.
Elaboracin Tablas, Cuadros, Grficos.
Presentacin de informacin recolectada.
TCNICAS DEL SISTEMA DE INFORMACIN CONTABLE
Proceso Contable manual y/o sistematizado.
Software Contable: digitacin, consulta y elaboracin de informes.
Impuesto sobre las ventas IVA: Concepto, aspectos generales,
responsables, regmenes, Causacin del Impuesto, Base Gravable,
Tarifas, Contabilizacin.
Retencin en la Fuente: Concepto, aspectos generales, Agentes de
retencin, conceptos, sujetos a retencin en la fuente., Bases,
Tarifas y Procedimientos. Retencin del IVA. Auto-retenedores,
Contabilizacin.
Impuesto de Industria y Comercio - ICA: Concepto, aspectos
generales, regmenes, Actividades econmicas, Tarifas, Retencin
del ICA.
Balance de Comprobacin: Generacin y presentacin.
Proceso Contable manual y/o sistematizado.
Software Contable: digitacin, consulta y elaboracin de informes.
Normatividad laboral: Elementos del contrato laboral, salario,
conceptos salariales y no salariales, Deducciones. Nmina y
Registro.
PRERREQUISITOS PARA EL GRADO - DE APOYO EN LAS REAS
OPERACIONES MATEMTICAS BSICAS (ADICIN, SUSTRACCIN, MULTIPLICACIN, DIVISIN) ENTRE NMEROS ENTEROS, CON
FRACCIONARIOS, DECIMALES.
MANEJO DE REGLA DE TRES SIMPLE Y COMPUESTA.
HABILIDADES COMUNICATIVAS (NFASIS EN LA LECTO ESCRITURA)
REDACCIN, GRAMTICA Y ORTOGRAFA.
Observacin: Se est realizando un ajuste en la parte contable, faltan temticas en grado dcimo de Asistencia Administrativa, pendiente al requerimiento
del SENA despus de Semana Santa.

29
ASIGNATURA: CONTABILIZACIN DE OPERACIONES CONTABLES Y FINANCIERAS
(COMERCIO)
GRADO ONCE
PERIODO UNIDADES TEMTICAS
HABILIDADES DESEMPEOS
S (EXPLICITAR)
I DOCUMENTOS Y SOPORTES CONTABLES COGNITIVAS COMPETENCIA COMUNICATIVA
Concepto, clasificacin de los documentos, (internos, externo, contables, OBSERVAR 9. Expresa, argumenta sus
no contables), normas de elaboracin. RECORDAR decisiones teniendo en cuenta:
Documentos no contables: Cotizacin, pedido, remisin. COMPRENDER pertinencia, coherencia y
Documentos soporte: caractersticas y propsito del recibo de caja, APLICAR cohesin.
comprobante de ANALIZAR 10. Expresa sus pensamientos y
Egreso, factura de Ventas (Requisitos Art. 617, 621 - Estatuto Tributario y EVALUAR conocimientos a travs de
Ley 1231/2008)) , notas de contabilidad, nota dbito, nota crdito, CREAR textos y otros actos
consignaciones, documentos equivalentes y todos aquellos que se NIVEL BSICO comunicativos.
requieran. PROCEDIMENTALES 11. Produce diferentes tipos de
TITULOS VALORES OBSERVAR textos en donde se evidencie
Concepto, clasificacin. COMPARAR un estilo personal.
Caractersticas y propsitos de: cheque, letra de cambio, pagar, factura RELACIONAR 12. Utiliza la informacin obtenida
de venta, CDT, acciones, bonos. CLASIFICAR a travs de los medios, en
PLAN UNICO DE CUENTAS PUC DECRETO 2650/93 ORDENAR funcin de su necesidad
Concepto de cuenta, estructura de las cuentas, clasificacin de las CODIFICAR comunicativa, asumiendo
cuentas. Dinmica de manejo de cuentas, ecuacin contable, aplicacin DECODIFICAR actitud crtica frente a la
de la partida doble, concepto de cdigo contable, estructura de los BUSCAR INFORMACIN misma, e interpreta por los
cdigos contables, proceso de codificacin. SINTETIZAR elementos ideolgicos que
Documentos PLANIFICAR estn en juego.
ACTIVO, PASIVO PATRIMONIO, INGRESOS, GASTOS Y COSTOS RETROALIMENTAR 13. Expresa sus ideas y de
TRANSACCIONES GENERALES EJECUTAR autores, utilizando diferentes
Clasificacin, anlisis y dinmica RESOLVER Y lenguas; oral y escrito, visual y
Concepto, clases, documentos soporte, codificacin. FORMULAR analgico, gestual y corporal.
Contabilidad de causacin. USAR 14. Confronta y relaciona
Asientos contables de apertura y de movimientos. REPRESENTACIONES Y diferentes tipos de texto
Comprobantes de diario, Libro diario, libros auxiliares, libro mayor, PROCEDIMIENTOS reconociendo su estructura y si
balance de comprobacin. Registros. HABILIDADES intencionalidad.
II IMPUESTO SOBRE SOBRE LAS VENTAS COMUNICATIVAS. 15. Respeta y valora las normas

30
Concepto, aspectos generales, responsables, regmenes, ACTITUDINALES bsicas de la comunicacin.
Hechos generadores, causacin del impuesto, base gravable, tarifas, IDENTIFICAR LOS 16. Interpreta textos, tablas,
manejo contable, COMPORTAMIENTOS grficos y situaciones, a partir
Declaracin del IVA. Liquidacin y Pago de Formularios APROPIADOS PARA de ellos infiere y construye
RETENCION CADA SITUACIN. otros nuevos.
Concepto, aspectos generales, agentes de retencin, ORIENTAR LAS 17. Establece relaciones entre los
Conceptos sujetos a retencin en la fuente, bases, tarifas, ACTUACIONES AL lenguajes de las diferentes
procedimientos, retencin de IVA, retencin de industria y comercio LOGRO DE OBJETIVOS. reas de la ciencia, el arte y la
Auto-retenedores, manejo contable, liquidacin de impuestos y el ACTUAR POR tcnica.
respectivo diligenciamiento del formulario. INICIATIVA PERSONAL FORMACIN TECNOLGICA Y
IMPUESTO DE INDUSTRIA Y COMERCIO, AVISOS Y TABLEROS MS QUE POR DE GESTIN EMPRESARIAL
Conceptos, aspectos generales, regmenes, actividades, tarifas, PRESIN EXTERNA. 1. Construye y administra
procedimientos, PROMOVER EL adecuadamente conocimientos
Manejo contable, declaracin. CUMPLIMIENTO DE tecnolgicos.
Liquidacin y pago de formularios. NORMAS Y 2. Utiliza los conocimientos
NOMINA DISPOSICIONES EN UN tecnolgicos para la solucin
Legislacin laboral, contrato de trabajo, obligaciones y prohibiciones. ESPACIO DADO. de los problemas que se
Devengado: salario, horas extras, dominicales, recargos, bonificaciones, PRIVILEGIAR LAS plantean en su entorno.
viticos, auxilio de ACCIONES QUE 3. Desarrolla proyectos en donde
Transporte, otros. ATIENDEN LOS se involucran los aspectos
Deducciones: aportes por salud, pensiones, riesgos profesionales, INTERESES sociales, culturales, cientficos
embargos, anticipos, COLECTIVOS MS QUE y tcnicos con la intencin de
Fondo de Solidaridad, Sindicatos, cooperativas, LOS PARTICULARES. transformar su entorno.
Retencin en la fuente. CUIDAR Y MANEJAR 4. Aplica la informtica en la
Apropiaciones: Cesantas, primas, vacaciones, intereses de cesantas. LOS RECURSOS Y ejecucin de proyectos en las
Aportes parafiscales: SENA, ICBF, subsidio familiar, BIENES AJENOS diferentes reas del
Aportes patronales: salud, cesantas, otras. SIGUIENDO NORMAS Y conocimiento.
Normas laborales y tributarias. Ley100 de 1.993 y ley 50 ,teniendo en DISPOSICIONES 5. Ordena y clasifica con
cuenta el cdigo sustantivo de trabajo DEFINIDAS. diferentes criterios la
Clculos y operaciones CUMPLIR LOS informacin que recibe.
Plazos establecidos para pagar y presentar prestaciones sociales, COMPROMISOS 6. Propone, establece y aplica
conforme a la Ley ASUMIDOS DE una metodologa propia,
Procedimientos y frmulas para liquidar prestaciones e indemnizaciones ACUERDO CON LAS basada en el diseo para la
Incapacidades y accidentes de trabajo CONDICIONES DE solucin de problemas
Prestaciones econmicas provenientes de la gestin de la seguridad y TIEMPO Y FORMA tecnolgicos, teniendo en
salud ocupacional. ACORDADAS CON LA cuenta implicaciones ticas,

31
 Indemnizaciones por despido sin justa causa de acuerdo con el contrato OTRA PARTE. sociales, ambientales y
laboral. CONSTRUIR UNA econmicas.
ESTADOS FINANCIEROS VISIN PERSONAL DE 7. Procesa datos utilizando la
Comprobantes de diario, registro en libros auxiliares, registro en libro LARGO, MEDIANO Y informtica para la solucin de
diario, registro en libro mayor y balances - Sistematizado balance - CORTO PLAZO, CON problemas y suministra
Sistematizado Estados financieros, balance general y estado de OBJETIVOS Y METAS informacin para la toma de
resultados. DEFINIDAS, EN decisiones empresariales.
PROCESO CONTABLE SISTEMATIZADO DISTINTOS MBITOS. 8. Conforma proactivamente
Sistematizar los diferentes documentos contables. RECONOCER FORTALEZAS grupos de trabajo para
Reconoce los estados financieros bsicos (balance general y estado de Y DEBILIDADES FRENTE AL elaborar proyectos de gestin
resultados) PROYECTO PERSONAL. empresarial.
Analice la informacin de los estados financieros bsico. 9. Busca, organiza, almacena y
III ATENCION Y SERVICIO AL CLIENTE recupera diferentes tipos de
Empresa: Estructura orgnico - funcional, Principios Corporativo informacin.
Comunicacin: Elementos de la comunicacin, Comunicacin verbal, DIMENSIN AXIOLGICA
Comunicacin no verbal, 9. Desarrolla diversas maneras
Comunicacin empresarial: Concepto, Funciones de la comunicacin de expresar sus puntos de
empresarial, Clasificacin de la comunicacin empresarial, conducto vista y capacidad de escucha
regular, Relaciones pblicas. del de los dems.
Servicio al Cliente: 10. Manifiesta y lidera
Cliente, tipos de cliente. compromisos individuales y
Servicio, Estndares del servicio, triangulo del servicio. grupales para la solucin de
Momentos de Verdad problemas sociales.
Ciclo del Servicio 11. Toma decisiones por iniciativa
Estrategias de atencin personalizada: Cara a cara. propia y asume con
Valor agregado responsabilidad las
Clasificacin de los clientes. consecuencias de sus actos.
Manejo de Agenda 12. Reconoce e interioriza los
Libreta de Calificacin del cliente valores y los Derechos
Seguimiento de quejas, reclamos y sugerencias. Humanos, identifica su forma
Estrategias de atencin a travs de diferentes medios tecnolgicos: de pensar y de actuar frente a
telfono, PBX, Internet, Intranet, correo electrnico, telefona IP, stos.
digiturno, fax, citfono, call center y aplicativos disponibles. Expresa sus puntos de vista y
Comunicaciones telefnicas, Normas de cortesa telefnica. escucha los de los otros acerca de
Elementos de apoyo: fenmeno, agenda y directorios manuales o diversas situaciones.
electrnicos

32
 Software CRM: concepto y aplicacin.
Normas tcnicas de Gestin de la Calidad vigentes para el servicio al
cliente: Concepto, fundamentos, trazabilidad del servicio al cliente y
mejora contina en los procesos de servicio al cliente.
Portafolio de Servicios de la Organizacin: Concepto, partes que lo
componen.
IV SALIDA PEDAGOGICA
Visita para observacin de procesos.
TRABAJO FINAL
Entrega de Evidencias
PRERREQUISITOS PARA EL GRADO - DE APOYO EN LAS REAS
OPERACIONES MATEMTICAS BSICAS (ADICIN, SUSTRACCIN, MULTIPLICACIN, DIVISIN) ENTRE NMEROS ENTEROS, CON
FRACCIONARIOS, DECIMALES.
MANEJO DE REGLA DE TRES SIMPLE Y COMPUESTA.
ESTADSTICA.
HABILIDADES COMUNICATIVAS (NFASIS EN LA LECTO ESCRITURA)

33
ASIGNATURA: ELECTRICIDAD
GRADO SEXTO
PERI
ODO UNIDADES TEMTICAS HABILIDADES DESEMPEOS
S
I PERFILES COGNITIVAS COMPETENCIA COMUNICATIVA
1. Tipos de perfiles. 2. 1. OBSERVAR 9. Interpreta textos, tablas, grficos y situaciones, y a
Construccin de perfiles 3. 2. RECORDAR partir de ellos infiere y construye otros nuevos.
pruebas mecnicas (torsin, 3. COMPRENDER 10. Comprende e interpreta diferentes tipos de texto.
traccin, comp 4. APLICAR 11. Expresa ideas utilizando diferentes lenguajes,
ESTRUCTURAS 5. ANALIZAR teniendo en cuenta pertinencia, coherencia y
1. Tipos de estructuras 6. EVALUAR cohesin.
2. Construccin de 7. CREAR 12. Produce diferentes tipos de texto teniendo en cuenta
estructuras 8. NIVEL BSICO pertinencia, coherencia y cohesin.
resion, flexin) PROCEDIMENTALES 13. Comprende e interpreta lecturas y textos referentes a
II MAQUINAS SIMPLES 1. OBSERVAR las distintas teoras del conocimiento.
POLEAS COMPARAR 14. Respeta y valora las normas bsicas de la
2. La polea RELACIONAR comunicacin.
3. Tipos de poleas CLASIFICAR 15. Interpreta su medio sociocultural y lo expresa con
4. Construccin de poleas CODIFICAR diversos lenguajes.
REDUCTORES Y DECODIFICAR 16. Reconoce que el lenguaje es un medio de
ANPLIFICADIORES DE BUSCAR INFORMACIN organizacin del pensamiento.
VELOCIDAD SINTETIZAR FORMACIN TECNOLGICA Y GESTIN
1. reductor de velocidad 2. PLANIFICAR EMPRESARIAL
Amplificador de velocidad 3. RETROALIMENTAR 2. Busca, organiza, almacena y/o recupera diferentes
Inversor de giro con poleas EJECUTAR tipos de informacin.
III MAQUINAS SIMPLES RESOLVER Y FORMULAR DIMENSIN AXIOLGICA
PLANO INCLINAD USAR REPRESENTACIONES Y 9. Toma decisiones por iniciativa propia y asume con
1.Fundamentacin terica. 2. PROCEDIMIENTOS responsabilidad las consecuencias de sus actos.
Tipos de planos inclinados HABILIDADES COMUNICATIVAS. 10. Es sensible frente a los problemas de su cotidianidad.
3. Construccin ACTITUDINALES 11. Participa en la elaboracin de acuerdos que permitan
IV MAQUINAS SIMPLES EL IDENTIFICAR LOS COMPORTAMIENTOS el bienestar del grupo.
TORNO APROPIADOS PARA CADA SITUACIN. 12. Reconoce en el dilogo la mejor va para la solucin
1. Fundamentacin terica. CUMPLIR LAS NORMAS DE COMPORTAMIENTO de conflictos y el crecimiento personal.
2. Tipos de planos DEFINIDAS EN UN ESPACIO DADO. 13. Reconoce la importancia de la organizacin y del
inclinados. UTILIZAR ADECUADAMENTE LOS ESPACIOS Y trabajo en equipo.

34
 3. Construccin. RECURSOS A MI DISPOSICIN. 14. Interacta socialmente teniendo en cuenta los valores
ASUMIR LAS CONSECUENCIAS DE MIS sociales, ticos y ciudadanos.
PROPIAS ACCIONES. 15. Reconoce y acepta la presentacin del disenso, el
TENGO EN CUENTA EL IMPACTO DE MIS conflicto y el desacuerdo en las relaciones cotidianas.
EMOCIONES Y SU MANEJO EN MI RELACIN 16. Comparte y participa en actividades asumiendo
CON OTROS. actitud crtico-reflexiva.
PRERREQUISITOS PARA EL GRADO - DE APOYO EN LAS REAS
OPERACIONES MATEMTICAS BSICAS (ADICIN, SUSTRACCIN, MULTIPLICACIN, DIVISIN) ENTRE NMEROS ENTEROS.
HABILIDADES COMUNICATIVAS (NFASIS EN LA LECTO ESCRITURA).
En cada periodo se debe realizar un proyecto sobre el tema desarrollado
GRADO SEPTIMO
UNIDADES TEMTICAS
PERIODOS HABILIDADES DESEMPEOS
(EXPLICITAR)
I OPERADORES COGNITIVAS COMPETENCIA COMUNICATIVA
MECANICOS OBSERVAR 17. Interpreta textos, tablas, grficos y situaciones, y a
1 El plano inclinado RECORDAR partir de ellos infiere y construye otros nuevos.
3. construccin COMPRENDER 18. Comprende e interpreta diferentes tipos de texto.
4. El tornillo de APLICAR 19. Expresa ideas utilizando diferentes lenguajes,
Arqumedes ANALIZAR teniendo en cuenta pertinencia, coherencia y
4. Construccin EVALUAR cohesin.
II MAQUINAS QUE CREAR 20. Produce diferentes tipos de texto teniendo en cuenta
CAMBIAN UN NIVEL BSICO pertinencia, coherencia y cohesin.
MOVIMIENTO CIRCULAR PROCEDIMENTALES 21. Comprende e interpreta lecturas y textos referentes a
EN RECTILINEO OBSERVAR las distintas teoras del conocimiento.
1. La veva COMPARAR 22. Respeta y valora las normas bsicas de la
2. El cigeal RELACIONAR comunicacin.
3. Construccin CLASIFICAR 23. Interpreta su medio sociocultural y lo expresa con
4. La rueda excntrica ORDENAR diversos lenguajes.
5. Construccin CODIFICAR 24. Reconoce que el lenguaje es un medio de
(conceptos geomtricos DECODIFICAR organizacin del pensamiento.
de radio, permetro, BUSCAR INFORMACIN FORMACIN TECNOLGICA Y GESTIN
empleo del comps) SINTETIZAR EMPRESARIAL
PLANIFICAR 5. Busca, organiza, almacena y/o recupera diferentes
III MAQUINAS DE RETROALIMENTAR tipos de informacin.
EFECTOS EJECUTAR DIMENSIN AXIOLGICA
ENCADENADOS RESOLVER Y FORMULAR 17. Toma decisiones por iniciativa propia y asume con

35
 1. Mecanismo pin, USAR REPRESENTACIONES Y responsabilidad las consecuencias de sus actos.
cremallera. PROCEDIMIENTOS 18. Es sensible frente a los problemas de su
2. Mecanismo de rueda HABILIDADES COMUNICATIVAS. cotidianidad.
dentada. ACTITUDINALES 19. Participa en la elaboracin de acuerdos que permitan
3.Construcciones IDENTIFICAR LOS COMPORTAMIENTOS el bienestar del grupo.
geomtricas ( Tringulos, APROPIADOS PARA CADA SITUACIN. 20. Reconoce en el dilogo la mejor va para la solucin
cuadrados, pentgonos, CUMPLIR LAS NORMAS DE de conflictos y el crecimiento personal.
hexgonos, y octgonos COMPORTAMIENTO DEFINIDAS EN UN 21. Reconoce la importancia de la organizacin y del
circunscritos en una ESPACIO DADO. trabajo en equipo.
circunferencia UTILIZAR ADECUADAMENTE LOS 22. Interacta socialmente teniendo en cuenta los
4 Construccin de un ESPACIOS Y RECURSOS A MI valores sociales, ticos y ciudadanos.
mecanismo de rueda DISPOSICIN. 23. Reconoce y acepta la presentacin del disenso, el
dentada ASUMIR LAS CONSECUENCIAS DE MIS conflicto y el desacuerdo en las relaciones
PROPIAS ACCIONES. cotidianas.
IV MAQUINAS DE EFECTOS TENGO EN CUENTA EL IMPACTO DE MIS 24. Comparte y participa en actividades asumiendo
ENCADENADOS EMOCIONES Y SU MANEJO EN MI actitud crtico-reflexiva.
1. Planeacin de proyecto RELACIN CON OTROS.
final.
2. Construccin de
proyecto final.
PRERREQUISITOS PARA EL GRADO - DE APOYO EN LAS REAS
OPERACIONES MATEMTICAS BSICAS (ADICIN, SUSTRACCIN, MULTIPLICACIN, DIVISIN) ENTRE NMEROS ENTEROS.
HABILIDADES COMUNICATIVAS (NFASIS EN LA LECTO ESCRITURA).
En cada periodo se debe realizar un proyecto sobre el tema desarrollado
GRADO OCTAVO
UNIDADES TEMTICAS
PERIODOS HABILIDADES DESEMPEOS
(EXPLICITAR)
I ELEMENTOS DE DIBUJO COGNITIVAS COMPETENCIA COMUNICATIVA
TCNICO OBSERVAR 25. Interpreta textos, tablas, grficos y situaciones, y a
1. Tipos de lpices RECORDAR partir de ellos infiere y construye otros nuevos.
2. Formatos COMPRENDER 26. Comprende e interpreta diferentes tipos de texto.
3. Escuadras APLICAR 27. Expresa ideas utilizando diferentes lenguajes,
ANALIZAR teniendo en cuenta pertinencia, coherencia y
CALIGRAFIA TECNICA
EVALUAR cohesin.
1. Letra Mayscula
CREAR 28. Produce diferentes tipos de texto teniendo en cuenta
2. Letra minscula
NIVEL BSICO pertinencia, coherencia y cohesin.
3. Nmeros

36
 II MANOALZADA PROCEDIMENTALES 29. Comprende e interpreta lecturas y textos referentes a
1. Sensibilizacin OBSERVAR las distintas teoras del conocimiento.
2. trazo de lneas COMPARAR 30. Respeta y valora las normas bsicas de la
2.1. horizontales RELACIONAR comunicacin.
2.2 verticales CLASIFICAR 31. Interpreta su medio sociocultural y lo expresa con
2.3 diagonales ORDENAR diversos lenguajes.
MANEJO CODIFICAR
DE 32. Reconoce que el lenguaje es un medio de
ESCUADRAS DECODIFICAR organizacin del pensamiento.
BUSCAR INFORMACIN
1. trazo de lneas a 30 2. FORMACIN TECNOLGICA Y GESTIN
Trazo de lneas a 45 3. SINTETIZAR EMPRESARIAL
Trazo de lneas a 60 4. PLANIFICAR 6. Busca, organiza, almacena y/o recupera diferentes
Trazo de lneas a 90 RETROALIMENTAR tipos de informacin.
III PROYECCION EJECUTAR DIMENSIN AXIOLGICA
ISOMETRICA RESOLVER Y FORMULAR 25. Toma decisiones por iniciativa propia y asume con
1. El cubo isomtrico USAR REPRESENTACIONES Y responsabilidad las consecuencias de sus actos.
2. Dibujo de slidos PROCEDIMIENTOS 26. Es sensible frente a los problemas de su
HABILIDADES COMUNICATIVAS.
isomtricos con una y cotidianidad.
dos extracciones ACTITUDINALES 27. Participa en la elaboracin de acuerdos que permitan
IDENTIFICAR LOS COMPORTAMIENTOS
3. Construccin de slidos el bienestar del grupo.
isomtricos APROPIADOS PARA CADA SITUACIN. 28. Reconoce en el dilogo la mejor va para la solucin
CUMPLIR LAS NORMAS DE de conflictos y el crecimiento personal.
IV ACOTADO COMPORTAMIENTO DEFINIDAS EN UN 29. Reconoce la importancia de la organizacin y del
1. Acotado de slidos ESPACIO DADO. trabajo en equipo.
PROYECCION UTILIZAR ADECUADAMENTE LOS 30. Interacta socialmente teniendo en cuenta los
ORTOGONAL ESPACIOS Y RECURSOS A MI valores sociales, ticos y ciudadanos.
2. Elaboracin de vistas DISPOSICIN. 31. Reconoce y acepta la presentacin del disenso, el
ASUMIR LAS CONSECUENCIAS DE MIS conflicto y el desacuerdo en las relaciones
PROPIAS ACCIONES. cotidianas.
TENGO EN CUENTA EL IMPACTO DE MIS 32. Comparte y participa en actividades asumiendo
EMOCIONES Y SU MANEJO EN MI actitud crtico-reflexiva.
RELACIN CON OTROS.
PRERREQUISITOS PARA EL GRADO - DE APOYO EN LAS REAS
OPERACIONES MATEMTICAS BSICAS (ADICIN, SUSTRACCIN, MULTIPLICACIN, DIVISIN) ENTRE NMEROS ENTEROS.
HABILIDADES COMUNICATIVAS (NFASIS EN LA LECTO ESCRITURA).
GRADO NOVENO
PERIODOS UNIDADES TEMTICAS HABILIDADES DESEMPEOS

37
 (EXPLICITAR)
I GENERACION Y COGNITIVAS
DISTRIBUCION DE LA
ENERGIA ELECTRICA
1. La hidroelctrica 2.
La termoelctrica 3.
Energa elica 4.
Energa solar
5. El electroscopio. 6.
Ley de cargas elctricas
II MAGNITUDES
ELECTRICAS
1. Concepto de corriente,
voltaje y resistencia
2. La potencia elctrica
LEYES ELECTRICAS
1. Ley de Ohm
2. Ley de Watt
III CIRCUITOS EELCTRICOS
1. El circuito elctrico
2. Tipos de circuitos
3. Suma de resistencias
en circuito serie 4.
Suma de resistencias en
circuitos paralelos 5.
Suma de resistencias en
circuitos mixtos
IV ANALISIS DE CIRCUITOS
1. Comportamiento de las
magnitudes elctricas
en un circuito serie
2. Comportamiento de las
magnitudes elctricas
en un circuito paralelo
3. Comportamiento de las
magnitudes elctricas
COMPETENCIA COMUNICATIVA
OBSERVAR 33. Interpreta textos, tablas, grficos y situaciones, y a
RECORDAR partir de ellos infiere y construye otros nuevos.
COMPRENDER 34. Comprende e interpreta diferentes tipos de texto.
APLICAR 35. Expresa ideas utilizando diferentes lenguajes,
ANALIZAR teniendo en cuenta pertinencia, coherencia y
EVALUAR cohesin.
CREAR 36. Produce diferentes tipos de texto teniendo en
NIVEL BSICO cuenta pertinencia, coherencia y cohesin.
PROCEDIMENTALES 37. Comprende e interpreta lecturas y textos referentes
OBSERVAR a las distintas teoras del conocimiento.
COMPARAR 38. Respeta y valora las normas bsicas de la
RELACIONAR comunicacin.
CLASIFICAR 39. Interpreta su medio sociocultural y lo expresa con
ORDENAR diversos lenguajes.
CODIFICAR 40. Reconoce que el lenguaje es un medio de
DECODIFICAR organizacin del pensamiento.
BUSCAR INFORMACIN FORMACIN TECNOLGICA Y GESTIN
SINTETIZAR EMPRESARIAL
PLANIFICAR 7. Busca, organiza, almacena y/o recupera diferentes
RETROALIMENTAR tipos de informacin.
EJECUTAR DIMENSIN AXIOLGICA
RESOLVER Y FORMULAR 33. Toma decisiones por iniciativa propia y asume con
USAR REPRESENTACIONES Y responsabilidad las consecuencias de sus actos.
PROCEDIMIENTOS 34. Es sensible frente a los problemas de su
HABILIDADES COMUNICATIVAS. cotidianidad.
ACTITUDINALES 35. Participa en la elaboracin de acuerdos que
IDENTIFICAR LOS COMPORTAMIENTOS permitan el bienestar del grupo.
APROPIADOS PARA CADA SITUACIN. 36. Reconoce en el dilogo la mejor va para la
CUMPLIR LAS NORMAS DE solucin de conflictos y el crecimiento personal.
COMPORTAMIENTO DEFINIDAS EN UN 37. Reconoce la importancia de la organizacin y del
ESPACIO DADO. trabajo en equipo.
UTILIZAR ADECUADAMENTE LOS ESPACIOS 38. Interacta socialmente teniendo en cuenta los
Y RECURSOS A MI DISPOSICIN. valores sociales, ticos y ciudadanos.
ASUMIR LAS CONSECUENCIAS DE MIS 39. Reconoce y acepta la presentacin del disenso, el
38
 en un circuito Mixto PROPIAS ACCIONES. conflicto y el desacuerdo en las relaciones
TENGO EN CUENTA EL IMPACTO DE MIS cotidianas.
EMOCIONES Y SU MANEJO EN MI RELACIN 40. Comparte y participa en actividades asumiendo
CON OTROS. actitud crtico-reflexiva.
PRERREQUISITOS PARA EL GRADO - DE APOYO EN LAS REAS
OPERACIONES MATEMTICAS BSICAS (ADICIN, SUSTRACCIN, MULTIPLICACIN, DIVISIN) ENTRE NMEROS ENTEROS.
HABILIDADES COMUNICATIVAS (NFASIS EN LA LECTO ESCRITURA).
GRADO DECIMO
UNIDADES TEMTICAS
PERIODOS HABILIDADES DESEMPEOS
(EXPLICITAR)
I MONTAJE DE CIRCUITOS COGNITIVAS COMPETENCIA COMUNICATIVA
1. Montaje de resistencias OBSERVAR 41. Interpreta textos, tablas, grficos y situaciones, y a
en serie, paralelo y mixto RECORDAR partir de ellos infiere y construye otros nuevos.
COMPRENDER 42. Comprende e interpreta diferentes tipos de texto.
2. Magnitudes elctricas APLICAR 43. Expresa ideas utilizando diferentes lenguajes,
ANALIZAR teniendo en cuenta pertinencia, coherencia y
3. Suma de resistencias en EVALUAR cohesin.
circuitos serie, paralelo y CREAR 44. Produce diferentes tipos de texto teniendo en cuenta
mixto NIVEL BSICO pertinencia, coherencia y cohesin.
II MEDICIONES ELECTRICAS PROCEDIMENTALES 45. Comprende e interpreta lecturas y textos referentes a
1. reconocimiento del OBSERVAR las distintas teoras del conocimiento.
multmetro COMPARAR 46. Respeta y valora las normas bsicas de la
2. Montaje de circuitos serie RELACIONAR comunicacin.
y medicin de resistencia, CLASIFICAR 47. Interpreta su medio sociocultural y lo expresa con
voltaje y corriente ORDENAR diversos lenguajes.
3. montaje de circuitos CODIFICAR 48. Reconoce que el lenguaje es un medio de
paralelos y medicin de DECODIFICAR organizacin del pensamiento.
resistencia, voltaje y corriente BUSCAR INFORMACIN FORMACIN TECNOLGICA Y GESTIN
4. montaje de circuitos mixtos SINTETIZAR EMPRESARIAL
y medicin de resistencia, PLANIFICAR 8. Busca, organiza, almacena y/o recupera diferentes
voltaje y corriente RETROALIMENTAR tipos de informacin.
III SISTEMAS POLOFASICOS EJECUTAR DIMENSIN AXIOLGICA
1. Majo de tablas de RESOLVER Y FORMULAR 41. Toma decisiones por iniciativa propia y asume con
conductores y ductos USAR REPRESENTACIONES Y responsabilidad las consecuencias de sus actos.
2. Cdigo de colores de PROCEDIMIENTOS 42. Es sensible frente a los problemas de su
acometidas

39
 3. Montaje de circuitos delta
4. Montaje de circuitos
estrella
5. Mediciones de magnitudes
en circuitos delta
6. Mediciones de
magnitudes en circuitos
estrella
IV SISTEMAS POLOFASICOS
1. Calculo de corrientes y
voltajes de lnea y fase en
circuitos delta y estrella
2. Calculo de corrientes y
voltajes de lnea y fase en
circuitos delta y delta
3. Calculo de corrientes y
voltajes de lnea y fase en
circuitos delta y estrella
(terico practico)
HABILIDADES COMUNICATIVAS.
ACTITUDINALES
IDENTIFICAR LOS COMPORTAMIENTOS
APROPIADOS PARA CADA SITUACIN.
CUMPLIR LAS NORMAS DE
COMPORTAMIENTO DEFINIDAS EN UN
ESPACIO DADO.
UTILIZAR ADECUADAMENTE LOS
ESPACIOS Y RECURSOS A MI
DISPOSICIN.
ASUMIR LAS CONSECUENCIAS DE MIS
PROPIAS ACCIONES.
TENGO EN CUENTA EL IMPACTO DE MIS
EMOCIONES Y SU MANEJO EN MI
RELACIN CON OTROS.
cotidianidad.
43. Participa en la elaboracin de acuerdos que permitan
el bienestar del grupo.
44. Reconoce en el dilogo la mejor va para la solucin
de conflictos y el crecimiento personal.
45. Reconoce la importancia de la organizacin y del
trabajo en equipo.
46. Interacta socialmente teniendo en cuenta los
valores sociales, ticos y ciudadanos.
47. Reconoce y acepta la presentacin del disenso, el
conflicto y el desacuerdo en las relaciones
cotidianas.
48. Comparte y participa en actividades asumiendo
actitud crtico-reflexiva.

4. Calculo de corrientes y
voltajes de lnea y fase en
circuitos delta y delta (terico
practico)
PRERREQUISITOS PARA EL GRADO - DE APOYO EN LAS REAS
OPERACIONES MATEMTICAS BSICAS (ADICIN, SUSTRACCIN, MULTIPLICACIN, DIVISIN) ENTRE NMEROS ENTEROS.
HABILIDADES COMUNICATIVAS (NFASIS EN LA LECTO ESCRITURA).
GRADO ONCE
UNIDADES TEMTICAS
PERIODOS HABILIDADES DESEMPEOS
(EXPLICITAR)
I DIAGRAMAS ELECTRICOS COGNITIVAS COMPETENCIA COMUNICATIVA
1. Diagrama de OBSERVAR 49. Interpreta textos, tablas, grficos y situaciones, y a
emplazamiento RECORDAR partir de ellos infiere y construye otros nuevos.
2. Diagrama de montaje COMPRENDER 50. Comprende e interpreta diferentes tipos de texto.

40
 3. Diagrama unifilar
4. Diagrama de
funcionamiento
II PLANOS ELCTRICOS Y
MEMORIA DE CALCULO
1. Pportada
2. Introduccin
3. Criterio de carga minima
4. Potencia proyectada
5. Determinacin de areas
6. Determinacin de puntos
de tomacorrientes por cada
seccin de la vivienda
7..Determinacin de puntos
de iluminacin por cada
seccin de vivienda
Planos elctricos
1. Determinacin de reas
2. Determinacin de puntos
de tomacorrientes por cada
seccin de la vivienda
3. Determinacin de puntos
de iluminacin por cada
seccin de vivienda
III PLANOS ELCTRICOS Y
MEMORIA DE CALCULO
Memoria de calculo
1. Balanceo de circuitos
Planos elctricos
1. Distribucin de circuitos
2. Balanceo de circuitos
Ducteria.
IV PLANOS ELCTRICOS Y
APLICAR 51. Expresa ideas utilizando diferentes lenguajes,
ANALIZAR teniendo en cuenta pertinencia, coherencia y
EVALUAR cohesin.
CREAR 52. Produce diferentes tipos de texto teniendo en
NIVEL BSICO cuenta pertinencia, coherencia y cohesin.
PROCEDIMENTALES 53. Comprende e interpreta lecturas y textos referentes
OBSERVAR a las distintas teoras del conocimiento.
COMPARAR 54. Respeta y valora las normas bsicas de la
RELACIONAR comunicacin.
CLASIFICAR 55. Interpreta su medio sociocultural y lo expresa con
ORDENAR diversos lenguajes.
CODIFICAR 56. Reconoce que el lenguaje es un medio de
DECODIFICAR organizacin del pensamiento.
BUSCAR INFORMACIN FORMACIN TECNOLGICA Y GESTIN
SINTETIZAR EMPRESARIAL
PLANIFICAR 9. Busca, organiza, almacena y/o recupera diferentes
RETROALIMENTAR tipos de informacin.
EJECUTAR DIMENSIN AXIOLGICA
RESOLVER Y FORMULAR 49. Toma decisiones por iniciativa propia y asume con
USAR REPRESENTACIONES Y responsabilidad las consecuencias de sus actos.
PROCEDIMIENTOS 50. Es sensible frente a los problemas de su
HABILIDADES COMUNICATIVAS. cotidianidad.
ACTITUDINALES 51. Participa en la elaboracin de acuerdos que
IDENTIFICAR LOS COMPORTAMIENTOS permitan el bienestar del grupo.
APROPIADOS PARA CADA SITUACIN. 52. Reconoce en el dilogo la mejor va para la solucin
CUMPLIR LAS NORMAS DE de conflictos y el crecimiento personal.
COMPORTAMIENTO DEFINIDAS EN UN 53. Reconoce la importancia de la organizacin y del
ESPACIO DADO. trabajo en equipo.
UTILIZAR ADECUADAMENTE LOS 54. Interacta socialmente teniendo en cuenta los
ESPACIOS Y RECURSOS A MI valores sociales, ticos y ciudadanos.
DISPOSICIN. 55. Reconoce y acepta la presentacin del disenso, el
ASUMIR LAS CONSECUENCIAS DE MIS conflicto y el desacuerdo en las relaciones
PROPIAS ACCIONES. cotidianas.
TENGO EN CUENTA EL IMPACTO DE MIS 56. Comparte y participa en actividades asumiendo
EMOCIONES Y SU MANEJO EN MI actitud crtico-reflexiva.
RELACIN CON OTROS.
41
 MEMORIA DE CALCULO
Memoria de calculo
3. Potencia normalizada
4. Calculo de factor de
demanda
Planos electricos
1. Acotado
Memoria de calculo
1. calculo de acometida, pin
de corte y totalizador.
2. Cuadro de cargas
3. distribucion y clculo de
circuitos ramales
4. Diagrama unifilar
5. Cantiada de obra
PRERREQUISITOS PARA EL GRADO - DE APOYO EN LAS REAS
OPERACIONES MATEMTICAS BSICAS (ADICIN, SUSTRACCIN, MULTIPLICACIN, DIVISIN) ENTRE NMEROS ENTEROS.
HABILIDADES COMUNICATIVAS (NFASIS EN LA LECTO ESCRITURA).

ASIGNATURA: ELECTRICIDAD
GRADO SEXTO
PERI
ODO UNIDADES TEMTICAS HABILIDADES DESEMPEOS
S
I PERFILES COGNITIVAS COMPETENCIA COMUNICATIVA
1. Tipos de perfiles. 2. 9. OBSERVAR 57. Interpreta textos, tablas, grficos y situaciones, y a
Construccin de perfiles 3. 10. RECORDAR partir de ellos infiere y construye otros nuevos.
pruebas mecnicas (torsin, 11. COMPRENDER 58. Comprende e interpreta diferentes tipos de texto.
traccin, comp 12. APLICAR 59. Expresa ideas utilizando diferentes lenguajes,
ESTRUCTURAS 13. ANALIZAR teniendo en cuenta pertinencia, coherencia y
1. Tipos de estructuras 14. EVALUAR cohesin.
3. Construccin de 15. CREAR 60. Produce diferentes tipos de texto teniendo en cuenta
estructuras 16. NIVEL BSICO pertinencia, coherencia y cohesin.
resion, flexin) PROCEDIMENTALES 61. Comprende e interpreta lecturas y textos referentes a
II MAQUINAS SIMPLES 5. OBSERVAR las distintas teoras del conocimiento.
POLEAS 62. Respeta y valora las normas bsicas de la

42
 6. La polea COMPARAR comunicacin.
7. Tipos de poleas RELACIONAR 63. Interpreta su medio sociocultural y lo expresa con
8. Construccin de poleas CLASIFICAR diversos lenguajes.
REDUCTORES Y CODIFICAR 64. Reconoce que el lenguaje es un medio de
ANPLIFICADIORES DE DECODIFICAR organizacin del pensamiento.
VELOCIDAD BUSCAR INFORMACIN FORMACIN TECNOLGICA Y GESTIN
1. reductor de velocidad 2. SINTETIZAR EMPRESARIAL
Amplificador de velocidad 3. PLANIFICAR 10. Busca, organiza, almacena y/o recupera diferentes
Inversor de giro con poleas RETROALIMENTAR tipos de informacin.
III MAQUINAS SIMPLES EJECUTAR DIMENSIN AXIOLGICA
PLANO INCLINAD RESOLVER Y FORMULAR 57. Toma decisiones por iniciativa propia y asume con
1.Fundamentacin terica. 2. USAR REPRESENTACIONES Y responsabilidad las consecuencias de sus actos.
Tipos de planos inclinados PROCEDIMIENTOS 58. Es sensible frente a los problemas de su cotidianidad.
3. Construccin HABILIDADES COMUNICATIVAS. 59. Participa en la elaboracin de acuerdos que permitan
IV MAQUINAS SIMPLES EL ACTITUDINALES el bienestar del grupo.
TORNO IDENTIFICAR LOS COMPORTAMIENTOS 60. Reconoce en el dilogo la mejor va para la solucin
3. Fundamentacin terica. APROPIADOS PARA CADA SITUACIN. de conflictos y el crecimiento personal.
4. Tipos de plalnos CUMPLIR LAS NORMAS DE COMPORTAMIENTO 61. Reconoce la importancia de la organizacin y del
inclinados DEFINIDAS EN UN ESPACIO DADO. trabajo en equipo.
3. Construccin UTILIZAR ADECUADAMENTE LOS ESPACIOS Y 62. Interacta socialmente teniendo en cuenta los valores
RECURSOS A MI DISPOSICIN. sociales, ticos y ciudadanos.
ASUMIR LAS CONSECUENCIAS DE MIS 63. Reconoce y acepta la presentacin del disenso, el
PROPIAS ACCIONES. conflicto y el desacuerdo en las relaciones cotidianas.
TENGO EN CUENTA EL IMPACTO DE MIS 64. Comparte y participa en actividades asumiendo
EMOCIONES Y SU MANEJO EN MI RELACIN actitud crtico-reflexiva.
CON OTROS.
PRERREQUISITOS PARA EL GRADO - DE APOYO EN LAS REAS
OPERACIONES MATEMTICAS BSICAS (ADICIN, SUSTRACCIN, MULTIPLICACIN, DIVISIN) ENTRE NMEROS ENTEROS.
HABILIDADES COMUNICATIVAS (NFASIS EN LA LECTO ESCRITURA).
En cada periodo se debe realizar un proyecto sobre el tema desarrollado
GRADO SEPTIMO
UNIDADES TEMTICAS
PERIODOS HABILIDADES DESEMPEOS
(EXPLICITAR)
I OPERADORES COGNITIVAS COMPETENCIA COMUNICATIVA
MECANICOS OBSERVAR 65. Interpreta textos, tablas, grficos y situaciones, y a
1 El plano inclinado RECORDAR partir de ellos infiere y construye otros nuevos.

43
 11. construccin COMPRENDER 66. Comprende e interpreta diferentes tipos de texto.
12. El tornillo de APLICAR 67. Expresa ideas utilizando diferentes lenguajes,
Arqumedes ANALIZAR teniendo en cuenta pertinencia, coherencia y
4. Construccin EVALUAR cohesin.
II MAQUINAS QUE CREAR 68. Produce diferentes tipos de texto teniendo en cuenta
CAMBIAN UN NIVEL BSICO pertinencia, coherencia y cohesin.
MOVIMIENTO CIRCULAR PROCEDIMENTALES 69. Comprende e interpreta lecturas y textos referentes a
EN RECTILINEO OBSERVAR las distintas teoras del conocimiento.
6. La veva COMPARAR 70. Respeta y valora las normas bsicas de la
7. El cigeal RELACIONAR comunicacin.
8. Construccin CLASIFICAR 71. Interpreta su medio sociocultural y lo expresa con
9. La rueda excntrica ORDENAR diversos lenguajes.
10. Construccin CODIFICAR 72. Reconoce que el lenguaje es un medio de
(conceptos geomtricos DECODIFICAR organizacin del pensamiento.
de radio, permetro, BUSCAR INFORMACIN FORMACIN TECNOLGICA Y GESTIN
empleo del comps) SINTETIZAR EMPRESARIAL
PLANIFICAR 13. Busca, organiza, almacena y/o recupera diferentes
III MAQUINAS DE RETROALIMENTAR tipos de informacin.
EFECTOS EJECUTAR DIMENSIN AXIOLGICA
ENCADENADOS RESOLVER Y FORMULAR 65. Toma decisiones por iniciativa propia y asume con
1. Mecanismo pin USAR REPRESENTACIONES Y responsabilidad las consecuencias de sus actos.
cremallera PROCEDIMIENTOS 66. Es sensible frente a los problemas de su
2. mecanismo de rueda HABILIDADES COMUNICATIVAS. cotidianidad.
dentada ACTITUDINALES 67. Participa en la elaboracin de acuerdos que permitan
3.Construcciones IDENTIFICAR LOS COMPORTAMIENTOS el bienestar del grupo.
geomtricas ( Tringulos, APROPIADOS PARA CADA SITUACIN. 68. Reconoce en el dilogo la mejor va para la solucin
cuadrados, pentgonos, CUMPLIR LAS NORMAS DE de conflictos y el crecimiento personal.
hexgonos, y octgonos COMPORTAMIENTO DEFINIDAS EN UN 69. Reconoce la importancia de la organizacin y del
circunscritos en una ESPACIO DADO. trabajo en equipo.
circunferencia UTILIZAR ADECUADAMENTE LOS 70. Interacta socialmente teniendo en cuenta los
4 Construccin de un ESPACIOS Y RECURSOS A MI valores sociales, ticos y ciudadanos.
mecanismo de rueda DISPOSICIN. 71. Reconoce y acepta la presentacin del disenso, el
dentada ASUMIR LAS CONSECUENCIAS DE MIS conflicto y el desacuerdo en las relaciones
PROPIAS ACCIONES. cotidianas.
IV MAQUINAS DE EFECTOS TENGO EN CUENTA EL IMPACTO DE MIS 72. Comparte y participa en actividades asumiendo
ENCADENADOS EMOCIONES Y SU MANEJO EN MI actitud crtico-reflexiva.

44
 3. Planeacin de proyecto RELACIN CON OTROS.
final
4. Construccin de
proyecto final.
PRERREQUISITOS PARA EL GRADO - DE APOYO EN LAS REAS
OPERACIONES MATEMTICAS BSICAS (ADICIN, SUSTRACCIN, MULTIPLICACIN, DIVISIN) ENTRE NMEROS ENTEROS.
HABILIDADES COMUNICATIVAS (NFASIS EN LA LECTO ESCRITURA).
En cada periodo se debe realizar un proyecto sobre el tema desarrollado
GRADO OCTAVO
UNIDADES TEMTICAS
PERIODOS HABILIDADES DESEMPEOS
(EXPLICITAR)
I ELEMENTOS DE DIBUJO COGNITIVAS COMPETENCIA COMUNICATIVA
TCNICO OBSERVAR 73. Interpreta textos, tablas, grficos y situaciones, y a
4. Tipos de lpices RECORDAR partir de ellos infiere y construye otros nuevos.
5. Formatos COMPRENDER 74. Comprende e interpreta diferentes tipos de texto.
6. Escuadras APLICAR 75. Expresa ideas utilizando diferentes lenguajes,
ANALIZAR teniendo en cuenta pertinencia, coherencia y
CALIGRAFIA TECNICA
EVALUAR cohesin.
3. Letra Mayscula
CREAR 76. Produce diferentes tipos de texto teniendo en cuenta
4. Letra minscula
NIVEL BSICO pertinencia, coherencia y cohesin.
3. Nmeros
PROCEDIMENTALES 77. Comprende e interpreta lecturas y textos referentes a
II MANOALZADA
OBSERVAR las distintas teoras del conocimiento.
3. Sensibilizacin
COMPARAR 78. Respeta y valora las normas bsicas de la
4. trazo de lneas
RELACIONAR comunicacin.
4.1. horizontales
CLASIFICAR 79. Interpreta su medio sociocultural y lo expresa con
2.4 verticales
ORDENAR diversos lenguajes.
2.5 diagonales
CODIFICAR 80. Reconoce que el lenguaje es un medio de
MANEJO DE
DECODIFICAR organizacin del pensamiento.
ESCUADRAS
BUSCAR INFORMACIN FORMACIN TECNOLGICA Y GESTIN
1. trazo de lneas a 30 2.
SINTETIZAR EMPRESARIAL
Trazo de lneas a 45 3.
PLANIFICAR 14. Busca, organiza, almacena y/o recupera diferentes
Trazo de lneas a 60 4.
RETROALIMENTAR tipos de informacin.
Trazo de lneas a 90
EJECUTAR DIMENSIN AXIOLGICA
III PROYECCION
RESOLVER Y FORMULAR 73. Toma decisiones por iniciativa propia y asume con
ISOMETRICA
USAR REPRESENTACIONES Y responsabilidad las consecuencias de sus actos.
4. El cubo isomtrico
PROCEDIMIENTOS 74. Es sensible frente a los problemas de su
5. Dibujo de slidos

45
 isomtricos con una y HABILIDADES COMUNICATIVAS. cotidianidad.
dos extracciones ACTITUDINALES 75. Participa en la elaboracin de acuerdos que permitan
6. Construccin de slidos IDENTIFICAR LOS COMPORTAMIENTOS el bienestar del grupo.
isomtricos APROPIADOS PARA CADA SITUACIN. 76. Reconoce en el dilogo la mejor va para la solucin
CUMPLIR LAS NORMAS DE de conflictos y el crecimiento personal.
IV ACOTADO COMPORTAMIENTO DEFINIDAS EN UN 77. Reconoce la importancia de la organizacin y del
3. Acotado de slidos ESPACIO DADO. trabajo en equipo.
PROYECCION UTILIZAR ADECUADAMENTE LOS 78. Interacta socialmente teniendo en cuenta los
ORTOGONAL ESPACIOS Y RECURSOS A MI valores sociales, ticos y ciudadanos.
4. Elaboracin de vistas DISPOSICIN. 79. Reconoce y acepta la presentacin del disenso, el
ASUMIR LAS CONSECUENCIAS DE MIS conflicto y el desacuerdo en las relaciones
PROPIAS ACCIONES. cotidianas.
TENGO EN CUENTA EL IMPACTO DE MIS 80. Comparte y participa en actividades asumiendo
EMOCIONES Y SU MANEJO EN MI actitud crtico-reflexiva.
RELACIN CON OTROS.
PRERREQUISITOS PARA EL GRADO - DE APOYO EN LAS REAS
OPERACIONES MATEMTICAS BSICAS (ADICIN, SUSTRACCIN, MULTIPLICACIN, DIVISIN) ENTRE NMEROS ENTEROS.
HABILIDADES COMUNICATIVAS (NFASIS EN LA LECTO ESCRITURA).
GRADO NOVENO
UNIDADES TEMTICAS
PERIODOS HABILIDADES DESEMPEOS
(EXPLICITAR)
I GENERACION Y COGNITIVAS COMPETENCIA COMUNICATIVA
DISTRIBUCION DE LA OBSERVAR 81. Interpreta textos, tablas, grficos y situaciones, y a
ENERGIA ELECTRICA RECORDAR partir de ellos infiere y construye otros nuevos.
1. La hidroelctrica 2. COMPRENDER 82. Comprende e interpreta diferentes tipos de texto.
La termoelctrica 3. APLICAR 83. Expresa ideas utilizando diferentes lenguajes,
Energa elica 4. ANALIZAR teniendo en cuenta pertinencia, coherencia y
Energa solar EVALUAR cohesin.
5. El electroscopio. 6. CREAR 84. Produce diferentes tipos de texto teniendo en
Ley de cargas elctricas NIVEL BSICO cuenta pertinencia, coherencia y cohesin.
II MAGNITUDES PROCEDIMENTALES 85. Comprende e interpreta lecturas y textos referentes
ELECTRICAS OBSERVAR a las distintas teoras del conocimiento.
3. Concepto de corriente, COMPARAR 86. Respeta y valora las normas bsicas de la
voltaje y resistencia RELACIONAR comunicacin.
4. La potencia elctrica CLASIFICAR 87. Interpreta su medio sociocultural y lo expresa con
ORDENAR diversos lenguajes.

46
 LEYES ELECTRICAS
CODIFICAR 88. Reconoce que el lenguaje es un medio de
1. Ley de Ohm
DECODIFICAR organizacin del pensamiento.
2. Ley de Watt
BUSCAR INFORMACIN FORMACIN TECNOLGICA Y GESTIN
III CIRCUITOS EELCTRICOS
SINTETIZAR EMPRESARIAL
3. El circuito electrico
PLANIFICAR 15. Busca, organiza, almacena y/o recupera diferentes
4. Tipos de circuitos
RETROALIMENTAR tipos de informacin.
3. Suma de resistencias
EJECUTAR DIMENSIN AXIOLGICA
en circuito serie 4.
RESOLVER Y FORMULAR 81. Toma decisiones por iniciativa propia y asume con
Suma de resistencias en
USAR REPRESENTACIONES Y responsabilidad las consecuencias de sus actos.
circuitos paralelos 5. PROCEDIMIENTOS 82. Es sensible frente a los problemas de su
Suma de resistencias en HABILIDADES COMUNICATIVAS. cotidianidad.
circuitos mixtos ACTITUDINALES 83. Participa en la elaboracin de acuerdos que
IV ANALISIS DE CIRCUITOS IDENTIFICAR LOS COMPORTAMIENTOS permitan el bienestar del grupo.
4. Comportamiento de las APROPIADOS PARA CADA SITUACIN. 84. Reconoce en el dilogo la mejor va para la
magnitudes electricas CUMPLIR LAS NORMAS DE solucin de conflictos y el crecimiento personal.
en un circuito serie COMPORTAMIENTO DEFINIDAS EN UN 85. Reconoce la importancia de la organizacin y del
5. Comportamiento de las ESPACIO DADO. trabajo en equipo.
magnitudes elctricas UTILIZAR ADECUADAMENTE LOS ESPACIOS 86. Interacta socialmente teniendo en cuenta los
en un circuito paralelo Y RECURSOS A MI DISPOSICIN. valores sociales, ticos y ciudadanos.
6. Comportamiento de las ASUMIR LAS CONSECUENCIAS DE MIS 87. Reconoce y acepta la presentacin del disenso, el
magnitudes elctricas PROPIAS ACCIONES. conflicto y el desacuerdo en las relaciones
en un circuito Mixto TENGO EN CUENTA EL IMPACTO DE MIS cotidianas.
EMOCIONES Y SU MANEJO EN MI RELACIN 88. Comparte y participa en actividades asumiendo
CON OTROS. actitud crtico-reflexiva.
PRERREQUISITOS PARA EL GRADO - DE APOYO EN LAS REAS
OPERACIONES MATEMTICAS BSICAS (ADICIN, SUSTRACCIN, MULTIPLICACIN, DIVISIN) ENTRE NMEROS ENTEROS.
HABILIDADES COMUNICATIVAS (NFASIS EN LA LECTO ESCRITURA).
GRADO DECIMO
UNIDADES TEMTICAS
PERIODOS HABILIDADES DESEMPEOS
(EXPLICITAR)
I MONTAJE DE CIRCUITOS COGNITIVAS COMPETENCIA COMUNICATIVA
3. Montaje de resistencias OBSERVAR 89. Interpreta textos, tablas, grficos y situaciones, y a
en serie, paralelo y mixto RECORDAR partir de ellos infiere y construye otros nuevos.
COMPRENDER 90. Comprende e interpreta diferentes tipos de texto.
4. Magnitudes elctricas APLICAR 91. Expresa ideas utilizando diferentes lenguajes,

47
 3. Suma de resistencias en
circuitos serie, paralelo y
mixto
II MEDICIONES ELECTRICAS
1. reconocimiento del
multmetro
2. Montaje de circuitos serie
y medicin de resistencia,
voltaje y corriente
3. montaje de circuitos
paralelos y medicin de
resistencia, voltaje y corriente
4. montaje de circuitos mixtos
y medicin de resistencia,
voltaje y corriente
III SISTEMAS POLOFASICOS
1. Majo de tablas de
conductores y ductos
2. Codigo de colores de
acometidas
3. Montage de circuitos delta
4. montage de circuitos
estrella
5. Mediciones de magnitudes
en circuitos delta
6. Mediciones de
magnitudes en circuitos
estrella
IV SISTEMAS POLOFASICOS
1. Calculo de corrientes y
voltajes de lnea y fase en
circuitos delta y estrella
2. Calculo de corrientes y
voltajes de lnea y fase en
circuitos delta y delta
ANALIZAR teniendo en cuenta pertinencia, coherencia y
EVALUAR cohesin.
CREAR 92. Produce diferentes tipos de texto teniendo en cuenta
NIVEL BSICO pertinencia, coherencia y cohesin.
PROCEDIMENTALES 93. Comprende e interpreta lecturas y textos referentes a
OBSERVAR las distintas teoras del conocimiento.
COMPARAR 94. Respeta y valora las normas bsicas de la
RELACIONAR comunicacin.
CLASIFICAR 95. Interpreta su medio sociocultural y lo expresa con
ORDENAR diversos lenguajes.
CODIFICAR 96. Reconoce que el lenguaje es un medio de
DECODIFICAR organizacin del pensamiento.
BUSCAR INFORMACIN FORMACIN TECNOLGICA Y GESTIN
SINTETIZAR EMPRESARIAL
PLANIFICAR 16. Busca, organiza, almacena y/o recupera diferentes
RETROALIMENTAR tipos de informacin.
EJECUTAR DIMENSIN AXIOLGICA
RESOLVER Y FORMULAR 89. Toma decisiones por iniciativa propia y asume con
USAR REPRESENTACIONES Y responsabilidad las consecuencias de sus actos.
PROCEDIMIENTOS 90. Es sensible frente a los problemas de su
HABILIDADES COMUNICATIVAS. cotidianidad.
ACTITUDINALES 91. Participa en la elaboracin de acuerdos que permitan
IDENTIFICAR LOS COMPORTAMIENTOS el bienestar del grupo.
APROPIADOS PARA CADA SITUACIN. 92. Reconoce en el dilogo la mejor va para la solucin
CUMPLIR LAS NORMAS DE de conflictos y el crecimiento personal.
COMPORTAMIENTO DEFINIDAS EN UN 93. Reconoce la importancia de la organizacin y del
ESPACIO DADO. trabajo en equipo.
UTILIZAR ADECUADAMENTE LOS 94. Interacta socialmente teniendo en cuenta los
ESPACIOS Y RECURSOS A MI valores sociales, ticos y ciudadanos.
DISPOSICIN. 95. Reconoce y acepta la presentacin del disenso, el
ASUMIR LAS CONSECUENCIAS DE MIS conflicto y el desacuerdo en las relaciones
PROPIAS ACCIONES. cotidianas.
TENGO EN CUENTA EL IMPACTO DE MIS 96. Comparte y participa en actividades asumiendo
EMOCIONES Y SU MANEJO EN MI actitud crtico-reflexiva.
RELACIN CON OTROS.
48
 3. Calculo de corrientes y
voltajes de lnea y fase en
circuitos delta y estrella
(terico prctico)

4. Calculo de corrientes y
voltajes de lnea y fase en
circuitos delta y delta (terico
prctico)
PRERREQUISITOS PARA EL GRADO - DE APOYO EN LAS REAS
OPERACIONES MATEMTICAS BSICAS (ADICIN, SUSTRACCIN, MULTIPLICACIN, DIVISIN) ENTRE NMEROS ENTEROS.
HABILIDADES COMUNICATIVAS (NFASIS EN LA LECTO ESCRITURA).
GRADO ONCE
UNIDADES TEMTICAS
PERIODOS HABILIDADES DESEMPEOS
(EXPLICITAR)
I DIAGRAMAS ELECTRICOS COGNITIVAS COMPETENCIA COMUNICATIVA
5. Diagrama de OBSERVAR 97. Interpreta textos, tablas, grficos y situaciones, y a
emplazamiento RECORDAR partir de ellos infiere y construye otros nuevos.
6. Diagrama de montaje COMPRENDER 98. Comprende e interpreta diferentes tipos de texto.
APLICAR 99. Expresa ideas utilizando diferentes lenguajes,
7. Diagrama unifilar
ANALIZAR teniendo en cuenta pertinencia, coherencia y
EVALUAR cohesin.
8. Diagrama de
CREAR 100. Produce diferentes tipos de texto teniendo en
funcionamiento
NIVEL BSICO cuenta pertinencia, coherencia y cohesin.
PROCEDIMENTALES 101. Comprende e interpreta lecturas y textos
II PLANOS ELCTRICOS Y
OBSERVAR referentes a las distintas teoras del conocimiento.
MEMORIA DE CALCULO
COMPARAR 102. Respeta y valora las normas bsicas de la
RELACIONAR comunicacin.
5. Portada
CLASIFICAR 103. Interpreta su medio sociocultural y lo expresa
6. Introduccin
ORDENAR con diversos lenguajes.
7. Criterio de carga mnima
CODIFICAR 104. Reconoce que el lenguaje es un medio de
8. Potencia proyectada
DECODIFICAR organizacin del pensamiento.
5. Determinacin de areas
BUSCAR INFORMACIN FORMACIN TECNOLGICA Y GESTIN
6. Determinacin de puntos
SINTETIZAR EMPRESARIAL
de tomacorrientes por cada
PLANIFICAR 17. Busca, organiza, almacena y/o recupera diferentes
seccin de la vivienda

49
 7..Determinacin de puntos RETROALIMENTAR tipos de informacin.
de iluminacin por cada EJECUTAR DIMENSIN AXIOLGICA
seccin de vivienda RESOLVER Y FORMULAR 97. Toma decisiones por iniciativa propia y asume con
Planos elctricos USAR REPRESENTACIONES Y responsabilidad las consecuencias de sus actos.
1. Determinacin de reas PROCEDIMIENTOS 98. Es sensible frente a los problemas de su
2. Determinacin de puntos HABILIDADES COMUNICATIVAS. cotidianidad.
de tomacorrientes por cada ACTITUDINALES 99. Participa en la elaboracin de acuerdos que
seccin de la vivienda IDENTIFICAR LOS COMPORTAMIENTOS permitan el bienestar del grupo.
3. Determinacin de puntos APROPIADOS PARA CADA SITUACIN. 100. Reconoce en el dilogo la mejor va para la
de iluminacin por cada CUMPLIR LAS NORMAS DE solucin de conflictos y el crecimiento personal.
seccin de vivienda COMPORTAMIENTO DEFINIDAS EN UN 101. Reconoce la importancia de la organizacin y
III PLANOS ELCTRICOS Y ESPACIO DADO. del trabajo en equipo.
MEMORIA DE CALCULO UTILIZAR ADECUADAMENTE LOS 102. Interacta socialmente teniendo en cuenta los
Memoria de calculo ESPACIOS Y RECURSOS A MI valores sociales, ticos y ciudadanos.
1. Balanceo de circuitos DISPOSICIN. 103. Reconoce y acepta la presentacin del disenso,
Planos elctricos ASUMIR LAS CONSECUENCIAS DE MIS el conflicto y el desacuerdo en las relaciones
3. Distribucin de circuitos PROPIAS ACCIONES. cotidianas.
4. Balanceo de circuitos TENGO EN CUENTA EL IMPACTO DE MIS 104. Comparte y participa en actividades asumiendo
Ducteria EMOCIONES Y SU MANEJO EN MI actitud crtico-reflexiva.
IV PLANOS ELCTRICOS Y RELACIN CON OTROS.
MEMORIA DE CALCULO
Memoria de clculo
3. Potencia normalizada
4. Clculo de factor de
demanda
Planos elctricos
2. Acotado
Memoria de clculo
6. calculo de acometida, pin
de corte y totalizador.
7. Cuadro de cargas
8. distribucin y clculo de
circuitos ramales
9. Diagrama unifilar
10. Cantiada de obra
PRERREQUISITOS PARA EL GRADO - DE APOYO EN LAS REAS

50
OPERACIONES MATEMTICAS BSICAS (ADICIN, SUSTRACCIN, MULTIPLICACIN, DIVISIN) ENTRE NMEROS ENTEROS.
HABILIDADES COMUNICATIVAS (NFASIS EN LA LECTO ESCRITURA).

ASIGNATURA: AUTOMATIZACIN INDUSTRIAL

GRADO SEXTO
UNIDADES
PERIO
TEMTICAS HABILIDADES DESEMPEOS
DOS
(EXPLICITAR)
I PERFILES COGNITIVAS COMPETENCIA COMUNICATIVA
1. Tipos de perfiles. 1. OBSERVAR 2. RECORDAR 105. Interpreta textos, tablas, grficos y situaciones, y a partir
2.Construccion de 5. COMPRENDER 4. APLICAR de ellos infiere y construye otros nuevos.
perfiles 3. pruebas 5. ANALIZAR 6. EVALUAR 106. Comprende e interpreta diferentes tipos de texto.
mecnicas (torsin, 7. CREAR 8. NIVEL BSICO 107. Expresa ideas utilizando diferentes lenguajes, teniendo en
traccin, comp PROCEDIMENTALES cuenta pertinencia, coherencia y cohesin.
ESTRUCTURAS 9. OBSERVAR COMPARAR 108. Produce diferentes tipos de texto teniendo en cuenta
1. Tipos de
RELACIONAR CLASIFICAR pertinencia, coherencia y cohesin.
estructuras
CODIFICAR DECODIFICAR 109. Comprende e interpreta lecturas y textos referentes a las
4. Construccin de
BUSCAR INFORMACIN SINTETIZAR distintas teoras del conocimiento.
estructuras
resin, fleccin) PLANIFICAR RETROALIMENTAR 110. Respeta y valora las normas bsicas de la comunicacin.
II MAQUINAS EJECUTAR RESOLVER Y FORMULAR 111. Interpreta su medio sociocultural y lo expresa con diversos
SIMPLES USAR REPRESENTACIONES Y PROCEDIMIENTOS lenguajes.
POLEAS HABILIDADES COMUNICATIVAS. 112. Reconoce que el lenguaje es un medio de organizacin del
10. La polea ACTITUDINALES pensamiento.
11. Tipos de poleas IDENTIFICAR LOS COMPORTAMIENTOS APROPIADOS PARA FORMACIN TECNOLGICA Y GESTIN
12. Construccin de CADA SITUACIN. EMPRESARIAL
poleas CUMPLIR LAS NORMAS DE COMPORTAMIENTO DEFINIDAS EN 18. Busca, organiza, almacena y/o recupera diferentes tipos de
REDUCTORES Y UN ESPACIO DADO. informacin.
ANPLIFICADIORES UTILIZAR ADECUADAMENTE LOS ESPACIOS Y RECURSOS A MI DIMENSIN AXIOLGICA
DE VELOCIDAD DISPOSICIN. 105. Toma decisiones por iniciativa propia y asume con
1. reductor de ASUMIR LAS CONSECUENCIAS DE MIS PROPIAS ACCIONES. responsabilidad las consecuencias de sus actos.
velocidad 2. TENGO EN CUENTA EL IMPACTO DE MIS EMOCIONES Y SU 106. Es sensible frente a los problemas de su cotidianidad.
Amplificador de MANEJO EN MI RELACIN CON OTROS. 107. Participa en la elaboracin de acuerdos que permitan el
velocidad 3. Inversor bienestar del grupo.
de giro con poleas

51
 III MAQUINAS 108. Reconoce en el dilogo la mejor va para la solucin de
SIMPLES conflictos y el crecimiento personal.
PLANO INCLINAD 109. Reconoce la importancia de la organizacin y del trabajo en
1. Fundamentacin equipo.
terica. 2. Tipos de 110. Interacta socialmente teniendo en cuenta los valores
planos inclinados sociales, ticos y ciudadanos.
3. Construccin 111. Reconoce y acepta la presentacin del disenso, el conflicto
IV MAQUINAS y el desacuerdo en las relaciones cotidianas.
SIMPLES EL
112. Comparte y participa en actividades asumiendo actitud
TORNO
crtico-reflexiva.
5. Fundamentacion
teorica.
6. Tipos de palnos
inclinados
3. Construccion
PRERREQUISITOS PARA EL GRADO - DE APOYO EN LAS REAS
OPERACIONES MATEMTICAS BSICAS (ADICIN, SUSTRACCIN, MULTIPLICACIN, DIVISIN) ENTRE NMEROS ENTEROS.
HABILIDADES COMUNICATIVAS (NFASIS EN LA LECTO ESCRITURA).
En cada periodo se debe realizar un proyecto sobre el tema desarrollado
ASIGNATURA: AUTOMATIZACIN INDUSTRIAL
GRADO SEPTIMO
UNIDADES
PERIODOS TEMTICAS HABILIDADES DESEMPEOS
(EXPLICITAR)
I OPERADORES COGNITIVAS COMPETENCIA COMUNICATIVA
MECANICOS OBSERVAR 113. Interpreta textos, tablas, grficos y situaciones, y a partir
1 El plano RECORDAR de ellos infiere y construye otros nuevos.
inclinado COMPRENDER 114. Comprende e interpreta diferentes tipos de texto.
19. construccin APLICAR 115. Expresa ideas utilizando diferentes lenguajes, teniendo en
20. El tornillo de ANALIZAR cuenta pertinencia, coherencia y cohesin.
Arqumedes EVALUAR 116. Produce diferentes tipos de texto teniendo en cuenta
4. Construccin CREAR pertinencia, coherencia y cohesin.
II MAQUINAS QUE NIVEL BSICO 117. Comprende e interpreta lecturas y textos referentes a las
CAMBIAN UN PROCEDIMENTALES distintas teoras del conocimiento.
MOVIMIENTO OBSERVAR 118. Respeta y valora las normas bsicas de la comunicacin.
CIRCULAR EN

52
 RECTILINEO COMPARAR 119. Interpreta su medio sociocultural y lo expresa con
11. La veva RELACIONAR diversos lenguajes.
12. El cigueal CLASIFICAR 120. Reconoce que el lenguaje es un medio de organizacin del
13. Construccion ORDENAR pensamiento.
14. La rueda CODIFICAR FORMACIN TECNOLGICA Y GESTIN
excentrica DECODIFICAR EMPRESARIAL
15. Construccion BUSCAR INFORMACIN 21. Busca, organiza, almacena y/o recupera diferentes tipos
(conceptos
SINTETIZAR de informacin.
gometricos de
PLANIFICAR DIMENSIN AXIOLGICA
radio, 113. Toma decisiones por iniciativa propia y asume con
perimetro, RETROALIMENTAR
EJECUTAR responsabilidad las consecuencias de sus actos.
empleo del
RESOLVER Y FORMULAR 114. Es sensible frente a los problemas de su cotidianidad.
compas)
USAR REPRESENTACIONES Y PROCEDIMIENTOS 115. Participa en la elaboracin de acuerdos que permitan el
III MAQUINAS DE HABILIDADES COMUNICATIVAS. bienestar del grupo.
EFECTOS ACTITUDINALES 116. Reconoce en el dilogo la mejor va para la solucin de
ENCADENADOS IDENTIFICAR LOS COMPORTAMIENTOS APROPIADOS PARA conflictos y el crecimiento personal.
1. Mecanismo CADA SITUACIN. 117. Reconoce la importancia de la organizacin y del trabajo
prion CUMPLIR LAS NORMAS DE COMPORTAMIENTO DEFINIDAS en equipo.
cremallera EN UN ESPACIO DADO. 118. Interacta socialmente teniendo en cuenta los valores
2. mecanismo de UTILIZAR ADECUADAMENTE LOS ESPACIOS Y RECURSOS A MI sociales, ticos y ciudadanos.
rueda dentada DISPOSICIN. 119. Reconoce y acepta la presentacin del disenso, el conflicto
3.Construcciones ASUMIR LAS CONSECUENCIAS DE MIS PROPIAS ACCIONES. y el desacuerdo en las relaciones cotidianas.
geumetricas ( TENGO EN CUENTA EL IMPACTO DE MIS EMOCIONES Y SU 120. Comparte y participa en actividades asumiendo actitud
Triangulos, MANEJO EN MI RELACIN CON OTROS. crtico-reflexiva.
cuadrados,
pentagonos,
exagomos, y
octagonos
circunscritos en una
circunferencia
4 Construccion
de un
mecanismo de
rueda dentada

53
 IV MAQUINAS DE
EFECTOS
ENCADENADOS
5. Planeacion de
proyecto final
6. Construccion
de proyecto
fimal
PRERREQUISITOS PARA EL GRADO - DE APOYO EN LAS REAS
OPERACIONES MATEMTICAS BSICAS (ADICIN, SUSTRACCIN, MULTIPLICACIN, DIVISIN) ENTRE NMEROS ENTEROS.
HABILIDADES COMUNICATIVAS (NFASIS EN LA LECTO ESCRITURA).
En cada periodo se debe realizar un proyecto sobre el tema desarrollado

ASIGNATURA: AUTOMATIZACIN INDUSTRIAL

GRADO OCTAVO
UNIDADES
PERIODOS TEMTICAS HABILIDADES DESEMPEOS
(EXPLICITAR)
I ELEMENTOS DE COGNITIVAS COMPETENCIA COMUNICATIVA
DIBUJO TCNICO OBSERVAR 121. Interpreta textos, tablas, grficos y situaciones, y a partir
7. Tipos de RECORDAR de ellos infiere y construye otros nuevos.
lpices COMPRENDER 122. Comprende e interpreta diferentes tipos de texto.
8. Formatos APLICAR 123. Expresa ideas utilizando diferentes lenguajes, teniendo en
9. Escuadras ANALIZAR cuenta pertinencia, coherencia y cohesin.
CALIGRAFIA EVALUAR 124. Produce diferentes tipos de texto teniendo en cuenta
TECNICA CREAR pertinencia, coherencia y cohesin.
5. Letra NIVEL BSICO 125. Comprende e interpreta lecturas y textos referentes a las
Mayscula PROCEDIMENTALES distintas teoras del conocimiento.
6. Letra minscula OBSERVAR 126. Respeta y valora las normas bsicas de la comunicacin.
3. Nmeros COMPARAR 127. Interpreta su medio sociocultural y lo expresa con
II MANOALZADA RELACIONAR diversos lenguajes.
5. Sensibilizacin CLASIFICAR 128. Reconoce que el lenguaje es un medio de organizacin del
6. trazo de lneas ORDENAR pensamiento.
6.1. horizontales CODIFICAR FORMACIN TECNOLGICA Y GESTIN
2.6 verticales DECODIFICAR EMPRESARIAL
2.7 diagonales

54
 MANEJO DE BUSCAR INFORMACIN 22. Busca, organiza, almacena y/o recupera diferentes tipos
ESCUADRAS SINTETIZAR de informacin.
1. trazo de lneas a PLANIFICAR DIMENSIN AXIOLGICA
30 2. Trazo de RETROALIMENTAR 121. Toma decisiones por iniciativa propia y asume con
lneas a 45 3. EJECUTAR responsabilidad las consecuencias de sus actos.
Trazo de lneas a RESOLVER Y FORMULAR 122. Es sensible frente a los problemas de su cotidianidad.
60 4. Trazo de USAR REPRESENTACIONES Y PROCEDIMIENTOS 123. Participa en la elaboracin de acuerdos que permitan el
lneas a 90
HABILIDADES COMUNICATIVAS. bienestar del grupo.
III PROYECCION 124. Reconoce en el dilogo la mejor va para la solucin de
ACTITUDINALES
ISOMETRICA
IDENTIFICAR LOS COMPORTAMIENTOS APROPIADOS PARA conflictos y el crecimiento personal.
7. El cubo
CADA SITUACIN. 125. Reconoce la importancia de la organizacin y del trabajo
isomtrico
8. Dibujo de CUMPLIR LAS NORMAS DE COMPORTAMIENTO DEFINIDAS en equipo.
slidos EN UN ESPACIO DADO. 126. Interacta socialmente teniendo en cuenta los valores
isomtricos con UTILIZAR ADECUADAMENTE LOS ESPACIOS Y RECURSOS A MI sociales, ticos y ciudadanos.
una y dos DISPOSICIN. 127. Reconoce y acepta la presentacin del disenso, el conflicto
extracciones ASUMIR LAS CONSECUENCIAS DE MIS PROPIAS ACCIONES. y el desacuerdo en las relaciones cotidianas.
9. Construccin TENGO EN CUENTA EL IMPACTO DE MIS EMOCIONES Y SU 128. Comparte y participa en actividades asumiendo actitud
de slidos MANEJO EN MI RELACIN CON OTROS. crtico-reflexiva.
isomtricos

IV ACOTADO
5. Acotado de
solidos
PROYECCION
ORTOGONAL
6. Elaboracion de
vistas
PRERREQUISITOS PARA EL GRADO - DE APOYO EN LAS REAS
OPERACIONES MATEMTICAS BSICAS (ADICIN, SUSTRACCIN, MULTIPLICACIN, DIVISIN) ENTRE NMEROS ENTEROS.
HABILIDADES COMUNICATIVAS (NFASIS EN LA LECTO ESCRITURA).

ASIGNATURA: AUTOMATIZACIN INDUSTRIAL

GRADO NOVENO
UNIDADES
PERIODOS HABILIDADES DESEMPEOS
TEMTICAS

55
 (EXPLICITAR)
I 1. FUNDAMENTOS COGNITIVAS COMPETENCIA COMUNICATIVA
MATEMATICOS OBSERVAR 129. Interpreta textos, tablas, grficos y situaciones, y a partir
Y DE RECORDAR de ellos infiere y construye otros nuevos.
CIRCUITOS COMPRENDER 130. Comprende e interpreta diferentes tipos de texto.
1.1. Operaciones con APLICAR 131. Expresa ideas utilizando diferentes lenguajes, teniendo en
nmeros ANALIZAR cuenta pertinencia, coherencia y cohesin.
fraccionarios EVALUAR 132. Produce diferentes tipos de texto teniendo en cuenta
1.2. Operaciones con CREAR pertinencia, coherencia y cohesin.
potencias NIVEL BSICO 133. Comprende e interpreta lecturas y textos referentes a las
PROCEDIMENTALES distintas teoras del conocimiento.
II MAGNITUDES OBSERVAR 134. Respeta y valora las normas bsicas de la comunicacin.
ELECTRICAS
COMPARAR 135. Interpreta su medio sociocultural y lo expresa con
5. Concepto de
RELACIONAR diversos lenguajes.
corriente, voltaje
y resistencia CLASIFICAR 136. Reconoce que el lenguaje es un medio de organizacin
6. La potencia ORDENAR del pensamiento.
lectrica CODIFICAR FORMACIN TECNOLGICA Y GESTIN
DECODIFICAR EMPRESARIAL
LEYES BUSCAR INFORMACIN 23. Busca, organiza, almacena y/o recupera diferentes tipos
ELECTRICAS SINTETIZAR de informacin.
1. Ley de Ohm PLANIFICAR DIMENSIN AXIOLGICA
2. Ley de Watt RETROALIMENTAR 129. Toma decisiones por iniciativa propia y asume con
III CIRCUITOS EJECUTAR responsabilidad las consecuencias de sus actos.
EELCTRICOS RESOLVER Y FORMULAR 130. Es sensible frente a los problemas de su cotidianidad.
5. El circuito USAR REPRESENTACIONES Y PROCEDIMIENTOS 131. Participa en la elaboracin de acuerdos que permitan el
electrico HABILIDADES COMUNICATIVAS. bienestar del grupo.
6. Tipos de ACTITUDINALES 132. Reconoce en el dilogo la mejor va para la solucin de
circuitos IDENTIFICAR LOS COMPORTAMIENTOS APROPIADOS PARA conflictos y el crecimiento personal.
3. Suma de CADA SITUACIN. 133. Reconoce la importancia de la organizacin y del trabajo
resistencias en CUMPLIR LAS NORMAS DE COMPORTAMIENTO DEFINIDAS en equipo.
circuito serie
EN UN ESPACIO DADO. 134. Interacta socialmente teniendo en cuenta los valores
4. Suma de
UTILIZAR ADECUADAMENTE LOS ESPACIOS Y RECURSOS A sociales, ticos y ciudadanos.
resistencias en
circuitos paralelos MI DISPOSICIN. 135. Reconoce y acepta la presentacin del disenso, el
5. Suma de ASUMIR LAS CONSECUENCIAS DE MIS PROPIAS ACCIONES. conflicto y el desacuerdo en las relaciones cotidianas.

56
 resistencias en TENGO EN CUENTA EL IMPACTO DE MIS EMOCIONES Y SU 136. Comparte y participa en actividades asumiendo actitud
circuitos mixtos MANEJO EN MI RELACIN CON OTROS. crtico-reflexiva.
IV ANALISIS DE
CIRCUITOS
7. Comportamiento
de las
magnitudes
electricas en un
circuito serie
8. Comportamiento
de las
magnitudes
electricas en un
circuito paralelo
9. Comportamiento
de las
magnitudes
electricas en un
circuito Mixto
PRERREQUISITOS PARA EL GRADO - DE APOYO EN LAS REAS
OPERACIONES MATEMTICAS BSICAS (ADICIN, SUSTRACCIN, MULTIPLICACIN, DIVISIN) ENTRE NMEROS ENTEROS.
HABILIDADES COMUNICATIVAS (NFASIS EN LA LECTO ESCRITURA).

ASIGNATURA: AUTOMATIZACIN INDUSTRIAL

GRADO DECIMO
UNIDADES
PERIODOS TEMTICAS HABILIDADES DESEMPEOS
(EXPLICITAR)
I MONTAJE DE COGNITIVAS COMPETENCIA COMUNICATIVA
CIRCUITOS OBSERVAR 137. Interpreta textos, tablas, grficos y situaciones, y a
FUNDAMENTOS RECORDAR partir de ellos infiere y construye otros nuevos.
MATEMATICOS COMPRENDER 138. Comprende e interpreta diferentes tipos de texto.
1. Operaciones
matemticas
APLICAR 139. Expresa ideas utilizando diferentes lenguajes, teniendo
fundamentales 2. Solucin ANALIZAR en cuenta pertinencia, coherencia y cohesin.
de sistemas de ecuaciones EVALUAR 140. Produce diferentes tipos de texto teniendo en cuenta
3 Leyes de los circuitos

57
 elctricos CREAR pertinencia, coherencia y cohesin.
COMPONENTES NIVEL BSICO 141. Comprende e interpreta lecturas y textos referentes a
PASIVOS PROCEDIMENTALES las distintas teoras del conocimiento.
1. Caractersticas
OBSERVAR 142. Respeta y valora las normas bsicas de la comunicacin.
2. Unidades de medida,
3. Clases COMPARAR 143. Interpreta su medio sociocultural y lo expresa con
4. Lectura RELACIONAR diversos lenguajes.
CLASIFICAR 144. Reconoce que el lenguaje es un medio de organizacin
SEMICONDUCTORES ORDENAR del pensamiento.
1. Caractersticas CODIFICAR FORMACIN TECNOLGICA Y GESTIN
2. Utilizacin
DECODIFICAR EMPRESARIAL
BUSCAR INFORMACIN 24. Busca, organiza, almacena y/o recupera diferentes tipos
5. Montaje de
resistencias en SINTETIZAR de informacin.
serie, paralelo y PLANIFICAR DIMENSIN AXIOLGICA
mixto RETROALIMENTAR 137. Toma decisiones por iniciativa propia y asume con
EJECUTAR responsabilidad las consecuencias de sus actos.
6. Magnitudes RESOLVER Y FORMULAR 138. Es sensible frente a los problemas de su cotidianidad.
elctricas USAR REPRESENTACIONES Y PROCEDIMIENTOS 139. Participa en la elaboracin de acuerdos que permitan el
HABILIDADES COMUNICATIVAS. bienestar del grupo.
3. Suma de ACTITUDINALES 140. Reconoce en el dilogo la mejor va para la solucin de
resistencias en circuitos IDENTIFICAR LOS COMPORTAMIENTOS APROPIADOS PARA conflictos y el crecimiento personal.
serie, paralelo y mixto CADA SITUACIN. 141. Reconoce la importancia de la organizacin y del
II DIAGRAMAS
CUMPLIR LAS NORMAS DE COMPORTAMIENTO DEFINIDAS trabajo en equipo.
ELECTRONICOS
1. Dibujos esquemticos EN UN ESPACIO DADO. 142. Interacta socialmente teniendo en cuenta los valores
y pictricos 2. UTILIZAR ADECUADAMENTE LOS ESPACIOS Y RECURSOS A sociales, ticos y ciudadanos.
Diagrama de bloque 3, MI DISPOSICIN. 143. Reconoce y acepta la presentacin del disenso, el
Diagrama de ASUMIR LAS CONSECUENCIAS DE MIS PROPIAS ACCIONES. conflicto y el desacuerdo en las relaciones cotidianas.
alambrado TENGO EN CUENTA EL IMPACTO DE MIS EMOCIONES Y SU 144. Comparte y participa en actividades asumiendo actitud
IDENTIFICACION DE
COMPONENTES
MANEJO EN MI RELACIN CON OTROS. crtico-reflexiva.
ELECTRONICOS
1. Accesorios de
empalme y conexin 2.
Resistencias 3. .
Condensadores 4.
.Componentes de
estado slido 5.

58
 Bateras 6.
Semiconductores
pticos
7. Caractersticas,
smbolo y funcin de
cada componente
Montajes de
pruebaMEDICIONES
ELECTRICAS
1. reconocimiento del
multmetro
2. Montaje de circuitos
serie y medicin de
resistencia, voltaje y
corriente
3. montaje de circuitos
paralelos y medicin de
resistencia, voltaje y
corriente
4. montaje de circuitos
mixtos y medicin de
resistencia, voltaje y
corriente
III LOS TRANSISTORES
COMO OSCILADORES
1. Creando oscilaciones
2. Oscilador bsico con
transistor
3. Oscilador a cristal
4. Circuitos de aplicacin
APLICACIN DE LOS
OSCILADORES
1. La oscilacin en las
comunicaciones
electrnicas
2. Generadores de seal
3. Sirenas
Circuitos de aplicacin
SISTEMAS

59
 POLOFASICOS
1. Majo de tablas de
conductores y ductos
2. Codigo de colores de
acometidas
3. Montage de circuitos
delta
4. montage de circuitos
estrella
5. Mediciones de
magnitudes en circuitos
delta
6. Mediciones de
magnitudes en circuitos
estrella
IV CIRCUITOS
TEMPORIZADORES
1. Temporizador
mediante transistor
2. Temporizador con el
555
3. Rectificacin y filtrado
4. Circuitos de
aplicacin
REGULACION DE
VOLTAJE
1. Variacin del voltaje
de entrada
2. Variacin en la carga
3. Circuitos reguladores
de voltaje
4. Regulador de voltaje
con diodo zener
Fuente de poder
SISTEMAS
POLOFASICOS
1. Calculo de corrientes
y voltages de linea y

60
 fase en circuitos delta y
estrella

2. Calculo de corrientes
y voltages de linea y
fase en circuitos delta y
delta
3. Calculo de corrientes
y voltages de linea y
fase en circuitos delta y
estrella (teorico practico)

4. Calculo de corrientes
y voltages de linea y
fase en circuitos delta y
delta (teorico practico)
PRERREQUISITOS PARA EL GRADO - DE APOYO EN LAS REAS
OPERACIONES MATEMTICAS BSICAS (ADICIN, SUSTRACCIN, MULTIPLICACIN, DIVISIN) ENTRE NMEROS ENTEROS.
HABILIDADES COMUNICATIVAS (NFASIS EN LA LECTO ESCRITURA).

61
ASIGNATURA: AUTOMATIZACIN INDUSTRIAL
GRADO ONCE
UNIDADES
PERIODOS TEMTICAS HABILIDADES DESEMPEOS
(EXPLICITAR)
I CIRCUITOS COGNITIVAS COMPETENCIA COMUNICATIVA
DIGITALES OBSERVAR 145. Interpreta textos, tablas, grficos y situaciones, y a partir
FUNDAMENTALES RECORDAR de ellos infiere y construye otros nuevos.
1. Operaciones
lgicas COMPRENDER 146. Comprende e interpreta diferentes tipos de texto.
fundamentales APLICAR 147. Expresa ideas utilizando diferentes lenguajes, teniendo en
2. Simbologa lgica ANALIZAR cuenta pertinencia, coherencia y cohesin.
3. Puertas lgicas EVALUAR 148. Produce diferentes tipos de texto teniendo en cuenta
ALGEBRA CREAR pertinencia, coherencia y cohesin.
BOOLEANA
NIVEL BSICO 149. Comprende e interpreta lecturas y textos referentes a las
1. Postulados
fundamentales
PROCEDIMENTALES distintas teoras del conocimiento.
2. Propiedades y OBSERVAR 150. Respeta y valora las normas bsicas de la comunicacin.
teoremas COMPARAR 151. Interpreta su medio sociocultural y lo expresa con
fundamentales RELACIONAR diversos lenguajes.
3. Actividades CLASIFICAR 152. Reconoce que el lenguaje es un medio de organizacin del
practicas ORDENAR pensamiento.
DIAGRAMAS
CODIFICAR FORMACIN TECNOLGICA Y GESTIN
ELECTRICOS
DECODIFICAR EMPRESARIAL
9. Diagrama de
BUSCAR INFORMACIN 25. Busca, organiza, almacena y/o recupera diferentes tipos
emplazamiento
SINTETIZAR de informacin.
10. Diagrama de PLANIFICAR DIMENSIN AXIOLGICA
montaje RETROALIMENTAR 145. Toma decisiones por iniciativa propia y asume con
11. Diagrama unifilar EJECUTAR responsabilidad las consecuencias de sus actos.
RESOLVER Y FORMULAR 146. Es sensible frente a los problemas de su cotidianidad.
12. Diagrama de USAR REPRESENTACIONES Y PROCEDIMIENTOS 147. Participa en la elaboracin de acuerdos que permitan el
funcionamiento HABILIDADES COMUNICATIVAS. bienestar del grupo.
ACTITUDINALES 148. Reconoce en el dilogo la mejor va para la solucin de
II CIRCUITOS
INTEGRADOS
IDENTIFICAR LOS COMPORTAMIENTOS APROPIADOS PARA conflictos y el crecimiento personal.
Fundamentacin CADA SITUACIN. 149. Reconoce la importancia de la organizacin y del trabajo
terica 2. Circuitos CUMPLIR LAS NORMAS DE COMPORTAMIENTO DEFINIDAS en equipo.

62
 integrados de las EN UN ESPACIO DADO. 150. Interacta socialmente teniendo en cuenta los valores
compuertas UTILIZAR ADECUADAMENTE LOS ESPACIOS Y RECURSOS A MI sociales, ticos y ciudadanos.
fundamentales 3.
DISPOSICIN. 151. Reconoce y acepta la presentacin del disenso, el
Circuitos de aplicacin
y prueba ASUMIR LAS CONSECUENCIAS DE MIS PROPIAS ACCIONES. conflicto y el desacuerdo en las relaciones cotidianas.
DISEO DE TENGO EN CUENTA EL IMPACTO DE MIS EMOCIONES Y SU 152. Comparte y participa en actividades asumiendo actitud
CIRCUITOS LOGICOS MANEJO EN MI RELACIN CON OTROS. crtico-reflexiva.
COMBINATORIOS
1.Producto de suma
5. Suma de productos
6. Ejercicios de
aplicacin
1. aplicacin
PLANOS
ELCTRICOS Y
MEMORIA DE
CALCULO

9. portada
10. Introduccion
11. Criterio de carga
minima
12. Potencia
proyectada
5. Determinacion de
areas
6. Determinacion de
puntos de
tomacorrientes por
cada seccion de la
vivienda
7..determinacion de
puntos de
iluminacion por cada
seccion de vivienda
Planos electricos
1. Determinacion de
areas

63
 2. Determinacion de
puntos de
tomacorrientes por
cada seccion de la
vivienda
3. determinacion de
puntos de
iluminacion por cada
seccion de vivienda
III CIRCUITOS
COMBINACIONALES
1. Comparadores. 2.
Decodificadores
3. Multiplexores 4. 5.
Circuitos de aplicacin
CIRCUITOS
SECUENCIALES
1. Estructura
2. Circuitos
secuenciales
elementales
biestables
3. Circuitos de
aplicacin
PLANOS
ELCTRICOS Y
MEMORIA DE
CALCULO
Memoria de calculo
1. Balanceo de
circuitos
Planos electricos
5. Distribucion de
circitos
6. Balanceo de
circuitos
ducteria
IV CONTADORES

64
1. Contadores
asncronos
2. Contadores
sncronos
3. Sistemas
contadores con
visualizacin
REGISTROS
1. Registros de
desplazamiento
2. Registro paralelo-
serie
3. Registro Serie-
paralelo
Circuitos de aplicacin
PLANOS
ELCTRICOS Y
MEMORIA DE
CALCULO
Memoria de calculo
3. Potencia
normalizada
4. Calculo de
factor de
demanda
Planos electricos
3. Acotado
Memoria de calculo
11. calculo de
acometida, pin
de corte y
totalizador.
12. Cuadro de
cargas
13. distribucion y
calculo de
circuitos ramales
14. Diagrama unifilar

65
 15. Cantiada de
obra
PRERREQUISITOS PARA EL GRADO - DE APOYO EN LAS REAS
OPERACIONES MATEMTICAS BSICAS (ADICIN, SUSTRACCIN, MULTIPLICACIN, DIVISIN) ENTRE NMEROS ENTEROS.
HABILIDADES COMUNICATIVAS (NFASIS EN LA LECTO ESCRITURA).

ASIGNATURA: INFORMATICA

MALLA CURRICULAR GRADO SEPTIMO

ASIGNATURA: INFORMATICA

UNIDADES
PERI
TEMTICAS
ODO HABILIDADES DESEMPEOS
S
(EXPLICITAR)

1. Operaciones y Conceptos Bsicos

I Proyectos COGNITIVAS
Pedaggico: Aplicar estrategias para identificar y solucionar
-Prevenir es mi 1. OBSERVAR problemas rutinarios con el software y el hardware
cuento 2. RECORDAR que ocurren durante el uso diario
1Navegacin y
3. COMPRENDER Demostrar la comprensin de conceptos que
observacin del tema sustentan el hardware, el software y la
2.Desarrollo de Taller 4. APLICAR conectividad y de aplicaciones prcticas para el
3.Creacin de cartilla 5. ANALIZAR aprendizaje y la solucin de problemas.
educativa 6. EVALUAR
4.Socializacin de 7. CREAR
producto

66
 8. NIVEL BSICO
DIGITACION PROCEDIMENTALES 2. Problemas Sociales, ticos y Humanos
1. Posiciones
2. Teclas OBSERVAR COMPARAR Demostrar su conocimiento de los cambios
3. Palabras recientes en las Tecnologas de la Informacin y
RELACIONAR CLASIFICAR
4. Frases y velocidad las Comunicaciones (TIC) y el efecto que esos
5. Ratn Y teclado CODIFICAR DECODIFICAR cambios tienen en el sitio de trabajo o en el
BUSCAR INFORMACIN SINTETIZAR trabajo y en la sociedad
PLANIFICAR
RETROALIMENTAR Asumir conductas legales y ticas, cuando hagan
EJECUTAR RESOLVER Y uso de la informacin y las TIC y discutirn las
FORMULAR consecuencias de su uso indebido o inapropiado
USAR REPRESENTACIONES Y PROCEDIMIENTOS
II REDES SOCIALES: HABILIDADES COMUNICATIVAS.
Facebook 3. Herramientas Tecnolgicas para la
ACTITUDINALES Productividad
1.Registro y
administracin de
cuenta IDENTIFICAR LOS COMPORTAMIENTOS APROPIADOS Utilizar herramientas de contenido especfico,
2. Pertenencia a PARA CADA SITUACIN. software y simulaciones (ej: sensores y sondas
grupos CUMPLIR LAS NORMAS DE COMPORTAMIENTO ambientales, calculadoras grficas, ambientes
3. Lectura de temas DEFINIDAS EN UN ESPACIO DADO. exploratorios, herramientas Web) como ayuda
propuestos y para el aprendizaje y la investigacin.
UTILIZAR ADECUADAMENTE LOS ESPACIOS Y
publicacin de
RECURSOS A MI DISPOSICIN.
comentarios
ASUMIR LAS CONSECUENCIAS DE MIS PROPIAS 4. Herramientas Tecnolgicas para la
ACCIONES. Comunicacin
PROCESADOR DE TENGO EN CUENTA EL IMPACTO DE MIS EMOCIONES
PALABRA: Y SU MANEJO EN MI RELACIN CON OTROS. Disear, desarrollar, publicar y presentarn
WORD BASICO productos (ej: pginas Web, cintas de vdeo)
1.Introduccin, utilizando recursos de las TIC que demuestren y
elementos de Word comuniquen conceptos curriculares a audiencias
2. Edicin bsica dentro y fuera del aula de clase
3. Formato de texto
4. Configuracin de
pgina 5. Herramientas Tecnolgicas para la
Investigacin

67
 JUEGOS LOGICOS
Investigar y evaluar la exactitud, pertinencia,
Ranitas saltarinas, propiedad, alcance y prejuicios o sesgos de
Torre de Hanoi. fuentes de informacin electrnica que se ocupan
o atienden problemas del mundo real.
REFUERZO
III ESCOLAR VIRTUAL
1.Conocimiento del 6. Herramientas Tecnolgicas para la Solucin
entorno de la de Problemas y la Toma de Decisiones
plataforma
2.Validacin en la Seleccionar y utilizar las herramientas
plataforma apropiadas y los recursos tecnolgicos, para
3.Navegacin y ejecutar una variedad de tareas y solucionar
conocimiento de problemas
herramientas y Aplicarn herramientas de productividad y/o
ayudas de la multimedia y perifricos, para apoyar la
plataforma productividad personal, la colaboracin grupal y el
aprendizaje a lo largo del currculo
4.Estudio,
asimilacin,
desarrollo de
actividades y
evaluacin de
unidades propuestas

INTERNET :
CORREO,
NAVEGACION Y
BUSQUEDA DE
INFORMACION,
PORTALES
EDUCATIVOS
1. Apertura de cuenta
de correo
2. Administracin de

68
 cuenta
3. Envo de Archivo
adjunto
4. Navegacin en
portales educativos

4. Proyectos y
experiencias virtuales

POWER POINT
BASICO
1. Introduccin y
conceptos bsicos
2. Diseo de
diapositivas

3. Insercin de
sonidos y pelculas

PROCESADOR DE
IV PALABRA:
WORD BASICO
1. Formato de
texto
2. Configuracin
de pgina
3. Ortografa y
gramtica
4. Imgenes y
grficos
5. Impresin

69
 SCRATCH
1. Entorno y
2.Ventana de trabajo
3.Herramientas y
vistas
4.Herramientas y
edicin de Texto,
Imgenes.
5.Realizacin de
procedimientos

PRERREQUISITOS PARA EL GRADO - DE APOYO EN LAS REAS

HABILIDADES COMUNICATIVAS (NFASIS EN LA LECTO ESCRITURA).

70
 MALLA CURRICULAR GRADO OCTAVO

ASIGNATURA: INFORMATICA

UNIDADES
PERI
TEMTICAS
ODO HABILIDADES DESEMPEOS
S
(EXPLICITAR)

1. Operaciones y Conceptos Bsicos

I DIGITACION COGNITIVAS
1. Posiciones Aplicar estrategias para identificar y solucionar
13. Teclas 1. RECORDAR problemas rutinarios con el software y el hardware
14. Palabras 17. COMPRENDER que ocurren durante el uso diario
15. Frases y
18. APLICAR Demostrar la comprensin de conceptos que
velocidad sustentan el hardware, el software y la
16. Ratn Y teclado 19. ANALIZAR conectividad y de aplicaciones prcticas para el
20. EVALUAR aprendizaje y la solucin de problemas.
JUEGOS LOGICOS 21. CREAR
Torre de Hanoi(nivel NIVEL BSICO
6,7,8)Cruzar el ro, El PROCEDIMENTALES
Puente. 2. Problemas Sociales, ticos y Humanos
OBSERVAR COMPARAR
INTERNET : Demostrar su conocimiento de los cambios
CORREO, RELACIONAR CLASIFICAR

71
 NAVEGACION Y CODIFICAR recientes en las Tecnologas de la Informacin y
BUSQUEDA DE DECODIFICAR las Comunicaciones (TIC) y el efecto que esos
INFORMACION, BUSCAR INFORMACIN SINTETIZAR cambios tienen en el sitio de trabajo o en el
PORTALES trabajo y en la sociedad
PLANIFICAR
EDUCATIVOS
RETROALIMENTAR
Asumir conductas legales y ticas, cuando hagan
1. Administracin de EJECUTAR RESOLVER Y uso de la informacin y las TIC y discutirn las
Correo electrnico FORMULAR consecuencias de su uso indebido o inapropiado
2. Envo de Archivo USAR REPRESENTACIONES Y PROCEDIMIENTOS
adjunto HABILIDADES COMUNICATIVAS.
3. Bsquedas ACTITUDINALES 3. Herramientas Tecnolgicas para la
especializadas Productividad
4. Cursos Virtuales
IDENTIFICAR LOS COMPORTAMIENTOS APROPIADOS
5. Barras de Utilizar herramientas de contenido especfico,
Herramientas PARA CADA SITUACIN. software y simulaciones (ej: sensores y sondas
6. Diseos CUMPLIR LAS NORMAS DE COMPORTAMIENTO ambientales, calculadoras grficas, ambientes
Publicitarios y DEFINIDAS EN UN ESPACIO DADO. exploratorios, herramientas Web) como ayuda
Comerciales UTILIZAR ADECUADAMENTE LOS ESPACIOS Y para el aprendizaje y la investigacin.
7. Diseos de RECURSOS A MI DISPOSICIN.
Impresin y Diseos
ASUMIR LAS CONSECUENCIAS DE MIS PROPIAS
Web. 4. Herramientas Tecnolgicas para la
ACCIONES.
Comunicacin
TENGO EN CUENTA EL IMPACTO DE MIS EMOCIONES
Y SU MANEJO EN MI RELACIN CON OTROS. Disear, desarrollar, publicar y presentarn
productos (ej: pginas Web, cintas de vdeo)
II REDES SOCIALES: utilizando recursos de las TIC que demuestren y
Facebook comuniquen conceptos curriculares a audiencias
1.Registro y dentro y fuera del aula de clase
administracin de
cuenta
2. Pertenencia a 5. Herramientas Tecnolgicas para la
grupos Investigacin
3. Lectura de temas
propuestos y Investigar y evaluar la exactitud, pertinencia,
publicacin de propiedad, alcance y prejuicios o sesgos de
comentarios fuentes de informacin electrnica que se ocupan

72
 o atienden problemas del mundo real.
POWER POINT 2010
1. Tipos de Vistas
2. Trabajo con 6. Herramientas Tecnolgicas para la Solucin
Diapositivas de Problemas y la Toma de Decisiones
3. Las Reglas y Guas
4. Manejo de Objetos Seleccionar y utilizar las herramientas
5. Trabajo con texto apropiadas y los recursos tecnolgicos, para
6. Trabajo con ejecutar una variedad de tareas y solucionar
grficos problemas
Aplicarn herramientas de productividad y/o
multimedia y perifricos, para apoyar la
productividad personal, la colaboracin grupal y el
REFUERZO aprendizaje a lo largo del currculo
III ESCOLAR VIRTUAL
1.Conocimiento del
entorno de la
plataforma
2.Validacin en la
plataforma
3.Navegacin y
conocimiento de
herramientas y
ayudas de la
plataforma

4.Estudio,
asimilacin,
desarrollo de
actividades y
evaluacin de
unidades propuestas

POWER POINT 2010

1. Tipos de Vistas

73
2. Trabajo con
Diapositivas
3. Las Reglas y Guas
4. Manejo de Objetos
5. Trabajo con texto
6. Trabajo con
grficos

PROCESADOR DE
PALABRA:
WORD BASICO
1. Formato de
texto
2. Configuracin
de pgina
3. Ortografa y
gramtica
4. Imgenes y
grficos
5. Impresin

REDES SOCIALES:

Facebook

1. Lectura de temas
propuestos y
publicacin de
comentarios
2. Administracin de
chat
3. Publicacin de
archivos
4. Creacin y
administracin de
grupos

74
IV PROCESADOR DE
PALABRA:
WORD INTERMEDIO
2010
1.Formato y Edicin
de Texto(Columnas)
2.Diseo de
pgina(Encabezados
y pie de pgina)
3. Tablas
4. Combinacin de
correspondencia
5.Organigramas y
diagramas
6. Tablas de
contenidos, tablas de
ilustraciones e ndices
7.Impresin

HOJA DE
CALCULO:
EXCEL 2010
1. Introduccin,
elementos de Excel
2. Funciones en Excel
3. Formatos en Excel
4. Grficos en Excel
5. Frmulas en Excel

75
PRERREQUISITOS PARA EL GRADO - DE APOYO EN LAS REAS

HABILIDADES COMUNICATIVAS (NFASIS EN LA COMPRENSION LECTORA).

OPERACIONES Y CONCEPTOS BASICOS(OPERACIONES MATEMATICAS Y FORMULAS)

76
 MALLA CURRICULAR GRADO NOVENO

ASIGNATURA: INFORMATICA

UNIDADES
PERI
TEMTICAS
ODO HABILIDADES DESEMPEOS
S
(EXPLICITAR)

1. Operaciones y Conceptos Bsicos

I HOJA DE COGNITIVAS
CALCULO: Aplicar estrategias para identificar y solucionar
EXCEL 1. RECORDAR problemas rutinarios con el software y el hardware
INTERMEDIO y 22. COMPRENDER que ocurren durante el uso diario
AVANZADO
23. APLICAR Demostrar la comprensin de conceptos que
sustentan el hardware, el software y la
1. Funciones 24. ANALIZAR conectividad y de aplicaciones prcticas para el
avanzadas 25. EVALUAR aprendizaje y la solucin de problemas.
2. Formatos en Excel 26. CREAR
avanzados NIVEL BSICO
3. Grficos PROCEDIMENTALES
4. Frmulas 2. Problemas Sociales, ticos y Humanos
avanzados
OBSERVAR COMPARAR
5. Impresin Demostrar su conocimiento de los cambios
RELACIONAR CLASIFICAR
CODIFICAR recientes en las Tecnologas de la Informacin y
INTERNET : las Comunicaciones (TIC) y el efecto que esos
CORREO, DECODIFICAR
cambios tienen en el sitio de trabajo o en el
NAVEGACION Y BUSCAR INFORMACIN SINTETIZAR trabajo y en la sociedad
BUSQUEDA DE PLANIFICAR
INFORMACION, RETROALIMENTAR Asumir conductas legales y ticas, cuando hagan
PORTALES
EJECUTAR RESOLVER Y uso de la informacin y las TIC y discutirn las
EDUCATIVOS

77
 FORMULAR consecuencias de su uso indebido o inapropiado
1. Administracin de USAR REPRESENTACIONES Y PROCEDIMIENTOS
Correo electrnico HABILIDADES COMUNICATIVAS.
2. Envo de Archivo 3. Herramientas Tecnolgicas para la
ACTITUDINALES
adjunto Productividad
3. Bsquedas
especializadas IDENTIFICAR LOS COMPORTAMIENTOS APROPIADOS Utilizar herramientas de contenido especfico,
4. Cursos Virtuales PARA CADA SITUACIN. software y simulaciones (ej: sensores y sondas
5. Barras de CUMPLIR LAS NORMAS DE COMPORTAMIENTO ambientales, calculadoras grficas, ambientes
Herramientas DEFINIDAS EN UN ESPACIO DADO. exploratorios, herramientas Web) como ayuda
6. Diseos UTILIZAR ADECUADAMENTE LOS ESPACIOS Y para el aprendizaje y la investigacin.
Publicitarios y RECURSOS A MI DISPOSICIN.
Comerciales
ASUMIR LAS CONSECUENCIAS DE MIS PROPIAS
7. Diseos de 4. Herramientas Tecnolgicas para la
Impresin y Diseos ACCIONES. Comunicacin
Web. TENGO EN CUENTA EL IMPACTO DE MIS EMOCIONES
Y SU MANEJO EN MI RELACIN CON OTROS. Disear, desarrollar, publicar y presentarn
productos (ej: pginas Web, cintas de vdeo)
utilizando recursos de las TIC que demuestren y
comuniquen conceptos curriculares a audiencias
dentro y fuera del aula de clase
II REDES SOCIALES:
Facebook
5. Herramientas Tecnolgicas para la
1.Registro y Investigacin
administracin de
cuenta Investigar y evaluar la exactitud, pertinencia,
2. Pertenencia a propiedad, alcance y prejuicios o sesgos de
grupos fuentes de informacin electrnica que se ocupan
3. Lectura de temas o atienden problemas del mundo real.
propuestos y
publicacin de
comentarios 6. Herramientas Tecnolgicas para la Solucin
de Problemas y la Toma de Decisiones
MICROSOFT
PUBLISHER Seleccionar y utilizar las herramientas

78
 apropiadas y los recursos tecnolgicos, para
1.Definicin, Entorno ejecutar una variedad de tareas y solucionar
2. Manejo del problemas
Asistente de Aplicarn herramientas de productividad y/o
Publicaciones multimedia y perifricos, para apoyar la
3. Barra de Men productividad personal, la colaboracin grupal y el
aprendizaje a lo largo del currculo
REFUERZO
III ESCOLAR VIRTUAL
1.Conocimiento del
entorno de la
plataforma
2.Validacin en la
plataforma
3.Navegacin y
conocimiento de
herramientas y
ayudas de la
plataforma

4.Estudio,
asimilacin,
desarrollo de
actividades y
evaluacin de
unidades propuestas

DISEO ASISTIDO
POR COMPUTADOR
EN 2D Y 3D -CAD

1.Definicin, Entorno
2. Manejo del
Asistente de
Publicaciones

79
 3. Barra de Men
4. Barras de
Herramientas
5. Diseos
Comerciales
6. Diseos
Arquitectnicos

IV

BASES DE DATOS

MODELO ENTIDAD
RELACIN

1. Definicin de MER
y de Base De
Datos
2. Componentes de
Un MER
3. Solucin de
Problemas de
Informacin con
un MER
4. La Lgica en la
Programacin
5. Solucin de
Problemas
Lgicos con
Algoritmos

80
 MICROSOFT
ACCESS

1. Componentes de
una Base de Datos
2. Creacin de
Tablas, relaciones y
Manejo de registros.
3. Creacin de
Consultas.
4. Creacin de
Formularios
5. Creacin de
Informes.

EXPRESIN
GRFICA 1

a. Punto
b. Linea
c. Plano
d. Volumen
e. Textura
f. Color

TEORA Y
SISTEMAS DE
REPRESENTACIN.

1. Conocimientos
preliminares.

1.1Proyectividad:

81
conceptos
fundamentales.(1
semana)
Proposiciones
fundamentales de la
geometra proyectiva.
Operaciones
fundamentales:
proyeccin y seccin.
Formas proyectivas
de primera categora:
ecuaciones, centros y
ejes proyectivos
perspectivos:
elementos homlogos
singulares.
Semejanza.
Involuciones:
producto de
transformaciones.
Aplicaciones grficas.

1.2. Tratamiento
proyectivo de los
S.R. (1 semana)
Perspectividad entre
una recta y su
proyeccin. Producto
de perspectividades.
Estructura
convencional de los
sistemas.
Sistema cnico.
Sistemas cilndricos:
planos acotados;
didrico; axonometra

82
ortogonal y oblicua.

1.3. Estudio de la
recta. (1 semana)
Proyecciones
principales y
auxiliares de la recta.
Utilizacin simultnea
de sistemas
diferentes sobre una
representacin de
rectas.
Verdadera magnitud y
ngulos referidos a
un segmento:
aplicaciones.

1.4. Planos
homogrficos. (1
semana)
Ecuaciones.
Elementos notables.
Clasificacin y
anlisis de las
homografas.
Construcciones
grficas:
transformacin de
formas planas.
Producto de
transformaciones:
aplicacin del
teorema de las tres
homologas coaxiales
a formas planas en el
espacio (F) y sus

83
proyecciones cnica
F, cilndrica ortogonal
F, oblicua F* y
abatida Fo.

1.5. Estudio del

plano. (1 semana)
Proyecciones
principales y
auxiliares del plano.
Rectas notables:
aplicaciones.
Determinacin del
plano, diversos
ejercicios.
Homologas entre
proyecciones:
aplicaciones.
Verdadera magnitud
de figuras
geomtricas planas y
aplicaciones al
diseo.
Cambios de sistemas.
Aplicaciones.

1.6. Interseccin
entre elementos
geomtricos. (1
semana)
Modelo genrico de
intersecciones.
Obtencin directa del
elemento de
incidencia: punto
(recta o plano

84
proyectantes); recta
(uno de los planos es
proyectante).
Posiciones genricas:
interseccin de recta
y plano: interseccin
de dos planos.
Aplicaciones
generales.
Incidencias
impropias:
condiciones
suficientes de
paralelismo. Trazado
de rectas paralelas a
rectas o a planos, en
los sistemas
cilndricos y cnico.
Trazado de planos
paralelos.
Aplicaciones
generales. Rectas
que se cortan y que
se cruzan, visibilidad
y aplicaciones.

1.7.
Perpendicularidad y
distancias. (1
semana)
Condiciones de
perpendicularidad
entre los diferentes
elementos
geomtricos.
Teorema de las tres

85
perpendiculares en
las proyecciones
ortogonales.
Enunciado de los
diferentes problemas
de perpendicularidad:
reduccin a recta y
plano
perpendiculares.
Trazado de
elementos
perpendiculares y
obtencin de
distancias: posiciones
genricas y
particulares.
Aplicaciones.

1.8. Giros. (1/2

semana)
Giros en el espacio:
trayectorias y
coordenadas. Giros
de rectas y de planos;
aplicaciones. Utilidad
de los giros en el
anlisis de espacios
barridos por
elementos fsicos en
rotacin.

1.9. Tratamiento de
las medidas
angulares. (1/2
semana)
La superficie cnica

86
 de revolucin como
lugar geomtrico de
rectas o planos con
una restriccin
angular.
ngulos entre
elementos
geomtricos:
definicin y
obtencin.
Determinacin de
elementos
geomtricos con
condiciones
angulares.
Aplicaciones

PRERREQUISITOS PARA EL GRADO - DE APOYO EN LAS REAS

HABILIDADES COMUNICATIVAS (NFASIS EN LA COMPRENSION LECTORA).

OPERACIONES Y CONCEPTOS BASICOS(OPERACIONES MATEMATICAS Y FORMULAS)

MALLA CURRICULAR GRADO DECIMO

ASIGNATURA: INFORMATICA

87
PERI UNIDADES TEMTICAS
ODO HABILIDADES DESEMPEOS
S (EXPLICITAR)

7. Operaciones y Conceptos Bsicos

I COGNITIVAS
ANIMACIONES MULTIMEDIA EN Aplicar estrategias para identificar y solucionar
FLASH Y POWER POINT 1. RECORDAR problemas rutinarios con el software y el hardware
27. COMPRENDER que ocurren durante el uso diario
28. APLICAR Demostrar la comprensin de conceptos que
sustentan el hardware, el software y la
29. ANALIZAR conectividad y de aplicaciones prcticas para el
1. Introduccin
30. EVALUAR aprendizaje y la solucin de problemas.
2. Entorno 31. CREAR
NIVEL BSICO
3. Concepto de dibujo PROCEDIMENTALES
8. Problemas Sociales, ticos y Humanos
4. Texto OBSERVAR
COMPARAR Demostrar su conocimiento de los cambios
5. Sonido RELACIONAR recientes en las Tecnologas de la Informacin y
las Comunicaciones (TIC) y el efecto que esos
CLASIFICAR
6. Objetos cambios tienen en el sitio de trabajo o en el
CODIFICAR trabajo y en la sociedad
7. Capas DECODIFICAR
BUSCAR INFORMACIN Asumir conductas legales y ticas, cuando hagan
8. Smbolos SINTETIZAR uso de la informacin y las TIC y discutirn las
PLANIFICAR consecuencias de su uso indebido o inapropiado
9. Grficos RETROALIMENTAR
EJECUTAR
10. Clips de pelcula 9. Herramientas Tecnolgicas para la
RESOLVER Y FORMULAR Productividad
11. Botones USAR REPRESENTACIONES Y
PROCEDIMIENTOS Utilizar herramientas de contenido especfico,
12. Animaciones software y simulaciones (ej: sensores y sondas

88
 HABILIDADES COMUNICATIVAS. ambientales, calculadoras grficas, ambientes
13.Efectos ACTITUDINALES exploratorios, herramientas Web) como ayuda
para el aprendizaje y la investigacin.
14. Actin Script IDENTIFICAR LOS
COMPORTAMIENTOS APROPIADOS
10. Herramientas Tecnolgicas para la
PARA CADA SITUACIN. Comunicacin
CUMPLIR LAS NORMAS DE
II APRENDIZAJE VISUAL COMPORTAMIENTO DEFINIDAS EN Disear, desarrollar, publicar y presentarn
UN ESPACIO DADO. productos (ej: pginas Web, cintas de vdeo)
UTILIZAR ADECUADAMENTE LOS utilizando recursos de las TIC que demuestren y
1. Introduccin
ESPACIOS Y RECURSOS A MI comuniquen conceptos curriculares a audiencias
2. Implementacin dentro y fuera del aula de clase
3. Organizadores Grficos DISPOSICIN.
4. Meta estudio ASUMIR LAS CONSECUENCIAS DE
MIS PROPIAS ACCIONES. 11. Herramientas Tecnolgicas para la
5. Mapas Conceptuales TENGO EN CUENTA EL IMPACTO DE Investigacin
MIS EMOCIONES Y SU MANEJO EN MI
6. Mapas de Ideas RELACIN CON OTROS. Investigar y evaluar la exactitud, pertinencia,
propiedad, alcance y prejuicios o sesgos de
fuentes de informacin electrnica que se ocupan
7. Telaraas o atienden problemas del mundo real.

8. Diagramas Causa-Efecto 12. Herramientas Tecnolgicas para la Solucin

de Problemas y la Toma de Decisiones

9. Lneas de Tiempo Seleccionar y utilizar las herramientas

a. apropiadas y los recursos tecnolgicos, para
ejecutar una variedad de tareas y solucionar
problemas
10. Infografas Aplicarn herramientas de productividad y/o
multimedia y perifricos, para apoyar la
productividad personal, la colaboracin grupal y el
11. Organigramas aprendizaje a lo largo del currculo

89
 12. Diagramas de Flujo

13. Diagramas de VENN

III EXPRESIN GRFICA 1

Punto
Lnea
Plano
Volumen
Textura
Color

TEORA Y SISTEMAS DE
REPRESENTACIN.

1. Conocimientos preliminares.

1.1Proyectividad: conceptos
fundamentales.(1 semana)
Proposiciones fundamentales de la
geometra proyectiva.
Operaciones fundamentales:
proyeccin y seccin.
Formas proyectivas de primera
categora: ecuaciones, centros y ejes
proyectivos perspectivos: elementos
homlogos singulares.
Semejanza. Involuciones: producto de
transformaciones. Aplicaciones

90
grficas.

1.2. Tratamiento proyectivo de los

S.R. (1 semana)
Perspectividad entre una recta y su
proyeccin. Producto de
perspectividades.
Estructura convencional de los
sistemas.
Sistema cnico.
Sistemas cilndricos: planos acotados;
didrico; axonometra ortogonal y
oblicua.

1.3. Estudio de la recta. (1 semana)

Proyecciones principales y auxiliares
de la recta.
Utilizacin simultnea de sistemas
diferentes sobre una representacin de
rectas.
Verdadera magnitud y ngulos
referidos a un segmento: aplicaciones.

1.4. Planos homogrficos. (1

semana)
Ecuaciones. Elementos notables.
Clasificacin y anlisis de las
homografas.
Construcciones grficas:
transformacin de formas planas.
Producto de transformaciones:
aplicacin del teorema de las tres
homologas coaxiales a formas planas
en el espacio (F) y sus proyecciones
cnica F, cilndrica ortogonal F,

91
oblicua F* y abatida Fo.

1.5. Estudio del plano. (1 semana)

Proyecciones principales y auxiliares
del plano. Rectas notables:
aplicaciones.
Determinacin del plano, diversos
ejercicios. Homologas entre
proyecciones: aplicaciones.
Verdadera magnitud de figuras
geomtricas planas y aplicaciones al
diseo.
Cambios de sistemas. Aplicaciones.

1.6. Interseccin entre elementos

geomtricos. (1 semana)
Modelo genrico de intersecciones.
Obtencin directa del elemento de
incidencia: punto (recta o plano
proyectantes); recta (uno de los planos
es proyectante). Posiciones genricas:
interseccin de recta y plano:
interseccin de dos planos.
Aplicaciones generales.
Incidencias impropias: condiciones
suficientes de paralelismo. Trazado de
rectas paralelas a rectas o a planos, en
los sistemas cilndricos y cnico.
Trazado de planos paralelos.
Aplicaciones generales. Rectas que se
cortan y que se cruzan, visibilidad y
aplicaciones.

1.7. Perpendicularidad y distancias.

(1 semana)
Condiciones de perpendicularidad

92
entre los diferentes elementos
geomtricos. Teorema de las tres
perpendiculares en las proyecciones
ortogonales. Enunciado de los
diferentes problemas de
perpendicularidad: reduccin a recta y
plano perpendiculares. Trazado de
elementos perpendiculares y obtencin
de distancias: posiciones genricas y
particulares. Aplicaciones.

1.8. Giros. (1/2 semana)

Giros en el espacio: trayectorias y
coordenadas. Giros de rectas y de
planos; aplicaciones. Utilidad de los
giros en el anlisis de espacios
barridos por elementos fsicos en
rotacin.

1.9. Tratamiento de las medidas

angulares. (1/2 semana)
La superficie cnica de revolucin
como lugar geomtrico de rectas o
planos con una restriccin angular.
ngulos entre elementos geomtricos:
definicin y obtencin.
Determinacin de elementos
geomtricos con condiciones
angulares. Aplicaciones.

EXPRESIN GRFICA 2

93
2. GEOMETRA DE LA FORMA EN
INGENIERA. NORMALIZACIN.

2.1. Estudio de lneas y superficies.

Conceptos sobre lneas y clasificacin
de superficies.
Introduccin a las superficies
polidricas y radiadas y a sus
aplicaciones en ingeniera.

2.2. Introduccin a la
normalizacin.
mbito y estructura de las normas.
Funciones de normalizacin y
certificacin. Principales normas
internacionales, nacionales y del
sector aeronutico.
Anlisis por descomposicin en
cuerpos geomtricos que conformen
piezas sencillas.
Principios generales normalizados en
la representacin y acotacin.
Ejemplos explicativos.
Representacin y definicin
dimensional de los cuerpos
geomtricos componentes de una
pieza. Ejercicios.
Desde el anlisis de los cuerpos
geomtricos componentes, determinar
las vistas y cotas necesarias para
determinar la forma y dimensiones de
una pieza, as como la posicin
relativa entre componentes.
Ejercicios.

94
 2.3. Tcnicas grficas en la
representacin.
Secciones y cortes: convencionalismos
normalizados.
Secciones abatidas. Elementos que no
se cortan. Lneas de rotura. Ejercicios
de aplicacin.
Representaciones simblicas y
esquemticas: convencionalismos de
signos aplicados en documentos
utilizados en los campos tcnicos de
aplicacin en la carrera.

3. DIBUJO ASISTIDO POR

ORDENADOR. (1 semana)

Introduccin a los grficos por

ordenador y la documentacin
electrnica.
Herramientas de dibujo por ordenador.
Aplicaciones del grafismo electrnico.

IV CMI

95
 1. La importancia, conveniencia de
utilizar un Modelo que posibilite el
desarrollo de la CMI y oriente, de
manera lgica y coherente,
procesos de solucin de problemas
de informacin en el aula.

2. Identificacin de un Problema de
Informacin expresado mediante
una Pregunta Inicial.

1. Anlisis de Pregunta Inicial con

base en los conocimientos previos,
identificando el tema central y el
campo de conocimiento encargado de
su estudio.

2. Formulacin de hiptesis para

resolver la Pregunta Inicial.

3. Elaboracin de un Plan de
Investigacin que seleccione y
categorice los aspectos y conceptos
del tema ms importantes,
indispensables para resolver la
Pregunta Inicial.

4. Metodologa Gaviln
PRERREQUISITOS PARA EL GRADO - DE APOYO EN LAS REAS
HABILIDADES COMUNICATIVAS (NFASIS EN LA COMPRENSION LECTORA).
OPERACIONES Y CONCEPTOS BASICOS(OPERACIONES MATEMATICAS Y FORMULAS)

96
26. EVALUACION

Se Concibe evaluacin como el conjunto de juicios sobre el avance y la

adquisicin de los conocimientos y el desarrollo de las capacidades de los
educandos atribuibles en el proceso pedaggico. Se entiende tambin como un
proceso integral y continuo que brinda oportunidades para todos los
estudiantes.

La evaluacin ser continua e integral, cualitativa y cuantitativa y se expresa

con informes descriptivos que respondan al resultado de sus desempeos.

Para qu evaluar. Finalidad de la evaluacin de los logros del alumno en

el proceso de formacin.

La evaluacin de los logros del aprendizaje del alumno busca:

Verificar el cumplimiento de los logros de los aprendizajes propuestos.

Estimular y afianzar los valores y actitudes que permitan la convivencia

social.

Identificar caractersticas personales, intereses, ritmos de desarrollo y estilos

de aprendizaje.

Contribuir a la identificacin de las limitaciones o dificultades para consolidar

los logros del proceso formativo.

El sistema de evaluacin se fundamenta en las tres competencias que

desarrolla el rea, las cuales son:

7.1 COMUNICATIVA

ACTIVIDAD ESTRATEGIAS

Lectura y comprensin de textos de Lectura y comprensin de artculos

informtica y tecnologa de ciencia y tecnologa, economa,
social y poltica expresado en la
construccin de mapas
conceptuales e interpretacin
Mejoramiento de la caligrafa y
simblica
ortografa

97
 A partir del dibujo tcnico de las
practicas mecanografcas,
Expresin oral, vocabulario tcnico, manuscritas y de computacin
pronunciacin y entonacin

7.2 AXIOLOGICA

ACTIVIDAD ESTRATEGIA

Al interior del aula y de la Reflexiones

institucin, reforzar diariamente los
valores mediante el cuidado y Talleres de sensibilizacin y
mantenimiento de los espacios y compromiso
elementos asignados a su cargo.
Los muebles y elementos de los
Socializacin de normas y talleres se codificarn por orden de
acuerdos de convivencia lista

7.3 TECNOLOGICA

ACTIVIDAD ESTRATEGIAS

Diseo y construccin de prototipos Fundamentacin terica

Desarrollo de tcnicas

Ejecucin del modelo

Dentro de los ejes establecidos en nuestro PEI:

98
PARTICIPACION:

CONOCIMIENTO:

FORMACION ETICO- MORAL:

CONVIVENCIA:

CRITERIOS DE EVALUACION

Teniendo en cuenta las competencias trabajadas por el rea, para el desarrollo

del proyecto (COMUNICATIVA, AXIOLOGICA Y TECNOLOGICA), se proponen
los siguientes logros (juicios de valor):

Generar y/ o fortalecer los hbitos de lecto-escritura

Enriquecer el vocabulario mediante la bsqueda y utilizacin de significados

propios de la asignatura para expresarse por medio de un lenguaje tcnico

Mostrar su sentido de pertenencia al colegio por medio del adecuado uso de

los recursos utilizados (herramientas, materiales, equipos, mobiliario,
enseres)

Fortalecer los valores de honestidad, responsabilidad, respeto y equidad,

evidenciados en su actitud de trabajo y comportamiento en el colegio

Apropiarse de conocimientos, leyes, principios tcnicos y/o tecnolgicos que

le permitan solucionar situaciones reales aplicando la teora en la practica

Vivenciar la importancia de la tcnica y la tecnologa como proyeccin

hacia la orientacin profesional.

Adquirir elementos tericos en la asignatura de informtica, comercio,

electricidad y automatizacin Industrial, con el fin de establecer tcnicas en
el ejercicio propio de cada una de ellas, para acceder a una formacin
profesional, tcnica o tecnolgica, que le permita ingresar al campo laboral.

Evaluacin basada en entrega de productos y resultados y produccin a

nivel personal y de grupo.

Niveles de participacin e inters por el crecimiento y mejoramiento

personal en la asignatura.

Verificacin y aplicacin de conceptos y estrategias eficientes en la solucin

de problemas de tipo informtico.

Desarrollo y mejoramiento de aptitudes positivas y favorables en el

99
 desarrollo de la asignatura

La presentacin de los trabajos. Orden, escritura y ortografa

El orden y la limpieza, tanto del trabajo como del puesto de trabajo

El manejo de la informacin y los datos tcnicos aprendidos

La lectura simblica y su interpretacin. Explicacin verbal y escrita.

La esttica y creatividad en sus trabajos.

El trabajo en equipo y la solidaridad en la ejecucin de las actividades de

aprendizaje

Actitudes y comportamientos en el desarrollo de las actividades de

aprendizaje

El manejo efectivo y aplicacin del programa o programas sugeridos.

Desarrollar la autonoma en todas las actividades y acciones que requiera el

rea desde cada especialidad.

Dentro del contexto de evaluacin otros criterios inherentes a ella que deben
tenerse en cuenta:

La apropiacin de conocimientos: desarrollo de habilidades y formacin de

valores aplicado en su quehacer diario

La forma clara de expresar lo que escucha, lee, practica, ve y construye con

sus propias ideas

La convivencia con la comunidad basada en los actos de la solidaridad, la

justicia, el respeto a los derechos humanos, la responsabilidad y la
puntualidad, valores que deben desarrollarse para una buena actividad
humana

Capacidad de asombro, creatividad, reflexin, anlisis y sntesis para

resolver problemas de su entorno

La autonoma y capacidad para trabajar en grupo con responsabilidad y

compromiso

La capacidad para redactar textos coherentes, obtenida del desarrollo de

hbitos de lectura

Asumir actitudes de sinceridad, honestidad, respeto, tolerancia, solidaridad

100
 y dems valores que evidencia la prctica de los derechos humanos en las
actividades propias del rea.

Presentar oportunamente las excusas reflejando sentido de responsabilidad

frente a las actividades propias del rea.

RECURSOS

Internet como medio de apoyo a los procesos relacionados con el

crecimiento intelectual de los educandos.

Libros y manuales especializados en programacin, multimedia, sitios web,

ensamble, programacin y mantenimiento de computadores.

Recursos audiovisuales (Televisor, DVD, escner, impresoras, VideoBeam,

Proyector de acetatos, videos etc.).

Correo electrnico como medio de comunicacin virtual.

Profesionales y asesores que apoyan los proyectos y procesos de

formacin.

Docentes, estudiantes y comunidad educativa Rodriguista en general.

Empresas o entidades que aportan al desarrollo de los sistemas y la tecnologa

en general

INSTRUMENTOS

Pruebas escritas y Orales

Ejercicios teorico-practicos

Trabajo en Equipo

Trabajos de consulta

Exposiciones grupales e individuales

Participacin activa y coherente de los temas propuestos

Portafolio de Evidencias

Desarrollo Proyectos productivos

Pruebas tipo ICFES

101
 Talleres propios de cada modalidad

Desarrollo de habilidades y destrezas en el manejo de mquinas

herramientas

INTERSUBJETIVIDAD

Auto-evaluacin: La har cada estudiante teniendo en cuenta los procesos

de avance individual y del grupo en el dominio y aplicacin del conocimiento
en relacin con las metas propuestas.

Co-evaluacin: Sera un proceso compartido entre estudiantes y profesor en

que se analizara el trabajo individual y de grupo en relacin con las metas
previstas

Hetero-evaluacin: es aplicada por el docente y en ella se tendr en cuenta

el manejo de contenidos, la aplicacin de los mismos a la solucin de
problemas, la formulacin, la ejecucin y la exposicin de proyectos de
cada estudiante.

Dentro del programa de articulacin el SENA prev tres ejes dentro del
proceso de valoracin:

1. El nivel de logro de los aprendizajes de los alumnos en el proceso de

Formacin

2. La calidad del proceso de formacin

3. El impacto de la formacin en el desarrollo del medio productivo social

Tal como se define en el Reglamento para alumnos del SENA, la Evaluacin es

un proceso permanente mediante el cual se verifica en forma objetiva y
continua, la evolucin, caractersticas y rendimiento acadmico del alumno
teniendo en cuenta los aspectos cognoscitivos, sicomotrices, aptitudinales y
actitudinales.

Por lo tanto, las evaluaciones estn dirigidas, ms que a evaluar el

conocimiento terico, a evaluar la aplicacin de dicho conocimiento en
prcticas reales con resultados concretos y medibles en el proceso de
formacin tanto en la etapa lectiva como en la prctica.

MINIMO APROBATORIO PROGRAMA ARTICULACION SENA

De acuerdo con la tabla de valoracin de logros de los aprendizajes, el docente

debe sustentar, mediante apreciaciones cualitativas, su evaluacin, con la
participacin del alumno, docente, grupo de docentes y grupo de alumnos.

102
Para los programas Tcnico Profesional y Tecnlogo El mnimo aprobatorio
para el SENA ser numricamente de 3.5 y conceptualmente Bsico.

Fundamentos legales

Ley 119/94.

Instruccin No 0337 de febrero de 1986

Decreto No 1120/96

Acuerdo 003/95

Acuerdo 00008/97

MEJORAMIENTO Y REFUERZO ACADEMICO

Al finalizar cada uno de los periodos acadmicos; se asignarn a los

estudiantes que presentes insuficiencias y deficiencias acadmicas, talleres
encaminados e nivelar y profundizar en los procesos de formacin y
actividades planeadas durante el proceso de formacin

Orientar a los estudiantes que muestren niveles de superacin y excelentes

otro tipo de procesos y estrategias que les permitan elevar su nivel de
conocimientos y aplicaciones relacionadas con los procesos de formacin y
mejoramiento a nivel personal y empresarial.

Buscar contactos y visitar experiencias similares en informtica y tecnologa

que incrementen los procesos de formacin trabajados en el aula.

103